后进学生的剖析与转化大全

第一篇：后进学生的剖析与转化大全

后进学生剖析与转化

随着改革开放的逐步深入，经济发展日益迅速，人们的价值观念发生了急剧的变化，不可避免的引起了许多家庭的变革，单亲家庭越来越多，孩子无父无母或父母常年在外的家庭越来越多；加之计划生育不断普及，以及人们生育观的变化，独生子女家庭越来越多，对孩子娇生惯养的家庭也越来越多。这一系列的变化，都导致了学校里后进学生越来越多。这些学生在家中或者是小皇帝或者是“没人管”。在校内小错误天天有，大错误三六九；在校外结伴打架、偷窃、游乐……

我们曾在校内作了一个小小的调查，将全校所有的后进学生罗列出来，再调查他们的家庭情况，令人吃惊的是，所有后进学生的家庭不外乎以上列举的几种情况。

在这些学生身上，班主任所花的精力要比其他学生多几倍，有时还不一定见效，更有甚者还会遭到学生报复，这样的悲剧不用我多举，实在太多了，真是“教不成人结成怨”。这些老师常用的方法是“三批一停”“三批”：

1、在教室里批评，甚至发动学生对他们批斗；

2、带进办公室批评一顿，如果态度不好就进行武力镇压；

3、通知家长到学校，现在通讯发达，一个电话，家长立马到校，与家长一起批评。“一停”就是停课反省，站在办公室一站半天，然后写检 查写保证书。这些方法到底有没有效果？有时无效，他屁股一转，你还是你，他还是他；有时有效，不过只是暂时，而且这些方法只能用一次，多用全无效。因为这些方法治标不治根，有的不能触及学生的心灵，学生或许会一时服于老师的威力或武力，而承认错误，如方法

1、方法2；有的触及了心灵，但不能触及心灵的深处，只是应付性的写些“应景”的话，以求赶紧得到大赦，至于犯错误的真正的背景及动机，未必肯说。

其实每个学生好比一把锁，关键得找到开这把锁的钥匙。根据我长期的工作经验及理论知识，发现要做好后进学生的工作，首先得摸清这些孩子的特点。苏霍姆林斯基说：“每个孩子在思想、观点、情感、感受、快乐、不安、悲伤、忧虑方面都有一个独特的世界。”然后再施以相应的对策，会有比较好的效果。我们总结了一下，后进学生有以下五大特点：

1、胆大妄为，目空一切。这种学生什么事都敢干，天不怕地不怕，一旦玩起来，什么校规班纪，什么家长老师、班干部，他统统忘了或者统统不在乎。等到事情闹大了，他也许还满不在乎，老师的教育左耳进右耳出，过后仍然我行我素。

2、自由散漫，自控力差。后进学生的自我约束能力极差，也许有时也想好好做人，但只有五分钟的热度，长期的恶习使他缺乏意志，想睡觉，不管什么课，照睡不误；想出去逛，只要有机可乘，就出去逛……反正只要没别人看住，他想怎么做就怎么做。

3、粗鲁无理，自私自利。问题学生的头脑中很少有“尊重他人”这个概念，他们一般只想到自己，不考虑别人。父母亲情、师生情、同学情他很少考虑。在同学中，什么粗俗难听的话都敢说，只要别人稍有冒犯，就大打出手，说得不客气一点是流氓地痞的雏形，什么外国的“绅士风度”、中国的“谦谦君子”，他一概不屑一顾，只考虑怎么让自己痛快，使自己有利可图。

4、交际广泛，酒肉朋友多。问题学生的交际对象决不满足于本班同学，他们可以跨班跨校交往，甚至和社会上的小混混儿结成联盟，就是所谓的“物以类聚，人以群分”。放学后、节假日是他们交流来往的最佳时间，也是他们联手创实绩的黄金时间。

5、叛逆反抗，易走极端。家长老师越限制的事情，他越想干，不肯就偷偷的去做。不肯买地摊上的书吗？我就买来看看上面写些什么；不肯独自外出吗？我就出去看看外面的世界有多精彩；不肯谈恋爱吗？我就谈，写情书、约会；不肯上网吗？我就去，上它个昏天黑地……你们能怎样？他们有意跟班干部作对，有意气家长，气老师。他们的人生观、世界观极其偏激，诸如“游戏人生”，“弱肉强食”，“人不为己，天诛地灭”，甚至就打着“我青春，我叛逆”的旗帜，叛逆到底。

当然除了以上五点，还有其他的如胸无大志、怕苦畏难，好吃懒做等，以上仅是最明显也最让每个教师头疼的毛病。

对后进学生的教育，首先是了解其家庭情况。如果是教养方法造成的，必须与家长交流沟通。有的家长对孩子娇生惯养或简单粗暴、苛刻严厉，班主任要能及时与家长碰头，“晓之以理，动之以情”,让他们掌握正确的教养方法，配合老师做好学生的思想工作，纠正孩子的不良习气，帮助孩子端正学习态度，做好孩子真正的监护人。对于出身特殊家庭的问题生，老师对他们应做到“四多”：

1、多一份关注。这些孩子在家中无人过问，缺少温情，缺少约束，长期养成了懒散、放任、粗鲁的性格。在学校，如果教师再采取不闻不问、任其自流的态度，那这个孩子无疑会沦为社会

残渣，成为社会的累赘。因此对这些孩子，教师应格外重视，从生活、学习到思想状态都应给予关注，让他们产生被重视的感觉。关注他们的行为，尤其是交际行为，观察他们所结交的朋友，要看一个人的本质，有时只要了解他的朋友就行。

2、多一点爱心。这些孩子本是十分可怜，由于养成了不良习气，又变得让人讨厌，因此一般的教师宁可多关心其他孩子，也不愿爱一点他们。作为富有责任心的班主任却不能袖手旁观，要把他们当作自己的孩子，多给他们一些微笑，多给他们一些帮助，不失时机的或询问，或纠正，或鼓励，语言委婉亲切，让他们有受尊重感，使他们时刻感觉到老师喜欢他们。在班级活动中，委以重任，这样既能有效的约束他们的行为，又让他们有价值感、成功感。同时，发动班干部接近他们，主动帮助他们，从正面影响他们，使他们体验到集体的温暖和积极向上的力量。

3、多两回交谈。经常不定期的找他们谈话，谈话的地点尽量不要设在办公室，可以在教室里、操场上……总之，不要让他们有老师在教训他的感觉，了解他们的生活状况和学习情况，对他们生活中困难、学习上的障碍给以及时的帮助和真诚的指点，鼓起他们的生活热情和学习信心，教给他们为人处事的方法原则。张某，父母常年在外做生意，很少过问他的学习和思想，只是定期给他不菲的生活费，长期养成了孤僻倔强、我行我素的性格，和别人常常三句话不到，就要打架，或跟老师顶牛。老师定期每周跟他谈两次话，有时在操场上，有时在教室门口，有时在教室内，坚持了一年，使他终于成了一个举止文明，有忍耐力，开朗

随和的孩子。毕业后还给每个老师送了纪念品，至今与老师还有联系。

4、多几份宽容。“江山易改，本性难移”，长期养成的坏习惯想叫他们在很短的时间内改掉，那是不可能的。他们好过一段时间后，会反复发作。但只要他们知道错了，就别对他们失望，更别说一些使他们或绝望，或逆反对抗的话，否则会前功尽弃，认为老师虚情假意，并不喜欢他们。要始终相信他们总有一天会领悟老师的用心，成为受人尊重和喜欢的人。同时对他们提出可以达到的目标，可以要求他一周之内帮助别人几次，为班集体服务几回，使他们渐渐懂得给予别人比损害别人更快乐。周某，曾经屡次打群架，喜欢跟女孩子纠缠在一起，受到家长、老师、校领导多次教育批评，均无效。到了我班后，我采用先表扬后谈话的方法，使他一连几天都很正常，这让我知道他并不是不可救的孩子。可是有一次放假，他竟和社会上的小青年合伙卖赃车，被派出所逮住了。我配合派出所签字登记，然后对他说：“今天是你的耻辱，也是我的耻辱。不过让我们忘记它，今后咱们谁也不准提这事。我相信经过我们的共同努力，会用我们的辉煌来掩盖这个污点的，是吗？”他含着泪深深地点了点头说：“好！我一定做到！”果然，他以后再也没犯什么错，许多老师都不相信是真的。

总之，班主任以及其他任课老师应该为问题生营造多方面良好的环境。了解孩子所处的家庭环境、社会环境，尽自己所能改善这些环境，更要为他们创设美好的学校环境和班级环境，使他们时刻处于健康积极的氛围中，从而产生从善的欲望和行动。杜

威在《民主主义与教育》中也说：“成年人有意识的控制未成熟者所受的教育，唯一方法是控制他们的环境，让他们在这个环境中行动、思考和感受。”

当然，人是复杂的，转变人的工作更是复杂的。但我们只要有一个信念：孩子毕竟是孩子，他们是可塑的，“精诚所至，金石为开”。魏书生老师也说过：“不管多调皮的学生，他往你跟前一站，当班主任的就得学会钻到学生心里去，钻到他心灵世界中去，去真正爱他，尊重他，理解他。”其实就是讲的“真诚”二字。曾经跟一个大家公认的令人头疼的学生谈话，他说了一句话让我很吃惊，他说：“跟我谈话的老师很多，但是我发现真正想跟我谈话的老师不多，他们往往都是站在自己立场上说话，根本就没有从我这方面想过。”应该说这是一个思想较敏感的学生，他的话至少代表了一部分学生的思想，他不就是在责怪我们有的教师没有去“真正爱他，尊重他，理解他”吗？。所以，当我们在责怪孩子屡教不改，叛逆成性时，我们做老师的也该反省反省自己的行为。

我们若真能做到“真诚”和“爱”，而不是居高临下，甚或敷衍了事，老师的德育工作就不是可怕的。

第二篇：后进支部转化情况

后进支部—xxx村党支部转化情况

基本情况：xx村共242户、636人，党员25名，村民代表10人。后进原因是经济发展长期落后。

县级联系领导是xxx县长。乡包村领导是党委书记xxx，包村干部是xxx。县直包村单位是劳人局，包村工作组长xxx（劳人局局长），成员xxx（副局长）、xxx（办公室主任）。

主要工作：

县乡包村部门和领导每月在后进支部工作都在三天以上，能够经常找党员、群众座谈，掌握第一手资料，帮助制定整改方案，认真加以落实。

一、帮助支部谋划经济发展好路子。xxx村主要以种植单茬玉米为主，面积达到1200亩，县乡包村部门和领导多次入村了解情况，为该村提出了改善品种结构，提高产品质量，打造名优品牌，谋求就地加工，提高产业化经营水平的经济发展路子。通过县乡包村领导和部门的得力帮扶，进一步统一了这些村干部党员群众的思想，达到了经济发展思路明确，干部群众齐心协力谋发展的工作新格局。

二、加强支部班子建设，提高两委成员的综合素质。

1、加强学习，健全制度。乡包村干部带领村班子成员学习了“一制三化”等文件及各种农村政策法规、农业产业化知识、市场经济知识，不断提高班子成员的理论水平，强化了宗旨观念。健全落实了民主监督等一系列民主管理制度，使村干部开展工作有章可依，有制可循，走上规范化管理轨道。

2、协调“两委”关系。一是学习有关文件，了解党支部和村委会的工作职责，如何处理好两委关系。二是定期谈话，反复做工作，使他们牢固树立命运共同体观念。三是下派包村干部为支部副书记从中协调，在具体工作中互相磨合。目前，该村各项工作能够正常开展，两委主要领导基本上能形成一致意见。

3、大力为群众办实事、办好事。在成桃初期，旱情严重，东洼村电量短缺，但村干部不等不靠，在包村部门和领导和帮助下，方面与水利部门联系供水，另一方面将村内闲置的100KVA变压器安装上，保证了村里用电灌溉。8月6日下午，xxx遭受雹灾，卖桃及修复被冲毁的村路成了东洼村最大的难题，村干部带领群众，将2000多米的出村路及时修复，同时远上东北、遵化、唐山等地联系桃的销路，现在一千亩地的桃基本上卖了出去。每次客商收桃后，烂桃扔的遍地都是，村干部带头义务打扫卫生，使村里的环境始终保持良好。

通过县乡包村干部的帮带，村干部的干劲十足，形成了为群众办实事、办好事的浓厚氛围，支部的凝聚力、号召力和战斗力明显增强。后进支部---xxx党支部转化情况

xxx村现有党员24名，440口人，后进原因是经济发展长期落后，县直包村单位是法院。县乡包村部门和领导每周在后进支部工作都在一天以上，能够经常找党员、群众座谈，掌握第一手资料，乡包村干部带领村班子成员学习了“一制三化”等文件及各种农村政策法规、农业产业化知识、市场经济知识，不断提高班子成员的理论水平，强化了宗旨观念。

一、xxx以种植花生、酒葡萄为主，周柳河村以种植酒葡萄为主，近两年出现了增产不增收的现象，通过调查分析，县乡包村部门和领导提出了巩固和发展现有主导产业，适时发展养殖业和第三产业，增加群众收入的路子。通过县乡包村领导和部门的得力帮扶，进一步统一了这些村干部党员群众的思想，达到了经济发展思路明确，干部群众齐心协力谋发展的工作新格局。

加强学习，健全制度。乡包村干部带领村班子成员学习了“一制三化”等文件及各种农村政策法规、农业产业化知识、市场经济知识，不断提高班子成员的理论水平，强化了宗旨观念。健全落实了民主监督等一系列民主管理制度，使村干部开展工作有章可依，有制可循，走上规范化管理轨道。xxx村村东有几十户人家以前没有通自来水，群众很有意见，为了解决这个问题，筹集资金一万元使这些群众用上及时方便的自来水。还投资1000元，把村里1500米的出村道普修一遍。过县乡包村干部的帮带，村干部的干劲十足，形成了为群众办实事、办好事的浓厚氛围，支部的凝聚力、号召力和战斗力明显增强。

后进支部---周柳河党支部转化情况

周柳河现有党员25名，284口人，后进原因是经济发展长期落后，县直包村单位是检察院。县乡包村部门和领导每周在后进支部工作都在一天以上，能够经常找党员、群众座谈，掌握第一手资料，乡包村干部带领村班子成员学习了“一制三化”等文件及各种农村政策法规、农业产业化知识、市场经济知识，不断提高班子成员的理论水平，强化了宗旨观念。

二、梭头湾以种植花生、酒葡萄为主，周柳河村以种植酒葡萄为主，近两年出现了增产不增收的现象，通过调查分析，县乡包村部门和领导提出了巩固和发展现有主导产业，适时发展养殖业和第三产业，增加群众收入的路子。通过县乡包村领导和部门的得力帮扶，进一步统一了这些村干部党员群众的思想，达到了经济发展思路明确，干部群众齐心协力谋发展的工作新格局。

加强学习，健全制度。乡包村干部带领村班子成员学习了“一制三化”等文件及各种农村政策法规、农业产业化知识、市场经济知识，不断提高班子成员的理论水平，强化了宗旨观念。健全落实了民主监督等一系列民主管理制度，使村干部开展工作有章可依，有制可循，走上规范化管理轨道。

周柳河村村内没有适宜打井的地方，通过与邻村高柳河村协调，投资2万元，打了一眼60米深的深井，打算进一步与上级联系，准备再投资几万元在山顶建蓄水池一个，解决本村人畜饮水及酒葡萄地浇水难问题。从周柳河村内通过的引青支渠因下雨坍塌后，多方筹集资金，替县渠管处垫付5000余元，用了十多天时间，修好了渠道，还增设了一道闸门，方便了用水。过县乡包村干部的帮带，村干部的干劲十足，形成了为群众办实事、办好事的浓厚氛围，支部的凝聚力、号召力和战斗力明显增强。

第三篇：后进生≠永远后进-后进生转化

后进生≠永远后进

我们常常把品德后进、学习不良的学生称为“后进生”。其实这类学生大都是智商水平属于正常，在智力、能力上与他人并无相差，只是由于环境（家庭、学校、社会）中种种因素的影响而形成了个体的差异。

后进生是家长的一块心病、是学校的一份困扰、是社会的一丝不稳定、是民族的一缕忧患。可见后进生的转化工作是一重大的社会问题。做为一名教育工作者、一名班主任应责无旁贷地面对这渐进性、反复性、多样性的复杂的转化工作。

多年来通过积累、反思，我认为后进生成功的转化＝正确的教育观念＋得当的教育方法＋有效的沟通合作。

一、正确的教育观念是转化工作成功的前提

邓小平同志关于教育“要三个面向”的指示及党的各项教育方针都是我们正确教育观形成的基础。

素质教育要求我们在教育教学中“面向全体学生”，要做到这一点，首先要尊重信任每一个学生，特别是品德、学习差的后进生更需要得到尊重信任。

教师除了要有高度的责任心和精深的专业技术知识，还必须把后进生当作有思想、有性格、有独立的人格尊严的“人”来看待，做到尊重人，礼貌待人，以理服人，以情感人，以身作则教育人。

相信“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵深处。”后进生不是天生的。

无论是谁，他都需要自己的优点长处被他人所肯定，当他有了缺点和错误却没有得到及时的矫正，而在新的生活学习中又出现新的缺点和错误，旧错误与新错不断混杂积累到一定程度，就会受到老师、家长、社会的冷落、歧视，将他们所剩无几的进取心和优点践踏的荡然无存。

因此，对待后经生要一视同仁，多关心他们，不要抓住后进生的缺点不放，经常加以指责、批评，多一点宽容、理解，使他们感受到老师的尊重信任，慢慢的达到自觉的自我教育、自我更新。同时教师不断反省，不断积累，改进教育方法提高教育能力，教学相长。

正如陶行知先生所说：“教育是教人化人。化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化便是互相改造”。只有蹲下来与他们平等相视，才能真正具备正确的教育观念，也才能能真正走进转化工作。

二、得当的教育方法是转化工作成功的重要手段

后进生的教育过程是长期缓慢的，如果方法得当，往往能很快见效，但教育方法失当却也能“逼”出后进生。这些错误的教育方法包括：随意批评，不分场合：肆意挖苦，不留情面：动骂动打，不讲情理；撵出课堂，不准听课；只知训斥，不讲说服；状告家长，转嫁教育；弃之不管，任其东西……

上述种种，直接带来的是师生的对立，把站在后进边缘的学生“逼”进了后进生的群体，把后进生推入无望境地。另教师会常常自然不自然地偏爱少数“尖子”生，致使后进生的自尊心、自信心大减，越来越后进，甚至于把本不后进的学生推倒后进生一边。

这些后进生转化工作失误，其主要原因是教师工作方法不当。我们不要梦想一个后进生一夜之间会突然改好，他们的每一点进步，都需要班主任长期耐心的工作，对点滴的进步，及时给予肯定、巩固、强化。

做到防范于未然，循序渐进。冰冻三尺非一日之寒，我们必须投入大量时间、精力分析后进生个性特点，查找后进根源，剖析后进形成原因，及时应对学生的点滴问题寻找得当有效的教育方法，使得转化工作事半功倍。

三、有效的沟通合作是转化工作成功的保证

要想成功转化后进学生，协调、沟通、处理好各方面的关系很重要。比如：班主任与家长之间的关系。很多家长望子成龙、成凤心切，但教育方法却简单、粗暴，如果孩子在学校成绩不好或闯了祸，犯了错，动手打骂惩罚便是唯一教育方式。

因此，做为老师不但要了解家长的情况，还要教育家长正确对待孩子的缺点、错误，切不要以告状的形式与家长交流后进生的情况，应充分利用家校合作，提出合理化的建议和切实可行的转化措施，共同做好后进生转化工作。

另外注意协调班主任与任课教师的关系。应积极协助任课老师抓好学生的学习管理。比如：经常和任课教师交谈，了解班级情况，共同分析某些学生学习退步的原因，及时做好学生的思想工作等，共同促进学生的进步。

对后进生的教育，更需要家庭、社会的通力合作，如果家庭、社会要求与学校教育不一致时，就会抵消或破坏学校教育的作用。如：孩子与孩子之间的影响，学生与学生之间的影响，无意或有意的成年人对孩子的影响等。哪怕是一句戏话就可能有意无意的伤害了小学生学习动机的良好形成。

因此，不能不说，家庭、社会、学校的有机结合，是素质教育中转差培优的主要因素，也可以说是一个战略主体。教师应加强与家长的沟通，尊重家长，虚心听取家长意见，帮助家长用正确的态度、科学的方法教育子女。

教师和家长之间也应成为互相信任的朋友，成为联系、了解学生的桥梁。愿学校、家庭、社会、老师、家长精诚合作使后进生不再后进。

在教育不断改革的今天，让我们每一个人尽一份力营造一个和谐、民主、健康的环境，让家长少一块心病、让学校少一份困扰、让社会少一丝不稳定、让民族少一缕忧患。让后进生不断步入先进的行列。

第四篇：后进支部转化材料

后进支部转化工作总结

定州市西城乡东城村党支部

东城村有人口人，耕地亩，党员人，积极分子15人，党小组6个。该村由于历史遗留问题较多，在2009年村内修路的过程中将村北的500亩沙荒地抵押了修路款，引起不分群众的争议，再加上支部班子工作软弱，今年被乡党委确定为后进支部。

根据该村的实际情况，找准问题的症结，对症下药，一是成立了驻村工作领导小组，党委书记高明任组长，组织委员和人大主席任副组长，相关部门负责人为成员。在工作中将后进支部转化工作摆上乡党委重要议事日程。召开书记办公会议、党委会各四次研究部署整治转化工作，在班子例会上安排，先后数次汇报工作进展情况。在转化工作中乡党委书记亲自抓。乡党委书记多次亲自带着人员走村入户作专题调研，亲自召开专题会议听取汇报、研究问题和部署工作，大大鼓舞了士气，增强干部群众的信心。二是转变工作思路，统一干部思想，提高认识，制定出明确可行工作计划；本着多换思想少换人的思想，在工作中拉练干部，通过具体的工作提高干部解决问题的能力和处理复杂矛盾的能力；三是转变工作职能，把工作的切入点放在群众最关心的事情上来，干部们通过办让百姓看得见，摸得着，切身感受到的实事、好事得到了百姓的拥护。今年干部们解决了沙荒地承包过程

中的遗留问题，逐步化解了承包方与种地户之间的矛盾。今年干部们在乡党委的支持下多方协调有关部门的支持，争取到了村内农田的节水灌溉项目。同时在干事为民过程中，现任干部遇事主动与群众沟通，征求他们的意见，取得了他们的支持，为今后很好的开展工作奠定了扎实的基础；三是转变工作作风，以求真务实真抓实干的工作增强了班子的战斗力、号召力，和凝聚力。

第五篇：计划生育后进转化情况汇报

XX村计划生育后进转化情况汇报

一、基本情况：

二、当前工作中存在的不足：

1、村干部学习计划生育政策少，对计划生育工作认识不到位。

2、计划生育工作资金投入不足，基础设施薄弱。

3、计生专干学历偏低，业务不熟练，工作责任心有待进一步加强。

4、四项手术工作落实不到位。

5、流动人口管理机制不健全，婚育情况底码不清。

6、计划生育宣传“阵地”作用发挥不明显。

7、在计划生育工作中一些行之有效的工作制度未能落到实处。

三、下一步工作措施：

1、把宣传教育放在计生工作首位，组建一支“婚育新风宣传队”深入到户开展计划生育宣传教育活动，教育引导广大群众树立科学、文明、进步的婚育观念。

2、加大计生资金投入，完善村技术服务室建设。

3、加强计生队伍建设，充分发挥人口学校的宣传教育作用，及时对村“两委”干部和计生专干“充电”，努力建立一支综合素质高、责任心强的计生工作服务队。

4、加大求实力度，在工作中狠抓统计不实的歪风，确保统计数据高度求实。

5、组织一次清查活动，切实摸清工作底码，为后进村转化提供清晰的思路。

四、取得的成效：

1、通过加强对计生法律法规的宣传，有效促进了广大育龄群众生育观念的转变。

2、通过严格落实“四项要求”和加大对外孕外生的打击力度，进一步夯实了计划生育工作基础。

3、通过对村“两委”干部的教育培训，有效增强了其计划生育工作责任意识，为做好下一步计生工作提供了坚实的组织保障。