关于学习的报告 石栋

第一篇：关于学习的报告 石栋

关于高中学习的报告

石栋

大家好，非常荣幸能在这里给你们讲一讲我的学习经历和我一些学习经验。希望你们能从中有哪怕一点点的受益。

首先，我先做一个自我简介，我的名字叫石栋，高一上半学期在7班，就是后来的文科实验班，在下半学期转到了1班，就是后来的理科实验班，然后在高三上半学期转到了奥赛班。我想说的是，无论你学文还是学理，不要后悔，因为时间容不得你后悔。我想大部分学生都是喜欢自己的学科的。还有，无论你在哪个班级，学会适应，物竞天择，适者生存。《丑小鸭》中就有一句话，如果你是天鹅，就算生在养鸭场也没关系。

至于我的成绩，可以说很不稳，升落很大，这可以说是一部分学生的通病。在高三的时候，我好的时候在班里前五名，差的时候就只能倒着数了。不过我心态好嘛，宠辱不惊。考第一怎么了，可能是碰着了；考倒数怎么啦，这说明我是潜力股。我就这样安慰自己的，不过让我遗憾的是，高三我从来没有碰着考过班里的第一，最好就是第二。处于高三这个阶段，竞争肯定是很激烈的，所以名次起伏也会比较大，这时一个好的心态就是胜利的关键！人有时候就是比较唯心，当你想我能的时候你就行，怀疑自己的话只好和自己的梦想说byebye了。第一个是讲心态，那我要讲的第二个就是一些我认为实用的复习方法了。这只是针对我而言，认为不合适的不要拿自己的前途开玩笑。我上课一般是这样听课：上课前把这节课老师要讲的内容过一遍，不明白的认真听，早已会了的可以不听，这段时间我是用来做题了。这样的好处是会接触更多的题，并且老师的课也不耽误；缺点就是有些学生不擅长一心两用，这样什么都干不好，不能快速从做题和听课转换过来，这样效率更低。至于自习，到高三，作业是第一，大部分老师会布置合适的作业，如果真的有的老师布置太多，可以选择性的做，不要让作业填满自己的头脑。如此而已。至于改错，刚入高中时总是听人讲改错很有用，当时我就有些怀疑，因为我不喜欢改错。高中三年，我只有生物和英语坚持了下来，因为生物是老师按时检查没法偷懒，改了好几大本，结果最后连一次都没有再翻完过。至于英语，因为我的英语很薄弱才改错的。到最后高考了改错本也没用上，或许作用都潜移默化了吧，英语每次考的还行。如果有像我一样没有时间勤翻改错本的习惯的同学，那就只改很经典的题吧，不要错的都改上，这样鱼龙混杂，以后看起来也厌烦。改经典题目是为了把一些高考重点考的东西不丢分，也是为了考试前那节自习课上有事干。

还有，不要把精力全放在学习上，尤其是在高三，这样斤斤计较成绩压力太大。一个水桶，适当的压力会出水，但是压力太大就会破裂，人亦然。我们在高三下学期的时候，班主任刁老师让我们下午下了第四节课必须上操场上跑四圈。虽说影响吃饭，但我感觉效果不错，锻炼了身体，休息了大脑，尤其对那些整天吆喝着减肥的女生或许还可以收到更大得实惠--！。

最后，我比较庆幸能遇到好的老师，无论在7班，1班还是奥赛班。我最感谢的是我们封主任，严老师和刁老师。我成绩很低谷的时候只有他们还一如既往的相信我，我很感动。虽说我和严老师有时候想法有点不一致，不过我知道他是为我好，希望我能取得应有的成绩。我想，我最后几个星期能拼起来，与这个或许有些关系吧，我不想让相信我的人失望。当然，我所有的老师都很好，我想说，你们与你们老师的相遇，就是一场缘分，高中三年，好好珍惜在一起的时光，无论哪个老师，都会有值得你佩服的地方。学会欣赏老师，这是我比较赞同的一个地方，这样对这一科才会有兴趣。

嗯，想说的暂时就想到这些了。还有一些或许没有提及。高三风风雨雨坎坎坷坷曲曲折折酸酸甜甜跌爬滚打的过来了，你们也已摩拳擦掌秣马厉兵整装待发接受暴风雨的洗礼了，祝愿你们会创造更大的辉煌！

第二篇：《西游记》读后感石朝栋

《西游记》读后感

三年级二班 石朝栋

寒假里，我读了《西游记》这本书。故事里说的是唐僧师徒去西天取经的故事。

唐僧是如来佛祖选去西天的取经人，于是他就奉命去西天取经书。

孙悟空是专门保护唐僧的，他是由花果山上面的仙石转化而来，他最怕的就是唐僧念紧箍咒了。

而猪八戒却是一个又懒又好吃的家伙，原来是天宫里的天蓬元帅。因为酒后戏弄嫦娥，被玉帝贬下了凡间，最后也得到了应有的教训。

沙和尚原来是天宫里的守卫，因为在蟠桃大会上偷吃蟠桃，被王母娘娘发现了，也被贬下了凡间。

白龙马是东海龙王三太子变的。因为他烧毁了玉帝赐给的夜明珠，所以玉帝把他打入了天牢，幸好观音菩萨救了三太子，菩萨对三太子说：“你陪唐僧他们一起去西天取经吧。”

他们一行人，互相帮助、团结友爱，经历了九九八十一难，历尽千辛万苦，走了十万八千里路，路上斩妖除魔，终于取到了真经。这个故事告诉我们：大家要团结友爱，互相帮助。做事不能半途而废，坚持就是胜利。

第三篇：王栋测量实习报告

测量课程实习报告

房产第四组王栋29号

一、概述；

（1）实习目的：

a.加深对工程测量理论知识的理解，培养实际操作能力，促进理论和实践相结合。b.掌握水准仪和全站仪的使用和操作方法。

c.具体实践地形图测绘的全过程，为房产图的绘制和地形图应用打基础。

d.掌握现场建筑面积测量、建筑物层高测量基本方法。

e.掌握分户图的测量与绘制方法，学会建筑面积和公共面积分摊计算。

f.学会建筑物施工放样。

(2)测区概况；

为了测量工作顺利开展，在实习之前我们小组对规定测区经行了实地的调查，了解了测区5、6、7栋及足球场的具体位臵及周边建筑，仔细查看了测区各细部构件，尤其是对足球场的构造经行了全面分析和对7栋的建筑面积需要测算的范围经行了相关资料的查阅，并查找了测区的已知控制点了解到i20、i15、i10、i13、i17的分布情况和具体位臵等一系列相关信息，为后续工作的开展奠定了坚实的基础。

二、内容；

（1）平面控制测量；

我们小组在测区通视范围内选取了环足球场的五个导线点，组成了一个闭合导线。按图根测量的技术要求经行了测角和测距，导线点闭合差符合技术要求。最后用测量的数据和已知控制点求算出了各导线点的平面坐标值。

具体步骤；

a、在控制点i20架设全站仪，对中整平后量取仪器高并以i15为后视点经行定向。b、旋转照准部，瞄准导线点的棱镜记录水平角并测距。

c、将仪器安臵在导线点，回测控制点，检验角度误差，并以控制点方向臵零记录下一个导线点的水平角和距离。之至完成闭合导线测量。

d、对测区的数据经行业内计算，导线角度闭合差符合技术要求后计算各导线点的平面坐标。

体会：平面控制测量在选导线点时对后续碎步测量认识不全面，以致造成有些导线点不

能当作碎步的控制点使用，之后我们又根据已有控制点引了几条支导线确定了四个通视良好且能最大限度多测碎步点的控制点。

（2）高程控制测量

根据已有控制点和支导引的点，我们小组确定了一条环五、六、七栋和游泳池的闭合水准路线，这样不仅学会了高程控制测量的方法而且还测算了测量点（支导引的点）的高程，作为水准测量测定各控制点的高程。

具体步骤：

a.在已知高程点i17与测量点A1中间架设水准仪，对仪器进行粗平，分别在i17点和A1立放水准尺，用仪器的准星对准后视尺，转动目镜对光螺旋使十字丝分化清晰然后转动物镜对光螺旋使水准尺刻度清晰可见，再对仪器精平，最后读取黑面数值，同时记录人员要做好相关记录。

b.对后视尺读数后旋动制动螺旋，旋转照准部经行前视尺黑面读数，读数完持尺人将尺子转到红面，再读红面数值，最后转动照准部读后视尺数值，进过以上操作即完成了一测站的工作。

C.完成一站的测量后要对测量数据核算看是否符合技术要求，红黑面的高差之差不得超过5㎜，如不满足要求应检查仪器是否精平，读数是否有误。

d.完成整个测量调整闭合差后算出各点的高程。

体会：测量时由于读数的错误和扶尺不正导致好几站的测值不满足技术要求，又经行了从测，所以对于测量工作细心和认真是非常的重要，还有测量的数据要及时核算。

（3）地形测图测绘

在有了以上测量成果后，为下一步的碎步测量奠定了基础，同时也遵循了由控制到碎步的测量原则，有利于测量成果精度的保证。

具体步骤：

A.将全站仪架设于能捕捉到大量碎步点的测站上，对中整平后设臵作业和测站后量取仪器高输入棱镜高选另一控制点经行定向，再将棱镜放臵在碎步特征点上测存特征点的坐标。

B.将测量的建筑物绘制草图，并与仪器对应标记特征点，也可修改仪器点号名称。

C.依照上面操作测存必要的碎步点，如是规则矩形则测三点就完全可以表示该建筑。

D.将测存的数据用电脑导点，然后用cass展点，在根据绘制的草图利用展出的点绘制地图。

体会:碎步点能否成功的展绘地图，这将在很大程度上取决于我们引点的精度，如:在用不同的控制点对同一建筑经行碎步测量时，如果误差太大，就不能对展点绘图。

（4）面积测量和建筑物层高测量

房屋建筑面积是表示建筑规模的一个重要指标，指房屋外墙勒脚以上各层的外围水平投影面积的总和。

具体步骤：

A.在7栋周边找一视线好的控制点，对房屋外围水平投影点测存。

B.用cass中面积计算功能算出整个闭合水平投影的面积，经计算7栋的每层建筑面积为923㎡乘以7层总共6461㎡.C.用全站仪测悬高的功能测取房屋各层高度，经测量7栋层高为3.1米。

体会：通过建筑面积测算，我了解到计算建筑面积的房屋应该具备的条件，和全部计算建筑面积的范围、计算一半建筑面积的范围、不计算建筑面积的范围。

（5）建筑物房产图、分户图的测量与绘制方法，建筑面积和公摊面积计算

具体步骤：

A.实地考察7栋内部构造，绘制草图，用手持测距仪测出需要的数据并标注于草图。

B.对测量的数据经行计算求得各寝室套内面积为27.0216㎡公摊面积楼道为107.1712㎡/层、楼梯间面积为41.7312㎡/层、外墙水平投影一半为17.448㎡/层，每层的建筑面积为923.0128㎡.C.检验:建筑面积=公摊面积+套内面积

体会：通过测算我了解到共有建筑面积的内容包括：电梯井、管道井、楼梯间、垃圾道、变电室、设备间、公共门厅、过道、地下室、值班警卫室等；共有建筑面积还包括套与公共建筑之间的分隔墙，以及外墙水平投影面积一半。

（6）施工放样的基本工作方法介绍

a.在测张点安置仪器后，开机，量取仪器高，记录。

b.按程序键，进入测量模式选择的页面,选择放样。

c.先设站，输入测站点名称和坐标（EO，NO，ZO）、仪器高（Inst.h认。

d.定向，进入坐标放样状态，输入定向点名称和坐标（E1，N1，Z1）

e.进入放样状态，翻页后输入待放样点名称和坐标（E2，N2，Z2），翻页可以看到

仪器显示待放样点需要偏转角度，旋转仪器照准部，当需要偏转角度为零时，仪器照准方向即为待放样方向，利用反光镜测距，屏幕显示反光镜到待放样点之间的距离，移动反光镜改正之，即可得放样点位正确位置。

按同样方法测设其他点。

第四篇：野外实习报告——李栋

暨南大学深圳旅游学院

本科生野外实习报告

学生姓名 学号 学系 专业

李栋 2009052743 旅游管理 旅游管理

暨南大学深圳旅游学院教科办

2011年11月4 日

深圳东西涌海岸线现状及其发展策略

一、东西涌地理位置及整体定位

东西涌，即东西冲属水域风光旅游资源，坐落于深圳东部大鹏半岛的海岸线上，东面是大亚湾，西面是大鹏湾，对面遥望香港，东西涌所代表的深圳景观包括大鹏半岛133公里海岸线和陆地山峦、生态、人文所共同构成的深圳山海风光。这里水清沙细，沿海岸线上有多个海滨浴场。东西涌所处的大鹏半岛是中国户外运动爱好者的天堂，曾被《国家地理杂志》评为“中国最美丽的八大海岸线之一”。美景之外，美食也多，大鹏半岛有包括鹿嘴山庄等多个度假山庄和农庄，是深圳人周末度假的好去处。

传统的海滨浴场目的地是西冲，这里仅十数元就可以度过一天的亲海之旅，海岸线数公里，各种配套设施一应俱全，沙质也相当细腻，唯一不足的是绵延数公里的海岸线几乎无遮挡，在烈日下被阳光所包围，好在沙滩上有当地人出租遮阳伞。

此外，西冲沙滩上还有不少专供烧烤的场地，年轻人可以自带烧烤的食品到这里花50元租用烤炉、餐叉以及木炭，在游完泳之后享受露天沙滩烧烤。还可以住在沙滩上，除了自带的帐篷外，沙滩上当地商户也有帐篷出租，伴着海风和星星入眠，次日还可以起早观看日出美景。西冲的海在清晨是最湛蓝的，海天之间真分不出界限。

二、东西涌海滩及周边环境现状

海滩现状——垃圾污染严重

东涌酒店旁的东涌沙滩，是东西涌海岸线的主沙滩，也是通往对面三门岛的最近海岸段。这里细沙如盐，触感松软。它吸引了众多的游客，属于人气最旺地。在此沙滩巡走，发现垃圾被明显乱丢弃现象，尽管东涌社区派了清洁工，定时在沙滩保洁。此处风景秀美，但旅客友多是将东涌沙滩，作为穿越“最美东西涌海岸线”的起点。从东涌沙滩向西约300米，其间攀过一两座小山头，穿过几处岩礁，走下来的内凹海岸线地带，即是“穿越第一站”―――沙湾仔沙滩。因岸边海水里藏有暗礁，游艇到此难以靠岸，所以达到此地的多为“穿越驴友”，其相对东涌沙滩的人气没有可比性。现场看到沙滩上留下的垃圾，明显比东涌沙滩多。因此沙滩靠山，山脚下有茂盛丛林，树根处成了大片垃圾的藏身之地。

工作人员表示，东西涌海岸线吸引越来越多的游客，单东涌海岸线，暑期高峰期时日游客量多达数万，因此也带来了垃圾随手丢弃造成的隐患。虽然其700余平米的东涌主沙滩有3名保洁员定时清理垃圾能保证卫生，但其它海岸线地带则因政策、地域等原因，成了“管理真空地带”。有些沙滩上的垃圾还未来得及捡

拾，便被涌上的海浪卷走。而有些素质低的游客，则直接在游艇上将垃圾丢至海面上。如果遇到刮东风，再加上下大雨，海面深处漂浮的垃圾会“报复性”回潮，将塑胶袋、饮料瓶等旅游垃圾，伴随着树枝、树叶冲到海岸沙滩上。一天能打上十几车垃圾，这些垃圾给深圳最后一片净海，带来了视觉美感的破坏。

海岸边个体经营户现状——“三天打鱼两天晒网”

海岸边稀稀落落坐落着几间小卖部，几乎全是从政府或当地管理处承包，主要出售游泳用品，冷饮，零食，和应急药品等。10月份是旅游淡季，他们收入不会超过100元一天，但是月租是6000元每月。为什么他们没有倒闭或另谋出路，原来现在是旅游淡季

旅游旺季在每年的6月至9月份，他们平均每天月收入可达2000元，用来支付每年的房租，水电费等。而在其他的几个月份，他们几乎没有生意，有的甚至直接歇业，转去做其他事情，等候着来年的6月份。在这样的情况下酒形成了“三天打鱼两天晒网”的情形

海岸边休闲，消费状况——形式单一，且卫生情况不敢保证

本着靠山吃山，靠海吃海德思想，所以当地居民往往在没有证件允许的情况下私自开办一些小饭店或者烧烤店，这样的话就造成了卫生隐患。

海岸边随处可见烧烤店，规模却都很大，最小的也可同时容纳上百人，里面设置很简单，就一个水泥凹槽和几张椅子，条件好一点的还会有烧烤架。当问及有没有经营许可证或者卫生许可证件时，他们支支吾吾或避而不答。稍微豪放一点的还说根本不需要那个证，大家都没有这样做，离海边近买几个基本的设置就可以开始做生意了。

在几个烧烤场转了转，都没有发现消毒设置，这样就造成了器材的重复使用，大大的造成的安全问题。并且都看到了极其大型的冰柜，里面放的都是一些烧烤食物。工作人员表示，这些都是留给游客吃的。这样算下来的话，等到明年，至少要冰冻8个月，这样的食物怎么还能称为海鲜，这个鲜字恐怕早就没了。欺骗消费者也是一个很大的问题。

在问及到当游客感到不适或者生病时是否会进行赔偿或者送去就医，他们居然说是不会这样做。还说游客身体不适合吃烧烤或者不小心吃到沙子之类的东西，绝对和他们的卫生或食物质量无关。

三、发展策略

针对上面的三个主要现状，分别制定以下策略以便改变或改进

垃圾治理——不仅仅要捡，更重要是制止丢

通过实地调查采访了解到，海岸线还未全部正式对外开放，相关建设项目还未进行，管理面临“真空”；受旅游垃圾污染地带，多为徒步穿越后的地带，因岸边多藏暗礁，一般保洁人员到此不方便，增加清理难度；清洁赶不上破坏等因素造成该区域旅游污染垃圾严重。

在加强捡垃圾强度的同时，一定要加大宣传，号召游客不要丢垃圾，共同保护这块美丽的旅游圣地。

为个体经营户制造更多赚钱时间——淡季举行活动，吸引游客

在每年的10月至5月份，可以定期围绕海滩举办主题活动。如海上冲浪，翻船比赛等等。

由于海边海风较大，还可以举行风筝比赛，每年的风筝艺术节可以考虑放在海边举行，既满足了场地需求，又会给当地经营户带去收入。

可让游客体验渔民生活。在捕鱼季，可以让游客亲手掌船和撒网等一系列行为，从而达到吸引游客的目的。

加强卫生管理——确保身安心愉

这一点主要需要政府以及当地管理者的治理，建议当地政府或管理者承包，并加强监督。让游客在心情愉悦的同时更能保证身体的安全。做到开开心心出游去，平平安安回家来。

由于此次出游为淡季包车游，所以并未察觉到交通堵塞，或公交车较少，及路边不明确等问题。

第五篇：听李家栋报告体会

听李家栋报告体会

宿安乡田家学区曹怀勇

5月19日，周四，山东省教研室李家栋小学语文学术报告会在我县洛北宾馆招待所召开，由全县小学语文骨干教师参加，本人有幸参加了这次会议，通过一天的聆听，真是受益匪浅，是我对从前的教学有了较大的反思，在今后的实际教学中有了一盏指路明灯，对我们临邑县的教育会起到突飞猛进的效果。

下面以本人的能力和认识，浅谈一下体会。

李家栋的学术报告题目是：积极开发和利用课程资源，提高阅读教学效率。围绕此课题，李家栋从五个方面大的方面向在座的教师讲解了当前教育的趋向问题，以他对课题的研究和对深入课堂听课所遇到的种种情况，发表了独特的见解和看法。在报告中还结合对上午由实验小学廉红梅和师范附小尚冬梅的公开课，随报告切合实际的进行了点评，点评中，李老师本着对教育的责任心和事业心，还有专业水平，对两位教师公开课的优点和缺点、利弊，毫不客气的、深入浅出的结合他对此课题的研究，结合我们临邑县当堂达标的实验提出宝贵意见，从中可以看出李老师认真的工作态度，积极科研的进取精神，为我们山东教育界立下了汗马功劳，是我们教育界的骄傲，是我们广大教师学习的楷模。

李老师的报告中针对教材的发行作了明确的分析和说明，是广大教师有了明确地认识。所讲述的五个方面分别从：

一、如何理解课程资源，从2个方面进行了讲解：

1、课程资源内容包括课程的设计、编制、实施、评价等；

2、课程资源的分类。

二、如何理解阅读教学中的课程资源，分别从：

1、文内资源、文外资源（资料类、实践操作类、生成性资源）；

2、阅读教学中的集体性资源，内容包括教学时间（大课、小课）、教学场所（课堂、阅览室、图书室）、教学设计（图书、现代化媒体）。

三、文内资源的开发和利用：

1、文内资源的开发包括：①、文内资源的开发与现代化教学课文是为了学语文；②、文内资源开发的内容包括学生学课文知识的重点、难点（字、词、句、段、篇）。学生人文教育的重点包括探索人生的意义、陶冶人的情趣、丰富人的精神世界、形成高尚的人格、提升人的生命质量。③、文内资源的开发策略，内容包括：驱除功利，用放松的心态阅读文本，换位思考，全面了解学生，要对每一类学生的全方面进行了解，先学后教，以学定教，能学不教，多学少教。

2、文内资源的利用，内容包括：①教学资源的特点：安排学习的时间，选用引导的方法，体现工具性与人文性相统一。②要给学生提供自主学习和思维发展的空间，培养学生的阅读能力。

内容中讲到：围绕关键点设问（重点结构的连接点、文章的点睛点）、围绕疑点设问（文章的疑点、模糊点）、围绕矛盾点设问（作者在文中特意安排的矛盾点）、围绕空白点设问（文中有意省略了的内容，形成了语言文字的空白），要引导学生及时有效的交流，交流的目的：达成共识，促进发展。

四、文外资源的开发与利用，内容包括：

1、文外资源的类别（资料、实践操作、生成性资源）；

2、文外资源的使用（整合课内资源，利用课外交流）。

五、改革课程教学结构，合理运用阅读课程资源，内容包括：初读课文、畅谈感受、合作探究、披文入情、梳理拓展、积累运用。

总之，李老师的报告内容丰富，分析透彻、具体，有些深奥的知识一时还理解不到位，还需要在今后的实际教学中摸索，与教师同研讨，争取早日提高自我，完善课堂教学，提高课堂效果，落实到学生的全面发展，使素质教育实施进一步大力提升，发挥点滴光和热。