名师班培训学习体会与感悟

第一篇：名师班培训学习体会与感悟

这三天在杭州参加名师班培训，因宾馆房间内没有电脑，自己也没有带笔电前往，所以前两天没有记录下点滴，故今天一并写下培训心得。

聆听报告

7号早上不到八点，参加嘉善县名师班赴杭州培训的学员们齐聚研训中心门口。我们这个班可以说是个“杂牌军”，因为三十几人的队伍里有高中通用技术、初中劳技、中小学信息技术、小学综合实践、中学心理健康、德育和我们小学品德七个学科的老师。我们一行人在陈书记、倪老师以及几个教研员的带领下向杭州出发了。

车行了约摸一个半小时，我们抵达了此次入住的酒店——瑞迪大酒店。本次培训的讲座报告都在酒店的会议厅。我们几乎是马不停蹄地到了会议厅。上午十点要聆听义乌稠州中学的余雪光老师的《课程，让校园生活更丰盈》。余老师结合这些年来他们学校校本课程开展的实际情况，向大家介绍了在开展校本课程活动中要做到课程管理有序化，实践活动序列化，评优机制创新化，资源共享网络化，文本汇编示范化，学生成长多元化，成果推广多样化。余老师通过对自身学校经验的介绍，使老师们开启了思路，明确了方法。

下午，杭州十三中副校长柴玉宏特级教师为大家做了《课堂教学关注的20个细节》的报告。柴老师采用了互动式讲座的方法，在逐个解析课堂上应注意的细节问题时，随时会向老师们抛出问题，点到哪位老师谁就来回答。从交流中，我们明白了许多平时可能不太注意的细节，我们懂得了课堂细节决定精彩程度，我们更感悟着“天下难事，必做于易。天下大事，必做于细”的道理。在两个小时全神贯注的讲座中，我们收获颇多。

课堂实践

第二天，我们七个学科的老师分成小组下到各个学校进行课堂实践。我很荣兴地代表xx小学品德学科承担一节课堂教学。她可是我们品德学科的风云人物，对品德学科的研究已经有几十个年头，她的工作室的成员们在其带领下也开辟出了一片灿烂的天地。原本是九莲小学校长的她去年九月刚来到异地新建的行知小学。

前一天我已经去过授课班级与学生进行了熟悉，也下发了调查表让学生们课前准备。上午，我们来到了行知小学的微格教室。不愧是投资了三千多万的新学校，硬件设施那是堪称一流。我调试好了课件，就坐在观摩室中静待密老师的课堂。密老师带来的是人教版一年级的《我有一双明亮的大眼睛》。她通过自找教材内容，精心设计教学环节，灵动掌控课堂教学，机智应对教学生成，精彩地向大家展示了一堂品生课。我们从密老师身上也看到了一种对品德的热爱之情。

密老师下课后，我走进了课堂，带着学习者的心态真诚地请密老师多点指导。一会儿，六（3）班的孩子们就来了，分成八个小组坐好。于是，我按照预设的教学设计按部就班地进行教学。在过程中，我不得不佩服行知小学的孩子真是见多识广，口才出众。省城的孩子和我农村的孩子们可真不是存在一点点差距啊！上课时间过得很快，我顺利地上完了四十分钟。我与孩子们作别，他们热情地回应着。

下午，密老师结合xx小学校园警示教育为大家做了《让每一朵小花都幸福绽放》的报告。从介绍中，我们一次次感受着密老师的理念超前，干劲十足，充满活力。每天只睡四五个小时的她，把所有的经历都投注到为学生的发展教育中。

实地考查

今天上午，浙江大学博士生导师曹立人教授进行了《怎样学得更好？——学习策略与学习效率》的报告。近三个小时讲座，使得老师们认清了预习、听课、作业、复习与考试中的诸多应对策略，也对自己在今后教学中遇到类似问题有了指导方法。

午饭后，我们乘车来到了全国著名特级教师xx曾任校长的xx小学参观。下了车，接待我们的是xx老师的徒弟张校长。我们一行在会议室入座，聆听校长关于《校本课程的精细化开发》的详细介绍。从介绍中，我们了解到拱宸桥小学积极实践和探索“新成功教育”|的思想和理念，提出了“为每个学生的成功人生奠基”的办学宗旨。为每个学生的成功人生奠基，就是帮助每个学生发现自己个性的最近发展区和最佳发展区，并有效促进每个学生成为最好的自己，核心是培养每个学生的成功心态。这一宗旨可以概括为“一心三最”，“一心”即“成功心态”，“三最”即“最近发展区、最佳发展区、最好的自己”。学校还先后推出了《学生权利保障公约》、《人人成功节》、《365成功喜报制》、《运河文化少年研究院》、《小学生成功心理辅导》、《课外阅读考级制》、《少儿才艺拓展俱乐部》等一系列教育教学改革举措，取得了良好的育人效果，也引起了广泛的社会关注和反响。特别是他们的“运河文化少年研究院”更是做到了极致。

听完介绍后，我们在校长引领下，参观了“百年校史馆”、“国学馆”和“运河文化馆”。校史馆中阴阳八卦的设计令人拍手叫绝；国学馆中“龙”的匠心设计令人称奇；运河文化馆中的人机互动更是叹为观止。小小的三个馆，却承载这拱小百年的教育文化之厚重，彰显着拱小“新成功教育”下璀璨的成就。

最后，我们在这座百年名校前留下了我们此次参观学习的集体留影。三天之行也匆匆而逝，我们的收获是饱满而厚重的。这次的学习培训，无疑会对我今后的教育教学工作有方向的指引。

第二篇：名师班培训学习感悟体会

名师班培训学习感悟体会

今年，我有幸参加了我县中小学名师班的培训，心里特别高兴，因为可以多听徐校长的讲座，可以和全县近百名“名师”一起学习、交流、研讨。

通过这段时间的听课、学习，我深深地感觉到这次名师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且我们还能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。

通过这段时间培训，不仅拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。经过徐校长的培训、班主任的指导和自己的努力学习，使我明晰了作为老师的责任；知道了要做一个有创新，善于研究，具有自主、探究、合作精神老师的重要性；明白了当老师要敬业、乐业、有良知；要呵护心灵，调整心态，珍惜生命，做一个健康的人；明白了我们可以在课堂教学中、在师生交往中、在学习反思中、在日常生活中寻找到教师的幸福。

同时我也发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中，我不会再满足于现有的经验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。

第三篇：名师培训感悟

得去培训学习是一种幸运和幸福的事，虽然在这过程中很辛苦，压力也较大，但是收获很是挺多的。从教育思想上有一定的转变，对这份职业的态度有个从新认识。下面我把自己的一些学习感悟记录下来。

感悟一：《课堂观察和课堂教学评价》有感

听了汤建芬老师的《课堂观察和课堂教学评价》内心久久不能平静，汤老师抛了三大问题让我们思考：一是什么是一堂好课；二是课堂观察（什么是课堂观察、课堂观察的价值、课堂观察的内容、怎样进行课堂观察）三是听课要求。

针对什么是一堂好课，汤老师让我们每个人想自己心目中的好课，我的理解很简单，就是学生学得开心，教师教得轻松，最后考试取得好成绩。听了其他学员的理解、汤老师的讲解，反思自己的见解，真是笼统而又肤浅，说明自己的理论基础很欠缺。再是课堂观察的四个内容，在平时的教学中，几乎不去用心留意，上完一堂课就行了，至于课堂的环节如何，等待学校研讨课留给其他老师去评议吧。最后是听课的要求。平时去听老师的课，只是简单的看和听。听了汤老师的讲座，明白了不仅要听，听包含哪些内容，还要看、记、思。

说听了汤老师的讲座，我的收获很多，帮助很大，让我重新审视自己的教学，鞭策我要学习再学习。尽管认识到这些，但行动起来就不是那么的一回事，所以内心很忐忑，我还是鼓励自己加油吧！

感悟二：《对基本活动经验的理解》有感

展秀婷老师给我们进行此讲座，让我对“大纲与课程标准的区别”有了一点认知，在教学中我没有真正读过课程标准是什么，更没有去看以前的教学大纲是什么，只是在答得教学活动中听说，然后脑里闪过他咋懂得那么多呢，走出教室，我已记不清刚才自 己的疑惑是什么，长此以往，如何谈“读懂教材，读懂课堂”。也因为理论知识的缺乏，对数学基本活动经验的理解是无从下手，在这环节里，让我认识最深的是归纳推理和演绎推理的区别，其实在自己的教学中，也常常渗透这样的数学思想，但却不懂是什么，经过本次的培训，哦，原来是这样，真是有种刘姥姥进大观园的味道。展老师在讲座前，还给我们观看了三个教育故事片段（永不放弃、梦想成真、泰迪的故事），令我内心很震撼，特别是泰迪的故事，在我们的教学中，常常有这种现象，可我作为他们的老师，有时忽视了，有时找很多的理由避而不视。通过此段片，我的感悟是：要常常师生换位思考，教学的历程上会更精彩。

感悟三：《小学数学思想方法在小学数学教学的有效渗透》有感

本次讲座，汤老师对小学数学思想方法的讲解以及在教学实践中，如何有机渗透。挂在我们嘴边的常是有机渗透小学数学思想方法，我听了看了很是困惑，什么是小学数学思想方法，在教学中如何实施，又不好意思问，显得自己好二百五的，课后也给忘了。回想自己的这份工作，真的是把它当作一种谋生的职业，而不去认真读懂它的内涵。

感悟四：《个人课堂教学的改进计划的研究》有感

黎有文老师质朴、和蔼可亲、语言风趣…….听他的讲座，是一种享受，又得到许多的启迪，在教学中力求去落实，以提高自己的教学水平，提高课堂效益。黎老师从五大方面去讲解。一是怎样寻找改进问题。二是怎样确定改进目标。三是怎样制定改进计划。四是怎样实施改进计划。五是怎样形成改进成果。

首先黎老师让我们写下“你心目中的课堂教学是什么样的？”接着学员汇报，再是 “你遇到的主要课堂教学有哪些？”之后学员汇报等活动环节，让我们边反思自己的教学边整理，感觉既不枯燥，跟自己的切身实际又很密切，所以每个学员都认真去思考，并记录下来。我想那种收获是深刻的，感触也是最多的。以前我很少去反思自己的课堂，有时是带着一肚子气回办公室，然后跟同事发牢骚这些课学生如何如何，真是气死人啦，而不去认真思考这种现象的背后隐含着什么，反映什么。在以后的教学中，我要努力去做到反思自己，反思课堂，哪怕一丁点，肯定比以前有所进步。

感悟五：《计算教学的实施策略》有感

肖炜清老师利用晚上的时间给我们讲解《计算教学的实施策略》，受益匪浅。因为在教学中计算教学这部分内容占了很大的比例，而且质量检测中占的分数也很大，也是学生常常容易出错的环节，因此，我们万分期待肖老师的讲座。

在这一讲座里，让我明白了什么是算理，什么是算法，它们的联系与区别。反思自己的计算教学，一般情况下是重在算法，即使也谈到算理，但都是轻描淡写，一语带过，然后花大量的时间去练习再练习，可效率还是很低，于是埋怨学生，讲了那么多次，练了那么多次，还是不懂方法呢。现在想想学生应该是对算理不清，所以当还是这个类型，只是形式发生改变，学生就无从下手，做出的题能不错吗。

肖老师的讲座，真是一场及时雨！谢谢！

感悟六：《少一点“我认为” 多一些“我发现”！》有感

很荣幸能再次听到彭建日老师的讲座，他激情飞扬，语言幽默，充满自信，又平易近人。本次讲座他给我们上的内容是如何写教学案例。说实话，写教学案例，对我来说，很遥远，一是没理论基础，二是不知写什么，怎么写。彭老师给了我们作详细的分析，让我有了一个大概的认识（我是一个慢半拍的人），在经后的教学中，要善于积累材料，并分类整理，争取能写出一篇好的案例。

感悟七：对“观摩基地学校校本研修”有感

（一）前段时间老师给了我们作一个知识理论的培训，后面的几天我们下到基地学校进行校本研修的学习。在这短短的几天学习里，我的收获蛮多的。看到了基地学校老师的教学风格，每一个教学环节、每一个问题的提问，都经过精心设计，环环紧扣，体现了以学生为主体，老师只是知识的引导者、组织者，而且师生互动是那么的自然与融洽等，这些都离不开教师背后的辛勤努力，回想自己的教学，只是简单的一本课本加以往所谓的经验走进课堂，然后走出课堂，真是汗颜！

感悟八：：对“观摩基地学校校本研修”有感

（二）除了观看基地指导老师的课，我们每组学员还得上一节汇报课。我看到了每个组都积极准备，力求把本组的最亮点展现出来。我所在的组尽管上课不是我，但从这节汇报课里，我体会到了团队的力量，如下午决定上什么内容，成员立即分工，然后汇总综合，形成初案，第二天早上试教，针对问题再修改教案，晚上成员一起再磨课、试教，最后定案。以前我认为是以上课老师为主线，成员只是帮看看、说说点而已，这种看法真是太幼稚了，我也明白了：一个人要想走很远，必须结伴而行！

感悟九：对杨松名师的课《确定位置》有感

听了杨老师的课真是赞叹不已。学生学得轻松、愉悦，个个有表达自己见解的欲望，从此至终学生保持着很高的学习激情，练习的选择贴近学生的生活实际，在这过程中自然渗透思想教育，学生除了掌握数学的基本知识，更懂得了学习的方法，学习习惯的养成，思想的教育熏陶，真是：春风潜入夜，润物细无声！就因为杨老师课前的精心设计，以及他深厚的文化体蕴和对这份职业的热爱与执着分不开。我想，回到原学校以后，我该做些什么，当我有一天离开这讲台时，我还能留下些什么。

感悟十：听杨松名师的讲座有感

当杨老师说“我的讲座到此结束，下次有机会再聊。”教室里响起最热烈的掌声，从这掌声里体现了对杨老师的无限钦佩之情。他的讲座是《岁月如歌，人生似酒》，我概括为两大内容：一是杨老师成为全国最年轻名师的艰辛历程；二是对教师职业的诠释。就是从思想上去“悟”，简单说“不爱它就放了它”、“不能改变它，何不适应它”，不要把它当作一份谋生的职业……我觉得他讲出了我们一线老师的心声、心中的困惑，同时也为我们指引一条出路，让自己的潜在价值得以体现，杨老师的成就我们是望而不可及，但他的敬业精神值得去学习，在教学中的一些方法值得去借鉴。我认为，在自己的教育事业中一定会取得一点成绩。谢谢杨老师！非常期待您下一次的精彩讲座与授课！

第四篇：教师培训学习体会感悟

这些天去三江学习去了，收获很多，从自己内心里感受到了兴奋。原来认为学习只是一个教一个学，虽然自己是教师却也没有真正意义上明确学习的意义，我想我理解的学习只能是字面上的学习，而真正的学习是没有空间与时间上限制、没有任何一个固定的形式的，一个能够让一个人的个体从一个不明确的知识到一个明确的知识这个过程就应该是学习。也可以说是，我们每个人每个时间每个空间都是在学习这个行为过程中生存的。或者说：如果没有学习行为，那么我们就不可能存在于我们的这个空间与世界的。我们可以相信我们每个人不可能在同一时间里走过同一个自己的世界。在不同的时间与空间里，或者在同一个时间或同一个空间里做同一件事情的时候，可能我们认为我们不用学习就可以完成相应的动作，可是我们却是一种无形的、潜在的学习着另一个类似的新的知识与行为，这就是学习。我们可以说：学习是一种终身性的能力，我们每个人都要学习的，随时随地的学习着自己感受不到的新。

经过了三天的学习，我清楚的了解到了一点：我在那里做了二件事，一个是学习经验、掌握新的思想。另一方面我在那里安静的对这段时间的工作进行了思考、同时讲师的理念也激发了我对以后工作的一些想法。领导给我发信息：好好学习、多思考、多总结。我知道这是对我的鼓励、也是对我的一种激励，想让我真实的能够学习一些新的理念。

今天先写到这里吧，我明天要对我这些天所想到的事情进行简单的总结，我相信只要我们能真实的做到想要的方向，我相信红卫学校会超越自己原来的地位的。

相信我们的学校会好起来的。

第五篇：名师班培训学习心得体会

名师班培训学习心得体会

2017年10月15日到18日，为期4天的培训对我来说受益匪浅，专家、教授和老师精彩的理论讲解和案例分析让人听了耳目一新，高超的生态课堂教学技巧和智慧课堂驾驭能力更让人叹为观止，对我今后的教学工作指明了方向。现略谈几点感受:

一、与时俱进，做创新型的教师。无论是专家教授们的课堂教学，还是知识讲座，无不体现出教育思想的“新”，对新课程标准研究的“细”，对新课程教材吃的“透”，对教育的主体——学生，研究的“精”的一系列要素。阐述了教学不是简单的老师的教，学生的学，而是师生积极参与，交往互动，共同发展的一种活动，学生是教育的主体，教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者。正如赵义泉教授所说为智慧而教，没有智慧的课堂就不是成功的课堂。他认为“智慧”是一种教学思想，能有效的提高课堂教学的效果，应该大力提倡和推行。

二、苦练内功，做学习型的教师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当今世界，是科学技术飞速发展的时代，作为教师这一特殊的专业技术岗位，在完成“传道、授业、解惑”伟大使命面前，要具备源源不断的活水，就需要坚持不懈的去学习，“活到老，学到老”，不断给自己充电，更新自己的思想观念和知识水平，全面提高自身的综合素质。掌握适合学生的教学方法以及教育理念等，是当一名教师起码的素质，还如现代教育技术的运用、儿童心理的研究、课堂驾驭能力„„，这些综合素质的提高，就需要教师自身去不断地学习→实践→总结→提高，再学习→再实践→再总结→再提高。

三、业精于勤，做研究型的教师。专题讲座的教师，给我的总体印象是勤于钻研。如长春市南关区西五小学教师汪晓薇的低年级语文《青蛙写诗》和《妈妈的爱》说课时，她在课堂中善于创设问题情境，激发学生的学习兴趣。在教学中，关注儿童思维与成人思维的差异，关注学生之间的个性差异，潜心研究学生学习的动机，他说“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽”。“教学以讲授为中心”要转变为“以启发学生思考为中心”。通过教学案例，列举了好问题从“学生先问”中来，好问题从“学生先做”中来，好问题从“情境”中来等富有经验性和指导意义的话题。他认为好问题来自教师对教材深度的挖掘所制定的教学目标；来自不同班级学生对认知特点的充分了解；来自教师让学生先行的课堂教学活动；来自对学生想法的倾听和敏感捕捉；来自教师的实践反思„„，精辟而富有深度的教学研究理论更加显现出了教师的风采。

这次名教师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。通过培训，我发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中，我不再满足于现有的经验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。