常州市西横街小学2012—2013学年度第二学期（五篇范例）

第一篇：常州市西横街小学2012—2013学年度第二学期

常州市西横街小学2012—2013学年度第二学期

美术学科教研工作计划

一、工作思路：

组织我校美术教师深入学习《2011年版义务教育美术课程标准》。

遵循教育教学规律，积极稳妥地推进我校课堂教学改革，以全面发展学生综合素养为重心，充分认识基础教育课程改革的艰巨性和重要性。

更新教育教学观念，进一步优化教学研究方式，提升教研品质，逐步形成教研文化：让教研活动的内容充满思想和学术；过程充满魅力和愉悦；结果充满智慧和启迪。

提升课堂教学效益，通过教研设计、项目推进、团队合作、教学研究，真正体现具有钟楼特色的小学美术课堂教学的课貌、课质和课效，促进教师内涵发展。

加强学科质量监控，进一步改进小学美术学业评价方式，采用长、短期作业相结合的形式、纵向过程性发展评价与横向结果性评定相结合方式，促进教学质量的提升、教师教学能力的提高、学生综合素养的发展。

二、主要工作：

1．加强教育教学研究与实践，提高学校美术教育教学质量。（教学质量）采用专题式教学研究，继一～六年级“同题异构”主题式课堂实践研究活动后，重点解决青年教师处理教材、重构教材、教学设计等能力，提高课程实施质量、教学质量与教师教育教学水平与能力。

在“钟楼美术展馆”平台建设的基础上，形成区域美术学业质量的导向，完善美术学科教学质量监控与评估，形成科学合理的教育教学质量评价体系，以评价促教学质量的提高、教师教学能力的提高、学生综合素养的提高。

2．建设一支具有实施素质教育能力的高水平教师队伍。（教师素养）以教育部体卫艺司组织的三年轮巡的教师基本功比赛、市区社区文化艺术作品交流、区中小学美术专职教师美术类项目培训等活动为契机，常抓教师专业基本功，促进美术教师专业水平不断提高。

以区美术新形态改革项目研究、区两个工作室团队研究、区课题研究为教研载体，提升教研品质，丰富教研内容，开展教研设计，真正体现具有钟楼特色的小学美术课堂教学的课貌、课质和课效，促进教师内涵发展。

3．根据已有经验与成果逐步打造学校美术特色校本课程。（学科特色）以区域“体艺2+1”项目工程为抓手，整合美术骨干教师的优质资源，结合-1-

地区、学校优势以及自身特长，以两个美术工作室研究为核心，推动我校学校学科特色发展，逐步将各校相关美术类社团向课程与项目发展。

利用区域美术类项目研究、民间传统美术类研究、非遗项目近校园等资源逐步开发区本、校本美术课程，满足区域学校学科发展的需要，为学生的发展提供更多的学习资源。

三、本学期重要工作：

1．参加区全体中小学美术专职教师基本功培训与比赛；

2．参与区小学美术学业质量评价改革试点（钟楼美术展馆平台建设）

3．参与区课堂教学新形态研究；

4．参与区小学美术E学习尝试与研究

四、日程安排

二月份：

1．市区新学期工作计划。

2．钟楼美术数字展馆建设；

三月份：

1．区小学美术教研活动；

2．区小学美术基本功项目培训；

3．钟楼美术数字展馆建设；

四月份：

1．参加市部分小学“同题异构”美术教学研讨活动；

2．美术新形态研究活动；

3．区小学美术基本功项目培训；

4．钟楼美术数字展馆建设；

五月份：

1．参加常州市第七届中小学教师学术沙龙活动。

2．参加中学美术教师观摩全国新课程美术教学，并进行相关研讨；

3．区小学美术教研活动；

4．区小学美术基本功项目培训；

5．钟楼美术数字展馆建设与试运行；

六月份：

1．庆六一钟楼美术数字展馆电子画展；

2．参加市优秀美术教研组展示交流；

3．参加常规美术教研活动与新课程研修；

4．区小学美术基本功项目培训与比赛；

七月份：

1．组织常规美术教研活动与观摩优质课活动；

2．参加市美术专业委员会理事会议，商讨下学期工作；

3．完成本学期学科工作总结并制定下学期工作计划；

4．参加市中小学美术教师暑期外出采风写生。

西横街小学美术组

2013年1月

第二篇：常州市博爱小学2008—2009学第二学期

常州市博爱小学2008—2009学第二学期

数学教研工作计划

根据区教研室工作计划和市教研室小学数学教研工作会议精神，本学期我校小学数学教研工作以“围绕一个中心，抓实两项建设，强化三项研究，谋求整体提升”为目标，“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路，加强学科管理，完善网络教研平台、提升教研层次、增强教研实效，促进教师和学生的共同发展，切实发挥“研究、指导、服务”的教研职能，提高小学数学的教育教学质量。

一、总体要求

一个中心：以课堂教学为中心。

两项建设：学科教师队伍建设和教研组建设。

三项研究：教研课题、教学反思和有效教学的研究。

以此提高教师的研究能力和研究水平，提高我校小学数学课堂教学质量。

二、主要工作

（一）加强常规工作管理

常规工作是教育教学活动正常开展的保障。继续引导教师深入学习和研究重新修订的《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，加强教学建议的执行和管理，使之有利于学生数学素养的提高，有利于教师的专业发展。

1、规范备课制度，提高课堂质量。备好课是上好课的前提，学校将加强教师备课工作的管理，形成独立备课、集体研讨等多样的备课形式，养成只有“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风，以研究的方式对待每一节数学课。学校将继续加强随堂课的调研与质量监控，以期切实提高日常教学质量。1～3年的教师采用手写教案的形式，其余可以采用电子稿，但需要体现二次备课。每位教师都要写好教学后记，规定任教5年以内的教师不得少于40篇，任教6～10年的教师不得少于30篇，任教11年以上的教师不得少于20篇；教学后记从优点、不足处和改进措施三方面来写。青年教师的备课随时可能被学校领导抽查，而部分教师的备课可以免检；30岁以下的教师每月月底必须交一篇教学反思，类似小论文（案例分析）。

2、教研组要求教师严格按“课程标准”的要求进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，把“减负”落到实处，为推进素质教育创设宽松的环境。每节数学课70%的课堂作业必须保证在课内完成，在每节课中必须做到讲了、练了、评了、收了,按时下课，严禁拖课；发的补充习题和练习册上的题可以根据需要选做，不要求全做；每双周周末和法定节 1

假日不布置笔头作业。

3、继续抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的研究。每周二下午各年级组教师集合在一起，重点研究 “小学数学课堂教学活动设计”，“交流课中发现存在的问题”以及“交流阅读教育杂志上理论和案例后的心得体会”，做好记载于周三交到教导处检查。各年级备课组也要根据本年级的特点主动思考工作，合理安排时间，让校本教研走向真实有效之路。

4、新一轮的“练兵课”、“研究课”的参与强调全员性和主动性，并与周边学校联合相互交流，共同发展，使每周五的“练兵课”和每周三的“研究课”的质量得以进一步的提高。每周三安排两位中青年教师上研究课。周三上午先听两节课，接着由两位执教老师各花五至六分钟说说自己教学设计意图，然后同级部教师评课，最后由专家点评；每周五邓炜副校长轮流听蒋秀子、叶娜、张丽、张燕妮、李丹等青年教师的随堂课，并作指导，促使青年教师的加快成熟。另外让家长也参与听课、评课，使得家校沟通得到进一步落实。

5、继续抓好常规管理工作。本学期仍坚持每周一次的年级组集体备课、青年教师的练兵课及中青年教师的研究示范课活动；坚持每月一次的数学大组教研活动；分期初、期中、期末对教师的备课、作业批改情况进行查阅，及时总结教学常规中的得失，发现问题及时纠正。

6、强化质量意识。在质量监控方面，本学期，在各年级各学科开展两次质量抽查，一次放在期中以前，一次放在期末以前。

7、建立后进生档案，协同计算机教师建立后进生电子档案，便于随时关注后进生并给予帮助。

（二）加强学习、提升素养

1、第一轮实验的基础上，教研组要组织教师进一步通读、研读课程标

准，将课程标准梳理细化到各个年级，初步形成基于学生年级特点的要求。尽可能组织教师学习9年义务教育全部数学教学教材（共18册），高瞻远瞩，从整体上把握教学要求，为实现有效的课堂教学打下必要的基础。

2、引导教师加强对课程理论的学习和研究，深化课程理解能力，提高课

程开发与执行的能力。组织教师学习

一、两本学科教学论著（如市教研计划推荐：郑毓信教授的《数学思维与小学数学》）；认真通读

一、两种学科教学研究刊物[如《教育研究与评论小学教育B版（原“小学数学教学”）》]，提高教师的理论素养。

（三）切实研究、形成合力

1、以课堂教学为中心，以转变教师的教学方式和学生学习方式为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。参考山东“杜郎口中学”的课堂教学模式，结合我校

实际情况，探索新型博爱课堂教学模式。教师要通过深入的调研和访谈，结合教师的需求，把课改中出现的一些深层次的问题和教学实践中的一些实际问题，转化为研究的专题，以专题统领日常的教研活动，把教学研究和专题研究有机整合，体现教学实践与专题研究的针对性、实效性和科学性。

根据市、区教研计划，2－3月份各校重点围绕“解决问题的策略”专题

A、解决问题策略的教育价值有哪些？教材中编排的策略（如：列表、画 图、枚举、假设、转化等）对提高学生解决问题的能力、发展数学素养有怎样的作用？

B、第一学段教材没有编排策略单元，如何引导学生在解决简单实际问题的过程中体会策略的存在，感悟策略的价值和作用？

C、小学生习得和形成解决问题策略的一般过程是怎样的？其中有什么规律？（如：学生对解决问题策略学习的心理需求、学生对策略的感悟需要经历的阶段，不同发展水平等）教学中，对解决问题策略的概括和提炼到什么程度比较合适？怎样把握好概括和提炼的“度”？

2、深化案例研究，以小学数学课堂有效教学为重点，以教师教学中的疑难、困惑为研究对象，扎实开展有效的案例研究。

3、加强中小学教学衔接的研究工作。课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，研究和解决中小学数学教学的衔接问题，其宗旨就是为了促进学生数学学习的可持续发展。本学期将以“几何知识中小衔接教学”为切入点，为中小学衔接教学作开拓性的尝试研究。

4、开展毕业班复习研讨活动，主题《综合应用》教学研讨，六年级组可结合以下问题展开研讨：

A、怎样对小学阶段知识进行系统梳理？梳理沟通到什么程度比较合适？

B、怎样在总复习中的练习设计中凸显习题的综合性，整体性和迁移性？

C、总复习教学怎样体现由“单一”到“综合”、由“重双基”到“重三维”、从“被动”到“主动”的复习效果？

5、充分发挥学校优秀教师带头作用，将优秀教师的教学研究和学校教研组的校本研究相结合，推动我校数学教学教研步上新台阶。

（四）搭建平台、倾力服务

1、期初组织教师参加一～六年级数学教师全员培训活动；组织全体青年教师进行基本功比赛系统培训。

2、校内继续开展“以老带新，一帮一”活动，结成“师徒对”，师徒每周都必须相互听一节课，并做好记录。每学期都要共同读两本教育理论书，力争每年

在省、市级教育刊物上发表1—2篇有质量的教育教学研究论文或在省、市级论文评比中获奖。另外在市、区未得过奖的青年教师要在师傅的帮助下磨一节课，六月上旬学校将组织青年教师进行汇课比赛。到期末评出最佳“师徒对”。

3、每周五上午安排两名青年教师上练兵课，每周三上午安排两名中青年教师上研究课，并有计划地聘请有关专家来作指导。

4、组织我校青年教师参加市、区青年教师教师基本功比赛。

5、组织参加区青年教师数学课堂教学评优活动。[暂定5月份，上半月低年段，每块选2人，共8人。下半月高年段，每块选2人，共8人。]

6、在实践探索、理性反思的基础上，学校组织教师及时将研究的成果、存在的困惑和问题梳理成文，积极投稿。如“解决问题的策略”专题，投稿电子邮箱：yt@xxsx.cn（2008.12.20.----2009.3.10）。

7、组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市区组织的各类论文评比活动。本学期区“教海探航”评比活动，截止日期5月15日。

8、组织参加区先进教研组、先进教研组长的评比。

（五）日程安排

二月份：

1、组织期初教材分析；

2、学校教研工作计划交流；

3、期初常规工作调研；

4、确定参加市青年教师素质比赛人选（第一学段）；

5、组织课改实验经验交流。

三月份：

1、“解决问题的策略”专题研讨活动；

2.参加区基本功比赛；

3、常规调研工作；

4、组织课改实验经验交流。

四月份：

1.组织期中后教材分析；

2.参加市青年教师评优课（第一学段）；

3、六年级数学期终检测（4月24日周五）；

4、参加区组织的学科带头人、骨干教师示范展示活动；

5、博爱小学“本色课堂”教学展示；

6、组织参加区信息技术与课堂教学整合评比；

7、组织课改实验经验交流。

五月份：

1.组织“小学毕业班总复习教学”专题研讨活动；

2.小学数学毕业考试命题研讨；

3、组织参加市青数会研讨活动；

4、青年教师数学课堂教学评优活动；

3、组织学生进行解题能手的比赛；

4、常规工作调研及工作总结。

六月份：

1、组织学生进行数学小博士比赛；

2、组织学生进行解题小能手比赛；

3、校青年教师汇课比赛；

4、期末考试；

5、期末结束工作。

2009博爱小学数学教研组年2月10日

第三篇：2009-2010学年第一学期西横街小学英语组工作总结

2009-2010学年第一学期西横街小学英语组工作总结

一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的工作，既紧张忙碌，又很充实。在教科研工作中，我们坚持以“科研为基础，教研上水平，教改求发展”的基本思路，加大教育教学科研工作力度，努力探索具有开放性、探索性、多样性的教学方法和教学模式，积极进行适应新课程要求和我校学生实际的课堂实验，努力提高课堂教学的实效性，促进学校教学质量上新水平。明确思路，精心组织，全面推进教科研工作；严密组织，精心安排，确保教科研工作有效实施。

学校建立了教科研领导小组，经常研究教科研工作，引导教师正确立项，大胆进行教科研实验。推广经验，发现问题及时召开教科研领导小组会议，研究解决问题的办法和改进措施，精心部署和安排，确保了教科研工作的顺利实施。一学期来，我们注意对各学段教学案例的收集整理，教学案例包括：教学设计、课堂教学实录等。

我们着力抓好了以下几个方面的工作：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月两次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。

四、开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论。我们期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。

五、继续加强学习，不断提高自身素质。

《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前中学英语教改的最新动向。同时，我们还不断研讨提高全组教师的教育教学能力与水平。陈君老师通过层层选拔获得了常州市教学能手称号；并通过自身的奋斗通过了研究生考试；所指导的两位学生在英语朗诵比赛中分别获得了四年级和六年级组三等奖的成绩。马艳老师和陆丽云老师在英语教学中及格率达100%，所指导的两位学生在英语朗诵比赛中分别获得了三年级和五年级组二等奖的好成绩。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。全体英语组同仁将为我校的辉煌而不懈努力！

第四篇：鄞州区横街小学第一学期家长会演讲稿

关爱同提高

和谐共成长

横小304班家长会

各位家长，天气很冷，大家能抽空来，谢谢对我工作的支持。首先我作自我批评，本学期即将结束，可能有部分家长我还没有机会联系沟通。这也许是我的工作习惯。我想在学校里，小朋友养成好的学习习惯和行为习惯是我的责任，所以我也并没有过多通知各位，而是我自己负责教育，有些重要需要各位帮忙的我就在家抄本上通知了。现在，我正式作下自我介绍，我姓毛，是我们304班的班主任，数学老师姓翁，英语老师姓汪，都是横街人。我们的数学老师是位勤勤恳恳，扎扎实实教学的好教师，去年任教的班级数学成绩在全年级段是第一名，而且遥遥领先。下课后，抓起作业来也是耐耐心心，一个一个抓，直到全部都通过为止，他回家要买菜做饭，但也常常忙到很晚，是我们教学的榜样；我们的英语老师也是工作10年的优秀教师，曾参加教坛新秀比武，成绩优秀，对于我班的英语教学也是尽心尽力，下了狠功夫，苦功夫，她办公室在前面二号楼，可过关起来，常常一坐就是一个半天。当然我们在班级的时间相对多些，也常配合她。总之大家都对这学期工作充满信心，本着一切为了孩子的心实实在在地努力工作着。

本学期学校新上任的校长姓毛，也是横街人。他切实贯彻“教育质量是学校的生命”的方针。提出了一个中心，两个重点，三个规范：以教学质量为中心，以安全工作为重点，以提高教师素质为重点，规范学生行为，教师教学，备课。在这工作热潮中，我校被评为市绿色环保学校，在区学生田径运动会上，也取得优异成绩，共有六名同学获奖，其中一名同学一等奖。本学期，为促进我们学生地全面发展，学校将各类活动，风风火火地开展起来了：早上除了早操，又开展了大课间操活动，有竹竿操，高跷，跳远，各班也有根据自己学生特色开设了自己班级的体操。午间，也为学生开设了棋类，书法等活动，期中前后，举行了小主持人比赛，选拔出的优秀人才，也已经在每周四的“红领巾广播站”中大显身手。这星期即将举行独唱比赛和绘画比赛，我们班的李扬、陈巧露和周张徐也已经将作品呈上，邱若菡也将在明天代表我们班参加独唱比赛，期待她们都有好的表现，为班级争光，更为在座的各位家长争光。我们的同学在学校的摄影和征文中也都表现得很积极，很努力，都是群有出息地孩子。学校还开设了许多兴趣小组，每星期定期有老师在为她们指导，有美术组，书法组，电脑组，鼓号队，马灯队，力求为有这方面爱好和特长的孩子创设良好的学习环境，拥有一技之长。

从本学期开始，我就在全班开展读书活动。三年级是课外书阅读开始的最佳时间，也是最关键的时间，因此每天的中午我都安排她们在教室里拿出课外书阅读，上个月开始，学校为班级增添了书架，我又趁这机会，亲自到学校图书管选了一些适合学生看的图书，供他们阅览，由于原本我们中午的读书时间被学校占用，专门有老师下班级教书法，管理下棋。于是我就让她们将图书借回家，又另外安排，早上到学校后，拿出图书看，放学回家看。这样也使同学们早上到校后有事可做，不会一到学校就在外面玩了，一学期下来，我专门有组织委员李扬记录学生的读书情况，已经有同学读了将近10本书了。期中的时候，我又教同学们看优秀作家的书，卢佳瑛、胡嘉玲、沈鑫火、陈巧露、胡双都马上改变了图书类型，养成了好的读书习惯。看到有同学看鲁迅、冰心、朱自清等的书就及时表扬，树立榜样，如上次，我看到邱若菡在看鲁迅的文章，这就是个很好的开始，她喜欢看，很好，而且这种书，一次也许看不懂，可以反复看，以后初中都可以继续反复看，体会是不同的，又鼓励她们去熟悉并阅读四大名著，从课外书阅读中提高学生的语文阅读和理解能力。从小养成爱读书的好习惯。

三年级是语文学习的第一个转折点，开始写200字左右的作文，开始学习文章阅读，并分析理解，因此课外书正好提高了她们的语感，帮助了文章阅读理解。虽然我们看到很少有学生拿到满分作文，这毕竟是件难事，但当我们看到，孩子的作文写得越来越精彩、生动，以后写得既生动又具体，写到三百四百，甚至五六百上千，这就是很值得我们高兴的事，因此我们在这方面要积极鼓励表扬。当然平常有机会我也会带她们举行各种活动，增加她们的自信心，多积累各种写作材料，提高自己的信心，希望在座各位也能常带她们出去走走，逛逛书店等。

学习上，我们教室里有多媒体，每节课我都会用上它，学生也听得很仔细，偶尔有几个分神的，现在也养成了好习惯。课堂上，分成的四人学习小组中，讨论也很积极有效，都积极发表自己的想法，说明她们在努力思考，特别是张泽家、李扬、方小朋、范铖磊、徐天洋、周灵生、卢佳瑛、周张徐、陆健番顶、胡冬媛等，张乐琼，胡嘉玲、周学池、胡双、刘丹飞、陈巧露、邱若菡等则回答得非常保险，要很有把握才举手回答，我也常鼓励她们畅所欲言，积极发表自己的看法，不必和别人一样，不必跟着别人想，当然像邵恩辉、杜梦丹、周梦璐、毛楠杰、俞瑾常常给我们一个意想不到的非常精妙地回答，让全班同学惊讶，佩服她，使课堂上常常精彩百出。每篇课文我们一般两堂课就可以结束，作业也都当天完成并订正，有三本作业，语文同步训练，语文作业本，每课一练。在作业方面，我们的谢菁菁、邵汪涛也做得很认真，能积极思考，常常能完成得比班上的其他人好，难的题目也常常是他们做出的。一篇课文学习前，都会有生字词语抄写，预习包括词语手册预习，朗读课文10遍左右，熟悉课文。学习完后，还有词语默写，这是我们的学习模式。每单元考试，一般情况下都是当天批改出成绩，而且当晚就发放要求在座各位家长签名，目的就是了解本单元的学习情况，而且关注错的题目，以及了解错的原因。以帮助孩子及时更正自己的学习习惯和方法。

最近，学校周围的小摊贩好像正在又慢慢滋生，那些无证摊贩卖出的东西实在很差，学校再三禁止，甚至借助城管，但校门外，有时老师也有点力不从心，希望我们共同努力，为了孩子的身体健康，关注这件事。为了孩子养成良好的文明习惯，早上出门也提醒他戴好红领巾、校徽。为了她的安全，也要求他戴好小黄帽。另外，出于安全考虑，中午，学校的门只进不出，出校门必须班主任的请假字条，因此，校门在这个时间段是关着的，希望在座各位理解支持。

现在的教材的确加深了难度，也加深了对学生的准备要求，因此，有时候可能在学习一篇课文前，需要准备一些东西，当然有些我自己会准备，在我的课件中都会体现出来。所以，希望各位在家抄本上签名时，能顺便检查作业完成情况，可能有些题目较难，因此你可以只看孩子是否完成了当天的作业，字是否端正，不必关注对与错。

三年级刚分班，我也刚接手这一班，所以可能有些工作风格，在座各位有疑问，或者我做得不够好，大家都可以和我交流，我们开家长会的目的就是增进与你们的沟通交流，因此，请大家尽管说出自己的想法，天气比较冷，时间也有限，大家也可以把自己的想法和意见写在表格里，递给我，我会认真看的。谢谢在座各位家长！

304班班主任

毛波良

2008年

12月

第五篇：鹿西小学2011学年第二学期大队部工作总结

鹿西小学2011学年第二学期大队部工作总结

时间从指缝中悄然溜过，转眼又逢期末。回顾一学期来，我在少先队工作的道路上所留下的足迹，显得是那么微不足道，而更多的是领导如长辈一样对我的关心支持和指导。同事朋友的信任、理解和协助，使我深深地体会到我的生活，尤其是我的少先队工作离不开我身边的每一个人。现就本学期工作做一简单总结：

一、健全大队部组织机构，开展各项常规工作

在开学初我校大队部举行了大队委竞选活动，在公平、公正、公开的竞选原则下，通过民主选举，产生十名大队委成员，组成了新一届大队委。

为了让学生初步了解队的知识，明确入队的意义，提高学生入队的积极性和主动性，大队部组织了一年组学生，进行了队前教育。通过这次活动，同学们知道了队的名称，队旗的图案和含义，队员的标志是红领巾，知道了怎样敬队礼，队的呼号，入队誓词的内容等一些少先队的基本知识。提高了对少先队的认识，为入队作好准备。

升旗仪式是学校德育工作的重要组成部分，是对学生进行爱国主义教育，公民道德教育、法制教育、安全教育的良好阵地，培养学生会生存、会生活、会学习、会做人，大队部在每周一都要举行隆重的升旗仪式。本学期国旗下讲话以学生为主，让学生教育学生的方式更深入每一学生的心里，起到了良好的教育效果。

本学期在鼓号队的建立和培训上下了比较大的工夫。从刚开始的“混乱”到现在的“基本整齐”，我感到了些许安慰。而且在本学期还吸收了一批新的鼓号队员，经过训练，这批新队员已经取得了很大的进步。不过在队员的面貌、精神等诸多方面还存在着极大的不足，下学期一定要狠抓这方面的工作。

护旗队的工作一直由五、六年级的同学担任，开始很不理想，从他们的走姿以及精神面貌上不能达到要求，经过一段时间的训练后，慢慢地他们的状态好多了。不过，升旗手的训练，主要是升旗的速度与国歌音乐不能协调一致的问题，还有待下学期经过训练解决，以便使升旗仪式能够更上一个层次。

二、坚持活动育人，开展丰富多彩的活动。

1．3月份我校进行了“学雷锋精神，展少年风采”活动。活动包括：学雷锋，敬长辈；帮困助弱献爱心；到敬老院学雷锋；献爱心募捐活动；读雷锋的书读雷锋事迹；出一期黑板报；学唱雷锋的歌曲；学雷锋精神主题征文比赛；“寻找身边小雷锋”等活动，历时近一个月。这一系列的活动不仅培养学生劳动意识、感恩情怀，更让学生懂得帮助别人，快乐自己的道理。

2．4——5月份县“艺术节启动”，我校开展了小组唱、舞蹈、校园剧、朗诵、演讲的选拔与训练。共有59人次参加了县艺术节的比赛，并取得了不错的成绩。舞蹈《你是我的眼睛》参加了县艺术节文艺汇演，学生精彩的舞姿、出色的表演博得了局领导和其他学校的好评。其中在艺术作品方面孙淑慧、陈佳慧获得了美术比赛二等奖；孙美玲获得了剪纸比赛二等奖；陈丫杰、赵鑫微获得了书法比赛三等奖；在表演类方面舞蹈《你是我的眼睛》获得三等奖；校园剧《半截蜡烛》获得三等奖；朗诵《海之子》获得三等奖；小组唱《山窝窝里飘来畲娃的歌》获得三等奖；独唱《五项红旗我爱你》获得三等奖。

3、6月份我校开展了庆“六﹒一”文艺汇演。一个个节目都是老师精心与辛苦的安排。所谓“台上一分钟，台下十年功”，学生为了此次的演出也是争分夺秒在练习，除了上课，就是在排练。辛苦的练习终于还是迎来了回报，连天气都看到我们的付出，所以在六一那天万里晴空，我们顺利地完成了这次汇演，而且博得了局领导和乡领导的好评。

三、存在不足之处

1、个别的活动因为学校其他活动的特殊安排没能来得及开展，致使少先队的活动不够及时进行。

2、工作上没有注意一些细节问题，考虑问题不够周全等等。

四、今后努力的方向

1、对少先队员加强行为规范训练、帮助他们养成文明的习惯，树立良好的道德风尚，促进他们全面健康成长。

2、和优秀的少先队辅导员相比，我在开展工作方面的经验还存在不足，所以我应该多看德育和少先队工作方面的理论书籍，完善自己的理论修养，多向领导和有经验的老师请教，提高自己的工作质量。

3、努力克服困难，将学校的鼓号队训练进行到底，争取能培养出一支能够吹得好，拿得出去的队伍来。

相信在学校领导的大力支持下，少先队大队部全体成员发扬敬业拼搏、创新奉献的精神，鹿西小学大队部必将成为一颗璀璨的明珠。

鹿西小学少先队大队部

2012年6月28日