第一篇：美文复习笔记
美国文学
第一章 浪漫主义时期（18世纪末——内战爆发）
1、浪漫主义时期是美国文学史上最重要的时期，是
美国历史上的西部扩张westward expansion时期，人口增加population increase，向工业转化industrial transformation政治上，民主与平等称为国家的理想，产生了两党制。这个年轻国家的文学富有想象，形成了十九世纪上半叶蓬勃的浪漫主义的文学思潮。
2、浪漫主义时期的文学是美国文学的繁荣great
flowering时期，所以美国的浪漫主义时期也称为“美国的文艺复兴。”
3、英国的文学大师对美国作家产生了重大影响，美
国作家秉承了与英国一样的文化传统，形成了同英国一样的浪漫主义风格。但这一时期著名的文学作品表现的却是富有美国色彩的浪漫主义思想，“西部开拓”pioneering into the west就是一个最好的例子。他们大量描述了美国本土的自然风光：原始的森林virgin forests,广袤的平原、苍茫的大海vast oceans.这些自然景物成为人们品格的象征。The wilderness came to function almost as a
dramatic character that symbolized moral law.形成了美国文学中渴望逃离社会，回归自然的传统。The desire for an escape from society and a return to nature became a permanent convention of American literature.这些传统在库伯的Leather-Stocking Tales、梭罗的Walden、马克·吐温的Adventures of Huckleberry Finn中都得到了明显的表现。
4、这一时期大多数文学作品，普遍强调文学的想象
力imagination和情感因素emotional qualities，包括生动的描写picturesque、异国情调的表达exotic、感官的体会sensuous、耸人听闻的sensational、超自然力的描述supernatural.5、美国作家特别注重感情的自由表达free
expression of emotions和人物的心理描写psychic states of their characters.6、作品的主人公敏感sensitivity而富有激情
excitement.注重表现个人和普通人exalt the individual and the common man 是这一时期作品的强烈倾向，几乎为全国所崇尚。
7、Freneau, Bryant, Cooper的作品对客观自然
external nature的描写有强烈的兴趣。Freneau在“帝国的废墟”主题中对过去情景的秒学绘声绘色，欧文对哈德逊河传说的利用炉火纯青。
8、美国浪漫主义时期的文学上接英国文学传统，下
开美国文学之风。American Romanticism is ,in a certain way, derivative(衍生物).9、美国清教Puritanism作为一种文化遗产，对美国
人的道德观念产生了很大影响，在美国文学中也留下了明显的印记。美国文学家的道德倾向tend more to moralize比欧洲文学家更浓。在霍桑、麦尔维尔的作品中加尔文主义Calvinistic view of original sin and the mystery of evil的原罪思想和罪恶的神秘性都得到了充分的表现。美国浪漫主义作家在人性上的理解也各自不同，爱默生和梭罗等超验主义者认为人类在自然中是神圣的man is divine in nature，因此人类是可以完善的perfectible，但霍桑和麦尔维尔认为人们在内心上都是罪人，因此需要道德力量来改善人性，《红字》一书就典型地反应了这个观点。美国浪漫主义文学标志性运动是新英格兰超验主
义运动New England Transcendentalism。超验主义文学的主要代表：爱默生（只有人心灵的尊严the integrity of your own mind才是最神圣的）、梭罗，他们的作品对美国文学产生了很大的影响。
超验主义“承认人类具有本能地了解或认识真理的能力，能够超出感官获取知识。”
超验主义还认为自然是高尚的，个人是神圣的，因此人必须自立。Nature is ennobling and the individual is divine and, therefore, self-reliant.11 美国浪漫主义时期的作家：Philip Freneau、William Cullen Bryant、Henry Wordsworth Longfellow、James Rassel Lowell、John Greenleaf Whitter、Edgar Ellen Poe、欧文、爱默生、霍桑、麦尔维尔以及惠特曼。惠特曼以《草叶集》成为美国十九世纪最有影响的诗人。
一、Washington Irving1、华盛顿·欧文第一个具有国际声誉的美国作家，浪
漫主义文学代表作家之一，美国短篇小说之父。
2、最初以笔名Jonathan Oldstyle给其哥哥编辑的报纸投稿，这些系列文章都是讽刺纽约社会的，在这些文章中他把一切都看成是愚蠢的，包括他自己。
3、1819年至1820年，欧文出版了《见闻札记》The
Sketch Book，该书为欧文赢得了大西洋两岸的文学荣誉，书中有反映英国生活的文章，有美国本土化了的欧洲传说，如《瑞普·凡·温克尔》Rip Van Winkle和《睡谷的传说》The Legend of Sleepy Hollow，都是受德国传说影响而写成的，虽然带有异国情调，却属于美国语言文化，很容易引起人们对美国情况的想象。The tales about America made Washington Irving a household word and his fame enduring.欧文的贡献在于他把欧洲文学的传统引入了美国。
4、欧文的思想是保守的。Irving’s taste was
essentially conservative.这种保守倾向在《瑞普·凡·温克尔》中得到了一定程度的体现。This social conservatism and literary preference for the past is revealed, to some extent, in his famous story “Rip Van Winkle.”
欧文喜欢过去，喜欢梦境，不喜欢现在，不喜欢现实。Irving agree on the preferablity of the past to the present, and the preferability of a dream-like world to the real one.5、欧文是“完善了美国文学的古典主义风格”的作
家。Washington Irving has always been regarded as a writer who “perfected the best classic style that American Literature ever produced.”
6、欧文在艺术创作方面堪称是“美国的金匠”。
7、Washington Irving is worth the honor of being
“the American Goldsmith” for his literary craftsmanship.二、Ralph Waldo Emerson散文家essayist
1、爱默生是新英格兰超验主义运动的主要代表。超
验主义俱乐部非正式的宣言就是《论自然》Nature,这是爱默生的第一本书，却使爱默生成为了新英格兰超验主义文学的发言人。
2、爱默生的《散文集》为他建立了永久的散文家的声名，他的著名文章都收录在那里，这些文章表达了他的哲学思想philosophical discussions和超验主义的精神transcendental pursuits，如《论美国学者》The American Scholar,《论自立》 Self-Reliance，《论超灵》The Over-soul.他的《散文集续集》更彻底地表现了他自《散文集》发表以后的思想，其中《论诗人》和《论经验》，前者就美国文学的现状作出美学的评判，后者对唯心主义和日常生活的冲突进行讨论。爱默生的哲学思想和超验主义精神在美国具有重大影响，产生了像梭罗、惠特曼、狄金森。梭罗作为受爱默生的弟子，受爱默生及其作品Nature的影响巨大，梭罗写成了超验主义的伟大作品《沃尔登》。霍桑受爱默生超验主义理论很大影响。
3、爱默生的文章提出了超灵哲学、个人及自然的重
要性。爱默生《论自然》中“透明眼球”a
transparent eyeball的比喻说明他的哲学思想：人是自然超灵的一部分，同时又能从自然中获取经验。爱默生相信直觉知识intuitive knowledge,觉得人应该自立。他在《论自立》中写道“Trust thyself,”相信你自己吧，人类可以发展完善自己的可能性是无限的。
4、爱默生通过使用自然作为精神、上帝或超灵的象
征，将清教的象征主义思想遗产臻于完美。
5、爱默生的散文风格：
1)causal style ,most of them were derived
from his journals or lectures
2)short, declarative sentences ,not quite
logically connected ,but illustrative statements of truth and thoughts.3)His philosophical discussion is difficult to
understand but he use comparisons and metaphors to make the general idea of his work clearly expressed.4)Employed the classics of Western
European literature to make and enrich his own points but never let them take the full reins of his discussion.Emerson was showing to the world a distinctive American style, as his The American Scholar in 1837.三、Nathaniel Hawthorne1、霍桑是美国文学史上最富矛盾情感most
ambivalent的作家，对人类内心世界 “interior of the heart” of man’s being具有极大的兴趣。
2、1837年，霍桑出版了《尽人皆知的故事》
Twice-Told Tales，a collection of short stories which attracted critical attention.3、The Scarlet Letter is regarded as the best of
Hawthorne’s works, tells a simple but very moving story in which four people living in a Puritan community are involved in and
affected by the sin of adultery通奸in different ways.在《红字》中，霍桑集中表现道德、情感和心理对大众的作用，揭示社会与个人的紧张矛盾。Hawthorne focuses on the moral,emotional, and psychological effects of the sin on the people in general and those main characters in particular, so as to show us the tension between society and individuals.4、The House of the Seven Gables、The
Blithedale Romance(his own experiences on
the Brook Farm)、The Marble Faun(a romance set in Italy, the book is concern about the dark aberrations of the human spirit精神失常。
5、霍桑的黑暗的人生观black vision of life and
human beings使他的内心世界不安和痛苦。Black vision refers to all men are by nature evil.霍桑认为 “There is evil in every human heart , With the scarlet letter A as the biggest symbol of all, Hawthorne proves himself to be one of the best symbolists.Hawthorne is a master of symbolism.9、the theme of Young Goodman Brown:
2011.4 简答6分
1)Young Goodman Brown is essentially an
allegory.It is concerned with a young Puritan who attend a witches’ Sabbath in which may remain latent潜在的，perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.” A piece of literary work should “show how we are all wronged and wrongers , and avenge报复 one another.”
6、In almost all Hawthorne’s works ,he discusses
sin and evil.In “Young Goodman Brown,” Hawthorne sets out to prove that everyone possesses some evil secret.It exemplifies what Melville called the “power of blackness” in Hawthorne’s work.In “The Minister’s Black Veil,” Hawthorne goes further to suggest that everyone tries to hold the evil secret from one another in the way the minister tries to convince his people with his black veil.“The Birthmark,” drives home symbolically Hawthorne’s point that evil is man’s birthmark, something he is born with.7、霍桑最关注的一个罪恶之源就是一个人过于自傲
自负。他笔下的这些自傲自负的知识分子
intellectuals因为缺乏人情的温暖和感情而成为恶棍villains.在一定程度上，霍桑对人类及人类历史的看法起源于清教。他本人不是清教徒，他认为“一代人的错误行为会遗传到下几代人”，并怀疑自己遗传了他先辈的罪恶。对罪恶的敏感和理解方式是典型的加尔文主义思想Calvinistic belief，认为人类本质是邪恶的，必然向上帝赎罪should obey God to atone for their sins.霍桑的许多作品中都抨击清教徒对人生的观念，在The House of the Seven Gables和The Scarlet Letter中都表现了这种反清教的思想。“The
Custom-House” as an introductory note to The Scarlet Letter proves fruitful to Hawthorne’s imagination.8、Hawthorne’s artistic feature:
the woods.2)Goodman Brown’s journey is a symbolic
journey of discovering sin and evil in
human hearts.The discovery is horrible in that it makes Brown a distrust and doubtful man forever.3)In dealing with the theme of guilt and sin ,Hawthorne exemplifies the “power of blackness”.4)The story faithfully reflects Hawthorne’s
Puritan belief: “ There is evil in every human heart, which may remain latent, perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.”
四.Walt Whitman 沃尔特·惠特曼
1、惠特曼是有强烈使命感with strong sense of
mission的美国著名诗人，他的诗体现了美国的民主思想，反映了美国独立战争和内战的重大史实，代表作是他毕生唯一一本诗集《草叶集》。惠特曼在《草叶集》中表现的是一种开放性、自由性及个性，他想表达新的诗情，开创一种新的诗歌传统。
2、沃尔特·惠特曼认为，诗歌可以塑造一个新的民族
精神，可以帮助脱离欧洲思想和殖民地统治的影响，还可以帮助美国人民重新理解其新的地位和在新的充满无限可能的国家里给自己定位。As Whitman saw it, poetry could play a vital part in the process of creating a new nation.It could enable Americans to celebrate their release from the Old World and the colonial rule.3、惠特曼的诗歌主题丰富，他关注整个勤劳的民族
the whole hard working people 以及新兴城市的生活the burgeoning life of cities。在他的诗中，个人价值的实现也得到了特殊的表现。《草叶集》绝大部分作品都是歌颂整个美国以及自我的most of the poems in Leaves of Grass sing of
the “en-masse” and the self as well。惠特曼
3、In Herman Melville’s final years he turned again 强调自我的物理存在和性爱 to prose fiction and wrote what is probably his
4、惠特曼也有一些政治抒情诗。Some of second famous work,Billy Budd ,not
Whiteman’s poems are politically committed.published,until 1924.Before and during the Civil War, Whiteman《比利．伯德》死后才出版 stood firmly on the side of the North and wrote4、a series of poems incorporating his emotionsand feelings during the period, which weregathered as a collection under the title of
much mourning for the sufferings of the young lives in the battlefield.林肯的逝世让惠特曼很伤心，写下了《小院丁香花开时》
（1）By use “I” ,Whiteman’s poetic style is
marked 使用第一人称
（2）adopted “free verse”, without a fixed
beat or regular rhyme scheme.惠特曼认为，自由体诗把诗歌带入了一片新天地，引起读者的自由想象和共鸣allow the readers’ imagination to play。
（3）the images in his poems are
conventional
（4）he uses oral Englishsimple even
crude
（5）his vocabulary is amazing（6）parallelism排比and phonetic
recurrence are used at the beginning of the lines contribute to the musicality of his poems.6、There Was a Child Went Forth 《有个孩子在长
大》describes the growth of a child 诗中作者自己儿童时期的经历与美国作为儿童时期有着相似之处。
7、
1、Herman Melville is best known as his mighty book,< Moby-Dick>, which is one of the world’s greatest masterpieces.2、In 1841,Melville went to the South Sea on a whaling ship,where he gained the first-hand information about whaling that he used later in Moby-Dick.
第二篇：美文复习笔记
美国文学
第一章 浪漫主义时期（18世纪末——内战爆发）
1、浪漫主义时期是美国文学史上最重要的时期，是美国历史上的西部扩张westward
expansion时期，人口增加population increase，向工业转化industrial transformation政治上，民主与平等称为国家的理想，产生了两党制。这个年轻国家的文学富有想象，形成了十九世纪上半叶蓬勃的浪漫主义的文学思潮。
2、浪漫主义时期的文学是美国文学的繁荣great flowering时期，所以美国的浪漫主义时期也
称为“美国的文艺复兴”。
3、英国的文学大师对美国作家产生了重大影响，美国作家秉承了与英国一样的文化传统，形
成了同英国一样的浪漫主义风格。但这一时期著名的文学作品表现的却是富有美国色彩的浪漫主义思想，“西部开拓”pioneering into the west就是一个最好的例子。他们大量描述了美国本土的自然风光：原始的森林virgin forests,广袤的平原、苍茫的大海vast oceans.这些自然景物成为人们品格的象征。The wilderness came to function almost as a dramatic character that symbolized moral law.形成了美国文学中渴望逃离社会，回归自然的传统。The desire for an escape from society and a return to nature became a permanent convention of American literature.这些传统在库伯的Leather-Stocking Tales、梭罗的Walden、马克·吐温的Adventures of Huckleberry Finn中都得到了明显的表现。
4、这一时期大多数文学作品，普遍强调文学的想象力imagination和情感因素emotional
qualities，包括生动的描写picturesque、异国情调的表达exotic、感官的体会sensuous、耸人听闻的sensational、超自然力的描述supernatural.5、美国作家特别注重感情的自由表达free expression of emotions和人物的心理描写psychic
states of their characters.6、作品的主人公敏感sensitivity而富有激情excitement.注重表现个人和普通人exalt the
individual and the common man 是这一时期作品的强烈倾向，几乎为全国所崇尚。
7、Freneau, Bryant, Cooper的作品对客观自然external nature的描写有强烈的兴趣。Freneau
在“帝国的废墟”主题中对过去情景的秒学绘声绘色，欧文对哈德逊河传说的利用炉火纯青。
8、美国浪漫主义时期的文学上接英国文学传统，下开美国文学之风。American Romanticism
is ,in a certain way, derivative(衍生物).9、美国清教Puritanism作为一种文化遗产，对美国人的道德观念产生了很大影响，在美国文
学中也留下了明显的印记。美国文学家的道德倾向tend more to moralize比欧洲文学家更浓。在霍桑、麦尔维尔的作品中加尔文主义Calvinistic view of original sin and the mystery of evil的原罪思想和罪恶的神秘性都得到了充分的表现。美国浪漫主义作家在人性上的理解也各自不同，爱默生和梭罗等超验主义者认为人类在自然中是神圣的man is divine in nature，因此人类是可以完善的perfectible，但霍桑和麦尔维尔认为人们在内心上都是罪人，因此需要道德力量来改善人性，《红字》一书就典型地反应了这个观点。美国浪漫主义文学标志性运动是新英格兰超验主义运动New England Transcendentalism。超验主义文学的主要代表：爱默生（只有人心灵的尊严the integrity of your own mind才是最神圣的）、梭罗，他们的作品对美国文学产生了很大的影响。
超验主义“承认人类具有本能地了解或认识真理的能力，能够超出感官获取知识”。
超验主义还认为自然是高尚的，个人是神圣的，Nature is ennobling and
the individual is divine and, therefore, self-reliant.美国浪漫主义时期的作家：Philip Freneau、William Cullen Bryant、Henry Wordsworth
Longfellow、James Rassel Lowell、John Greenleaf Whitter、Edgar Ellen Poe、欧文、爱默生、霍桑、麦尔维尔以及惠特曼。惠特曼以《草叶集》成为美国十九世纪最有影响的诗人。
一、Washington Irving1、华盛顿·欧文第一个具有国际声誉的美国作家，浪漫主义文学代表作家之一，美国短篇小
说之父。
2、最初以笔名Jonathan Oldstyle给其哥哥编辑的报纸投稿，这些系列文章都是讽刺纽约社会的，在这些文章中他把一切都看成是愚蠢的，包括他自己。
3、1819年至1820年，欧文出版了《见闻札记》The Sketch Book，该书为欧文赢得了大西洋
两岸的文学荣誉，书中有反映英国生活的文章，有美国本土化了的欧洲传说，如《瑞普·凡·温克尔》Rip Van Winkle和《睡谷的传说》The Legend of Sleepy Hollow，都是受德国传说影响而写成的，虽然带有异国情调，却属于美国语言文化，很容易引起人们对美国情况的想象。The tales about America made Washington Irving a household word and his fame enduring.欧文的贡献在于他把欧洲文学的传统引入了美国。
4、欧文的思想是保守的。Irving’s taste was essentially conservative.这种保守倾向在《瑞普·凡·温
克尔》中得到了一定程度的体现。This social conservatism and literary preference for the past is revealed, to some extent, in his famous story “Rip Van Winkle.”
欧文喜欢过去，喜欢梦境，不喜欢现在，不喜欢现实。Irving agree on the preferablity of the past to the present, and the preferability of a dream-like world to the real one.5、欧文是“完善了美国文学的古典主义风格”的作家。Washington Irving has always been
regarded as a writer who “perfected the best classic style that American Literature ever produced.”
6、欧文在艺术创作方面堪称是“美国的金匠”。
Washington Irving is worth the honor of being “the American Goldsmith” for his literary craftsmanship.二、Ralph Waldo Emerson散文家essayist1、爱默生是新英格兰超验主义运动的主要代表。超验主义俱乐部非正式的宣言就是Nature,这是爱默生的第一本书，却使爱默生成为了新英格兰超验主义文学的发言人。
2、文章表达了他的哲学思想philosophical discussions和超验主义的精神transcendental
pursuits，如《论美国学者》The American Scholar,《论自立》 Self-RelianceOver-soul.他的《散文集续集》更彻底地表现了他自《散文集》发表以后的思想，其中《论诗人》和《论经验》，前者就美国文学的现状作出美学的评判，后者对唯心主义和日常生活的冲突进行讨论。爱默生的哲学思想和超验主义精神在美国具有重大影响，产生了像梭罗、惠特曼、狄金森。梭罗作为受爱默生的弟子，受爱默生及其作品Nature的影响巨大，梭罗写成了超验主义的伟大作品《沃尔登》。霍桑受爱默生超验主义理论很大影响。
3、a transparent eyeball的比喻说明他的哲学思想：人是自然超灵的一部分，同时又能从自然中获取经验。爱默生相信直觉知识intuitive knowledge,觉得人应该自立。他在《论自立》中写道“Trust thyself,”相信你自己吧，人类可以发展完善自己的可能性是无限的。
4、上帝或超灵的象征，5、爱默生的散文风格：
1)2)short, declarative sentences ,not quite logically connected ,but illustrative statements of
truth and thoughts.3)
4)
三、Nathaniel Hawthorne1、霍桑是美国文学史上最富矛盾情感most ambivalent的作家，对人类内心世界 “interior of
the heart” of man’s being具有极大的兴趣。
2、1837年，霍桑出版了attracted critical attention.3、story in which four people living in a Puritan community are involved in and affected by the sin of adultery通奸in different ways.在《红字》中，霍桑集中表现道德、情感和心理对大众的作用，揭示社会与个人的紧张矛盾。Hawthorne focuses on the moral, emotional, and psychological effects of the sin on the people in general and those main characters in particular, so as to show us the tension between society and individuals.4、Farm)of the human spirit精神失常。
5、霍桑的黑暗的人生观black vision of life and human beings使他的内心世界不安和痛苦。
Black vision refers to all men are by nature evil.霍桑认为 “There is evil in every human heart , which may remain latent潜在的，perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.” A piece of literary work should “show how we are all wronged and wrongers , and avenge报复 one another.”
6、In almost all Hawthorne’s works ,he discusses
In “,” Hawthorne sets out to prove that everyone possesses some evil secret.It exemplifies what Melville called the “power of blackness” in Hawthorne’s work.the evil secret from one another in the way the minister tries to convince his people with his black veil.“something he is born with.7、霍桑最关注的一个罪恶之源就是一个人过于自傲自负。他笔下的这些自傲自负的知识分子
intellectuals因为缺乏人情的温暖和感情而成为恶棍villains.在一定程度上，霍桑对人类及人类历史的看法起源于清教。他本人不是清教徒，他认为“一代人的错误行为会遗传到下几代人”，并怀疑自己遗传了他先辈的罪恶。对罪恶的敏感和理解方式是典型的加尔文主义思想Calvinistic belief，认为人类本质是邪恶的，必然向上帝赎罪should obey God to atone for their sins.霍桑的许多作品中都抨击清教徒对人生的观念，在 “The Custom-House” as an introductory note to The Scarlet Letter proves fruitful to Hawthorne’s imagination.8、Hawthorne’s artistic feature:
With the scarlet letter A as the biggest symbol of all, Hawthorne proves himself to be one of the best symbolists.Hawthorne is a master of symbolism.9、the theme of Young Goodman Brown:2011.4 简答6分
1)
2)Goodman Brown’s journey is a symbolic journey of discovering sin and evil in human hearts.The discovery is horrible in that it makes Brown a distrust and doubtful man forever.3)In dealing with the theme of guilt and sin , Hawthorne exemplifies the “power of
blackness”.4)The story faithfully reflects Hawthorne’s Puritan belief: “ There is evil in every human heart,which may remain latent, perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.”
四.Walt Whitman 沃尔特·惠特曼
1、惠特曼是有强烈使命感with strong sense of mission的美国著名诗人，他的诗体现了美国的民主思想，反映了美国独立战争和内战的重大史实，代表作是他毕生唯一一本诗集《草叶集》。惠特曼在《草叶集》中表现的是一种开放性、自由性及个性，他想表达新的诗情，开创一种新的诗歌传统。
2、沃尔特·惠特曼认为，诗歌可以塑造一个新的民族精神，可以帮助脱离欧洲思想和殖民地
统治的影响，还可以帮助美国人民重新理解其新的地位和在新的充满无限可能的国家里给自己定位。
As Whitman saw it, poetry could play a vital part in the process of creating a new nation.It could enable Americans to celebrate their release from the Old World and the colonial rule.3、惠特曼的诗歌主题丰富，他关注整个勤劳的民族the whole hard working people 以及新兴
城市的生活the burgeoning life of cities。在他的诗中，个人价值的实现也得到了特殊的表现。《草叶集》绝大部分作品都是歌颂整个美国以及自我的most of the poems in Leaves of Grass sing of the “en-masse” and the self as well。惠特曼强调自我的物理存在和性爱
4、惠特曼也有一些政治抒情诗。Some of Whiteman’s poems are politically committed.Before
and during the Civil War, Whiteman stood firmly on the side of the North and wrote a series of poems incorporating his emotions and feelings during the period, which were gathered as a collection under the title of
（1）By use “I” ,Whiteman’s poetic style is marked 使用第一人称
（2）adopted “free verse”, without a fixed beat or regular rhyme scheme.惠特曼认为，自由
体诗把诗歌带入了一片新天地，引起读者的自由想象和共鸣allow the readers’
imagination to play。
（3）the images in his poems are conventional
（4）he uses oral Englishsimple even crude
（5）his vocabulary is amazing
（6）parallelism排比and phonetic recurrence are used at the beginning of the lines
contribute to the musicality of his poems.6、There Was a Child Went Forth 《有个孩子在长大》诗中作者
自己儿童时期的经历与美国作为儿童时期有着相似之处。
7、
1、Herman Melville is best known as his mighty book,< Moby-Dick>, which is one of the world’s greatest masterpieces.
第三篇：总复习笔记
临城中心小学六年级
六（上）语文常识练习
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽 富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飞 郑成功 林则徐 张自忠 戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁轨
当代民族英雄：鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖
共12页 第1页
临城中心小学六年级
邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》
杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的
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会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国 的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动 情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述 了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故 事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就 改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表 示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义 宽容大度
廉 颇：光明磊落 知错就改
6、船长
1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭 到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法 兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。
7、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔 依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们： 当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女 店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人
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临城中心小学六年级 的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、乔依：助人为乐、无私奉献。
《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。
8、小草和大树
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的 打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努 力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作 家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的 坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧 势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈 的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
6、背诵最后一个自然段。
7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、共12页 第4页
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成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
9、轮椅上的霍金
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍 金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡 献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬 仰之情。
2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》
3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。
5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
6、背诵课文1、2、8、11自然段。
10、生命的林子
1、《生命的林子》课文讲述了玄奘在方丈的开导下，放弃了去偏僻小寺的想法，决心在法门寺潜心苦修，后来终于成为一代名僧的事。告诉我们“一个想要成才的 人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林”哲理。
2、玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活动家、旅行家、翻译家。著作有 《大唐西域记》。唐三藏是我国古代四大名著之一《西游记》中的一个人物。其他三部名著分别是：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。
3、课文为何以“生命的林子”作题目：“林子”一般指自然界的树林，本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社会群体，作者借此及彼、托物寓意。“生命”一般指生物体所具有的活动能力，在本文中“生命”用来修饰“林子”，指的是这林子具有旺盛的生命力，即有着生存、发展的能力，没有生命的林子势必走向衰竭，只有富有生命力的林子才会使每一个成员蓬勃向上，最终在竞争中成材，作者以此为题目，意在告诉我们要想成才，是不能离开这充满竞争的社会群体的。
4、理解课文最后一句话：最后一段在文章中起总结全文，点明主题的作用，这句话的理解：一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，在竞争中才能使自己更好地成长。
5、“水深龙多”课文中“水深”比喻法门寺是香火鼎盛的名寺；“龙多”比喻
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法门寺集纳了天下许多名僧。鹤立鸡群：像鹤立在鸡群之中，在文中指远离群体的松树在灌木丛中显得高大。
6、文中有人劝说玄奘的话可用一句谚语归纳：宁为鸡首，不为牛后。
11、一本男孩子必读的书
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面： 荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）
3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
5、背诵13、14自然段。
练习3
1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不 开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
12、姥姥的剪纸
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对 我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时 间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
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5、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
6、背诵12、13两个自然段。
13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河 相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而 成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达 了劳动人民的思想感情。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述 了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前— 腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4、背诵课文6-
7、12-16自然段。
5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健 壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充 分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
练习4
1、课外俗语：
（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。
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2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委 向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语（练习四）
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写 了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者 的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关 于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂„„
5、背诵最后一个自然段。
6、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如 诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有 话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉
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两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵1、2两个自然段。
17、麋鹿
1、《麋鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、麋鹿为何又称作“四不像”。
3、最大的麋鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。
4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
6、“„„是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。颠沛游离：生活困苦，流落他乡。
8、背诵1-4自然段。
练习5
《练习》背诵风速歌及《秋》。
18、给家乡孩子的一封信
1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子 真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作
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中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。(1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的
情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
19、钱学森
1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不 忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻 不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森 交响乐之父——海顿
炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升
杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟
飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强
两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德
3、背诵钱学森的话及所表达的感情。
4、课后第4题。
(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人 民多做实事。
(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，把它放 在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
20、詹天佑
1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主 义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑 是一位杰出的爱国工程师。
2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。
3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
4、居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。
5、“„„一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词
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夺理，让事情僵持下来。
6、课后习题4。
21、鞋匠的儿子
1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然 出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的 智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他 为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽 容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默— —赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
6、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
7、有关“宽容”的名言。
（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子
（3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基
练习6 《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。
22、古诗两首
1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来 教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学 问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方 塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
3、有关读书的名言。
4、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园
不拘一格
5、渠：相当于“它”，诗中指方塘。为：因为。
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临城中心小学六年级
绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。
23、学与问
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论 点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》
沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、背诵《大林寺桃花》
“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始” 为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。
4、背诵1、5两个自然段。
5、说说怎样才能真正成为学习的主人。
6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各，问而广，不学不成，不问不知。
24、大自然的文字
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以 及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情 感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别 方向，观察气象，了解地质变化。
2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个 为什么》。
3、理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。
4、了解大自然的各种文字。
25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的 好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
3、背诵6、7自然段。
练习7
背诵关于读收的名言及古今贤文（读书篇）。
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第四篇：社会心理学复习笔记
1、社会心理学 ：是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。
2、社会心理学的目标：是科学描述、解释、预测和控制人的社会行为。
3、个体社会心理的发展包括两个方面：社会化、态度及其形成。
4、社会心理学发展经历了三个阶段：
“哲学思辨”阶段(史前思想积累阶段）：追溯到古希腊时期19世纪上半叶，其特点是用
权威思想解释人的社会行为。
“经验描述”阶段（社会心理学的初创阶段）：强调根据经验来描述社会行为。
“迅速发展”阶段（科学实验）：20世纪20年代后。
5、罗斯第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待，并专门讨论了这门学科的本质与
范围。
7、系统的科学社会心理学的建立的标志：美国社会心理学家奥尔波特在1924年出版的以实验为基础的《社会心理学》。
8、强化理论的核心概念：联结、强化、模仿。
9、社会学习的过程：注意、保持、复制、动机。
10、社会交换理论本质是收益与代价的社会交换。
11、认知导向的社会心理学理论的基本取向：是用人的认知过程解释人的社会行为，把社会现象置于心理意识现象中考察，强调人的内部心理积极性和主动性。
12、社会认知的核心：是人们对他人外在特征和内在特征的认知。
13、费斯廷格指出，认知失调通常在四种情况下出现：
①逻辑的违背；②文化价值的冲突；③观念层次的冲突；④新旧经验的矛盾。
14、塔吉菲尔的基本观点是：社会分类、群际比较及人们对积极社会同一性的追求，是群际冲突和群际歧视产生的根源。
15、社会同一性理论首次将社会比较区分为人际社会比较和群际社会比较两种不同过程，并且明确将同一性区分为个人同一性和社会同一性两种自我知觉水平。
16、社会类化：是指个体在产生社会知觉时，主观上将自己归属于某个群体的过程。
17、角色冲突：是指个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同角色时出现的矛盾心态。
18、角色创造：是指行为超出一般角色模式，拓展既有角色行为范围的过程。
19、角色偏常：是指一个人行为和心理准备长时间偏离社会期望，形成与自己社会身份不相适应的行为和心态结构。
20、社会心理学研究的方法学路径有三种类型：①现象揭示研究；②关系解释研究；③因果
联系证实研究。
21、社会心理学研究的原则：①客观性原则；②分析与综合原则；③交互作用分析原则；④
宏观与微观相统一原则；⑤伦理性原则。
22、社会化：通常指个体在社会影响下，通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断地选择和建构，形成一定社会所认可的心理学-行为模式，成为社会成员的过程。
23、角色：是指一定社会身份所要求的一般行为方式以及理解事物的态度和价值观。
24、社会比较：将自身状态与他人状态进行对比以获得明确自我评价的过程。
25、亚社会：是指相对于宏观大社会的直接社会环境，有时也指对应于较大社会背景的较小
社会背景。
不同的亚社会生活经验，是人们在获得社会化的同时实现个性化的重要原因之一。
26、社会化的影响源：①文化；②家庭的特殊作用；③同辈群体；④学校；⑤媒体。
27、社会化的核心是学习，学习的核心是掌握语言。
成人社会化：在基本社会化的基础上，成人为适应社会文化环境的变化及其所要求的角
色重构，而在承担正式社会责任后所进行的延伸性的社会知识、技能、价值观念和行为规范的学习过程。
28、角色获得：是指在别人的立场上，体验别人的角色，了解别人在特定交往情境中的期望
与情感。
29、角色改变：人体到成年之后会遇到许多新的矛盾和新问题，随着年龄的变更，社会角色
也在变换。
30、再社会化：成年人在初始社会化基础上步入社会，经过进一步角色学习胜任了社会各种
角色，但有时由于一些原因，原来已经学习的价值标准和行为规范不能适应新情况，个
体需要通过吸收新的角色、价值或知识来建立新价值标准和行为规范，确立新生活目标，这就是再社会化。
31、态度的构成要素：认知、情感、行动。
32、态度的特点：①态度是习得的心理状态；②态度有具体的指向；③态度的稳定性与持续
性；④态度的简单性与复杂性。
33、态度的维度：指向、强度、深度、向中度、外显度。
34、态度的功能：①功能性、调整性和功利性功能；②自我防御功能；③价值表现功能；④
认识功能；⑤对社会理解的影响；⑥记忆过滤效应；⑦激励作用。
35、影响态度形成的因素：①需要的满足和情绪性经验；②知识；③家庭；④群体参照；⑤
文化因素；⑥遗传因素与性别作用。
36、社会知觉：指人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体印象。其中主要是对人的知
觉。社会认知是社会知觉的上位概念。
37、知觉：对各种负担社会角色并具有个性色彩的人，或是人与人之间的关系或对群体所建
立的最初印象或概念，这种印象通常是关于对象的外表特征的认知。
38、印象：指人在最初遇到新的社会情境时，主观上按照自己以旧有经验为基础的理解，将
情境中的人或事物进行归类所形成的对有关人或事物的概念，是社会知觉过程的结果。
39、个体对他人印象的形成往往建立在有限信息资料的基础上。
40、总体印象形成的方式：加法模式、平均模式、加权平均模式。
41、社会知觉偏差：
①首因效应：由于最初获得的信息比后来获得的信息对印象形成的影响更大，进而第一印
象在一定程度上主导了总体印象形成的现象。
②近因效应：在人们回忆旧有信息存在困难，对一个人的判断要依赖目前情境时，人们就
倾向于以新近信息为依据，从而产生近因效应。
③晕轮效应：又叫成见效应、光圈效应。我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会
影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特
点。
④预言自动实现效应：对一种情景的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误观念
变成了现实。
42、印象管理：是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印
象符合自己期望的过程。
43、内隐社会认知：是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验，但这一经验对
个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。
44、内隐社会认知的特点：①社会性；②积淀性；③无意识性；④启动性。
45、刻板印象：也称类属性思维，是指人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种
针对特定对象的既定认知模式。
46、刻板印象的社会意义有好的方面也有坏的方面
47、偏见：指人们不以客观事实为根据建立的对特定的人或事物的情感色彩明显的倾
向性态度。
48、社会偏见特点：①偏见以有限的不正确的信息为来源；②认知成分是刻板印象；③有过度内化的倾向；④含有先入为主的判断。
49、归因：是指根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态或根据外在行为表现推
测行为原因的过程。
50、行为原因的维度：内因 外因 稳定性 可控性
凯利的三维理论：人们在归因时会像科学家一样在所有信息中寻求规律，寻求决定一种效应是否发生的各种条件的规律性协变。人们通过检查三个独立维度的信
息来进行归因：刺激、行为主体、背景。将外界信息分成三种不同的信息资料，我们需要从以下几个方面进行考虑：特异性、一致性、一贯性。
51、归因偏差的类型：①基本归因偏差；②活动者-观察者效应；③自我服务偏差。
52、自我图式理论由认知心理学家马科斯提出的。
53、自我概念的功能（伯恩斯在《自我概念发展与教育》中系统论述了自我概念的心
理作用）:①自我一致性维持 ②经验解释 ③期望定向
54、儿童了解语词中“我”的内涵，用“我”代替“宝宝”，此时自我已经明确分化
为一个独立的对象。自省能力是儿童形成自我概念的基础。
55、自尊是指个体对自己整体状况的满意水平。
56、波普提出自尊体现在五方面：①社会方面的自尊；②学业自我效能方面的自尊；
③家庭方面的自尊；④身体意象方面的自尊；⑤整体自尊。
57、自我效能：是指一个人感到自己能够胜任和有效的感觉。
58、习得无助：指人或动物面对反复出现的不好事件，感到难以控制，从而学会了放
弃和感到无望的现象。
59、人际关系:是指人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的情感联系.60、双方的情感联系,是从直接接触开始的.61、人际关系发展阶段:①交往定向阶段；②情感探索阶段；③情感交流阶段；④稳
定交往阶段。
62、人际关系破裂的过程；①分歧；②收敛；③冷漠；④逃避；⑤终止。
63、角色扮演：是一种常用的训练技术，通过充当或扮演某种角色，去体验、了解和
领会别人的内心世界，理解自己反应的适当性，由此来增加扮演者的自我意识水平、移情能力，并改变其过去的行为方式，使之更适合自己的社会角色从而获得新的社交
技能。
64、人际交往的原则：①真诚原则；②交互原则；③功利原则；④自我价值保护原则；
⑤情境控制原则。
65、助人行为：以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。
亲社会行为：指一切符合社会期望而对他人、群体、或社会有益的行为。
66、亲社会行为、助人行为、利他行为三者之间是一个包含的关系。
67、助人的决策过程：①帮助需求觉察；②助人意图的确定；③采取有效的措施。
68、助人行为的影响因素：①受助者的特点；②助人者特征；③情境因素。
69、助人行为的培养：①明确责任和增加互动；②示范作用；③主人情感倾向的培养；
④助人技能的学习；⑤价值取向的教育。
70、侵犯行为简称侵犯，是一种有意违背社会规范的伤害行为，这种行为可以是实际
造成伤害的行为或语言，也可以是旨在伤害而未能实现的行为。
71、社会评价和伤害意图是判断一种行为是否属于侵犯的两个关键特征。
72、影响侵犯行为的社会因素：①文化与侵犯；②媒体暴力③暴力视频游戏。
73、日常生活中的侵犯行为：家庭暴力、校园欺负。
74、如何控制与预防侵犯行为：①移情能力的培养；②成熟个性的培养；③宣泄；④
社会公平的建立。
75、从众：是指个人的观念与行为由于群体的直接或隐含的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象.76、从众的类型:真从众 权宜从众 不从众
77、从众的条件：①群体影响与少数群体作用；②情境因素；③个体因素④教育和文化倾向。
78、依从指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。
79、依从行为的原因：①潜在损失危机；②互惠心理；③喜爱和熟悉；④情感。
80、依从诱导策略：①等门槛效应与技术；②低球技术；③留面子效应；④过度理由
效应；⑤最低要求启动策略。
81、典型的逆反心理:①超限心理；②自我价值保护逆反；③禁果逆反。
82、服从：个体与群体在权威命令之下，迫于直接的或规范的压力而做出命令指定行
为的现象。
83、群体：两个或者两个以上相互依赖和相互作用的个体，为了某个共同的目标而结
合在一起的彼此之间具有情感联系的人群。
84、群体的特征：共同目标、结构和规范、归属感、交互作用。
85、群体的类型：①首属群体和次属群体；②正式群体与非正式群体；③成员群体与
参照群体；④面对面群体与虚拟群体。
86、社会助长：个人对别人的意识，包括别人在场，与别人一起活动或是在电子监控
存在的情况下所带来的行为效率的提高。
87、社会干扰：他人在场非但不能提高行为绩效，反而会降低绩效的现象。
88、社会堕化：群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少现象。
89、群体极化：群体成员中原已存在的倾向得到加强，使一种观点或态度从原来的群
体平均水平加强到具有支配性地位的现象。
90、群体思维：一种群体决策时的倾向性思维方式。
91、冒险转移：群体决策时可能会因为群体极化导致决策失误，其中一个可能的原因
就是与个体决策相比，群体决策时决定更倾向于冒险。这种群体决策比个人决策
更具有冒险性的现象。
92、社会化与个性化的关系.①社会化强调的是社会对个体的影响和个体对社会的适应，而个性化是指个体在特定社会条件影响下，在实现社会化的同时形成个人心理—行为倾向独特性的过程；
②个性化是与社会化相对的概念。个人的社会共同性是通过个性与社会、文化要求相适应的行为体现的，而个人的独特性则通过高度带有个人色彩的思维方式和行为方式，以及稳定而特殊的个人能力、气质和性格等得到体现；
③个性化与社会化是同步进行、同时实现的。个体社会化的过程 也是个性形成或个性化的过程。一方面，社会对某个特定的群体有相对一致的期望，在同一个群体中生活的人们，有着系统化的共同社会生活。这种社会生活的共同性带来了人们经验的相似性，由此，人们
发展起于社会期望相一致的观念、情感、思维和行为方式，使社会化的目标得以实现。另一
方面，个体除了有他人相对一致的社会生活之外，还拥有独特的、难以被系统化的社会生活，这种生活使人们在社会化的同时也获得个性化；
④社会化与个性化是两个伴生的、相互影响的双向互动过程，是一个过程的两个方面。从
个体角度来看，社会化使个体能够适应环境，获得发展的基点，个性化则使个体具有超越现
实而又推动现实变革的独特性与创造性；对社会整体而言，社会化保证了人类社会的延续和
文化的传承，个性化则是社会发展的重要促进机制。
第五篇：初中历史复习笔记
初中历史笔记(全）
一，原始社会
元谋人：
时间：距今约一百七十万年
地点：云南省元谋县
生产生活情况：他们已经会制造工具和知道用火了，会不会使用工具，是人和动物的根本区别。
北京人：
时间：距今约七十万至二十万年
地点：北京西南周口店的山洞里
体形特征：保留了猿的某些特征
生产生活情况：
1、制造使用石器和木棒作为工具。
2、过着群居生活，形成早期原始社会。
3、使用天然火，还会保存火种。他们用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力。
山顶洞人：
时间：距今约三万年
地点：周口店龙骨山顶部的洞穴里。
体形特征：他们的模样的现代人基本相同。
生产生活情况：
1、使用打制石器，掌握磨光钻孔技术。已会人工取火。
2、靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。用骨针缝制衣服，懂得爱美。
3、生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。
世界之最：我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
河姆渡人：
时间：距今约七千年
地点：长江流域
工具：磨制石器、耒耜
生产：出现了原始农耕景象，种植水稻
生活：居住干栏式的房子，过着定居生活，挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器，还制造简单的玉器和原始乐器。
世界之最：我国是世界上最早种植水稻的国家。
半坡人：
时间：距今约五六千年
地点：陕西西安半坡村
工具：普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。
生产生活：种植栗（小米），饲养猪、狗，主食有栗，副食有鱼、肉、蔬菜等。居住在半地穴式的房子里，屋里有灶炕，会制造彩陶，已会纺线、织布、制衣。
世界之最：我国是世界上最早种植栗的国家
大汶口人：
时间：距今约五千年
地点：山东大汶口
工具：磨制石镰、石锄等
生产情况：陶器有黑陶、白陶。由于社会生产力的发展，私有财产和贫富化出现了。
涿鹿之战：
时间：距今约四五千年
双方：黄河流域的部落首领炎帝和黄帝联合与蚩尤大战，结果蚩尤战败
影响：炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族（汉族）
黄帝————人文初祖：
黄帝：建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行
奠定基础
嫘祖：发明养蚕缫丝
仓颉：发明文字
伶伦：编出了乐谱
后世称黄帝为人文初祖，海外华人称自己为炎黄子孙
尧舜禹的禅让：
尧：生活俭朴，克己爱民
舜：宽厚待人，以身作则
禹：治理洪水，同甘共苦
禅让：这种推举部落首领的办法，叫做禅让制
原始社会的终结
原因：社会生产发展，人民的生活水平提高，私有财产更多了
时间：约公元前2070年
人物：禹（从部落首领转变为奴隶制国家的国王）
建立：夏朝
地位：这是我国历史上第一个王朝
影响：我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了
二、奴隶社会（夏、商、西周、春秋）
1．夏王朝
①夏启破坏禅让制，建王位世袭制，夏王朝确立
②夏建立国家机关、军队、刑法、监狱
③夏桀（jié）的残暴与商汤灭夏
2．商王朝
①商汤灭夏建商王朝
②盘庚迁殷定都（殷朝与殷墟的来历）
③商王朝灿烂的文明
甲骨文--中国有文字可考的历史之始 四羊方尊
青铜器--手工业技术（成分、冶炼、铸造）
人牛生与殉葬--奴隶制度的见证 司母戊大方鼎（世界最大的青铜器）
天文历史--由夏历沿用而来
④商纣王的残暴与武王伐商（牧野之战）
3．西周王朝
①武王灭商建西周王朝
政治--分封制（巩固疆域、护卫周王室）
②社会制度
经济--井田制（土地固有制）
③周厉王残暴贪财与国人暴动（共和元年/公元前841年）
④犬戎攻破镐京，西周结束（公元前771年）
⑤平王东迁，定都洛邑，东周开始
4．春秋
春秋五霸
齐桓公→管仲改革、尊王攘夷、兼并战争、葵王
①争霸战争
晋楚→城濮之战（晋文公）
后期→吴越（夫差与勾践）
②社会生产力的显著进步--铁器与牛耕
③社会生产关系的重大变化--奴隶社会向封建社会过渡
铁器、牛耕--生产效率提高；私田的大量出现；“初税亩“的实施。
剥削方式的改变：
奴隶主→封建地主
奴隶→半自由农民 封建生产关系
④文化成就
文学--《诗经》
哲学--辩证法
哲学--老子《道德经》-观点
社会--无为；小国寡民
政治 仁、礼
正统
名人--孔子
教育 儒教 影响最大
中国→东方→世界
文化
统治工具
兵法--孙武《孙子兵法》
三、封建社会的确立和初步发展（战国、秦、汉）
1．战国
①争霸战争的继续和“战国七雄“
②各国的变法及其秦变法的巨大成功
经济 废除井田制，确认土地私有制
秦孝公 奖励封建农业生产，禁止弃农经商 效果：使秦国
（商鞅）
废除奴隶主的世袭特权，按军功授爵 成为七国之首
政治 建立县制，强化中央政权对地方的控制
③战国时期的经济和文化
a．水利工程
都江堰（李冰）
郑国渠（郑国）
地位重要了
b．冶铁业
各国都有冶铁中心
回复：高中比较全面的一份笔记
规模、技术提高
c．天文学：《甘石星经》
d．医学：扁鹊
e．建筑：鲁班
f．学术争论：“百家争鸣“--墨、儒、道、法、兵
g．楚辞的创作：屈原
h．艺术：编钟
2．秦朝
①秦王嬴政灭六国建秦，都咸阳
②嬴政建立封建专制主义中央集权制度
丞 相→行 政
中央
御史大夫→监察 →皇帝
创
皇
帝
称
号
太 尉→军 事
确立皇权至高无上
郡（守）
地方
→皇帝
县（令）
③秦始皇巩固统一的措施
统一货币--圆形方孔钱
经济上
统一度量衡
统一车轨
文化上：统一文字
思想上：焚书坑儒
与匈奴作战，夺回河套地区
军事上
修建长城
④秦的疆域
⑤秦末农民大起义与秦的灭亡
a．陈胜、吴广领导的大泽乡起义
秦的暴政、赋税的沉重→生存
徭役的苛繁→劳动力
矛盾
法律严酷→族诛、连坐、肉刑
起义的口号、政权、结果
b．刘邦、项羽起兵反秦
项羽→巨鹿之战--打败了秦的主力
刘邦→入关中攻下秦咸阳--灭秦（公元前206年）
c．楚汉战争（前206~202年）
刘邦的正确策略：废秦法、收民心、善用人
坑下之围、四面楚歌、乌江之战、项羽自刎
3．西汉
①刘邦建西汉，都长安
②汉统治者长期实施休养生息的政策及其效果
a．刘邦
原因：吸取秦亡的教训、统治思想-文武兼用、社会经济的现实
士兵复员
措施：
增加劳动力的投入
恢复逃亡者地宅
减轻赋税
奴隶释放为平民
减租、免租
b．文帝
提倡节俭
改革刑法：减轻、废连坐、肉刑
c．景帝：重农
d．效果：“文景之治“；武帝时寝仓斗实，国力强盛，农业生产技术提高
③汉武帝时期的强盛
a．大一统局面的巩固
奠基--景帝平定“七国之乱“，中央收回王国
中央政权的巩固和强化
“推恩令“
官吏任免权
“罢黜百家，独尊儒术“政治思想 儒学成为正统思想
办太学
军事上与匈奴的战争：平定北、西北部边境安全
b．开拓中西交通的新局面
张骞出使西域⑴经济文化的交流⑵西域都护的设置
丝绸之路的开通
4．西汉的灭亡
①西汉末年的社会矛盾：土地兼并、卖身为奴现象
②王莽篡权与改制失败
③农民起义与西汉的瓦解：北方-赤眉军；南方-绿林军→昆阳之战
5．东汉
①刘秀建东汉，都洛阳
②“光武中兴“
③东汉经济与民族、外交事务的继续发展
a．王景治理黄河
重建西域都护
b．中央与西域
班超出使并经营西域
c．中外关系
班超派使者出使大秦（到波斯湾，公元97年）
大秦使者来中国
④黄巾大起义与东汉的瓦解
a．黄巾大起义的特点：
有组织--太平道（宗教组织）
有准备--预言
b．各地豪强地主势力趁机拥兵自立，帮助东汉镇压农民起义后，割据称霸
c．东汉王朝的瓦解：农民起义失败
6．秦汉时期的文化
①数学：《九章算术》
②造纸术：竹木简→帛→丝麻纤维纸（西汉）→植物纤维纸（东汉/蔡伦）
③科学家：张衡-地动仪
④医学：华佗
⑤史学：司马迁《史记》
⑥哲学：王充
⑦宗教：
佛教（由来、传入、传播）
道教（土生）
⑧艺术：秦始皇陵兵马俑
四、封建国家的分裂和民族大融合（三国、两晋、南北朝）
1．三国
①东汉末年豪强地主势力膨胀，形成军事集团
②北方：曹操、袁绍的决战--官渡之战--曹操统一北方
③曹操与孙、刘联军的决战--赤壁之战--孙、刘胜，奠定三国鼎立的基础
魏
220年
洛阳
④三国鼎立局面的正式形成蜀
221年
成都
吴
222年
建业
⑤著名的人和事
三顾茅庐
a．诸葛亮
治蜀--七擒孟获
b．孙权派卫温去夷洲→大陆与台湾的最早联系的方式
2．西晋
①魏的强大及其灭蜀
②魏权臣司马炎废魏建西晋，都洛阳
回复：高中比较全面的一份笔记
“八王之乱“
③西晋的社会经济状况，晋惠帝
社会经济遭破坏
内迁各族，心怀不满
④刘渊起兵灭西晋（316年）
3．东晋、十六国
①南方：司马睿建东晋，都建康（317年）
②北方：十五国与西南成汉--十六国
③北方前秦一度强大及其统一黄河流域
④前秦与东晋的决战--淝水之战（383年），东晋胜，形成南北对峙局面
4．南北朝
①南朝
a．东晋将刘裕废东晋，建宋
b．宋将废宋建齐
c．齐将废齐建梁
d．梁将废梁建陈
②北朝
a．北魏的强大及其统一黄河流域（鲜卑，拓跋珪）
经济上--均田令，租调役制
b．北魏孝文帝改革
政治上--迁都
生活上--全面汉化
文化上--接受汉文化
c．北魏：
东魏：北齐
西魏：北周③这一时期的突出事物
a．江南的开发（开始，较大发展）
b．士族及其士族制度的形成九品中正制→士族制度
五、封建社会的繁荣（隋、唐）
1．隋
①北周外戚夺权，建岁，都长安（581年）
②统一条件的成熟及隋完成统一的历史使命（灭陈，589年）
③隋的经济与政治
农业--耕地，产量→官仓丰实
经济繁荣 手工业--造船技术
商业--几万富商迁洛阳
交通运输业--大运河的开通
政治创新 改革官制--设三省六部
改革官员选拔方式--科举制（设进士科）
加强与台湾的联系--三次去流求
④隋末农民起义与隋的灭亡
2．唐朝
①隋大臣李渊父子起兵反隋，建唐，都长安（618年）
②唐朝前期的统治状况及其带来的繁盛景象
统治思想--吸取隋亡教训，君与民=舟与水
统治手段--用人、纳谏
政治--三省六部，科举制--加强中央集权
a．唐太宗
统治政策 经济--均田制，租庸调制--缓和矛盾，发展生产
民族--减少战争，以族治族--改善，交流
中外--友好，开放
效果：“贞观之治“
b．武则天
奖励农业--经济继续发展
重用才者为官
c．唐玄宗（前期）--开元盛世
平定**，稳定政局
重视选拔人才与地方官的任用
d．唐前期的繁盛
农业--新式工具的创制与使用
手工业--制陶技术--“唐三彩“
商业--长安、洛阳
唐与突厥
东突厥--战--建都督府
西突厥--接受册封--灭
安西都护府
唐与回纥--册封
北庭都护府
民族关系
唐与靺鞨
黑水--纳贡--设黑水都督府
粟末--册封
唐与南诏--册封
政治-改革行政
唐与吐蕃--通婚、会盟
经济-班田制
中朝（新罗）--互遣使节、音乐、织锦技术
租庸调制
中外关系
中日--遣唐使、著名人物、唐文化对日本的影响
文化-日本文字
中印--互派使者、熬糖技术、文化艺术交流、玄奘西游
城市建设-京都
③唐朝由盛转衰--安史之乱
生活习俗
a．唐玄宗后期的统治：政治黑暗、节度使权力膨胀
b．安禄山、史思明先后叛唐作乱
c．唐肃宗派郭子仪、李光弼平息叛乱
d．社会经济遭重大破坏
④唐朝的衰亡
a．藩镇割据局面--唐中央政权日益虚弱
b．割据战争对社会经济的继续破坏
c．唐末农民起义瓦解唐的统治（领袖、特点、政权）
3．隋唐文化
六、民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展（五代、辽、宋、西夏、金、元）
1．五代十国
①唐末节度石朱温废唐，建梁（后梁）
②北方黄河流域：五代（先后更替）
后梁、后唐、后晋、后汉、后周③南方和山西：十国（交替并存）
④后周周世宗柴荣进行的改革
2．北宋的建立及其政治经济状况
①后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建宋，都东京（960年）
②北宋强化中央集权的措施
⑴收回大将与节度使的兵权及其他权力--“杯酒释兵权“
行政--中央派文臣知州
⑵加强中央对地方的控制
财政--中央派转运使
中央
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历史爷爷
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军事--挑选强壮的士兵到中央（留下老弱）
行政--削宰相权，设副相
⑶调整中央机构
军事--枢密院、建中央正规军（禁军）互相牵制，听命于皇帝
财政--三司使
效果：冗官、冗兵、冗费
③北宋经济的发展
a．手工业--制瓷业
河北定窑
江西景德镇
b．商业--流通的货币--纸币
3．北宋与辽的关系
①契丹的兴起、统一与建国（耶律阿保机）
②契丹国的扩张及其国名的更名（耶律德光）
③辽与宋之间的战争与和议
a．澶州之战
1004年
b．澶渊之盟
1005年
4．北宋与西夏的关系
①西夏的兴起及其建国（元昊）
②西夏与宋的战与和（1044年和汉）
5．北宋中期的社会矛盾及其政治经济改革
财政困难
①北宋中期的社会问题
阶级矛盾尖锐--农民起义频繁
边境安全仍是隐患
②王安石变法
a．目的--富国强兵
b．主要内容--“五个法“
c．初见成效
d．失败及其原因
6．北宋与金的关系
①女真族的兴起及其建国（完颜阿骨打）
②金与北宋联合攻辽，灭辽（1125年）
③晋南下攻宋与北宋李纲领导的东京保卫战
④“靖康之变“--北宋灭亡（1127年）
7．南宋的建立及其与金的关系
①赵构建南宋，都临安
②北方人民的抗金斗争--王彦“八字军“
③南宋军民的抗金斗争
岳飞
岳家军
韩世忠
郾城大捷（1140年）
宋称臣
④岳飞被害与绍兴和议（1141年）
划辖城
南宋与金对峙
岁币
8．两宋时期的社会经济
①南方经济的显著发展
a．农业--产量、棉花
b．手工业--棉纺织业、造船业（技术）
②南宋时期海外贸易的显著发展
9．元朝的统治
①蒙古族的兴起及其统一建国（铁木真）（1206年，斡难河大会）
②蒙古的对外扩张及其灭西夏（1227年）
③蒙古联合南宋灭金（1234年）
④蒙古南下攻南宋及其更改国号（忽必烈）（1260年、1271年）
⑤元灭南宋，统一全国（1276年）（历史意义）
⑥元朝的行政管理措施
a．主要制度--行省制度
中央--中书省
地方--行中书省（包括云南边远地）
b．对台湾、澎湖地区--澎湖巡检司
c．对佛教及吐蕃地区--宣政院（西藏正式成为行政区域）
⑦元朝的社会、经济状况
民族杂居
a．民族的大融合“汉人“范围扩大
蒙古族大量内迁
回族的形成地方
手工业--棉纺织业
人物
b．社会经济的进步
漕运--大运河的再开通
交通运输业
海运
c．社会矛盾
元实施四等人制
主要--农民与地主
10．宋元文化
①三大发明
②二位科学家
宋：沈括
元：郭守敬
史学
③文化艺术
戏剧
词
绘画
七、统一的多民族国家的巩固和封建制度的逐渐衰落（明、清<鸦片战争以前>）
1．明朝的统治
①元末红巾军大起义与朱元璋建明，都应天（1368年）
②明朝强化封建专制主义统治--加强皇权
中央--废丞相，权分六部（各部尚书→皇帝）
布政司（行政）
地方--设三司，直属中央
按察司（司法）
直属中央
都 司（军事）
设特务机构
侍卫亲军--锦衣卫
宦官--东厂、西厂
八股取士，培养奴才→范围、格式
③巩固边防
a．营建并迁都北京（明成祖）
b．与蒙古部族的和战关系
瓦剌--战，“土木之变“
鞑靼--和
c．修建明长城
④明朝的对外关系
a．友好--郑和下西洋
浙江（台州九捷）
b．抵抗侵略--戚继光抗倭
福建、广东（俞大猷）
⑤社会与经济状况
农业--水稻产量、新品种、经济作物种植
a．经济的显著发展
手工业--大量产品投入市场
商业--工商业中心城市、白银为普遍流通的货币
地区--江南--苏州
b．资本主义生产关系的萌芽
行业--纺织业
形式--手工工场
状况--“机户“与“机工“间的雇用关系
⑥明末农民大起义与明的灭亡
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领袖--高迎祥
李自成张献忠
口号--“均田免粮“
a．明末农民大起义
政策--“五年不征，一民不杀“
政权
大顺
大西
失败--满汉地主联合镇压
功绩--推翻明朝
2．清朝的统治
①建州女真的兴起及其统一建国（努尔哈赤）（八旗制度）
②后金的扩张及迁都沈阳
③国号与族名的更改（皇太极）（1636年）
④清军入关，建立对全国的统治（顺治）
⑤清统治下的政治与经济
政治 强化皇权--设军机处
加强思想控制--兴“文字狱“
地点扩大：江南、广东
经济--资本主义萌芽缓慢发展
行业增多
缓慢原因
形式--手工工场
规模扩大
⑥巩固多民族统一国家的斗争
a．对内
粉碎噶尔丹叛乱（漠西蒙古）
平定大、小和卓叛乱
东南
郑成功收复台湾（荷兰）
b．对外
清设置台湾府
东北
雅克萨之战
（俄）
《尼布楚条约》
⑦清朝的辽阔疆域及其实施行政管理方式
a．清的疆域
b．清的主要行政管理方式：省、将军辖区、办事大臣辖区、盟旗
c．清对西藏的加强管理：册封制度、驻藏大臣（雍正）
3．明清文化
①三本书及作者：李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》
②三位思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之
③四本小说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》
第二部分 中国近代史
一旧民主主义革命时期（1840～1919年）
一、鸦片战争
1．英国向中国走私鸦片及其危害
①背景原因
②鸦片对中国的巨大危害
2．中国政府的禁烟
①林则徐的禁烟措施
②虎门销烟
3．英国为维护鸦片走私发动侵华战争
①简单经过：
1840年6月：广东→福建→浙江→天津
1841年：
香港岛→广州虎门（关天培）→厦门→定海（三总兵）→吴淞（陈化成）→南京
三元里
②结果：《南京条约》1842年
a．内容
条约--五项
附件--三项
b．危害
4．鸦片战争对中国社会的影响--开始进去半殖半封社会
①社会性质的变化：
独立主权国家→半独立，主权受侵害--半殖
封建经济结构→资本主义、封建经济并存--半封
②社会矛盾的变化：
帝国主义与中华民族--主要
农民与地主
封建主义与人民大众
③革命任务的变化：反封建→反帝反封建（旧民主主义革命开端）
二、第二次鸦片战争
1．背景原因
①外国商品销路不畅
②三国提出“修约“要求被拒
2．借口与有关国家
3．战争的简单经过
1856~1858
广州→天津《天津条约》
1859~1860
天津→北京《北京条约》
（大沽口）
（火烧圆明园）
4．条约内容及其危害
5．沙俄乘机攫取中国大片领土
6．中国政局的变动与中外反动势力的勾结
①那拉氏发动“辛酉政变“1861年11月
②那拉氏控制下中国政局的特点
③中外反动势力的勾结
放弃中立（英、法）
愿协助剿（法、俄）
三、太平天国运动
1．洪秀全创立“拜上帝教“--核心：反清、反传统
2．洪、冯二人赴广西传教--紫荆山--思想、组织的准备
3．金田起义：1851年1月11日
4．永安建制：
天王--洪秀全
南王--冯云山
北王--韦昌辉
西王--肖朝贵
东王--杨秀清
冀王--石达开
5．太平天国的顺利进军，与定都天京（1853年3月）
6．《天朝田亩制度》
7．天京事变--太平天国由盛转衰
8．太平天国后期的战争
①政治上--洪仁玕《资政新篇》
李秀成--江、浙、上海：天京保卫战
②军事上
陈玉成--安徽：安庆保卫战
9．太平天国运动的失败
10．历史评价
①失败原因
农民的局限
中外反动势力强大
②历史作用
③性质
四、洋务运动
1．洋务派的产生及其代表人物
①二个过程
②群体
③认识
④主张与目的⑤代表性人物
2．洋务运动的主要内容
①创办近代军事工业〔代表企业，经营方式（官办）与特点（三性），口号（自强），作用〕
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历史爷爷
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②创办近代民用工业
③创办近代教育，引进西方科技
④创办近代海军〔北洋海军（1884年）→北洋舰队（1888年）〕
3．洋务运动的历史作用
五、中华民族资本主义的产生及其阶级力量的成长
1．中华民族资本主义企业的创办
（时间、地点、创办人、企业名称）
2．中华民族资产阶级的处境与特点
①处境：受压迫、受束缚
②政治特点：
a．革命性
b．少、小、弱
妥协性
不彻底
软弱性
3．中国无产阶级的产生及其特点
①早于资产阶级（三个来源）
②政治特点：
集中→团结
苦→革命性最坚决最彻底
③早期斗争→自发性经济斗争
六、中法战争
1．法国挑起战争的背景原因
2．战争的主要经过（二线三个战役）
3．结果--中国不败而败--《中法新约》
4．台湾省的设立（1885年）
七、甲午中日战争
1．战争的背景状况：中日出兵朝鲜，就撤军问题产生分歧
2．日本突袭清军，挑起战争
3．战争的主要经过：
国外--平壤战役
黄海战役
国内
辽东半岛战役
威海卫战役
4．结果：《马关条约》
①时间、地点、人物
②内容：割地、赔款、开埠、设厂
③危害
5．战争对中国社会的影响
八、帝国主义瓜分中国的狂潮
1．帝国主义对华资本输出的形式及其危害
①开设银行
②政治贷款
③修筑铁路
④投资设厂
⑤开采矿山
2．中国社会经济的半殖民地特点
3．帝国主义瓜分中国
①强占租界地
②划分势力范围
4．美国的“门户开放“政策
九、戊戌变法
1．维新派的形成及其政治特点
①维新派产生的历史条件
经济状况--民族资本主义初步发展
阶级力量--资产阶级开始登上历史舞台
②维新派的政治主张
③维新派的政治特点
根由--接受双重教育（传统＋西学）
表现--政治上进步，但比较软弱，反对根本革命
2．维新派的活动（以康有为、梁启超为主要代表）
①办学与讲学（万木草堂）
②多次上书（公车上书）
③创办刊物（《中外纪闻》）
④组织维新团体：强学会、保国会
3．戊戌变法的实行及落实状况
①光绪帝下诏变法（1898．6．11）
②变法的主要内容
③变法法令受到严重的干扰与阻碍
a．各省（除湖南省外）拒不执行
b．那拉氏打击维新力量，组织发扑准备
4．戊戌变法的失败
①维新派挽救危机的措施--向袁世凯求助
②袁世凯向荣禄告密--那拉氏发动政变
囚光绪帝，宣布“亲政“
废除变法法令，迫害维新人士
③戊戌变法的失败及其历史评价
a．性质
b．历史作用
c．失败原因
d．历史教训
十、义和团运动
1．义和团的由来及其政治主张的变化
①原名、产生地区、原来的宗旨
②1898年→“扶清灭洋“（地点、人物）→序幕
2．义和团运动的发展与清政府态度的变化
①义和团向京津发展
②清政府转变态度及其内在目的3．列强发动八国联军侵华战争（1900年6月）
4．义和团抗击八国联军
①天津
②北京
5．八国联军侵占天津、北京与清政府转变态度
6．义和团运动的失败（评价）
“借师助剿“
7．《辛丑条约》及其危害
第一次鸦片战争：
中国开始进入半殖民地半封建社会
第二次鸦片战争：
进一步加深中国社会的半殖民地化
甲午战争
：
大大加深中国社会的殖民地化程度
八国联军侵华战争：是中国完全陷入半殖半封社会深渊
十一、辛亥革命和清朝的灭亡
1．资产阶级革命派的初步形成①民主革命的先行者--孙中山
②孙中山组织兴中会（1894年）--标志中国资产阶级革命派的初步形成时、地、成员、组织的发展
宗旨--推翻清政府和建立资产阶级共和国
2．资产阶级革命思想的传播
①章炳麟
②邹容
③陈天华
3．革命形势的发展与中国同盟会的成立
①革命团体的纷纷建立
②中国同盟会的成立
时、地、机构、刊物、领袖
性质--第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党
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纲领--“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权“
4．同盟会成立后的努力奋斗
①通过论战宣传革命思想
②积极组织武装起义
萍浏醴（刘道一、会党）
黄花岗（黄兴、革命党人）
5．革命形势的迅猛发展与辛亥革命的爆发
①全国性的收回利权运动（资产阶级，小资产阶级）
②高潮--四川保路运动（立宪派、口号、组织）革命党人清镇压
起义
③武昌起义
起义的周密准备（机构、领袖、成立）
起义计划泄密而仓促发动--占领武汉三镇
湖北军政府的成立--旧官僚掌权
6．全国的响应与清政府统治的崩溃
7．中华民国的成立
①南京的集会
②中华民国的成立
③南京临时政府的成立及其政策
标志
《临时约法》
8．袁世凯窃取辛亥革命果实
①袁世凯出任清总理内阁大臣，施展反革命两手
军事威胁
拥护共和
②清帝被迫退位（1912年3月）
③孙中山辞职
④袁世凯玩弄伎俩，在北京就职
⑤袁世凯下令临时政府北迁，组建北洋军阀政权（1912年4月）
9．辛亥革命的历史评价
①性质
②历史作用
③教训
十二、资产阶级革命党人为维护辛亥革命果实而进行的斗争
1．宋教仁的“政党内阁“及其失败（1912年8月）--“宋案“
2．袁世凯的善后借款与孙中山号召反袁
3．李烈钧、黄兴等人发动“二次革命“及其失败
4．反对袁世凯卖国与复辟帝制的护国运动
①袁世凯接受《二十一条》
②袁世凯一步步加大独裁权力
③袁世凯悍然复辟帝制
④孙中山在日本开展反袁斗争
⑤蔡锷、李烈钧发动护国战争
⑥袁世凯被迫取消帝制
5．北洋军阀的派系斗争及张勋复辟的被粉碎
①北洋军阀的派系
②地方军阀
③院、府之争与张勋复辟
④孙中山领导讨逆斗争
6．护法运动
①段祺瑞政府的坚持反动独裁
②孙中山联合西南军阀，开展护法运动
③冯国璋的南北议和导致护法运动分裂
④护法运动失败
十三、新文化运动
1．背景：北洋政府掀起复古尊孔逆流
2．激进的民主主义者与之展开斗争（宣传资产阶级文化）
3．主要人物及其运动的概况
a．创办《青年杂志》，“敬告青年“一文，提“科学“与“民主“口号
--掀起新文化运动序幕
①首倡：陈独秀
b．发表胡适《文学改良刍议》，并发表自己的见解《文学革命论》
--掀起文学革命
c．刊登李大钊宣传十月革命，马克思的文章
--使新文化运动向纵深有了基础
②李大钊
参与并推动新文化运动--《青春》
热情介绍与宣传十月革命与马克思主义
③蔡元培
办学方针：思想自由，兼容并包
聘任才学之士，使北大成为新文化运动的根据地
④胡适：提倡新文学
内容：言之有物
形式：白话文，新式标点符号
⑤鲁迅：把进步的内容与新文学的形式典范结合优秀白话小说《狂人日记》
思想上：三提倡、三反对
文学上：提倡新文学、反对旧文学
⑥新文化运动的概况
主要阵地：《新青年》、北大
历史作用：性质→作用
发展状况：四提倡、四反对→十月革命→宣传马克思主义
二新民主主义革命时期（1919～1949年）
1．五四运动
北洋政府反动卖国
①社会背景
新文化运动唤起民众的觉醒
民族工业的发展壮大无产阶级队伍（200万）
俄国十月革命启示新的道路与方向
②导火线：中国外交的失败（巴黎和会）
③主要经过：
5.4~6.3北京，学生为主力
6.5~
上海，无产阶级为主力
④结果：直接目标取得胜利
性质
⑤历史意义
二大力量的不同作用
在国际、国内历史上的地位
2．中国共产党的诞生
①历史条件
思想基础--马克思主义的传播（刊物、文章、团体）
阶级基础--无产阶级力量的壮大，并已登历史舞台
组织与干部基础--各地共产主义小组的建立及其活动
②中共“一大“的召开--中国共产党的成立（历史意义）
3．中共制定民主革命纲领（中共“二大“）
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历史爷爷
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4．中共领导的第一次工人运动高潮
①起点：香港海员罢工--胜利（经济斗争）
②发展：安源路矿大罢工--局部胜利（政治、经济斗争）
③顶点：京汉铁路大罢工--失败（政治斗争）
5．国共合作与第一次大革命
①国共第一次合作的实现
a．中共“三大“确立建立革命统一战线的原则方针
宗旨
方式：个人身份
目的原则：独立性
b．国民党“一大“--标志形成同意合作
确立三大政策
确立新三民主义--反帝反封建、民主共和（两党合作的政治基础）
②国民大革命（第一次国内革命战争）
a．革命军队的创建--黄埔军校的创办
b．北方冯玉祥的响应革命--北京政变与孙中山北上
c．由上海而全国的“五卅“运动--省港大罢工（时间最长）
d．农民运动的兴起与发展
广东--彭湃、湖南--毛泽东
广州、武汉开办农民运动讲习所（彭、毛）
e．广东革命根据地的巩固
广东军阀陈炯明二次进攻
第一次黄埔学生军
广东革命政府通过二次东征巩固根据地
第二次国民革命军
f．北伐战争及其胜利的进展
革命的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
西--湖南、湖北主战场
北伐主要路线与战场
中--蒋--江西
东--何立钦--上海
工人--上海工人第三次武装起义、西路军沿线工人罢工
中共领导工农群众支援北伐
农民--湖南最为迅速
市民--汉口、九江收回英租界
g．国民党右派的崛起及破坏革命统一战线
孙中山的逝世与国民政府的成立与迁移武汉（汪精卫掌政）
蒋介石制造中山舰事件，增强其政治、军事地位（蒋介石掌军）
蒋介石发动“四?一二“政变
北洋军阀乘机反扑--杀害李大钊
汪精卫指使“马日事变“进而发动“七?一五“政变--大革命失败
6．中共应吸取的经验教训
①陈独秀的右倾投降主义及其危害
放弃革命领导权
放弃革命武装的领导权
②中外反动力量过于强大
7．第二次国内革命战争（十年内战，1927~1937年）
①国民党统治的建立及其对全国统一的完成a．南京政府的建立（1927.4.20）
性质
b．三个政权的并立与“宁汉合流“
济南
c．第二次北伐--推翻北洋政府
皇姑屯事件
d．张学良进行的“东北易帜“--全国统一
②国民党新军阀的混战
a．蒋、桂--两湖地盘--桂败
b．蒋、冯--山东出海口--冯败
c．中原大战--张学良助战拥蒋--蒋胜
③中共为探索革命胜利道路而进行的努力
a．南昌起义--创建军队--标志
b．八七会议--土地革命、武装斗争的总方针
c．秋收起义
文家市会议--转向农村革命根据地
三湾改编--确立党对革命军队的绝对领导
d．广州起义--开展武装斗争，推翻国民党统治，成立苏维埃政府
④探索革命道路的伟大实践
a．井冈山革命根据地的建立与巩固发展（1927.10）
b．各地革命根据地的建立与发展（中央根据地）
c．革命道路的理论初步总结--“工农武装割据“思想
d．土地革命的开展
1930年路线
作用
e．军事上的反围剿胜利--中国革命战争的战略技术探索
f．创建革命政权的尝试--中华苏维埃共和国临时中央政府（1931.11瑞金）
⑤中国政局因中日矛盾上升而变动
a．“九?一八“事变→东北三省沦亡
b．“一?二吧“事变→《淞沪停战协定》→日军驻留上海
（十九路军抗战未获政府支助）
c．中共号召抗日→东北人民
义
勇
军
抗日联军
⑥王明“左“倾路线占据党的领导层带来的影响
a．王明“左“倾路线的表现及其危害
政治--城市中心论--革命力量遭严重困难
白
区100%
组织--打击排挤持不同意见者
根据地90%
进攻中冒险主义
军事
防御中保守主义
退却中逃跑主义
b．红军的长征1934.10八万人
乌江
突破四道封锁线→毛泽东的英明建议→贵州
遵义→历史转折点→四渡赤水→金沙江→大渡河（飞夺泸定桥）→雪山草地→吴起镇（与刘志丹会师）1935.10
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红一、二、四方面军的大会师，会宁1936.10
c．南方八省的游击战争（三年，陈毅，项英）
⑦中共促成抗日民族统一战线的初步形成a．中日矛盾的继续上升--华北事变
《何梅协定》--河北 中央领导“一二?九“运动--北京→全面
“华北五省自治“
b．中共的抗日主张
“八一宣言“
瓦窑堡会议--确立抗日民族统一战线（方针）
c．国民党的倒行逆施与西安事变
“七君子事件“
大规模进攻红军--东北军、西北军（17路）
张学良、杨虎城发动“西安事变“→中共促成西安事变和平解决
1936.12.12
抗日民族统一战线初步形成8．抗日战争（1937~1945）
①抗日战争的爆发
a．“七七“事变--中国守军奋起抗战
b．南京政府的表态--蒋介石庐山谈话--准备抗战
c．“八?一三“事变--国民党政府被迫实行抗战
②抗日民族统一战线正式形成七?七事变后发表通电
a．共产党的努力
递交国共合作宣言
派出代表团赴庐山谈判
b．抗日民族统一战线的正式形成八路军的改编（1937.8）
国共合作宣言发表（9月）
标志
蒋介石发表庐山谈话，承认中共合法地位（9月）
新四军的改编（10月）
③抗日战争防御阶段的概况（1937.7~1938.10）
a．国民党的正面战场
七?七事变→平津保卫战（佟）→平津失陷
太原会战--平型关大捷→太原失陷
淞沪会战
宝山县
四行仓库（谢）→上海沦陷
南京保卫战
迁都重庆
大屠杀→南京沦陷
徐州会战--台儿庄大捷--徐州失陷
武汉会战--武汉失陷
广州战役--广州失陷
b．共产党的敌后战场
八路军--华北
洛川会议--全面抗战路线
新四军--华中
配合正面战场--平型关大捷
游击队--华南
开辟敌后战场，建立抗日根据地
东北抗日联军--东北
④抗日战争相持阶段的概况（1938.10~1944）
a．日本侵华方针的变化
“近卫三原则“
对国民党--政治诱降为主，军事进攻为辅
对共产党--以主要兵力进攻
政治--殖民统治（法西斯）
对占据区
思想文化--奴化教育（欺骗）
经济--掠夺
b．国民党态度的变化
亲日派公开投敌--汪伪政权建立1940.3
消极抗日，调整军事布局
英美
五届五中全会--反动方针→由抗日转向反共
枣宜会战失利（张）
掀起第一、第二次反共高潮--皖南事变
c．共产党克服困难，坚持抗战
毛泽东发表《论持久战》1938.5--持久抗战方针，三阶段
在抗日战场上成为打击日寇的主力--百团大战
坚决反击国民党的反共摩擦
军事上--反扫荡（左权）
政治上--建立“三三制“抗日民主政权
采取一系列强有力措施，克服严重困难
经济上--军民“大生产运动“--经济上自给
（1941~1942）
土地政策变化，减租减息
思想上--整风运动
d．国民党政府日趋反动腐败
政治--坚持独裁，实行法西斯统治
经济--四大家族垄断控制国家命脉
军事--豫湘桂战役大溃败
⑤抗日战争进入反攻阶段及其最终取得胜利
a．局部反攻的开始（1944上半年）
努力方向
b．中共“七大“--迎接抗战胜利（三个报告）
政治路线
指导思想--毛泽东思想
c．美、苏参与对日作战
d．中共号召大反攻
宣布
e．日本无条件投降
签订
仪式
9．解放战争时期（1945~1949）
①美蒋勾结阴谋发动内战
a．目的美
蒋
b．措施
美
蒋
②中共为争取和平民主而作的努力
a．参加重庆谈判--核心
抗日政权
《双十协定》
八路军、新四军
b．领导全国性的反内战运动--“一二?一“血案（昆明）
c．击退国民党的局部内战挑衅→《停战协定》
d．促成政治协商会议召开→和平建国纲领
③全面内战的爆发1946.6
20万→中原
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④解放战争第一年的概况（1946.6~1947.6）
运动战--撤地
a．国民党
前八个月全面进攻-中共
消灭有生力量
后四个月重点进攻-中共
陕甘宁--四战
山东--孟良崮
b．国民党全面转向反动
对外全面出卖主权--中美系列卖国条约
对内坚持独裁--召开伪“国大“，制定伪宣传
⑤解放战争第二年的概况
a．敌我力量显著变化→进入全面反攻阶段
b．三支大军挺进中原
c．其他地区解放军转入反攻
全面土地会议
d．中央及时开展土地改革
《中国土地法大纲》
土地改革路线
成果及意义
⑥解放战争第三年概况
a．力量对比发生重大变化
b．三大战役--歼灭国民党主力
c．为迎接全国解放而召开的七届二中全会
党的工作重心转移
农村→城市
党的总任务→
内--工人阶级和资产阶级的矛盾
主要内容
胜利后的国内矛盾
经济政策
外--中国和帝国主义国家的矛盾
强调党的优良传统
重要历史意义：为夺取全国革命的胜利和建设新中国在政治上、思想上做了
准备，解决了由新民主主义革命转变为社会主义革命的重大
问题。
d．北平的和平谈判
e．渡江战役与南京解放--国民党政权瓦解
⑦中华人民共和国的成立
a．中国人民政治协商会议与《共同纲领》
（代行人大职权）
临时宪法
b．党和国家领导人的确定
c．新中国其他标志性事物的确定
d．新民主主义革命的胜利意义
第三部分 中国现代史
一、新中国的成立与开国大典
二、新中国成立之初为完成各项任务而作的艰苦努力（1949~1953）
1．解放全国、彻底完成民主革命任务
中南、西南、西北的继续进军（1950年6月）
西藏和平解放（1951年）
新解放区成立各级人民政府
2．抗美援朝运动的开展及取得胜利
①美国对新中国的敌视与军事威胁
②中国决定抗美援朝，保家卫国（1950年10月~1953年7月）
（五战五捷--迫使美军谈判）
3．镇压反革命运动
①原因：内外的疯狂破坏
②严厉镇压反革命破坏活动
4．土地改革运动（新解放区）
①土改本身属新民主主义革命内容（1950年6月）
②法规《中华人民共和国土地改革法》
③成效及意义
5．恢复国民经济
①严峻的经济形势
②一系列措施及效果
③“三反“、“五反“运动
三、过渡时期总路线及实施的状况
1．过渡时期总路线（1953年）
“一化三改“
2．“一五“计划的内容
重工业建设--一化的基础
农、手工业的合作化--农、手工业社会主义改造奠基
资本主义工商业的国家资本主义--资本工商业的改造奠基
3．“一五“计划的完成情况
①工业化完成状况
②三改的完成情况
农业--互助组→初级社→高级社→1956年底90%
手工业--生产小组→生产合作社→1956年底90%
低级（三种）
工商业--国家资本主义
高级（赎买-公私合营）-单个企业→1956年全行业
4．社会主义制度的基本确立
①生产资料私有→公有的完成②中国开始进入社会主义阶段
四、第一届全国人大的召开及第一部社会主义宪法
1．第一届全国人大的召开1954年
2．《中华人民共和国宪法》的制定
五、社会主义建设在探索中的曲折历程（1956~1966）
1．中共八大的召开及其正确的决策（1956年）
主要矛盾
主要任务
党内民主制度与党的优良传统
2．整风运动的开展及其发展为反右斗争的扩大化
①整风运动的开展及初衷，方式
②由整风转向反右
③反右斗争严重扩大化
3．社会主义建设总路线的提出与北戴河会议
（1958．5）
（1958．8）--高速度发展
4．“大跃进“与人民公社化运动
①由“全民炼钢“→各行各业大跃进
②农村人民公社化运动
“一大二公“
十个大队→核算单位
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十个生产小队（村）
5．1959~1961的三年经济严重困难
①自然灾害
②大跃进、人民公社运动
③苏联逼债
6．庐山会议及其引发的反右倾斗争
①庐山会议
初衷
转化
②八届八中--反右倾
③党内反右倾斗争
7．调整国民经济的方针及其成效（1960~1964）
六、文化大革命的十年内乱（1966~1976）
1．毛泽东发动文化大革命的原因
2．主要阶段：
①开始：“五?一六通知“
②点名斗争目标
③红卫兵与大串联--全国发动
④极“左“思潮--全国混乱
⑤全面夺权--1967年1月上海“一月风暴“
⑥老干部的“二月抗争“--被挫败
⑦林彪集团的崛起与覆灭：九大--庐山--“五?七一“工程--“九?一三“事件
⑧周恩来主持工作，纠“左“遭批判
⑨邓小平主持工作，纠“左“遭批判
⑩“四五事件“
⑾毛泽东的病逝与“四人帮“被粉碎--文化大革命结束
七、建设中国特色的社会主义（1976~）
1．中共十一届三中全会的召开及其英明决策
邓小平职务的恢复
①前提条件
真理标准问题的讨论
政治上安定团结、经济初步恢复
思想上
②会议的重要决策
政治上
组织上
③意义
2．十一届三中全会后的党的方针
对内改革
目的对外开放
3．改革开放的成就
农
经济
工
政治
其他
法制
4．中共十三大--社会主义初级阶段理论
现处阶段
发展战略部署
党的基本路线
一个中心，两个基本点
5．中共十四大
中国特色社会主义理论
社会主义市场经济体制
党的主要任务
6．中共十五大--“依法治国“
八、新中国成立以后统一战线工作的发展
1．多党合作制的确立
2．多党合作方针的提出（1956年）--人民民主统一战线
3．改革开放后，合作方针的丰富--爱国统一战线
4．“一国两制“的设想与实施
1979年元旦--邓小平概括--实施：1997年、1999年
九、新中国成立以来民族工作的发展
1．党的民族政策
2．党处理民族关系的重要原则（45个民族地区实行区域自治）
3．各民族共同繁荣
十、新中国成立以来的外交成就
十一、新中国成立以来的科技、教育成就
第四部分 世界近代史
（一）资本主义的兴起
一、资本主义生产关系萌芽产生的基本条件
二、意大利资本主义萌芽的产生（世界最早，十四~十五世纪）
1．历史条件：
①生产技术的进步
②社会分工的扩大
③商品经济迅速增长与国内外市场的扩大--著名工商业城市
④出现了包买商
2．新的手工业生产形式--手工工场的出现--资本主义萌芽
手工工场主
佛罗伦萨
雇用工人
3．新的阶级产生
资产阶级--工场主、富商、银行家
4．历史意义
三、新航路的开辟
1．动机--对东方贵重商品与财富的需求、渴望
2．现实需要--东西商道受阻（奥斯曼土耳其）
3．条件--造船技术、航海知识与地圆说等技术与知识的进步
4．新航路的开辟过程
①欧洲--非洲--亚洲的航路
a．迪亚士：葡萄牙（欧洲）-非洲（好望角）
b．达?伽马：葡萄牙（欧洲）-非洲好望角-印度洋-印度（亚洲）
②欧洲--美洲--亚洲--非洲--欧洲的环球航路
a．哥伦布：西班牙（欧洲）-大西洋-中南美洲（误认为印度）
b．麦哲伦：西班牙-大西洋-中南美洲（麦哲伦海峡）-太平洋-菲律宾（亚洲）
c．麦哲伦的同伴：欧洲-大西洋-美洲-太平洋-亚洲-印度洋-非洲-欧洲
四、殖民扩张的开始
1．葡萄牙：非洲、亚洲、美洲
2．西班牙：美洲、亚洲
五、思想文化上的新气象
1．宗教改革运动
①背景：封建教会成为阻碍经济发展的根源
②德国--马丁?路德倡导宗教改革
③瑞士--卡尔文
④英、法、荷等国--新教
2．文艺复兴
①背景：
a．封建教会垄断文化与教育--“黑暗“
b．资本主义与资产阶级需要为其服务的科学文化
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②目的：反对教会精神统治、反对封建神学
③文艺复兴运动的开展
a．核心内容
b．手段
c．实质
d．过程及意义
④代表人物及其著作成就
（二）英国资产阶级革命
一、英国资本主义的发展
1．地理位置的优越--对外贸易的发达--国外市场
（大西洋航路中心）
2．工商业迅速发展--毛纺织业成为主要工业部门
农业生产转变为资本主义性质的商品生产--促进商品经济，市场的发展
3．圈地运动的进行
贵族地主→资产阶级化→资本
失去土地的农民→进入手工工场成为雇用工人--自由劳动力
4．对外殖民掠夺--原始资本积累
二、斯图亚特王朝阻碍经济发展
1．封建君主的观念及其措施
2．君权与议会的矛盾
3．专制王朝阻碍经济发展的措施
三、英国资产阶级革命
1．导火线：苏格兰起义
2．新议会的召开及其开展的斗争
反对派--资产阶级、新贵族
双方
限制王权
封建王朝
3．国王镇压议会并挑起内战--革命爆发
4．内战的结束及其结果：处死国王、宣布共和国
5．内战后的政局变化
①克伦威尔统治--军事挑战--维护资产阶级、新贵族的利益
镇压掘地派
远征爱尔兰
解散议会、就任“护国主“
②斯图亚特王朝的复辟及其倒行逆施
③1688年政变与君主立宪制的最终确立
a．1688年政变
国王的权利
b．1689年《权利法案》
君主立宪制
议会及议员的权利
6．英国资产阶级革命的历史地位
（三）英国工业革命
一、英国工业革命的前提和条件
1．前提：资产阶级统治的确立
2．条件：
资本
①资本主义获得了发展的优厚条件
劳动力
②生产技术和科学知识的积累
市场
3．客观状况
工场手工业无法满足需求
二、工业革命的产生与主要成就
1．从发现和使用机器开始
2．发明者大多是工人与技师
3．主要成就：织布用飞梭→纺纱（珍妮、水力、骡）→织布动力--改良蒸汽机--“蒸汽时代“
4．工业革命的推广：纺织--动力--冶金、采矿--交通运输
三、工业革命的完成四、工业革命的影响
（四）西欧国家争夺殖民霸权的斗争
一、英国积极开展殖民扩张
1．地理位置的变动促进对外殖民扩张
2．与西班牙争夺海上霸权--大败西班牙“无敌舰队“（1588年）
3．建立殖民贸易公司--东印度公司
4．主要殖民扩张活动
亚洲--印度
北美--建立十三块殖民地（1607年弗吉尼亚）
二、法国的殖民扩张
亚洲--印度
美国--两大河流域
三、英法的殖民活动冲突及结果
1．七年战争--争夺欧洲霸主、世界殖民霸权
2．英国成为世界上最大的殖民帝国（18世纪中）
四、殖民主义的罪恶
1．灭绝人性的屠杀
2．抢劫与掠夺财富
3．奴隶贩卖贸易--“三角贸易“
五、殖民主义的后果
1．殖民国家
2．被殖民国家
（五）美国独立战争
一、北美殖民地经济的发展
1．北美殖民地经济开拓者
2．十三块殖民地的经济概况
北部--资本主义工商业→可与英国竞争
中部--产根区
南部--种植园经济→为英国提供原料
（黑奴）
二、英国对北美殖民地的统治政策
1．目的：作为原料产地与商品市场
2．措施：压制经济发展
限制生产某类产品
禁止向西移民
征收苛捐杂税
三、北美人民反抗殖民压迫的斗争
1．反对征税
2．抵制英货
3．建立反英组织
4．准备武装斗争
四、北美独立战争
1．导火线--波士顿倾茶事件
2．英殖民当局的镇压与第一届大陆会议（二决定）
3．来克星顿枪声--独立战争（1775年4月19日）
4．第二届大陆会议的召开及其决定
招募军队
军事
大陆军
任命华盛顿
政治--起草《独立宣言》
5．《独立宣言》的发表--美国的成立（1776年7月4日）
6．独立战争的进行及最终的胜利
①双方力量的对比--初：美失利
信心
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②萨拉托加战役--转折点：
外援（法、荷）
③约克镇英军投降（1781.10.19）
④英、美巴黎条约，承认美国（1783年）
⑤独立战争的性质和历史作用
五、美国联邦政府的成立
1．制宪会议制定1787年美国宪法
2．美国政治体制的特点--三权分立
众议院--按人口
立法权--国会
行政权--总统
参议院--按州
司法权--最高法院
3．美联邦政府的成立：1789年4月
缺陷：①人民的权力
②种族权力的限制
（六）法国资产阶级革命和法兰西第一帝国
一、法国革命以前的社会状况
1．资本主义初步发展
2．社会等级森严，矛盾尖锐
特 权--第一、二等级
被统治--第三等级（农、资、手工、工人、贫民）
3．封建王朝的专横阻碍经济发展，激化矛盾
二、法国大革命
1．财政危机引发的三级会议斗争
2．路易十六企图镇压引发大革命的爆发--巴黎人民第一次起义，攻占巴士底狱（1789.7.14）
3．革命的第一阶段--大资产阶级 自由贵族--制定会议
①取消人民的部分封建重负
②发布《人权宣言》
③国内形势严峻
普奥联合出兵干涉--革命战争的开始
内部伺机反扑，里应外合4．巴黎人民第二次起义--革命进入第二阶段
①推翻波旁王朝
②瓦尔密大捷--驱外国军队出法国
③召开国民大会--吉伦特掌权（工商业资阶）
④宣布成立法兰西共和国
⑤处死路易十六
经济困难
⑥形势的再度恶化
军事--第一次反法同盟武装干涉
政治--反革命**
5．巴黎人民第二次起义--革命进入第三阶段
①雅各宾派政权的建立--资产阶级民主派
②公安委员会实施专政
③雅各宾派内部的争政与“热月政变“
6．法国大革命的历史意义
三、法兰西第一帝国
1．热月党人时期
①督政府的成立
②代表阶级及执政措施
③形势的变动
国内动荡
对外战争取得一系列胜利
④拿破仑的崛起
⑤形势恶化，需要铁腕人物
2．拿破仑发动“雾月政变“，建立执政府
3．拿破仑改共和国为法兰西帝国（1804年）
4．法兰西帝国内外政策及其覆亡
①维护与促进资本主义发展
②对外战争的继续及性质的转变
推进：革命及其他国家--奴役其他国家
远征俄国
③拿破仑的最终失败
莱比锡
滑铁卢
④第一帝国覆亡，波旁王朝复辟
（七）拉丁美洲独立革命
一、葡萄牙、西班牙在拉丁美洲的殖民统治
1．种族屠杀
2．掠夺、贵重金属、土地
造成贫穷、落后
3．垄断贸易：使殖民地成为其原料产地、商品市场
二、独立革命的序幕--海地革命（反法）
1．黑奴起义及其领袖
2．革命胜利与独立国家的成立（1804年）
三、西属殖民地的独立革命
1．初期--墨西哥--“多洛雷斯呼声“
委内瑞拉
2．北部--玻利瓦尔
哥伦比亚
厄瓜多尔
阿根廷
3．南部--圣
马
丁
智 利
秘 鲁
4．厄亚基尔会晤后的独立斗争联合行动
①人民军队的组建
②阿亚库巧战役--玻利维亚独立
③西班牙殖民军投降
四、葡属殖民地巴西独立
五、拉丁美洲一系列独立国家的建立
六、美国侵略势力的渗入--“门罗宣言“
（八）17至18世纪的俄国
一、沙皇俄国的兴起
1．俄罗斯国家的出现--882年基辅罗斯
2．基辅罗斯的分裂及被蒙古汗国的控制（金帐汗）
3．莫斯科公国的统一与独立
4．伊凡四世自称沙皇--沙皇俄国兴起开始对外扩张
二、彼得一世的改革
1．彼得一世改革目的军事
2．改革的内容
经济
3．效果
社会生活
（九）科学社会主义的诞生
一、社会主义诞生的历史条件
1．理论基础--空想社会主义的天才设想
2．现实矛盾的展现--第一次资本主义经济危机--揭示根本矛盾
3．无产阶级斗争的需要--由自发转为有组织
4．马克思、恩格斯的个人天赋条件
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共产主义通讯委员会
①积极参与革命实践
改组正义者同盟为共产主义者同盟
②发表《共产党宣言》（1842年）--标志诞生
（十）1848年欧洲革命
一、推进资产阶级革命的法国
1．法兰西帝国覆亡后处于波旁王朝统治下（1815~1830）
2．“七月革命“--处七月革命（大资产阶级）（1830年7月）
3．“二月革命“--推翻七月王朝，建立临时政府
成立第二共和国
保障工人部分权利
实行普选权
4．“六月起义“--是资产阶级与无产阶级之间的第一次斗争--目标：资本主义的存废
5．路易?波拿巴发动政变，建第二帝国
二、推进统一的奥地利、普鲁士
1．奥地利--维也纳起义
2．普鲁士--柏林起义
三、争取民族独立的东南欧
1．意大利--反奥起义
2．匈牙利--布达佩斯起义--“反奥“、“宣布独立“--被俄、奥镇压
3．捷克斯洛伐克--反奥起义
4．罗马尼亚--反俄、土耳其起义--被俄镇压
（十一）俄国农奴制度的废除及其侵略扩张
一、农奴制成为俄国经济发展的重要障碍
1．资本主义初步发展
自由劳动力
2．农奴制带来的问题
国内市场
二、农奴制引发政治统治危机
三、沙皇亚历山大二世实行农奴制改革
1．目的2．内容
3．性质和作用、特点
四、俄国的对外扩张
（十二）美国内战
一、美国的西进运动
1．独立后的美国政权性质
2．美国的西进运动
二、美国两种经济制度的矛盾与焦点
1．北部、中部的资本主义经济制度→需要自由劳动力、市场、原料
黑奴制的存废
2．南部的种植园经济制度→用黑奴生产、为英国提供原料、市场
三、废奴运动的开展
1．“地下铁路“--塔布曼
2．武装起义--约翰?布朗
四、林肯当选总统与美国内战的爆发
1．林肯当选总统（1860年）
2．南方奴隶主挑起内战（1861.4）
五、内战的主要经过与结果
1．初期北方的失利及原因
《宅地法》
2．林肯颁布二项重要法令
《解放黑人奴隶的宣言》
3．内战以北方的胜利而告结束
六、美国内战的历史作用
1．性质
2．作用
（十三）亚洲革命风暴
一、西方列强对亚洲的继续侵略（19世纪上半期）
1．英国：中国、印度、缅甸、阿富汗、伊朗、土耳其
2．美国：中国
3．法国：中国、印度支那（越南）、土耳其
4．沙俄：中国、土耳其、伊朗
二、亚洲革命风暴
1．性质--民族解放运动--反帝、反封建
2．代表事件：（五个）二个宗教色彩、三个达顶点
三、印度民族大起义（1857~1859）
1．背景--印度各阶层人民反英情绪的高涨
农民、手工业者--最坚决
①
土兵--核心力量
部分封建王公--反英殖民当局的兼并政策
薄饼、红莲花
②起义的酝酿
秘密组织
2．密拉特城子弹事件--导火线
3．民族大起义
密拉特→德里--成立政权→被镇压
勒克瑙--失陷
詹西保卫战--失败--女王
（十四）日本明治维新一、十九世纪中期日本的政治经济状况
封建统治阶级--天皇、将军、大名、武士
1．阶级关系：
被统治阶级--农民、贫民
2．社会经济的发展--引起社会关系变化
①资本主义商品经济--商业中心城市、商人财团
商人、资本家、新兴地主--新的政治力量→反封建，求政权
②社会关系变化及其对政治的要求
从事资本主义的封建大名→反幕府，改变现状
中下层武士--经济状况恶化→改革成为主柱
3．西方列强的入侵--严重的民族危机
①美国打开日本的门户
②日本经济受到严重破坏
4．幕府统治危机的总爆发--倒幕运动的趋势形成二、武装倒幕运动
主力--农民、贫民
1．倒幕力量概况
改革力量--中下级武士、商人、资本家、新兴地主
依附力量--各地大名（藩主）
①明治天皇发布讨幕密诏--德川庆喜的顽抗
②武装冲突的开始（1864年）
作者：
历史爷爷
2006-5-23
13:06
回复此发言
回复：高中比较全面的一份笔记
③决定性战役--伏见、鸟羽战役
④武装倒幕的胜利结束（1869年）--推翻幕府统治
三、明治维新
1．明治天皇政府迁都
2．推行资本主义改革
改藩主为藩知事，由中央任命
①加强中央集权，达到政治上统一
废藩置县
②发展资本主义经济，推动社会进步
③确立土地私有，允许买卖
3．历史评价--作用、特点
（十五）德意志和意大利的统一
一、德意志的统一
1．统一前的德意志状况
①封建割据的局面
②资本主义经济的发展→要求统一的国内市场
③普鲁士、奥地利对德统一的态度--统一的历史使命落在普鲁士
二、普鲁士完成德的统一
1．俾斯麦任职及其“铁血政策“
2．统一战争
①普奥联军败丹麦
②普奥战争--萨多瓦战役→排除奥地利于德意志之外
③成立北德意志同盟
④普与南德意志4邦签订军事协定
⑤普法战争--色当战役--败法，完成德统一（1870年）
3．德意志帝国的建立（1871年）
三、意大利的统一
1．统一前的意大利
①封建割据的分裂状况
②外国势力的控制
③资本主义的发展及其对统一的要求
2．撒丁王国承担统一的历史使命
①撒丁王国的状况
战略地位
经济发展
政治力量--资产阶级自由派
②统一战争的主要经过
加富尔的任职及其施政措施
奥仍占威尼斯
联法对奥作战--中途停止
中、北部人民起义--中部与撒联合法获尼斯、萨状伊
两西西里人民起义--加里波第率“红衫军“加入--解放两西西里
加里波第移交权力→撒获中、南部
意大利王国的建立（1861.3）
（十六）第一国际和巴黎公社
一、欧洲经济的发展与马克思的预言
二、第一国际成立的背景条件
1．经济危机引发各类矛盾的激化（1857年）
伦敦国际博览会
2．工人运动重新高涨--强烈要求加强团结
三、第一国际的成立
欧洲工人声援波兰起义
1．伦敦圣马丁堂集会--决定--定名
2．马克思是第一国际的领导人
四、第一国际成立后的主要活动
1．在各国建立支部
2．支持各国罢工斗争
3．反对非马克思主义的流派
①反对蒲鲁东主义的斗争
小生产者利益--小私有制
a．蒲鲁东主义的概念
b．第一国际内的斗争
无政府主义
日内瓦会议
洛桑会议
标志马克思主义的胜利
布鲁塞尔会议
蒲鲁东主义分化--左→马克思主义
②反对巴枯宁主义的斗争
a．巴枯宁主义的概念--无政府主义→继承权
b．第一国际内的斗争
巴塞尔大会
海牙大会--开除巴枯宁
4．支援巴黎公社的革命--写信、保护
五、第一国际的结束
1．巴黎公社失败后处境困难
2．迁到美国纽约（海牙大会的决定之一）
3．宣布解散（1876年）
六、巴黎公社
1．历史背景
①普法战争法国惨败，引发革命--“9?4“革命
a．推翻帝制
b．成立共和国
c．资产阶级共和派掌权--“国防政府“
②巴黎各阶层人民自发救国--国民自卫军（以工人为主）
③国防政府的投降政策及其政权的转移--梯也尔政府
对外--卖国（赔款、割地）
④梯也尔政府的反动政策
对内--镇压（解除武装）
2．“3?18“革命的爆发及其初步胜利
3．巴黎公社的成立及其革命措施
①选举产生--国民自卫军中央委员会主持
②公社委员就职--标志
③巴黎公社的革命措施
a．政治--打碎旧国家机器，建立阶级政权机构
b．经济--社会主义，无产阶级性质
c．社会--维护劳动人民利益
4．巴黎公社被镇压后失败
①梯也尔政府的反攻
②普鲁士对梯也尔政府的支持与勾结（普法合约）
③“五月流血周“（5.21~5.28）
④历史评价
（十七）资本主义进入帝国主义阶段
（19世纪70年代~19世纪末20世纪初）
一、科学技术的新发展--第二次工业革命
1．新能源的发展和利用
回复：高中比较全面的一份笔记
①电
a．电流的产生--法拉第从“蒸汽时代“到“电气时代“
b．电的应用--爱迪生
②石油
由内燃机的发明和使用而发展
2．内燃机的发明及其在交通运输方面的应用
①内燃机
②柴油机
③汽 车
④飞 机
3．通讯事业的发展
①有线：
电报--摩尔斯
电话--贝 尔
②无线：
电磁波--赫兹
无线电通讯设备--马可尼
二、资本主义进入帝国主义阶段
1．科技与生产的发展--财富的集中
2．生产与资本的高度集中--垄断
3．垄断组织的主要形式
4．垄断阶段的各国基本状况
①垄断资本家控制国家经济命脉
②垄断资本家控制国家政权--对内镇压、对外侵略
三、各主要帝国主义国家（19世纪末20世纪初）
1．美国--托拉斯帝国主义
①美国经济为世界第一
②美国经济迅速发展的原因
2．英国--殖民帝国主义
①英国经济发展缓慢及其原因
②海外殖民地对英国经济的重要影响
3．法国--高利贷帝国主义
①法国经济落后及原因
②信贷在经济中占重要地位
4．德国--容克资产阶级帝国主义
（容克--贵族地主）
①德国经济迅速发展及其原因
②容克掌握政权--军国主义传统
1．根本原因--政治经济发展不平衡
2．矛盾焦点--争夺海外殖民地
3．核心矛盾--英、德
五、两大军事侵略集团的形成1．土耳其帝国的瓦解与巴尔干地区民族国家的独立
2．各国介入对巴尔干的争夺
3．德奥结盟，意大利加入--三国同盟形成4．法俄协定、英法协约、英俄协约
“三国协约“
5．军备竞赛的加剧
（十八）亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动
一、亚洲的觉醒
1．朝鲜
①日本用武力打开朝鲜门户--江华条约（1876年）
②日本镇压全琫准领导的甲午农民起义
③日本吞并朝鲜--《日韩合并条约》（1910年）
④日本解散朝鲜军队--全国性义兵运动
2．印度
①寇松的反动政策
②国大党左翼领导各阶层人民反抗
③提拉克被捕--孟买政治总罢工（标志）--武装冲突
二、非洲人民的反抗斗争
1．帝国主义瓜分非洲
①掠夺人口
②腹地探险
③瓜分及其结果（七国）
2．苏丹--马赫迪反英大起义
①背景--英的企图贯穿非洲
②特点--宗教--“圣战“
③一度解放全境（打死戈登）
④被英镇压
3．埃塞俄比亚--抗意战争
①意大利的侵略
②孟尼利克统一全国
③意军公然入侵--抗意战争开始
④阿杜瓦战役--意败，承认埃国独立
三、拉丁美洲反帝反封建斗争
1．独立后的拉丁美洲状况
①大地主掌握政权
封建
②大地主仍存并扩大
③美英侵略势力渗入--帝国主义
④革命仍是反帝反封建斗争任务
2．墨西哥资产阶级革命
投靠帝国主义
①迪亚斯的反动统治
镇压、压榨
②各阶层人民奋起反抗--推翻迪政权
（农民二支力量）
③反动政权的重建与美国出兵支持
④人民再次斗争--取得胜利
（工人“红色大队“）
⑤以法律形式确定革命成果--1917年新宪法（性质）
（十九）第一次世界大战
一、导火线--萨拉热窝事件（1914.6.28）
二、大战爆发（1917.7.28）
1．奥匈对塞宣战
2．各国加入战争--交战双方：协约--同盟
3．大战的性质
①总体
②局部
三、大战的基本概况
1．欧洲
①三条战线：
a．西线：英、法--德
b．东线：俄--德、奥
c．南线：俄、塞--奥
②西线的重要战役（决定战局）：
a．马恩河战役--阵地战
b．凡尔登战役--攻守战
c．索姆河战役--英首次使用坦克
2．亚洲--南高加索、巴勒斯坦、两河流域
3．大战以同盟国的失败而告结束
①意大利加入协约国方作战
民族国家独立
②奥匈帝国的瓦解
前线拒绝作战
③美国参战（加入协约方）
中立期--发财
a．原因：
时 机--借口
b．雄厚实力
④俄国爆发革命，退出战争
⑤德国内爆发革命，宣布投降
4．大战的历史总结
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