夯实语言训练

第一篇：夯实语言训练

阅读教学之中夯实语言训练

阅读是语言输入的活动，而语言训练是训练学生语言表达，是语言的输出活动，二者之间重心不同，为何要在阅读中训练语言表达？原因很简单：当代阅读教学发生重大的变革，具体说来，就是其重心由对文本意义进行诠释转向学生阅读文本时的体验与再创。这个“体验”与“再创”的过程包含了一系列复杂的思维活动。除了有诠释文本的理解能力，还包括了学生融入文本进行联想、欣赏、体验，再跳出文本联系生活经验进行分析、比较、批判，最重要还有再创造。这个阅读过程听起来有点悬，似乎一般人不容易做到。其实这是个非常自然的过程，就像我们女士照镜子的过程一样。当女士面对镜中自己的形象时，会不由地转转脸，欣赏欣赏，觉得不满意，又理理头发，补补妆。这就产生了批判和再创造。只不过阅读过程的欣赏、批判和再创造等不是理头发补妆等外显的行为，而是静默的、内隐的一系列激烈思维活动，而阅读教学之中就让学生用语言将这些体验创造性地表达出来，这正是当代阅读教学改革的重点所在。

而在新课标中的阅读教学板块也对语言训练明白无误地提出了训练要求（要能根据阅读的内容描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、向往、憧憬等；要能根据交流的对象和场面稍作准备作简要的发言）。其次，六年级的语文教材的编排也在潜移默化地渗透语言训练方法（在“我的视角”这一板块，通过丁丁冬冬的对话引导学生学习课文的语言内容和语言形式），可见，阅读教学必须进行语言训练。如何训练？

我们可以借助教材对学生的语言进行五项能力的训练：把话说长，把话说短，把话说准，把心说动，把人说服。把话说长就是训练学生语言清楚具体。我们常常发现学生作文或说话时说来说去总是那么几个空洞的词语句子，怎么办？„„（接张世剑稿）

把话说短就是训练学生语言的概括能力。把话说准就是训练学生准确无误地、一针见血地表达出关键所在，不让人误解，不削弱自己的表达主题。而短必须建立在准的基础上，否则短就毫无意义。具体做法是“准确把握文本内容，高度浓缩思想体验”。其核心是训练学生细节洞察力和整体感知力„„（接朱雨娇稿）

把心说动，就是把话说进人心里，打动人，感染人。很多时候，我们发现学生的作文空话、套话、正确的废话，给人虚假、逢场作戏的感觉，让人毫无听的兴致。就像看一场口技表演，可能我们会津津

乐道于表演者学鸟叫时逼真的模仿能力，但我们绝不会像听到真的鸟叫时那样从内心感动。为什么？因为真正的鸟叫和口技的鸟叫一个本质的不同在于前者的真实，它是发至内心的。所以，要使说的话打动人心，关键在于发至内心的真实。那么在阅读教学中，我们怎样能掏出学生内心真实的话呢？我们的策略是：缝合文本与生活的边缘带，触动心灵最深的涟漪。

比如《大自然的秘密》这篇课文的教学，我选用新的教学环节：交流预习冲动—重现感人细节—重塑关键情节—提升感悟体验—链接课外阅读。这里面的每个环节都将文本的内容和学生的生活经验像缝衣服似的缝合成为一个整体。如预习时，“预习冲动”是联系文本和生活后才产生的；“重现感人细节”是凭借课文的关键词想像出当时的感人情景；“重塑关键情景”是学生根据自己的一厢情愿改变课文的某些关键情节，从而使课文变成圆满的结局。有了对文本和生活的深刻体会，最后产生出的都是学生心灵深处最有灵气的思想。请看《大自然的秘密》中学生最后收获的思想——

师：经过这次学的教训，作者总结出了——

生齐读：人是万物之灵。然而，当自作聪明时，一切都可能走向反面。

师：作者想告诉我们什么？

生66：作者想告诉我们，人是世界上最聪明的动物，人的力量是无穷的，人的知识是丰富的，可这些都不是绝对的。自然就像一片海，割不断也划不破，就算用木板分开了，也不会一辈子分开，终究有一天，他会冲破木板，恢复以往的面貌，因为你不可能，也不能改变它。

生67：人类虽然有很多知识，但并不能完全知晓自然界的一切。因此不能自作聪明的用人类的思维，人类的生存方式去替动物安排，否则就会“一切走向反面”，甚至酿成大错。生68：人是万物的主宰，拥有着智慧，有时会凭着自己的思维去破坏大自然的规律，打乱了自然本应有的路线，虽是出于好心，结果却让人后悔莫及。

生69：人类的力量在大自然中是渺小的，我们的力量不可能让地球反过来转，更不可能破坏大自然铁的法则。

师：那么我们和作者一起经历了这场悲剧后，你总结出什么来？

生70：人们有时自以为聪明，但聪明反被聪明误，学了这篇课文，我明白了做事一定要“三思而后行。”

生71：人类不要从自己的道德社会法则出发，武断行动。应该尊重自然，顺应自然，尽量不去干预，否则可能会酿成大错。即使出发点是好的，也可能招来自然界的报复，导致自身毁灭。

生72：人类的无知会使生灵惨遭杀害。大自然的生存法则固然是弱肉强食、物竞天选、惨不忍睹，但这些物种却生生不息。这让我想到了生命的循环规律，一旦被人类插手截断，后果更是惨不忍睹。

生73：我感受到了大自然的无情的法则——弱肉强食，为什么一些弱小而无辜的生灵最后的结果却是被强大的生灵当作食物?这就是大自然的法则。或许正是这种生生相克的法则才是大自然保持平衡吧。

生74：人类不是大自然的主宰。大自然的食物链是一个弱肉强食、物竞天择的过程。人类一定不可以帮助食物链里的弱者。不然食物链里的强者就会被饿死，食物链就会因此遭到破坏。所以，我们不要去干涉我们不知道的事情。

链接阅读《帝王蛾的翅膀》，并且写出自己的读后感。

张靖东：人类虽是出于好心想帮助帝王蛾，但实际上却是愚不可及的做法，因为大自然本来就是个有经验的母亲。“善良”这个词有两种表现：一，帮助别人让别人不受到伤害；二，帮助别人却害了别人。有时我们人类真的很难辨别该不该做。我现在可以告诉你最好的答案——在你毫不知情的情况下，永远不要坚持自己的想法，永远不要贸然行动。

杜钫舟：读了这篇文章，我的感想很多。我知道了自然界的规律，那些动物所经历的痛苦、折磨，都对他将来有很大的帮助。就像歌中唱的：不经历风雨怎么见彩虹？不经过黑夜，哪会有天明？如果我们把它从困难中解救出来的话，那它以后面对困难就只有傻呆呆地站在那儿，等着你去救济，这就是后果。

陈跃：是啊，就像人类一样，有拚搏才会有成就。帝王蛾要经过自己的拼搏才会拥有一幅完好的翅膀，谁也不能帮助他！想想我自己，在挫折的路上，我一定要自己挺过来，不要别人帮忙。我坚信，自己也能创造出一片天空。

万莘莘：《大自然的秘密》揭示了生命循环的规律。帝王蛾幼虫在作展翅准备之前的破茧，就如胎儿在母亲肚里要出生一样，都要经过难熬的几个钟头。但生下的孩子要比剖腹产的孩子健康的多。而帝王蛾那完美的一生也是在破茧之后才绽放的。

郭华：胜利无处不在，优秀无可取代。只要有坚定的信心、耐心和决心，就一定能成功。我很佩服帝王蛾，因为他们通过自身的努力终于能在天空自由飞翔。不管未来的命运是残酷还是美好，只要在这一刻，他们是快乐的。那些失败的帝王蛾，也没什么遗憾的了，因为至少它们作了。

把人说服，即是训练语言和思维的逻辑性。思维严密，经得起推敲，别人才能心服口服。在阅读教学中的做法是“进扣上下文言词矛盾处，引发激烈的辩论活动”。

如《黑孩子罗伯特》一文在开课初读时，学生就提出问题：为什么在课文前面丽莎的爸爸说“黑人又蠢又赃”，不让丽莎和罗伯特玩，后面丽莎的爸爸却又说“丽莎常在家说你好”，这是怎么回事？

针对这个问题，我没有立刻解答，而是让学生存疑研读，等到学生对文本有一定的了解和思考后，我又提出这个问题，让学生展开辩论。请看课堂实录片断——

师：现在回过头来想想，你们（最先提问的孩子）明白丽莎的爸爸说“丽莎常在家说你好”是怎么回事了吗？

生齐：明白了。

师：谈谈。

生62：丽莎的爸爸说了一个善意的谎言„„

生（部分）：不，他说的是实话。

师：请认为丽莎的爸爸在说谎的孩子举手。（大约一半）那么，现在大家来各抒己见，互相讨论讨论。

生63（谎）：丽莎的爸爸就是在说谎，他是为了安慰罗伯特，让他不伤心。因为罗伯特为了丽莎失去了梦寐以求的战斗机。

生64（谎）：应该是既失去了战斗机，又失去了丽莎，这让罗伯特很伤心。

生65（谎）：还为了去除罗伯特心中对白人的恐惧，因为刚才罗伯特满怀惊恐的看着他。生66（实）：不对，前面丽莎说了：我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。既然丽莎当着罗伯特的面都说罗伯特的坏话，怎么还会回家说他的好话呢？

生67（谎）：女生都是死要面子，爱撑。可能丽莎还是觉得罗伯特不错，因为本来罗伯特就是五年级学生中成绩最好的，但由于大家都讨厌黑人，不跟黑人玩，所以，她不得不也对罗伯特不好，但回家还是给爸爸说了罗伯特好。

生68（实）：丽莎才不是因为别人讨厌黑人才对罗伯特不好的呢！你看前面说了，“老师一不在跟前丽莎就不停的叫他小黑鬼”、“丽莎常常带头奚落他和别的孩子”，说明丽莎就是带头闹事的人，她比别的白人更讨厌黑人！

生69（实）：可能就是这样，丽莎回家告诉爸爸：今天罗伯特又想和我拉手做朋友，可是我拒绝了。当时丽莎的爸爸不觉得，现在想来，觉得丽莎说的是罗伯特的好话。

师：就像你们每天回家都会向爸爸妈妈汇报学校里发生的事一样，是吧。

„„

在难决雌雄时，我选择了打圆场，说：大家都有较充分的理由，辩论也很精彩。总之，我们无从判定丽莎的爸爸是说谎还是没说谎。但我们可以下这样的结论：丽莎的爸爸对罗伯特的看法已经完全改变了。

在这场辩论中，谁对谁错都不重要，重要的是学生对语言的推敲更细致了，对课文的理解更深入了，思维更严密了。所以，把人说服的核心是训练学生的思维辨析能力。

“把话说长，把话说短，把话说准，把人说服，把心说动”，这五个策略合起来就是在阅读教学中要让学生多说，把话说到人心里。不管说的话是长也罢，短也罢，最终把人说服了，说动了，这就是语言的魅力，语言的威力。

第二篇：语言训练

怎样有效的进行语言训练？

按照学习语言的认知规律，在教学程序安排上，我常常是“预习入手，感知语言材料”，就是让学生先直接接触整篇课文。就如叶圣陶先生所说，学习课文第一步应该“通读课文”“知道文章之大概”。就是让学生首先从整体上把握教材内容，让学生获得对课文的总体印象，以利于下一步学生居高临下对各部分进行品读、领悟。

在这一环节的预习反馈中，我习惯性地出示了课文中的生字词后分别从音、形方面进行指导。从效果看，基本达到了生字词的教学目的。

当时课上完之后也一直没有觉得这样做有什么不妥。随着单元课文的深入学习，随着自己思考的深入，我越发觉得这样的预习检测手段的欠缺。词语的教学脱离语言环境，即使学生积累了这些词语，那么他们在自已说话写文章时会灵活地运用这些词语吗？这正是语文教学中语言学习不到位的现象。

积累和运用是学习语言的心理过程中两个不同层次的学习水平级。如能创设语言训练，给以学习语言的机会，将新学的词语，结合文中的句子用一用，给学生语言实践的机会，那么对学生内化课文语言，对语言的发展有积极意义。以语言训练为目的“预习检测”部分可以调整为：

出示词语第一组：郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润

师：谁会读？读着这些词语，你眼前仿佛出现了什么画面？能把画面读出来吗？ 出示词语第二组：锋利斧头一栋栋房子各式各样应有尽有裸露扩大 师：谁会读？“各式各样、应有尽有”是什么意思？用上面的词语说几句话。出示词语第三组：喘气儿黎明包括咆哮

师：用上“可是”，把这些词语连起来说一说。

按照词与词的关系进行组块教学，每一组块的词语除了指导朗读、理解之外，还结合文本进行形式多样的言语实践。词语组块体现了词语的情境性，不会因为词语教学而割裂思维，破坏情境。词块组合有利于词语多角度的理解、多层次的积累。这样词语的积累是有依托、有方向的，这样的积累和运用必然是有效的。词块组合给了学生多角度的运用机会，使词语活起来，放大了词语教学的功能。

词语组块是课堂有效语言训练的方法之一。之后在《悉尼歌剧院》的教学中韩校长也指导我从词块组合这方面检测学生的一个预习情况，事实证明学生的借助文本语言，自身语言得到一定的训练和发展，效果不错。

第三篇：语言思维训练

一．借物泄情法

赏读：

《生气》片断：“连草木也来欺辱我！”我生气地拉住树枝，用力把它折断，丢在地上用脚猛踩，以此出气。但其它许许多多柳枝仍在微风中摇荡，似乎在嘲弄我，我怒气上升，像怒狮一样扑进去向柳树干狠击一掌。

《伤心》片断：眼前，是迷芒的一片，雨丝飘在我的头上、脸上，也打在我的心上，那样冷，那样沉，那样痛。我好想大哭一场，可心却不让我这样，只是在雨中默默流泪，流着心中的泪。无声无息，只有雨丝知道，我的心在发颤，在哭泣„„

点妙：

此两段话把人的心情淋漓尽致地刻划出来了，你读着似乎也被她的情感所牵动，真达到了入木三分。是什么写法使作者写得如此精妙呢？是作者借用了此时此景中的物体来表达自己心情的。《生气》这段话借树枝来发泄自己的心头愤怒。《伤心》这段话借雨对人的感觉，写出了伤心的心情，情感流露地天衣无缝。写出人的情态最易打动人，让读者随文而动情，被文所吸引，这是文章的魅力，故而我称之美文。

试写：

借物泄情法可写人在遇到事时的心情表达，情有喜怒哀乐等多种，均可用此法表达，注意利用的物要此时此地随处可见的物。此法也可拓展写动物或植物或自然界所有物体的情感表达（在拟人化时运用）。请自选一事运用此法把心情写出来。

仿写：

《考试后的愤怒》 四年级罗泽斌

“真是倒霉的一天。”我说道。看了一眼考砸的试卷，我越想越愤怒。我回到家后，发现橡皮在考试时忘带了，我拿起橡皮，用劲全身力气向窗户砸去，橡皮不但安然无恙，反而弹回来的橡皮在我的头上狠狠砸了一下，我的头好痛呀，我说“我就不信我治不了你。”我拿起一把剪刀，向橡皮剪过去，橡皮被我剪成了好几块，这样才让我的心情稍稍感到心平气和一点。

可是，课本又好像在说：“你果真是一个超极大笨蛋，就连最简单的考试都应付不了。”这话就像是火上浇油，我一脚把它踢到天上，让它落下来后狠狠地踩在地上，书好像并不怕我，我顿时火冒三丈，我说：“不给你点颜色看看是不行的了。”我拿起锋利的小刀，在本子上划上几刀，本子还是坚强不屈，我把书一页一页地撕下来，眨眼间，这本书就破烂不堪了，像是一场大暴雨把熊熊燃烧的大火给浇灭了一样，我的心情才渐渐的平静下来。

点评：小作者借用橡皮、课本来发泄自己考试考砸了以后的郁闷自怒，把心情表达得栩栩如生。

四．排比比喻法

赏读：

《山》的片断：我抬头仰望，一座陡峭的石山直刺云霄。山上怪石嶙峋，有的犹如展翅翱翔的秃鹫，有的仿佛是一只怒吼咆哮的雄狮，有的则像温顺可爱的山鹿，还有的却好似风驰电掣的野马。

点妙：

这段话主要写的是山上怪石，写怪石的形状，作者采用在排比中镶衬着比喻, 在比喻中见到了山的各种姿态。使得这段话既形象又有节奏、气势。试写：

此法常用于状物，写形态各异的物体或动态。

思路1：你看见的音乐喷泉，姿态各异。

思路2校园里各种形状的假山或树形。

思路3：也可试写自己遇事产生多变的心情。

仿写：

四年级施烨梅

这歌声真动听优美，真像溪流从山涧飞泻下来，忽快忽慢；犹如百灵鸟在晨曦婉转啼鸣；仿佛敲打古代编钟一样的清脆，让我听得入了迷！

点评：小作者更是别具一格，写听歌的感觉也运用了排比比喻法，真把歌声写美了。

五年级徐蓉

学校里有很多“怪” 树：爬地柏不是向上生长，而是象螃蟹一样横着爬行，从楼上往下看，像一架架整装待发的战斗机整齐排列，又像一只只雄鹰在地上觅食；盘槐更是奇特，不但不往上长，而且往下长，枝条快要钻入泥土了，远远看去，象一把把巨大的绿伞撑在校园草坪上，又象一只只大蘑菇在等人采摘；黄杨树被老校工修剪得千姿百态，有的象一串串糖葫芦，有的象盘曲而上的缠柱龙。

点评：小作者把三种不同的树形成了一组排比句，又在每一句中运用了连喻，使得句子整齐又形象。

五.三步写细法

赏读：

《老鹰捉小鸡游戏》片断：“老鹰”一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”。“鸡妈妈”连忙张开双臂，保护自己的“孩子”。跟在“鸡妈妈”背后的“小鸡”有些疲惫不堪了。“老鹰”就摆好架式，吸了一口气，猛一转身，扑了过去。“鸡妈妈”马上一拐弯，张开双臂拦截。“老鹰”真狡猾，突然一哈腰，“哧溜”一下从“鸡妈妈”的“翅膀”下钻了过去，恶狠狠地抓住了一只掉队的“小

鸡”，张开大嘴就要“吃”掉它。

《丢手帕》片断：接着，由张远同学继续丢手帕。只见她故作姿态地在一个同学身后做了一个“丢”的动作，然后他把手帕巧妙地放在了杨城同学的身后。没想到杨城同学早有提防，他抓起手帕，腾地站了起来，像离弦的箭一样向前追去。他俩一前一后，向前迅跑，张远同学越跑越快，杨城同学越追越近，同学们都起劲地为他俩加油。当张远刚要往下蹲的一瞬间，杨城抢先一步，一把拉

住了张远，这一下张远只好认输了。同学们“罚”张远表演个小节目，他扮了个鬼脸，滑稽地学了一声猫叫，引起同学们一阵畅怀的大笑。

点妙：

《老鹰捉小鸡游戏》片断中以老鹰三次用不同方式抓小鸡形成三步曲，然后鸡妈妈的保护及小鸡的动态随之产生，老鹰、鸡妈妈、小鸡，三者之间的动作交替着写，步步推向高潮。

《丢手帕》片断中由丢，追，罚三个层面把丢手帕游戏写具体的。

试写：

运用三步写细法可是我们中华民族的传统写法，在古曲文学中随处可见，现代语文教科书中也有许多，当然有情节三步，心理三步，环境三步等，我这里仅指细节三步。只要你留心观察，仔细分析出三步来，一定能把细节写细，写好细节就是把作文写具体，会写具体了，作文就不怕了。你随意一个动作去分三步，保证你写细了。

美文：

《发言》五年级徐蓉

“下面，有请五(3)班的代表发言。”说完，所有人鼓起了掌。我拿着发言稿走上讲台，接过话筒，开始发言了。在敬礼后的几秒钟，我的脸到耳根都有一种被燃烧的感觉，低下头，从头到脚，都可以看出我的一种心情——“紧张”。而我在默默告慰自己：别紧张！这是一个考验自信的机会，要好好把握，别人的看法并不重要，只要战胜自己就是最好的。加油！我咬了一下嘴唇，读了起来。啊！读错了，怎么办？别的同学会不会觉得我很傻！我不管三七二十一接着读了起来，这是，我的脸不由得比刚才更红了，脸上的发着热，就像夏天的中午闷在房间里一样，腿似乎也吓了一跳，打了个寒颤，抖了几下。

点评：小作者写了发言时紧张的心理状态，分三步来写：上讲台紧张--告慰自己--怕读错神情，刻划心理状态对一个小学生来说是比较难的，可用此法却很轻松地就攻克了。

《喝茶》四年级 施烨梅爷爷小心翼翼地端起茶杯，放在鼻前轻轻地闻了闻，微微闭上眼睛，感受着这一股淡淡的清香味，然后用嘴轻轻地吹开碧绿的“小船”，笼起嘴唇想去喝，可蒸汽蒙上了镜片，可能茶也太烫了。爷爷只得放下杯子在一旁凉凉。微风拂过，只带走了一阵阵热气！过了一会，爷爷又拿起杯子，悠然地吹了几下，扎扎了几声，品味起茶味来！

点评：小作者把端杯喝茶这一简单的事，采用三步写细法，写得细腻入味！

六．借人喻物法

赏读：

《春景》片断：春姑娘悄悄地来到了人间，故乡的山，故乡的水，一切被春姑娘打扮得那么美丽。群山变绿了，争先恐后换上新装；柳树发芽了，柔

软的枝条在微风中摇拽；粉红色的桃花开遍枝头，远看就像一片霞。山坡上，在绿绒绒的小草衬托下，各种鲜花争奇斗艳，散发出沁人的芬芳。

点妙：

春，是四季中最美的季节，姑娘，是女人一生最漂亮时期，借人比喻春的美，很形象，有灵气。用春姑娘去打扮大自然，全文拟人化了。

试写：

全文采用拟人化手法写比文章中出现一二句拟人句不同。它既有描写的动态美，又有一股童话味，我称之童话式散文。若用此法写景，必然把景写得既美又有灵气。景，随处可见，你不妨摘取一鳞半爪，去试写一下。

仿写：

《喇叭花》四年级施烨梅

清晨！我瞧见喇叭花还在墙上睡懒觉。真懒阿，太阳都晒着屁股还不起床？过了一点点地时间，太阳跑到喇叭花前面，用光线用力射向喇叭花。这“懒虫”一碰到阳光打屁股，就用力向上爬。过了一会儿，阳光云被遮住了，喇叭花又睡觉了。阳光跳出云朵，它又开始勤劳了。真搞不懂，难道这“懒虫”中了邪了，灵魂好像被控制了，完全不属于自己的了！

点评：借人的懒说喇叭花的懒，文句优美极了。同时把太阳也拟人化了。《寒风》四年级罗泽斌

寒风这家伙撅着嘴巴一吹，小草们都被吹得倒下去了，没有了往日的郁郁葱葱，生机勃勃，都投进了土壤妈妈的怀抱里；大树的叶子全从树上跳吹落下来，片叶不留，只留下一根巨大的树杆，光秃秃的，不再像以前的大树，精神抖擞，威风无比；住在树洞里的小松鼠吱吱吱地呻吟着，冻得直发抖，不敢出来，开始了它们漫长的窝居时期；许多的小虫子被寒风冻死了，只留下一些虫茧幸存了下来，挂在树枝上，摇曳着，像一只只风铃，可寒风这家伙装聋作哑，装作没听见，还是一个劲地吹。

点评：把寒风，小草，叶子，松鼠，虫茧都当作人来写，平淡的一景写得充满人性的灵气。

二．拟人排比法

赏读：

《溪水》片断： 溪水远远地从山谷中奔来，若隐若现，若有若无。时而直脱脱的驰骋，汩汩潺潺；时而舔着崖壁静静地淌，羞羞涩涩；时而又急忙冲出一个漩涡，飞转几圈，然后向前伸出，显得那么大大方方。(拟人加排比,叠词,活了溪水)

点妙：

该段话由远到近的形状写得既动态又优美。作者采用了两种手法合拼而写。拟人手法，你看运用了〝奔来〞、〝舔着〞、〝羞羞涩涩〞、〝大大方方〞等，把溪水给写活了。排比手法，三个〝时而〞，写出了溪水的动态多变。所以运用两种修辞手法状物比运用单一修辞手法要美得多。

试写：

此法适用于写变化着物体。如写风云雨雪的多变，或阳光，树叶，海浪，霓虹灯等，抓住有几种变化的特点形成排比，再采用人的动作神态语去写特点，则必成美文，不妨你先试试。

思路1.除夕夜空的烟火多姿多彩。（写景）（写烟花之声烟花之色烟花之形）

思路2.断线的风筝。（动态）

思路3.采蜜的蜜蜂。（动态恋态）

思路4.翩翩的彩蝶。（外形恋花的动态）

仿写：

《爬山》五年级徐蓉一会儿的功夫，我就来到公园去爬山。来到山脚下，我抬头仰望，山相当高，突兀森郁，形态万千。有时仿佛一位巨人，跟我比，我简直是一只小小蚂蚁，一踩就踩扁了。有时像怒吼发威的雄狮，一吼，整个世界都快要地震了。有时犹如一位和蔼可亲的母亲，在身边细心抚养着我们。我边走边看四周的风景。咦！这些花好奇怪。有的像小孩子从四面八方赶来，聚在一起，好像在讨论重要的事。有的傲然挺立，像一位严肃的家长在教育这些孩子。有时仿佛像天空中的繁星一样，一眨一闪，数也数不清。

点评：小作者的这一片断运用了两组拟人排比法，写山势的多变和山花的形态和感觉。

《除夕烟花》四年级孙宇泽

只听见“瞿”的一声，一朵“花儿”在的夜空中绽开了笑脸，仿佛在向我们拜年；又来一声“吱”的声音，一朵礼花在空中敞开了胸怀，变成了无数颗流星，忽慢忽快，忽亮忽暗；当我们还沉迷于那朵礼花时，“轰”的一声，另外一朵礼花也跳上了这个美丽的夜空，分散成了许多个小礼花，在空中发出一阵“霹雳啪啦”的声音。那朵礼花迟迟没有离开，有些礼花在空中转圈、晃晃悠悠，有些礼花极速往下落、彷佛要投入我的怀抱，还有些礼花摇摇晃晃、好像正在荡秋千。这真是一幅万紫千红的景象啊！

点评：小作者以声响的变化来组合排比，“瞿”，“ 吱”，“ 轰”，在排比中还注入了拟人，“绽开了笑脸”，“ 敞开了胸怀”，“ 迟迟没有离开”，“ 投入我的怀抱”。由此写得栩栩如生。

三．烘托法

赏读：

《跳绳》片断：一声哨响，只见小红手里的跳绳像彩环一样飞舞起来，鲜红的红领巾在胸前飘动，两条小辫子在她肩间来回摆动。她轻轻地一抬腿，绳子就从脚下一闪而过，她跳得飞快，那姿态如雄鹰展翅，轻如燕飞。

《狂风》片断：一天下午放学后，我刚回到家时，只见天空一股翻腾的云浪彷佛一条黑色的长龙，从西南方滚滚而来，顷刻间，狂风大作，飞沙走石，粗壮的大树竟被连根拔起。高压电线在空中剧烈地晃动，发出尖利的叫声。紧接着，电线杆断了。“轰、轰”，一座座房屋倒塌了。

点妙：

所谓烘托法就是用彼物来写此物，用彼物烘托此物。《跳绳》片断中写红领巾和小辫子的动态来写跳绳的飞快。《狂风》片断中用大树拔起，电线晃动，房屋倒塌来写狂风之猛烈。

试写：

烘托法在写文章中经常运用，不管是写人记事状物写活动，是写文章的一种常用的基本手法。

思路1：写老师的严肃，不写老师如何如何，而写学生的动作眼神等的转变，以学生的转变来写老师的严肃。

思路2：写香味，不写如何如何香，而写猫、狗、苍蝇等动物闻香而动的姿态。

思路3：写蜜蜂、蝴蝶的动态或神态来写春天的百花争艳。

仿写：

《夏天》五年级徐蓉

汗水滴滴嗒嗒地流淌下来，转眼间就消失在我眼前，真像顽皮的小娃娃！想在石头上休息一会儿，可是石头烫的快冒“火”了。地上的蚂蚁一动也不动，好像被烧熟似的。瞧瞧土地上的花草，完全干枯死了。旁边的大树上的树叶，明显变成一条线，树下的老年人，拿着扇子疯狂地扇动着。

点评：作者写夏天的热，不写太阳如何烫，天气如何闷热，而写汗水的短时消失，蚂蚁、花草、树叶等被热的动态。

《夏天》四年级施烨梅

夏天，骄阳照在土地上，人们躲进屋子里，小动物也不敢走出家门。知了立在树枝上，靠着那一点点的阴影来乘凉，树叶也被这样的天气弄得没有了力气，纷纷垂下了头，在水中的鱼儿也不想游泳了，靠在两边的水草下，以此解暑。夏天，也变得那么静寂。

点评：都写夏天的热，但所选用的物体不同，同样写出了热得难受。

第四篇：语言训练演讲稿

“踢猫效应”是这样说的：某公司董事长为了重整公司一切事务，许诺自己将早到晚回。事出突然，有一次，他看报看得太入迷以至忘了时间，为了不迟到，他在公路上超速驾驶，结果被警察开了罚单，最后还是误了时间。这位老董愤怒之极，回到办公室时，为了转移别人的注意，他将销售经理叫到办公室训斥一番。销售经理挨训之后，气急败坏地走出老董办公室，将秘书叫到自己的办公室并对他挑剔一番。秘书无缘无故被人挑剔，自然是一肚子气，就故意找接线员的茬。接线员无可奈何垂头丧气地回到家，对着自己的儿子大发雷霆。儿子莫名其妙地被父亲痛斥之后，也很恼火，便将自己家里的猫狠狠地踢了一脚。

以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，以北京语音为标准，罗马字母辨认拼切。但并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话，更不是最早的北京地方话。

普通话一定要勤加练习，变得十分标准才行，不然就会闹出下面的笑话来。唐先生去广州出差，钱用完了，就到银行取钱，服务的是一个四十出头的女人，唐先生隔着玻璃用刚训练了两星期的普通话亲切地喊：“大姐，我取钱。”银行工作人员立马脸色大变，身体像筛糠一般开始抖动。小唐想，喊声大银行保安一棍子贯倒在地。在医院，警察问刚醒过来小唐，为什么要抢银行？唐先生说姐就激动成这样，于是更加嚣张地喊：“大姐，我取钱！”忽然直听脑袋嗡的一声，小唐被我抢什么银行？那个银行的女同志指着病床上的唐先生说：“混蛋，隔着玻璃就喊‘打劫，我缺钱’，不是抢劫难道是存款啊？”从以上的笑话就能看出，在当今时代，说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接是影响到一个人的气质和形象。普通话看似平凡，实则人与人之间沟通的桥梁。

1．以非个人的原因做借口

拒绝他人，最困难的就是在不便说出真实的原因时又找不到可信而合理的借口，那么，不妨在别人身上动脑筋，比如借口你的家人方面的原因。一位生活惬意的家庭主妇自称她的生活之所以能如此安宁，就是因为她能巧妙地拒绝。当一个推销员敲家门时，她的态度礼貌而坚定：“我丈夫不让我在家门前买任何东西。”你瞧，我不买你的商品，不是因为我不愿意掏腰包，而是因为我那个有点古怪的丈夫。这样一来，推销员既不会因为没买他的商品而怨恨你，同时也感到再说下去也是白费口舌，只好作罢。

2．2．明确表示你很愿意满足对方的要求

当有人请求你的帮助时，在力所能及的范围内，应该尽量给予帮助。但碰上实在无能为力的事，你无法给予对方帮助时，也不要急于把“不”字说出口，不要使对方感到你丝毫没有帮助他解决困难的诚意，否则，你在别人眼中会是一个自私而缺乏同情心的人。自由保险公司的蒂姆·盖门是处理客户赔偿要求事务的，他的工作决定他要经常地拒绝客户的要求。然而，他总是对客户的要求表示同情，并解释说，从道义上讲他同意对方的要求，可自己实在是心有余而力不足。由于拒绝得法，蒂姆的工作干得很出色。同样，当别人有求于你而你又无能为力时，先不忙拒绝他，而要耐心地倾听他的陈述，对他所处的困境表示同情，甚至可以给他提些建议，最后告诉他，你实在无法帮他，对方绝不会因此而生气，反而会被你的诚意所感动。

3．通过诱使对方否定自己的提议来达到拒绝的目的 当别人向你提出不合理的要求时，不要简单地拒绝他，而应该让他明白他的要求是多么荒唐，从而自愿放弃它。一位业绩卓著的室内装饰专家声称，对于用户的不合实际的设想，他从不直截了当地说“不行”，而是竭力引导他们同意他希望他们做的事情。一位妇女想要用一种不合适的花布料做窗帘，这位装饰专家提议道：“我们来看看你希望窗帘布置达到什么效果。”接着，他大谈什么样的布料做窗帘才能与现代装饰达成最好的和谐，很快，那位妇女便把自己的花布料忘了。

4．在拒绝的同时，说明对方为得到其所求还应做些什么

这一点对担任领导职务的人尤其重要。比如你的属下向你提出的要求得不到你的满意答复，你不妨告诉下属努力方向，使他始终看到希望，与此相比，你的拒绝就显得微不足道了。既不会挫伤他的自尊心，也不会伤害你与下属之间的感情。《成功的人际关系》一书的作者，美国的威廉·雷利博士在谈及怎样处理下属希望晋职而他本身的条件又不够的情况时，曾建议企业主管这样说：“是的，乔治，我理解你希望得到提升的心情。可是，要得到提升，你必须先使自己变得对公司更重要。现在，我们来看看对此你还要干点什么„„”

第五篇：高三语言训练

高三语言训练

1.下面划横线的句子有用词不当和不够简洁的毛病，请写出修改意见。（3分）

信息、教育，知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源，关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用水平和程度在根本上决定经济的发展水平与质量。

（1）_________（2）_________（3）_________

2.阅读下面一段文字，按题目要求答题

①番茄原产于南美洲，②输入欧洲的时间是在16世纪中叶。③番茄在墨西哥的原名——拖玛脱也一并输入欧洲。④所以一直到现在欧美许多国家还是在番茄叫拖玛脱。⑤番茄到欧洲之后，⑥就在比利时、英国等地的花园中定居下来。

（1）必须将_________句中的“_________”字改换成“_________”。

（2）必须调整词序才与前文衔接的一个分句是_________，它应改为_________。

3.找出下面一段话中语言运用上三处毛病并修改。（3分）

然而有一点令人遗憾①，那就是公共汽车内的卫生问题②，实在令人忧虑③。有的乘客将两只粘满泥泞的汗脚高高地登在椅背上④；有的乘客在车上大吃零嘴⑤，把果皮随地乱扔⑥；个别身为干部的乘客也不能做出很好的表率⑦，恬着“关公脸”⑧，大谈与自己身份不合的新闻⑨。

a（只填序号）_________改为_________

b（只填序号）_________改为_________

c（只填序号）_________改为_________

4.下面一则消息，有几处需要修改，请选出序号写在横线上，并改正过来。（4分）

中国电影“第一导”曾言永不拍广告

新年刚过，中央电视台在黄金时间播放了关于一本书的广告，①而在广告中“吆喝”的居然是大名鼎鼎的导演谢晋。

②这位从影五十年誉为中国电影“第一导”的古稀老人曾说过自己永远不拍广告，③这次为何破禁？

④谢晋为之鼓与呼的那本书——《学习的革命》，是由美国一位教育专家和一位新西兰资深记者写成，⑤涉及了中青年人都面临的课题，就是怎样在较少时间学更多的知识，怎样享受学习的乐趣，⑥怎样保存所学的东西。⑦投资方在与谢晋见面时谈起了那本书，⑧谈起了他们关于中华民族未来发展的关注和提高全民素质的想法。谢晋闻之，欣然答应拍广告，为了中国的孩子，中国的未来，他不要一分钱的酬劳。

应修改的地方：___________________________

5.下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。（3分）

条码是标志商品的身份证，由表示商品信息的数字代码转换而成的由一组黑白两色相间平

①②③④

行线条组合构成的有别于其他标志的特殊符号，一般印在商品包装上或制成条码标签附在⑤　⑥⑦⑧⑨

商品上。

删除部分：________、________、________。

6.下面一段话中有用词不妥，用语重复和衔接不当的地方，请指出五处并加改正。（5分）

我们这代人的前途命运，犹如一天的气候，一大早只见阳光灿烂，红霞映天，岂料转瞬间

①②③

乌云密布，阴风袭人， 只消抬抬眼皮便可以从木棚漏洞中和空隙处望见幽蓝的苍穹，和

④⑤

满天的繁星和空悬的明月。

⑥

①__________________

②__________________

③__________________

④__________________

⑤__________________

7.下面一段文字，有三处表述不当，请指出来，把序号写在横线上，（3分）

人才很重要。尊重知识，尊重人才，是社会主义现化代成败的关键。一个国家，如果不培

①②

养人才，不尊重知识，后果怎么样呢？不说也明白，这个国家将是不可想象的。国家想要

③④⑤⑥

繁荣昌盛，就必须认识到“尊重知识，尊重人才”的重要性。

⑦⑧

答：________ ________ ________

8.下面一段话的划线处有毛病，请任选三处加以修改。（3分）

跟着老舍的足迹走进焕发一新的北京东城丰富胡同19号，这里是他曾生活、工作过16年

①的小院。而今，这里修葺一新，老舍纪念馆向公众开放。老舍的长女兼纪念馆馆长对记者

②③

说，我希望大家都到这里来看看一个中国作家是怎样工作、怎样生活和怎样写作的。

④

9.下面一段话，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病，请找出三处毛病并加以修改。（3分）

根据国家卫生部资料表明，全国有1.3亿人感染着不同的肝炎，人们期待着作为中华瑰宝的中医药给患者带来福音。福建省中医药学会专家门诊部经多年探讨和临床实践，总结出一套完整的检测及治疗肝病的新捷径，独家引进特种新药《乙肝解毒胶囊》治疗乙肝及各种肝类病毒，功效独特，无毒副作用，给患者带来新的希望。

________________________

10.下面一段文字，在数字表述、语法等方面存在毛病，读后完成（1）（2）两题。（4分）

20年来，我国逐步建立和完善了初等教育，中等教育和高等教育各个教育阶段的学校教育

a

制度。到九七年，全国小学62.9万所，基本实现了每个孩子能上小学。全国初中六·六万

bcde

所，有94%的小学毕业生可以升入初中、高中阶段教育学校31000所，有50%的初中毕业

fgh

生可以接受高中阶段教育……今后，我们必须进一步执行和明确我国教育改革的基本目标

和基本政策，为科教兴国作出贡献。

（1）文中数字表达不规范的是_________，应分别改为__________________。（2分）

（2）文中有两处语病，（）处修改为__________________。（）处修改为__________________（2分）

11.下面一段话划线处在语法、表意、用词上有五处毛病。读后指出哪些语句有毛病，然后加以改正。（5分）

X市开展“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内容的集中统一行动。在行动中……着眼于狠抓刑事犯罪嚣张气焰，解决当前治安突出问题，消除影响春节安全的不安定因素。据统计，①②③

在3日、4日两天集中统一行动中，全市投入参战力量41976人次，清查重点场所5894处；

④⑤

抓获现行违法犯罪人员近4名、其中通缉犯47名；缴获枪支18支、海洛因1公斤、摩托

⑥⑦⑧

车57辆等赃款赃物。

12.阅读下面一段文字，完成其后两题。（4分）

①中央电视台决定每周实况转播一场甲A联赛。②此项决定引起了国外企业的兴趣。③目前，美国国际管理集团正式与中国足协签订了关于购买甲A冠军杯的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权共五年的合同。（在不改变愿意的情况下，可增删词语。）

（1）把①、②两句改成一个长单句。

__________________________

（2）把③句改为两个互相衔接的短句。

__________________________

13.在下面横线上，紧接上文写一句恰当的话。（2分）

一个青年苦恼地对一位科学家说：“我不知疲倦地、把自己的全部精力都花在了爱好的事业上，结果却收效甚微。”“看来你是位献身科学的有志青年。”科学家赞许地说。“是啊，我爱科学，可是我也爱文学、音乐和美术，我把时间都用上了。”科学家听完后，从衣袋里掏出一块放大镜，在强烈的日光下，对准一个小纸片，不一会儿纸片就烧着了。他对那位青年说：__________________________。

14.在下面这段话里必须删除的有哪几处？请把要删除的部分的序号填在横线上（3分）

市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数乃至绝大多数是遵纪守法的；

①②③

但个别人有违法行为，对这些人已依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不

④⑤⑥⑦

能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥”

⑧

删除部分：__________________________

15.下面语段中有一句游离于中心意思之外，请把它删去；另外，五句话的顺序也已打乱，请重新排列一下，（4分）

①与生人交谈，可以使自己的大脑得到锻炼。②有些发明家就是在与生人的交谈中受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。③经常说话，尤其是在生人面前说话，总要尽量说得准确、鲜明、生动些，这就可以锻炼大脑的思维能力。④不少人都有这样的体会：当自己和生人交谈时，思维会变得敏捷起来，某些原来没想到的内容，会出现在脑海里。⑤画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导都锻炼着头脑的机敏。⑥为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。

应删去的一句是__________________________。

正确的顺序是__________________________。

16.把下面的五层意思，组成语意重点（或强调的重点）不同的两个复句（可以调整语序、增删词语，但不得改变基本意思）。（6分）

①北京大学生命科学院生物化学分子及分子生物学系（简称“北大生化系”96级本科班被评为全国先进集体标兵）

②北大生化系96级本科班有一个政治坚定、联系同学的领导核心

③北大生化系96级本科班有遵纪守法、朝气蓬勃的良好班风

④北大生化系96级本科班有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风

⑤北大生化系96级本科班在开展文化科技、体育卫生等活动中成绩显著

第一句：_______________

第二句：_______________

17.请依据下面的材料，为北京某家报纸的“观众留言”专栏写一则纠正新闻播发中错误的“留言”（在留言中要说清“纠错”的原委；不限字数，不要有冗余信息）（6分）

（1）关于热气球环球飘飞成功的消息是在中央电视台五台体育新闻节目中播发的（3月21日晚6时播发），按播音员的说法，热气球飘飞成功是在北京时间20日上午。

（2）后经核实，热气球环球飘飞成功的终结记时为格林尼治时间20日9时54分，6分钟后即向全世界发布该消息。北京时间与格林尼治时间时差为8个小时。

（北京滞后记时8小时）

留言：_______________

18.下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的材料，用简明的语句写一段介绍爱因斯坦的文字。（最重要的材料不能遗漏，不超过100字）（8分）

①爱因斯坦1921年发现了光电效应，为此，荣获诺贝尔物理奖。②爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。③爱因斯坦生于德国，后迁居美国。④爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。⑤爱因斯坦1879年出生，1955年去世。⑥英国大物理学家汤姆生激动地说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”⑦爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。⑧普朗克发现了量子论，量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。

_______________

19.李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好，朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题。请你以朋友的身份，按下面的不同要求各写一句话，帮助李铭提高认识。（注意得体，不限字数）（6）

（1）用激励的语气：_______________

（2）用规劝的语气：_______________

（3）用批评的语气：_______________

20.下面是一首五言律诗的前四句，请你从后面所列的六句中选择四句，排出顺序（只写序号），把全诗衔接完整。（3分）

五律 秋登长城 钱世明

秋倚长城堞，风云满目间。

不缘凭险势，安得见雄关？

①放怀长一啸 ②桃李笑东风 ③游人赏乐颜

④谁怜泪湿干 ⑤远眺更高山 ⑥志士登临意

答：顺序应为_______________

21.1948年底，国民党反动派已经成了我们的瓮中之鳖，可蒋介石在1949年新年致词中却吹嘘说：“要知道政府今天在军事、政治、经济无论哪一方面的力量，都要超过共党几倍乃至几十倍。”对此，毛泽东同志的《评战犯求和》一文中进行了驳斥。请为下面这段驳斥文字增添或修改标点符号。要求：（1）在需要增添或改动处直接添改；（2）添改时，使用规范的修改符号。（3分）

哎呀呀，这么大的力量怎样会不叫人们吓得要死呢。姑且把政治经济两方面的力量放在一边不去说他们，单就军事力量一方面来说，人民解放军现在有三百多万人。超过这个数目一倍就是六百万人，十倍就是三千万人，几十倍是多少呢？姑且算作二十倍吗，就有六千多万人，无怪乎蒋总统要说有决战的把握了，为什么求和呢！完全不是不能打，拿六千万人压下去，世界上还有什么共产党或者什么别的党可以侥幸存在的呢，当然一概成了粉末。

22.把下列一个长句改写成语意连贯的三个短句。（3分）

二次大战期间，被关押在集中营的犹太人奎多发挥其天生的喜剧才能为儿子营造了一个“美好”的生活环境，使得儿子乔舒亚在集中营里还保留着童真和快乐的性格。

答：_______________

23.下面是一句译文，结构复杂，含义较多，请按事情的先后顺序改写成三个连贯的短句

好莱坞地方法院1998年11月20日裁决洛杉矶市一个声称“能使头发卷而发亮”的美发剂的制造商向一位因使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的女演员赔偿500万美元巨款。（3分）

答：①_______________

②_______________

③_______________

24.下面这段话的语言连贯性差，改换其中几个句子的表述形式，这段话就连贯了。

①人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。②就拿我来说吧，平时我从不欺骗师长。③但有一次，为了朋友，我撒谎了。④谎言一下子被老师看穿了。⑤把我内心的一切都暴露在光天化日之下。⑥我顿时觉得自己像一个贼。⑦人家揪住了我，⑧送到众人面前展览。（将对的改错倒扣分）

写出影响连贯的句子（分句）的序号，并改写（4分）

答案

1.下面划横线的句子有用词不当和不够简洁的毛病，请写出修改意见。（3分）

信息、教育，知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源，关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用水平和程度在根本上决定经济的发展水平与质量。

（1）“关于”改“对”（2）“信息、教育、知识”改为“这”（3）“在”改为“从”

2.阅读下面一段文字，按题目要求答题

①番茄原产于南美洲，②输入欧洲的时间是在16世纪中叶。③番茄在墨西哥的原名——拖玛脱也一并输入欧洲。④所以一直到现在欧美许多国家还是在番茄叫拖玛脱。⑤番茄到欧洲之后，⑥就在比利时、英国等地的花园中定居下来。

（1）必须将④句中的“在”字改换成“把”。

（2）必须调整词序才与前文衔接的一个分句是“输入欧洲的时间是在16世纪中叶”，它应改为“16世纪中叶输入欧洲”。

3.找出下面一段话中语言运用上三处毛病并修改。（3分）

然而有一点令人遗憾①，那就是公共汽车内的卫生问题②，实在令人忧虑③。有的乘客将两只粘满泥泞的汗脚高高地登在椅背上④；有的乘客在车上大吃零嘴⑤，把果皮随地乱扔⑥；个别身为干部的乘客也不能做出很好的表率⑦，恬着“关公脸”⑧，大谈与自己身份不合的新闻⑨。

a（只填序号）③删去

b（只填序号）④“泥泞”改为“泥土”（泥巴）

c（只填序号）⑦删去“很好的”

4.下面一则消息，有几处需要修改，请选出序号写在横线上，并改正过来。（4分）

中国电影“第一导”曾言永不拍广告

新年刚过，中央电视台在黄金时间播放了关于一本书的广告，①而在广告中“吆喝”的居然是大名鼎鼎的导演谢晋。

②这位从影五十年誉为中国电影“第一导”的古稀老人曾说过自己永远不拍广告，③这次为何破禁？

④谢晋为之鼓与呼的那本书——《学习的革命》，是由美国一位教育专家和一位新西兰资深记者写成，⑤涉及了中青年人都面临的课题，就是怎样在较少时间学更多的知识，怎样享受学习的乐趣，⑥怎样保存所学的东西。⑦投资方在与谢晋见面时谈起了那本书，⑧谈起了他们关于中华民族未来发展的关注和提高全民素质的想法。谢晋闻之，欣然答应拍广告，为了中国的孩子，中国的未来，他不要一分钱的酬劳。

应修改的地方：②“五十年”后加“、”，“荣誉”前加“被”字。

⑤“在”改为“用”或在“时间”后加“内”字。

⑧“关于”改为“对”，“提高”前加“对”，另一种改法：删去“的关注”。

5.下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。（3分）

条码是标志商品的身份证，由表示商品信息的数字代码转换而成的由一组黑白两色相间平

①②③④

行线条组合构成的有别于其他标志的特殊符号，一般印在商品包装上或制成条码标签附在⑤　⑥⑦⑧⑨

商品上。

删除部分：①、④、⑦。

6.下面一段话中有用词不妥，用语重复和衔接不当的地方，请指出五处并加改正。（5分）

我们这代人的前途命运，犹如一天的气候，一大早只见阳光灿烂，红霞映天，岂料转瞬间

①②③

乌云密布，阴风袭人， 只消抬抬眼皮便可以从木棚漏洞中和空隙处望见幽蓝的苍穹，和

④⑤

满天的繁星和空悬的明月。

⑥

①②“一天的气候”改为“一日的天气”

②⑤“只消”前加“然而”

③⑤“漏洞中”和“空隙处”任删一处

④⑥前一个“和”字改为“以及”

⑤⑥第二个“和”字改为“或”

7.下面一段文字，有三处表述不当，请指出来，把序号写在横线上，（3分）

人才很重要。尊重知识，尊重人才，是社会主义现化代成败的关键。一个国家，如果不培

①②

养人才，不尊重知识，后果怎么样呢？不说也明白，这个国家将是不可想象的。国家想要

③④⑤⑥

繁荣昌盛，就必须认识到“尊重知识，尊重人才”的重要性。

⑦⑧

答：②③⑥或①③⑤

8.下面一段的划线处有毛病，请任选三处加以修改。（3分）

跟着老舍的足迹走进焕发一新的北京东城丰富胡同19号，这里是他曾生活、工作过16年

①的小院。而今，这里修葺一新，老舍纪念馆向公众开放。老舍的长女兼纪念馆馆长对记者

②③

说，我希望大家都到这里来看看一个中国作家是怎样工作、怎样生活和怎样写作的。

④

答：①“焕发一新”改为“焕然一新”②在“老舍”前加“作为”

③将“老舍的长女兼纪念馆馆长”的“兼”改为“——”④“怎样生活”与“怎样写作”互换。

9.下面一段话，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病，请找出三处毛病并加以修改。（3分）

根据国家卫生部资料表明，全国有1.3亿人感染着不同的肝炎，人们期待着作为中华瑰宝的中医药给患者带来福音。福建省中医药学会专家门诊部经多年探讨和临床实践，总结出一套完整的检测及治疗肝病的新捷径，独家引进特种新药《乙肝解毒胶囊》治疗乙肝及各种肝类病毒，功效独特，无毒副作用，给患者带来新的希望。

第一行“表明”后用“：”

10.下面一段文字，在数字表述、语法等方面存在毛病，读后完成（1）（2）两题。（4分）

20年来，我国逐步建立和完善了初等教育，中等教育和高等教育各个教育阶段的学校教育

a

制度。到九七年，全国小学62.9万所，基本实现了每个孩子能上小学。全国初中六·六万

bcde

所，有94%的小学毕业生可以升入初中、高中阶段教育学校31000所，有50%的初中毕业

fgh

生可以接受高中阶段教育……今后，我们必须进一步执行和明确我国教育改革的基本目标

i

和基本政策，为科教兴国作出贡献。

（1）文中数字表达不规范的是b、e、g，应分别改为b处改为“1997年”，e处改为“6.6万”，g处改为“3.1万”。（2分）

（2）文中有两处语病，（d）处修改为“……每个孩子能上小学的目标”。（i）处修改为“明确我国教育改革的基本目标和基本政策，并努力执行这项政策。”（2分）

11.下面一段话划线处在语法、表意、用词上有五处毛病。读后指出哪些语句有毛病，然后加以改正。（5分）

X市开展“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内容的集中统一行动。在行动中……着眼于狠抓刑事犯罪器张气焰，解决当前治安突出问题，消除影响春节安全的不安定因素。据统计，①②③

在3日、4日两天集中统一行动中，全市投入参战力量41976人次，清查重点场所5894处；

④⑤

抓获现行违法犯罪人员近4名、其中通缉犯47名；缴获枪支18支、海洛因1公斤、摩托

⑥⑦⑧

车57辆等赃款赃物。

12.阅读下面一段文字，完成其后两题。（4分）

①中央电视台决定每周实况转播一场甲A联赛。②此项决定引起了国外企业的兴趣。③目前，美国国际管理集团正式与中国足协签订了关于购买甲A冠军杯的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权共五年的合同。（在不改变愿意的情况下，可增删词语。）

（1）把①、②两句改成一个长单句。

中央电视台每周实况转播一场甲A联赛的决定，引起了国外企业的兴趣。

（2）把③句改为两个互相衔接的短句。

目前，美国国际管理集团已正式与中国足协签定了五年合同。合同规定购买甲A冠军的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权。

13.在下面横线上，紧接上文写一句恰当的话。（2分）

一个青年苦恼地对一位科学家说：“我不知疲倦地、把自己的全部精力都花在了爱好的事业上，结果却收效甚微。”“看来你是位献身科学的有志青年。”科学家赞许地说。“是啊，我爱科学，可是我也爱文学、音乐和美术，我把时间都用上了。”科学家听完后，从衣袋里掏出一块放大镜，在强烈的日光下，对准一个小纸片，不一会儿纸片就烧着了。他对那位青年说：“把你的精力集中到一点上，才可能有所作为，就像这块透镜一样。”

14.在下面这段话里必须删除的有哪几处？请把要删除的部分的序号填在横线上（3分）

市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数乃至绝大多数是遵纪守法的；

①②③

但个别人有违法行为，对这些人已依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不

④⑤⑥⑦

能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥”

⑧

删除部分：①④⑤⑧

15.下面语段中有一句游离于中心意思之外，请把它删去；另外，五句话的顺序也已打乱，请重新排列一下，（4分）

①与生人交谈，可以使自己的大脑得到锻炼。②有些发明家就是在与生人的交谈中受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。③经常说话，尤其是在生人面前说话，总要昼说得准确、鲜明、生动些，这就可以锻炼大脑的思维能力。④不少人都有这样的体会：当自己和生人交谈时，思维会变得敏捷起来，某些原来没想到的内容，会出现在脑海里。⑤画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导都锻炼着头脑的机敏。⑥为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。

应删去的一句是⑤句。

正确的顺序是①③④②⑥。

16.把下面的五层意思，组成语意重点（或强调的重点）不同的两个复句（可以调整语序、增删词语，但不得改变基本意思）。（6分）

①北京大学生命科学院生物化学分子及分子生物学系（简称“北大生化系”96级本科班被评为全国先进集体标兵）

②北大生化系96级本科班有一个政治坚定、联系同学的领导核心

③北大生化系96级本科班有遵纪守法、朝气蓬勃的良好班风

④北大生化系96级本科班有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风

⑤北大生化系96级本科班在开展文化科技、体育卫生等活动中成绩显著

第一句：“之所以① 是因为②——⑤”

第二句：因为②——⑤ 所以①

17.请依据下面的材料，为北京某家报纸的“观众留言”专栏写一则纠正新闻播发中错误的“留言”（在留言中要说清“纠错”的原委；不限字数，不要有冗余信息）（6分）

（1）关于热气球环球飘飞成功的消息是在中央电视台五台体育新闻节目中播发的（3月21日晚6时播发），按播音员的说法，热气球飘飞成功是在北京时间20日上午。

（2）后经核实，热气球环球飘飞成功的终结记时为格林尼治时间20日9时54分，6分钟后即向全世界发布该消息。北京时间与格林尼治时间时差为8个小时。

（北京滞后记时8小时）

留言：3月21日晚6时，中央电视台五台体育新闻在报导关于热气球环球飘飞成功的消息中说，北京时间20日上午热气球飘飞成功。该说法不对：实际上热气球环球飘飞成功的终结记时为格林尼治时间20日9时54分，即北京时间20日17时54分，这在北京已是下午了。

18.下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的材料，用简明的语句写一段介绍爱因斯坦的文字。（最重要的材料不能遗漏，不超过100字）（8分）

①爱因斯坦1921年发现了光电效应，为此，荣获诺贝尔物理奖。②爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。③爱因斯坦生于德国，后迁居美国。④爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。⑤爱因斯坦1879年出生，1955年去世。⑥英国大物理学家汤姆生激动地说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”⑦爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。⑧普朗克发现了量子论，量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。

爱因斯坦（1879—1955），生于德国，后迁居美国，20世纪最伟大的物理学家。他最重要的贡献是创立相对论。相对论是20世纪物理学的两大支柱之一，1921年他因发现光电效应，荣获诺贝尔物理奖。

19.李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好，朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题。请你以朋友的身份，按下面的不同要求各写一句话，帮助李铭提高认识。（注意得体，不限字数）（6）

（1）用激励的语气：（只要改进学习方法）你一定会取得好成绩，只要改进一下方法

（2）用规劝的语气：好好改进一下学习方法吧，不然怎能取得好成绩呢？

（3）用批评的语气：你的学习方法太差，所以成绩提不上去

20.下面是一首五言律诗的前四句，请你从后面所列的六句中选择四句，排出顺序（只写序号），把全诗衔接完整。（3分）

五律 秋登长城 钱世明

秋倚长城堞，风云满目间。

不缘凭险势，安得见雄关？

①放怀长一啸 ②桃李笑东风 ③游人赏乐颜

④谁怜泪湿干 ⑤远眺更高山 ⑥志士登临意

答：顺序应为⑥③①⑤

21.1948年底，国民党反动派已经成了我们的瓮中之鳖，可蒋介石在1949年新年致词中却吹嘘说：“要知识政府今天在军事、政治、经济无论哪一方面的力量，都要超过共党几倍乃至几十倍。”对此，毛泽东同志的《评战犯求和》一文中进行了驳斥。请为下面这段驳斥文字增添或修改标点符号。要求：（1）在需要增添或改动处直接添改；（2）添改时，使用规范的修改符号。（3分）

哎呀呀，这么大的力量怎样会不叫人们吓得要死呢？姑且把政治、经济两方面的力量放在一边不去说他们，单就“军事力量”一方面来说，人民解放军现在有三百多万人。“超过”这个数目一倍就是六百万人，十倍就是三千万人，“几十倍”是多少呢？姑且算作二十倍吗，就有六千多万人，无怪乎蒋总统要说“有决战的把握”了，为什么求和呢？完全不是不能打，拿六千万人压下去，世界上还有什么共产党或者什么别的党可以侥幸存在的呢，当然一概成了粉末。

22.把下列一个长句改写成语意连贯的三个短句。（3分）

二次大战期间，被关押在集中营的犹太人奎多发挥其天生的喜剧才能为儿子营造了一个“美好”的生活环境，使得儿子乔舒亚在集中营里还保留着童真和快乐的性格。

答：①二次大战期间，犹太人奎多和他的儿子乔舒亚被关押在集中营里。

②奎多发挥其天生的喜剧才能，为儿子营造了一个“美好”的生活环境。

③在这样的环境中，乔舒亚才得以保留着童真和欢乐的性格。

23.下面是一句译文，结构复杂，含义较多，请按事情的先后顺序改写成三个连贯的短句

好莱坞地方法院1998年11月20日裁决洛杉矶市一个声称“能使头发卷而发亮”的美发剂的制造商向一位因使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的女演员赔偿500万美元巨款。（3分）

答：①洛杉机市制造商称生产的美发剂“能使头发卷而发亮”；

②一位女演员使用这种美发剂而毁发毁容；

③好莱坞地方法院裁决制造商向受害者赔偿500万美元。

24.下面这段话的语言连贯性差，改换其中几个句子的表述形式，这段话就连贯了。

①人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。②就拿我来说吧，平时我从不欺骗师长。③但有一次，为了朋友，我撒谎了。④谎言一下子被老师看穿了。⑤把我内心的一切都暴露在光天化日之下。⑥我顿时觉得自己像一个贼。⑦人家揪住了我，⑧送到众人面前展览。（将对的改错倒扣分）

写出影响连贯的句子（分句）的序号，并改写（4分）

⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下；

⑦被人家揪住了。