青少年美德书

第一篇：青少年美德书

《青少年美德书》这本书是沈志冲、陶国良主编，江苏人民出版社出版发行，笔者读了收入匪浅。

当代著名哲学家、学者、作家周国平说过：“灵魂的品质是可以不断提高的。读好书也是提高的途径，两者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。”

此书按诚信、善良、责任、勤奋、勇气、坚毅、友谊等十个方面的美德来精选相关美文。每章以格言短诗开篇，均短小隽永、耐人寻味。每章的选文由童话故事到诗歌小品散文、由传统到现代，所选诗文以国内现代优秀作品为主，兼顾中国传统的以及国外的经典作品。每篇选文均经过精挑细选，倒未必都是名家名作，而是从美德的各个方面将其诠释透彻，使孩子们能够得到全面丰富的理解。本书的独特之处在於，它意在培养品德高尚而且理性睿智的中国孩子。它在每章的美德故事和散文之後，精选了诸多名家关于该专题的一些辨析性论文，而从不同侧面深入全面地阐述，以让读者获得一个全面的认知，并能引发他们进一步的思考。此书章章精彩，是一本青少年阅读不可多得的好书。

这本《青少年美德书》汇集了中外优秀作品中的时文、美文，笔者读了以后觉得很有感染力和震撼力。笔者相信它也会受到青少年的欢迎并产生良好的阅读效果。孩子们阅读优秀作品以后可以开拓思维视野我们要动员社会各方面的有识之士编出更精、更美、更有价值的阅读材料，让孩子们茁壮成长。这是一件功德无量的事。笔者希望我们的青少年认真多读好书，我们的学校、老师、家长也要指导孩子们多读好书。笔者更希望《青少年美德书》成为孩子们成长道路上的良师益友，让它伴随孩子们一路前行。

书中有很多精彩内容：

诚信中《论语》“人而无信”赏析：子曰：“人而无信，不知其可也。”意思是孔子说：“人如果不讲信誉，那怎么可以呢？”只有得到人们的信任，办事才能成功；只有自己讲信用，才能得到人们的信任。也就是说，只有人人讲信用，建立起人与人之间的互信，社会才能正常运行、发展。

孝顺中叶子的《为母亲洗脚》，孝顺父母，心真情切实；既要有心意，更要有行动。孝敬父母是中华民族的传统美德，是炎黄子孙千秋不变的人格追求，也是对广大青少年最基本的要求。青少年学生担负着传承中华民族美德的重任，只有不忘父母的养育之恩，才能把孝敬父母的情怀扩大到热爱祖国格人民，正所谓“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

智慧中白岩松的《人格——最高的学位》，在采访北大教授季羡林和世纪老人冰心，强烈感觉到了：人格是最高的学位。世纪老人的爱国心和高深学问令我们高山仰止，而他们独具的人格魅力更是中华民族悠久历史和优秀传统的深厚积淀。

附录中美国当代杰出的教育家托马斯·利科纳的《你拥有哪几种美德》古希腊人列出了四种：第一种智慧，这种美德引导其他美德。告诉我们如何进行付诸实践——什么时候行动，怎样行动，当不同的美德发生冲突时如何进行平衡；第二种公正，公正意味着尊重所有人的权利。在学校品德教育课上，人们总是把精力集中在公正上，因为它包含许多人与人相处的美德——礼貌、诚实、尊敬、责任心、宽容；第三种坚忍不拔、第四种自我控制，也就是他

们所谓的节欲。自我控制就是控制自我的能力，它能使我们控制自己的脾气，节制自身的欲望和激情，并去追求平静的、合法的、适度的快乐；希腊人的观点涵盖了许多领域，但并不是所有的道德领域。第五种重要的美德就是爱；第六种美德是积极的人生态度；第七种美德必不可少的美德是勤奋工作；第八重要的美德是正直；第九种重要的美德是感激的；谦逊是最后的种美德，可以视为整个道德生活的基础。

青少年是祖国的未来和民族的希望。加强青少年思想道德教育是一项长期艰巨繁重的战略任务，也是我们实践科学发展观、促进青少年健康成长的基础工程。青少年正处在身心发育成长的关键时期，对他们加强思想道德教育极为紧迫。

进入新世纪以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视未成年人教育，作出了一系列重要指示。全国各级关心下一代工作委员会组织广大老同志对青少年进行思想道德教育，发挥了重要作用，取得了很大成绩。加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，也是关心下一代工作委员会的光荣职责。我们要站在对党的事业、国家的前途和民族的命运极端负责的高度，本着对青少年一生负责的精神，坚持求真务实，勇于开拓创新，为孩子们的快乐健康成长尽一份责，出一份力，做出应有的贡献。

青少年健康成长的主要标志就是拥有良好的思想素质和道德品质，因为做人比什么都重要。小胜靠灵感，大胜靠美德。美德是青少年人生中最宝贵的基石，美德可以把青少年将来送上成功的领奖台。因为一个具有美德美德的人，更容易赢得他人的尊重，收获更多的友谊，得更多的机遇，走向成功的道路。

阅读可以点亮人生。道德修养教育在青少年道德建设中处于极为重要的地位，为孩子们提供精神食粮。让孩子们养成阅读的习惯，让他们在阅读中汲取营养是一条非常重要而又容易见效的渠道。

美德是石，敲出希望之火；

美德是火，点燃希望之灯；

美德是灯，照亮人生之路；

美德是路，引领我们走向灿烂的明天。

第二篇：美德青少年评选

日照实验高级中学关于开展

“美德青少年”评选活动的实施方案

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展,引导我校全体学生自觉践行社会主义核心价值体系，树立一批道德先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的道德风尚，按照区教育局统一要求，经学校研究，决定开展 2014“美德青少年”评选活动。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，以做一个有道德的人为目标，弘扬传统美德，发扬雷锋精神，倡导文明风尚，养成良好习惯，发现、培养、推出一批可感、可知、可信、可学的道德典型，进一步促进和提高我校精神文明建设。

二、评选标准和数量

1．基本标准。热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡。自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明的时代特色。在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用，值得全校学生学习。

2．具体标准。按照公民基本道德规范的要求，结合中学生身心发展的规律和特点，评选六个系列的“美德青少年”。

文明有礼美德青少年：礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守社会公德和《中小学生日常行为规范》。

自强自立美德青少年：热爱生活，热爱生命，积极向上；坚持艰 苦朴素、勤劳节俭的优良作风，积极参加各种公益活动；身处逆境、遇到困难，不消极，不放弃，不依赖，以坚韧不拔的精神迎接种种挑战。诚实守信美德青少年：言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚 作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚守诺言。

尽责奉献美德青少年：团结同学，热心参与班级、学校工作；有 高度责任感和服务意识，组织能力强；积极肯干，默默奉献。尊老爱亲美德青少年：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长 辈，关爱亲人；在亲人伤病、残疾等困境下，守护相助，尽心尽责。助人为乐美德青少年：长期坚持帮助有困难的同学；为他人排忧 解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，热心帮助老弱病残； 主动参加社会公益宣传和文化活动。

3．范围数量。“美德青少年”的参评对象为我校高

一、高二学生，按照标准每班每类评选2名候选人，每年级评选出120名“美德青少年”（每类20名）报学校，学校推选20名报区教育局。

三、评选步骤和方法

1．宣传发动阶段。

各年级结合学雷锋活动，逐级开展“美德青少年”评选活动。将推荐表、汇总表、事迹材料和相关图片证书，于4月8日前报学校德育处。电子稿发至rzsygzdyc@163．com。

2．评选公示阶段。各年级上报前对评选出的“美德青少年”候选人进行不少于3天的公示，接受公众监督。

3．总结表彰阶段。4月下旬学校进行张榜表彰，并颁发荣誉证书。

四、工作要求

1．提高认识。“美德青少年”评选活动是加强和改进未成年人思想 道德建设的重要举措，是推进素质教育的重要载体。各年级要充分认识开展评选活动的重要性和必要性，周密安排部署，力求活动取得实效。

2．营造氛围。要加大宣传力度，通过国旗下讲话、校园广播、张榜表彰等多种形式，宣传报道评选活动中涌现出来的先进典型，号召全体学生向他们学习，为学生健康快乐成长营造良好氛围。

3．精心组织。各年级要广泛宣传，认真组织。充分调动学生、教师、家长的积极性，通过班级、年级、校级评选，鼓励人人争当美德少年。在评选过程中，要做到公正、公平、公开，把本次评选活动作为一次学先进、讲正气、树新风的思想道德教育过程。

日照实验高中德育处

2014年3月26日

第三篇：初中美德青少年事迹材料

初中美德青少年事迹材料

我 叫，今年 岁。是驿马初中102班的一名学生，“为集体尽职，为伙伴服务”是我的做人宗旨。我出生在农民家庭，接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。我没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹。但我天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代初中生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师，同学以及认识我的人的喜爱。

我能够在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法，热爱集体，助人为乐。在学习上勤学善思，那只不过是一部分而已。作为本班数学科代表，深知肩上的责任重，一方面，对老师交给的任务总是积极认真地完成，如每天的收发作业，检查学生作业。

老师的好帮手

在班级里，我团结同学、乐于助人，有着很强的集体荣誉感，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中讲求方法，积极履行科代表 的职责，不但带动了全体同学，而且得到老师的信任和同学的喜爱。在学校，我对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成；课堂上总能听到我独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”。

“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”我总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得我不亦乐乎，但我总是充满自信地面对。我多次代表本班参加朗诵比赛。每次都认真准备，付出了许多辛劳和汗水。多少个中午，别人休息或看书时，我早早来到学校在教室里反复练习；多少个傍晚，同学回家了，我留下来仔细揣摩，一个动作、眼神都力争做到最好。记得那次代表班级参加学校演讲比赛，由于比赛时间紧迫，我利用晚上休息时间练读千多字的讲稿，第二天早晨五点就爬起来背诵。因为感冒扁桃体红肿发炎，嗓子很痛，但我却坚持苦练。功夫不负有心人，凭着我的顽强刻苦、不懈努力，在老师的指导下，我在比赛中大气沉稳，声情并茂，脱颖而出，一举夺得比赛一等奖。

同学的好榜样在学习生活中，我有爱心，爱助人，时常关心和帮助身边有困难的同学。我不仅和学习成绩好的同学在一起交流学习心得和学习经验，争取在学习方面上有更大的进步，还经常关心班里的学困生，他们遇到不会的难题，我总会拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到弄懂为止，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿和我一起探讨、向我请教。这样为同学们解决了很多学习上的困难，深得老师和同学的赞赏。同学心中，我是被大家公认的热心人。不管谁有困难，我都会伸出热情之手，赵振杰同学学习上有困难，我主动要求和她做同桌，在学习上与她结对，帮助鼓励她。同桌的水彩笔没带，我会主动递过去一支；同桌座位下脏了，我会帮着一起清理干净；同桌的题不会做了，我启发同桌一起分析；同桌受到表扬了，我为之由衷地高兴。每次周五，班里有寄宿的同学值日，我总会主动留下来帮助做值日，扫地、拖地、倒垃圾。

家里的好孩子

现在的孩子在家里都是个宝，我也不例外。但我从不与别人攀比物质，也从不提出非分的要求，增加父母的负担，不比物质比精神，我选择用人格魅力来得到他人的赞赏。我是一个遵守公德、乐于助人、善良的女孩。在骑车行进的路上不仅自己自觉地遵守交通信号还要求爸妈和自己一样执行，这已经是我的习惯了。无论走在哪里，我都不会随意乱扔垃圾，更是看到垃圾便要捡起，这也是我的习惯。每一次在路上遇到乞讨的人，我总会或多或少的给他们一些零钱，曾经也有人告诉过我那些人可能是骗子，但我总觉得那些人中总会有真正需要帮助的人，我要帮助他们。

我逐渐长大，在父母的影响下，我也努力成长为一个尊敬长辈，孝敬长辈的孩子。平时，每天吃完晚饭，我就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。每到周末，做完功课，我都会打扫房间，或洗衣服、做饭。妈妈不让我做这些家务，怕影响我学习。我总是笑笑说：“学习也要劳逸结合，做家务等于是休息嘛！”父母有时因工作或生活琐事，心情烦闷，每到这时，我就用平时看到的一些幽默滑稽的笑话来逗父母开心。

我深知我这点成绩和进步算不了什么，作为社会主义事业的接班人，必须德、智、体、美、劳全面发展，努力培养和提高自己的综合素质。在今后的学习和生活中，我会更加努力做好老师的帮手和同学的榜样，以更加积极的心态和更高的热情去帮助他人，用一颗感恩的心，使自己锻造成为祖国的有用之才。

第四篇：美德青少年评选方案

“美德青少年活动”活动方案

为进一步推进中华美德颂主题教育读书活动，指导学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批美德先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模，为学校传播正能量，学校一定开展“美德青少年”评选活动，现将设施方案制定如下：

一、活动时间

2014.3—2014.12

二、组织机构

组长：余学成副组长：田延军

成员：各班主任

三、评选标准

四、评选范围

7—9年级学生，具有以上六个方面中某一方面或各个方面的美德突出事迹，能够

第五篇：朝阳区“美德青少年”类型设置及标准

附件 1

朝阳区“美德青少年”类型设置及标准

朝阳区“美德青少年”评选表彰设“文明有礼美德青少年”、“热心公益美德青少年”、“诚实守信美德青少年”、“尊老爱亲美德青少年”、“自强自立美德青少年”、“乐于助人美德青少年”六个类型奖项。其具体标准分别为：

1、文明有礼美德青少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体，模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，有良好的公共生活好习惯。

2、热心公益美德青少年——热心参与班级、学校活动；积极肯干，默默奉献；有较高的责任感和服务意识，自觉维护城市公共秩序和城市形象，主动参加社会公益宣传和文化活动。

3、诚实守信美德青少年——言行一致，遵守承诺，做事认真负责，即使遇到困难或诱惑，仍能坚持信守诺言。

4、尊老爱亲美德青少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬师长，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，不离不弃，尽心尽责，富有爱心。

5、自强自立美德青少年——身处优越家境，仍能保持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，身处逆境、困境, 但不屈服，不依赖，以乐观的人生态度努力向上，积极面对。

6、团结友善美德青少年——团结同学，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；积极为他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残及孤寡老人。