听于芳老师讲座感想

第一篇：听于芳老师讲座感想

听于芳老师讲座感想

我是小二班朱邓洁家长，父亲朱兴辉，母亲阮红雁，关于对于芳老师教育讲座，我们做父母的听后深深被于芳老师富于哲理，深情，生动的话语触动现的孩子几乎都是独生子女，爷奶、父母都会情不自禁的溺爱，这也是通病，但我们家长会尽力在今后对孩子的教育中按照科学的教育思路，配合学校各位辛勤的老师营造一个好的学习环境和家庭环境，本着对孩子负责，对自己负责，对学校对社会负责，使孩子朝着健康的道路上发展，成为一个品学兼优、讲文明、讲礼貌、热爱生活德智体全面发展的学生，我们将合老师把自己的孩子引领上一个良性的轨道，使之今后能成为一个对社会、国家、家庭、集体中有用的可造之才，亦或成为一个诚实、诚信、守时守法的学生，在此我们会不遗余力，坚持从我们做起，以便给孩子做一些示范、榜样、起到带头作用，当然还有很多好的方式，我们也以学习的态度，边学边做，我们的孩子交给你们，我们心理很欣慰踏实，在此我们夫妻由衷的说一句，各位领导老师今后的日子里，多多辛苦你们了。

父：朱兴辉

朱邓洁

母：阮红雁

于2011年9月23日

第二篇：听于洁老师讲座有感

心的教育------为他人着想

于洁老师，一个亭亭玉立的看似柔弱的女子却有一颗强大的内心，她用这颗强大的心保护着，包容着无数颗幼小的心灵。疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子就是神圣。于洁老师全身心的爱着每一个学生，真可堪称为“师者圣母”！

通过听她的讲座，我看到了她的用心，她用心地关注着每一个学生，每一个细节，想方设法为学生着想；我看到了她的爱心，她爱着她的每一个学生；我看到了她的贴心，贴心到了学生的一日三餐；我看到了她的心境，恬静淡然，一切为了学生。

“20年的光阴、27万字的家书、对每一个学生的关注、因材施教、知心人„„”在字里行间，于洁老师那伟大的形象便展现在我的眼前，22年坚守教育一线，陪伴学生成长；孩子的点点滴滴无一不记挂在心；她是天使，在守护之余还点亮了学生的心灯，学生们都爱称她为“天使老师”。讲座中她讲到为了让一个经常不来上课的孩子慢慢回归课堂，她特意在班上为她专门办了一个小超市，让这个孩子认识到了自己的重要性，重拾自信。于洁老师在不知不觉中改变了这个孩子，可谓“润物细无声”。

于洁老师用书信架起了与学生之间，与家长之间的桥梁，在她的笔下，孩子们的变化有目共睹，她鼓励孩子们的成长，理解孩子们的困惑。“初中的孩子正值叛逆期，苍白的说教起不了多大的作用，疾风暴雨的责骂更会引起他们的反感，我找到了最适合的教育方式，用书信、用字条悄无声息地走进学生的心里。”说起为何要用书信与学生沟通，于洁这样解释。有一次，于洁要在班里增设语文课代表，一位成绩不是很好的男生举手报名了。当时，于洁指定他做了课代表。“我猛地睁开眼睛，见你静静地冲我微笑。那一刻，你的微笑触动了我的心灵。”男生在信中写道。于洁则回信：“你有属于自己的优秀品质。千万不要因为成绩不理想而自卑，男孩子，就要腰板挺直了，声音洪亮地说话，雷厉风行地做事。”慢慢地，男生把自卑踏在了脚底，课代表的工作完成得十分出色.她是一个善于抓住教育机会的有心人，她传递正能量的人格魅力濡染着学生，她坚信每一棵草儿都会开花！他在学生遇到挫折时不忘鼓励他们“你注定辗转却终究不死，就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮！”她坚信一切存在都有原因，找到原因，方能解决问题。她关注学生的未来，她创立自己的班级管理特色，通过一系列的班会活动，她变着法子让学生的学习生活快乐！

我们常常为学生违纪而大发雷霆，对学生缺乏了解和耐心，于老师却坚信一切皆有原因，没有厉声呵斥，也没有激烈的师生抗争，而是从各个角度寻找原因。一年之后学生遮过眉眼的刘海终于消失，露出了帅气、阳光的面庞。试问我们有几人有如此耐心等待学生的改变？我们的训斥与批评往往是不了解事情原由就开始的，学生没有任何话语权，我们也没有给他们任何辩解的机会，如此方才造成学生的抗争。这让我明白教育应该从对学生的尊重开始，师生的平等才能造就成功的教育。

于老师为所有学生提供平等的机会。即使入学只考到9分的孩子也不曾放弃，发现孩子身上的闪光点，并动员所有学生帮助他，为他提供诸多展现自己的机会，对孩子的任何一点进步予以奖励。家长都为老师的这种关心而感动。于老师始终认为性格没有对错之分，学会尊重学生的性格，教会学生坦然面对自己的性格，让内心孤独的学生不再孤军奋战，让他们也感受到班级的温暖和老师的爱。所以说师爱不是简单的说辞，师爱不是一句口号，师爱是发自内心的始终为学生着想。也就是于老师讲座里说的：“无论是做班主任，还是担任任课老师，都要有为他人着想的思维习惯。”

报告中于老师展示了四种育人境界：

1、把水仙看成大蒜。

2、把大蒜看成大蒜。

3、把水仙看成水仙。

4、把大蒜看成水仙。

我们在教育教学中都采用了哪种境界呢？雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师，所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

成为教师，扳指算来已经有18个年头了，这么多年来，我最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，走出校门成为一名合格的教师，或是从事其他工作成为对社会的有用之才。回想这些年来的教育教学工作，我觉得做好一名教师，需要很多素质和能力，如过硬的知识储备，不断探索的创新能力，无私奉献的敬业精神，一颗充满爱的心和足够的耐心等等，只有这样，才能以学生为本，以教为乐，以教为荣。“长路奉献给远方, 白云奉献给草场, 江河奉献给海洋„„”这是小学时便会唱的歌曲《奉献》。那时候眼中所有的教师都是亲切又不失严厉的，对我们学生而言，教师的每一句话都如同圣旨，甚至于比父母的话都管用。从那时候起，心中就有了一个坚定的认识：教师是一个光荣神圣的职业！如今，我也身为一名教师，在教育这块圣土上耕耘，“培养学生成长、成人、成才，肩上挑的是千斤重担，要尽力，更要尽心，不能有丝毫松懈。中学阶段虽然只是学生人生长河中的一小段，而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期，会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在工作上，培育学生健康成长，不辜负家长的嘱托和期望。教师的工作和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此我深感当一名中学教师神圣而自豪。

“一辈子做教师，一辈子学做教师”，我将牢记于老师的四句话：最好的教育是充满温暖的，最好的教育是充满智慧的，最好的教育是不断发展的，最好的教育是充满希望的。做了十八年教师的我，也在不断的成长，不断完善，现在的我，已经能做到对学生一视同仁，很自然地，能把满腔热情满腔爱，撒给每一个个性迥异，各有特色的学生。课堂内外，我要以微笑面对学生，把乐观和自信，传递给每一个学生。“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”。教师们，让我们一起努力吧！

第三篇：听于大城老师培训感想

张金保2011年第41周工作感想

本周我的感想题目是：叶公好龙。

今天是2011年10月12日，再过3天，于大城老师将再来我公司，在同一个讲台上再次面向多氟多广大员工，再次面向焦作企业，再次面向焦作与他有缘份的人们。

于大城老师带给我最重要的观念就是：别人为你做的事情是你的福气，不做是正常。从2008年第一次听到于大城老师讲到这句话，一直到现在，三年来我时常在咀嚼这句话。这句话我越想越觉得它重要。这句话可以上升到人生哲学的范畴，这句话充满了人性的智慧，这句话精准的刻画出了感恩的定义，这句话在人们面前铺设出了一条鲜明的通向感恩的康庄大道，这句话就是一本浅显、明了的如何做到感恩的操作流程手册，这句话使和谐大同社会成为可能。如果一生中有哪句话可以使我的性格成熟与成形的话，那么一定是这一句话。

当然于大城老师带给我们的不仅仅是这一句话，在讲课中他论述了做为一个优秀员工应该具备一系列的素质：服从、负责、学习、积极、目标、团队、合作等等。有幸的是在听了于大城老师的关于这些素质的论述后，我之后才开始有意识地在生活、工作、学习、讲课中反复的实践与体会这些名词。我确信这三年我是有所成长的，而且是变革性的成长，而我这成长得益于于大城老师的启蒙。服从、负责、学习、积极、目标、团队、合作等等这些素质不仅关乎工作的品质，其实也是生活的要求。之后，经过在生活和工作中的体会，又经过其他老师的补充，我对这些素质理解更深刻了。如任天行老师补充的服从、积极、合作，如刘一秒老师补充的负责、学习、团队。

我觉得对这些素质的理解是永无止境的，有很多人都会说，这课我听过了，再听没意思了。所谓书读千遍其意自见，熟能生巧。孙子兵法读一遍是不行的，论语读一遍是不行的，红楼梦读一遍是不行的，氟化盐工艺读一遍是不行的。真正好的知识，对我们有用的知识，专业需要的知识，我们离不开的知识，是需要我们反复去学习的。优秀员工的素质将陪伴我们一生，影响我们一生，改变我们一生。我们成天说要优秀，要不断提高我们的素质，但是到了听课的时侯，又说听过了，已经够了，这和叶公好龙有什么两样！

第四篇：听万平老师讲座感想

听万平老师讲座心得体会

大杨树农工商联合公司子弟校

姜丽娟

2012年7月17日,在大兴安岭中小学骨干教师(教学能手)暨班主任培训班上，我有幸听了万平老师的精彩讲座，给我感触最深的是万平老师讲的她与孩子们学习生活中的精彩实例，感想如下：

一、万平老师认为：在诸多事物中，有两种事物的力量是不可低估的：一是种子，二是孩子。一颗微不足道的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息；一个嗷嗷待哺的孩子，拥有无限成长发展的天地，可以成就一番事业，带来一片生机。

教师，一手托着种子，一手托着孩子，是将种子播种于孩子心田的人！是从事着人类最具理想、最具热忱、最具智慧的耕耘：开拓、播种、教书、育人……；教师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播种于孩子心田的人。孩子是祖国的花朵，爱它就要陪它一起绽放。

因此，我们说教师平凡而伟大，因为，这个职业赋予我们特殊的人生价值和历史使命。说到班主任，她讲到班主任虽然是天下最小的“主任”，可这个主任，又肩负着不小的责任，因为班主任是幼小心灵的播种者、童蒙养正的奠基者、良好习惯的塑造者、目标理想的引导者。

二、万平老师认为：教育的生命力，首先在于“教育的温度”。她说过一句话：“我想用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀，因为我知道：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德。” 万老师追求的教育是一种有温度的教育。她讲的一个故事对我的触动最大：1997年9月，万平接了一个新班，班上的浩浩快十一岁了，由于脑发育迟缓合并多动症，上四年级了话还说不清楚，人称“鸟语”。这孩子，别看生活、学习不能完全自理，却特别具有攻击性。他的劲儿特大，脾气一上来，一胳膊推过去，一排桌子就像多米诺骨牌似的，哗啦全倒，全班51名学生，四十多名被他打过。因为有他，班无宁日，课无宁课，科任老师进班都犯难。

万老师没有放弃。从1998年3月开始的两年半时间里，万老师与他的家长合作，一点一点地对孩子进行引导、训练、矫正。进教室、收拾书包、收拾文具、走路、踏步、练习汉语拼音、朗读、写日记、写作业……一点一点地做，一天一天地练，一个学期一个学期地制定目标，几乎每天，万平都与他的妈妈进行教育笔谈、辅导、鼓励家长坚持与其配合，仅一个学期下来，就积累了近万字的资料。就这样，经过两年多的努力，这个孩子学习能自理，动作也快了；他还练弹钢琴、记日记，不仅出操排进了队列，还参加全校的队列比赛……他的学习成绩有了显著提高.三、她在讲“南桔北枳”故事时，使我意识到：环境对人的影响很大。良好的环境可以让人学好，不好的环境可以使人变坏。不同的环境氛围可以导致不同的育人结果。

四、在听万老师的报告中还认识到：要教育好孩子，必须与家长密切配合：对学生进行学习习惯和基础能力的培养，进行合作能力和学习能力的培养，在原有的基础上，实现孩子的学习、合作、身体习惯几方面的整体提高，鼓励孩子从完全的被动学习到主动的自觉努力。协调家校教育环境，为孩子的进步而共同努力。

“以自己的努力，使我的每一个学生都获得益处，并对他的一生都产生积极的影响……”这就是北京市史家小学万平老师的工作信念和追求。在这种信念的影响下，她迎来送往，培养了一届又一届的学生。

每个学生在学校都需要得到关爱，老师的爱对他们成长如雨露和阳光，一句简单的寒冷问候，一声简单的生日祝福，都会给他们带来温暖，给他们增添信心和勇气，种种爱的言行都会感化着同学的心灵。

总之，通过这次培训，使我受益颇多，它将更加有效地指导我的班主任工作，同时也感到班主任工作责任重大，他的言行将影响到整个班级的发展。我将为此而努力！

第五篇：听万平老师讲座感想

参加市直中小学新任教师培训感想 上周五到周天，在校方领导的组织下我有幸参加了由北京师范大学培训团队主讲的培训，两天半的课程给我留下了深刻的印象,最难忘的还是万平万老师，她选择了用自身的经历给我们讲述了一个个精彩的故事。

万老师用她轻柔的声音将她十几年的工作经历心得融入其中，与我们分享了一个很温暖的词：幸福，给了我们一次心灵的洗涤。她说：“以自己的努力，使我的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响„„”自1981年7月参加工作至今，万老师告诉大家其实她只是一个最平凡的教育者，作为班主任扮演着幼小心田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标理想的引导者。每个老师对幸福的理解各不相同，是孩子们的摸爬滚打？是家长们望子成龙、望女成凤的苦口婆心？是与作业本的一次又一次亲密接触？还是在学习进修时的连跑带追？万老师的幸福是看到某个小淘气从一度孤单落后终于融入班集体，并获得了同伴的认可和欢迎，这时是幸福的。当孩子们踏上了未来成长的正道，奠定了健康成长的基础，这时是幸福的。

她告诉我们接到一个班级应该在一周内默写得出全部学生的名字，当你默写到最后的10个名字的学生，那就要注意了，因为那就是被你所忽略的学生，你应该花更多的心思去关注他们。小小的关注，对孩子们来说确实大大的鼓舞。正如冰心老师所言：平凡的池水，临照了夕阳，便成了金海。万老师喜欢用赞美卡片鼓励学生，他们班的每位孩子都是小小志愿者，愿意帮助别人。万老师说她在孩子中间，每天都是幸福的，因为她有很多常规工作都一直进行着，例如：诵读《弟子规》，种苗苗（绿色植物），小小零米粒，爱心赞美卡，感恩活动，百家讲台，为椅子和凳子腿穿鞋„„这些小小的活动，正是万老师幸福的源泉。万平老师是班主任还是语文老师，在语文教学上她有她独特的见解，1997年，创办了班刊《小木桥》，以文载道，润物无声，力求通过日记教学，用文字的力量将教育的温暖深入到孩子的心灵中。

温暖，这个词很难让我们联想到太深奥、太艰涩的东西，很难让我们联想到日日耕耘的艰辛与劳作，这个词甚至不会让我们想到教师这份职业常常是让教

育者鞠躬尽瘁的„„

温暖，更多的时候会让我们想到春日的阳光，想到真、善与美，想到孩子们一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度啊。当万老师的报告结束的时候，我感觉还是那么意犹未尽，她的每一个教育理念心得都值得我们收藏，不能忽略每一个孩子，教育是有温度的，爱的互动，爱心就能够创造奇迹。正如她所言爱一朵花，就要陪她绽放，陪得过程直到绽放的结果都是令人幸福的。让我们做一个幸福的班主任吧，不，让我们做一个幸福的教育者吧，陪着每一个孩子绽放。

总之，通过这次讲座，使我受益颇多，它将更加有效地指引我们家长在孩子的教育问题上该如何努力，该朝着那个方向努力。为孩子的进步而共同努力。