第一篇：数学教研会体会姜艳
数学教研会体会
本次数学教研会，听了四位做课教师的优秀数学课对我深有启发，四位老师的课风格各异。但是，都对我们很有帮助。杨芳芳老师和逯东波老师的两节低段数学可多是让学生以实际动手动脑的过程来让学生自己体会发现新知识。张淑蕾老师的一节复习课也让我们大开眼界，学生的自学能力需要从小来培养，让学生自己或合作来总结归纳，运用知识，李广宝老师的课堂从生活入手，符合生活实际，让学生更容易接受更感兴趣。最后是邓立伟老师的一个小讲座，使我们对数学课的教学更加明了，在数学教学中应创设情境，贴近生活，激发学生学习兴趣，算法与算理同样重要，不可只顾其一，要注重学生口算、估算练习，提高他们的计算速度及正确率，对学生进行多样评价，促进学生的全面发展，在以后的课堂中我一定吸取各位老师的有点，全面锻炼学生。
巴图营中心小学
姜艳
第二篇：数学教研会体会范文
学习体会
----参加《全市小学数学创新力课堂教学观摩会》 11月15日，我有幸参加了师校举办的全市小学数学创新力课堂教学观摩会，在会期间，观看了王宏飞老师、潘敏老师、刘义生老师的观摩课，让我受益匪浅，对小学数学教学有了更深的思索，下面我谈谈自己的几点体会：
1、课前学生学习积极性的调动。
讲课的三位老师在课前调动学生积极性方面给我留下的印象都很深刻，当时我就觉得，如果我是学生的话，我也一定非常喜欢这位老师。特别是刘老师的那个游戏，一下子就激发起学生们学习数学的兴趣。
2、教学中恰当的语言评价。
在王老师讲二年级的一共有多少天时，各种恰当的语言评价让我印象深刻。特别对于低年级的教学，教师的语言评价非常关键，恰当的评价不仅能判断学生回答的准确性，而且能调动学生学习的积极性。
3、学生在课堂的表现及对平时知识的掌握。
花园小学的学生们也给我留下了深刻的印象，可以说他们的表现真是让我羡慕嫉妒啊，课堂上的积极表现，勇于发言，敢于提出问题的精神是我们班学生所不具备的。在羡慕花园的学生的同时，我也对自己有了深刻的反思，我们的学生之所以没有花园的学生优秀，其中我在哪方面
应该改进呢，引起我的思考。
兴顺德学校贺源
第三篇：教研会体会
小学数学教研活动”学习心得
泉巨永学校闫颖
11月15日，我有幸参加了师校组织的这次教研活动，三节优质课及两个讲座，让我受益匪浅，感触颇深，有很多值得我学习的地方。以下谈谈我个人的点滴体会。
三堂精彩各有千秋的数学优质课，有着共同的优点：
1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。
2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮学生掌握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习内容灵活多样，富有趣味性。
在这短短的1天时间里,让我近距离地接触了优秀教师,聆听这些老师的示范课，从中我领略到每个老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些老师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。
第四篇：教研会体会
教研会体会
娄家店中心小学管亚男
我有幸参加了由北票市教师进修学校小数教研部组织的数学教研会，会上我深有感触。
一、调动学生的积极性不单纯在导入环节，而是要贯穿始终。我们讲课
往往感觉前松后紧，我们在前面的导入环节设计学生感兴趣的活动，而在练习巩固环节往往只注重知识的应用而没有关注学生的兴趣。
二、教师不要只关注结果，更要关注知识形成的过程。在提出问题后，学生回答出结果后，不要盲目的去处理下一个问题，而是要多问几个“为什么?”“怎么得来的？”这样学生就是形成自己的知识获取过程。
三、总结很重要。不要因为时间或者别的原因而省略这个环节，可能只
是简单的几句话，但是这短短的几句话帮助学生梳理知识，对整节课的内容有一个整体的把握。
第五篇：数学教研工作总结--方艳
2014—2015学年下学期数学
教研工作总结
八一路小学
方
艳
春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰。我们一年级数学组和可爱的2014届的孩子们共同渡过了美好的第一年，在我们的精心照顾、教育下，孩子们健康快乐的成长着。伴随着他们的成长，繁忙而有序的教育教学工作随着暑假的到来，也即将结束了。现将本学期工作总结如下：
一、工作态度：
在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。本学期，我们组经验最为丰富的的是具有专业数学知识和丰富教学经验的陶华，她对待孩子的耐心，平和的心态深深感染着组内的每一位老师。刘春琳老师、金华山老师、方艳老师每天早出晚归，对待工作兢兢业业，每天和大家探讨教学中的点滴细节，对工作的热情令人佩服。正是我们教研组的每一位成员在工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法，我们组的教学教研工作才会开展的有声有色。
二、教科研情况：
1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校提倡的1+1＞2的精神，努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。按照学校这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。每单元教学前都要进行集体备课，并随时随地针对教学中出现的各种情况进行讨论和研究，不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。
3、按时、保质、保量地进行教研活动。每周一次的教研活动的内容包括：本周的教学进度、教学计划、教学重难点、教学过程中教学问题的研究；教学预案的形成，家庭作业的设计与安排；学习教研最新动态，优秀的教学案例等等。我们组本学期共进行了14次教研活动。
三、完成任务情况：
1、组内研究课。从开学初的选课题，到组内研究课的实施，组内的老师态度非常认真。组内研究课每个人都能站在认真钻研教材，结合新的课改理念设计教学的基础上，把组内研究课做为提升自己教学水平的一个契机，抓住机遇，锻炼自己。
本学期我们的组内研究课重在体现学习习惯的培养与数学课堂教学的有机结合。借助组内研究课这个平台，我们组的老师积极的走进其他班，听、看、评课、互相学习。一个学期来，我们开了几节研究课，如陶华老师的《100以内数的认识》，扎实、灵活的教学，小组合作学习的必要性在她的课上体现的淋漓尽致，给我们留下了很深的印象。刘春琳老师的《比多少》常规训练极具特色，有关多少的含义教学深入每个孩子的心灵。金华山老师的《找规律》精彩的课件与课堂教学有机的结合做了很好的尝试。除了研讨课外，方艳、刘春琳和陶华老师坚持每周二、周三上午到金华山老师的班级听两节随堂课，针对每个单元中的重点和难点进行讨论、交流、学习，让每个老师收获匪浅。
2、积极开展理论的研究。我们积极阅读书籍、杂志，结合日常教学积极运行理论和实践研究，力求达到带着问题学习，把立足点放在教学改革实验中遇到的问题上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，及时总结、及时反思。本学期每人写的教学反思都有十几篇，摘记超过5000字。
3、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真地批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学习习惯弱，年龄小，学前基础差和学习态度有问题的学生，找学生谈心，及时跟家长取得联系，力求家校合力，以求得对学生教育的最佳效果。
4、做好副班主任工作。一年级的副班主任工作显得尤为重要。我们要帮助班主任训练学生的常规，面对每天的日常教学、学习习惯弱的学生、盖满办公桌的作业本等众多事务时，我们仍然能配合班主任做好副班主任的管理工作。在副班主任工作的过程中，我们也逐渐学会了管理学生的方法，进一步提高了我们自身的管理能力。
5、本学期期末测试进行了改革，出卷命题工作落到了我们组每位老师的身上。每个老师都没有怨言，严格遵照学校的规定，参考教参，把握重难点，出好期末的面试和口算的试卷。
6、为了让学生能将学习的人民币的知识学以致用，我们一年级数学组开展了首届“童心欢乐购”活动。这次活动从设想、策划到实施，历经一个多月。为了使数学综合实践活动顺利开展，活动中的每个阶段我们都是先进行了集体备课讨论，再上示范课。金华山老师上的《活动启动课》，让每个老师对综合实践活动的意义有了进一步的了解。活动得到了领导的大力支持，家长们的全力配合，取得了圆满的成功。在活动中，孩子们学习、能力、交流等各方面都得到了很大的提高。
本学期从日常教学到集体备课，无论是作业还是试题的命题、批改，定等级，组内的老师都能统一行动，积极主动的承担。我们完成每一件工作的时候，都能互相帮助，互相商量，主动替对方着想。我们是一个团结友爱的集体。虽然还有许多地方要完善，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，我们组将在今后的教学工作中一定会大胆探索，不断创新，使我们的教学、教研工作更上一层楼！
2015年6月30日
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