2014六年级品德与生活下册 留下美好的东西教案 首师大版

第一篇：2014六年级品德与生活下册 留下美好的东西教案 首师大版

留下美好的东西

教学目标：

认知：知道什么是美好的东西，美好的东西有物质方面的，更重要的是精神、品质方面的 2 了解美好的东西对自己、他人和社会的影响与作用理解留下美好的东西的意义，对个人、他人和社会的好处

情感：喜欢一切美好的东西的意义，敬佩美好的品质产生愿意留下美好东西的动机。愿意为社会和他人留下美好的东西

行为：严格要求自己，注意自己的言行为他人、为集体、为社会多做有益的事

教学重点：了解美好的东西对自己、他人和社会的影响与作用

教学难点：严格要求自己，注意自己的言行，为他人、为集体、为社会多做有益的事 教学过程：

在生活中，我们都喜欢一切美好的东西，这是为什么呢？说说你的理解

说一说

看看下面的图景，说说你从中获得了什么启示

说说哪些事物、人给你留下了美好的印象？你从中想到了什么？他们为什么会给你留下美好的印象？

二、值得敬佩的人我们都知道雷锋这个名字？为什么？他给我们留下了那些美好的东西，对人们和社会有什么影响和意义？

说一说你知道的人或事

2《给我留下美好印象的人》读一读，这个人给你留下了什么美好的印象《高尔基》

通过这些人，这些故事，我们应该学习什么？他们对社会，对他人有哪些影响你想留下哪些美好的东西？说一说，写一写想一想我们为自己的班级，自己的学校留下了哪些美好的东西

三、读一读《生命的色彩》

读完这个故事，你有什么感受

四、名人名言

第二篇：2014六年级品德与生活下册 懂得珍惜教案 首师大版

懂得珍惜

教学目标：

认知：

懂得珍惜的含义

懂得珍惜的重要性

知道要珍惜自己拥有的一切

情感：

体会珍惜的意义

愿意珍惜自己拥有的一切

行为：珍惜自己拥有的一切

教学重难点：

愿意珍惜自己拥有的一切。

教学过程：

一、导入：

每个人都拥有很多值得珍惜的东西，虽然不同时代、不同的人有不同的珍惜方式，但都是出自内心的珍重和爱惜。

二、感悟珍惜的含义：

（一）、课前采访身边的人，了解他们最珍惜什么？为什么？把采访结果跟同学一起分享。

（二）、自己举实例，说说你对珍惜的理解

（三）、把收集关于珍惜的资料，和同学交流感想。

三、体会失去的遗憾

（一）、阅读故事，说说你从中体会到了什么？

（二）、你有没有经历过“失去”后的遗憾，把你的感受跟同学交流一下。

四、珍惜拥有，享受幸福：

（一）、读读议议，这篇短文给了你什么启示？

（二）、讨论：说说应该珍惜什么？怎样珍惜？

五、读一读：

六、作业：仿照39页书，说说应该珍惜什么？怎样珍惜？写下来。

第三篇：2014六年级品德与生活下册 依依惜别小同窗教案 首师大版

依依惜别小同窗

教学目标：

认知：感知并认识小学阶段是人生美好的学习过程，是童年的金色时光理解“同学”是一个特殊的群体，同学之间的友情是珍贵的情感：渴望回忆、讲述六年同窗的故事，倾诉自己的真情感谢同学对自己的褒奖和勉励

行为：积极参加学校或班级组织的毕业教育活动认真总结自己六年来的收获、体会，与同学交流真诚回忆童真童趣，欣然为同学临别赠言

教学重点：珍惜同学之间的友谊

教学难点：总结自己六年来的收获、体会

教学过程：

六年的小学生或即将结束，在六年的共同生活中，你最大的感受是什么？说一说。我们有这么多的同学，可你知道什么是同学吗？说一说你的理解

同窗即同学，指同在一个学校学习的人

和同学在一起，你们都做什么？有什么感受

一、讲一讲你和你同学之间的故事

读故事：1 “千金小姐”对不起小诸葛于500号“机关枪”,临别还要夸夸你小老师吴霞第一吃吃榴莲

通过这些故事，你和同学之间的故事，你有什么想说的？

二、赠言

在我们即将分别的时刻，我们可以用语言来表达我们对同学的感情，可以把自己想说的话写出来，留给我们的同学，你有什么想说的，写出来，送给你的同学。

三、读一读

《同学》

第四篇：六年级品德与生活下册教学计划及教案

六年级品德与生活下册教学计划及教案

一、学生情况分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。

二、教材分析

（一）、本册教科书由四个单元构成。

第一单元 你我同行；

第二单元 人类的家园；

第三单元 同在一片蓝天下；

第四单元 再见，我的小学生活

（二）、教材重点与难点：

主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。

（三）、本册教材各单元目标

第一单元：

1．通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。

2．了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。

3．引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。

4．使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。

第二单元：

1．引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。

2．让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。

3．使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续发展的宝贵财富，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，认识到保护野生动植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性，培养学生以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物，增强学生自觉主动保护物种的意识的情感。

4．初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。

5．使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有限，帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。

第三单元：

1．从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。

2．科学技术的喜与忧。引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使学生认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热情，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生认识到科学技

术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。

3．初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培养学生地球村公民的意识。

第四单元

1．使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为顺利跨入中学大门树立应有的信心，同时，引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。

2．“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识，设置了直接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发现未来的中学生活的主要内容，思考自己要做好哪些方面的准备，特别是做好克服困难的思想准备。

3．生活是儿童受教育的基础，从六年级毕业学生即将面临的生活实际出发，唤起学生成长，成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。

三、任务、目标：

本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，那么对综合课这个性质老师已不再陌生。特别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

基于以上的课程性质和总目标，六年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活展开，并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。

而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺

利过渡做了必要的准备。

品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

四、具体措施

1、全面把握课程目标。

2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。

3、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。

4、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。

5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。

6、将社会中的知识转化为生活问题。

7、大胆想象，解决生活问题。

第五篇：首师大版二年级品德与生活上册教案

首师大版二年级品德与生活上册教案全集

教案

教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、从学生喜闻乐见的游戏入手，通过游戏中要有规则、守规矩才能完的快乐，让学生了解游戏中规则的重要性。

3、搜集玩具，展示、交流玩具的特点，让学生在玩中发现新职。

4、了解生变的生活环境给人们带来的利与弊。

教学重点：

1、培养学生的热爱家乡，热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、让学生知道遵守规则的重要性。

3、体验网具给我们生活带来的乐趣，激励学生探索科学的兴趣。

4、培养学生良好的卫生习惯卫生。教学内容：

第一单元 爱祖国 多自豪 主题一 我是中国人 主题二 我爱五星红旗 主题三 祖国妈妈的生日 主题四 祖国在我心中

第二单元 懂规矩守规则 主题一 做游戏守规则 主题二 我家的家规 主题三 规则在校园安家 主题四 生活处处有规则

第三单元 玩中学 我快乐 主题一 好玩的玩具 主题二 便利的小用具箱 主题三 玩中有发现 主题四 让生活更多采

第四单元 爱清洁 保环境 主题一 垃圾与我们的环境 主题二 动手动脑变废为宝 主题三 节约水和电 主题四 爱护我们的家园 教学进度：

周 次 授 课 内 容 课 时 第一周 布置新学期要求 1课时

第二周 第一单元 主题一 我是中国人 2课时 第三周 主题二 我爱五星红旗 2课时 第四周 主题三 祖国妈妈的生日 2课时 第五周 主题四 祖国在我心中 2课时 第六周 十月一假 1课时

第一单元检测 1课时

第七周 第二单元 主题一 做游戏守规则 2课时 第八周 主题二 我家的家规 2课时 第九周 主题三 规则在校园安家 2课时 第十周 主题四 生活处处有规则 2课时 第十一周 第二单元检测 1课时 期中考试 1课时

第十二周 第三单元 主题一 好玩的玩具 2课时 第十三周 主题二 便利的小用具箱 2课时 第十四周 主题三 玩中有发现 2课时 第十五周 主题四 让生活更多采 2课时 第十六周 第三单元检测 1课时

第四单元 主题一 垃圾与我们的环境 2课时 第十七周 主题二 动手动脑变废为宝 2课时 第十八周 主题三 节约水和电 2课时 第十九周 主题四 爱护我们的家园 2课时

第四单元检测 1课时 第二十周 期末考试

第一单元 爱祖国 多自豪 本单元内容重点体现新课标的思想：

本单元体现学生身为中国人，应该热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。懂得尊敬国旗国徽会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、认识国旗、国徽，直到国旗国徽是一个国家的象征，我们要尊敬国旗、国徽。

3、感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。

4、通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。教学重点：

1、让学生在活动中明白自己是中国人，认识到自己出生地在中国，我们都是炎黄的子孙，说汉语写汉字，有着共同的民俗，从而热爱家乡、热爱学校。激发学生的爱国情和民族自豪感。

2、学生知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征，通过找国旗的活动和参加升旗的活动，使学生懂得尊敬国旗、国徽，就是尊敬祖国。

3、通过学生参与国庆节的活动，直到国庆节时那一天，感受庆祝活动的热烈喜庆，直到海内外华人对国庆节的重视，体会做一个中国人的自豪。

4、让学生通过动手活动，在实践操作过程中，使学生进一步体验、感受和表达热爱祖国的情感，引导学生独立或与同伴合作，在学习过程中分享成功的快乐。主题一 我是中国人 教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

二、教学准备：

1、中国政区图。

2、课前调查自己亲人的出生地。教学过程： 第一课时（）

活动一 出示课题：我是中国人

我们的国家很大，一共有56个民族，你知道自己是哪个民族的人吗？

1、说说自己是哪的人？（北京市怀柔区渤海镇南冶村）我们都出生在哪个城市？（北京）

2、出示中国政区图；

3、在政区图中找一找北京

我们的国家是中国，你听说过中华人民共和国吗？其实中华人民共和国也就是中国，中国是他的简称。中国也就是我们的祖国，因为我们生在这里，长在这里。结论：我们都是中国人。

活动二

1、看中国人的图片，说出他们的外貌。

2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。第二课时（）

活动三

1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）

2、谈感受。

3、再次表演（可以说话）

4、再谈感受。

5、教师总结：我们不说话，是不是很不方便，不说的话有些就不能理解，所以语言很方便，你知道我们说的语言是什么语言吗？--汉语 汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话； 汉字——最早的汉字。

我们在一年级学习的时候将生字写在哪里？田字格里。汉字的演变：结绳——篆刻。（通过图片演示）活动四

1、说说中国都有哪些传统节日？怎么过？ 春节、中秋节等

2、说说你知道的国外的节日？介绍一些国外的节日

3、你是属什么的？你知道12生肖吗？说说12生肖都有哪些？

4、听故事：12生肖的故事 主题二 我爱五星红旗 教学目标：

1、认识国旗、国徽，知道国旗国徽是一个国家的象征，我们要尊敬国旗、国徽。

2、通过哪里有国旗、国徽，使学生体会到国旗国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过升国旗、唱国歌，使学生明白，尊敬国旗就是尊敬祖国。教学准备：

1、收集有关国旗国、国徽的图片资料，准备有关国旗、国徽的小故事。

2、国旗国徽的课件。教学过程：（第一课时）（）

一、导入。

1、出示国旗——这是什么？你在哪里见过？介绍国旗

2、出示国徽图片——这是什么？你认识吗？你在哪里见过他？介绍国徽

3、以小组为单位，在生活中你都在哪些地方见到过国旗、国徽；

4、出示课件。（出现国旗国徽的地方）

5、人民币上有国徽，你是怎样对待它的？

二、教师总结：国旗、国徽、国歌是国家的标志。（第二课时）（）

一、导入。

1、为什么要升国旗？

2、出示视频资料；

3、我们学校每周一都要举行升国旗仪式，升国旗的时候你是怎么做的？

4、作为少先队员，升国旗的时候我们应该怎么做？看一看

5、视频：天安门广场的升旗仪式

三、教师小结。提出希望（争做升旗手）主题三 祖国妈妈的生日 教学目标：

1、感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。

2、通过有创意的参加庆祝活动，在体验节日的愉快气氛的同时，学会主动参与、团结合作。

3、知道我国的国庆节及有关的基本常识。教学过程：（第一课时）（）

一、导入。

你们喜欢过生日吗？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？我们的祖国是哪？她有没有自己的生日？你知道哪一天祖国的生日吗？（十月一日）今天我们就来了解一下祖国的生日。板书：祖国（）的生日

你觉得应该填一个什么词语？ 能说说吗？请你打开书，今天我们就来学习第二课 祖国妈妈的生日

一、新授部分： 视频《开国大典》 说说你的感受——总结。中国成立，祖国妈妈的生日。

你知道我们祖国的第一个生日是什么时候吗？1949年10月1日。从这一天开始，才真正的有了中华人民共和国！你知道我们祖国现在的主席是谁吗？那我们国家的第一位主席是谁？（毛泽东）a)布置作业：

1、你父母是怎样过生日的？

2、调查祖国妈妈是怎样过生日的？ 第二课时（）教学过程：

1、我们每个人都有自己的生日，你是怎么过自己的生日的？

2、为祖国妈妈过生日

10月1日是国庆节，也就是我们祖国的生日，你知道我们怎么给我们的祖国过生日吗？看看在祖国生日的时候，是什么样子的？看图

3、我为祖国过生日

如果让你给祖国过生日，你打算怎么过？说一说 展示自己为祖国过生日的心愿

布置作业：搜集祖国风景照片、画册、门票、歌曲 主题四 祖国在我心中（）教学目标：

1、通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。

2、培养学生收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力。

3、知道一些有关祖国的基本知识。教学过程：

1、图片展示我国一些优美的风景，感受祖国的美丽！

2、歌唱祖国（画画、唱歌、展示）

3、学校每周一是谁升旗？

4、他是怎样评选出来的?

5、学习生边优秀升旗手资料。

6、为什么称他为优秀升旗手。

7、你打算怎样做？（教师可适时鼓励）

第二单元 懂规矩 守规则 教学目标：

1、从学生喜闻乐见的游戏入手，通过游戏中要有规则、守规矩才能完的快乐，让学生了解游戏中规则的重要性。

2、让学生懂得家庭生活虽然注重亲情，但家庭成员之间的规矩对于家庭生活来说也是非常重要的，不同家庭有不同的家规，要自觉守家规。

3、让学生了解学校中有哪些规则，学校中的规则大家要自觉遵守，并尝试自己制定班规。

4、从家庭、学校，扩展到社会，引导学生遵守交通法规，认识一些与生活相关的简单标志，引导学生养成自觉遵守社会规则的行为。教学重点：

1、让学生懂得守规则的重要性。

2、认识交通标志，引导学生懂得遵守交通法规。教学难点：

1、规则应用于游戏、家庭及生活的重要性。

2、人人做到守规则。

主题一 做游戏守规则 第一课时：

教学目标：感受游戏在规则中的作用，初步树立规则仪式。教学重点：感受规则在游戏中的作用。教学难点：人人遵守游戏规则。教学过程：

1、身临其境的感受。（合学生一起做游戏）

2、分析游戏为什么玩得特别愉快（或不愉快）

3、玩得不愉快的原因及害处。

4、讨论：在游戏中你看到过那些不守规则的现象？ 这些人为什么会不遵守游戏规则？

5、指正不守规则的现象。

6、教师小结：师生共同得出结论（人人遵守游戏规则）第二课时： 教学目标：

1、懂得规则是参加游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。愿意并遵守游戏规则。

2、初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。教学重点：

懂得制定游戏规则人的意图，游戏规则人们必须遵守。教学难点： 人人遵守规则。教学过程：

1、做游戏。（有哪些规则）

2、做有意义的游戏。（做游戏之前先商量规则，然后按规则玩）

3、评议：看看那个组玩得好。

4、创新活动。（分组创游戏）

5、制定规则。

6、展示给大家。

7、比一比看哪个组创编的游戏合力。主题二 我家的家规 第一课时：（）教学目标：

1、使学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩，使人们生活规则的一部分。

2、感受家规是家庭生活的需要，是亲情的体现，是良好的家教。教学重点：

让学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩。教学难点：

感受家规是家庭的生活需要。教学过程：

一、导入。

做游戏有游戏规则，那在我们的家庭当中呢？

二、新授部分：

1、故事：（豆豆家发生的事情）

2、豆豆父母的心情是怎样的?

3、讨论豆豆得父母为什么会着急？如果你是豆豆，你会怎么做？

4、看图感受家规。

5、小组讨论，自家的家规。

三、师小结。第二课时：（）教学目标：

自觉遵守家规，培养“规则”意识。教学重点： 自觉遵守家规 教学难点： 培养规则意识 教学过程：

1、学生自己介绍自己家的家规。（形式多样）

2、学生体验家规在家庭当中的重要性。

3、家长表扬。布置作业： 寻找校园规则

主题三 规则在校园安家 第一课时（）教学目标：

1、使学生知道校园生活有规则。了解与小学生相关的规则。

2、懂得校园规则是学校正常有序活动的保证。教学重点： 知道校园生活规则。教学难点： 遵守校园规则 教学过程：

一、导入。

家有家规，学校有学校的规矩，那么我们在学校应该遵守哪些规则呢？

二、新授部分

说校规（以课前寻找校规为基础，课上小组交流，统一认识）分组讨论：学校规则的利弊。

三、教师小结。第二课时（）教学目标： 自觉要遵守校园班规 教学重点： 自觉要遵守校园班规 教学过程：

想一想，我们班中需要不需要定一些规矩？为什么？ 我们班要定哪些规矩？说说你的想法，提出自己的建议 讨论建议 归纳班规

主题四 生活处处有规则（第一课时）教学目标：

1、了解与小学生生活密切相关的规则。

2、初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位。教学重点： 学生身边的规则 教学难点：

规则在生活中的重要地位 教学过程：

1、看视频小游戏，发现交通规则及设施。说说你认识的交通标志

2、讨论：假如没有这些交通设施及规则我们的交通会怎么样？

3、利用学具袋，做交通游戏。

4、交通安全童谣。

5、连线：安全标志 场景

6、讨论：不注意安全标志的后果

7、小结，交通规则的重要性。第二课时（）教学目标：

初步树立遵守规则的意识，愿意做个遵守规则的小公民。教学重点：

帮助学生树立遵守规则的意识。教学难点： 遵守规则 教学过程： 找一找，在我们身边与我们自己有关的规则。说一说我们周围的交通标志。我们生活的地方还有哪些地方需要制定规则。讲演，遵守规则从我做起

小结——我们要遵守生活中的交通规则 第三单元 玩中学 我快乐 教学目标：

1、初步认识玩具的初步发展。

2、通过收藏玩具活动，对学生进行爱护玩具、养成良好的卫生习惯。

3、通过有意义的玩具交流活动，发展学生与他人和睦相处的品质。

4、让学生理解生活中需要简单的工具。

5、培养学生做事要有秩序。

6、通过活动，让学生在玩中发现问题、在玩中探究科学并有所创新。

7、初步了解中国传统民间艺术。

8、学习民间艺术的制作方法，感受愉快生活的兴趣。教学重点：

1、让学生在玩中发现问题，探究科学、有所创新。

2、玩具的收藏，养成良好的生活习惯。主题一 好玩的玩具 第一课时（）教学目标：

1、通过学生对玩具的采访调查活动，了解玩具的发现变化、玩具的种类与特点、保护和收藏玩具的方法。

2、通过搜集玩具，发展、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的观察能力和表达能力。引导学生养成讲究玩玩具的卫生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活习惯。教学重点：

学生采访信息的交流。教学难点：发现玩具的特点。教学过程：

一、导入。

同学们，我知道大家都特别喜欢玩玩具，那么，请拿出上节课我给大家留的作业。

二、新授部分： 学生交流。

我采访了。。。玩具的名称 制作材料 玩 法 我还知道。。。

1、教师举例如：我采访的第一位是我的爷爷，他小时候玩的是九连环，它是由铁丝制作而成的，就个环连在一个剑型环上，可以分离。这是古代就有的一种玩具。

2、根据学生的交流，教师要适时提供帮助。

3、引导学生专心听其学生发言。

4、感悟新旧玩具发展。

5、给玩具分类。

三、教师小结。第二课时（）教学目标：

通过与他人共享玩具，体验玩具给生活带来的乐趣，激发学生探究玩具的科学的兴趣，进行玩玩具要互让互爱的教育。教学重点：爱护保存玩具

教学难点：保护爱护玩具在生活中落实。教学过程：

一、导入。

同学们，我知道你们特别喜欢玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？ 生回答。

二、新授部分

1、既然你们喜欢玩玩具，想不想常时间的拥有一个完整的玩具呢/

2、我们一起来想办法。

3、学生讨论：怎样长时间的拥有它。

4、得出结论。

5、玩具给我们带来的好处。

6、让生从玩中发现，体验。

三、小结。

主题二 便利的小用具箱 第一课时（）教学目标：

1、通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

2、培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。教学重点：使用小用具箱 教学难点：用具的携带。教学过程：

一、导入。

同学们你们想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用许多的工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。

二、新授部分：

1、介绍工具及使用方法。

2、学生展示自带用具。

3、给用具安家。

3、与学生交流工具携带的方法。

4、出示几种便携式小型用具箱。

5、学生观察里面的结构和安置方法。

6、根据你带来的工具，设计小用具箱。

7、同学交流。

8、自己制作小用具箱。

9、给小用具安家。

三、小结。第二课时（）教学目标：

在使用用具自制有趣的玩具的活动中，让学生初步掌握几种小用具的使用方法，激发学生开展自己动手制作小玩具的欲望与自信心，培养学生的动手操作技能。教学难点：自制有趣的玩具

教学重点：培养学生的动手操作技能。教学过程：

1、展示大眼睛鱼。

2、学生探讨他的制作方法。

3、出示课件（制作过程、使用方法、注意事项）

4、亲手体验制作过程。

5、展示自己制作的大眼睛鱼。

6、体验钓鱼。主题三 玩中有发现 第一课时()教学目标：

1、通过制作和拼摆七巧板、做陀螺的活动，使学生了解玩具的特点，学习拼摆七巧板图案。

2、发展学生认真细致、安全有序的操作意识和能力。在活动中培养学生观察、比较事务的能力、动手能力、想象能力和创新意识。

教学重点：发展学生认真细致、安全有序的操作意识和能力

教学难点：在活动中培养学生观察、比较事务的能力、动手能力、想象能力和创新意识 教学过程：

1、介绍七巧板的基本构成。

2、七巧板的种类。

3、按照前人拼出的图形拼图。

4、创新拼法。

5、同学交流。

6、介绍小陀螺。并引导学生发现特点。

7、讨论：制作方法。

8、自制陀螺。

9、玩陀螺。

四、小结。第二课时（）教学目标：

在动手活动中，发展学生动手操作的兴趣、探究欲望和自信心，发展学生的合作意识。在欣赏民间文化之每秒之美的过程，培养学生的审美情趣，激发学生关注中华民族民间艺术的情趣。

教学重点：给学生一个空间，发挥想象，创造能力。教学难点：审美情趣的培养。教学过程：

教学环节 教师活动 教具 学生活动

通过展示汽车模型，使学生对汽车产生兴趣 每个人对汽车都有自己的兴趣，有的人喜欢这样的，有的人喜那样的，还有的人喜欢更独特的……你的兴趣是什么？说出来或者展示一下吧。学生自带用具

按照自己的设想完成自己的作品

说说你为什么这样设计汽车模型 1说说自己看法及他给我们的生活带来的好处。

展示自己的设计图 交流

总结归纳

如何制作 介绍经验：

1、你的汽车模型的制作方法将给大家庭。

3、合理化建议。

3、为别人出主意 交流经验 谈想法 出主意

制 作 教师给与指导 制作 展示

作业

1、设计汽车模型

2、搜集碎布、毛线、麻绳、彩纸、铅笔屑 主题四 让生活更多采 第一课时（）教学目标：

1、通过有趣的活动，使学生了解折纸、贴画等是中国传统的民间艺术，初步知道折纸、作贴画的简单方法。

2、培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和审美能力。教学重点：

1、培养学生的观察、动手的能力。教学难点：

形象思维能力的培养。教学过程：

教学环节 教师活动 教具 学生活动 折纸的乐趣 展示折纸 介绍折纸的好处 了解折纸的线型与符号 掌握基本的折纸方法 制作折纸 成型作品

认真听 认真看

小辅导员发挥作用

欣赏贴画

1、介绍贴画的种类

2、自己设想。

3、小组交流。（制作方法）

4、全班交流。

5、自制贴画。展示样品图片

教师讲解 发挥想象 交流 交流 制作

作业

1、自制贴画、折纸。第2课时（）教学目标：

1、通过展示、许增自制“礼品”活动，培养学生学会欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。

2、在学习操作方法的同时，感受我们中华民族传统民间文化生活的多姿多彩。

3、使学生学会创造和享受多彩的生活。教学重点：

培养学生学会欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。教学难点：

学生创造享受美好的生活 教学环节 教师活动 教具 学生活动

对泥人产生初步的印象 课件欣赏泥人 课件 观赏泥人

介绍泥人的历史 泥人是一种中华民族民间艺术，他已走出国门，成为中外文化交流的使者远渡重洋。

听介绍谈想法 如何制作

1、谈看法。

2、小组讨论

3、介绍泥人的传统作品

4、制作

5、展示、欣赏、评价作品 发表自己的见解 讨论 课件 自制泥人

激发学生的学习兴趣 作业 搜集本村环境的景观图 观察一周生活垃圾及产生垃圾的多少