践行群众路线的三大内动力

第一篇：践行群众路线的三大内动力

践行群众路线的三大内动力

丁彬 《 光明日报 》（2014年08月13日 13 版）

不必讳言，在个别地方的个别领域，一定程度上存在“给钱办事，不给钱不办事”的潜规则，随着中央反腐力度的加大，这些潜规则演变成了“一般的人不见了，一般的礼也不收了，但是一般的事也不办了”。这些现象虽然属于个案，但影响却极坏。看来，践行群众路线的行动动力不仅来自上级的要求，也要来自广大党员自我的内心呼唤。“作风问题本质上是党性问题。抓作风建设，就要返璞归真、固本培元。”通过创新党性教育，激发内心需要，才能保证践行群众路线主动走、真正走、永远走。

践行群众路线要有信仰动力

人的行动自觉是由人的信仰来决定的，没有信仰便没有自觉。要收获广大党员主动、持久地践行群众路线的结果，就必须创新党性教育，完成书本上的道理变成广大党员内心的认同的过程，完成从知识性规律变成广大党员生命性信仰的过程。

理论成为信仰首先要在党性教育前过理论创新关，让理论贴近现实直面时代。正所谓上兵伐谋，攻心为上。党性教育的理论教学必须面对新挑战新课题，运用和创新自己的理论武器，对那些以普世的话语、精致的体系、学术的模型构造包装的所谓“权威理论”，剥去面纱，打破神话。

理论成为信仰就要在党性教育中过深学关，让理论走近心灵形成认同。通过原原本本地学习，回到马克思主义的思维方式，而不是生吞活剥地学习；是深入领会地学习，既知其然知其所以然，也结合现实贴近实践，而不是僵化教条地学习。深入学习，才能让领导干部真正认同马克思主义是迄今为止社会科学发展的高峰，揭示了人类社会发展的基本规律，是一个完整的科学的理论体系。掌握马克思主义客观全面深刻地观察、分析、研究、解决问题的科学世界观和方法论。

理论成为信仰还要在党性教育中过选择关，让理论从缺位处生长。理论同群众的距离有多近，同群众的利益联系有多紧，党性教育的成效就有多真。党性教育的理论教学必须面对群众热点、实践焦点，运用和创新理论话语，解疑、释惑，澄清理论上的模糊认知，排解思想上的现实困扰。进而完成党的群众路线与党性问题的理论认知与规律认可，形成正确的抵制形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的思考方法和理论工具。

践行群众路线要有情感动力

学习群众路线容易，真正融入群众中去却不易。刘少奇曾说：“我们的修养不能脱离革命的实践！不能脱离广大劳动群众的，特别是无产阶级群众的实际革命运动。”党和群众的血肉联系，从来就不是冷冰冰的理论诠释，而是活生生的情感体验。

形式是载体，是潜移默化的必要环节。情感动力源自活化形式，需要构筑干群同言同行的党性教育。这个体验就像完成一场爵士乐。没有具体的预设，没有标准化的设计，只有方向、主题主线、旋律基调和有才华的乐手，最重要的是一个演与听没有明晰界限的“场”。这个“场”就是能交融心灵、互相补足的现实生活的情境。与农民同吃同住同劳动同学习，到城市社区融入群众原汁原味的生活；做一天环卫工人、做一天交通警察、做一天社区志愿者等等，通过角色体验、思维转换，获得切身感受。

情感动力的获得要深化党性教育的质量，完成干群同情同心的过程。空间距离的拉近升华到心理距离的拉近，甚至是亲密无间、水乳交融，才是党性教育的体验。否则就是一次基层旅游一次行动扰民一次官方作秀。正所谓“心有灵犀一点通”。心通才通，情近人才近。引导带动领导干部反思，思考群众的疾苦与诉求，剖析我们的责任与使命，思考新形势下群众工作的新要求，剖析我们的能力素质差距，思考与群众的心理距离。从触动到感悟，从感悟到启迪，从启迪到坚定，党性教育借助群众工作培育，群众情怀在党性修养中升腾。

践行群众路线要有利益动力

马克思曾说：“思想一旦脱离利益，就会使自己出丑。”还强调“正确理解的个人利益，是整个道德的基础”。党性的激发也离不开利弊的权衡，少不了内心的纠结与斗争。与其在实际为官用权的道路上，用人民的权力和国家集体利益 去选择，不如在党性教育中完成这个心理体验。历史是现实的镜子，前人是自己的镜子，照镜子正衣冠，作比较找选择。

利益动力就是要在正向引导中完成心理比较。一方面，在党性教育中开展依托红色资源进行革命传统教育，注重参与和体验。东北抗联是中国革命的最为艰苦的历程。重走抗联路，再回风雪林莽，再见崇山密林。听着故事，含着泪花。学员由衷地自我追问，“把自己放到那个环境里能做得到吗？”在学习的过程中，学员们潜移默化地感受着革命时代老一辈革命家的选择，体悟他们的人生与心境，比较今昔的信仰信念。

另一方面，请勤政廉政的优秀党员干部，结合亲身的工作经历和思想历程，把自己一心一意为群众办实事，无私奉献的事迹呈现出来。引导学员思考人生。勤政的模范，放弃个人的安逸，完成百姓的责任，我们做得有人家好吗？相互讨论，自我追问，内心渐渐明白了道理，用模范的力量说明只有把人民的利益放在重要的位置才能成为优秀党员干部，才能有成功的人生。

总之，发现理论力量，完成心灵感悟，实现情感共生，强化利弊较量，完成好坏比较。通过这一途径，激活了内心，触动了灵魂，形成了信仰，践行群众路线也收获了真正的动力。

（作者单位：吉林省委党校）

第二篇：践行群众路线

11编导班刘丽萍学号：1115020102

“践行群众路线，伴随你我成长”的心得体会

作为一名中国共产党团员，我深知中国共产党最大的政治优势是密切联系群众，长期执政后的最大危险是脱离群众。一切为了人民，是中国共产党的立党之本；密切联系群众，是党的事业的生命线。

人民群众是历史的创造者，“中国梦”的实现离不开人民群众的辛勤奉献。这就决定了我们干事业必须一切依靠人民群众，一切为了人民群众，群众的利益是无小事的。

要真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，以群众满意为最高标准。开展党的群众路线教育实践活动，最终目的是要使“一切为了人民群众”真正落到实处，成为一种“常态”，建立一种长效机制。“纸上谈兵”是解决不了群众的问题的，开展群众路线教育实践活动，除了要给群众出主意，想办法，更要下大力气帮群众解决“燃眉”之急，既要动口，更要动手，要以实干群信于民。群众的心也是肉长的，你对群众好，群众最懂得知遇之恩、知恩图报。“得人滴水之恩，当以涌泉想报”正是人民群众的肺腑之言和真实写照。

所以我们时刻联系群众，深入到群众当中去。

第三篇：践行群众路线

践行群众路线，情撒革命老区

----乐亭供电公司党员干部“赶考”行

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，国网乐亭县供电公司紧密结合行业特点和当地红色资源优势，组织全体党员干部全方位、多角度开展“学习弘扬大钊精神，坚持为民务实清廉,永葆电网先锋本色”主题教育，旨在以李大钊等革命先烈的高尚品德和人格风范为镜，正衣冠、明得失、涤灵魂，努力把为民务实清廉的价值追求深深根植于党员干部思想和行动中，为群众办实事、解难事，以实际行动加快推进革命老区的电网发展。

3月27日，电力公司组织全体党员干部，参观李大钊故居，缅怀革命先烈，参观活动结束后，该公司领导班子成员与大黑坨村两委班子召开座谈会，心贴心交流情感，实打实解决问题。

当了解到“村里共有4520亩地，但有近1000亩地没有上电，基本属于靠天吃饭”，“ 随着居民生活生产用电量增加，村内负荷严重不足” 的现状。该公司经理王松涛说：“全体班子成员今天也是开了一个现场办公会”，“近期，我们会组织专人梳理好村内负荷情况，一定尽全力解决好村内旱田用电、主街线路迁改和配电增容问题”。

座谈会达成了支持红色革命老区建设，扶持大黑坨村建成明星村、文化名村的共识。该公司领导表示，将以党的群众路线教育实践

活动为契机，擦亮“你用电、我用心”服务品牌，使老区村的人民真正受益，让老区村的面貌获得更大的改观。

第四篇：践行群众路线

践行群众路线，努力提升检测试验能力

作为一名实验室管理人员，如何在本职岗位践行群众路线，密切联系群众、密切联系实际，努力提升实验室检测试验的能力，是体现党的群众路线教育活动的着眼点和落脚点。首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，不断学习政治理论和检测业务技术，加强实验室管理，进一步提高检测数据的代表性、完整性、准确性、可比性和精密性。其次，必须做到深入实验室一线，调查研究，直面问题，解决问题，密切联系群众，倾听群众的诉求和愿望。要爱岗敬业，加强品德修养；要博学多才，深入研究检测新方法、新技术、新仪器；在实践中拉近与群众的距离；在全力以赴完成全省电厂实验室检测工作任务中做到与时俱进；牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，为人表率，真正促进工作作风的转变。在工作实践中，增强服务群众的意识。在学习和工作中，发扬吃苦耐劳精神，发挥模范带头作用，认真抓好实验室各项工作的落实，确保实验室各类检测项目数据的准确、可靠，为全省发电企业提供强有力的技术支持、技术服务和技术监督。

第五篇：践行群众路线

践行群众路线，坚决反对“四风”

党员干部如何解决“四风”问题

全党深入开展的群众路线教育实践活动突出作风建设，聚焦“四风”问题，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。我们的党内生活总体上看是正常的、健康的，但也存在党内生活庸俗化、同志关系功利化等问题，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持以人为本、执政为民，筑牢党群关系，巩固党的执政基础和执政地位的重大举措。要确保基层群众路线的践行和作风建设的开展，要做到以下要求：

一．搞好学习宣传和思想教育。认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神。研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习材料。深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党 1

员、干部自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，重点围绕群众路线的时代内涵，围绕本单位“四风”具体表现和危害，围绕为民务实清廉的具体要求等进行研讨，解决世界观、人生观、价值观的根本问题。强化舆论引导，大力宣传学习教育，学习、分享听取意见环节的主要做法和经验，通过言论评论、专题专访等形式正面引导社会舆论。

二．坚持开门搞活动，广泛听取群众意见。充分利用民主生活会的形式，发扬“钉钉子”的精神，查摆问题不留死角，突出听取意见的重点，着重听取群众对领导机关、领导班子和领导干部在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。听取意见的内容必须聚焦反对“四风”，避免分散主题。明确听取意见的范围，广泛听取基层党员、干部和群众的意见，注意听取老同志和“两代表一委员”的意见。改进听取意见的方式，党员领导干部主要采取召开座谈会、个别访谈等方式进行，党组织可采取适当方式进行民主评议，还可开展问卷调查、设置意见箱等，拓宽听取意见渠道。要原汁原味梳理意见和建议，及时向领导班子和班子成员反馈。

三．要着力解决突出问题，建立长效机制。要边查找、边改进，有针对性地纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。要提高

效率，及时对查找出来的突出问题进行处理。领导班子和党员领导干部要从自己做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起。要把解决问题的方法建章立制，活动一开始，就要针对“四风”问题，立规矩、建制度，从体制、机制入手，对先期整改成果进行梳理总结，以制度的形式及时加以巩固。有效改进会风、文风和学风，提高工作效率和改变工作作风。首先统筹做好各项工作，以工作效率检验工作作风建设。其次要持之以恒地严格执行中央“八项规定”，建立健全相关的规章制度，以制度管人，以制度规范行为。最后，作为一线工作者要全身心投入到重点工作中，督促良好工作作风的有效形成，使工作作风建设制度化、常态化和长效化。这样，才能使既有效果沉淀、升华，才能从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。问题查摆工作要注重实效。群众最反感逢场作戏、说一套做一套，最看重知行合一、言必信行必果。真改还是假改，扎实深入地改还是走马观花地改，考验着党员干部转作风的决心，也检验着教育实践活动的实效。以教育实践活动为契机，拿出改的诚意、坚定改的决心、谋求改的成效，方能以作风建设的实绩，赢得群众的拥护和信任。

四．发挥党员领导干部带头作用，切实加强组织领导和工作指导。基层党的群众路线教育实践活动领导小组及其办公室要加强思想引导，从实际出发制定务实管用的学习教育、听取意见工作计划，对不同群体党员、干部提出不同要求。党组要带头学，采取党组会、中心组学习等方式，先学一步、学深一步。发挥先

进典型的示范带动作用，及时总结和推出一批先进典型，用身边事教育身边人。注重工作实效，防止搞形式、走过场，不要搞浮光掠影式的调研，避免一窝蜂下基层征求意见；不要以开了多少会、发了多少文件简报来衡量工作成效。