普陀区初中历史与社会思想品德学科教研组长会议内容

第一篇：普陀区初中历史与社会思想品德学科教研组长会议内容

普陀区初中历史与社会·思想品德学科教研组长会议内容

2009年——2010年第一学期

一、2009年上半年工作回顾

1、教师教学论文评比情况

每年一次的教师教学论文评比大家都十分重视。这一活动的长期开展，对广大

教师的晋级和个人总结都有一定的好处，所以每年都得到老师们的大力支持和参加。

特别要表扬的是普二中、沈一初二所学校，他们总是全员参加。这里不光有老师参

与的热情，更有二位教研组长带头作用。还应表扬的个人有：沈三初的曹雪玲、吴

叶泓，舟渔子弟学校的吴笑玲，桃花中学的唐灵艳，蛟头中学的邵军杰，双塘中心的张学利，螺门中学的孙文飞等老师。要批评的学校有：芦花中学、舟渔子弟学校、台门中学、朱家尖中学等学校，这几所学校的教研风气很不浓，每年评比，他们不

是廖廖几篇，就是一篇也没有。我们两门学科论文数量和质量相比，历史与社会学

科都远比思想品德学科来的好！这要引起大家的重视。

今年我区在市里获二等奖以上的论文是：

历史与社会

一等奖

让情感点燃社会课堂

——新课标下历史与社会有效教学例谈童赛燕

基于新课标基础上复习常态课新模式的思考

——由一节复习公开课所想到的童海斌

二等奖

《历史与社会》的生活化课堂教学实践研究王优松

强化学生“体验”学习、改善课堂“生态状态”

——新课改背景下《历史与社会》课堂学生体验性学习的探索与实践

李雪娜唐林枫

重拾“遗失的美好”——浅谈如何处理好社会学科中多媒体课件与教师文化底蕴的关系张晓燕

浅谈八年级《历史与社会》教材用图存在的主要问题及教学对策吴蝶飞

如何打造高效率的《历史与社会》课堂

——提高八年级《历史与社会》课堂教学效率的策略初探唐灵艳 思想品德

二等奖

做生活的探索者——对初中思想品德课问题情景设计的思考吴叶泓 插上飞翔的翅膀——初中思想品德课生活化情景的设计与思考张最平

让快乐在课堂教学中穿行唐林枫李雪娜

2、学生小论文评比情况

按过去的惯例，学生小论文的评比应该是：以学校名义动员学生参加社会实践——老师指导学生撰写——学校选拔——参加区级评比——参加市级评比。现在全区只有学二中是这样在做，而且做得也十分规范和高质量值得表扬。有些学校只是组长以指派的形式下达任务，参与的热情不高了，有些学校甚至把它当作负担。这一活动我们总是这一学期发出通知，下一学期开展评比，时间足足有一年，这里组长的工作是怎么做的？！在今年全区学生小论文评比中有些学校连一篇都没有交过，这实在说不过去。

3、中考成绩分析（见附件）

4、八年级统考成绩分析（见附件）

5、存在的主要问题

（1）有部分老师工作随便，没有主动性。把工作当作事业这是要有一定的奉献精神，但把工作当作职业这是公民的最基本道德。我们的广大教师不但把工作当作职业，更为可贵的是他们把工作当作了事业，特别是当年任教初三的老师，他们不但承受了繁重的教学工作，而且还背上了沉重的心理压力，努力工作，不骄不躁，任劳任怨，他们的工作和业绩是令人钦佩的！与他们相比，有些老师的工作实在是不怎么样。在个别教师中，工作随便，得过且过；工作没有主动性；这些年来个别老师连一篇论文都没写过，连一篇象样的学生小论文都没辅导过，连一次测验用的试卷都出过；个别缺乏管理学生的能力，有些日常的课堂纪律都不能维持，学生作业不能按时收交；强调客观上人们对这门不重视，自己又不去抓学生的学习。这些老师在与人家搭班时班主任都不喜欢！

（2）备课质量差、不动脑筋。认真备课，做好教学设计这是老师起码的工作，但个

别老师偏偏在这件上不认真，令人遗憾。上学期检查了几所学校的老师备课和上课，结果喜忧参半。特别是个别任初三年级的老师，在复习阶段以复习用书的内容为本，照样读下来，根本没有把知识按考试说明要求进行整合和重组，在备课本上反映出来的是廖廖数句，根本让人看不出教师的教学思想、教学设计，有些甚至连象样的教学过程都没有。个别老师上试卷讲评课更是不认真，连起码的课都不备，拿着试卷到课堂上信口开河地讲。对于这些老师越到复习阶段，工作越是无计划，无目的，工作越轻松。个别老师备课抄别人的，用的课件是别人的。表面上看起来这些老师工作也很忙，说起来也很累，但实际却是无所是是。

（3）没有认真研读《考试说明》。《考试说明》是老师上课，学生学习，命题人出试卷必须共同遵循的规则，这是普遍认可的。但就是这个共识，我们广大初三任教老师就是没认识它的重要性。复习阶段没有很好的学习、研究《考试说明》，有些老师甚至对于考试说明中的ABC三级要求具体到底怎么讲，学生到底怎么学，说不出一个所以然来。去年教研室组织了一次命题比赛，结果弄得个别老师怨声载道，交上来的题目要么照抄别人的，要么陈旧老题，使评委不得不怀疑这些老师的工作态度、执教能力。个别老师有一个错误认识，他们认为“教师就是教书，出题目不是我们的事”。实际上出题目的过程就是认真学习《考试说明》的过程；是老师按《考试说明》要求对考试条目进行知识重组的创新过程；是初三任课老师提高教学能力，提高学生成绩的关键。通过自主命题，教师可以发现很多教学上问题，如：哪个知识是否教透了，学生掌握了；哪些知识在过去复习中已经练过了，还有哪些知识还没有练过；结合形势、热点、社会背景哪些知识还可以重新的组合成一道新题目。

（4）工作中没有牢记：平均分、合格率、后20%学生。平均分、合格率、优秀率、后20%学生率四项指标是目前上级考评一所教学质量的重要考量。我们有些学校由于迫于升学压力，在复习的最后阶段只强调了学生的优秀率，教学只关注部分可以升入重点高中的学生。特别是保送生走后，有些老师更是放弃了平均分、合格率、后20%学生，美其名曰：无法统计。这样做的直接后果是导致我区各校这四项指标在今年的中考中成绩普遍低下。特别是几所大的学校，今年中考的社会科成绩出现历史新低，令人吃惊。

在平时教学中，由于工作态度欠认真，缺乏主动性，在抓这四项指标时缺乏明确的目标，具体的方法，只是一味地埋怨学校不重视，其他学科的排挤，学生和家

长不配合等等。

二、2009年下半年主要工作

1、参与市室本年度的优质课评比

今年，代表我区社会学科参加市室评比的是虾峙中学的冯莹老师；代表我区思品学科参加市室评比的是普二中的吴向东老师。为做好这项工作，具体要求如下：（1）请二位老师自选一个课题，于9月5日前完成教学设计；（2）9月中旬在普二中进行试教、讨论修改教学设计；（3）下列人员参与这项工作：市区两级学科带头人、王优松、唐林枫老师。

2、区级社会·思品学科优质课评比活动

（1）30周岁以下新教师教学设计比武。为提高新教师教学水平，促进他们健康成长，区教研室决定于本学期开展一次30周岁以下新教师（今年刚工作的新教师自愿）教学比武活动。具体事项告知如下：A比武形式是闭卷，不带任何资料。B由教研室确定一个课题。C时间初在10底。

（2）区级社会·思品优质课评比。提高老师的执教能力是整个教学工作的中心环节，长期来广大教师都在千方百计的提高自己的执教能力，教研室也在这方面为大家搭建了很多平台。这学期我们还将继续开展优质课评比活动。具体要求如下：A自愿报名，课题自选。B两大网格在历史与社会和思想品德学科中各推选2名老师参加区级选拔。C时间初定在10月底。D两大网格核心的唐林枫和孙春儿老师在考虑本学期工作时，可以将这次活动与网格教研活动结合起来。

3、社会科网络教研工作

为正常地开展我区社会学科网络教研工作，自这学期开始建立专人管理制度，确定下列人员为我区社会学科网络管理人员：普二中陈佩君、张挺、吴向东；沈一初张海红；展茅中学江波；朱家尖中学林海存老师。具体工作如下：（1）9月初召开首次网络管理员会议，布置这学期具体工作。（2）每学校指定一位通讯员（及时上报名单），负责学校教研组重大工作的报道、资料上传等工作。（3）请市区两级学科带头人尽快在区教研室网站上建立自己的博客（或QQ）。

4、市区学科带头人和名师预备队员风采展示

根据区教研室计划，本学期要开展一次学科带头人、名师预备队员风采展示活动。本学科结合这次活动，在本学期也开展一次风采展示活动。具体要求如下：（1）

学科带头人、名师预备队员各展示两堂教学课。（2）时间初定在11月份。（3）以送教下乡形式到具体学校。

5、抱团式教研活动现场会

网格化教研，组团式服务是我区在并报形势下为进一步推进教研活动，提高教师的教学能力而提出的一个任务，这也是区政府提出的网格化管理的一项重要举措。为推进这项工作，区教研室于上学期已出台了政策。这学期我们开展抱团式教研活动，就是为了落实这一政策。“抱团”实际上就是将我区12所初中教研组按各自的实际和需要，分成两个大的网格。这两大网格的核心分别是普二中和沈一初。网格一：普二中、蛟中、台中、朱中、桃中。网格二：沈一初、沈三初、舟渔子弟学校、芦中、展中（螺中）、虾中。具体工作：（1）普二中、沈一初在每次网格教研活动时，做好牵头工作。开学初制订好计划。各教研组长一定要加强与普二中、沈一初教研组长的联系。这二位组长在考虑本学期工作时，可以把好几项工作整合起来当作网格教研活动的内容。（2）这学期要象样地搞好一次网格教研活动。（3）在此基础上本学期选定一个网格教研活动，召开一次现场会议。

6、学科协作组考核

为推进学科协作组（教研组）建设，去年区教研室在广大学校领导、教研组长讨论、修改基础上颁布了《学科协作组评价方案》，这个方案目标定位准确，具体数据的制定建立在广大教师教学基础上，有一定的操作性。为检验一年来的效果，定于11月份对学科协作组建设进行考核。大家有做的是：（1）再认真学习一下《方案》；

（2）对照《方案》中提出的各项指标列出清单，确定本协作组的星级；（3）根据列出的清单，附上相关资料及档案；（4）装订成册。

7、名师预备队员结业论文上交

我区历史与社会·思想品德科名师预备队员是：童海斌、张海红、曹雪玲、周剑娜老师。名师预备队建设已经历时二年，根据规定到今年下半年结束培训。为检测成果，现要求每位队员上交一篇结业论文。请队员们于9月中旬上交论文电子稿。

三、几条措施

1、加强教学管理

教研室的一个重要任务是对各校日常教学行为的监督和管理。从本学期开始，教研室要对各校老师的下列教学行为进行监督和检查。不定期的检查各年级老师两

门学科的日常备课工作。这个工作包括教学计划的制订、落实；备课自主教学设计的数量和质量；自主课件的制作和使用；随堂听课；

2、对学生作业的管理

学生作业的日常管理舟渔子弟学校在这方面做得卓有成效。他们的经验归纳起来就是做到“四精”“五必”。“四精”是指精选、精讲、精练、精批。“五必”是指有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠。

3、落实几条课程理念

（1）每堂课中学生必须得到必要的练习。坚决反对老师上课“满堂灌”。每堂新课老师应该根据知识点和中考要求，按学生的水平选出题目。其中有一二道题目要求老师进行解题指导，当堂讲评。有几道是让学生当堂练习，及时收交。

（2）培养学生“从图片上、材料中、问题中获取有效信息”的能力。这个能力要求既是课程标准的要求，也是学生运用知识解决实际问题的能力，每年中考和一些题目中对这一要求都是十分重视的。

（3）中考的内容不单单考初三部分的内容。有个别老师到现有为止仍有这样一个认识，认为“中考的重点在初三内容”。这一错误认识导致个别老师在教学上过分的重视、强调初三内容的教学和复习。实际上中考试卷上各年级各学科的比分基本上是相同的。今年中考的这道七年级题目以完整地理知识出现，实在出乎大家的意料之外，应该引起我们足够的重视。

第二篇：普陀区初中历史与社会思想品德学科教研组长会议内容

普陀区初中历史与社会·思想品德学科教研组长会议内容

2009年——2010年第一学期

一、2009年上半年工作回顾

1、教师教学论文评比情况

每年一次的教师教学论文评比大家都十分重视。这一活动的长期开展，对广大教师的晋级和个人总结都有一定的好处，所以每年都得到老师们的大力支持和参加。特别要表扬的是普二中、沈一初二所学校，他们总是全员参加。这里不光有老师参与的热情，更有二位教研组长带头作用。还应表扬的个人有：沈三初的曹雪玲、吴叶泓，舟渔子弟学校的吴笑玲，桃花中学的唐灵艳，蛟头中学的邵军杰，双塘中心的张学利，螺门中学的孙文飞等老师。要批评的学校有：芦花中学、舟渔子弟学校、台门中学、朱家尖中学等学校，这几所学校的教研风气很不浓，每年评比，他们不是廖廖几篇，就是一篇也没有。我们两门学科论文数量和质量相比，历史与社会学科都远比思想品德学科来的好！这要引起大家的重视。

今年我区在市里获二等奖以上的论文是： 历史与社会 一等奖

让情感点燃社会课堂

——新课标下历史与社会有效教学例谈 童赛燕 基于新课标基础上复习常态课新模式的思考

——由一节复习公开课所想到的 童海斌 二等奖

《历史与社会》的生活化课堂教学实践研究 王优松 强化学生“体验”学习、改善课堂“生态状态”

——新课改背景下《历史与社会》课堂学生体验性学习的探索与实践

李雪娜 唐林枫

重拾“遗失的美好”——浅谈如何处理好社会学科中多媒体课件与教师文化底蕴的关系 张晓燕

浅谈八年级《历史与社会》教材用图存在的主要问题及教学对策 吴蝶飞

如何打造高效率的《历史与社会》课堂

——提高八年级《历史与社会》课堂教学效率的策略初探 唐灵艳 思想品德 二等奖

做生活的探索者——对初中思想品德课问题情景设计的思考 吴叶泓 插上飞翔的翅膀——初中思想品德课生活化情景的设计与思考 张最平让快乐在课堂教学中穿行 唐林枫 李雪娜

2、学生小论文评比情况

按过去的惯例，学生小论文的评比应该是：以学校名义动员学生参加社会实践——老师指导学生撰写——学校选拔——参加区级评比——参加市级评比。现在全区只有学二中是这样在做，而且做得也十分规范和高质量值得表扬。有些学校只是组长以指派的形式下达任务，参与的热情不高了，有些学校甚至把它当作负担。这一活动我们总是这一学期发出通知，下一学期开展评比，时间足足有一年，这里组长的工作是怎么做的？！在今年全区学生小论文评比中有些学校连一篇都没有交过，这实在说不过去。

3、中考成绩分析（见附件）

4、八年级统考成绩分析（见附件）

5、存在的主要问题

（1）有部分老师工作随便，没有主动性。把工作当作事业这是要有一定的奉献精神，但把工作当作职业这是公民的最基本道德。我们的广大教师不但把工作当作职业，更为可贵的是他们把工作当作了事业，特别是当年任教初三的老师，他们不但承受了繁重的教学工作，而且还背上了沉重的心理压力，努力工作，不骄不躁，任劳任怨，他们的工作和业绩是令人钦佩的！与他们相比，有些老师的工作实在是不怎么样。在个别教师中，工作随便，得过且过；工作没有主动性；这些年来个别老师连一篇论文都没写过，连一篇象样的学生小论文都没辅导过，连一次测验用的试卷都出过；个别缺乏管理学生的能力，有些日常的课堂纪律都不能维持，学生作业不能按时收交；强调客观上人们对这门不重视，自己又不去抓学生的学习。这些老师在与人家搭班时班主任都不喜欢！

（2）备课质量差、不动脑筋。认真备课，做好教学设计这是老师起码的工作，但个 2 别老师偏偏在这件上不认真，令人遗憾。上学期检查了几所学校的老师备课和上课，结果喜忧参半。特别是个别任初三年级的老师，在复习阶段以复习用书的内容为本，照样读下来，根本没有把知识按考试说明要求进行整合和重组，在备课本上反映出来的是廖廖数句，根本让人看不出教师的教学思想、教学设计，有些甚至连象样的教学过程都没有。个别老师上试卷讲评课更是不认真，连起码的课都不备，拿着试卷到课堂上信口开河地讲。对于这些老师越到复习阶段，工作越是无计划，无目的，工作越轻松。个别老师备课抄别人的，用的课件是别人的。表面上看起来这些老师工作也很忙，说起来也很累，但实际却是无所是是。

（3）没有认真研读《考试说明》。《考试说明》是老师上课，学生学习，命题人出试卷必须共同遵循的规则，这是普遍认可的。但就是这个共识，我们广大初三任教老师就是没认识它的重要性。复习阶段没有很好的学习、研究《考试说明》，有些老师甚至对于考试说明中的ABC三级要求具体到底怎么讲，学生到底怎么学，说不出一个所以然来。去年教研室组织了一次命题比赛，结果弄得个别老师怨声载道，交上来的题目要么照抄别人的，要么陈旧老题，使评委不得不怀疑这些老师的工作态度、执教能力。个别老师有一个错误认识，他们认为“教师就是教书，出题目不是我们的事”。实际上出题目的过程就是认真学习《考试说明》的过程；是老师按《考试说明》要求对考试条目进行知识重组的创新过程；是初三任课老师提高教学能力，提高学生成绩的关键。通过自主命题，教师可以发现很多教学上问题，如：哪个知识是否教透了，学生掌握了；哪些知识在过去复习中已经练过了，还有哪些知识还没有练过；结合形势、热点、社会背景哪些知识还可以重新的组合成一道新题目。（4）工作中没有牢记：平均分、合格率、后20%学生。平均分、合格率、优秀率、后20%学生率四项指标是目前上级考评一所教学质量的重要考量。我们有些学校由于迫于升学压力，在复习的最后阶段只强调了学生的优秀率，教学只关注部分可以升入重点高中的学生。特别是保送生走后，有些老师更是放弃了平均分、合格率、后20%学生，美其名曰：无法统计。这样做的直接后果是导致我区各校这四项指标在今年的中考中成绩普遍低下。特别是几所大的学校，今年中考的社会科成绩出现历史新低，令人吃惊。

在平时教学中，由于工作态度欠认真，缺乏主动性，在抓这四项指标时缺乏明确的目标，具体的方法，只是一味地埋怨学校不重视，其他学科的排挤，学生和家 3 长不配合等等。

二、2009年下半年主要工作

1、参与市室本的优质课评比

今年，代表我区社会学科参加市室评比的是虾峙中学的冯莹老师；代表我区思品学科参加市室评比的是普二中的吴向东老师。为做好这项工作，具体要求如下：（1）请二位老师自选一个课题，于9月5日前完成教学设计；（2）9月中旬在普二中进行试教、讨论修改教学设计；（3）下列人员参与这项工作：市区两级学科带头人、王优松、唐林枫老师。

2、区级社会·思品学科优质课评比活动

（1）30周岁以下新教师教学设计比武。为提高新教师教学水平，促进他们健康成长，区教研室决定于本学期开展一次30周岁以下新教师（今年刚工作的新教师自愿）教学比武活动。具体事项告知如下：A比武形式是闭卷，不带任何资料。B由教研室确定一个课题。C时间初在10底。

（2）区级社会·思品优质课评比。提高老师的执教能力是整个教学工作的中心环节，长期来广大教师都在千方百计的提高自己的执教能力，教研室也在这方面为大家搭建了很多平台。这学期我们还将继续开展优质课评比活动。具体要求如下：A自愿报名，课题自选。B两大网格在历史与社会和思想品德学科中各推选2名老师参加区级选拔。C时间初定在10月底。D两大网格核心的唐林枫和孙春儿老师在考虑本学期工作时，可以将这次活动与网格教研活动结合起来。

3、社会科网络教研工作

为正常地开展我区社会学科网络教研工作，自这学期开始建立专人管理制度，确定下列人员为我区社会学科网络管理人员：普二中陈佩君、张

挺、吴向东；沈一初张海红；展茅中学江

波；朱家尖中学林海存老师。具体工作如下：（1）9月初召开首次网络管理员会议，布置这学期具体工作。（2）每学校指定一位通讯员（及时上报名单），负责学校教研组重大工作的报道、资料上传等工作。（3）请市区两级学科带头人尽快在区教研室网站上建立自己的博客（或QQ）。

4、市区学科带头人和名师预备队员风采展示

根据区教研室计划，本学期要开展一次学科带头人、名师预备队员风采展示活动。本学科结合这次活动，在本学期也开展一次风采展示活动。具体要求如下：（1）学科带头人、名师预备队员各展示两堂教学课。（2）时间初定在11月份。（3）以送教下乡形式到具体学校。

5、抱团式教研活动现场会

网格化教研，组团式服务是我区在并报形势下为进一步推进教研活动，提高教师的教学能力而提出的一个任务，这也是区政府提出的网格化管理的一项重要举措。为推进这项工作，区教研室于上学期已出台了政策。这学期我们开展抱团式教研活动，就是为了落实这一政策。“抱团”实际上就是将我区12所初中教研组按各自的实际和需要，分成两个大的网格。这两大网格的核心分别是普二中和沈一初。网格一：普二中、蛟中、台中、朱中、桃中。网格二：沈一初、沈三初、舟渔子弟学校、芦中、展中（螺中）、虾中。具体工作：（1）普二中、沈一初在每次网格教研活动时，做好牵头工作。开学初制订好计划。各教研组长一定要加强与普二中、沈一初教研组长的联系。这二位组长在考虑本学期工作时，可以把好几项工作整合起来当作网格教研活动的内容。（2）这学期要象样地搞好一次网格教研活动。（3）在此基础上本学期选定一个网格教研活动，召开一次现场会议。

6、学科协作组考核

为推进学科协作组（教研组）建设，去年区教研室在广大学校领导、教研组长讨论、修改基础上颁布了《学科协作组评价方案》，这个方案目标定位准确，具体数据的制定建立在广大教师教学基础上，有一定的操作性。为检验一年来的效果，定于11月份对学科协作组建设进行考核。大家有做的是：（1）再认真学习一下《方案》；（2）对照《方案》中提出的各项指标列出清单，确定本协作组的星级；（3）根据列出的清单，附上相关资料及档案；（4）装订成册。

7、名师预备队员结业论文上交

我区历史与社会·思想品德科名师预备队员是：童海斌、张海红、曹雪玲、周剑娜老师。名师预备队建设已经历时二年，根据规定到今年下半年结束培训。为检测成果，现要求每位队员上交一篇结业论文。请队员们于9月中旬上交论文电子稿。

三、几条措施

1、加强教学管理

教研室的一个重要任务是对各校日常教学行为的监督和管理。从本学期开始，教研室要对各校老师的下列教学行为进行监督和检查。不定期的检查各年级老师两 门学科的日常备课工作。这个工作包括教学计划的制订、落实；备课自主教学设计的数量和质量；自主课件的制作和使用；随堂听课；

2、对学生作业的管理

学生作业的日常管理舟渔子弟学校在这方面做得卓有成效。他们的经验归纳起来就是做到“四精”“五必”。“四精”是指精选、精讲、精练、精批。“五必”是指有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠。

3、落实几条课程理念

（1）每堂课中学生必须得到必要的练习。坚决反对老师上课“满堂灌”。每堂新课老师应该根据知识点和中考要求，按学生的水平选出题目。其中有一二道题目要求老师进行解题指导，当堂讲评。有几道是让学生当堂练习，及时收交。

（2）培养学生“从图片上、材料中、问题中获取有效信息”的能力。这个能力要求既是课程标准的要求，也是学生运用知识解决实际问题的能力，每年中考和一些题目中对这一要求都是十分重视的。

（3）中考的内容不单单考初三部分的内容。有个别老师到现有为止仍有这样一个认识，认为“中考的重点在初三内容”。这一错误认识导致个别老师在教学上过分的重视、强调初三内容的教学和复习。实际上中考试卷上各年级各学科的比分基本上是相同的。今年中考的这道七年级题目以完整地理知识出现，实在出乎大家的意料之外，应该引起我们足够的重视。

第三篇：教研组长会议内容

教研组长会议内容

一、对教研组长的要求

1、要有课题意识：每个教研组都有本组的课题，我们的教研组长要告诉组员课题的名称，教研组人人可以开展专题研究。

2、每个老师要上好一节公开课（45岁以上不要求），公开课要注重集体备课，集集体智慧，课后写好反思。

3、每人一学期听课不少于12节，教研组长不少于15节。

4、抓好教研活动的开展，注重过程。

二、对教研组的要求：要搞好教研活动

1、正常开展教研活动。

（1）严格按照学校规定保证活动时间。

（2）抓好常规教学，使之与中考接轨（各科认真研究今年中考试题，明确各年级中考知识点与考试题型，指导自己的日常教学。）

（3）集体备课要求（按上学期要求进行）。

2、举行学科教学竞赛活动

每个教研组推荐35岁以上（含35岁）、35岁以下教师各一人。

3、打造“书香校园”学生朗诵比赛活动。

时间：十一周（11月6-12日）

人员：由各年级语文组挑选四名学生代表参赛。

4、教研活动计划、教师工作手册9月16日之前上交教导处。

5、课题开展

（1）体育组未上交子课题方案。（电子文档）

（2）各科组要交本学期课题实施计划（包括任务、措施），期末上交最少一份课例分析，即一个个案研究；课题组成员必须上交一篇论文。

6、学科竞赛辅导：

（1）九年级

语文：温金先数学：黄燕萍英语：欧阳慧冰

物理：甘伟松化学：陈莉莉

（2）八年级

英语：陈月玲

第四篇：教研组长会议内容

教研组长会议内容

一、时间：2011年2月19日，地点：教导处，内容：

1、明天，星期一，按年前定的时间集体备课。中午1、2节课，思品、历史、地理、物理、化学、生物，下午1、2节课，语文、数学、英语。备课地点与年前一样。各教研组长提前打扫好备课室的卫生。

2、明天，各年级、各班级都要严格按课程表上课，学校组织推门听起始课，各位教师备好两节课，并写好教案，学校听课并检查教案。

3、新年新气象，新起色。各位教研组长，要各司其职，各负其责，努力做好本教研组的教学教研工作，今年上一个新的台阶。本学期学校将评选两组优秀教研组，给以奖励加分。

二、时间：2011年2月24日，地点：教导处，内容：

1、开学第一次的集体备课老师们都非常认真，讨论热烈，气氛活跃，达到了相互学习、相互促进的目的，希望继续发扬。

2、三天的推门听课，检查了老师们写的备课，可以看出，老师们已经完全进入教学状态，教案详细实用，针对性强，双边活动较多，以学生为主，让学生自主学习，合作互助，培养学生的探究创新意识，较好的体现了现代教育理念。

3、各任课教师要按要求填写好教学计划，本学期共计20周，新授16周，期中质量监测一周，期末复习一周，期末素质能力检测一周，假期一周。教学计划填写要详细、具体，实用性强，不准空项，里面所有数据须准确无误，下周五放学前随备课一起交教导处。

4、教研组、备课组工作计划于下周五前将电子稿交教导处苏芳处，要求内容详实、针对性强，符合我校实际情况。

5、下周二抽查三个年级语文、数学、英语老师和学生的助学完成、批阅情况并对检查结果进行公示。

三、时间：2011年3月3日，地点：教导处，内容：

1、总结抽查的语文、数学、英语助学情况：全体教师都能认真完成自己的助学并及时批改学生的助学。九年级的教师、学生普遍完成的较好，其次是七年级。特别提出表扬的教师有：语文：邵明启、司刚、王霞、司文海、何西若，都能超课时完成，书写条理工整；数学：张东存、王羽凌、巩鹏、刘近元；英语：刘丽、鲁艳、赵正娥。

2、各教研组长检查各教研组教师的教学计划，看一看填写是否完整规范，符合要求，督促按时完成上交。

3、要求全体任课教师严格按课程表上课，调课需通知教导处，各案，严禁空堂，晚自习不准讲课，教师上课需提前2分钟到教室门口候课。

四、时间：3月9日，地点：教导处，内容：

1、《关于全市初中学科品牌创建启动暨学业考试研讨活动通知》，各学科派一名带队领导，负责点名签到，领取材料，学习回来做好汇报工作，每位外出听课教师做好外出听课记录和心得。回来后学校给没人报销车票。

2、集体备课记录填写完整，不要空项。

五、时间：3月18日，地点：教导处，内容：

1、本次外出学习全部结束，所有学习的教师都上交了外出听课记录以及心得，特别是刘丽老师纪录得非常详细，学习非常认真，学校特别提出表扬。

2、集体备课要按时参加，按时签到，上课铃响后5分钟学校收签到表，备课结束前5分钟教师签到。

3、九年级学生中考动员，发言：朱校长、徐校长，苗主任，司刚主任。

六、时间：3月28日，地点：教导处，内容：

１、市教研室组织“视频展播”听课活动，老师们接到通知后，相互调好课，活动期间，不准空堂，按规定时间提前１０分钟带听课记录到实验室一层多媒体教室签名并参加听课活动。

２、各教研组鼓励我校教师参加市局组织的“今市初中学校课堂教学模式视频展播”活动，各组推荐一名积极参加，为校争光。

3、各实验室内安装摄像头，物理、化学、生物上报实验计划，每周五前上报实验内容。

第五篇：教研组长会议内容(11.27)

11月27日教研组长会议内容（迎接12月中

旬区督导）

督导内容：

基础性指标：2012年奎文区中小学发展性督导评估（上学年一年的）

自主性指标督导时限为2009年9月至今（三个学年）

（除已经存档材料外，其他检查到12年11月）

一、听课：每周至少一节，教龄不满三年的每周两节。表头填完整，要有针对性的分析意见。（上学年、本学期。先放在办公室）

二、本学期教研活动记录、过程性材料、集

体备课材料。(本学期的下周上交纸质稿)

三、课程规范。任何教师不得随意调课。特

殊情况需调课的提前填好调课记录并报所在年级的组长。杜绝出现的课程不规范问题。

四、抽签讲课：每人准备好一节课，兼课教

师准备所有任教学科。（教研组长牵头定好各年级上课内容。下周一上报讲课课题，充分利用教研时间研究课堂设计）

五、作业布置与批改：

1.分层布置，每天作业总量不能超范围。

2.作业批改及规范及时，不出现错批、漏批现象。做好批改记录。

3.二次批改和学生订正情况：学生作业改的错要及时批改。

六、艺体兴趣小组：学校艺术兴趣小组、学校

体育训练队，本学期的计划、上课记录。（教导处下发电子表，下周一上交纸质材料）

七、备课

1.电子备课内容要求：有课件ppt,音乐等资源，在自己的电脑中建立文件夹，写明哪一册，在这一册中每课一个文件夹，里面是这课的所有资源。把以前的备课整理一下，整合到一起，不要到处有，到时候可能查看老师们的电脑，上次电教中心来检查就是这么看的，看了五年级的老师们的备课，提出要求就是其它资源太少，光有备课。

2.手写（教龄不满六年的），必须和本年级其他老师的电子备课一致，整理好上学年、本学期的。

八、教学质量：

1.考试实行等级制，不能出现分数。

2.学生成绩记录单，填在教导处下发的表格中。（平时检测与期中、期末考查。整理好本学期的，上学年的已经交了。）

3.质量分析和二次达标：本学期期中检测试卷分析（已交）。待优生的二次考试试卷与试卷分析，用A4纸印。（下周上交）

九、重点项目：“自主、能动小学生学科能力培养的实践与探索”设计语文、数学、英语）

1.各科目标群构建。（目的是：课程标准细化，便于制定教学目标。）

2.每个年级各学期学生预习、复习的学案样本（要体现递进性，从简单、粗糙到比较完善。）3、4、5、6年级分别交预习、复习的学案各六个。（下周二上交，只标明年级、科目，不写时间）

3各科的教学模式（要熟悉学校的、年级组的，个人的教学模式要再深入研究一下，特别是学生小组建设方面的展示）。

十、学生成长档案袋（三学年的，既有学生成绩的记录，又有体现综合素质的相关材料。

学生证书复印件。档案袋加上封面，列好明细。）

十一、学生体质检测档案：体育老师到刘晓芳处填“学生体质达标一览表”。

十二、教师荣誉：2009年至今教师取得的荣誉复印件。（下周一上交）

十三、成果之一：每位教师三篇优秀教后反思，每学年一个。（填在教导处下发的表格中，下周一前各教研组上交纸质稿）

十四、关于教师读名著：

全体教师每位老师每学期写一篇读后感，关于读名著的。（以办公室为单位）

1.题目：读《》有感或是体会

2.时间：每上学期的6月份；下学期的元月份

3.格式：A4纸；页边距是2；宋体；题目：3号，正文：小四

4.提示：可以从网上载，但一定要改成自己的。

十五、明天教导处发每学期老师读书记录表，望办公室负责人督促填写好。

十六、每个语文老师写6个（每学期一个）关于指导学生读书的策略方面的论文。

1.每个学期的时间为：上学期是6月份；下学

期是元月份

2.格式：A4纸；页边距是2；宋体；题目：3号，正文：小四

3.提示：可以借鉴，但一定要改成自己的。因为要结集成册。

十七、班级诵读活动

1.内容：每学期一个，可以把上学期六一的，下学期新年读书报告会班级材料改一改。

2.如果没有这两个的就补点读书之星、讲故事大王、诵读比赛等班级活动。

3.要求：过程性材料：包括：班级诵读计划；包括图片，专题；活动结果，获奖名单。

十八、课程资源库建设：（语文、数学、英语、音乐、美术）

按照电教中心下发的方法：每个人上传六个教案与课件（每学期一个共六个学期）。（分别传到相应的位置。）此资源库只要输入地址在教室内就能用电子白板放。

十九、承担课题研究、个性教师申报的按照计划最好相关材料的整理。