一节别开生面的动漫课

第一篇：一节别开生面的动漫课

一节别开生面的动漫课

2014年4月21日上午8:45，我们上了一节别开生面的动漫课。

刚开始的时候，全班同学看到有那么多老师来听课，显得很兴奋。随着上课铃的响起，课室里逐渐安静下来。老师的一声“上课”，全班就开始走了一条奇妙的漫画之路。

首先，我们先由电脑老师给我们讲一些电脑要注意的事项，然后美术老师给我们讲了漫画人物如何塑造，外形如何生动形象化，如何通过外貌来表达人物的性格特征和在漫画中的职业，并且还让我们先在纸上做一个草稿才开始用电子画板画在电脑上。在自己的创作期间同学们都画得很好，连后面的老师都坐不住了，拿着手机在不停地拍照，询问，讨论，各有不同。但也阻挡不了同学们手中的画笔。在我们手中的一只只小羊变化多端，形态各异，与众不同。下课铃响起，我们的路途结束了。

上完这节课后，我知道了在画板里画画的时候不要太用力，否则就会画不出来。还有我知道了怎样上颜色，怎样把整个图案完完整整的画出来。

这节课的收益真大啊！

林泳，叶晓晴

初一（2）班

第二篇：一节别开生面的语文课

一节别开生面的语文课

科达小学 四三班王艺婷

以前的语文课除了读就是写。今天，老师如同变了一个人似的，竟然让我们到操场去玩。一开始，我还以为老师是想让我们放松一下。后来，听别人说等我们玩完后，还让我们写作文呢！看，如果想玩游戏还是要付出代价的。

老师先让我们在楼下站好队，等站好队后，老师就带着我们来到了后边的操场。游戏的美名叫作“反口令”。老师让朱伟奇喊口令，而我们分成五个小组，两组女生，三组男生。

先上场的是一组威风的男生队。朱伟奇说：“蹲下”还好，没有一个人中计。可是接下来的第二组可没有第一组那么幸运。有几位同学上当了。我对我旁边的同学说：“你看刚刚被逐出去的是不是狗熊中的 ‘英雄’啊！”她说：“是呀！我们再看看哪一个不是狗熊中的 ‘英雄’。”可结果是令人失望的，第一组全军覆没。

接下来第二组昂首挺胸地上来了，好像在向大家宣告他们一定可以比第一组强。大家看到了这个场面都为他们加油、鼓气。紧张的比赛开始了，可结果是比第一组输的还要惨。第三组垂头丧气的走了下来。我们知道不仅是第一组和第二组第三组，就连后面的两组都会摆在他的手下，结果果然不出所料。

时间过得真快，下课铃在我们的欢声笑语中响了，我们恋恋不舍地离开了操场，边走边想：回教室后我一定要把这节别开生面的语文课定格。

第三篇：一堂别开生面的课

一堂别开生面的课

今天，我们在班上上了一堂特殊的语文课—园地四里面的口语交际，上来展示绝招的同学八仙过海，各显神通，展示的招术让人眼花缭乱。

其中，我最喜欢的就要数陈炯杰同学的魔术了，只见他把水杯里的水小心翼翼地倒进了一个小杯子，然后再用一张卡纸把杯口塞住。他再把水杯倒过去，原本不听话的卡纸突然牢牢地吸在了杯口上，任凭他把杯子怎样倾斜水也不会倒出来，就像被关进笼子似的。原本鸦雀无声的教室不知道从什么时候起爆发出了一阵雷鸣一般的掌声，快把我们的耳朵逼得无奈“退休”了。

该轮到我们来转竹子笔了。“要得第一”一直在我的心中“打转”。只听到一声“开始！我才慌张的丢掉了我的臆想。

只见我用右手食指扣住竹子笔，再把手指一摆。竹子笔像一个漩涡一样转起来。胡诗谕不知怎么了，今天状态一点都不好。很快，她就败下阵来。

接下来，徐伟涛把竹子笔用了一转，本来想让竹子笔转得更快，可惜事与愿违。由于用力过猛，笔一下子“飞”了出去，完美地在空中飞了几个滚儿，就掉了下来。

这下，就剩下我和王智显，陈炯杰这三员“大将”了。我的心里正得意呢！，也许是我放松了警惕，竹子笔“轻飘飘”地，就快要被我甩出去了，我把竹子笔转的更快了，想让它到指尖上去。可惜了!大势已经不能挽回了。

几乎是同一时间，陈炯杰也没力气了，两支笔同时掉到了地上，只有王智显的笔还在那边转转。哎！转笔原来也觉得不可大意呀!正当我们看到精彩的时候，下课铃响了，我们依依不舍地结束了这堂别开生面的课。

第四篇：一节励志课

一节“励志”课

刚到三年级时，同学们在上课、写作业等等，注意力太容易分散，一会儿做些小动作，一会儿和其它同学说小话，一会儿把笔在桌子上发呆。起初我真的不知该怎么着，非常地生气，孩子们发现我在注意他们时，赶快写。但好景不长，一会儿又开始玩了……

通常情况下，说服不听，实在忍无可忍，只能大发雷霆了。该怎么办呢？只好上一节“励志”课了。昨天下刚好有一节自习课，我就给他们上它一节。我给大家讲了一些励志的小故事，如：

鲁迅嚼辣椒驱寒：

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

董仲舒三年不窥园。

董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。

匡衡凿壁偷光。

西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

车胤囊萤夜读。

车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。

这些故事告诉我们：成功来自你的自我控制和对外来诱惑的忍耐。只有善于克制自己，把精力投入工作和学习中去，完成自己的职责，才有成功的希望。

其实，缺乏忍耐和自我克制是，最没有修养的。比如妈妈总是让你自己收拾书桌，自己安排作息时间，看电视不要超过一个小时，晚上九点半之前准时睡觉。你总是为妈妈的絮叨而心烦。你们要知道，要学会自我管理，先懂得自我克制，这是每个追求成功的人都必须学会的重要一课。一个没有自我控制能力的人连自己都无法管理好自己，将来也不会有出息。哪怕是一件小事，你也要懂得自制。因为只有在小事面前学会自制，才可能在面对大事的情况下控制好自己。

说了这些之后，孩子们表现的都很惭愧，也很后悔，一致表决以后上课、写作业精力要专心，思想要集中，字体要工整。

上完这节课我感到很欣慰。

第五篇：动漫课教案

初中动漫教案 第一课 初识动漫 教学目标： 知识怀技能

1了解动漫的基本概念。

2理解动画的基本原理和制作过程。

3初步学会使用flash 软件制作简单的逐帧动画。

过程与方法： 讲解 示范 辅导 实践 拓展

情感态度价值观：

1、感受现代科技的便捷，体验创作的乐趣和成就感。

2、激发学生进一步学好信息技术的热情。教学重点：

初步学会使用flash 软件制作简单的逐帧动画。

教学难点：flash软件的操作 课 时： 3 教学过程： 导入：

欣赏与分析《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》、《机器猫》

知识讲堂：

一、什么是动漫

动画与漫画和简称

二、动画与漫画的关系

三、动画片制作原理与过程

1、觉残留与电影的产生（0.1~0.4秒）

2、片制作方法与流程 课堂范例： 大楼灯光

操作要点：阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜2

1、flash打开、关闭

2、修改——文档，设置背景色、帧频

3、工具栏：矩形、边框色、填充色、对象绘制模式

4、插入——时间轴——关键帧（F6）插入关键帧

5、删除

6、控制——测试影片

7、保存：位置、文件类型（.fla）

8、导出影片：（.swf）

9、文件格式区别：（.fla与.swf）知识要点：

1、了解FLASH的基本概念:帧、时间轴、舞台、关键帧

2、能够使用简单的绘图工具、填色工具绘制图形

3、能够制作简单的逐帧动画

4、常用快捷命令

创新实践：

1、制作吃糖葫芦动画片

拓展练习

2、导入图片：导入一组图片，生成逐帧动画。

注意：导入库与舞台的区别

作业提交：

1、大楼灯光

2、吃糖葫芦

3、自行创作

充分发挥你的想象力，利用FLASH中常用工具，以逐帧动画的方式，制作自己的第一幅动画作品。具体要求：

（1）内容积极向上，有创意，有个性（2）要表达日常生活或学习的情景（3）应用了FLASH工具栏中的绘图与颜色工具（4）帧数大于10（5）要有自己的绘画内容 第二课

场景设计（自然背景绘制）教学目标： 知识怀技能

1、了解有关色彩的知识。

2、学会绘制天空、白云、花草等自然景色。过程与方法：

讲解 示范 辅导实践

拓展

情感态度价值观：

1、感受现代科技的便捷，体验创作的乐趣和成就感。

2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。

3、培养学生的鉴赏能力。

教学重点：初步学会使用flash软件绘制蓝天白云等自然景色。教学难点：flash软件的操作细节课 时： 教学过程： 导入：欣赏与分析《爱丽丝梦游仙境》 知识讲堂：

1、色彩的三要素 色相、明度、纯度

2、暖色和冷色 暖色：红紫、红、橙、黃绿

冷色：青紫、青、青绿

2、过程 4 绘制基本轮廓、细节、涂色、去线

课堂范例：蓝天白云 操作要点：

1、库的概念、与舞台的区别

2、元件的操作（新建、重命名、管理）

3、面板的操作

4、混色器渐变填充

5、铅笔工具

6、橡皮工具

7、修改－排列命令调整各元件的前后层次

8、使用“任意变形”工具改变各元件的大小

9、导出图像 作业提交：

1、蓝天白云图像

2、自主创作