践行群众路线 为改革再添动力(言论)

第一篇：践行群众路线 为改革再添动力(言论)

践行群众路线 为改革再添动力

近日，我县举行党的群众路线教育实践活动动员会，以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动即将在全县展开，这是当前和今后一个阶段我县政治生活中的一项重要任务。全县党员干部在思想和行动上要“上紧发条”，扎实推进党的群众路线教育实践活动。

群众观点是马克思主义政党的根本观点，群众路线是党的生命线和根本工作路线。保持党同人民群众的血肉联系，是党不断取得事业成功的根本保证，也是xxxx县改革开放三十年来取得一系列成绩的动力之源。深入开展群众路线教育实践活动，是落实中央、省委和市委重大决策部署的迫切要求，也是落实综合规划、实现改革发展各项目标任务的现实需要。全县上下要充分认识开展教育实践活动的重大意义，不折不扣地落实中央和省委、市委、县委的决策部署，确保活动得到群众认可和满意。

开展群众路线教育实践活动，必须准确把握活动的目标要求。要坚持主题不变、镜头不换，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”。我们要充分借鉴第一批教育实践活动的好做法、好经验，着力解决“四风”突出问题、解决关系群众切身利益的问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益。

开展群众路线教育实践活动，必须与刹风整纪、整风精神相结合。总体来说，我县的广大党员干部在践行群众路线方面做了大量工作，在改进工作作风、解决群众反映的突出问题上也取得了良好成效。但也必须看到，作风不正、脱离群众的现象在部分党员干部中也不同程度存在着，亟需正视和警醒。我们要紧紧抓住反对“四风”这个重点不放，对作风之弊、行为之垢进行疾风劲扫。

开展群众路线教育实践活动，必须与着力解决群众反映强烈的突出问题相结合。我县地处改革开放前沿，发展起步早、步伐迈得快，在经济社会建设方面取得了辉煌的成就，但也面临着复杂的社会矛盾和社会问题。全县党员干部必须牢固树立责任重于泰山的意识，尽心竭力，下大力气关注民生，特别是在教育、医疗、住房、环境、交通等方面，帮助群众解决生产生活中遇到的实际问题。

开展群众路线教育实践活动，必须与建章立制结合起来。把教育实践活动开展好，需要着眼长远、建立健全促进党员干部为民务实清廉的长效机制。有刚性的制度制约，才能避免改作风“一阵风”，让好的作风得到弘扬，让不良作风受到遏制。各级领导干部要当好守规的带头人、执规的铁面人，用不折不扣的执行树立制度威信、发挥制度威力。

全县开展教育实践活动，任务和要求已经明确，关键是抓好落实。要扎实开展好群众教育实践活动，以实际行动密切与人民群众的血肉联系，以作风建设的新成效，汇聚推动改革发展的强大正能量，为把xxxx建设成为现代化国际化滨海城区作出新的更大贡献！

第二篇：践行群众路线的三大内动力

践行群众路线的三大内动力

丁彬 《 光明日报 》（2014年08月13日 13 版）

不必讳言，在个别地方的个别领域，一定程度上存在“给钱办事，不给钱不办事”的潜规则，随着中央反腐力度的加大，这些潜规则演变成了“一般的人不见了，一般的礼也不收了，但是一般的事也不办了”。这些现象虽然属于个案，但影响却极坏。看来，践行群众路线的行动动力不仅来自上级的要求，也要来自广大党员自我的内心呼唤。“作风问题本质上是党性问题。抓作风建设，就要返璞归真、固本培元。”通过创新党性教育，激发内心需要，才能保证践行群众路线主动走、真正走、永远走。

践行群众路线要有信仰动力

人的行动自觉是由人的信仰来决定的，没有信仰便没有自觉。要收获广大党员主动、持久地践行群众路线的结果，就必须创新党性教育，完成书本上的道理变成广大党员内心的认同的过程，完成从知识性规律变成广大党员生命性信仰的过程。

理论成为信仰首先要在党性教育前过理论创新关，让理论贴近现实直面时代。正所谓上兵伐谋，攻心为上。党性教育的理论教学必须面对新挑战新课题，运用和创新自己的理论武器，对那些以普世的话语、精致的体系、学术的模型构造包装的所谓“权威理论”，剥去面纱，打破神话。

理论成为信仰就要在党性教育中过深学关，让理论走近心灵形成认同。通过原原本本地学习，回到马克思主义的思维方式，而不是生吞活剥地学习；是深入领会地学习，既知其然知其所以然，也结合现实贴近实践，而不是僵化教条地学习。深入学习，才能让领导干部真正认同马克思主义是迄今为止社会科学发展的高峰，揭示了人类社会发展的基本规律，是一个完整的科学的理论体系。掌握马克思主义客观全面深刻地观察、分析、研究、解决问题的科学世界观和方法论。

理论成为信仰还要在党性教育中过选择关，让理论从缺位处生长。理论同群众的距离有多近，同群众的利益联系有多紧，党性教育的成效就有多真。党性教育的理论教学必须面对群众热点、实践焦点，运用和创新理论话语，解疑、释惑，澄清理论上的模糊认知，排解思想上的现实困扰。进而完成党的群众路线与党性问题的理论认知与规律认可，形成正确的抵制形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的思考方法和理论工具。

践行群众路线要有情感动力

学习群众路线容易，真正融入群众中去却不易。刘少奇曾说：“我们的修养不能脱离革命的实践！不能脱离广大劳动群众的，特别是无产阶级群众的实际革命运动。”党和群众的血肉联系，从来就不是冷冰冰的理论诠释，而是活生生的情感体验。

形式是载体，是潜移默化的必要环节。情感动力源自活化形式，需要构筑干群同言同行的党性教育。这个体验就像完成一场爵士乐。没有具体的预设，没有标准化的设计，只有方向、主题主线、旋律基调和有才华的乐手，最重要的是一个演与听没有明晰界限的“场”。这个“场”就是能交融心灵、互相补足的现实生活的情境。与农民同吃同住同劳动同学习，到城市社区融入群众原汁原味的生活；做一天环卫工人、做一天交通警察、做一天社区志愿者等等，通过角色体验、思维转换，获得切身感受。

情感动力的获得要深化党性教育的质量，完成干群同情同心的过程。空间距离的拉近升华到心理距离的拉近，甚至是亲密无间、水乳交融，才是党性教育的体验。否则就是一次基层旅游一次行动扰民一次官方作秀。正所谓“心有灵犀一点通”。心通才通，情近人才近。引导带动领导干部反思，思考群众的疾苦与诉求，剖析我们的责任与使命，思考新形势下群众工作的新要求，剖析我们的能力素质差距，思考与群众的心理距离。从触动到感悟，从感悟到启迪，从启迪到坚定，党性教育借助群众工作培育，群众情怀在党性修养中升腾。

践行群众路线要有利益动力

马克思曾说：“思想一旦脱离利益，就会使自己出丑。”还强调“正确理解的个人利益，是整个道德的基础”。党性的激发也离不开利弊的权衡，少不了内心的纠结与斗争。与其在实际为官用权的道路上，用人民的权力和国家集体利益 去选择，不如在党性教育中完成这个心理体验。历史是现实的镜子，前人是自己的镜子，照镜子正衣冠，作比较找选择。

利益动力就是要在正向引导中完成心理比较。一方面，在党性教育中开展依托红色资源进行革命传统教育，注重参与和体验。东北抗联是中国革命的最为艰苦的历程。重走抗联路，再回风雪林莽，再见崇山密林。听着故事，含着泪花。学员由衷地自我追问，“把自己放到那个环境里能做得到吗？”在学习的过程中，学员们潜移默化地感受着革命时代老一辈革命家的选择，体悟他们的人生与心境，比较今昔的信仰信念。

另一方面，请勤政廉政的优秀党员干部，结合亲身的工作经历和思想历程，把自己一心一意为群众办实事，无私奉献的事迹呈现出来。引导学员思考人生。勤政的模范，放弃个人的安逸，完成百姓的责任，我们做得有人家好吗？相互讨论，自我追问，内心渐渐明白了道理，用模范的力量说明只有把人民的利益放在重要的位置才能成为优秀党员干部，才能有成功的人生。

总之，发现理论力量，完成心灵感悟，实现情感共生，强化利弊较量，完成好坏比较。通过这一途径，激活了内心，触动了灵魂，形成了信仰，践行群众路线也收获了真正的动力。

（作者单位：吉林省委党校）

第三篇：拾金不昧为“创先争优”再添风采

拾金不昧为“创先争优”再添风采

----拾金不昧的罗秋林

“因本人大意，将钱包遗失，十分感谢农资公司业务二部一位好心人拾到后交还给我，并不愿透露姓名，这种拾金不昧的行为充分体现了我公司广大职工的道德情操和精神风貌，最后我真诚向这位好心人道一声：‘谢谢’„„。”

这是11月10日发表在建峰工业集团生活论坛上的一则感谢贴，失主代先生在帖子中，高度赞扬了八一六农资有限公司业务二部一位好心人拾金不昧的事迹，这位好心人就是----罗秋林。

原来，11月10日早上，和往常一样，罗秋林乘坐单位交通车去上班，上车后发现旁边座位上放着一个钱包，她毫不犹豫的立即大声向车内的同事提醒，有没有人丢了钱包，在证实了钱包不是车内同事丢失的以后，为确保让失主及时找到钱包，罗秋林打开钱包，寻找与失主联系的有关线索和信息，发现钱包里有身份证、多张银行卡、各类证件及部分现金。看到这些，她脑中第一时间想到的是失主此时此刻丢失钱包焦急的心情。为了尽快将钱包交还失主，罗秋林主动前去询问司机得知，之前乘坐该交通车的是“二化”的员工，于是通过和“二化”的朋友联系及身份证上的信息，终于与正在为丢失钱包而着急的失主取得联系。双方见面后，经核实确定前来认领的人就是失主，罗秋林才将钱包完璧归赵。接过失而复得的钱包，失主感动的连声道谢，还要给予罗秋林物质酬谢，被婉言谢绝，她只说了一句：“不客

气,这是我应该做的”，没留下名字就回到了单位。失主对她这种拾金不昧、做好事不留名的精神十分钦佩，于是就有了文章开头的那则帖感谢贴。

拾金不昧，是我们中华民族几千年来的传统美德，当前我公司正深入开展“创先争优”活动，而人人参与、人人“创先争优”是活动的出发点和落脚点，罗秋林以实际行动为我们做出了表率，树立了榜样，充分体现了我们农资人高尚的道德情操和精神风貌，为“创先争优”活动的广泛开展增添了新风采。

业务二部周东波 2010年11月11日

第四篇：为人民服务,践行群众路线

为人民服务，践行群众路线

元通小学林刚

今天上午，我看到了省群众工作先进事迹报告团的发言材料，我把文件下载以后，我利用课余时间一字一句的阅读，一个个鲜活的人物，一句句感人的话语，一步步坚实的脚印，在我脑海里留下了深深的刻痕。

你们看，绵竹市群众接待中心主任，何文礼，把群众当亲人，苦口婆心的把信访工作做的有声有色。

眉山市仁寿县方家镇党委书记吴光文，他20多岁就担任乡镇主要领导，在乡镇一干就是30年，每到一处，都努力把“一切为了群众，真心服务百姓”的理念变为扎实的行动，使所到乡镇一个一个地改变了面貌，由后进变成了先进。资中县委派驻铁佛镇组织员李享雷，虽然痛风病折磨了他24年，但他怀着坚定的为民理念战胜疾病书写忠诚，始终坚守工作岗位。

自贡市富顺县富世镇文化站站长王文华，因为大家对文化的渴求触动了他，他毅然放弃了在县办企业的工作，以第一名的成绩考取了共和公社电影放映员；为了工作，连父母去世都没能送上一程；面对兄弟给他10万一年的工作待遇，他依然坚守基层文化阵地不动摇；为了满足群众精神文化的渴求无悔坚守了32年。

资阳市雁江区莲花街道办事处雁中社区和向阳社区党委书记朱雪梅，快60岁了，却肩挑两个社区的工作，把社区居民当作自己的亲人，从一点一滴的小事做起，用爱心传递社区的温暖，用真情赢得信任和支持，使社区成为了一个充满友爱、和谐的幸福大家庭。

一个个生动的事例深深触动了，我们这个社会多么需要更多这样的人啊！中国共产党的宗旨是为人民服务，如果每个人都能这样，为他人为社会着想，这个社会会是多么和谐啊！

每一名党员、领导、干部，都要在思想上充分认识这次活动的重大意义和现实意义，深入学习党的十八大精神，学习群众路线的重要论述，把一些重大理论问题搞明白，把一些模糊认识搞清楚，使密切联系群众入脑入心。要在行为上自觉以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。要在活动中勇于正视自己的缺点和不足，敢于触及思想，敢于开展批评和自我批评，深入分析发生问 — 1 —

题的原因，从自己做起，从现在改起，端正行为，坚决清洗思想和行为上灰尘，保持共产党人良好形象。

我们作为党员教师，身上肩负着双重的使命与责任。要时刻提醒自己要坚持学习和深入领会党的各项方针政策，努力提高自己的思想觉悟水平，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的理论精髓运用到实践当中来，指导自己的工作和学习；作为光荣的人民教师，我们身上肩负着为祖国和人民培养人才的重任，这是一项光荣而且艰巨的任务，为了不辜负党和人民的期望，我们必须坚持学习，不断更新教育理念，增强科学研究意识与能力，争取在自己的专业领域有所建树，在实践中提高自己的教学水平；要加强与学生的交流和沟通，积极听取学生意见和建议，以学促教，教学相长；加强师德修养，为人师表；要具有奉献精神，爱岗敬业；要加强和家长之间的联系，让家长参与到学生的教育活动中来，支持学校的工作，让学校、老师、家长、社会多方面形成共同的教育目标和教育方法。我们还要积极参加实践活动，积极为党和人民的教育事业建言献策，并致力于解决人民群众所关心的教育问题。

通过我们的努力，使党的群众路线教育实践活动不流于形式，让我们用奉献精神，让我们的教育继往开来，大步向前！

第五篇：践行群众路线 为群众搞好技术服务

践行群众路线 为群众搞好技术服务

为更好践行党的群众路线教育实践活动，增强服务农村基层、服务群众的效果，3月31日，市蔬菜办蔬菜技术推广科陈健全科长在夏津县雷集镇小礼堂，为周边百余名菜农细致讲解了当前小拱棚韭菜栽培关键技术，并就黄瓜、豆角等技术为群众答疑解惑，受到了群众的欢迎。