传承文明,践行礼仪,从我做起

第一篇：传承文明,践行礼仪,从我做起

学校：信阳市七中

班级：八年级七班

姓名：周心怡

传承文明，践行礼仪，从我做起

但丁曾经说过：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识与美德。”中华民族，是一个

有着五千多年悠久历史的文明古国，千百年来都讲究品德教育和个人修养。文明礼仪之风浓

郁而淳朴。古代文明美德的佳话比比皆是：战国的商鞅立木取信；孔融四岁能让梨；东汉黄

香九岁能温席……..都在告诉我们关于诚实、谦让、孝顺等传统文明美德。随着时间的流逝，这种礼仪与文化凝聚成了以爱国主义为中心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，诚实守信，尊重他人，自强不息的民族精神。“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无

疆！”从梁启超这气宇轩昂的话语中，我读出了作为新一代祖国接班人的责任，我们应该将

中华的文明传承下去，中华的文明实践下去。

“礼”是发于人性之自然，合于人生之需的行为规范。它是人们对他人发自内心的尊

重、感恩和仁爱的外在表现。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是照出

他的肖像的镜子。”的确，礼仪是人类社会据以促进人际关系友好、和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映了一个民族的精神面

貌。

文明礼仪是我们每个人学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。其实，文明礼仪可

以体现在很多地方，小小的一个细节或一个动作。小而言之，那是一个人的荣耻，大而言之，那是一个国的荣耻。可见，文明礼仪非同小可。“千学万学学做人”陶行知先生说的就是学习应先学做人，学做文明人。

作为一名中学生，最基本的便是养成良好的文明习惯，成为一名文明的中学生。那么，请我们每个人管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自

己的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们大家的努力，一定会营造出一个文明、和谐的社会。

这样，我们民族的整体素质将会显著提高，国家的综合国力将会更加强大，祖国的未来一定

会更加繁荣昌盛，灿烂辉煌！

我们要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人不算高尚，别让

陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放礼仪的美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们一起携起手来传承文明，践行礼仪，让五千

年的中华之星永远闪耀，让礼仪之邦永远辉煌！

第二篇：传承文明,践行礼仪,从我做起

学校：信阳市七中 班级：八年级七班 姓名：周心怡

传承文明，践行礼仪，从我做起

但丁曾经说过：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识与美德。”中华民族，是一个有着五千多年悠久历史的文明古国，千百年来都讲究品德教育和个人修养。文明礼仪之风浓郁而淳朴。古代文明美德的佳话比比皆是：战国的商鞅立木取信；孔融四岁能让梨；东汉黄香九岁能温席……..都在告诉我们关于诚实、谦让、孝顺等传统文明美德。随着时间的流逝，这种礼仪与文化凝聚成了以爱国主义为中心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，诚实守信，尊重他人，自强不息的民族精神。“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”从梁启超这气宇轩昂的话语中，我读出了作为新一代祖国接班人的责任，我们应该将中华的文明传承下去，中华的文明实践下去。

“礼”是发于人性之自然，合于人生之需的行为规范。它是人们对他人发自内心的尊重、感恩和仁爱的外在表现。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子。”的确，礼仪是人类社会据以促进人际关系友好、和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映了一个民族的精神面貌。

文明礼仪是我们每个人学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。其实，文明礼仪可以体现在很多地方，小小的一个细节或一个动作。小而言之，那是一个人的荣耻，大而言之，那是一个国的荣耻。可见，文明礼仪非同小可。“千学万学学做人”陶行知先生说的就是学习应先学做人，学做文明人。

作为一名中学生，最基本的便是养成良好的文明习惯，成为一名文明的中学生。那么，请我们每个人管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们大家的努力，一定会营造出一个文明、和谐的社会。这样，我们民族的整体素质将会显著提高，国家的综合国力将会更加强大，祖国的未来一定会更加繁荣昌盛，灿烂辉煌！

我们要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放礼仪的美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们一起携起手来传承文明，践行礼仪，让五千年的中华之星永远闪耀，让礼仪之邦永远辉煌！

第三篇：传承文明血脉践行礼仪馨风

传承文明血脉践行礼仪馨风

--------七星泡中学七年五班主题班会

一． 主持人开场白

甲：回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

乙：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。合：我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我们做起。

甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会。

乙：谢谢！能主持这样一个有意义的活动，我也感到很高兴。

甲：你真客气，谈吐之间，不乏礼节。

乙：谢谢你的赞扬。那，我们就开始吧！

甲：好啊！你来宣布吧？

乙：你来吧？

甲：你来吧？

乙：我们一起来吧？

甲：我宣布七星泡中学七年五班传承文明血脉

乙：践行礼仪馨风

甲：主题班会

乙：现在开始

（一起鞠躬）同时大屏幕展示班会主题

开宗明义篇----礼的本质

甲：今天我们讲文明礼仪，我们就一定要把文明礼仪搞清楚才行。

乙：是的。为此我们专门请到了《百家讲坛》的李教授为大家讲授------礼的本质。掌声有请。

二． 李教授（一学生扮演，戴眼镜，拿本书）上台演讲：礼的本质

各位电视机前的观众，七星泡中学七年五班的同学们，大家下午好！（鞠躬，90°）鄙人非常高兴能够在这里和大家谈谈关于礼的话题。首先给大家讲个故事。故事是这样的。。

三．小品《问路》（两个学生扮演）

一个小伙子要到一个山庄旅游，他不知道还要走多远才能到。正巧他看到路边有一个买水果的老人。于是，他走过去问，喂，老头，到龙泉山庄还有多远?买水果地老人抬头看看他，没理他。他以为老人没听见，继续问，哎，老头，你不聋吧，我问你，到龙泉山庄还有多远？老人瞅瞅他，不耐烦的说，你往前走，再走5000步，拐个弯就到了。小伙子很纳闷，问老人，哎，老头，人家都论理，你怎么论步啊，真好笑。老人盯着小伙子的眼睛说，小伙子，论理你得管我叫大爷。（演完鞠躬下台）

甲：同学们，刚才小品中的老人为什么不高兴?(找3个人回答)

乙：我们继续有请李教授剖析其中的原因，掌声有请。

四． 李教授上台接着讲

同学们，古人曰，敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。力得作用是相互的，要想获得别人的尊敬，首先要敬重别人。礼的本质是什么，记住了，非常非常重要，「礼者，敬而已矣」。跟我说一遍：「礼者，敬而已矣」。所有的礼仪都从敬字里边产生，无论是孝敬父母，尊敬老

师，礼敬同学都一样，就是对别人要尊重。尊重懂吗？假如我们这个礼失去了敬，就成了什么？就只有仪，有仪没有敬就是在作秀、就是假的。各位，明白否？谢谢。

甲：非常感谢李教授的精彩讲座，通过听讲座我知道了，文明礼仪贵在内心要有“敬”。但是，有个问题，认识的人我们当然要尊敬。不认识的人为什么还要尊敬呢？

乙：很简单。人字的结构就是相互支撑。只有人人相互敬爱，人类才能和谐。

五．全班齐诵---文明礼仪歌

甲：为了能够重新找回久违的文明礼仪，我们一起复习一下---文明礼仪歌

大屏幕展示，乙领齐读：文明礼仪歌

好学生，都知道，礼貌用语要记牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。分别“再见别忘了。若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”做个文明中学生，人人夸我有家教。

七．情景模拟篇

(现场采访,两位主持人手拿话筒现场问同学)

甲：(场景一)当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？

乙：(场景二)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?

甲：(场景三)来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员说呢?

乙：(场景四)如果你到教室请教老师问题，你该怎样表现？

甲：(场景五)当家里来了客人，你怎样招待他？

乙：(场景六)

1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？

八．学以致用篇

甲：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽” 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。乙：不学礼，无以立。礼貌是人类共处的金钥匙。

甲：我们不必把文明礼仪说的多么高远。

乙：其实文明礼仪就在身边。

甲：下面我们就来谈谈身边的礼仪。

乙：在学校天天在一起的就是同学，我们就像是舌头与牙的关系一样。既要在一起，又难免会互相磕碰。同学之间的关系好坏直接影响我们的心情，影响我们的成长，同时又是班集体和谐与否的关键。许多同学都说，谁要是能告诉我怎样处理好同学之间的关系该多好啊。其实，这个问题很简单，你们想知道吗？

九．演讲《同学间相处的秘诀》

甲：好，下面，（）老师（学生扮演）为大家传授《同学间相处的秘诀》附2.演讲《同学间相处的秘诀》

十．尊师的礼仪

乙：每节课我们都会进行师生间的问好。这是一个非常简单的动作。

甲：但是，我发现，个别同学在问好时的态度不够恭敬。

乙：每个老师到我们班都是为我们传授知识。每一节课都是我们坐着，老师站着，对老师的到来如果不够恭敬就太不应该了，是极没教养的表现。

甲：我们要向招待客人一样向老师问好。

乙：在向老师问好时，要注意以下几点：1.及时起立2.目视老师的脸庞3.面带微笑4.声音洪亮5.鞠躬到位。

甲：鞠躬是最尊贵的礼仪。这个我们要统一。我来示范一下，正常鞠躬要九十度。但如果我们鞠90°的躬个小的同学就挂在桌子上了。所以，咱班统一标准，60°。请看，（示范鞠躬）乙：上课前问问老师好，下课应该怎没说？（同学答：老师辛苦了，老师再见）甲：下面，我来假装模范老师，我们全套演示一遍，好不好？

模仿上下课（乙下去个别纠正）

十一。小品《各说各的》

乙：刚才同学们表现的很好，以后我们每节课都这么做。在上课时我们又该如何尊敬老师呢？ 看完下面的小品后请大家谈谈。请欣赏小品《各说各的》

乙：刚才小品中的同学哪里做的不对（提问）

甲：上课时要认真听讲，积极回答问题，要跟上老师的教学思路。老师要求停时要立刻鸦雀无声。

乙：那么，平时遇到老师我们应该怎没做呢？（提问）

甲：大家要记住，平时遇到老师我们要主动上前问好并给老师闪出道路，问好的声音要不低不高可以问老师好，也可以说老师上课去了。老师下课了等。

乙：总之，大家记住《弟子规》上的几句话就知道如何尊敬老师了。一起朗诵： 或饮食 或坐走 长者先 幼者后

长呼人 即代叫 人不在 己即到

称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立

骑下马 乘下车 过犹待 百步余

长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐

尊长前 声要低 低不闻 却非宜

进必趋 退必迟 问起对 视勿移

甲：孝敬父母，尊敬老师是我们的本分。正做到了对于我们的人生有莫大的好处。接下来，请欣赏短片《张良拜师》

乙：礼貌是有教养的人的第二个太阳。

甲：人有礼则安，无礼则危。

乙：同学们想一想，为什么要求右侧通行。（提问）

甲：没有规矩不成方圆，右侧通行即方便了别人也给自己带来方便。

乙：我们学校的走廊有三块砖那么宽，要求同学们在进出时尽量走靠右侧的一排砖，顶多不能超过两块砖。大家懂了吗？能做到吗？我们要相互提醒。

甲：另外上下楼梯时，也要右侧，为左侧下楼的人留出位置。顶多两人同行，不可多人横排，脚步轻，稳当走，不喧哗。

乙：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。文明礼仪应从小事做起，我们应该先做好最起码的，先把今天学习的做到，再提升我们吃的境界去做到更好。大家说对不对？

甲：今天的班会上我们知道了，文明礼仪首先要有一颗恭敬的心，没有恭敬就没有礼仪。乙：希望同学们以今天的班会为起点，传承文明血脉，践行礼仪馨风。

甲：做有教养的五班人

乙：做文明的中学生

甲:友爱同学，尊敬老师

乙：爱护环境，举止文明

甲：用我们的行动促进班级和谐

乙：校园和谐

合：为和谐社会做出我们应有的贡献。

附：

1.李教授（一学生扮演，戴眼镜，拿本书）：各位电视机前的观众，七星泡中学七年五班的同学们，大家下午好！（鞠躬，90°）鄙人非常高兴能够在这里和大家谈谈关于礼的话题。首先给大家讲个故事。故事是这样的，一个小伙子要到一个山庄旅游，他不知道还要走多远才能到。正巧他看到路边有一个买水果的老人。于是，他走过去问，喂，老头，到龙泉山庄还有多远?买水果地老人抬头看看他，没理他。他以为老人没听见，继续问，哎，老头，你不聋吧，我问你，到龙泉山庄还有多远？老人瞅瞅他，不耐烦的说，你往前走，再走5000步，拐个弯就到了。小伙子很纳闷，问老人，哎，老头，人家都论理，你怎么论步啊，真好笑。老人盯着小伙子的眼睛说，小伙子，论理你得管我叫大爷。礼的本质。礼的本质是什么，在《孝经》当中告诉我们「礼者，敬而已矣」。假如我们这个礼失去了敬，就成了什么？就只有仪，有仪没有敬就是在作秀、就是虚伪、就是逢场作

2.大家好：我是心理专家赵老师，今天我来和大家分享:与同学交往的秘诀。

同学们,大家每天来到学校,一起学习，一起游戏，甚至午饭都在一起吃，相互之间的关系多么亲密呀!可也正因为这样，有的同学就忽视了与同学相处的礼仪，结果不仅给自己的心情带来阴云,还会影响同学间的关系，甚至有碍学习成绩的提高呢!因此，同学之间也要重视礼仪修养。说起与同学交往的秘诀,这名堂可多着呢!

一、首先,请大家记住这个词:尊重。

虽然同学们朝夕相处，但是交往中的礼节仍不能忽视。一个不尊重别人的人，是绝不会得到别人的尊重的。在交往中，自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉。所以，我们要想获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。

下面，我们和大家做个小游戏：

请大家注意倾听，下面三种做法，第几个是尊重同学的表现，请用手势告诉我！

1、我和小明既是同学又是邻居，我们经常一起逗着玩，还互相起了别名。

2、当同学说话时，遇到我感兴趣的事，我总是打断他，迫不及待地说出自己的想法。

3、即使是好朋友的物品，我也要先经过他允许再动用。请出示你的正确答案。（3）

大家都选对了。别名也就是外号，给人起外号，当然是不尊重人的表现。随意打断别人的讲话，不愿意做个耐心的听众，这是对他人的不尊重行为，久而久之，自然会引起别人的反感。别名也就是外号，给别人起外号也是不尊重人的表现。再要好的朋友，你们也是两个人，每个人都有自己独自的权利，所以动用他人物品要先打招呼。同时老师也表扬刚才你们的认真倾听和积极配合，这也属于与他人交往的第一点“尊重”。

二、与同学交往的第二个秘诀就是:诚信。

诚，就是诚实，实话实说，不虚伪。信，就是讲信用，言必信，行必果。同学们，其实生活中这样的事情还有很多，所谓诚信，就是说话算数，比如：找别人借东西，说好哪天归还就要按时归还，再比如：答应别人的事要努力做到，如果有困难要尽量克服困难完成任务，如果是在无法做到，应当提前通知对方并表示歉意。请记住这个故事，请记住这个词语：诚信。

三、第三是：宽容。我们在生活和学习工作中，难免会遇到很多不开心的事，有人的地方就有矛盾，当你改变不了现实时，你一定要调整自己的心态，要理解别人的处境，学会忍让、成全别人的正当愿望。对别人宽容，其实也是对自己的宽容。

有这样一个事例：下课了，小明去打水，一不小心把同桌的书碰到了地上。提问：如果同桌把你的书碰到了地上，你会作何反应呢？

是的，只要宽容一些就会避免不必要的矛盾，这才是理智的做法。

四、除了以上三点，与同学相处还要做到：坦率。

俗话说的好：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。与同学相处时，光说顺耳的话，那可不叫坦率，只有敢说实在话的，才是真朋友。

好了，与同学交往的秘籍老师都告诉你了，我们连起来大声朗读一遍吧：尊重、诚信、宽容、坦率。让我们“胸怀尊重，讲究诚信，学会宽容，坦率待人”吧，相信做到这些，你就一定会拥有更多的朋友！谢谢大家！

附3.小品《各说各的》（三人，一人扮老师，两人扮顽皮学生）

大体内容：老师讲课，学生唠嗑，老师叫他们几次别说话注意听讲，他们假装听不见继续聊，老师无奈，叫大家自习。（自编）

第四篇：传承文明 践行美德

传承文明 践行美德

——读《文明美德 伴我成长》有感

《文明美德 伴我成长》不是一本故事书，但我却被书中的故事内容地深深地吸引了。我几乎是一口气读完这本书，还有点不过瘾，又细细品读了很久。这本书的内容实在太丰富了，许多的类型题材多样的文明美德小故事后边还链接了许多小知识、小问题，让我过了故事瘾后还懂了很多知识，实在太棒了。比如“知识站”这样的板块，里面有与主题相关的名言，还有“说一说”、“想一想”等环节，把故事内容和我们的生活实际结合起来，使我不知不觉中将自己的言行和美德故事中的人与事进行对照反思，很奇怪，我竟然不需要老师提醒就下定决心从今以后做一个讲文明有美德的好孩子。

《文明美德 伴我成长》不是一本科普知识书，但我却被书中讲述的我们祖国悠久的历史和博大精深的传统文化知识久久地吸引着。从“仓颉造字”到“百家争鸣”，从“唐宗宋祖”的繁盛再到“天宫一号”与“神八”成功对接，这本小书，让我看到了在人类文明的进程中，我们的祖先用智慧和汗水不断地创造的一个又一个奇迹。历史的车轮在旋转，我们的生活在改变，永恒的是我们光彩夺目的华夏文明。

《文明美德 伴我成长》不是一本思想品德的教科书，但我却被历史和现实中一个个品德高尚、学识渊博的人深深感动着，而且在放下书的那一刻我就告诉自己：我就是要成为那样讲文明有美德的人。我喜欢舜帝，喜欢他的宽厚仁德。读到“舜住过的地方，一年后发展为村落，两年后发展为小镇，三年后发展为繁华的城市”，我知道这是美德的力量；看到舜耕田时别人都愿意把自己的田给他种，捕鱼时别人都愿意把渔具给他用，由此我知道：舜对别人好，别人也给他很

多的帮助，大家互帮互助，一切皆有可能。

读到孔子我懂了“仁”，读到徐霞客我明白了探索精神，读到钱学森，我明白了什么是报效祖国„„文明美德就在这缕缕书香中一点点濡染着我。

《文明美德 伴我成长》不是一本书，它应该是一面旗帜，一声号角，我将在它的带领下传承文明，践行美德。老师常教导我们说百善孝为先，希望我们要尊敬长辈，孝顺父母；希望我们平常多帮父母干一些家务，少让他们操心。其实我和很多同学一样对老师家长的教导是听不进去的。读了《文明美德 伴我成长》我明白，做一个讲文明有美德的好少年，要实际出发，从小事做起，要诚实，要勇于承担责任，从各方面锻炼自己。

《文明美德 伴我成长》，想说爱你很容易。伙伴们，让我们一起来读这本书，做传承文明，践行美德的好少年吧。

303郝 劲

第五篇：传承文明 践行美德

传承文明践行美德

民乐二中初一（19）班邱洋

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了公德，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

社会公德，是社会的血液和呼吸。人类的文明需要人类自行推动，文明前进的动力与更新的速度，正是来自人的追求。公德，是人类对价值的理性认知和尊重，是人们应当共同遵守的基本道德规范和要求，是社会共同利益的反应和文明程度的体现，是人类文明和道德的重要组成部分。

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

他未想过出名，但他的行为注定与众不同。他叫郭明义，一个好人。郭明义是辽宁鞍钢的一名普通工人，从1990年起，他54次捐献全血和血小板，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，他在16年中捐出工资总额的一半给希望工程，累计为贫困学生和灾区群众捐款超过12万元，资助了180多名贫困儿童。

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。

文明美德的体现，有时只是举手之劳，其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾„„

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。

我相信，通过大家共同努力，使青少年从平常事做起，从一点一滴做起，传承文明，践行美德，他们必将会使我们这个社会更美丽！

（指导老师：董宏）