第一篇：黑石小学 德育案例我的学生我的爱
我的学生我的爱
作者：李伟
地址：宁阳县葛石镇黑石小学 邮编：271417
邮箱：nygs18liwei@163.com
我的学生我的爱
从小时候起，当老师就成了我梦中的情结，梦里千百次的梦见自己当老师的样子。因此，高中毕业后，我毅然考了师范学院，梦想成了现实。刚参加工作的第一堂课，差点把我多年的梦想打的粉碎，我清楚的记得，那是一堂品德课，我刚把题目写在黑板上，就听到身后有窃窃私语的声音，从孩子们的表情来看，大概是对我的板书，不以为然。我强作镇定，一紧张，说话时又走了调。这一下竟引起全班同学的哄堂大笑，我脑海里一片空白，我真的不清楚那一堂课，我是怎样熬过来的，事后我才清醒的认识到：当老师没有我想象的那样简单。“打铁还需自身硬”，我下决心苦练基本功。从此，每当晨曦微露，金鸡初啼，我总是早早起床，一头扎进浓浓的晨雾里。开始了书声琅琅；每当星光点点，夜深人静，我也早已提笔练字。冬去春回，几年下来，我不仅练就了一身过硬的基本功，更重要的是我从中悟出了许多道理。蜡烛欲明先燃芯，选择了教育，就注定了你就要和学生真正生活在一起；选择了教育，你就选择了付出和奉献。那一年的冬天，我任班主任，并且担任整个年级的品德课。感冒了几天的我，不忍心落下孩子们太多的功课，还是坚持讲课，病情逐渐加重，全身疼痛，嗓子沙哑的几乎说不话来，我本来通知课代表，不上课了。刚打完点滴，在床上翻来覆去的我，怎么也放心不下班里的孩子们，我还是硬撑着，走进了课堂。那一堂课非常静，孩子们似乎在用这种方式来表达了对我劳动的尊重，那一堂课之后，我是真的好几
天，都没能再起来，孤零零的躺在床上，听着窗外呼啸的寒风，心情不觉悲凉起来。一日，只听到房门吱扭一声，闪进一个人来，原来是班长，他说是代表全班同学来看望我，立刻一股暖流充遍我的全身，走后，我才发现，留在桌上一包东西，打开一看，是一包鸡蛋，每一个鸡蛋上都有一行祝福我的话语；
祝老师早日康复。
祝老师心情愉快。
祝老师……
我的眼睛湿润了，我真的不相信，这帮平时大大咧咧的孩子们，还有这份心思。是啊，作为老师，有什么理由，不去把他们放在心上？有什么理由不去爱他们呢？作为老师就应该授业释惑，语化春风，言传身教，频吐丹心，不怕烛熄丝尽，只期果硕花红。
以后的日子里，总觉得属于自己支配的时间越来越少，结婚，生子，不觉间孩子已经5个月了，妻产假已到，要去上班。无奈，孩子只能托付给年迈的父母照看，看着年幼的孩子离开父母，哭得撕心裂肺的样子，我的心像刀绞一般的疼痛。“男儿有泪不轻弹，怜子未必不丈夫。”闲暇时间，常常思念家中的孩子，每当此时，我就会加倍工作，来排解心中的忧愁。常年的毕业班工作也确实使我整天忙碌而充实，教学也到了关键时期，我也近两个星期没有回家了。一日邻居打来电话，让我回家一趟，是啊，该回家了！繁忙的工作让我疏远了父母，孩子，妻子，搭上自行车一溜烟，就回到了家。眼前的一幕让我惊呆了，父母都挂着点滴，憔悴的父母瘦弱的臂弯里，还揽着刚打完针的孩子，孩子朦胧的睡眼
上还挂着泪滴，一家三口都患上感冒，好几天了，父母怕耽误我的工作，硬是没通知我，我泪眼婆娑中握着母亲的手，哭诉着：“娘，是儿子没有能耐，让你还为儿子这么操心。”母亲只是说不碍事。第二天，母亲语重心长的对我说：“误农一季，误人一生，孩子，你还是回学校吧。”是啊，我总觉的我欠家人的太多太多了。作为儿子，却不能让年迈的父母轻松的安度晚年，作为丈夫，却不能给妻子一个温暖的家。作为父亲，却不能让年幼的孩子更好享受父爱。但转念一想，学生跟我上学也就最后一年了，这是他们人生中的一个坎儿，他们更需要我，每当看着学生拿着录取通知书灿烂的笑容，家长们欣喜的样子。我就会更加坚定我的信念，同时一种幸福的自豪感和成就感立刻涌上心头。莫恋眼前绿草浓，来年满眼绿成茵。相信只要艰辛的付出过，真诚的努力过，收获一定在执着追求中。
俄国著名教育家玛卡连柯有一句名言：“没有爱，就没有教育。”说得是一点都不假，教育是爱的艺术，只有在你的教育行为中，让爱打动你的每一位学生，才能达到良好的教育效果。记得2003年我所任教的毕业班有一个叫徐丽丽的同学，各科学习成绩都不理想，在班中一直抬不起头来，我了解到情况后，多次找她谈心，起初，自卑感使她禁闭心扉，我从日常生活谈起，一次、两次、三次……她终于开始和我说话，并开始信任我，袒露真言，对学习没有兴趣的她，开始有信心。从此，在学习中她换了个人似的，早晨总是第一个到，晚上总是最后一个离开，办公室里总能看到他问老师的身影，升学考试，她出人意料的考取了重点中学，在后来，我们的交谈中，她感激的握着我的手，满含热泪说：“老师，如果没有您当初的鼓励、关心，就不会有今天的我。”我只不过为学生做了我应该做得，却给学生带来这么大的鼓励，我从中悟出这样一个道理；教师一个信任的眼神，一个会心的微笑，甚至一个不经意的鼓励，都会影响学生的一辈子。因此，我不再吝啬微笑，不再吝啬鼓励，因为我懂得了只要给学生一丝春意，学生就能收获整个秋季。
十年来的风风雨雨中，我曾哭过，但泪水滋润了灿烂的笑容，我迷茫过，但短暂的驻足后，更加快了前进的步伐，积蓄了更多的力量，我欣慰过，因为经我扶植的幼苗，正一批批的茁壮成长，一路走来，我无怨无悔，因为在我心目中，教师不仅仅是一种职业，有时候是一种信仰。他促使我勤耕杏坛，矢志教育，不为别的，只为那梦中的绿野。
作者简介
我叫李伟，是葛石镇黑石小学的一名普通教师，于2000年毕业于泰安师专政治专业，分到本校工作，参加工作已十四年，现在是中学二级教师。
自从担任班主任工作以来，于2004年5月在全市举办的市级班会优质课评比活动中，荣获市级班会优质课二等奖。当时，我们县参评的有40多位班主任，仅推荐三名，竞争比较激烈。2004年9月，被评为“镇级优秀班主任”。2008年3月被评为“宁阳县优秀共青团员”，同年10月在县教育局举办师德系列活动中，师德演讲荣获二等奖，师德论文荣获一等奖。
第二篇：德育案例我与学生一起成长
尊敬的各位领导，各位同仁大家好，我是来自商贸学院的兼职班主任我叫杨树。我是烹饪专业专职教师，今天我要讲的故事的主题是：永爱成就事业 还记得刚带班主任的时候，那是11年，初次走上工作岗位的我，满怀激情的接手了，第一个班，班上32个孩子，清一色全是男生，第一次见面便颠覆了我对班主任工作的认识。
给我印象深刻的便是军训，军训是新生入学的关键一课。我们的方队是与另一个女生班组建而成的，那一年军训特别的严格，这群孩子调皮捣蛋，挫挫他们的锐气也是好事。第一天军训集合，因为有一个学生没到，所有的方队终止训练，等学生找到 由教官领着学生给每一个方队鞠躬道歉后，军训才宣布开始，这件事让我很震撼！对军人的敬佩之情不由的涌向心头。我以为学生可以引以为戒，可是第二天训练，教官便打电话给我，说学生不服从管理，还骂教官变态，我便匆忙赶去操场一探究竟，到了操场的一幕我有些震惊，整个方队不管男生还是女生都趴 做俯卧撑，有几个女生坚持不住都趴在了地上。俗话说“慈不带兵”，在部队，训练体罚是常事，但毕竟他们还是学生，当时我有些心疼也有些气愤。我冷下来问明缘由，给教官致歉后，把学生领到一旁，没等我发火，学生含着眼泪委屈的说，是我没好好训练，凭什么罚一个方队做俯卧撑，他不是变态是什么？我没有批评，一边安抚学生情绪的同时，给他讲着道理，我觉得学生有担当意识是好事，但要借助此事让学生明白其中的道理更好树立集体观念、增强纪律意识和集体荣誉感。训练结束候我把学生留了下来，开了个小会，起初我平时很少说话，可是那天语重心长的说一个小时，学生听的也很认真，我发现从那之后的训练明显有了进步。同时我也多了一个外号叫“唐
僧”。因为住校的关系，我与学生朝夕相处，有几个调皮的孩子甚至管我叫哥，更多的时候我却感觉自己就是他们的爹妈！记得有一次，学院组织学生大扫除，有个学生，不小心将草酸误入了眼睛，疼的在地上又喊又跳，周围的学生一个个傻了眼，不知所措，我得知情况，立刻把学生拖到水池边冲洗，又马不停蹄赶往二院，一路上学生不停的问我，老师我的眼睛没事吧，我不停的安慰学生说，没事，你放心，肯定会没事的，其实我心里也慌的要死，赶到医院医生检查之后说问题不大，只是烧伤了表皮，肯定会疼一阵子，三五天就会好的，我这才松了口气，给家长打了电话。第二天家长来到学校，又是感谢，又是赞扬，非拉着要请我吃饭，我有些受宠若惊，突然感觉到当一名班主任的光荣和价值所在。班主任的工作特别辛苦，甚至学生有时丢了袜子都要给你打电话，时长搞得你苦笑不得，但是和学生相处的日子，我感觉自己也成长了不少，我确实体会到了为人父母的艰辛，也深知自己肩负责任的重大。
学生并非无情，只要你用心爱他，他也必将真诚待你。因为有爱，我不曾感到辛苦，因为有爱，我一直坚守这个岗位。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就能化解了。只有有耐心的人才会一点一点地把知识教给学生，一天一天的感化学生，一个一个的帮助他们改正不足。假如，我们缺乏耐心和信心，一句不经意的话，一个不经意的动作也许就会使这个学生丧失前进的动力和进步的信心。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。
愿每一位教师不光有爱，而且善于用爱。也让我们在爱中与学生一起成长，一起进步！我的故事完了，谢谢大家！
第三篇：我的学生我的爱
废旧电池的利用研究论文
绿色化学又称为环境无害化学，环境友好的化学品，清洁化学品。设计中的绿色化学是没有或只有很少的环境影响，并在技术上和经济上可行的化学品和化学过程。包括原料和试剂的反应，充分利用（原子经济性），它是实施污染预防和控制化学品的基本方法和科学仪器，是从源头上阻止污染的化学，绿色化学，应用领域的各种化学品。化学品的技术和方法，以减少或消除这些谁到人类健康，社会安全，环境的有害物质，催化剂，溶剂，试剂和产品，如使用的产品和生产。这是一个基本的实施污染预防的重要科学仪器，其中包括许多化学领域，如合成，催化，工艺，分离和监测分析。“ ？ XML的：名字空间前缀=邻生理盐水= “金塔： 1，绿色化学是一个概念，它表明，化学的不利影响是可以避免的环境。绿色化学是不是一个理想的使用有毒有害物质，不再产生废物，不再处理废物。这是从源头上阻止化学污染。防止化学污染的新思路和新的做法是越来越认识到，接受和重视。最重要的特点，绿色化学是，它是在开始实施污染预防的利用科学手段，它的进程和终端的零排放或零排放。它研究的根源污染-在污染的性质，它不是去对终端或过程污染控制或治疗。关注绿色化学在目前的科学技术手段和条件，以减少人类健康和环境产生不利影响的所有方面和类型的化学过程。主张通过绿色化学在化学转化过程中获得新的材料，以充分利用每个原子，以“原子经济”，因此它可以充分利用资源，并能够实现防止污染。显然，绿色化学的要求尽可能小的负面影响，这是一个概念，人们应该追求的目标努力。
对防止化学品污染，最关键的问题是，从小培养环保意识的人，第一次系统地研究学生的化学知识是在中间阶段的基础教育，这想法，绿色化学将需要整个学校化学教育的全过程。一体化的绿色化学课程教材，在学校的改革和改革课堂教学，使绿色化学作为一所中学化学教育的重要组成部分，学校这是一个全新的课题化学教育。的概念，绿色化学的整个化学教育，首先，化学教育工作者，我们应建立可持续发展的概念，绿色化学的保护人的生命有利于环境和实现可持续发展的人类社会。第二，化学教育必须反映新的绿色化学的内容，课程教材，以反映的概念，绿色化学，绿色化学的思想和内容，通过基础教育，高等教育从开始到结束。教师在课堂教学，实验室等，有必要实施的想法，绿色化学;绿色化学，使学生认识并建立环保意识，培养学生从事绿色化学研究和开发能力。从绿色化学的角度看，学校的化学物质在编写了一些反应，化学过程，等等都值得讨论和审议。这项改革课堂教学，培养学生的创新精神和创新能力提供了一个很好的机会。绿色化学不仅具有重大的社会，环境和经济利益，而且还的负面作用的化学本来是可以避免的，人们表现出的主动行动。绿色化学体现了化学
科学，技术与社会的相互联系和相互作用，是高度发达的化学科学和化学科学对社会的作用，发展的产物化学本身的到来，一个新的阶段。一代新的世纪里，不仅有能力开发新的，环境更友好的化学品，防止化学污染;，让年轻一代了解绿色化学，绿色化学接受绿色化学作出应有的贡献
第二，教学中的化学实验渗透绿色化学理念。
化学实验教学的学生不仅指出，这是难以表达清楚的语言实验情况清楚，并加强直观的感性认识，并能培养学生观察，描述，分析问题和解决问题的能力。然而，实验将与有害，有毒物质，从一个意义上的环境污染主要来自学校的化学实验。因此，教学中的化学实验，以寻求利用实验药物至少，获得最佳的实验结果，尽量减少浪费，提高学生的环境意识是非常必要和可行的。例如微型实验;封闭式一体化实验;?投影放大使用实验手段，如多媒体教学的实验。，救命的药物，尽量减少污染 “
微型化学实验的实验技术为基础的最低尽可能多的试剂必须获得化学实验方法的资料。情况很明显，效果良好的实验材料和时间的节约，减少污染，安全，便于携带等。在微观手段，以尽可能低的一些试剂进行实验（通常的十分之一常规量的千分之一）。不仅是因为微型机器，以减少试剂在附件上的集装箱的数量，但同时也尽量之间转让过程的产物，以减少试剂在容器上的附件。因此，而不是传统的微型化学实验实验微缩容易，也不是说传统的实验，实验是不是对抗与传统，这是观念上的绿色化学预防化学污染的新的实验思路，新方法和新技术对传统的实验改革和必然结果发展。剂量尽可能小的核心是微型化学实验，这不是结束，是一个动态的发展趋势，化学工作者在每个实验条件方面有哪些考虑： “为了保护环境，只要实验是为了实现我再也不能把实验技术，方法，仪器和设计你的改革，使改革后的实验与改革前，尽量使用试剂，？ “ ”尽可能低剂量实验“是一种思想，以追求新的”低剂量的实验，尽可能“解放人们的思想，促进以往任何时候都变化的化学实验，这是改革和发展的化学实验的力量的想法，绿色化学是化学实验的具体体现。日用化学实验在教学中，如何实现“尽可能低剂量实验”呢？实验使用的微型机器。，实验创新，减少环境污染
在目前的中学化学教科书，一些试验表明，浓度为毒品，一些实验没有指定浓度的药物。我大量参与药物浓度的实验探索和改进。不仅节省药物，以确保实验结果，并减少了环境污染。1。减少浓度指标，酚酞指示，试金石，如原来的浓度为0.5 ％ ? 1.0 ％，提高0.1 ％，可降低至0.25 ％ ?也可相应减少饮酒量。2。的性质，苯酚，苯酚溶液浓度从2 ％到0.5 ％ ? 1.0 ％的浓度溴水也可以减少到橙红色（略强）。3。定性测试剂浓度的硝酸银提高了制备银氨溶液，硝酸银浓度，氨浓度的2 ％至1 ％。一般离子试验，硝酸银浓度的0.1 ％是不够的。4。浓度的化学平衡，钾硫氰酸盐的浓度三氯化铁溶液0.01mol / L的低
0.0005mol / L时，0.1mol / L的变化。这些变化是增加了实验药物浓度的实验结果。实验药物的浓度降低了很多的例子，作为一个化学实验工作者，应该有想法绿色化学和提供指导日常工作，尽可能减少浓度实验药物，药物以减少磨损，防止环境污染。设计的绿色化学是没有或只有很少的环境影响，并在技术上和经济上可行的化学品和化学过程。在中学化学实验，实验的实验技术，方法，仪器，如重新设计，把分散的实验，所以，为了防止有毒气体进入空气，也可以救命的药物，缩短会期实验。如：铜，分别与稀硝酸，浓硝酸反应，示范和实验的学生分组实验，根据教科书弥补不仅浪费药物，并产生一氧化氮释放有毒气体和二氧化氮。实践和演示实验可分为8个实验的学生进入实验边讲边做实验，以改善如下：文书：废物的一次性医疗注射器，针头取出，胶塞安装。药品：浓硝酸，铜，氢氧化钠溶液。产生，如盐酸，二氧化硫，氨易溶于水，如反应气体装置，增加了一个渠道或干管，水或气体放进吸收的解决办法。的反应乙酸乙酯生成的干管连接，插入一小管口碳酸钠溶液，吸收可以播放，以防止迅速收集乙酸乙酯，而且能防止酸，乙醇，乙酸乙酯气体空气，反应也减少了一半以上的数额。的反应乙酸乙酯软件包是一个封闭的系统设备。这样，学生的学习环境方面的知识和实验相结合的后处理，让学生巩固学习，然后应用到学生分组实验，实验工作，以绿色化学思想指导更有效地防止污染。，实验操作的标准化，以及适当的废物处理
在学校的化学实验，大多数实验药品的数量不能提供教科书一个明确的限制。学生以及难以掌握的实际数额的药品，使双方的影响的科学实验和实验结果，将废物所造成的药物，而且在一定程度上对环境造成的污染，不利于标准化训练学生操作。如果药物剂量和浓度提供既方便教学，操作方便，让学生接受更容易观察，记忆，以培养学生的实验方法和严格的科学方法，在同一时间救命的药物，减少环境污染。实验教师教学过程中，数量有限的经验，传播最佳把学生妥善处理废物化学实验（复苏，声音处理），以及正确的指导，不仅提高了科学性的实验实验操作奠定了基础标准，而且还培养学生良好的习惯，实验，使学生学习的实际应用技术。学生在同一时间增强的环保意识是一个重要的保证减少环境污染。
第三，在人类生产和生活应该贯穿绿色化学思想。
随着工业和农业的头发，烟雾，废水，废渣排放量增加严重危害环境和人类生存的影响人们的身体和精神健康。我国煤为主的能源，以空气中的二氧化硫和氮氧化物的严重污染，形成酸雨的污染物和酸雨损害的人，10倍以上的二氧化硫，造成肺水肿，从而使水体酸化，可以成为灭绝的鱼类，特别是一些重金属和致癌物质，污染，严重威胁着人类的生存。专家研究证实，使用化学肥料和农药，以增加癌症发病率的主要原因。
因此，人类的生产生活应该贯穿绿色化学理念，与每一个公民应发展的认识，环保人在生活中必须妥善处理的废物不得随意倾倒，造成环境污染，以及一些可以转化为废物为宝。电池如使用节能环保，使用太阳能热水器，使用节能灯;没有吃保护野生动物和植物。如不使用一次性饭盒难治少使用塑料袋和废弃的，所以不扔废旧电池。主要关注的绿色化学的研究成果。如海洋生物学和环境友好型阻垢剂，新配方汽油，柴油和其他环保。使用环保产品，如绿色标志冰箱，无磷洗涤剂，如太阳能热水器。有一种方式所造成的空气污染的机动车辆，以鼓励美国许多骑自行车，使用的机动车辆。，设计一个“绿色新技术，”关于消除污染的根本：
我国的环境资源，环境容量，总人均数额很大，但非常小。我国经济的特点是生产技术不高的整体工业生产的能源和资源消耗和污染排放量的比例较高的乡镇企业正在逐渐增加，但“三废”（废气，废水，废物渣油）没有进行任何基本的治疗和4的排放量，污染非常严重。我国的能源结构，煤炭仍占百分之七十左右，煤是不容易的，以减少空气污染的水平，环境管理技术滞后，严重限制了深入的环境保护工作。人们认识到，不仅不应该“的污染损害，治疗后恢复”的道路不应该去“方面的污染，而治理”的道路，而是应该采取积极的态度。“全面规划，合理布局，综合利用，魏的伤害，依靠群众，我们为保护环境，造福人民”的中国环保政策，明确环境污染的预防和控制一般认为是环境作为一个有机的整体，根据当地自然条件，根据污染物的产生，变化和最终结果的所有方面的法律，行政，经济和工程相结合的措施，结合预防和治疗，以防止主，以期最大限度地提高资源的合理利用和减少发电和污染物的排放，使用最经济的方法来获得最佳效果，以实现资源，环境与发展的良性循环。
具体地说，保护环境，一个是资金管理的两，三年的技术。环境治理，归根到底要依靠科学和技术进步。化学工人加强环境保护的层面上处理技术，保护环境质量方面发挥了重要作用。他们从事材料的变化规律的研究，使用化学理论，技术，并结合其他学科，并逐渐掌握了规则的环境污染物，污染和环境造成污染的特征污染物，以提供信息，制定相应的环境质量标准。例如：环境分析标准化的方法和手段的研究，建立高灵敏度，高选择性，快速，自动化程度高的监测方法;开发新材料，新能源，新技术与清洁（绿色化学过程），以取代传统的技术;在发展的污染物排放标准的环境与其他手段相结合的积极的和使用的废物处理技术研究，废物为宝。的过程中废物处理不应造成新的污染，以达到减少或消除污染。更实际的意义是绿色设计的进程。
这是在探索化学工作者在预防和治疗中的污染物，转化，加工和利用的手段积极改革旧的技术，探索非无污染或低污染的“绿色”新技术方面发挥了重要作用。随着人类社会的生产和活动的增加，大量的污染物排入环境的影响，生态环境，影响人体健康。人的素质要求，以改善环境促进可持续发展的愿望日益迫切。虽然，环境问题是多方面的，全球性的。联合国于1972年，六月5号至16号在斯德哥尔摩举行的第一次参加113全国人类环境会议。会议通过了一项全球行动计划，以保护环境和“关于人类环境”，呼吁“为这一代和子孙后代，保护和改善生态环境，已成为一个紧迫的目标，” “我们的目标是相同的和平和世界各地的经济和社会发展这两个基本目标，以实现建立一个共同的和协调的。“会议通过了每年6月5日为”世界环境日“的决议。世界环境日，每年一个主题，旨在推动和加强市民的环保意识。每个公民都应该自觉地保护环境，为高校培养高素质的各级人员，包括专业技术人员和管理人员要努力学习的知识和加强保护环境，责任感，以改善环境质量。创造一个更好的居住环境清洁是人类的共同愿望，给子孙后代一个良好的环境，而且还由我们这一代人履行的道义责任！
“绿色化学”在当今社会中，提出了一个新的概念。在“绿色化学工艺”，理想状态的原子反应转换为祝愿所有产品的系统，也就是说，利用率100 ％原子（原子经济性）。较高的利用率原子，生产过程意味着减少废物排放对环境的影响较小。“绿色化学”是技术上和经济上可行，设计的化学反应，以尽量减少负面影响环境。90在20世纪初，国际上的“预防污染”的新概念。绿色化学是“预防污染”是指基本的，其目的是要研究和寻找能够充分利用非有毒原材料，最大限度地节约能源，化学品生产，在执行方面的反应纯化和无公害方式。绿色化学是“预防污染”是指基本的，与治疗中的污染物，最根本的是要消除污染源。关于选址化工
厂，应充分考虑环境问题，必须符合“省资源，能源科，省级污染，减去成本”的要求，绿色化学。
第四篇：我的学生我的爱
我的学生我的爱
文敏慎
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《我的学生我的爱》。
“爱心能融化一切坚冰！”正如一位教育专家所言，“爱是一把万能钥匙，它能开启学生的心灵之门，当你与学生心心相印，息息相通时，你的教育就成功了一大半！”所以我认为，老师要有一颗宽容的心，常存“我的学生，我的爱”这份人间真情。
那是我教的第一届的学生，名叫黄朝勇，初三的时候，他不爱学习，经常逃课，而且还满脑子的“学习无用论”。于是我经常找他谈心，给他讲了很多名人的事例，讲了生活中离开知识的种种难处，讲了我父辈们没有知识的艰辛，想尽办法给他讲读书的好处，劝他坚持把初中读完。刚开始他听不进去，但我没有放弃，一次又一次的坚持。同时，只要发现他有一点进步，有一个优点，我都会表扬他，鼓励他。终于，他变了，有了学习的愿望，有了学习的动力，有了焕然一新的面貌。若干年后的某一天，在街上遇见了他，问起他毕业后的情况，他说毕业后去重庆读了中职学校，现在，开了一家小小的装饰公司。他说他真的很感谢我，是我没有放弃他，让他重拾自信，让他明白知识能改变命运！
泰戈尔曾说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。”
我相信，一个轻轻的抚摸，一声真诚的表扬，一句鼓励的话语说不定就会为孩子开启一扇成功的大门。
我的一个叫张建华的学生，现正在云南当兵，都已经是后勤部的领导了。1
读书那时，他是一个比较内向的学生。一次他和同学春节来看望我，一位同学说：“老师，你知道张建华为什么去当兵了吗？”我微笑着摇了摇头，她说：“读书的时候你对他说过一句话‘你个子高，当兵不错’，毕业后他就去当兵了。”我听了这句话，回想起那时确实是对一个学生说过这么一句话的，因为那时他不但个子高，而且也有那种军人的气质。可我那时没想过，就这么一个建议就可以让他做出这么一个决定。张建华在旁边微笑着说：“老师，正因为您那句话，我就想好了毕业后要去当兵。这也改变了我的性格，改变了我的人生！老师，谢谢您！”听了这个孩子真诚的话语，我感动了，同时也深深的震撼：如果那时我说了一句打击他的话，而令他的人生因此而暗淡，那么，这岂不是我的罪过？此刻，我才更加明白，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，甚至影响他们的一生！
老师的爱是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；老师的爱是雨露，滋润学生稚嫩的心，催开他们最美的花朵。我相信：我的爱将伴随孩子们一生。我爱我的学生，不论他们最终成为巨人还是默默无闻的劳动者，他们毕竟与我的人生路途有一段重合的经历，我负有责任，将我能给予他们的一切给予他们，把一段美好的回忆赠与他们。不为别的，只因为我热爱我的事业，只因为我的学生是我深深地爱！
谢谢大家！
2012年5月6日
第五篇：我的德育教学案例
我的立德树人教育案例
立德树人，首先要立师德。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„„这都是师德。教师是人类灵魂的工程师，教师的道德素养、行为准则、治学态度等都与学生思想道德素养的培养息息相关。只有师德建设好了，才能保证教师以高尚的人格精神感染学生，以科学务实创新的学风熏陶学生。
师德是言谈举止之间的严于律己。小学生有着很强的模仿能力，他们如同明镜，教师的一举一动都会倒影其中；他们又如白纸，教师的一颦一笑都会在上面留下痕迹。从一定程度上来说，学生的行为就是教师行为的缩影。因此，严谨的作风乃是为师之道。身教胜于言教，没有高尚的道德和情操，又有何面目站在那三尺讲台之上，对学生侃侃而谈？
结缘班主任才短短的几个月，我没有惊人的事迹，只有平平淡淡的改变。他是一个行为习惯极差不爱说话的孩子——罗振宇，妈妈在家务农，爸爸外出打工，妈妈不认识字，爸爸教育理念是任由孩子自由发展。开学不久的一天早上我开始关注他，怎么这孩子越看越不对劲，原来衣服穿反了，一件又旧又小又脏的衣服穿反了，再看看这孩子的眼睛，一双灵光的眼睛看着我，接下来又被学校检查到没洗脸，于是我开始关注这孩子，问以前的班主任老师，得知：这是一个十分聪明的孩子，但行为习惯极差，经常不做作业。心想：这孩子一定要救他，于是我开始关注他。
果然这孩子从不交作业，经我强调后在我办公室才做作业，我想这样也不是办法。有一天这孩子拿一本奥数书给我看，我说：孩子，怎么了。他说：老师，我爸爸给我买的。我暗想这也许能让他按时完成作业，于是我给他一个人单独布置作业，他很高兴，奥数上面的作业能按时完成，但是我在班上布置的作业不做，我纳闷了，这孩子，真是缺乏管教，接下来我开始更加关注他。他经常都会被班委记下名字，我就让他放学留下来，他经常是走在我前面，每次走之前我都要和他聊天，聊聊他今天的表现，老师对他的期待，回家先完成作业再做奥数，明天该换衣服了，今天你的衣服很干净值得表扬等，就像一个妈妈一样嘱咐着，久而久之我发现他改变了，作业能按时完成了，衣服没有反着穿了，还买了些新衣服，看起来好看极了，真是个可爱的小男孩。
我没有其他老师那样丰富的经验，没有他们感人的事迹，但我有一颗和他们一样充满爱的心，我爱我们班可爱的孩子们，是他们让我不断成长，我是三十六个孩子的“妈妈”，我想做一名有责任心的“妈妈”，我必须成长。
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