参加国家精品课程计算机网络的感想与心得

第一篇：参加国家精品课程计算机网络的感想与心得

参加国家精品课程《计算机网络》的感想与心得

第一次参加由教育部全国高校教师网络培训中心举办的国家精品课程《计算机网络》的学习。对于这种采用网络视频会议教学的方法感觉很是新颖，学习效果也很不错。通过这次的学习让我认识了很多同行，加强了同行之间的交流与经验的分享。下面就我对计算机网络这门课谈一下自己的体会。

《计算机网络》课程是计算机专业的必修专业课。它既有较深的理论性和系统性，又有较强的实践性，比起计算机方面的其他课程，它涉及的面更广、更深。首先我认为如果针对本科生的教学工作，应该把重心放在TCP/IP协议簇中，对所有的协议，协议的工作原理，协议格式，每个字段的功能，和实现的原理做深入的讲解，让学生把协议吃透，形成一套完整的知识体系。这样对于计算机网络后续课程如：网络安全、网络服务器组建的学习。能变的更加容易理解。做到真正的学懂网络。

但是当学生第一次接触到《计算机网络》这门课程时，学生普遍认为与他们心中的网络相差很远，很抽象，产生畏难心理。大多数学生对网络的理解很狭隘，他们上网做的最多的事是QQ聊天，对网络原理、网络功能没有概念，为此，激发学生学习的自觉性与积极性，是教学取得成功，使学生从被动接受知识变为主动探求知识的关键。

针对上网对年轻人的吸引，在开课的第一天，可以打开计算机，联上因特网，让学生亲眼目睹网络中的世界、网上通信、国际互联、资源共享……在学生兴趣正浓时，以几个网络应用的例子，引导学生进入网络的天地，概括出网络的定义。对于其他专业的学生，比如电子商务专业的学生可以从实际的网络交易的案例作为带入点，让学生可以实际体验网络带来的方便与好处。

在以后的授课中，教师可以利用各种方式，进行生动有趣的教学。每次上课时，可结合授课内容，选择各种计算机网络教学软件或制作相应的课件，充分利用投影机、多媒体电脑演示，进行视听教学；可通过实物讲解、实验操作等方式，对那些网络连接介质及设备进行介绍；可通过亲自动手安装、上机操作及排除故

障等掌握网络安装、维护及维修等内容，让学生消除心理上的学习压力，提高学习效率。

《计算机网络》虽然是一门要求动手能力强的学科，但也是一门理论知识教学不能忽视的学科。打好基础，要从基本概念入手，而基本概念是抽象的，讲课时应从关联内容展开讲解，思路要清晰，内容要步步深入，对相类似的内容最好要区别讲解，并列表格总结，让学生学得容易，记得牢固。

从教学方法上在讲授各种网络组成、工作原理的时候，可从粗讲到细讲，粗讲是要学生区别局域网与广域网、对等网的不同，细讲即是要注意讲清各种网络本身的工作原理。例如：局域网是服务器控制下的网络，所有信息的存取是依靠服务器工作的，服务器被破坏，整个网络不能正常工作；对等网则不同，网络中各台计算机地位是平等的，机与机之间，只是互取资源，达到资源共享，任何一台计算机的损坏都不影响其他计算机的正常工作；而广域网在地域连接、信息存取上与局域网不同。如此讲解，让学生真正掌握各种网络的不同点。

在上好基础课的同时，注意安排好网络应用课程的实验操作课，强化操作训练。实验操作主要从网络安装、网络管理的维护及网络故障这几个方面着手，可根据不同网络中的教学内容，选择不同方法，分别讲解，或结合起来一起讲授，或穿插讲授，总之，教师要掌握一个原则：各个网络的内容要连贯、完整，实验要有计划、有目的，实验结束后，要有实验报告及实验后的归纳总结。有些内容可在上完一节理论课后，就安排实验。如网络的拓扑结构一节，在讲完各种拓扑结构特点及连接后，就安排学生进行各种网络连接实验。在实验中可结合网络故障排除进行讲解，如在学生连接好总线型结构，并接上网络后，可将总线上任意一处断开，让学生观察网络上会出现什么现象，这样学生对此种网络的结构及故障都会加深印象，使学生加深对理论的理解和掌握。而有些内容，应连续安排2～4节，甚至更多的时间做操作。如Windows NT网、对等网安装、ASP网页制作等，在讲完理论后，要求学生将网络安装好，并引入网络管理及维护的操作实验，填写相应的实验报告，使他们将理论与实际操作结合起来，让理论为实际操作服务。

课堂教学及上机操作总是要受制于课本、课时、实验设备等因素，学生面对的是熟悉的老师、环境及设备。社会在不断发展，技术在不断创新，要使学生能够立足于社会，为社会所接受，必须让学生走出校门，积极参与社会实践。我们的做法是：在授课同时，根据相应的内容，安排适当的课时，或利用双休日、假日，参观本校整个网络系统，从服务器、路由器、交换机、HUB，到网卡、网线、水晶头等各种组网设备。再有目的地联系各电脑公司、企事业单位，让学生参观学习或参与实际操作。在教完所有内容后，利用1～2周的时间，让学生到各电脑公司去实习，把学到的知识运用到实际工作中去，并在实际操作中深化理论，巩固所学的知识，补充在课堂上学不到的新知识及新技术，实习回校后，写实习报告及体会，使学生真正把在课堂上学到的知识与社会实践相结合，为今后的就业打下良好的基础。另外，应创造条件，鼓励学生阅读各类计算机技术书籍，多搞小发明、小创造活动，让学生具有创新意识。

最后再次感谢西安交通大学的冯博琴教授及其团队，分享建设精品课程中的心得，感谢李波副教授、陈文革副教授与程向前副教授，分享学科教学过程中针对于教学中的重点难点的教学方法的讲解。通过这次培训我启发很大让我获益非浅，对于今后的教学工作和以后学校的课程建设与教学研究具有指导性的意义。

重庆市分中心重庆工商大学派斯学院廉星2009年5月10日

第二篇：课程感想心得

一直想着尽早能够将自己上这门课的心得写下来，但是各种考试与论文，以致今天才能成稿。

上您的课，如果说是一次学院给的机会的话，其实更是黄老师您给我们这些学生的机会。能够听到您的课，就足以让自己感到很知足。因为与您的接触，除了在学习上给我们无限的帮助与指引外，还能给予我们更多在学术道路上的指导。您的指引，更多的让我感到了学术这条道路的深邃。您的指引，也激发了自己内心对更多学术和知识的渴望。

首先，虽然自己本科学的专业是农经，但是并未真正的投入到这个专业中，学术于自己依然是比较陌生的事情。老师身上最大的光辉在于，给予我们无限做学问的启发，您的严谨，做学问的态度，对待后辈学生的谆谆教导，您课堂上的魅力足以给我们以鼓励。还记得某一门课上您对当今做学问的后辈们发出了感慨，我想我们在座的每一位学生都能感受到您内心那种对我们的期望，对学术界的期望。

其次，这门课程的教学方法依然是我从未接触的。那些本经典著作，启发了自己对知识的渴望，经典著作的研读，除了可以让我们学到经典的理论知识外，我们还能感受到书中那种严谨的写作方法与学术态度，而这些也是对我们的鼓舞。同时，黄老师在给予我们这些书的同时，还交给了我们阅读学术著作的读书方法。这样，在读书的时候，我们就会养成这样一种良好的阅读习惯。而读书笔记的书写，一方面让我们对这些著作的内容有了更深刻的记忆与体会，加深我们对理论的记忆与理解；另一方面也使我们可以加深对理论要点的思考，在阅读的同时也加入了自己的思考与理解。在读书的过程以及做学术的过程中，黄老师教导我们要突出一种历史感与真实感，告诉了我们学问一定不能浮夸，一定要有真正的经验证据。

最后，除了这些方法之外，课程之上的同学们的思想与学习态度也让自己自愧不如。课堂上同学们流露出的思想光辉也值得我的学习。

总之，这门课程给予我的影响与感受远远不止以上部分。从这门课程开始，我要养成良好的学习与思考习惯，一步步接近黄老师对我们的期望。同时，要祝黄老师身体健康，新年快乐。

第三篇：文件检索课程感想与心得

十三周的文献信息检索与利用课程就要结束了，回首这几周的课程，我颇有感想，文献检索课不仅教会了我们检索资料的技能，更改变了我对检索的看法。

曾经的我，在遇到了问题时，总是想着去网上简单的一搜了事，但是上过文献信息检索与利用课之后，我才发觉，可能我以前找到的答案并非专业。通过这门课老师的讲授和自己的实践，我发现这样检索比搜索引擎更有效，所查到的资料深度有了质的提高。并且通过接触大量的数据库，我发现其中的文献资料对自己平时的学习很有帮助。其实这门课给我最大的改变就是对于我平时对检索概念的养成。以前的我，可能在找一些专业性的论文时，并不能在搜索引擎上找到我想要的结果，可是在上过这门课之后，我知道了寻找专业性的论文应该去什么样的网站，以及以什么样的形势是检索我所需要的论文。这门课程对于我其他课程的学习也同样有很大帮助，例如数据结构，数据通信等学科，我可以通过文件检索的方式从数据库当中找到教材上学不到的，比教材上更详细的资料，这对于我专业的学习也有很大的帮助。同时，在课上我也了解到学校的图书馆为我们准备了很多有助于我们学习的软件。例如新东方学习软件等等，都帮助到了我们的学习。对于教学内容的安排，我觉得现在的教学内容安排的就很好，将理论知识及时的与上机操作结合，让学习的知识更加具体，不再那么抽象，更加让我们容易理解。对我而言，已经没有什么意见可以提出来了。

第四篇：日本国家概况课程感想

日本国家概况课程感想

对于日本，除了高中历史和地理课本上讲过的关于日本的内容之外，就没有更多的了解了。也许是因为历史原因，以前既不看日本电视剧，也不看日本的文学作品, 虽然与日本只是一水相隔，反而觉的它是一个神秘的国家。现在，作为英语专业的学生，日语成了我们的二外，再加上平时与日语专业同学的相处，耳濡目染，渐渐的也少了对日本这个国家的偏见，学着用客观的眼光去看待它和它的人民。

在这一学期的日本国家概况课上，老师用有限的课时为我们介绍了日本最为著名的茶道、相扑、节日、动漫、建筑与园林等内容，涵盖了经济、政治、文化各方面的情况，我对日本也有了进一步的认识。欣赏了日本秀美的风光，也见识了日本丰富精美的料理。

其中，给我留下印象最深的一节是茶道。日本的茶道分为两大宗系，一为抹茶道，一为煎茶道。老师在两节课上分别让我们品尝了她带来的煎茶和亲手点的抹茶，并看了一段关于茶道的视频。再加上老师的讲解，我惊讶于日本茶道礼节的严格与程序的繁琐，比如要双手接茶碗，再转三次茶碗，喝茶时要发出声音，再用手擦碗，用怀纸擦手。在惊讶之后，便是对其茶文化由衷的感叹，日本茶道，已成为日本的文化标志。试想，我们若要深入的了解日本，可能当我们被邀请至日本人家中，欣赏过墙上别致的挂轴，再轮番品上一碗茶，再对茶具鉴赏和赞美一番后，就会有深刻的感受了吧。茶道正是体现日本性格的一种艺术。

日本人是如此可怕的一个民族，他们能将喝茶这样的一件小事演

变成一种道，乃至为世界称道的一种文化，足见他们的用心与认真。更加值得我们深思的地方在于茶道由中国传入日本，而真正将其发扬光大的却是日本人，世界人民提起茶道首先想到的也是日本，他们是善于学习的民族，当然这也是日本国强大的原因所在。

其次，日本的和服也对我有极大的吸引力。老师在上课时介绍了很多种和服，包括留袖、振袖、浴衣等，不同的和服有不同的特点，在我看来，每一件都很漂亮。想到和服也是从中国引进的，心里不禁有些酸溜溜的。和服现在是他们的民族服装，在特殊的时节穿着和服，代表的是日本的文化，而我们的民族服装早已在新文化运动和革命时期消逝了，我们结婚或参加别的郑重场合时穿的是代表西方文明的婚纱和西服。也许现在只有唐装可以代表我们的民族身份了。

我们中国的文化博大精深，只是，在我们迫切的发展经济的同时，希望也别丢掉了我们华夏民族的身份和我们的文化，要将我们的文化推向世界。

第五篇：参加国家音乐培训心得

我有幸参加了“这次音乐教师国培”活动。通过专家生动的视频讲座和专家在线交流使我受益匪浅，感触颇深。现将自己的几点体会总结如下：

首先，通过专家在线视频，使我在听的过程清晰地记录教学的步骤及要点，注意事项等，并针对内容理解，用外出学习和自己教学中的实际教学案例，生动的展示给我们，与我们互动交流，并且方式、方法非常详细，特别是针对我们这些边远区域的教师，学习起来非常实用，所以学习兴致更高，能有针对性的为我们讲解我很受感动。

其次，在视频中观摩几位优秀老师执教的优质课，感受到了音乐课带给自己的乐趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的学生时代，不仅学会了歌曲，通研了教材，更重要的是学习了优秀的教学方法。

再次，通过网上与专家，与学员之间的交流，使我能从中真正的认识到自己存在的不足，同时“网友”能够通过自己的亲身经历，及时的帮我改正，使我在课堂中授课方法更为广泛，也深受学生的喜爱，我对成为一名优秀的教师更加充满信心。

在培训视频的最后环节，几位老师们各抒己见，畅所欲言，交流经验，真正使我学到了自己在平时课堂中想要而又不能做到的一些东西，这种学习形式让我理解起来更加轻松，因为在交流的过程中自己想要问的问题自然的就让其中的某位教师“代言”了，让我更加扎实有效的学会了，音乐教学的一些精髓。

通过这次学习我要学会“拿来主义”，加速自己的成长。教师的成长离不开学习，多向发达地区学习、向优秀教师学习、向身边的榜样学习；教师的成长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志论坛、多听优秀教师的课、多看优秀课例；教师的成长最关键还是要学会思考，课前思考如何上好一堂课、课中面对突发问题要学会思考处理、课后的教学反思更不能少。这是一个教师成长的必由之路。要使学生体验成功喜悦，提供“适合”学生兴趣，有“价值”的东西，鼓励学生发表意见，以情感人，以情动人，以情塑人。相信，好的教育是相对的，没有绝对的，好的教育，不能通过模仿来获得，是创新的。专家们运用自己的语言艺术给我们创设了一堂堂好的课堂气氛，令我们如沐春风，如饮甘泉。

总之，我们就应该广开思路，把专家的点评看作是对教学的一种“诊断”，使我们了解个人教学中的优点与不足，从中提升自己的认识与教学水平。不断加强自身音乐方面的专业技能，要与时俱进，做一名合格的音乐教师。