践行群众路线要上好三堂必修课

第一篇：践行群众路线要上好三堂必修课

践行群众路线要上好三堂必修课

群众路线是党的生命线和根本工作路线。践行党的群众路线，要上好三堂必修课，就是心系群众、联系群众、服务群众。

践行群众路线必须心系群众。思想是行动的先导。心系群众是扎实走好群众路线的前提。一要狠刹“四风”。坚持教育和实践两手抓，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”问题以及发生在群众身边的腐败问题，使为民务实清廉的价值追求深深根植于党员的思想和行动中。二要牢记宗旨。要认真系统地学习党章、党史，加强党性教育和党性锤炼，从思想上解决“入党为什么、为党做什么”这个根本问题，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，把党的根本宗旨内化于心，把全心全意为人民服务当作一种追求。三要尊重群众。人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。作为一名党员尤其是党的领导干部，要把人民群众放在心中最高位置，在思想上和行动上尊重群众。

践行群众路线必须联系群众。一是联系群众要真心。这就要求党员干部以优良作风深入基层、深入群众、深入实际，多走田间地头、常入村寨屋舍。要善于和群众拉家常，说群众常说的话、愿意听的话、听得懂的话。要广泛听取群众的意见和建议，为决策提供坚实而科学的现实依据。二是联系群众要用心。这就要求党员干部要创新举措，丰富联系群众的手段。例如，不断完善县处级领导联乡帮厂、县直机关干部结对帮扶困难家庭、乡镇干部驻村等一系列制度；在行政村和社区全面设立群众工作站，定期定点联系服务群众。三是联系群众要恒心。要充分总结和运用基层党组织和党员干部联系群众的宝贵经验，进一步建立健全党员领导干部密切联系群众的长效机制，避免密切联系群众成为“一阵风”。

践行群众路线必须服务群众。践行党的群众路线，说到底是服务群众，为群众办实事、谋利益。一要突出重点。要围绕群众利益服务群众，根据涉及群众利益的程度确定工作的重点，分清轻重缓急。要针对群众期盼服务群众。“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”要倾听百姓呼声，倾力满足群众需求。要关心关爱空巢老人、留守妇女儿童、低保五保户等弱势群体。二要提升能力。加强党员干部学习培训，提高政策水平和业务能力。同时，注重在实践中提升能力，让年轻干部在条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方经受锻炼、接受考验，丰富经验，提高服务群众的本领。三要务求实效。服务群众要做出具体量化的公开承诺，定期检查督促落实。干部考核要纳入服务群众实绩指标，检验干部服务群众的成效要让群众来评判，始终坚持把群众满意不满意作为检验工作成效的第一标准。

第二篇：九堂必修课

《优秀教师的九堂必修课》简析

前言

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本 ；师德大计，师能为本。实施素质教育、提高教育质量、实现教育公平作为教育三大问题都与教师队伍建设息息相关。教师的专业发展是教师队伍建设中的重点话题。教师的专业发展，是素质教育的深入实施的需要，是新课改的扎实推进的需要，是教师实现自身的价值的需要，是提高教育质量的需要，是实现教育公平的需要。教师的专业发展的核心内涵，一是价值观引领下的教育理念与专业精神的不断重构与塑造，这是对教师的专业成长的定向。二是基于广泛学习的专业和非专业知识的不断拓展，这是教师专业成长的根基。三是反思学校日常生活基础上的教育智慧的不断提升，这是教师走向卓越和优异的催化剂。《优秀教师的九堂必修课》给我们提供了范例。

第一课：读书修身

1、图书是教育之母，读书是教育之母

2、《班主任工作漫谈》《中学生实用学习方法》《发现母亲》《走进心灵》《爱心与教育》《爱的教育》《重塑生命》《我的教育理想》《新教育之梦》《仁爱一生》《怎样培养真正的人》《和教师的谈话》《中国教师：专业素质的修炼》《在日记中成长》

3、学《论语》“泛爱众”“见贤思齐焉，见不贤百内自省也”“不患无们，患所以立”“观过，斯知仁矣”“克己复礼”“克念作圣”“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新”“敏而好学，不耻下问”“己所不欲，勿施于人”“慎终追远”

4、周国平的书，哲学著作《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》；哲理散文《守望的距离》《智性时光》《爱与孤独》《朝圣的心路》《经典的理由》《善良·丰富·高贵》；文学性的《妞妞——一个父亲的札记》《岁月与性情》。“哲学与人生不可须臾分，探求人生意义成了哲学唯一的使命”“智慧使人对苦难更清醒也更敏感。智慧使人痛苦。一个智者往往对常人所不知道的苦难也睁着眼睛。

5、苏霍姆林斯基的教育思想是人类精神的高地。

6、解读帕夫雷什中学“培养真正的人”的伟大教育实践，应抓住以下要点——做一个精神高尚的人。“教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财富——欢乐和幸福。”

——做一个具有精神力量的人。“真正的精神力量则表现在人的善良、敏锐和宽宏大量上。只有善良、宽宏大量才能使人成为坚强的人。”

——做一个信仰神圣的人。“信仰神圣的东西，信仰理想，这是精神的刚毅、勇敢、不屈不挠、生活充实、真正幸福的根源之一。”

——做一个诚实可信的人。“教会儿童去爱，教会儿童体验和珍藏自己的情感，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情。”

——做一个富有同情心的人。

——做一个酷爱读书的人。

——做一个懂得合作的人。

——做一个孝敬父母的人。

——做一个尊敬老师的人。

——做一个知道羞耻的人。

——做一个热爱科学的人。

7、伟大的教育家和思想家：柏拉图、亚里士多德、马克思、苏霍姆林斯基、孔子、陶行之、鲁迅、蔡元培。

8、苏霍姆林斯基、陶行之、朱永新、魏书生、李镇西

9、《仁爱一生》《精神的雕像：西南联大纪实》《张伯苓传》《马寅初传》《陈嘉庚传》《夏丐尊传》《陈布雷传》《往事并不如烟》

10、《鲁滨孙漂流记》《老人与海》《朗读者》

11、爱因斯坦：用专来知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

第二课：自我反思

1、像哲学家仰望天空，教徒仰望教堂一样，教师应该时时在心里仰望自己这个神圣天职的星空。

2、人文教育就是人心教育，包括爱国心，责任心，羞耻心，同情心„„校园文化建设的根本追求，应该是让全校师生在你这所学校学习得更好，工作得更好，活得更好，过得更好，发展得更好。

第三课：教育科研

1、一个优秀教师与普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。

2、从特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。

3、没有真正的阅读就没有真正的教育。

4、南开中学门口张伯苓请严范孙手书的40字诤言：面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。

5、南开中学的校友：周恩来、温家宝、邹家华、唐明照、孙孚凌、屈武、万国权、吴国桢、吴大猷、朱光亚、袁家骝、黄家泗、梅贻琦、王大中、吴敬琏、吴防平、老舍、曹禺、范文澜、黄宗江、王辛迪、韦君宜、端木蕻良、熊十力、靳以、黄裳、何其芳、金焰、查良铮、吴小如、张中行、张澎春、沈湘、罗常培、赵景深、王昆仑、许国璋、周汝昌、资华筠、姜立夫、袁复礼、杨石先、马千里、叶公超、黄宗英。

6、全国人大常委朱永新教授领衔发起的“新教育实验”六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、演讲口才训练、聆听窗外声音、构筑理想课堂、构建数码社区。

7、朱永新《我的教育理想》《新教育之梦》《朱永新教育文集》

8、专家和名师：祝智庭、朱永新、冯恩洪、周国平、周德藩、阎立钦、朱小曼、刘京海、袁振国、成尚荣、陆志平、杨九俊、任小艾、严文藩、吴非、（王栋生）王晋堂、李镇西、魏书生、李燕杰、霍益萍、顾泠沅、朱泳焱、傅东缨、李希贵、洪宗礼、于漪、陈钟梁、范守纲、叶永烈、苏静、陶新华、何祚庥、莎芙琴卡、哈依鲁莲娜（乌克兰苏霍姆林斯基实验学校校长）。

第四课：大爱厚生

教育就是爱

1、优秀优秀教师各有各的优秀，但是一点是共同的，这就是拥有爱心。

2、世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。

3、教师爱学生，能把一个民族爱发达了。教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。

第五课：积极写作

1、教师写作的三种形式——像写情书那样真诚地写日记随笔、反思性的学生个案写作、诗意的文学和学术写作。

2、抓日记写作的教师功德无量。

3、爱自己的的孩子是人，爱别人的孩子是神。

4、《相约星期一》

5、《我的教育苦旅》《高万祥与人文教育》

6、李镇西《爱心与教育——素质教育探索手记》《走进心灵——民主教育手记》《从批判走向建设——语文教育手记》《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》《民主与教育——一个中学教师对民主教育的思考》《心灵写诗——李镇西班主任日记》《e网情深》。

7、复旦女生职烨《花开不败》。张善余老师写的随笔《特别的爱给特别的你》在教室里放花，直到学生高考。

第六堂课：锻炼口才

1、如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在欢乐之中，他就学会了去创造幸福。

2、卡耐基教育的形式和途径主要是演说交流。人际沟通，拥有热情，接受失败，克服困难，解除烦恼，是卡耐基教育的核心内容。

3、每周一次的工作例会上安排教师演讲。讲述师生交往、家校交往、同事交往中的生动故事和感受。

4、演讲是一种交流，演讲是一种教育，演讲是培养师生的大课堂。

5、哈佛校长说：“在造就一个有教养的人的教育上，有一种训练必不可少，那就是优美而文雅的谈吐。”

6、卡耐基认为，一个人事业的成功，只有15%是由于他的专业知识和技术水平，另外85%是靠人际关系和处世技巧。而人际关系如何，则主要取决于他的说话能力和说话的艺术。亦即语言沟通能力的强弱。

7、学会说话：讲普通话，说话文明，不讲粗话脏话。平时与人交谈要轻声细语，课堂或大会发言则应该声音宏亮，吐字清晰。讲完说诸如“谢谢，请指

教”“我说得不完整，请原谅”等礼貌用语。

8、对自己的课堂发言做好记录统计。

9、素质教育和人文教育的一个重要任务，就是要陶冶和培养学生对生活、对他人、对集体、对自然和社会，对真理和信仰的忠诚与真情。

10、美国总统杰斐逊说：“智慧这本书的第一章是诚实。”

第七课：注重细节

细节就是力量

1、生活中，许多感人的东西都来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节里。人桥浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，学校的精神和风貌也可以通过细节处透视。做君子从学会走路开始。

2、教师和教育工作最大的特点，正是寓伟大于平凡，寓崇高于琐碎，寓日月永恒于朝暮细节。

3、管理是细节文化。

第八课：家校合作

家庭教育比学校教育更重要

1、中国教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母亲教育的落后。

2、父母都是最优秀的老师。教孩子学说话学走路的方法，就是世界上最伟大的方法。

3、教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。

4、苏霍姆林斯基说：“儿童对人的世界的认识，是从父母开始的。他首先认识的是，妈妈怎样跟自己说话，爸爸怎样对待妈妈。由此而生成了他关于善和恶的最初概念和理解。”“家庭——是一个人应该学习做好事的起源之地。家庭每日每时都在和学校集体的精神生活相接触；学校不能没有家庭的配合；学校里集体主义的道德文明在许多方面，就是开在家庭里的许多花朵的果实。”

5、帕夫雷什的家校合作有以下几方面的内容和方式：

第一、亲子共读。希望每个家庭都有莎士比来、歌德、普希金、塞万提斯、海涅、雨果、罗曼·罗兰、拜伦、但丁、果戈里、屠格涅夫的著作。

第二、伦理教育。家长学校必修课题中有“怎样培养关心别人的品质”、“怎样打下尊敬长辈的根子”、“怎样培养孩子爱美憎恶的态度”，开展“父亲节”“母亲节”“老人节”活动。

第三、健康关怀。

第四、劳动教育。

6、好家长是教师的教师：江西峡江中学校长胡金根家教大著作《父亲的天空》：第一、自然教育法。亲近自然，观察事物。第二、鼓励自信。好孩子是夸出来的。优秀家长的标志是：在他的眼中，孩子身上没有缺点。

7、最重要的是帮助家长：第一，方法简单的家长；第二，分数至上的家长；第三、患有“目的颤抖”症的家长。心里学把带着强烈功利指向做事又往往事倍功半的现象称为“目的颤抖”。可看世界汽车大王福特的传记，自由宽松的成长环境，成就了这个世界天才。

第九课：追寻快乐

享受幸福的教育人生

1、教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。

2、教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础。

3、一个人能不能做成一点事情，能不能有一点人生的成功„„是由热情决定的，由想做成大事情的热情决定的。

4、苏霍姆林斯基说：“从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有好的东西„„让集体看到的首先是每个儿童的优点，这才是育人的艺术所在。”

第三篇：践行群众路线要“一听二看三带头”

践行群众路线要“一听二看三带头”

第二批党的群众路线教育实践活动主要在省以下各级机关及其直属单位和基层组织中开展，离基层和群众更近，是贯彻群众路线的“神经末梢”。在党的群众路线教育实践活动中,基层党组织作为我们党最接近群众的组织，必须发挥好先锋模范和战斗堡垒作用，采取“一听二看三带头”扎实开展教育实践活动。

一听：上级党组织要认真听取基层党组织关于教育实践活动各项工作准备情况汇报，了解基层党组织是否认真组织学习总书记关于教育实践活动一系列重要讲话精神，统一思想、深化认识，为开展好第二批教育实践活动打下坚实的思想基础；了解基层党组织是否准确把握第二批教育实践活动特点，深入调研摸底，加强研究谋划，对确保活动健康发展进行了系统设计；了解基层党组织是否充分发挥先锋模范和战斗堡垒作用，不等不靠，先学起来、先改起来。

二看：一是看群众参与情况。群众的眼睛是雪亮的，第二批教育实践活动在群众家门口开展，是欺上瞒下、自欺欺人，还是求真务实、真抓实干，都逃不过群众的监督。要看基层党组织是否更加注重发挥群众积极性，坚持开门搞活动，确保教育实践活动让群众参与、受群众监督、请群众评判，态度真诚，加强引导，讲究方法，真正把党的正确主张变为群众的自觉行动。二是看基层党组织准备工作情况。“四风”问题是共性的，但每个地方、每个单位都有各自的特点和不同的表现，尤其在基层，突出问题更是千差万别。要看基层党组织在征求活动意见、活动方案制定、突出问题解决、活动有效推进等方面是否分类指导，协同推进。只有以高度政治责任感把各项准备工作做充分，有效丰富好活动内涵、延伸好活动触角，主题不变、镜头不换、劲头不减，谋划实施一批针对性更强、形式更灵活的方式和载体，多样化举措，多层面开展，为第二批活动顺利开展奠定坚实基础，基层党组织开展活动才能取得预期效果。

三带头：一是要带头深入一线。基层党组织领导班子要深入基层，听取群众对基层党组织的意见建议，重点听取群众对基层党组织开展教育实践活动的诉求和意见。同时，要成立教育实践活动征求意见组，真正深入到群众中接地气、通民气，扑下身子征求意见。二是要带头公开承诺。基层党组织领导班子要带头向党组织和群众进行承诺，承诺教育实践活动紧密结合实际，充分发挥基层创造智慧，形成活动方案，变成操作办法。承诺以书面形式公开，接受组织和群众监督。三是要带头解决突出问题。基层党组织领导班子要更加强化问题导向，注重解决实际问题，特别是要带头对需要侧重解决的问题进行调查梳理，提前做到心中有数，从解决具体问题抓起改起，动真碰硬、不搞形式、不走过场。

第四篇：践行群众路线要做好本职工作

践行群众路线要做好本职工作

教师面对的群众是学生，牢记立德树人的使命，以前沿的教学内容培养学生、以一流的教学方法引领学生、以高尚的人格魅力感染学生，在办好人民满意的教育中有所作为，是教师实践党的群众路线的本质要求。

一是坚持以人为本，关爱学生。以诚相待、以情感人，用自己的爱心、恒心、责任心感染学生。经常与学生多途径交流思想、畅谈体会，及时了解学生的思想动态，及早发现学生的困惑，帮助他们解决生活、学习中的各种困难，真正成为学生的良师益友。

二是拓宽学术视野，开展教学创新。努力提高业务素质和教育教学能力，积极开展科学研究，并将科学研究的最新成果融入课堂教学；掌握先进的教学技术，在有限的课堂学时内优化教学计划，精选教学内容，改进教学手段，完善教学过程，力争做先进教育生产力的代表。

三是注重师德建设，提高自身理论素养。教师应当以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点，加强师德建设，努力提升自身的综合素质和能力；注重政治理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，坚定共产主义信念，进而努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导本职工作的具体实践，并通过以下途径言传身教，教书育人。总之，作为一名党员，一名高校教师，强化责任心和使命感是教师实施课堂教学的必备素质，是教师实践党的群众路线的必然要求，我们应当自觉践行党的群众路线，坚持不懈地做好本职工作，做一个正直的、对社会有贡献的、值得学生尊重和学习的诚信的人。

第五篇：践行党的群众路线的“四要”

践行党的群众路线的“四要”

聂立清 余保刚 孙冬青 《 光明日报 》（2014年04月27日07 版）

开展党的群众路线教育实践活动，是夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础的重大举措。为了践行好党的群众路线，我们需要明确现阶段群众路线的价值引领和目标追求，把握群众利益诉求多样化和复杂化的新特征，研究践行群众路线要解决的新问题和新矛盾，掌握践行群众路线的新规律和新方法，与时俱进，真正将群众路线这一党的生命线和根本工作路线植根于思想中，落实在行动上。

要明确现阶段群众路线的价值引领和目标追求。党的群众路线在党领导的革命和建设的各个历史时期发挥了十分重要的作用，党在各个历史时期的阶段性任务也成为群众路线的价值引领和目标追求。新民主主义革命时期，在民族独立和人民解放的目标指引下，我们党团结带领人民群众历经土地革命战争、抗日战争和解放战争的洗礼，取得了最终胜利，建立了新中国。社会主义革命和建设时期，为实现国家富强的宏伟目标，我们党坚持群众路线，进行了一系列有益的探索和尝试，建立起社会主义基本制度，为当代中国的进步发展奠定了根本政治前提和制度基础。改革开放以来，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，我们党坚持以人为本，高举中国特色社会主义伟大旗帜，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定、人民生活水平和综合国力显著提升，中国特色社会主义事业取得巨大成就。现阶段，以国家富强、民族振兴、人民幸福为基本内涵的中国梦就是群众路线的价值引领和目标追求。它要求我们：要深刻理解中国梦与群众利益的根本一致性和践行群众路线对于实现中国梦的重要作用，从实现中国梦的高度认识扎实开展践行群众路线活动的重要意义

和价值；要站在国家富强、民族振兴的高度维护人民群众的根本利益，排民之忧、解民之困、谋民之利，视群众为亲人，把群众当家人，使群众对同心协力实现中国梦产生理论认同、政治认同和情感认同；要教育党员干部在实现中国梦的伟大征程中，自觉将自身的长远利益、根本利益和眼前利益、具体利益有机结合起来，将全面建成小康社会、建设富强民主文明和谐的国家梦与追求幸福、健康、富裕、尊严的个人梦完美统一起来，将中国梦的远景目标落实到日常生活中的点滴实践中，使中国梦真正成为人民生活美好的幸福梦和祖国繁荣富强的复兴梦。

要把握群众利益诉求多样化和复杂化的新特征。当前，我国正处于全面而深刻的社会转型时期，即从自给、半自给的产品经济社会向社会主义市场经济社会转型，从农业社会向后工业社会转型，从乡村社会向城镇社会转型，从封闭半封闭社会向开放社会转型，从同质的单一社会向异质的多样化社会转型。由此，从社会结构横向关系上看，整个社会的利益主体日益多元化，原有的利益格局被打破，不同利益群体在经济利益、政治权利、社会地位、思想理念、价值观念等方面均存在差异，各利益群体日益呈现利益诉求的多样化、获取利益途径的差异化和相互之间矛盾的凸显化。从社会发展纵向结构上看，经历了30多年的改革开放，广大群众利益诉求不断发展，从吃饱穿暖的生存需要到人生出彩的发展需要，从生活富裕的经济需求到公平正义的政治要求，从欢乐祥和的文化追求到碧水蓝天的生态追求，人的全面自由发展观念日益深入人心，人民群众追求幸福生活的要求更加热烈和持久。对此，我们应该自觉实现从革命时期群众主体到和谐社会建设时期群众主体的与时俱进，认真研究和把握各利益群体利益诉求的新变化和新发展，掌握群众利益诉求多样化和复杂化的具体特征，认真考虑、统筹协调各方面利益，将不同利益群体整合吸收进实现中国梦的伟大事业中。既要维护新兴阶层的合法权益，保护其创业发展的积极性和创造性，又要维护好广大普通群众

特别是弱势群体的根本利益，始终将党的工作着力点放在人民群众的利益诉求上，不断增强党的工作与最广大群众现实利益的契合度，确保党的工作能够代表最广大群众的现实利益。

要研究关乎群众利益的新问题和新矛盾。经过30多年的改革开放，我国经济社会建设取得了举世瞩目的成就，人民群众物质文化生活水平大大提高，经济总量位居世界第二。但伴随着改革进入攻坚期和深水区，我国面临的改革困难和发展阻力前所未有，影响人民群众共享改革开放和经济社会发展成果的新问题和新矛盾亟待解决。例如，收入分配领域出现的贫富分化现象影响了一些群众对社会财富增长的同步分享；社会保障的城乡二元化格局使得农民群众不能合理共享社会福利的增长；少数官员的贪污腐败行为败坏了党和政府形象，破坏了长期以来形成的干群关系，弱化了人民群众对党和政府的政治认同；社会阶层纵向流通通道有待拓宽，人民群众通过个人努力改变生活现状仍存在诸多困难；生态文明建设形势严峻，人民群众对党和政府治理环境污染、建设美好中国、走可持续发展道路的期望和要求更加强烈。为了解决这些新问题和新矛盾，广大党员干部要按照党中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，从自身宗旨意识、思想认识和工作作风上查摆问题，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，在教育实践活动中提高服务本领，在艰苦奋斗中磨炼坚强意志、实现人生抱负，以迈出屋子、走下车子、放下架子、俯下身子式的调查研究了解群众的生存状况，感受群众的喜怒哀乐，倾听群众的呼声、心声，认真研究群众的需求发展和心理变化，发现总结新问题和新矛盾的发生机制和产生原因，广泛征求社会各界意见和建议，找准解决新问题和新矛盾的着力点，更好地满足人民群众的新愿望和新要求。

要掌握践行群众路线的新规律和新方法。群众路线诞生于新民主主义革命时期，不论是井冈山上朱老总挑过的扁担，还是延安时期周总理用过的纺车，都是共产党员与普通群众同

吃、同住、同劳动的深刻写照。在经济全球化、信息网络化、文化多元化的新形势下，我们要发扬光大老一辈革命家密切联系群众的工作作风，时刻警惕形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，探索群众工作的新规律，不断创新践行群众路线的新方法。要充分利用互联网和新媒体的即时性、互动性、海量性、生动性、共享性等特点，及时准确掌握广大群众的兴趣点、关注点和利益诉求，密切关注网络舆情，建立与广大群众之间的良性互动，及早发现改进自身工作的线索，重视群众通过互联网和新媒体对党和政府的监督，使互联网和新媒体成为新形势下联系群众的桥梁和纽带。既要避免一味使用“领导重视、措施有力、制度健全、效果显著”之类的官话、套话，又不能说将群众利益与干部利益对立的昏话、胡话，要用清新朴实、生动活泼、言之有物的群众语言消除误会、增进感情，要用言之凿凿、掷地有声、一诺千金的工作语言化解矛盾、解决问题。实现工作方法创新，要真正树立以人民群众为中心的工作导向，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为出发点和落脚点，力戒以拯救者自居的空洞说教，以旁观者心态的走马观花，以应付上级做表面文章的心口不一，以装点门面为目的的装模作样，坚决抵制在群众工作中弄虚作假、欺上瞒下、糊弄群众、搞形式主义的“坏方法”“歪方法”。