首师大版品德与生活我学习我快乐[范文]

第一篇：首师大版品德与生活我学习我快乐[范文]

首师大版品德与生活一年级第二册

第三单元主题一

《我学习我快乐》

一、教学目标

1．感受到学习是一件愉快的事，初步养成积极、认真的学习态度和爱学、乐学的情感，体验学习带来的快乐。

2．逐步养成良好的学习习惯，初步懂得掌握一些学习的方法和技巧会让学习学的更好。

3．初步懂得认真学习的意义，了解和尝试解决学习中遇到的困难。

二、重、难点

重点：初步养成积极、认真的学习态度和爱学、乐学的情感，体验学习带来的快乐。难点：初步懂得认真学习的意义，养成良好的学习习惯。

三、教学准备

1．教师准备

（1）了解学生的各科学习状况及学习中遇到的问题，尤其是带有普遍性的问题。

（2）游戏所用拼图、绕口令、口算卡片等。

2．学生准备

1．准备自己的各科作业和学习成果展示。

2．准备一根胶棒。

四、教学过程

（一）听歌曲导入

1．教师唱学生熟悉的歌曲《上学歌》，学生跟唱。

2．提问：我们每天高高兴兴的背着小书包到学校来干什么呀？（“学习”对了，我们小学生的主要任务就是学习）

3．小结过渡：你们上学都半年多了，一定学会了很多的知识和本领，侯老师特别想见识见识，你们愿意给老师展示展示吗？

（二）活动体验

活动一：学到本领真快乐

1．优秀作业展（课前布置学生将自己认为好的语文和数学作业等找到好的一页打开摆放在桌子上）

（1）同学互赏：

①老师想先看看你们的作业写得怎么样？我们每人都挑出自己认为最好的作业了，咱们下边就参观一下，下座位看看所有人的作业，看到你觉得好的就看看是谁的记住他的名字，比一比谁看的认真和仔细。

②交流：说出你认为好的作业，请受到表扬的同学起立。

（2）全班共赏：教师邀请几位经常受老师夸奖的同学把自己的作业向全班展示。（挑选部分，利用实投引导欣赏哪好？随机采访：你怎么把作业写得这么好的？引导体会学习时要有良好的学习习惯和方法）

小结：老师看了你们的作业，又准确、又清楚、又工整，刚刚上学半年你们就有了这么大的进步真了不起，让我们为自己鼓鼓掌好吗？

2．学习本领展

引领：你喜欢上什么课？学会了什么？给大家展示。

操作策略：

（1）展示时力求关注全体，让所有有同样收获的同学分组一起展示，扩大展示面，尤其关注部分差一点的孩子。

（2）教师随机采用比赛等措施引导学生展示。

A 口算比赛。每人一张口算卡比一比谁算得快。

B背古诗。

C体育课展示。

D英语动物模仿。师说英文单词学生做动作，比一比谁的动作快和像。单词：大象青蛙老虎鸭子鱼猫咪猴子

操作：老师说英语单词学生做动作，还可以请学生做动作其他人说英语单词。

小结：你们太让老师激动了，一个个学会了那么多本领，我们再给自己加加油好吗？这回我们一起说：“I’am NO.1，I’am NO.1 ”

活动二：合作学习也快乐

1．师语：我们休息一下，玩一个拼图游戏，老师下发拼图，讲游戏规则：每人一张拼图，先拼好，在站在白纸上。比一比哪组快？

2．小组拼图比赛。教师巡视观察指导。拼好的就随时粘在黑板上。

3．全体齐读。

4．引导快的组说一说你们是怎样拼的？（指导同学之间应该怎样合作学习）

活动三：战胜困难更快乐（机动）

1．引语：再出个难一点的，学说绕口令。

操作：大屏幕出示绕口令，比一比哪组学得快？教师巡视指导，发现问题和典型。

2．学习成果汇报：追问：怎样记的？抓住好的方法和窍门进行表扬，引导学生懂得在学习中要有方法会学的更快、更好。如果有时间就让没有学会的孩子用别人的方法试一试。

三、总结全课

总结：今天，侯老师和你们这些聪明可爱的小宝贝渡过了愉快的40分钟，我一定把你们精彩的表现告诉别的班，让他们向你们学习，最后侯老师祝你们学习进步、快乐成长。

第二篇：首师大版二年级品德与生活上册教案

首师大版二年级品德与生活上册教案全集

教案

教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、从学生喜闻乐见的游戏入手，通过游戏中要有规则、守规矩才能完的快乐，让学生了解游戏中规则的重要性。

3、搜集玩具，展示、交流玩具的特点，让学生在玩中发现新职。

4、了解生变的生活环境给人们带来的利与弊。

教学重点：

1、培养学生的热爱家乡，热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、让学生知道遵守规则的重要性。

3、体验网具给我们生活带来的乐趣，激励学生探索科学的兴趣。

4、培养学生良好的卫生习惯卫生。教学内容：

第一单元 爱祖国 多自豪 主题一 我是中国人 主题二 我爱五星红旗 主题三 祖国妈妈的生日 主题四 祖国在我心中

第二单元 懂规矩守规则 主题一 做游戏守规则 主题二 我家的家规 主题三 规则在校园安家 主题四 生活处处有规则

第三单元 玩中学 我快乐 主题一 好玩的玩具 主题二 便利的小用具箱 主题三 玩中有发现 主题四 让生活更多采

第四单元 爱清洁 保环境 主题一 垃圾与我们的环境 主题二 动手动脑变废为宝 主题三 节约水和电 主题四 爱护我们的家园 教学进度：

周 次 授 课 内 容 课 时 第一周 布置新学期要求 1课时

第二周 第一单元 主题一 我是中国人 2课时 第三周 主题二 我爱五星红旗 2课时 第四周 主题三 祖国妈妈的生日 2课时 第五周 主题四 祖国在我心中 2课时 第六周 十月一假 1课时

第一单元检测 1课时

第七周 第二单元 主题一 做游戏守规则 2课时 第八周 主题二 我家的家规 2课时 第九周 主题三 规则在校园安家 2课时 第十周 主题四 生活处处有规则 2课时 第十一周 第二单元检测 1课时 期中考试 1课时

第十二周 第三单元 主题一 好玩的玩具 2课时 第十三周 主题二 便利的小用具箱 2课时 第十四周 主题三 玩中有发现 2课时 第十五周 主题四 让生活更多采 2课时 第十六周 第三单元检测 1课时

第四单元 主题一 垃圾与我们的环境 2课时 第十七周 主题二 动手动脑变废为宝 2课时 第十八周 主题三 节约水和电 2课时 第十九周 主题四 爱护我们的家园 2课时

第四单元检测 1课时 第二十周 期末考试

第一单元 爱祖国 多自豪 本单元内容重点体现新课标的思想：

本单元体现学生身为中国人，应该热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。懂得尊敬国旗国徽会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、认识国旗、国徽，直到国旗国徽是一个国家的象征，我们要尊敬国旗、国徽。

3、感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。

4、通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。教学重点：

1、让学生在活动中明白自己是中国人，认识到自己出生地在中国，我们都是炎黄的子孙，说汉语写汉字，有着共同的民俗，从而热爱家乡、热爱学校。激发学生的爱国情和民族自豪感。

2、学生知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征，通过找国旗的活动和参加升旗的活动，使学生懂得尊敬国旗、国徽，就是尊敬祖国。

3、通过学生参与国庆节的活动，直到国庆节时那一天，感受庆祝活动的热烈喜庆，直到海内外华人对国庆节的重视，体会做一个中国人的自豪。

4、让学生通过动手活动，在实践操作过程中，使学生进一步体验、感受和表达热爱祖国的情感，引导学生独立或与同伴合作，在学习过程中分享成功的快乐。主题一 我是中国人 教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

二、教学准备：

1、中国政区图。

2、课前调查自己亲人的出生地。教学过程： 第一课时（）

活动一 出示课题：我是中国人

我们的国家很大，一共有56个民族，你知道自己是哪个民族的人吗？

1、说说自己是哪的人？（北京市怀柔区渤海镇南冶村）我们都出生在哪个城市？（北京）

2、出示中国政区图；

3、在政区图中找一找北京

我们的国家是中国，你听说过中华人民共和国吗？其实中华人民共和国也就是中国，中国是他的简称。中国也就是我们的祖国，因为我们生在这里，长在这里。结论：我们都是中国人。

活动二

1、看中国人的图片，说出他们的外貌。

2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。第二课时（）

活动三

1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）

2、谈感受。

3、再次表演（可以说话）

4、再谈感受。

5、教师总结：我们不说话，是不是很不方便，不说的话有些就不能理解，所以语言很方便，你知道我们说的语言是什么语言吗？--汉语 汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话； 汉字——最早的汉字。

我们在一年级学习的时候将生字写在哪里？田字格里。汉字的演变：结绳——篆刻。（通过图片演示）活动四

1、说说中国都有哪些传统节日？怎么过？ 春节、中秋节等

2、说说你知道的国外的节日？介绍一些国外的节日

3、你是属什么的？你知道12生肖吗？说说12生肖都有哪些？

4、听故事：12生肖的故事 主题二 我爱五星红旗 教学目标：

1、认识国旗、国徽，知道国旗国徽是一个国家的象征，我们要尊敬国旗、国徽。

2、通过哪里有国旗、国徽，使学生体会到国旗国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过升国旗、唱国歌，使学生明白，尊敬国旗就是尊敬祖国。教学准备：

1、收集有关国旗国、国徽的图片资料，准备有关国旗、国徽的小故事。

2、国旗国徽的课件。教学过程：（第一课时）（）

一、导入。

1、出示国旗——这是什么？你在哪里见过？介绍国旗

2、出示国徽图片——这是什么？你认识吗？你在哪里见过他？介绍国徽

3、以小组为单位，在生活中你都在哪些地方见到过国旗、国徽；

4、出示课件。（出现国旗国徽的地方）

5、人民币上有国徽，你是怎样对待它的？

二、教师总结：国旗、国徽、国歌是国家的标志。（第二课时）（）

一、导入。

1、为什么要升国旗？

2、出示视频资料；

3、我们学校每周一都要举行升国旗仪式，升国旗的时候你是怎么做的？

4、作为少先队员，升国旗的时候我们应该怎么做？看一看

5、视频：天安门广场的升旗仪式

三、教师小结。提出希望（争做升旗手）主题三 祖国妈妈的生日 教学目标：

1、感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。

2、通过有创意的参加庆祝活动，在体验节日的愉快气氛的同时，学会主动参与、团结合作。

3、知道我国的国庆节及有关的基本常识。教学过程：（第一课时）（）

一、导入。

你们喜欢过生日吗？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？我们的祖国是哪？她有没有自己的生日？你知道哪一天祖国的生日吗？（十月一日）今天我们就来了解一下祖国的生日。板书：祖国（）的生日

你觉得应该填一个什么词语？ 能说说吗？请你打开书，今天我们就来学习第二课 祖国妈妈的生日

一、新授部分： 视频《开国大典》 说说你的感受——总结。中国成立，祖国妈妈的生日。

你知道我们祖国的第一个生日是什么时候吗？1949年10月1日。从这一天开始，才真正的有了中华人民共和国！你知道我们祖国现在的主席是谁吗？那我们国家的第一位主席是谁？（毛泽东）a)布置作业：

1、你父母是怎样过生日的？

2、调查祖国妈妈是怎样过生日的？ 第二课时（）教学过程：

1、我们每个人都有自己的生日，你是怎么过自己的生日的？

2、为祖国妈妈过生日

10月1日是国庆节，也就是我们祖国的生日，你知道我们怎么给我们的祖国过生日吗？看看在祖国生日的时候，是什么样子的？看图

3、我为祖国过生日

如果让你给祖国过生日，你打算怎么过？说一说 展示自己为祖国过生日的心愿

布置作业：搜集祖国风景照片、画册、门票、歌曲 主题四 祖国在我心中（）教学目标：

1、通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。

2、培养学生收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力。

3、知道一些有关祖国的基本知识。教学过程：

1、图片展示我国一些优美的风景，感受祖国的美丽！

2、歌唱祖国（画画、唱歌、展示）

3、学校每周一是谁升旗？

4、他是怎样评选出来的?

5、学习生边优秀升旗手资料。

6、为什么称他为优秀升旗手。

7、你打算怎样做？（教师可适时鼓励）

第二单元 懂规矩 守规则 教学目标：

1、从学生喜闻乐见的游戏入手，通过游戏中要有规则、守规矩才能完的快乐，让学生了解游戏中规则的重要性。

2、让学生懂得家庭生活虽然注重亲情，但家庭成员之间的规矩对于家庭生活来说也是非常重要的，不同家庭有不同的家规，要自觉守家规。

3、让学生了解学校中有哪些规则，学校中的规则大家要自觉遵守，并尝试自己制定班规。

4、从家庭、学校，扩展到社会，引导学生遵守交通法规，认识一些与生活相关的简单标志，引导学生养成自觉遵守社会规则的行为。教学重点：

1、让学生懂得守规则的重要性。

2、认识交通标志，引导学生懂得遵守交通法规。教学难点：

1、规则应用于游戏、家庭及生活的重要性。

2、人人做到守规则。

主题一 做游戏守规则 第一课时：

教学目标：感受游戏在规则中的作用，初步树立规则仪式。教学重点：感受规则在游戏中的作用。教学难点：人人遵守游戏规则。教学过程：

1、身临其境的感受。（合学生一起做游戏）

2、分析游戏为什么玩得特别愉快（或不愉快）

3、玩得不愉快的原因及害处。

4、讨论：在游戏中你看到过那些不守规则的现象？ 这些人为什么会不遵守游戏规则？

5、指正不守规则的现象。

6、教师小结：师生共同得出结论（人人遵守游戏规则）第二课时： 教学目标：

1、懂得规则是参加游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。愿意并遵守游戏规则。

2、初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。教学重点：

懂得制定游戏规则人的意图，游戏规则人们必须遵守。教学难点： 人人遵守规则。教学过程：

1、做游戏。（有哪些规则）

2、做有意义的游戏。（做游戏之前先商量规则，然后按规则玩）

3、评议：看看那个组玩得好。

4、创新活动。（分组创游戏）

5、制定规则。

6、展示给大家。

7、比一比看哪个组创编的游戏合力。主题二 我家的家规 第一课时：（）教学目标：

1、使学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩，使人们生活规则的一部分。

2、感受家规是家庭生活的需要，是亲情的体现，是良好的家教。教学重点：

让学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩。教学难点：

感受家规是家庭的生活需要。教学过程：

一、导入。

做游戏有游戏规则，那在我们的家庭当中呢？

二、新授部分：

1、故事：（豆豆家发生的事情）

2、豆豆父母的心情是怎样的?

3、讨论豆豆得父母为什么会着急？如果你是豆豆，你会怎么做？

4、看图感受家规。

5、小组讨论，自家的家规。

三、师小结。第二课时：（）教学目标：

自觉遵守家规，培养“规则”意识。教学重点： 自觉遵守家规 教学难点： 培养规则意识 教学过程：

1、学生自己介绍自己家的家规。（形式多样）

2、学生体验家规在家庭当中的重要性。

3、家长表扬。布置作业： 寻找校园规则

主题三 规则在校园安家 第一课时（）教学目标：

1、使学生知道校园生活有规则。了解与小学生相关的规则。

2、懂得校园规则是学校正常有序活动的保证。教学重点： 知道校园生活规则。教学难点： 遵守校园规则 教学过程：

一、导入。

家有家规，学校有学校的规矩，那么我们在学校应该遵守哪些规则呢？

二、新授部分

说校规（以课前寻找校规为基础，课上小组交流，统一认识）分组讨论：学校规则的利弊。

三、教师小结。第二课时（）教学目标： 自觉要遵守校园班规 教学重点： 自觉要遵守校园班规 教学过程：

想一想，我们班中需要不需要定一些规矩？为什么？ 我们班要定哪些规矩？说说你的想法，提出自己的建议 讨论建议 归纳班规

主题四 生活处处有规则（第一课时）教学目标：

1、了解与小学生生活密切相关的规则。

2、初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位。教学重点： 学生身边的规则 教学难点：

规则在生活中的重要地位 教学过程：

1、看视频小游戏，发现交通规则及设施。说说你认识的交通标志

2、讨论：假如没有这些交通设施及规则我们的交通会怎么样？

3、利用学具袋，做交通游戏。

4、交通安全童谣。

5、连线：安全标志 场景

6、讨论：不注意安全标志的后果

7、小结，交通规则的重要性。第二课时（）教学目标：

初步树立遵守规则的意识，愿意做个遵守规则的小公民。教学重点：

帮助学生树立遵守规则的意识。教学难点： 遵守规则 教学过程： 找一找，在我们身边与我们自己有关的规则。说一说我们周围的交通标志。我们生活的地方还有哪些地方需要制定规则。讲演，遵守规则从我做起

小结——我们要遵守生活中的交通规则 第三单元 玩中学 我快乐 教学目标：

1、初步认识玩具的初步发展。

2、通过收藏玩具活动，对学生进行爱护玩具、养成良好的卫生习惯。

3、通过有意义的玩具交流活动，发展学生与他人和睦相处的品质。

4、让学生理解生活中需要简单的工具。

5、培养学生做事要有秩序。

6、通过活动，让学生在玩中发现问题、在玩中探究科学并有所创新。

7、初步了解中国传统民间艺术。

8、学习民间艺术的制作方法，感受愉快生活的兴趣。教学重点：

1、让学生在玩中发现问题，探究科学、有所创新。

2、玩具的收藏，养成良好的生活习惯。主题一 好玩的玩具 第一课时（）教学目标：

1、通过学生对玩具的采访调查活动，了解玩具的发现变化、玩具的种类与特点、保护和收藏玩具的方法。

2、通过搜集玩具，发展、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的观察能力和表达能力。引导学生养成讲究玩玩具的卫生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活习惯。教学重点：

学生采访信息的交流。教学难点：发现玩具的特点。教学过程：

一、导入。

同学们，我知道大家都特别喜欢玩玩具，那么，请拿出上节课我给大家留的作业。

二、新授部分： 学生交流。

我采访了。。。玩具的名称 制作材料 玩 法 我还知道。。。

1、教师举例如：我采访的第一位是我的爷爷，他小时候玩的是九连环，它是由铁丝制作而成的，就个环连在一个剑型环上，可以分离。这是古代就有的一种玩具。

2、根据学生的交流，教师要适时提供帮助。

3、引导学生专心听其学生发言。

4、感悟新旧玩具发展。

5、给玩具分类。

三、教师小结。第二课时（）教学目标：

通过与他人共享玩具，体验玩具给生活带来的乐趣，激发学生探究玩具的科学的兴趣，进行玩玩具要互让互爱的教育。教学重点：爱护保存玩具

教学难点：保护爱护玩具在生活中落实。教学过程：

一、导入。

同学们，我知道你们特别喜欢玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？ 生回答。

二、新授部分

1、既然你们喜欢玩玩具，想不想常时间的拥有一个完整的玩具呢/

2、我们一起来想办法。

3、学生讨论：怎样长时间的拥有它。

4、得出结论。

5、玩具给我们带来的好处。

6、让生从玩中发现，体验。

三、小结。

主题二 便利的小用具箱 第一课时（）教学目标：

1、通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

2、培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。教学重点：使用小用具箱 教学难点：用具的携带。教学过程：

一、导入。

同学们你们想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用许多的工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。

二、新授部分：

1、介绍工具及使用方法。

2、学生展示自带用具。

3、给用具安家。

3、与学生交流工具携带的方法。

4、出示几种便携式小型用具箱。

5、学生观察里面的结构和安置方法。

6、根据你带来的工具，设计小用具箱。

7、同学交流。

8、自己制作小用具箱。

9、给小用具安家。

三、小结。第二课时（）教学目标：

在使用用具自制有趣的玩具的活动中，让学生初步掌握几种小用具的使用方法，激发学生开展自己动手制作小玩具的欲望与自信心，培养学生的动手操作技能。教学难点：自制有趣的玩具

教学重点：培养学生的动手操作技能。教学过程：

1、展示大眼睛鱼。

2、学生探讨他的制作方法。

3、出示课件（制作过程、使用方法、注意事项）

4、亲手体验制作过程。

5、展示自己制作的大眼睛鱼。

6、体验钓鱼。主题三 玩中有发现 第一课时()教学目标：

1、通过制作和拼摆七巧板、做陀螺的活动，使学生了解玩具的特点，学习拼摆七巧板图案。

2、发展学生认真细致、安全有序的操作意识和能力。在活动中培养学生观察、比较事务的能力、动手能力、想象能力和创新意识。

教学重点：发展学生认真细致、安全有序的操作意识和能力

教学难点：在活动中培养学生观察、比较事务的能力、动手能力、想象能力和创新意识 教学过程：

1、介绍七巧板的基本构成。

2、七巧板的种类。

3、按照前人拼出的图形拼图。

4、创新拼法。

5、同学交流。

6、介绍小陀螺。并引导学生发现特点。

7、讨论：制作方法。

8、自制陀螺。

9、玩陀螺。

四、小结。第二课时（）教学目标：

在动手活动中，发展学生动手操作的兴趣、探究欲望和自信心，发展学生的合作意识。在欣赏民间文化之每秒之美的过程，培养学生的审美情趣，激发学生关注中华民族民间艺术的情趣。

教学重点：给学生一个空间，发挥想象，创造能力。教学难点：审美情趣的培养。教学过程：

教学环节 教师活动 教具 学生活动

通过展示汽车模型，使学生对汽车产生兴趣 每个人对汽车都有自己的兴趣，有的人喜欢这样的，有的人喜那样的，还有的人喜欢更独特的……你的兴趣是什么？说出来或者展示一下吧。学生自带用具

按照自己的设想完成自己的作品

说说你为什么这样设计汽车模型 1说说自己看法及他给我们的生活带来的好处。

展示自己的设计图 交流

总结归纳

如何制作 介绍经验：

1、你的汽车模型的制作方法将给大家庭。

3、合理化建议。

3、为别人出主意 交流经验 谈想法 出主意

制 作 教师给与指导 制作 展示

作业

1、设计汽车模型

2、搜集碎布、毛线、麻绳、彩纸、铅笔屑 主题四 让生活更多采 第一课时（）教学目标：

1、通过有趣的活动，使学生了解折纸、贴画等是中国传统的民间艺术，初步知道折纸、作贴画的简单方法。

2、培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和审美能力。教学重点：

1、培养学生的观察、动手的能力。教学难点：

形象思维能力的培养。教学过程：

教学环节 教师活动 教具 学生活动 折纸的乐趣 展示折纸 介绍折纸的好处 了解折纸的线型与符号 掌握基本的折纸方法 制作折纸 成型作品

认真听 认真看

小辅导员发挥作用

欣赏贴画

1、介绍贴画的种类

2、自己设想。

3、小组交流。（制作方法）

4、全班交流。

5、自制贴画。展示样品图片

教师讲解 发挥想象 交流 交流 制作

作业

1、自制贴画、折纸。第2课时（）教学目标：

1、通过展示、许增自制“礼品”活动，培养学生学会欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。

2、在学习操作方法的同时，感受我们中华民族传统民间文化生活的多姿多彩。

3、使学生学会创造和享受多彩的生活。教学重点：

培养学生学会欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。教学难点：

学生创造享受美好的生活 教学环节 教师活动 教具 学生活动

对泥人产生初步的印象 课件欣赏泥人 课件 观赏泥人

介绍泥人的历史 泥人是一种中华民族民间艺术，他已走出国门，成为中外文化交流的使者远渡重洋。

听介绍谈想法 如何制作

1、谈看法。

2、小组讨论

3、介绍泥人的传统作品

4、制作

5、展示、欣赏、评价作品 发表自己的见解 讨论 课件 自制泥人

激发学生的学习兴趣 作业 搜集本村环境的景观图 观察一周生活垃圾及产生垃圾的多少

第三篇：首师大版一年级品德与生活上册《我的第一个寒假》教案

教学目标：

1愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活

2了解一些有关春节的民俗，文明、安全过春节。在节日里获得对中华传统“年文化”的美好体验。

3能用多种方法留下自己寒假生活资料，提升获得的经验和信息。

教学重点：

愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活

教学难点：

了解一些有关春节的民俗。

教学时间：

2第一课时：

一、导入

我们这个学期的学习就要结束了，那我们就可以休息一下，好好的玩了。除了能好好的玩，你还想做什么？说一说

完成书80页

二、动手写一写你的寒假计划，或者画一画

1说一说

2动手做

三、欢欢喜喜过春节

我们都知道在寒假里我们要过一个节日，那就是春节，再过春节的时候我们都会干什么？说一说（放鞭炮，吃年夜饭等）

那你知道今年的春节是什么时候吗？

对2月17日，星期六

春节是中华民族的传统节日。老百姓把过春节也称“过年”

我国农历的正月初一是春节

春节的时候我们还拜年，你都给谁拜年，怎么拜？

今年春节你打算怎么过？说说

下面看看我们怎么过这个寒假，如何做

三、记录多彩的寒假生活

将你在寒假里做得有趣的事情记下来，开学的时候和同学们说一说，也可以把你的寒假生活画出来，看看谁的寒假过得最丰富多彩

祝你们过一个快乐，有意义的寒假！

课后反思：通过学习学生愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活，了解了一些有关春节的民俗，文明、安全过春节。

第四篇：我的快乐学习生活

我的快乐学习生活

年级：七年级

生活是从来不缺少美和快乐的，而快乐就需要我们每一份的付出，而每一份的付出都是一道人生考题，这世界都是由许多道平凡繁琐的考题而串成的。那么，在你美好的回忆中，何曾付出过？对于付出，又有怎样的理解呢？

作为组长的我，付出着，并且收获着。帮助同学成为了我的责任，每当小组总结分数的时候，我的心情无比激动，希望自己组能得第一。那时，我们小组都（很）紧张，数算的紧紧的，生怕丢了一分就落后一名。当老师报分时，小组的气氛是最安静的，当听到比我们组低的分数时，我们就暗暗发笑，当听到比我们组高的分数时，我们很是气愤。待下课后，我们小组就开始讨论，争取下次超越他们组，要努力、要奋斗。

在课上展示的时候，我们小组积极的展示背诵。就连王严为了我们得分，都努力的背了下来。当时我们小组是多么的努力呀！谈起王严，他可是我们的“镇组之宝”呀！因为他的名字叫王严，反过来就是“严王”。这不由得让我们响起“阎王”，所以我们给他起了个称号，就叫“阎王”。但是，阎王是很威武，很强大，很健壮的。而我们组这个“阎王”则是非常瘦小的，好像刮一“阵”大风就能把他吹走了似的，所以，我们组同学又给他起了一个称号，叫做“豆芽菜”，这个称号多么适合他呀！

作为组长，我劳累着，付出着，但我快乐着。这就是我的精彩生活，在这个辛苦的过程中我享受着，在苦与乐的和谐中，我快乐成长。

第五篇：二年品德与生活我就是我说课稿

《我就是我》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。那我选择的是第一板块内容“我就是我”。我把目标定为：

1、从外貌、爱好、思维等方面了解一个独特的自我，知道人与人之间存在着从内到外的差异。

2、进一步认识自己的.独特性，从而喜欢自己，欣赏自己，悦纳自己。教学重点是了解自己的特点，意识到每个人都是独一无二的。教学难点是怎样引导学生认识到自己的独特性，从而赏识自己、悦纳自己。

教学过程中，安排的第一个环节是：了解自己的长相，喜欢自己。原本我们也想把“照镜子”这一环节放到课堂上进行，这样会更有趣一些。但是考虑到一年级学生相对来说自制能力较差，有面镜子在手中肯定有一部分人会分心的，于是就把这一环节作为课前调查的内容了。课堂上，我利用这张课前调查表，通过同桌交流、指名交流的方式，让他们充分交流自己最喜欢的长相中的部位，目的是为了让孩子们明白，我们每个人的长相都不一样，但是我们都很可爱，都很喜欢自己，从而激发学生对自我的认识、接纳和欣赏。

第二个环节是：表达自己的爱好，悦纳自己。在这一环节中，考虑到一年级孩子爱动的特点，结合孩子们平时玩的，我设计了“学做木头人”的游戏。利用这个小游戏来介绍自己的兴趣爱好，学生感觉既新鲜又有趣。因为游戏包括儿歌都来自学生的生活，所以孩子们玩起来既简单轻松，不需要老师详细指导，又觉得很有创意，因为在以往玩的基础上又有了新花样，所以劲头都很高。更重要的是，通过游戏，知道了每个人的兴趣爱好是不一样的，在游戏中获得了快乐，悦纳了自己。

第三个环节是：画出自己的想法，赏识自己。在这一环节中，我用“请你的大脑来做做运动”这样的导语来勾起学生浓厚的兴趣。让学生在展示作品、欣赏作品中感悟到每个人的想法都是不一样，每个人都有独特的创造力，都是与众不同的，从而学会赏识自己。

最后，我把几首儿歌放在一起，当做礼物送给孩子们，让他们唱一唱，在唱中感受自己的独一无二、与众不同，真正的学会欣赏自己，悦纳自己。

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