第一篇：阜阳市中职学校电子商务技能竞赛题目
阜阳市中职学校电子商务技能竞赛题目
题目：**电子商务网站营销策划
背景：针对安徽省的经济特点，选择一类或者一种商品、特产在网上销售。要求有一定创意
1、可以选择B2B、B2C、C2C或者其他的电子商务类型；
2、成立一个虚拟的企业，进行生产或者采购；在网站销售，销售区域限于安徽或者华东（苏浙沪皖）一带。
3、如有裁判组一致确认的明显抄袭知名电商网站的行为，则不予评分，取消参赛资格。要求提交：
1、（20分）网站的网页设计，要突出该类商品的特点和网站的定位。只要求展示网站外观，不要求实现购物功能。
网页用HTML，FRONTPAGE DREAMWEAVER等进行网页设计，网页在3页以上，相互之间能链接、返回，导航条。颜色、字体、布局合理，可以设置动画或者其他小插件，具体可以参考评分标准
2、（40分）提交电子商务网站营销策划书，必须包含以下基本模块：
（1）网站的介绍，主营产品的创意介绍
（2）网站、商品的市场定位，目标客户分析
（3）网站的基本运营流程，含采购或者生产、分类、销售、物流、售后等
（4）网站的职能模块，含组织架构、人数、岗位，基本的岗位介绍
（5）网站的推广策略，广告发布等
（6）网站的销售策略，技巧，价格策略等
（7）网站的3年内的运营预测，含人员工资、办公设备、投入、场地、市场支出，1-3年内的预计销售额，盈亏情况
策划书以word版本提交，可以利用图表形式来表述以上模块涉及的相关内容。可以根据具体的创意进行适当的假设，合理的分析。可以参考电子商务教学上的一些理论、知识点等加以利用和展开，可参考评分标准
3、（40分）方案的演示与答辩
提交一份PPT用于演示，裁判对答辩过程和PPT演示效果进行打分。
（1）ppt文档根据题目2中的电子商务营销策划书制作，可以参考以上的结构，但是
不要太复杂；
（2）答辩主要考核参赛队伍对其创意方案的理解程度，参赛队伍选出一人为主讲，一人为助理，助理在电脑前协助翻页，主讲向裁判老师做陈述，时间为10分钟；
（3）演示结束后，由裁判老师提问，主讲、助理回答，也可以做展开陈述；
（4）裁判组老师提问问题不超过5个，根据回答问题表现，按照评分标准进行打分；
（5）答辩过程不超过20分钟。
说明：以上题目1、2在上午完成提交，时间180分钟；答辩在下午举行，时间每组30分钟，具体顺序抽签决定。
第二篇：中职学校电子商务教学改革
中职学校电子商务教学改革
一、中职电子商务教学中存在的问题 1.教学目标定位不够清晰
作为一门交叉学科，电子商务包含了许多方面的课程知识，计算机网络、经济管理、市场营销、物流管理等都是学习电子商务的学生所必须掌握的基本知识。这就使得在电子商务教学中存在着专业性不强，各种学科的知识简单地堆砌在一起等问题，出现了教学目标定位不明确的弊端。最终使得学习电子商务的学生在各种学科知识面前浅尝辄止，不能将各种知识很好地融合，造成了他们不能成为专业人才的尴尬情况。2.电子商务专业课程设置不合理
将各个方面的知识进行有机的融合是电子商务课程设置当中必须要做到的，可惜的是在我们的教学当中，不同课程的知识之间存在着条块分割甚至相互冲突的现象。这样的情况导致了电子商务专业的学生在学习电子商务的知识的时候往往会觉得束手无策，不能有效地吸收。如何将各种知识在课程当中进行有机融合，形成在电子商务教学当中符合学生学习特点的课程，是我们亟待解决的问题。3.电子商务教学实践环节缺失
作为一门专业技术学科，电子商务的最大特点就在于它的实用性，将所学习到的知识应用于真正的实践当中，所以模拟特定的环境进行实践操作应当成为电子商务教学当中的重要方法，因此我们在教学环节当中引入实践法非常必要。在中职学校的电子商务教学中，往往存在着供学生进行模拟练习的电子商务实验室配套不完善、设备简单落后、软件更新滞后等问题，这就使得学生在具体的操作中不能够很好地接触到真正的电子商务实践活动，更谈不上深刻的理解和应用这些知识。4.电子商务专业师资薄弱
在师资力量方面，很多的中职学校也缺少高水平的教师，由于电子商务专业兴起的时间不长，很多教授电子商务课程的教师都是从其他的专业“跳槽”过来的，很多教师不能够将其所学的专业与其他电子商务所需要的课程很好地融合在一起，因此教师缺乏专业性成为在中职电子商务教学当中的一大问题。解决好教师队伍的问题关系到整个电子商务人才队伍素质的高低，所以应当引起各中职学校的注意。
二、中职学校电子商务专业实践教学改革的立足点 1.坚持以学生为本，发挥学生在教学中的主体性作用
中职电子商务教学的出发点和落脚点都在于学习电子商务专业的学生，因此以学生为本，将学生在教学当中的主体性作用充分发挥出来至关重要。在教学实践当中，我们应当充分了解学生的需求，根据学生的特点和能力进行教学，避免出现对学生的灌输式教育。教师应该杜绝以自己为中心，忽视学生的现象，教师需要做的是对学生进行引导，将授之以鱼的过程变为授之以渔。
2.中职电子商务实践教学体系的构建必须突出实用性原则
中职教育的目标以培养实用型人才为主，因此在中职电子商务的教学中必须体现这个原则。一方面我们在课程的设置和学生的授课过程中，要本着实用性的原则，课程的设置和教授的方式都要以增加学生实际才能为主;另一方面学校也应当充分分析当今社会对于电子商务人才的需求状况，合理地培养社会所需要的电子商务人才，不能仅仅为了培养而培养，更要把社会需求作为参照和标杆。
三、中职学校电子商务教学改革的设想 1.课程设置上要切合实际
作为培养实用型人才的学校，中职学校在专业课程的设置上更应当符合市场的需要，所以在专业课程的设置上，要科学地分析设置这门课程对于学生以后进入社会有什么样的作用。在课程设置上，中职学校应当把整个课程体系分为计算机类课程模块、公共基础课程模块、商务类课程模块以及综合实践模块等等。这样具体到中职教育中电子商务的教学，就是要研究电子商务专业课程当中每一门课程对于学生的影响。比如，我们在设计实训课程体系的过程当中，可以加大电子商务实训课程建设，制定完善的教学大纲，在课程开课之前可以讲授课程的知识要点，明确考核标准与能力培养要求。在各种知识的有机融合方面，要积极地将各方学科的知识进行有机的融合，不能只将电子商务所需要学习的知识进行简单的拼凑。另外随着科技的发展和技术的进步，又会诞生许多新的和电子商务有关的技术和知识，所以在中职电子商务教学中也应当迅速地引入这些知识供学生学习。2.培养专业的师资师
资力量的高低直接关系到教学水平和学生的素质，因此学校方面应当努力提高专业的师资力量。要通过引进专业化、高水平的人才来充实电子商务教学力量，同时加强与其它高水平院校和各种组织的合作，更好地吸收来自于外界的先进技术和经验，鼓励教师加强专业的学习，努力提高自身的素质。3.推行“任务驱动”课堂教学法
让兴趣成为学生学习的动力，这是“任务驱动”课堂教学方法的精义。在平时的教学活动中，教师要充分挖掘学生的潜力，在学生的兴趣中寻找突破口，将枯燥的教学理论变成使他们乐意完成的具体任务，以此来引导学生进行学习。比如在学习某个概念的时候，教师可以将这个概念中所包含的知识进行细分，对于每一个知识点都让学生谈谈自己的看法，在这种互动中所表达的观点会使得学生的印象更加的深刻。另外，在制定具体任务的时候，要让学生觉得这些任务具有一定的难度，要让他们在完成这些任务的时候有一种满足感，这样能够更加充分地调动学生的积极性。4.采用多种教学法
在教学活动中引入具体的案例是很多教学实践当中经常使用的方法，这会使得学生在学习的过程中对问题的理解更加的形象化。教师可以将具体的问题和问题所发生的环境告诉学生，让学生自己去探讨在遇到相似的问题时，他们该如何去处理。通过这个过程，就可以把学生的热情充分地调动起来。教师在电子商务专业教学中，可以摒弃传统过时的教学方法，不断开创新教学方法，可采用演示教学法，把电子商务中较抽象的概念，如电子钱包、数字证书等，与直观的实例演示相结合，给学生留下深刻的印象。例如教师讲解电子钱包这一概念时，可通过实物形态的Modex电子钱包，用图片直观地展示其外观，而针对虚拟形态的电子钱包可以以中银电子钱包软件为例来演示它的使用方法等等。还有一种更好的办法来让学生更好地认识和学习电子商务，那就是学校应当和企业建立合作实训模式，让学生有机会到从事电子商务的企业进行锻炼，把学习到的知识和技能运用到工作当中，在工作当中发现的问题和切身的体会又能促进自己对于教学中学到的知识有更加深入的体会。这对于企业来说也是有极大好处的，实习的学生为企业带来了新鲜的活力，产生的许多新观念、新方式又有可能成为企业发展的强劲动力，最终实现的是学校、学生、企业的共赢。5.鼓励学生自主创业
学以致用是专业技术性专业最重要的原则，在中职电子商务教学当中，教师可以通过鼓励学生进行自主创业的方法引导学生更加热爱自己的专业。例如教师可以通过引导学生开网店的方式，让学生自己发现和处理在开网店的过程当中遇到的问题，将书本中的理论与实际遇到的问题进行融合，这样的一种经历会比学生在课堂上学习电子商务知识更能提高他们的知识和能力。现在有很多的淘宝商店就是由在校的学生经营的，他们将自己的新思想通过经营的方式在网店中体现出来，成功吸引了消费者的眼球，在实现电子商务发展的同时，也让自身的价值得到了体现，能力得到了提高。
四、结语
综上所述，人们应当抓住电子商务迅速兴起这个契机，大力发展电子商务，让它成为提高人们生活水平的重要推动力。在中职电子商务教学中，必须紧紧抓住市场需求这个生命线，改进教学内容和形式，积极探索更加符合市场需求的中职电子商务教学方法，为社会培养更多更优秀的电子商务专业技术人才。由此带来的对于电子商务技术人才的需求也将会大大增加，如何培养更多、更优秀的电子商务专业技术人才成为中职教育所面对的现实问题，无论是在课程的设置、师资力量的增加、学生积极性的调动等方面，我们都有理由相信，在中职教育的教学实践中我们将会有更好的表现。
第三篇：参加中职技能竞赛有感
参加中职技能竞赛有感
2012年1月5日，幸运的我和几个同学参加了中职技能竞赛。我最大的感受就是“人外有人，天外有天”！
我第一场是电算化，记得一进入赛场，已经有好多选手都坐在那里了，脸上都挂满了自信。可能是我太紧张了，也可能是天气变了的原因吧。手一直在抖着。开始作答了的时候，因为没有用这个软件操作练习过的原因而不知从何入手，那时的我是紧张的要命，看到好多选手都“滴滴答答”地按起了键盘„„我对自己说，慢慢来慢慢来看你怎么搞！时间一分一秒地过去，我也大概了解应该怎么做了。等我做了一半也没有的时候就有人交卷，那人也太酷了。时间过得太快了，天也开始下起了雨，真是天寒地冻啊！等到第二、三声场时，我的手已经冻僵了，所以赛后的结果不是很理想。心里有点难过，看到有些选手跟同伴说自己怎样怎样得多少分，脸上的都是笑容时，自己的心也有点酸酸的。但是我也要笑着，因为比过才知道自己的能力去到哪里，所以自己一定要笑着。经过这次比赛我明白了“人外有人，天外有天” ——当我们认为自己在哪方面很出色，很优秀，我们不要骄傲，不要自满。我有一个很大的缺点，就是很容易紧张。一紧张就会手抖，而且好冰好冷。我也不知道怎么来的。我一定要改掉这个缺点。做什么事都好，一定要镇静，不能太紧张，不能坏了大事。还有，机会是留给有准备的人，要时刻准备着，准备迎接挑战才有提升自己的机会。这样人生才精彩多姿，也充满意义！
第四篇：电子商务技能竞赛试题二
2011电子商务专业教师技能竞赛试题二
1、如果你想要开一家网上商店，首先到一知名电子商务网站申请成为特约商户，商户名称：***商户，专卖商品类别为笔记本电脑，专卖店名称为***专卖店，经营品牌为***品牌。入驻商城后，对商店的模板、logo、banner作了设置，然后发布网店，并添加了一批新商品，商品名称为***笔记本电脑, 进货价5000元，市场价8000元，优惠价6000元。期初记帐为50台，开张第一天，就收到张远以“送货上门/网上支付”方式订购30台笔记本电脑的订单，李林受理该订单后，按照订单要求，将30台笔记本电脑发货给张远。请在电子商务实验室中模拟完成该实验。（注册信息中，***为教师的姓名的第一个字母缩写，如李平LP，其他信息自定义。）30分
2、在实验室以“Japan***”为公司名称注册一进口商。添加一个“trade***”类型的贸易伙伴“American***”，贸易伙伴编号为***，新增一种交易商品：商品编号***，商品名称为“***TV”。填制一份贸易单据，交易货物为该商品，然后将该单据生成平面文件，再将其转为EDI报文，最后模拟发送该EDI报文。（注册信息中，***为教师的姓名的第一个字母缩写，如李平LP，其他信息自定义。）20分
3、L公司是一家空调生产商，企业名称为L***，其产品为***空调。W公司是一家物流公司，企业注册为W***，该物流公司拥有2个仓库和2辆卡车。L公司为了顺利开展业务，特向W公司申请物流服务。W公司经过审核，批准了L公司的申请。于是L公司让W公司往仓库里发了200台空调，及时补充了库存。C***公司通过采购，电子支付最终采购了L公司100台空调，并完成付款。请在电子商务师实验室模拟完成上述操作。（注册信息中，***为教师的姓名的第一个字母缩写，如李平LP，其他信息自定义。）30分
4、YM公司想通过网上招标采购一批空调（公司注册名为YM***），于是新建招标项目，在网上发布招标公告。L公司是一家空调生产商，企业名称为L***，其产品为***空调。L公司看到YM公司的招标公告后，立即制作了项目投标书。到了招标截止日，YM公司组织专家对供应商标书进行评定，最终宣布L公司为中标单位并和该公司签定了采购100台空调的合同。请在电子商务师实验室模拟完成上述操作（注册信息中，***为教师的姓名的第一个字母缩写，如李平LP，其他信息自定义。）20分
第五篇：2010年阜阳市中职学校技能大赛阜阳职业技术学院赛点竞赛项目一览表
2010年阜阳市中职学校技能大赛阜阳职业技术学院赛点竞赛项目一览表
注：未注明团体赛的均为个人赛。
2010年阜阳市中职学校技能大赛工业经济学校赛点竞赛项目一览表
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