学校领导如何发挥自身的价值（范文模版）

第一篇：学校领导如何发挥自身的价值（范文模版）

学校领导如何发挥自身的价值

随笔杂谈

学校领导作为学校的管理者与引导者,如何正确开展工作,引导老师,营造良好的校园气氛,使学校健康、持续、良性发展，应是每个学校领导者应认真思考的一个重要问题。只有发挥自身的优势，从自身做起，科学合理的制定适合本校的政策，才能为学校顺利开展工作、为学校健康、稳定的发展做到应有的贡献。

作为学校的领导者，应具有更高的素质与道德修养，在学校老师中树立起自身的形象，在学校的工作中发挥带头作用，不只作为一个指挥者，指手划脚，只动嘴不动手；面对老师的疑惑应耐心、细致，而不是横加指责，高高在上。日常工作中，坚持原则，不以自己的好恶平评价老师的工作业绩，不以个人的恩怨作为工作中对老师的评价尺度，应公平、公正对待每位老师。广开言路，正确对待老师的言语、建议，对大部分老师反对的问题应认真对待，集体探究，找出症结所在，而不是带着有色眼镜去看待，或是不理不睬。对于正确可行的政策，应贯彻执行，对想不通的老师应动之以情、晓之以理，做到交心、真诚，开诚布公讨论，而不是压制、打击、恶语相向。

社会在发展，学校也应发展，发展的过程不会一帆风顺，都是在摸索中找到方向，在摸索中总结教训，在摸索中找到一条适合学校发展的道路。摸索不是盲目，不是一头雾水，应有大体的思路，有大体的方向，学校行政的指导是必要的，但学校行政的具体拟定不能一厢情愿，倾听老师的想法，与他们一起讨论，听取他们的建议，任何人都有自己独到的一面，有自己独到的想法，集众所长，集众人之言，认真剖析，吸取精华，制度一条既有人性，又科学合理，适应本校发展的政策。

关心老师，关心他们所遇到的难题，设法为他们提供力所能及的帮助，古人去“士为知己者死”学校领导一心为公，对老师关爱有加，处处为老师作想，急老师之所仇，忧老师之所忧，试想，在领导的人性管理面前，哪能一位老师不勤勤恳恳，对待工作不兢兢业业，人心都是肉长的，人都是有感情的，有思想的。领导真正为老师办事，老师也会真正投入到工作中去，配合学校搞好教学工作，视校为家

财务是老师最关心的问题，也是老师生活息息相关的，牵涉到老师的切身利益，做好财务公开，接受老师的监督，把问题清清楚楚放在桌面上，将账目做到明明白白，清晰解释老师的疑惑，老师有的财务问题，让老师发问，不让老师去猜忌，在背后骂娘。

时代在发展，对人才的要求在提高，作为学校的带头人，只有不断的充电，加强自身的业务素质，提高自身的业务水平，才能好好的管理好学校，才能为学校的发展制度更好的方针、政策。

素质、爱心、清正、公开、学习是领导忙必具，是学校领导搞好工作的保障，只有这样，学校的发展才有前途，学校的辉煌也就不远了

第二篇：选择基层发挥自身价值

选择基层发挥自身价值

__在边陲工作的大学毕业生的自述

XX镇 xxx

“人往高处走,水向低处流。”自从来xx工作以后，许多人问我：“为什么来这里？大学生应该去更好的地方发展！”我的回答是：“这里适合我，我也适合这里。”

1999年，在经历了一个失意的高考以后，以第三志愿来到了吉林农业大学。当时，很少有人报农业院校，因为在我们心里认为：上农业院校，毕业后一定得回农村工作。可是没有想到，四年后它却改变了我的人生观！使我坚定去基层工作的想法。

大学四年中，在接受了各科专业知识后，我发现自己竞深深爱上了这个专业。喜欢各种植物、花草；喜欢了解各种中草药的栽培方法。特别是老师们的各项科技成果，更加让我体会到，作为一名大学生的价值取向是有选择的，不一定到了大城市就能证明自身价值。毕业后，我推却了言广州易木森园林花卉有限公司，毅然选择了来xx。为xx建设“长白山药材大县”贡献自己的一点力量。

一年来，县、镇领导对我们的工作、生活都非常关心，使我感受到了基层组织的热情。这也更加鼓舞了我，我对工作更加投入。2003年秋天，为响应政府号召，镇里的主要领导和一些机关干部种植穿地龙。我亲自到地头为他们作指导、示范。他们都说：“小X，没想到你还挺能干！”我说：“年轻人不怕累，只要能多学到东西就行了。”还有在我与民政助理去XX村考察村民对种植葡萄情况时。我们与村班子分片、挨户、逐一调查。老乡们热情的说：“你们为我们送好的项目，还麻烦你们亲自跑，留下来吃顿饭吧！”我们婉言谢绝了。但由此可见，老乡们是多么纯朴、热情啊！就是跑断了腿也心甘情愿。2003年末，我与党委副书记带队的验收组走访了XX镇47个村中的42个，每到一村我都细心的记录了该村的种植业结构及其它基本情况。为自己今后工作提供了有力的依据，更能有针对的服务于农户。当了解到家民对药材种植技术方面有疑难问题时，我主动为他们提供技术资料，并亲自到田间帮助他们管理。与此同时我也从他们身上学到了许多以前在学校没有的经验。

今年春天，为了解决部分村屯对种植中药材的顾虑，我响应党委号召，与几名机关干部一起种起了实验田。我亲自选择品种，反适合当地种植，而又行情较好的品种确定下来进行实验，主动做给农民看。

国家今年对公路沿线村屯改造，我与特产助理去XX村了解情况，帮助他们出主意、立项目。村支书感动的说：“你们这是给我们村送钱来了，真是太感谢了！”整个项目报表、可研报告等，一弄就是一个星期。他说：“多亏你们了，这些东西我们哪会弄啊，没你们这钱是争取不来了！”

今年4月27日，我被借调到XX植物药有限公司，帮助他们进行中药材基地建设以及GAp认证工作。春天的风干日曝，仅三天脸上就爆皮、裂口了，洗脸时如针刺般痛。我没有怨言，我知道这也是在考验我的意志。我要学好现代化的中药材种植模式，更好的为XX药材业发展服务。5月14日我光荣的加入了中国共产党。谈话时问我为什么要入党，我兴奋的说：“为了更好的干活！”就是要以更大的责任心去对带基层的工作，更好的为基层人民服务！

现在我可以对所有人说：“我喜欢XX，喜欢XX的人民。我要为这里的人民贡献自己的知识、力量；我要为XX建设XX药材大县发出自己的最后一滴光！充分体现自己的价值！

第三篇：财务如何发挥价值

这是我从网上看到的一片文章，希望各位看了以后，能有所启发。

财务如何发挥价值

归纳起来，要做好财务负责人，必须： 围绕一个目标（企业价值最优化）、依靠两个力量（组织的力量、专业的力量）、推动三个发展（企业经营工作的良性发展、员工满意度提高的良性发展、财会队伍建设的良性发展）、处理好四个方面的财务关系（政府与出资人、领导与员工、关联企业、债权人与监管部门关系）、关注五个板块的管理（资金、成本、流程、预算、内部控制）。

经营是什么？归结为一句话，就是在受限的资源（资金、时间、人力）条件下追求尽可能大且持续的产出。每个经理都要对投入的资源负责，都要追求投入产出比的持续改善。而投入产出比基本上是与资金有关，这就是财务工作的一部分。

德鲁克指出，“作为管理者，其唯一的优势就是信息”。财务部在这方面其实具有天然的优势，因为所有的经营信息最后都汇集到财务部。财务部能发挥多大的作用就取决于如何利用这些信息。如果只是堆砌数字，报告结果，流水线加工员，那就谈不上多大的价值了。

财务部应当利用信息优势回答以下几个问题：

1、发生了什么？

2、到底发生了什么？

3、应不应该发生？

4、应该怎样发生？

以我所知，多数的财务人员仅停留在第一问，少数的能到第二问，能到第三、四问的，凤毛麟角。

我在西非工作的时候，有一位前辈的故事堪称经典。当时他在一个纺织厂任财务经理。有一次生产成本连续几个月大幅提高，总经理、车间主任分析了很久，最后找到他，他回答，去检查一下xx阀门。果然问题出在那里。在我离开那个公司后两年，这位前辈升到了该公司总部（北京）的财务总监。

还有亲身经历的一个例子。我在前一个单位的一个财务同事，当时负责公司的成本分析。有一次参加列席参加总经理办公会，当时他进公司仅三个月时间。当“总们”讨论有关产品的决策问题时，需要一些关于产品的信息，营业额、成本、施工期等等，他起身回答，不看任何资料，十余种产品的情况，侃侃说来，如数家珍。所有的人立刻对他刮目相看。三个月后公司在上海成立分公司，他直接升任分公司财务副总。

财务部在公司的地位？专业到了、价值到了，地位不争也就有了。

实际上，每当遇到问题、困难时，或者当取得一些成绩，获得成就感时，我都在想这个问题。如何才能进一步提高自己，来更好地适应这个职位，发挥出应有的作用？我到底要怎么做？到底要呈现出什么样的个性才是妥当的？这些都是从自我完善与管理的角度来想的，但实际上身在其位，如果不先想清楚这个职位本身的定义，自己所期望达到的在部门内外的影响力，是谈不上自我发展的。因为你的眼界，你对财务工作的认识，你认为应该是强势还是弱势，你认为应该倡导什么样的价值观，这系列的认识会导致你的所作所为完全不同。一个部门可以做到什么高度，完全取决于部门负责人站在什么高度看问题。

我认为做为财务经理，必需站在总经理的高度，甚至比总经理更高的高度来看问题。我们的职责是来为股东创造价值的，当明确了这一点后，会发现个性是次要的东西。不论是强硬的还是温和的财务经理都有可能将权力范围扩大。两个人在一起说话不是谁的嗓门高谁就强势。强势的概念不是这样来定义的。公司不是超级女生舞台，不比谁嗓门高，也不比谁表情更煽情、催人泪下。公司是一个理性的平台，凭着做出的一件又一件事情来说话，凭着一次又一次讨论或发言来展示个人的能力与素质。路遥知马力、日久见人心。想赢得大家的理解与敬重需要长时间的修炼，在举手投足间体现出个人的魅力与风范，这也许就是“个性”吧。同一个人，在不同的企业做出的工作可能会有天上与地下的差别。那是因为外围的影响因素太多，企业的流程、资源配置、团队、文化都是不同的。但有一件事可以肯定：部门经理完全有能力影响一个部门的文化、做事氛围与方式。即便是外在的工作业绩会有很大不同，但一个人对下属的影响力可以是持续的，甚至可以影响到一个年轻人未来的职业发展。所以，做经理的，一定要严格要求自己，为下属树立榜样。因为，当一个人拥有了更大的影响力，他（她）就得承担更多的责任，将这种影响力规范在高尚的道德范围内。

做管理者，做一名需要带兵的管理者，看到自己在往好的方面影响一个人，就会体会到一种做导师的成就感。我想，不管实际中财务部门在公司的位置是什么样的，经理都必需设定崇高的理想，并且不断促进正向的积极的向上的做事方式。这才是最重要的。

在某种意义上讲，财务经理就代表了整个财务部，这不仅仅体现在职权上的代表，也是涵盖了财务部的所有特征。

这个可以类比一下，就是企业文化的形成，企业文化中最重要的部分就是企业的价值观，企业的核心价值观一定是CEO（一把手）的价值观的体现，失败的企业有很多原因，但是成功的企业一定是因为一个成功的CEO，（有人会认为是成功的企业造就了成功的CEO，那成功的企业就会永远成功了；但实际情况是CEO在左右企业的命运）

推广到财务部也是一样，虽然这里有微缩的成功与文化，但那一定是一个小的气候与环境造成的，是财务部经理个人意志、理想、技能、性格、爱好、价值观的体现；因此，财务部经理有足够的空间去影响一个公司的财务管理和这个部门；所以，我们也说，财务部的成功与否，在很大程度上取决于财务经理成功与否；

论坛里有很多人在问，如果企业不重视财务部如何如何，如果财务部没有权利如何如何，企业财务管理不规范如何如何。。其实，这些都取决于财务经理本身的表现，环境固然重要，但是我们还有主观能动性在，大部分环境是需要我们去适应然后去改善的；如果环境确实恶劣到无法激发财务经理人的主观能动性，那就只能另行选择了，人不是在哪里都能成功的。

个人人为实践财务价值的做法包括： 基础工作：

1.规范财务运作。

2.有效提高日常事务的效率

3.梳理清晰财务流程，尤其跨部门流程

项目型工作：

1.关注企业的运营状况，随时提供建议和措施 2.关注管理层的重点及时提供分析支持 3.关注企业发展的瓶颈问题提供方案和报告 4.主动和其他部门沟通提供支持和帮助

综合性工作

1.建立良好的沟通氛围

2.加强财务团队的建设，俗话说兵熊熊一个将熊熊一窝。没有强有力的财务团队其他都是无源之水 3.擅于在不同的场合推销财务的工作价值 4.擅于用数字说话

1、公司发展战略：

a)公司中心职能的再塑造、价值规划与报告

b)立场独立：能反驳CEO和其他高管；

2、业务判断（决策）：经验、分析能力；

a)财务分析b)投资i.最佳资产规模 ii.资产的组成c)融资 i.资本结构 ii.股利政策iii.最佳的融资工具和途径

d)资产管理： i.无形资产的价值衡量与管理ii.流动资产的管理iii.较少注意固定资产的管理（首席运营官职责）iv.公司购并

3、财务和内部控制制度建设；a)财务 b)会计c)内部审计

4、组织并监控公司日常的财务会计活动a)预算管理b)合同管理

5、与金融界的良好沟通；

6、维护投资者关系

7、重要业务谈判：协调、带头；

8、管理技巧：人事、综合、时间；

9、背景知识：

a)哲学b)经济学c)法律 d)数学e)逻辑f)心理学g)与企业业务相关的理论

10、电子商务与互联网

真正的财务管理是建立在经营基础上的，否则便成了空中楼阁。

财务管理是上层建筑，因为它不直接参与物质生产，所以做会计的很少有机会深入了解经营，特别是当今社会的会计，都是直接从大学校园里走出来的，本来就业机会就少，连本专业的实习机会都不多，更别说从事生产的经验了。而如果不站在生产经营之上，一个会计专业的博士和一个只参加过两个月会计培训的初中生能干的事差不多。

中层：三明、四忌、五谨记

对岗位：

1、明性质：永远要知道自己岗位的性质、目的以及所在的阶层，千万不要做越岗的事，但要记住岗位分内的事

2、明责权：岗位是权利与义务的结合体，要学会运用自己的权力去履行自己的义务，但要在义务之内才可以使用权力

3、明环境：随时随地知道自己所身处的环境是怎么样的，当你的影响力及实际行动够猛时，你可以改变环境，但当你孤军奋战时，你要即时选择离开还是被环境改变

对上司：

1、忌自弱：不要只记得对方是你的上司，也要记得对方是你的服务及监督对象

2、忌无知：当你准备像对方汇报某些问题或商讨决议时，记得你所可以回答的答案永远要比对方所要问你的问题多一个合理的解释

3、忌狡幸：无论你做错的什么事情，都要记得主动坦白，主动认错，主动找出解决方案，不要总想着：“还有我上司，他应该有办法”

4、忌嫉妒：尽量让自己在某一个领域做专、做精，但不要老想着各方面都超过你的上司

对下属：

1、谨记名言：千万记住一句至理名言：“已不欲，勿施予人”

2、谨记团作：下属就是第二个你，千万不要把你和对方分开来

3、谨记距离：下属可以等于朋友，但不等于知已，不要公私不分，别想对方和你做知已，也别试着去和对方做知已

4、谨记自强：过分的重容或依赖的后果就是：现在你是上司，他是下属，将来他是上司，你指不定是什么呢

5、谨记心态：要学会“疑人也用，用人也疑”（虽说这招头头还正在尽量煅练中，但头头至为名言主）

第四篇：坚守自身价值送出一份温暖

坚守自身价值送出一份温暖

——亦谈教师的心理健康

今天在这里，给大家做一次心理讲座，倍感压力！我仅是一个心理学的爱好者，面对在座的各位在教育方面都有着丰富经验的老师，我只能说，与大家分享一些我从事心理健康教育的收获，希望各位老师提出宝贵的意见。

一教师的心理健康很重要

首先向同志们讲讲我考心理咨询师的原因，这如同揭自己伤疤。2006年前妻因病去世后，我几乎浑浑噩噩地过了一年的时间，将儿子放在父母那里，自己经常在外喝酒打牌，有时通宵达旦不归家。自己身体糟蹋垮了，儿子也开始用陌生而且恐惧的眼神来看着我。合肥的一位同学建议我考心理咨询师，希望我保护好自己的身心健康，照顾好自己的孩子。通过学习和与专家的交流，我懂得了自己颓废的原因，深刻反省了自己的状态对已经失去母亲的儿子更不公平，对刚刚步入中学的孩子来说多么不负责任。2007年考证的过程是我人生的新起点；2008年考证后的四年，我利用所学的知识帮助了儿子健康成长。可以说没有心理咨询师的学习与考证，就不会有今天的我。所以我认为，大家虽然都接触过心理学，但只有钻进去才懂得心理学的魅力与实用。

有人会说：我的心理健康得很，书也教得呼呼的。我佩服你可能是抗压、抗挫折能力很强的人。不少老师前一段时间参加了心理健康教育网络学习，知道教师职业其实是心理问题或疾病多发的群体，我们的身边就有着沉重的教训。我原来的一位同事也是我尊敬的兄长，十多年前调到合肥一所中学，凭借过人的能力很快担任了中层领导。2010年年初，由于年龄的原因，他被排除了提升副校长的机会，导致长时间郁闷惆怅，加上超负荷的工作压力，在春暖花开的时候，传来了噩耗，兄长心脏病突发离世了！去世时他51岁，让我至今思之心痛。心理问题处理不好有时的结果真的太可怕了！

再看一个现实的案例：七年级某女生，13岁，相貌清秀，举止文静。主诉：认为自己很笨很丑，平时从不照镜子，学习上遇到问题时也不想把它搞懂，因为自己很笨，肯定学不好。请各位老师想一想，为什么一个文静秀气的女孩子会这么自卑？（教师互动）通过谈话，我了解到这个来自乡下的女孩子，在小学阶段曾经遭受过一位老师无情地贬斥：你真是太笨了！考的分数还不如脸上的麻子多。当时在同学们面前，女孩无地自容，从此丑、笨便成女孩心里抹不去的阴影。我细看了一下，女孩脸上确实有一些麻子，但不有碍观瞻，甚至还有些俏皮的意味。我不知道当时那位老师处于什么心境，竟然用如此尖刻的语言在一个幼小的心灵上打下了深深的烙印，造成了女孩如今强烈的自卑。如今，这个女生当遇到困难的时候，潜意识告诉她自己很笨。

这个案例反映了一个心理学现象——师源性心理问题。顾名思义，学生的心理问题来自教师。从少年宫心理咨询室成立以来，我遇到学生心理问题的来源主要有三方面：人际关系、家庭关系、师生关系，其中师源性心理问题占相当一部分。在心理咨询室的宣泄墙上，学生们的涂鸦留言有不少涉及这方面。孩子们遇到师生关系障碍大多都是被动地接受，而心理咨询室成了他们宣泄痛苦或焦虑的地方。

以上的案例分析，我说明一个问题，教师的心理健康非常重要，不但影响到自己与家庭，也会影响到我们的学生。

二新城校区教师心理状况分析

2008年，我来到经开区中心学校，五年多以来，通过我的观察与了解，结合自己的亲身感受，总结了当下我们新城校区教师队伍的一些心理特征，不当之处请同志们指正。

一、职业倦怠与职业恐慌感并存。新城校区教师来源广泛，很多同志都有过一定的教学经历，工作上初出茅庐时的朝气蓬勃渐渐褪去，反多了些抱怨，比如待遇低、压力大、学生

越来越难教等等。俗话说：干一行怨一行。我老家一些小学老师常挂在嘴边的一句话“前生做了孽，今生教小学”（用肥东方言发声），最能反映教师的职业倦怠感。但随着新课改的深入与即将开始的职称改革，又让我们有了新的追求，产生了提高业务能力的紧迫感。当下调动到经开区的教师，在新的环境中，无不想通过自身的努力来展现个人的才华与能力，争先恐后。

二、荣耀感与失落感同在。肥东经开区地理位置特殊，随着经开区教育在县里影响力的不断提升，使这片热土成了许多教师向往的地方，所以能够工作在新城学校的教师心里或多或少会有一种荣耀感。然而由于距离合肥市区最近，对城乡教师待遇的巨大落差感受也最深，失落的滋味，你有、他有、我也有。

三、崇尚师德与禁不住市场经济大潮冲击导致内心激烈的冲突。经开区教育战线上奋斗着的教师，起早贪黑，兢兢业业，用卓越的师德与业绩赢得了经开区人民的尊重。可是在这个物欲横流的时代，人人渴望着财富与高质量的生活，饱览城市浮华却又甘守清贫的经开区教师无疑多了一份悲壮的色彩。

我的观点或许不够全面，如果能引起同志们的共鸣请给点鼓励。

三坚守自身价值送出一份温暖

面对这么多的纠结，我们的心理状态肯定会受到不同程度的影响。不良的心境一旦导致负性情绪，自己会陷入焦虑、烦躁、甚至抑郁之中，如果带入校园，还可能引发同事之间的矛盾和学生的师源性心理问题。我仅从个人的角度，谈谈化解纠结的看法，相信仁者见仁，智者见智。

心理学认为，人生的轨迹很多时候不是自己选择的，可也算是自己接受的。我们选择了教师这个职业，尤其是基层的教师岗位，实际上就接受了清贫，注定了平凡。我讨厌讲大道理，但在事实面前，我们别无选择，说句难听话，一旦我们丧失了这个职业，我们还会做什么？很可能大家会发现自己除了工作竟然一无是处。我承认为了生计而教书，但我崇敬那些爱生如子，把教育视为生命的教师，因为在他们的身上体现出教育的光芒。看两段视频（法国电影《放牛班的春天》），一位其貌不扬、事业落魄的代课教师，用他的爱心与音乐给“池塘底”的孩子们带去了春天般的温暖，虽然短暂却改变放牛班几十个孩子的命运。那些空中飞舞的纸飞机、伸出窗外的小手，让我感动，也真正懂得了教师的价值。

一位台湾学者说过：我们的使命不是制止恶，是扩大善。在无力改变社会大环境的情况下，我们力所能及的就是培养更多身心健康的孩子，为中国社会的发展增添正能量。坚守自身价值，就会让我们少一分倦怠与恐慌；增添一分责任感与使命感。

我知道，有老师在想，听讲座不如发钱更能解决我的心理问题。涨工资、发福利，当然让人愉快，人世间追求物质满足与功利主义的快乐是必须的。如果我们少一些盲目的攀比，会发现过惯了窘迫日子的我们，竟忘却了现实中心理疾病最集中的却是那些有名气、有地位的群体。心理学界公认，名气越大、钱越多，内心唱悲歌的越多，反而选择平凡，活得真实的人才是世界上最幸福的。

2013年暑假，我有幸赴台湾新竹市磐石中学考察学习，“磐石精神”撼动了我的心灵。“给人以温暖”是其精髓，校园内处处是柔和的话语、真诚的微笑，师生们举手投足间让人如沐春风。我多么期盼新城的校园里人人都能送出自己的一份温暖，让新城成为我们心灵的家园。

刚刚仙逝的邵逸夫老先生一生诠释着心理学箴言：“一个人的成就，不是以金钱来衡量，而是在一生之中，你善待过多少人，多少人怀念你。”坚守自身价值，送出一份温暖，让我们在工作中获得快乐，从学生的成长中收获幸福。

愿这次交流让同志们有所收获，有所释怀。谢谢大家！

第五篇：12月年终思想汇报：创造自身价值

12月年终思想汇报：创造自身价值

我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。无论你是要做什么事情，就要本着求真、脚踏实地的原则，从点点滴滴做起。

工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。在工作中从完善到创新，是证明自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。工作中，只要每个人把握好自己的位置，拥有一个良好的心态是很重要的。前国家男子足球的教练，米卢同志不是也说过一句让人铭记的话：“态度决定一切”！是啊！拥有一个良好的心态，拥有一个美好的心情，这样工作起来不仅能给你带来快乐，也会给你一种成就感。

工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。

正如网上流行的一句话：人生如戏，戏如人生，演技全靠你自己，无论杯具，洗具或餐具，都是你自己定的。也许，风雨过后没有期待已久的彩虹。人生有很多个也许，所以为了自己的目标，为了各方面素质明显提高，在工作方式方法经验上都受益匪浅。在今后的工作中，我将把锻炼期间学到的好经验、好做法用到工作中去，干好本职工作，提高一个层面看问题，增强驾驭工作的能力，努力争取在挂职锻炼结束时给组织一份合格的满意的答卷。

汇报人：

2013年12月22日