中小学充分发挥校园网络文化的育人工作计划

第一篇：中小学充分发挥校园网络文化的育人工作计划

2013年伽师二中充分发挥校园网络文化的育人工作计划

网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。

一、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权

校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。要实现这一目标。

二、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。

三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。

四、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性思想政治教

育是做人的工作。坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体。校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。

五、突出特色、强化内涵,提升网络文化育人的思想性校园网络文化的特色,是指校园网络在长期的建设过程中所表现出来的有别于其他网站的办网风格、独到的育人理念以及在人才培养方式、校园文化建设等方面的特色。校园网络的内涵建

设是围绕学校育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设,它旨在提高校园网络文化育人的能力与水平。内涵建设是特色形成的基础,而特色是内涵建设的结果与体现。校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标,加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色网站建设,努力形成一批具有高校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌,充分发挥网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。

2013年8月

第二篇：中小学充分发挥校园网络文化的育人工作总结挥校园网络文化的育人

中小学充分发挥校园网络文化的育人

功能工作工作总结

网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。经过一年的不断努力，我校网络育人工作有以下工作成绩。

一、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制

本学年完善了学校网络制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。

二、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性

认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。

三、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性

校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵

地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。利用学校多媒体教室及其电子备课室，对学生进行一讲一放原则（教师利用多媒体教师上课，及其播放爱国主义电教片）。校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标,加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色网站建设,努力形成一批具有高校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌,充分发挥网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。

2010年7月

第三篇：中小学充分发挥校园网络文化的育人功能工作工作计划

中小学充分发挥校园网络文化的育人功能

工作工作计划 网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。

一、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权

校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。要实现这一目标。

二、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。

三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性

认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感

染力。校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。

四、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性

思想政治教育是做人的工作。坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体。校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。

五、突出特色、强化内涵,提升网络文化育人的思想性

校园网络文化的特色,是指校园网络在长期的建设过程中所表现出来的有别于其他网站的办网风格、独到的育人理念以及在人才培养方式、校园文化建设等方面的特色。校园网络的内涵建设是围绕学校育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设,它

旨在提高校园网络文化育人的能力与水平。内涵建设是特色形成的基础,而特色是内涵建设的结果与体现。校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标,加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色网站建设,努力形成一批具有高校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌,充分发挥网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。

达布达尔乡小学

2011年9月

第四篇：充分发挥校园文化建设的育人功能

充分发挥校园文化建设的育人功能

---通羊镇湄港学校

校园文化建设是全面提升学校物质、制度、组织等方面建设的助推器。它涵盖学校先进的办学理念，深厚的历史传统，严谨的治学风格，优良的校风和学风，和谐的人际关系，凝练的学校精神以及思想道德价值审美观念等内容。近年来我校坚持“以人为本，科学发展，立志为民”的办学方针，不仅注重学校“硬实力”，而且还通过校园文化建设提升学校的“软实力”。全力构筑和谐优雅的师生成长环境，充分发挥校园文化建设的育人功能。

一、加强思想文化建设，培养学生每天有个好心情。

校园文化作为一种特殊的教育力量，对学生心理素质的培养具有引导平衡充实和提高的作用。特别是对农村孩子，犹如绵绵细雨，润物细无声。

1、心情树连接你我他。

各班主任在各自班级教室的墙壁上张体一张枝繁叶茂的心情树，每个学生都可依据当天的心情，选择不同的心情果，挂在心情树上。这样，教师就可以对照不同的心情果了解学生不同的心情状态，及时进行心理疏导。学生在正确思想的引导下就会产生愉悦的心情，从而迸发出热爱集体、热爱生活的激情，进而实现积极健康地发展梦想。

2、设立温馨提示栏，关注每一个学生。

农村孩子由于家庭环境养成教育出现许多问题。一句温馨的提示如春风扑面，在学生幼小的心田上荡起涟漪。教师在教室醒目的地方设立提示栏，内容有卫生安全常识、饮食搭配、气候变化、重大新闻、活动注意努力的方向等。通过温馨提示，让学生从内心感受到老师同学之间的关爱，感受班集体的温暖，从而及时调整心态，快乐生活。

二、加大学习文化建设力度，引领学生畅游学海

在竞争激励多元化的今天，人们对知识的追求已远远超出了现读书本，因此，学校在学习文化建设中主要采取以下措施。

1、开放图书室，设立图书角，丰富学生的课余生活。

学校图书室全天候对学生开放，随到随借。另外，还积极发动全校师生捐书，每班设立图书角或图书箱，利用晚自习的时间让学生充分阅读，自由遨游于知识的海洋中。像这样天天读，月月读，久而久之，学生知识面丰富了，自主读书的积极性高了，学习兴趣浓了，写作能力自然而然也就提高了。

2、交流读书心得，引领良好学风

在引导学生充分阅读的基础上，学校各班级每周举行一次读书心得交流会，让学生互相之间交流读书心得，畅谈读书感受和收益。因此我们还展开了“名著一分钟”活动，评选班级读书小状元，奖励读书并以资鼓励。在学生小手的拉动下，形成了学校文化建设中一道靓丽的风景线。“我读书我快乐”在我校蔚然成风。

三、积极开展活动文化，塑造学生鲜明的个性

文化作为一种特殊的教育力量，对人的影响主要体现在通过各种各样活动，来对人的思想观念产生影响的。创设个性文化活动对学生心理素质的培养具有积极的作用。将从文化和导向上影响学生的健康发展。个性化活动伴随学生健康成长，农村学生活动圈子小，组织意识薄弱。因此，定期开展各种活动就显得相当有意义。近几年来，我校每学年都举行了元旦、庆六一等大型文艺演出和一年一度的冬季运动会。除此以外，我校还根据学校的实际情况，每学期举行如读书会、班级赛诗会、特色板报展览会、演讲会，通过各种各样的活动，学生不但锻炼了各种能力，而且还感受了到了艺术文化的魅力，感受到了这里的启迪、榜样的激励，从而使校园显出生机勃勃的景象。

成立各种兴趣小组，拓展学生个性发展空间。农村学生不但朴实，而且好奇心特别强，为了让学生个性得到充分发展，学校针对不同学生不同爱好，成立了体育小组、音乐小组、绘画小组、书法小组等四个兴趣小组，每个小组配备一名指导教师，利用晚饭后的空余时间开展活动。通过培养学生的不同兴趣，使学生在校生活充满了色彩，个性得到了张扬，从而校园文化也充满了别样的情趣。

四、强化环境文化建设，营造育人氛围

事实证明，美好的校园环境，不但能使学生精神振奋，学习愉快，而且还能培养学生正确的审美观念和高尚情操。因此，布置优美的校园环境将是校园文化建设不可或缺的组成部分。几年来，学校在各级领导的大力支持下，投入大量资金进行校舍校园改造，改建新校门，校园路面硬化，体育运动场设备添置等，为校园文化建设奠定了坚实的基础。在此基础上，我们设置了宣传窗、阅报栏。校园小广播、墙头大标语、警示牌、提示语随处可见，学校学生随时随地都能感受到校园文化的熏陶。由于学校加强校园环境文化的建设，是大多数学生的卫生意识、文明习惯、学习热情得到了极大的提高，彻底改变了以往脏、乱、差的不良现象。如今校园呈现出窗明几净、团结活泼、和谐友爱的新景象。

文化的力量是深入持久的，因为它植根于每个人的意识当中，成为稳定不变的基因，进而影响人的一生。我校在校园文化建设中，依据本校的特点和优势，通过思想文化建设，培养学生的优良品德；通过学习文化建设，促进学生学习热情的高涨；通过活动文化建设，拉动学生素质的提高；通过环境文化建设，创设育人环境，培养学生热爱生活、积极向上的良好品质。总之，校园文化建设不是摆设，要让他充分发挥育人的功能。

通羊镇湄港学校 2015年9月6日

第五篇：校园网络文化

本网讯4月7日下午，以重庆大学党委副书记肖铁岩教授为组长，教育部思政司网络教育管理处李永智处长，上海市教卫党委李志民等一行5人来湘潭大学就校园网络文化建设和管理工作、打造校园网络文化品牌方面的经验和做法以及依托中国大学生在线共建频道建设情况等进行调研。调研座谈会在该校学生活动中心团委会议室举行，湘潭大学副校长陈小明、周益春，党委办公室、宣传部、学生工作部（处）、校团委、网络与信息管理中心等单位负责人，学院党委副书记代表、教师代表，三翼校园网、湘潭大学学工在线网站学生代表等出席座谈会。

会议由周益春副校长主持。陈小明副校长代表学校就湘潭大学校园网络文化建设和管理基本情况、关于加强校园网络文化建设的建议和工作思路、三翼校园网在打造校园网络文化品牌方面的经验和做法等向调查组一行作了专题汇报。

陈小明副校长在汇报中指出，近年来，学校网络建设和管理工作扎实有效，注重凸现校园网络文化的育人功能。在谈到三翼校园网的建设时，陈小明副校长说，学校坚持“让学生成为校园网络文化的创造者、传播者和受益者”的理念；坚持把校园网络文化作为校园文化的一项重要内容来抓，让丰富多彩的校园文化生活成为三翼校园网的“有源之水”；坚持把“服务学校、服务学生”作为办好学生网站的立足点和出发点，让三翼校园网成为“服务学校、服务学生”的“立交桥”和“服务台”。

调研小组高度赞赏湘潭大学网络文化建设取得的成果。李永智处长特别就高校校园网络文化的领导体制和管理机制，以及如何充分发挥校园网在育人中的特殊功能等与在场的老师和同学进行了交流。他指出，一方面要加强学生的自我管理，鼓励大家多用校园网；一方面要为广大学子提供便捷、廉价的服务，统筹网络与文化建设。调研小组组长、重庆大学党委肖铁岩副书记高度评价了该校在网络文化建设方面所取得的成就，他希望大家可以解放思想，开动脑筋，多想办法，团结更多同学关注、参与、宣传校园网络文化建设，希望学生网站多想些服务生活的点子，多思考网络建设的对策，多做些贴近学生的栏目，多组织线上线下的活动，为高校校园网络文化的进一步发展贡献更大的力量。

座谈会结束后，教育部专家领导一行还参观了该校学生网站三翼校园网工作室，并与同学们亲切交谈，合影留念。（共青团湘潭大学委员会）