第一篇：全省得分后二十名网点情况分析
二、全省得分后二十名网点情况分析
本期网点服务质量得分后二十名平均分仅为75.4分，比全省网点平均分低14.7分，差距较大。在后二十名网点中，80分或80.5分网点8个，79分—70分网点7个，69分—60分5个，荆州大庄路支行得分67分，为全省最低分，比最高分99分的网点相差了32分。认真分析后二十名网点得分数据存在如下问题和特点。
1、相比一季度有53个网点得分在79分之下，本季度后二十名网点中有8个网点达到80分或80.5分，说明全省有相当部分的后进网点，通过努力，改进了服务质量，从一个方面说明全省网点服务质量有了一定的提升。
2、进入后二十名网点的数量，对二级分支网点服务质量排名有着重要影响。在本季后二十名网点中，拥有数量较多的二级分支行分别是光谷支行4个，荆州分行4个，江岸支行3个，最后，三个行在全行网点服务质量排名中分别位列倒数第二、第四、和第三。
3、进入后二十名的网点，绝大多数都是由于得分大幅下滑而造成排名位次大幅下落而进入后二十名，其中，武汉城区行网点位次下落的平均幅度比省区行网点下落的幅度更猛烈。全省得分下滑在10分以上的网点数为26个，其中后二十名网点有15个，占比约为58%，其中下滑20分以上的网点为3个，分别是荆州大庆路支行、光谷鲁磨路支行和黄冈小池分理处，下滑10—19分的网点11个，下滑10分以内的网点6个。
4、服务类软件指标很低是影响后二十名网点在全省网点服务质量排名的主要因素。在后二十名网点中，营业环境及设施、员工职业形象和自助设备服务等硬件指标与全省平均水平相当，但是大堂经理和个人业务顾问得分率与全省平均水平差距明显，其中，大堂经理服务均分为62.2分，比全省网点均分88.24分低26分，个人业务顾问均分为58.52分，比全省网点均分88.62分低30.1分。
5、在后二十名网点中，武汉城区网点和省区行网点在整体得分和影响得分的原因上存在明显的不同。从区域得分情况看------从影响得分原因看，省区行网点因为大堂经理和个人业务顾问脱岗而扣分，而武汉城区行网点则是因为大堂经理、个人业务顾问和高柜柜员服务不规范而扣分。
总而言之，后二十名网点及所在二级分支行在整改中要充分重视营业网点人员的服务问题。其中，省区行要着重抓好服务人员到岗的管理，而城区行则要充分重视网点服务人员标准化服务能力的提升和保持。
第二篇：高二语文得分技巧
语文虽说是母语，但是，中华文化博大精深，想学好语文还是要下功夫的，高二学生正是高中学习的节点，学好语文更是重中之重。那么接下来给大家分享一些关于高二语文得分技巧，希望对大家有所帮助。
高二语文得分技巧
1、重点一
字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、重点二
阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
3、多背
高考语文也就那几部分，首先要牢牢掌握的是基础知识，像古诗文默写什么的，这些死的知识平时必须要下足功夫背诵掌握，可以买个基础知识小册子，平时没事就拿出来看。
4、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏题的话，又要下一番功夫了，最起码要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感是关键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就八-九不离十了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。
5、文言文
文言文的确很让人头疼，但若是想拿到高分，没有捷径可走，该背的实词、虚词、固定句式的意思还是要背，背的多了，自然写起来就顺手了，再结合上下文，也就可以了。
6、阅读
阅读理解也是分数很高的一部分，这部分想必老师都会给答题的规范格式，还要分点作答、分层作答等等，再将背下来的修辞手法、表达技巧等知识套进去，如果分值较大的话，往往还要写上中心思想和作者情感什么的，具体答的怎么样还要看你对文章整体的把握。
7、作文
作文嘛，呵呵令人欢喜令人忧，其实这一部分并不难，只要平时准备两三个素材或是(当然这素材你得挖掘的足够深)，确保不论什么题目都可以靠的上去，这样反反复复的练习写这两三个素材或文章(文章的话最好是记叙或抒情类的)，熟能生巧，就能写的越来越好，而且足以应付绝大多数的作文题目。
8、60天提升语文成绩之法
1)转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。
2)提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。
3)带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。
4)课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里?
5)带着自己这些感受，与授课老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。
6)针对自己的不足，在优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。一边听，一边写下自己的感受，依据老师的建议，快速而积极地修正自己以往之不足。
7)增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。
8)期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变
最后需要说的是，语文需要长期的积累，短时很难有长足的进步，因而坚持每天都花点时间在语文上，有空多看看文学作品，写写随笔、日记，提高语文素养。
提高语文成绩的注意要点一、一个观念与两种能力
(一)转变一个观念
不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
语文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说，阅读能力重在概括归纳，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力，这是指联系给定材料，如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。需提醒我们的同学注意的是，语言表达重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有条理”，与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高语文高考成绩，学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦纠正，则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。毕竟，找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
(一)影响高考语文成绩的“四大通病”
通病一：阅读答案不精不细
高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。很多学生一旦完成正文材料阅读，马上草草读答案，结果很难选对，尤其是社科文一题。这也是语文高考拉分的第一项。高考语文的阅读理解，与中考一个重要区别是要实现精读细读，这不仅仅体现在给定文本材料的阅读，更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”，就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息，为此需要找到必要的话语标记，像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。须知，“抓标记”是出题者的命题思路，当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之，则是要找到“题眼”，即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之，则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构，运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除，之后再分析、筛选。
通病二：鉴赏缺乏诗情画意
我们可以留意一下，高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌，特别是写景类诗歌。这要求考生联系原诗能展开合理想象，能把自己感受的诗歌之美，包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴，毫无美感可言，甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。
通病三：探究不会联系实际
探究题分布在实用文阅读部分，即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文，这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳，结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”：不能联系原文有效概括，条分缕析列出原因或成因;“究而不探”则只是就材料中现象谈现象，难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道，“探究”之“探”重在探讨原因，“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。
通病四：作文观点叠加例子
面对现在的“新材料作文”，我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”，关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的，我们不得不旁征博引、谈古论今!但每年的高考作文，大量考生运用作文套路、模板，写出那种“观点加例子”的作文。结果，例子一大堆，全是人家说过的，自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文：观点+例子=作文失败，观点+例子堆叠=作文彻底失败!这是高考语文最大通病，也应是最拉分的一项。关于作文，我思考的可能最多。如果以后有机会，我愿意再专门跟大家谈，包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。因为涉及问题太多，恕我不展开谈了。
(二)影响高考成绩的“八小毛病”
毛病一：字迹潦草，卷面脏乱;毛病二：语法错误，错字连篇;毛病三：标点错用，书写欠规范;毛病四：翻译不通，遗漏重点;毛病五：语言干瘪，缺乏文采;毛病六：文题平庸，立意跑偏;毛病七：引材啰嗦，论点不明;毛病八：论据陈腐，结尾平淡。
上面的“六、七、八”条，主要是针对作文的。这些“小毛病”，不是所有同学都有。但不管有否，都应引起注意、尽量避免还是很重要的。那些存在上述几条小毛病的同学，更应注意改正。
三、解决问题办法
为了解决上述问题，我个人认为，高中生要想提高语文成绩，必须做到“四勤”，即“动眼勤看，动手勤练，动脑勤想，动笔勤攒”。
(一)动眼勤看
现在，由于课业负担重，应试教育使然，大部分同学忙于上课、补课、完成作业，很少有时间阅读，造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实，考生有必要增加一点阅读量，比如：读一些与考试材料风格相近的文章，像《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等的社科论文等;读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范文，学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻《史书》，找一两篇好的历史人物传记读读，仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。除此之外还应当在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体，了解社会民生的“最新闻”，让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。
(二)动手勤练
高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取。尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心知识就那么多，重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。其实，高中同学普遍存在一个问题，很少在平时能将成套的语文试题、模拟题按照高考规定时间、要求完成，特别是容易将作文与前面17道客观题分开做，结果实战效果很差。一道高考，作文时间不是不够，就是留得太多影响前面答题效果。要知道，对于考试而言，“只有平时像考试，考试才能像平时”。这就要求考生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。
动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿，很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。
(三)动脑勤想
主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破-解办法。
(四)动笔勤攒
主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次，要练习压缩材料，最好用“排比+(比喻)+例子+观点”的结构。最后，要练习、积累作文开头结尾精彩语段。
四、突破难点
要切实提高语文成绩，还要再突破“四个重点”，当然也是高考的难点所在。我概括成四句话，即“今文阅读重三细，古文传记有三立，古诗鉴赏言象意，作文论据重分析”。“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的，即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。“古文传记有三立”是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非叙述历史人物的“立言、立德、立功”，抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。“古诗鉴赏言象意”是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。优秀的诗歌作品一般都要具备“言象意”三个要素，语言层面的“练字”、语词方面的“诗眼”以及语句方面的“修辞”，都是为描写、塑造“象”(物象或意象、形象)服务的，最终当然要反映诗人的思想情感。把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。最后的“作文论据重分析”是针对高考最大难点“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析。
高二语文的答题技巧
掌握常考词语读音，成语字形。考试的前两道选择题就是读音与错别字。能否搞定这两道题是需要下功夫的。想要搞定这两道题首先需要找到常考的词语和成语的资料，带在身边，每天看几眼，积少成多，熟记之。高考的时候会出现没见过的，但是只要掌握一定量的读音和字形是能够排除法作出来的。
背诵要求的诗词以及文言文段落，掌握文言文诗词虚词。诗词的背诵直接关系到默写，练习的时候不仅要求顺着能够背诵出来，而且还要求能够由下句知上句。而文言文实词和虚词关系到文言文选择题。文言文实词和虚词是需要下功夫的，同样的将常用诗词和虚词收集，然后有计划地记忆。
掌握答题技巧。高考的语文由于改卷的公平就需要将得分点列出来，所以答题是有套路可寻的，特别是现代文阅读和诗歌鉴赏，该怎么答，该从什么角度来答，该以什么样的语言来答，这些都是有套路可寻的。对于不同的问法，采取不同的对策，这些套路容易发现，同时需要自己有计划地记住全部常用答题词语，在对号入座。
掌握作文技巧。作文要得高分不易，但是能够得到中等偏上的分数是容易的。作文一在于思，二在于练。思就是能够对事情有自己的看法，练就是要能够用自己的语言，恰到好处地表达自己的意思。能够做到这一点就已经跳出了常用的套子，上了一个等级。当然这必须是在有一定素材积累的条件下，素材的积累不宜太过“大众”。在复习的过程中，养成每个星期写一道两篇作文的习惯并且养成修改自己作文的习惯，自然而然一个不喜欢语文的学生都能写出好作文来。
扩宽见识。从近年的高考语文试卷来看，“活”字的体现越来越明显，近年的文字演化就是如此从象形文字到金文篆书到现代文字，这些都是有关语文却有不曾接触的东西，所以以不变应万变的办法就是提升自身见识。办法就是读书，不带“利益”地去读书，仅仅是为了调节状态而已，在闲暇时候读书看似没有效果，其实那才是提升自己内在能力的关键，但是不能强求。
第三篇：工作激励潜力得分分析报告
各职位的激励潜力得分的分析报告
余郞涛等
引言
概念：激励潜力分数（MotivatingPotentialScore，MPS），是一种用于评价衡量一个职位本身对于人们的激励程度，即职员对于工作意义、工作结果的责任感、工作绩效满意度的影响程度的评价标准。
公式：MPS=[（任务多样性+任务完整性+任务重要性）/3]×自主权×反馈。工作特性模型的几个维度：
1、任务多样性（skill variety）：完成一项工作设计的范围，包括各种技能和能力。
2、任务的完整性（task identity）：即在多大程度上工作需要作为一个整体来完成——从工作的开始到完成并取得明显的成果。
3、任务的重要性（task significance）：即自己的工作在多大程度上影响其他人的工作或生活——不论是在组织内还是在工作环境外。
4、自主权（autonomy）：即工作在多大程度上允许自由、独立以及在具体工作中个人制定计划和执行计划时的自主范围。
5、反馈性（feedback）：即员工能及时明确地知道他所从事的工作的绩效及其效率。
功能：激励潜力得分能判定一个职位的激励潜力，员工对该职位的效能满意度，因此，管理层可以利用这个分数来考虑调整各职位员工的工作环境，从而达到提高整体工作绩效的目标。
职位分析及得分
本报告采用李克特7分的分制，7分为该项得分最高分，得分越高说明该项的任务特性越明显。如任务多样性得分为7分，则说明该职位极度具有任务多样性。
（一）秘书
工作主要内容：
1、负责协助上司处理日常事务，对其他行政和业务方面的工作提供行政支持；
2、负责上司日常工作日程安排；
3、负责筹备公司各种管理例会，做好会议记录；
4、负责应接电话，应答内外咨询，做好外来人员的接洽；
5、负责接待上司客人来访；
6、负责上司文件，信件，函电的接收与转达。
由上可见，秘书职位的任务多样性是极其明显而丰富的，除上述的几项日常常规工作外，秘书还需处理各种临时而琐碎的杂事。我们赋值多样性为7分。秘书工作的琐碎性决定了任务的完整性不高，考虑到很多事情秘书有自主权独立完成，因此，我们赋值完整性为4分。秘书工作虽然繁琐，但是却是组织常规运作不可或缺的一块，其工作的绩效水平直接或间接的影响组织的整体效益。我们赋值任务重要性5分。秘书面对的工作责任事项都是富有临时性和不确定性，而秘书的职责也是需要灵活处理各种突发的事件和因素，从而决定了秘书工作具有很强的自主权。我们赋值自主权6分。基于中国的本土文化情境性，关系在中国是一个很重要的因素。在秘书低绩效的工作过程中，领导或者同事会考虑到给予负面反馈会影响上下级或同事间良好关系而往往采取沉默或加大容忍的态度。另一方面，秘书的工作绩效具有时效性。由于秘书工作的客观结果会在很短的时间内便会体现出来。因此，秘书对于客观的工作结果会做出自身的行为调整，又富有一定的反馈性。因此，我们赋值反馈性3分。
7456396 秘书职位的激励潜力分数=
3如何改善该职位激励潜力：综上得出，秘书职位的任务完整性和反馈性得分比较低。针对低完整性，我们可以考虑对秘书职位赋予更多的权利和责任。对于一个会议或项目，赋权秘书对会议或项目全程负责，这样秘书的工作就会有全局宏观性，增强完整性为6分。针对反馈性，组织应对秘书工作职责制度作出修改，通过书面的匿名反馈方式，秘书的工作绩效水平应由上司或同事给予及时、明确的反馈。增强反馈性为5分。
修缮后的得分为：秘书职位的激励潜力分数=
（二）教授
工作主要内容：
1、完成分配的教学任务；
2、领导开展科研工作；
3、参与教学改革和教材编写工作；
4、指导新教师等工作。
由上可见，教授工作的多样性是比较高的，很多时候还具有特定组织的特定任务，工作内容的范围广。我们赋值多样性5分。教授是高校教师职称的最高级别，其具有独立完成教学任务的职责，从教学任务的筹划开始到任务考核、总结。具有很强的任务完整性，我们赋值7分。教授的任务是传道授业，虽不如医生的临时挽救生命，但其重要性依然是被认可的，我们赋值重要性5分。教授的教研
76565180 3工作中，个人的价值观念和心理特征很容易就反映在他们的教学方式和风格上，缘于他们拥有十足的自主权。我们赋值自主权6分。教授的教学和科研水平通常是组织考核的主要指标，而且也是教授工作本身的重要指标，这些指标本身就有反馈其素质水平并激发工作投入的功能。因此，我们赋值反馈性6分。
57566204 教授的激励潜力得分=
3教授职位具有极高的激励潜力得分，工作令人向往。但是仍然可以考虑对该职位的改善。在反馈性方面，由于反馈的指标都是在组织季末的时候反馈、评价，缺少了反馈的及时性。所以，可以考虑适当缩短教授工作绩效评价的间隔，不断的给予正负强化，激发其工作投入。增强反馈性为7分。
57567238 修缮后的得分为：教授的激励潜力得分=
3（三）百货商店店员
工作主要内容：
1、接待顾客的咨询，了解顾客的需求并达成销售；
2、负责做好货品销售记录、盘点、账目核对等工作，按规定完成各项销售统计工作；
3、完成货品的陈列摆放、补货、退货、防损等日常营业工作。
由上述，店员的工作多样性偏低，通常只需完成常规的导购或者推销的任务即可。我们赋值多样性3分。因为店员只需面对顾客，完成对顾客的消费指导并促成交易，对整体营销过程参与的比重偏小。我们赋值工作完整性4分。由于店员的职责是面对零售的顾客促成交易，因此，其工作崩溃的极限也只是交易终止。但考虑到其需要对日常销售做好记录甚至账目盘点的工作职能，重要性又应被重视。综合考虑，我们赋值重要性3分。店员狭窄的工作职能范畴，决定了其拥有自主决定工作内容的极度缺失。而且，组织也不允许店员拥有自主的权力，以防店员寻租为己谋利。因此，我们赋值自主权1分。店员处于盈利性组织实现效益的第一线，他们的绩效水平也直接影响到组织的效益，所以通常店员的绩效水平反馈是非常强烈的。我们赋值反馈性7分。
3431723.3 百货商店店员的激励潜力得分=
3上述得分可见，百货商店店员的工作职位非常缺乏吸引力，拥有着低激励潜力水平。通过工作岗位再设计，我们可以从多方面对其进行改善。针对多样性，考虑让店员的工作内容扩展到销售活动设计上以及对消费者的心理调查上，同时增强其自主权，赋予其针对不同消费者的偏好选择不同的促销行为的权力。这样，增强多样性5分，自主权3分。针对工作完整性，考虑将店员纳入组织营销策略决策会议的参与范围，发挥其充分接触一线消费者，拥有充分的消费者信息资源的优势。增强完整性5分。修缮后的得分为：百货商店店员的激励潜力得分=
（四）快餐店厨师
5533791 3工作主要内容：
1、负责餐厅所有产品的生产制作，保质保量完成生产、加工以食品安全及质量为重点
2、负责厨房所有的卫生清洁及用具整理、定点摆放工作
3、食材原材料的验收入库
由上可见，厨师的多样性极低，厨师的工作地理圈定在一个狭小的空间内，绝大部分的工作内容都是在这个给定的空间内完成的。我们赋值多样性2分。厨师生产产品的过程是一个把原生材料转化为可以供消费者食用的成熟的产品的过程，具有完整的生产过程，完整性很高。我们赋值7分。厨师的工作有着特殊性，他们的工作是餐厅等盈利性组织效益的最直接影响因素。另一方面，他们所生产的产品对消费者的健康也是具有最直接的影响效果。因此，我们赋值重要性5分。厨师的工作就像组织内拥有知识的知识型员工，其所掌握的技能具有不被他人享用的排他特性，而这种特性也保证了其工作的独立性，所以，他们的工作具有一定的自主权。我们赋值自主权6分。厨师工作具有即时的反馈性，消费者在餐厅消费产品的当时就会对厨师的产品进行反馈评价。管理者也会对厨师的工作绩效有着的很高的关注度同时也会进行反馈。我们赋值反馈性7分。
27567196 快餐店厨师的激励潜力得分=
3从以上公式看出，厨师的多样性明显偏低。为改善工作，可以考虑让厨师参与各种厨艺的比赛或者趣味活动，不断强化这种模式，增强其工作的丰富性。增强其多样性为4分。
修缮后的得分为：快餐店厨师的激励潜力得分=
（五）报纸记者
工作主要内容：
1、负责新闻采写和编辑、重大专题策划制作；
2、负责阶段性主题活动的策划与实施；
3、稿件编采及专刊推广；
4、部分对外联络工作。
由上可见，报纸记者有着十分丰富的工作内容，新闻的采写方面就涉及到十分丰富的社会和生活素材，需要记者面对各种不同的情境。我们赋值多样性7分。记者从素材的获取到素材的整理、编写再到资讯最后见诸报端，拥有一套完整的流程。我们赋值完整性7分。记者是将生活中的新闻和资讯及时挖掘出来并形成有序的文字或视频材料，借助媒体平台发送给受众的工作群体。他们影响着社会公众的认知、对新资讯的接收水平以及信息化社会的进程。记者的工作有着很高的重要性。我们赋值重要性5分。由于记者对新鲜事物的挖掘需要其多方位
47567224 3的涉猎与索取，在其跟踪资讯的同时，组织赋予了其极高的独立性。我们赋值自主权7分。记者对自己的工作的反馈发生在工作流程循环的最后一环完结之后，其通过组织和公众的反响来反馈自己工作的优劣。存在明显的反馈性，我们赋值反馈性5分。
77575221.7 3记者工作的改善，可以通过对其反馈性的增强来实施。我们考虑将在组织内报纸记者的激励潜力得分=对于记者的每一次工作完结之后，通过某种制度和公式给予对其工作表现的一个评分，利用数据直观的对工作水平进行评定。这样，增强其反馈性为7分。
77577310.3 修缮后的得分为：报纸记者的激励潜力得分=
3（六）律师
工作主要内容：
1、诉讼工作：开庭辩护，庭前会见、调查，各种文书的准备；
2、法律顾问、咨询：与当事人的沟通、日常的合同审定、制度规范； 律师的工作具有鲜明的法律范畴，法律事件形式多元化，工作中会涉及到各方面的事务，因此，律师工作也需要面对各种法律范畴的纠纷与行为。富有多样性，我们赋值多样性4分。律师工作需要很强的专业技能，从案件的受理到以后案件追踪一直到案件结案，律师都是在作为主要参与角色在影响着案件的结果变量。因此，其工作具有很强的完整性，我们赋值6分。无可厚非，律师是一个非常重要的现代社会中的一类角色群体。他们在人类法治进程中扮演着不可替代的规范者角色。而从微观角度来看，律师对其委托人所关心的案件有着左右结果的功能，对委托人来说，律师是其完全值得倚赖的重要角色。我们赋值重要性6分。律师在工作的过程中，其发挥出来的专业技能是委托人所未占有的，因此，在工作过程中，律师就表现出了对委托人的心理权威效应，委托人也不会对律师的工作进行干涉和指点。因此，律师的工作方式具有很大的自主权。我们赋值自主权6分。律师的工作绩效也具有很强的反馈性。通常，在反映律师的工作绩效指标时，委托人所关心的事物的结果变量便是最能衡量律师工作好坏的一个指标。而律师本身也会根据代理的事物的结果来对自己的工作水平进行反馈，从而影响其心理和行为。甚至，在律师咨询工作中，委托人在即时就能对律师的工作水平和技能水平进行反馈。当然，也存在当委托方对结果辨识不出好坏时，其便失去了对律师工作绩效水平评价的唯一主观意见，其所作出的反馈就极其有限。因此，我们赋值反馈性5分。
46665160 律师的激励潜力得分=
3在对律师工作进行再设计之前，我们先讨论一个特殊前提。本文所讨论的律师应该是其身份属于组织雇员的情境下。如某著名律师事务所下挂牌注册的律师员工，属于组织的雇员。倘若是律师个体本人不从属于任何组织，依靠其律师技能的资本独力服务于社会，自己就是自己的雇主，收益独享，那么其为自己工作的动力就会膨胀，即便工作多样性、完整性、重要性、自主权和反馈性都很低，其也愿意付出自己很多努力。这时，职位的激励潜力便不再适用。因此，在雇员的前提下，我们考虑对组织内律师职位的工作补充一些内容增加多样性。考虑到当前中国社会法制在很多领域都尚不健全，且法本身也是在特定环境下特定的法，为社会性质的生产力服务，具有历史情境性。所以法也是动态的法，需要不断的修正和改革，律师本身处在法制的最前沿，其有责任和义务对法制进行再思考、提出置疑或补充，为法和社会协调发展做出尝试。在律师职位常规的诉讼和咨询工作之外，增加对法理的研究和探讨，可以增强律师工作的多样性。增强多样性5分。
修缮后的得分为：律师的激励潜力得分=
（七）餐厅服务员
工作主要内容：
1、布置餐厅、餐桌，做好开餐前准备
2、确保餐具、器皿、桌布整洁无损。
3、对客人点餐做好记录，协调前后台上餐。
4、做好餐后整理收尾工作。
由上可见，餐厅服务员的工作范围很狭窄，工作内容围绕客人用餐的各个程序。而且完成一次服务循环只是客人的一次用餐时间，时间间隔很短，下一个循环又开始，工作内容单调，我们赋值多样性2分。由于服务员只是负责消费者的点餐和餐后收尾，未涉及产品的生产和制作，在完成一次食物消费的过程中，服务员的工作只是占了很小的比重。我们赋值完整性2分。餐厅服务员，工作的技术构成偏低，因此造成了很强的替代性，重要性也便无从谈起。我们赋值重要性1分。服务员单调循环的工作内容，需要其注重效率，因此造成了其机械固定的工作流程，不允许其有其他的工作环节而耽误效率。所以这就使得服务员极度缺乏自主权。我们赋值自主权2分。服务员的工作倒是具有较高的反馈性。服务员从属的是服务行业，服务的质量水平直接会由被服务者做出反馈。在现今物质充裕的时代下，服务越来越得到人们的重视。餐厅也会把服务水平作为其提高经营竞争力的一个重要着力点。因此，餐厅的管理者对服务员的工作绩效水平会经常做出反馈而不断督促其提高服务质量。因此，我们赋值服务员工作反馈性6分。
2212620 餐厅服务员的激励潜力得分=
3作为现代市场竞争的核心领域，服务是越来越多的企业注重的增强核心竞争力的因素。在对一些管理文献的研究中发现，一些经营业绩突出的星级酒店餐厅通过赋予其服务员自主决策免单的权力来提高餐厅服务效率和质量水平。酒店管
56665170 3理层考虑到，在顾客用餐投诉的案例中，服务员才是第一时间面对顾客的群体，其最先也最直观的获得顾客的心理信息和投诉信息。对投诉的处理决策，如果要传达给厨师或者管理者，等管理者了解投诉内容并作出决策，其无疑是极具低效率的行为，尤其是考虑到顾客往往投诉一些简单易处理的事项。因此，赋予服务员一些自主决策甚至是免单的权力，会极大的提高餐厅这种服务突出的组织的管理效率，为组织带来长远利益。从心理感知方面看，赋予服务员免单权增强了其对自身工作的重要性认可和喜爱程度。这样，增强多样性3分，增强重要性3分，增强自主权4分。
修缮后的得分为：餐厅服务员的激励潜力得分=
3234664 3分析局限
本分析报告应用了激励潜力得分的理论和公式，针对7个不同的职位进行简单分析。分析过程通过对职位的主要工作内容提取其工作的多样性、完整性、重要性方面，得出个体对工作意义的心理感知，通过对自主权的分析得出个体对工作绩效责任感的心理感知，对反馈性的分析得出个体了解工作结果的程度。
本分析存在局限和不足之处。首先由于研究精力有限，分析不够细致全面。各职位在各组织或各情境下会表现出不同的职能或职能侧重，本文只讨论简单情境下职位的一般表现，并没有讨论在复杂情境下对职位分类讨论。其次，在对各职位的特性分析得分中，本文还是不可避免的掺入了主观意见成分，使得分析不那么精确科学。再者，本文只对职位的激励程度做出分析，并未对如何改善做更为详细、系统的论述。
以上局限和不足，希望以后的研究可以做的更好。
任务分配情况：
曹琪：秘书职位的资料搜集 程姗姗：教授职位的资料搜集 张琳：餐厅服务员的资料搜集 秦雪姣：律师的资料搜集 朱秀：快餐店厨师的资料搜集 张东洋：报纸记者的资料搜集
余郞涛：百货商店店员的资料、对各职位的分析及分析报告的撰写
第四篇：广东文理前二十名广州考生分享心得（范文）
广东文理前二十名广州考生分享心得
昨日，2018年广东省高考正式放榜。今年广东在公布高考分数时，屏蔽了文理前20名的考生分数。记者通过多方了解，得知今年广州考生在高分段收获颇丰。其中，被屏蔽了分数的文理前20名考生，广州占了7人，全省理科前100名，广州超过30席，同比增幅超过50%。昨日，7位位于文理前20名的广州高分考生向记者分享了他们的备考心得。
文/广州日报全媒体记者刘晓星、方晴、陈映（署名除外）
图/广州日报全媒体记者庄小龙
唐闻：校篮球队主力 爱看《广州日报》
“其实我在考完后估计自己分数的时候，并没有想到自己能考到这样的成绩。”在接受广州日报全媒体记者采访时，文科成绩进入全省前20名的唐闻显得相当平静。身为执信中学校篮球队一员的他，直到高三上学期还在坚持参加训练和比赛，在他看来，篮球和学习都是很重要的事，两者相互促进。“我每天都会把自己当天要做的事情列下来，做一个规划，并检查自己完成的进度。”唐闻表示，每个人都有自己学习的节奏，重要的是找到节奏感，这样才能提高效率。
唐闻的生活作息相当规律，每天早上6点起床后前往学校，中午则用于看报，放学后还会去打一会儿球。“文科生需要多接触一些时事政治，我看得比较多的是《人民日报》，另外像《广州日报》评论版我也有看，看报不仅是一种调节和放松，也是学习的一种途径。”唐闻告诉记者。在校篮球队，唐闻是主力队员，擅长投三分，并带领队伍取得过不少成绩。本月29日，唐闻和队友们还将在本校与NBA球星克莱·汤普森同场竞技，“我非常期待见到他，希望能‘切磋’一下三分球。”唐闻笑着说。
（广州日报全媒体记者刘晓星、方晴、陈映、雷煜）
李泽华：按照老师节奏 完成每个环节
记者联系上李泽华的时候，他的语调非常平静。作为理科生，对于这次考出的超好成绩，他多少还是有点意外。虽然高三成绩很稳定，李泽华却坦言他高考时挺紧张的：“发卷子之前都很紧张，可是一埋头做题，整个人就投入进去，就不紧张了。”李泽华表示，考完后回想考试过程，他又有点焦虑，还一度怀疑自己考数学时是不是写错了题目顺序。
李泽华就读于执信中学高三2班，在谈到自己的学习经验时，他说得最多的一句话是“按照老师教的进度走”，按质按量地完成好每一个环节，打好基本功。除了重视基础定期温习，查漏补缺也是李泽华养成的良好习惯，“高三要复习的内容很多很杂，有的内容过一段时间就会忘记，需要回过头去重新掌握。”在学习之余，李泽华也相当注重劳逸结合，经常通过打球看书等方式进行放松。
李泽华说，他的强项是物理，但也参加过生物学科竞赛，可谓是“理科多面手”。李泽华笑言自己不是属于笔记做得很工整的人，甚至没有专门的笔记本，更多的是直接在书上写写画画。平日里除了做题，他更喜欢和同学们交流学习经验，互相讲题。“我觉得比起自己学，和同学们多讨论能加深对知识的理解。”
陈颖琦：除了“刷卷子” 还爱阅读经典
2015年当上广州中考总分状元的陈颖琦，今年再次成为广东高考理科前20名的尖子生。在接受采访时，这位华师附中的“学霸”表示自己除了“刷卷子”没有特别的学习心得，除此以外还喜欢大量阅读文学。知道高考排名后她笑称自己比较心如止水，反倒担心接受采访时上镜“不够漂亮”。
高三这一年，陈颖琦的作息是6点45分起床，晚自习“刷卷子”以及和同学讨论试题，晚上10点睡觉保证睡眠。“我没有特别做笔记，但会多‘刷卷子’保持题感。”
学习以外，陈颖琦特别喜欢看书，而且大多是文学类的“大部头”。“我最近在看木心的《文学回忆录》，感觉挺有意思。”马尔克斯的《霍乱时期的爱情》也是她的心头好。她表示，除了喜欢《红楼梦》这样的中国经典，她也喜欢三岛由纪夫等日本作家。陈颖琦的课余生活也很丰富，高一参加经济社，花了不少时间参加商业模拟挑战赛，也参加辩论赛，锻炼自己的思辨能力和对不同观点包容的能力。
不过，陈颖琦的理想不是学文或学商，而是学医。她表示：“以前我对自己成绩的高低起伏不怎么介意，决定学医后才开始给自己压力，因为我的目标是北京协和医学院。希望能说服爸妈同意。”
唐宁静：细抠做题规范 擅长心理暗示
从年级100多名，“逆袭”到广东高考理科全省前20名，华师附中高三理科班学生唐宁静表示，自己也相当“震惊”，“我对自己估分并不是很高，没想到排名这么靠前，很开心。”
回想备考之路，唐宁静认为自己心态不错。“我没有一进入高三就把自己逼到很紧张的状态，高三战线很长，压力要循序渐进。”针对高一高二时经常垫底的弱势科目物理，唐宁静采取的方式是“在能力范围内把分数最大化”，通过物理课本的目录了解学科框架脉络，记牢基础知识点，然后把不会做的题都弄懂，太难的题目先放在一边。“以前我的做题习惯不好，答案算对了就不管过程。高三开始我会细抠答题过程，按规范来答题，答案不会强求自己算出来，尽量多拿分。”此外，她也擅长给自己很多积极的心理暗示，例如从暗示自己“算了已经学不会了”调整为“这次分数提升了，我还是可以学好物理的”，这对她也颇有帮助。
杜思敬：备考计划灵活 多与高手交流
“感觉还不真实。”杜思敬是华师附中大先班的学生，在今年高考获得广东理科前20名的成绩。“成绩在年级里一直还算可以，但也不是最顶尖的，最顶尖的是几位同班同学，所以知道自己排名靠前，反而感觉挺不真实的。”他说。
虽然自称不是“学霸”，其实杜思敬2017年曾获得第三十四届全国中学生物理竞赛（广东赛区）的一等奖，物理和英语是他擅长的科目。学习心得方面，杜思敬说自己主要靠平时练习多，而且经常与班里其他优秀的同学交流，查缺补漏。在复习安排方面，杜思敬说自己没有固定的计划，比较灵活，“每天晚上都会想想明天打算做啥”。
他的兴趣爱好跟同龄人相似，喜欢打篮球、弹吉他，也喜欢看动漫和美剧，“不过这些事都堆在暑假才有时间做”。为了了解新闻热点，杜思敬在高三也经常上网，主要上知乎。他希望入读实力强劲的数理科系，四年后继续读研。
陈芷妍：长跑锻炼意志 分块管理时间
广东实验中学南山（1）班的女生陈芷妍考得理科全省前20名，她给老师和同学们最深的印象就是坚韧。班主任谢春老师说，陈芷妍连续两年获得过省实校运会800米跑的女子亚军。让人意外的是，中长跑曾经是她最讨厌的运动。甚至觉得800米对于她而言就是一场灾难，宁愿多考几次试，都不愿意跑800米。但是后来，她决定逼一逼自己。“越讨厌什么就越做什么，这样的坚韧性会更强。”陈芷妍说。从那之后，除了下雨，她每天坚持跑三圈，跑的时候人虽然很累，但却很放空，最后她真正爱上了跑步，跑步成为了生活中的一部分。每次跑完步压腿的时候，她就觉得一整天好充实，特别有成就感，学习效率也会高很多。
谈及学习窍门，陈芷妍说，自己比较突出的学习秘笈就是把每天除了上课之外的时间分成块儿，像填空一样把这些时间填满。
谭泽霖：每天计划明天 适当安排娱乐
对于获得全省理科前20名，省实南山（2）班男生谭泽霖感到有些意外。“考完觉得自己考砸了，之后连续几晚都有点失眠，知道分数后，爸爸很激动，我则是心里踏实了，因为可以开心地看世界杯了。”
谭泽霖说，他是一个目标性非常强的人，每天晚上会想第二天要做什么事情，再把计划写在一个小本本上。他提醒师弟师妹们，要以一个平稳的心态度过高三。“高三很长，如果每天都冲刺，最后只能爬着通过终点了。”他说。
对于未来，谭泽霖想得更多的是“责任”。“我常常想，我为什么能够在这里，在这么好的学校学习，这是因为我有好运气，既然我享受了这么好的运气，就应该承担更大的责任。”谭泽霖说，父母都是很普通的人，不是达官贵人，但他从平凡的父母身上学到最多的，是把自己眼前的事情尽力做到最好。因此，他自己也是一个“好好学，好好玩”的践行者。“时间可以分成有用的和没用的，所谓没有用的时间，就是我学不下去了，会走神的时间。要用娱乐把这些无用的时间处理掉，然后专注学习。”
谭泽霖的书法非常好，喜欢临摹米芾和王羲之的行书。他还写过一副“无问西东” 的字送给学校。写这几个字，他想到的是，不管你遇到什么样的境遇，抉择都是听从自己的内心。
第五篇：1975年十名国民党战犯获特赦后赴台湾遭冷遇
1975年十名国民党战犯获特赦后赴台湾遭冷遇
1975年3月19日，最高人民法院宣布释放全部在押战争罪犯。
此前第四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议讨论了国务院根据毛泽东主席、党中央的指示提出的建议，决定对全部在押战犯，实行特赦释放，予以公民权，并作出决定，特赦人员“愿意回台湾的，可以回台湾，给足路费，提供方便，去了以后愿意回来的，我们欢迎。”
决定一公布，在第六批(最后一批)释放的293名战犯中，当即引起了强烈的反响。有亲人在台湾的，要求去台湾与家人团聚。据此，原国民党十二兵团中将司令官黄维担心台湾当局拒绝被俘战犯赴台，他在讨论中提出:被特赦释放人员，不管在台湾是否有家属，都有权利向台湾方面提出去台湾的要求。
第一个提出去台湾要求的是在济南特赦的原国民党青年军二○四师上校团长张海商。他的妻子和两个女儿都在台湾，他要求去台湾与亲人团聚。接着是在抚顺释放的原国民党军统西南特区少将区长周养浩。他的8个女儿和妻子居留在台湾、香港和美国。随后是原国民党五十一军中将军长王秉钺、原国民党二十五军中将军长陈士章、原国民党浙江保安司令部少将副司令王云沛、原国民党国防部青年救国团赣东青年服务总队少将总队长蔡省
三、原国民党军统少将专员段克文、原国民党一○五师上校团长杨南村、原国民党六十八军政工处上校处长张铁石，原国民党二八一师上校团长赵一雪，都因有亲人在台湾，提出了去台湾的申请。
特赦释放申请去台的十人的申请，很快得到了政府的批准。中央统战部于4月12日在北京著名的全聚德烤鸭店为十人饯行。在会上，时任中央统战部副部长的童小鹏在宴会上说:“政府希望你们早日到台湾与亲人团聚。去了以后，愿意回来的，政府照样欢迎。”
同日，中央通知广东省做好十位特赦人员经广、深赴港转台的接待安排工作，并要求4月14日抵达香港。
在广东省委的领导下，立即制定了在生活、参观、保卫等方面的接待方案。
4月13日，王秉钺等10人，在中央统战部派出的专人陪同下，从北京乘飞机抵达广州。在机场受到当时广东省革委和统战部等领导同志的欢迎，并安排在广东迎宾宾馆下榻。晚上，省委、省革委领导接见了王秉钺等去台人员，并为10人设宴饯行。在宴会上被赦10人激动地谈了共产党政策宽大的体会，他们说:“我们过去犯了不少罪行，是战犯，共产党不杀不辱。在押期间，供给足够的衣食，有病得到及时的治疗，还安排我们到各地参观，这些都使我们受到了教育和鼓舞。共产党对我们宽大，相信国民党更会体察我们的情况，不会对我们去台有所猜疑心。”会后，有关方面宣布:每人发给2000元路费、一套新服装和一张往返通行证。通行证有效期为半年。在此期间，可持证自由往返。如果有效期过了，也可随时申请办理入境手续。在境外如有困难，可以随时提出帮助要求。入境时海关边检一律免检放行。
4月14日上午，王秉钺等10人乘91次列车到达深圳，下午1时即抵达香港，可台湾方面迎接他们的竟是:“我们对此10名所谓战犯并不重视，他们必须以普通逃港难民身份以循正当手续办理入台手续。”污蔑被释回台的10人，是一种“统战工具”，拒绝10人人台与家人团聚。
其实，早在3月22日驻港的国民党机关报《香港时报》就宣称:“毛泽东此次发布特赦令，实际是为了加强统一战线„„毛泽东下达特赦令不过24小时，中央通讯社发表公开声明，欢迎被释放的军政人员回归台湾„„”国民党的出尔反尔，引起国内外各方正义人士的反感。4月25日，原国民党高级将领宋希濂在接受记者采访时表示:台湾方面应该派人至香港去迎接他们，才合情合理，因为他们过去都曾为国民党卖命。没想到台湾当局竟然拒绝他们入台，“这种态度，令人感到无比愤慨。”香港报纸，即使亲台报纸，也都纷纷痛斥国民党当局的拒收政策。在不得已的情况下，王秉钺等10人，只得被迫滞留香港，等待台湾方面良心发现，准许他们去台湾与家人团聚。可是，看看已是一个多月了，台湾当局既不准他们去台，也不准家人来港见面。他们的居港签证很快就要到期了，致使10人十分苦闷。
6月初，10人之一的张铁石，由国民党情报人员接去富都酒店单独居住。国民党情报人员连续两天对他进行了盘问，又指示张的儿子在电话中斥责张甘为中共的“统战工具”。之后，张在台湾航空公司工作的儿子张润佩才带着全家照片，来港与张见面，向台湾当局提出张铁石至台问题，可台湾当局的答复是:“你父亲是共产党派来的:你敢以全家的生命财产作担保吗!”张铁石忍无可忍，遂留下“兔死狗烹”的强烈谴责台湾当局的遗书，自杀于香港的富都酒店。尤其不能容忍的是张铁石自杀后，台湾当局一再阻挠张的遗属来港办理丧事，直到7月11日，张的骨灰才被带去了台湾。
张铁石自杀身亡的消息传到北京，中央指示，由于确悉国民党当局不让10人回台的决策已定，留港的9人可以自由选择，愿意回祖国大陆的，欢迎，由祖国大陆安排工作。愿意去外国的，继续给予协助，帮助旅费。愿意留港的，由国家长期照顾他们的生活。
9位滞留香港已达半年之久的老人，已经完全失望了，承受压力的心理，也到了极限。8月25日，蔡省
三、赵一雪举行记者招待会，向台湾当局提出两点要求:
一、对他们去台的问题，应该有个明确答复，准不准?谁能去台?何时才能去台?
二、如不能去台，让他们在台亲人来港见面。
这个要求发出后，仍然石沉大海，始终没有得到台湾当局的正面回答。9位老人只好无奈地各奔东西，自谋生路了。
陈士章的女儿是美籍华人，他去了美国。周养浩、段克文也相继去了美国。王秉钺的子女也在美国，但他希望蒋经国批准他去台湾。可是，这也只是一种幻想，最终还是没有成为现实，只好拿了去美的签证。在途经台湾的途中，在台北机场仅与妻子匆匆见了一面。最惨的是王云沛，他为了去台与亲人团聚，一直装聋作哑，直到1978年5月，才在香港与妻子见面，可在短短的年余时间后，便去世了。
张海商、杨南村、赵一雪3人，毅然决然北返大陆定居。同年9月3日，3人参观了广州农民运动讲习所并浏览广州市容后，乘飞机到达北京。这年国庆节之后，张、杨、赵3人分别安排在湖北省政协、四川省政协、上海市政协，被安排为政协委员或常委。
曾为国民党国防部青年救国团赣东服务总队少将总队长的蔡省三，决定长期留在香港。在办理八次延期留港手续后，才在1982年成为香港“永久居民”。后来他成为香港《新报》专栏作家，还是香港地区中国和平统一促进会顾问。为祖国统一做了许多工作。他以对台沟通为内容的许多文章，曾引起各方面的注意。香港《七十年代》月刊上刊载的介绍蔡省三的《访蒋经国旧部蔡省三》一文，更引起弥留前周总理的重视。周总理以他颤抖的手留下了“托托托托”四个字，表达了他对祖国统一大业的遗愿。
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