调剂时给老师的信

第一篇：调剂时给老师的信

老师，您好！我今年报的是***大学**专业。我考了***分，我知道今年的分数都很高，而我必须面对的现实是调剂或者明年重来！我希望我能在**调剂，完成我的考研梦想-进入**大继续深造。

上面有我的个人简介，谢谢老师您的阅读！首先我想传递给老师您的信息——***，上进、勤学！我虽然不是聪明的，但我是认真踏实求学型的，我对学习有深深地渴望。我认为我最大的优点就是谦虚上进，这也是跟我接触过的同学和老师对我的评价。我希望我能加入您的团队，跟着您一同奋进。其次，我想让老师您感觉到我要是能有幸跟您，一定会更加勤奋上进！

老师您或许会说，你可以调剂其他学校的，但老师我想说我真的不想去其他学校，而且我也不打算调剂外校，这或许也是我的一个特点-执着。我曾经去过新校区两次，我深深被那里浓厚的学习氛围所感染，我希望这也能成为我人生的驿站。

老师，我也知道这样会为难您，可我真的很希望您能在考研复试名单出来时在可能的情况下优先考虑我，能给我次机会。即使让我上工硕，我也愿意调剂。

再次感谢您！

第二篇：调剂申请书 (给老师的邮件)

尊敬的XXX：

您好！

我叫XX，XX，汉族，XXXX，党员，本科毕业于XXXX专业，在2014年研究生考试中，总分XX分，政治：XX分，英语XX分，数学XX分，机械设计XX分，报考武汉理工大学的机械工程专业硕士，现意愿调剂到贵校成为XXX的学生，进行梦寐以求的学习和科研。

一、调剂原因：

通过认真阅读杨教授的相关资料及发表论文，让我受益匪浅并产生很大的兴趣。其中在模具CAD/CAM/CAE方面：首先，杨教授对镁合金方形件分块压边液压拉伸壁厚的分析，通过对整体压边和分块压边的比较，完美的阐释了镁合金方形件分块压边的优势。另外，将杨教授对管材径压涨形装置开发及试验的研究，利用管材液体压力及外部径向压力复合成形的工艺方法，成为液压成型的一个新的发展方向；

另外，XXX通过对基于ARM的人体表面温度测控系统的设计，利用机械控制系统控制手术中人体的温度，发挥了机械及电子方面的社会应用价值。

一篇篇充满力量的文章，让我殷切期待能够到贵校学习，成为一名杨教授的学生。

二、自身能力

1、模具设计和制造能力

经过专科三年的专业知识的学习，掌握了注塑模、挤出模、压铸模、冲压模等模具的设计知识以及快速成型技术等，并可以熟练应用手工、二维（AUTOCAD）、三维(UG、Solidworks、Proe)等工具设计整套模具的能力。最终，在老师的指导下，独立完成了某手机外壳注塑模具课程设计任务，并获得“优”的成绩。2.机械零件设计与制造能力：

经过机械设计、机械原理等课程的学习，掌握了机械零件的设计与制造能力，完成了一级、二级减速器的设计任务，并结合车间实际，完成了夹具设计与工艺制造文件任务以及奔奔轿车汽油滤清器的设计，并获得 “优”的成绩。3.管理和沟通能力

在校期间，担任班委和XXX会长，锻炼了自己的管理和沟通能力，最终班级连续三年成为“优秀班级”，青年联合会也获得校A级社团。

三、奖惩情况

1.获校奖学金一等一次、2.获校奖学金二等二次、3.获“校优秀毕业生”、4.获“三好学生”、“优秀团员” 5.获“社会实践先进个人” 6.获 校内制图大赛 二等奖 7.获英语四级证书

四、研究生阶段的规划

第一学年：1.认真学习，完成学校开设的科目。2.深入了解老师推荐的资料以及设定的相关课题的发展现状和趋势。3.尽可能多的阅读一些和课题有关的论文及书籍。

第二学年：1.继续深入研究老师设定的课题。2.尽自己最大努力获得学校奖学金或国家奖学金。3.尽自己最大努力写一篇英文论文。

第三学年：1.把毕业要准备的论文准备好，并为毕业答辩做好充分准备，尽自己最大努力获得校级或区级优秀论文。2.找好与专业相关的工作，从而在毕业后能更好地将自己在学校所学的东西运用到实践当中。

最后，非常感谢XXX忙碌中查看我的邮件，给您带来的打扰敬请原谅。殷切期盼您的回复（邮箱：XXXX 电 话： XXXX）。

此致

敬礼 学生：XXX

日期：2014年03月14日

备注：本科及专科学习阶段成绩表（见附件）

附件预览附件(2 个)

第三篇：给老师的信

给全国中、小学书法教师的一封信

尊敬的书法课教师：

中国教育电视台为了贯彻落实教育部下发的《关于中小学开展书法教育的意见》的文件精神，编辑了《中国教育电视台·硬笔书法教材》，在此诚恳的向您推荐，并征求您的指导。

现在的学生汉字书写能力下降，这是共识。其直接原因就是学生平时写字、做作业，不按书法规则去写，虽然天天在写字，那只是在重复巩固自己的手法。学生为什么不按书法规则写字呢？因为他们不知道书法规则是什么。本教材讲的就是书法规则，宗旨就是把学生平时写字、做作业快速引导到书法轨道上来，在写字、做作业中练就一手好字。

《中国教育电视台·硬笔书法教材》由《讲义》和《摹板》两部分组成。《讲义》是从书法的美学角度告诉你把字写好的书法规则，如：“口内无笔横截竖；口内有笔竖截横”、“左耳刀稍小向上，竖用垂露；右耳刀稍大向下，竖用悬针”、“竖高横低，留有余地；横竖同底，横要上提”，再如撇捺的写法：“撇有头，捺有脚”、“撇捺在上，撇垂捺扬”、“撇捺在下，撇短捺长”，再如运笔之法：“起笔有三，笔断意连”；“笔劲洞达美而韵；书贵瘦硬方有神”等等。正楷、行楷各有50讲。知道这些书法规则，按书法规则写字，字就会越写越好。《摹板》是把书法家的字迹压入纸板中，形成沟槽，练字时，笔尖直接在沟槽中运行，帮你快速进入书法轨道，学习、领会、掌握书法家的运笔之法，强化手上功夫，形成“动力定型”。

《中国教育电视台·硬笔书法教材》是国家教委鉴定后向全国学生推荐的练字工具，是当代硬笔书法教学的首选教材。北京市教委已经纳入《2013年秋季北京市普通中、小学活动教材征订单》中。

中国教育电视台2013年8月

第四篇：给语文老师信

给语文老师的一封信尊敬的老师：

您好！

针对这学期的教学内容，写了这封信。此内容，仅仅代表我的个人意见。（其实个人觉得，您早就应该针对现状让我们提提建议了，或许不会造成如今的局面。）首先，谈谈我对大学语文这门学科的认识。

大学开设语文课为了什么？我想说，大学的语文课应该能够让我们学会怎样才能获得精神的震撼，怎样才能和先哲对话。语文教学应激发我们的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。更简单的说，就是让我们学会“读书”。大学语文课不是一门给中学补课的课程，不是一门高四语文课，它是一门文理科生进入大学后的第一门强化母语的人文素质教育的课程，更是一门让当代大学生了解中国文化的窗口。

······

针对现状，我提提我的建议与看法。

我觉得大学语文课并非像现在一样的讲什么课文，看PPT，讲语法。大学语文教学应侧重于对学生人文素质的教育，而且没有其他（如升学）压力的教学应该更有利于老师采取多样化的教学手段。比如，经典影视作品的赏析、情景模拟训练都有助于我们切身体会到语文学习的快乐与乐趣;小型的辩论会，演讲比赛等都有助于我们认识到学以致用的妙处；甚至老师可以带领我们走出教室去领略大自然的美丽风光，置身相关的社会实践亦不失为有效地教学形式。关于应用文,以下方法: 1、任务驱动方法；2、情境创设方法；3、时尚追踪方法；4、以读促写方法。不一定要多写,可以多读。

大学语文课,应该让我们觉得更加的有意义，而不是像现在般如此的厌倦。老师，请给我们一片宁静，请给我们一处静思，请让我们感受思绪飞扬的快感！

祝：工作顺利！

此致

敬礼

11级 采矿班 陈科润

2012年5月

第五篇：给老师的调剂自荐信

自荐信

尊敬的xx老师：

您好!

冒昧的打扰您了，首先特别感谢您能抽出时间看我的自荐信。我叫XX，男，出生日期：XX年XX月，籍贯：XXXXX；现就读于XXXX机械电子工程。我是从贵校的研究生网站上得知您的邮箱的，我于2014年1月参加全国硕士研究生考试，政治XX分，外语一XX分，数学一XX分，专业课XX分，总分：XX分。报考院校及专业：XXX大学机械工程学术研究生。与往年机械专业复试线比较觉初试分数略低，故想调剂到贵校，成为您的研究生。

在本科期间，我所学专业为机电一体化，又了解到您的研究方向也是机电液一体化，且精通于矿山机械和液压。最近我有幸在中国知网拜读您的文章，对您的研究领域颇感兴趣。在看了老师的一些资料后，对您异常崇拜，我恳请能成为您的研究生，如果能得到您的指导将是我莫大的荣幸。

我对自己进行了仔细的思考和评估，以及结合本科期间的一些表现和自我兴趣可知，我喜欢思索，梦想成为一名科研人员，从事富有创造性的工作。因些，平时我注重这方面的学习，自学了高教出版社的《创新方法教程》初级，中级和高级教程。我性格开朗，态度端正，为人谦虚谨慎，做事踏实认真，懂得节约与珍惜生活。我觉得自己做事有目标、有计划，能向着目标不断前进。我一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习、工作，一定会有所收获。

我恳请成为您的学生，接受您的指导。

非常感谢您抽出时间阅读我的自荐信，期待能够加入您的科研团队。祝您身体健康，工作顺利。

此致

敬礼

自荐人：XXX 时间：XXXXXX