第一篇：读《沉默的效应》有感
八年（6）班卢丽梃
看完《沉默的效应》这篇文章，心中有一种莫名的激动在澎湃，而脑海中也不断翻腾着两个字：师魂。一个初三的差生班，集体耍弄老师，冬天时在教室门上放一盆水，使来上课的白老师全身湿透了。白老师耐着刺骨的寒冷，没有发怒，没有说一句话，只沉默地和同学们注视了一节课，通过他的人格精神，彻底改变了这个差生班的不良风气。教师，被誉为太阳底下最光辉的职业，教师是人类文明精神的一种象征，是一种无私付出的精神代表。《沉默的效应》中的白老师，并没有说到他渊博的知识，也没有说到他如何忘我的日夜工作，而“沉默”这一动作中凝聚了他崇高的师魂。被捉弄而全身湿透的白老师，没有暴跳如雷，没有追查“凶手”，也没有拂袖而去，而是默默无言地和同学们注视了一节课。然而，这“沉默”之中，却包含着对同学们的宽恕。这“沉默”更把白老师的人格精神向顶峰：你们是我的学生，教导你们是我的责任，无论何种情况，我都不会离开课堂，离开我的岗位，这是何等的人格力量，何等的师魂。我们身边的每位老师都像《沉默的效应》中白老师一样，以“沉默”为我们付出。但愿天下学生更能体会老师的苦心，用行动对不朽的师魂奉上一曲赞歌。点评：观点新鲜，论述有力，能从自身实际谈体会，很好！第二篇：《沉默的效应》读书笔记（精选）
《沉默的效应》读书笔记
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。看完《沉默的效应》这篇文章，心中有一种莫名的激动在澎湃，而脑海中也不断翻腾着两个字：师魂。
一个初三的差生班，集体耍弄老师，冬天时在教室门上放一盆水，使来上课的白老师全身湿透了。白老师耐着刺骨的寒冷，没有发怒，没有说一句话，只沉默地和同学们注视了一节课，通过他的人格精神，彻底改变了这个差生班的不良风气。
教师，被誉为太阳底下最光辉的职业，教师是人类文明精神的一种象征，是一种无私付出的精神代表。《沉默的效应》中的白老师，并没有说到他渊博的知识，也没有说到他如何忘我的日夜工作，而“沉默”这一动作中凝聚了他崇高的师魂。被捉弄而全身湿透的白老师，没有暴跳如雷，没有追查“凶手”，也没有拂袖而去，而是默默无言地和同学们注视了一节课。然而，这“沉默”之中，却包含着对同学们的宽恕。
这“沉默”更把白老师的人格精神向顶峰：你们是我的学生，教导你们是我的责任，无论何种情况，我都不会离开课堂，离开我的岗位，这是何等的人格力量，何等的师魂。
我们身边的每位老师都像《沉默的效应》中白老师一样，以“沉默”为我们付出。
但愿天下学生更能体会老师的苦心，用行动对不朽的师魂奉上一曲赞歌。
第三篇：读《沉默的大多数》有感
读《沉默的大多数》有感
近来一直在读王小波的《沉默的大多数》,他独到的见解，毅然决然的扛起了发个人之声，时代之音的大旗。不仅仅停留在对伤痕的揭露上，而是以更加深刻的方式，通过理性的思考，探究这些狂热运动产生的深层原因，并有意识地引导当代知识分子形成正确的价值观。我以下将选择几点谈一下我自己对这本书的一些感受。
一．我思故我在“对于一位知识分子来说，成为思维的精英，比成为道德的精英更为重要”，王小波在书中反复强调思维的重要性，“我认为低智，偏执，自私，思想贫乏是最大的邪恶”，这是王小波的标准，他始终认为“聪明，达观，多知的人，比之别样的人更堪信任”。
在杂文集首篇《沉默的大多数》里他表示自己要效法小奥斯卡长大而决定发声之后，他就在第二篇《思维的乐趣》提出思维的的重要性，“在生活的其他方面，机械是必须忍受的，但思想绝不能包括在内”。这体现了他对于思维的强烈的肯定。的确，人一旦离开了思想，或者思想活动被模式化，就只是一具行尸走肉。**之所以持续那么久，就是很大的原因就在于上层思想的混乱，下层的荒芜。在文革十年大乱斗里，作者一直对于下乡地方的军方管束其阅读自由耿耿于怀，纵使从其他方面来讲，那些军人对他颇为照顾，是不折不扣的好人。但是在这种日复一日的诠释毛泽东经典语录的岁月里，作者渐感生活的乐趣的淡薄。没有书可看，于他是最痛苦的，因为斩断了他与大思想家的联系，让他们在这段日子里彻底与他们隔绝。
这种状态带给王小波最大的痛苦，大概就是他已无法找到自己存在的意义，因而说“天慢慢地黑下去，心里寂寞而凄凉，感到自己的生命被剥夺了”或许会有人觉得他夸大其辞，没有书而已，有什么大不了，但是在那样一个单纯依靠纸媒的年代，对于王小波这种思想深刻的人来说，书本的匮乏不仅仅是思想的滞涩，更是这一个时代普遍的现象-精神世界的荒芜。这恐怕才是他感到痛苦的深层原因。
高尔基曾说过这样一句话：“理智要比心灵为高，思想要比感情可靠”。的确，理性的思想使得人类能够遵循社会发展规律繁衍下去。思想的对于个体生命的重要性，就在于它表现了个人存在的意义。正如帕斯卡尔在《人是一根能思想的芦苇》里所说：“我们全部的尊严就在于思想”。一个人，只有脑中存在着不同的想法，才能“在心为志，发言为声，情动于中而形于言”，当思想的火花闪现以后，人才能够去表达。这样，内在的思索让人感觉到自己有血有肉的活着，外在的表达向世界宣示着存在，我思，故我在。
二．个体生命之重
《沉默的大多数》给我另一个比较深刻的感受，就是书中对于个体生命的尊重。我觉得这其实也是八九十年代文学思潮的一个体现，经历了十七年文学和文革文学对英雄典型的塑造—在所有人物中突出正面人物，在正面人物中突出英雄人物，在英雄人物中突出主要英雄人物”，这一阶段文学逐渐开始把关注点投向个体生命。王小波的文字应该也算一个代表。
在本书的不少篇章里，作者都提到个体生命的价值，个性，以及选择问题。他认为“我们这个民族，总是有很多理由封锁知识，钳制思想，灌输善良，因此有许多才智之士一生中丧失了学习，交流，建树的机会，没有得到思想的乐趣就死掉了”。这种现象在文革里，十分的普遍，傅雷夫妇的自缢，老舍的自沉，大量知识分子的非正常死亡这一件件都是非常触目惊心的事。作者对于文革这场灾难，并不仅仅停留在对伤痕的揭露上，而是努力去探究其内在原因。从书中林林总总的叙述中，我们可以认为对于个体生命的不尊重，是很大的的一部分原因。
王小波为个体生命发声，首先体现在他对于一部分传统文化的批判，不少文化打着国学的旗号肆无忌惮的宣扬着自己的价值观，这一点可以从程朱理学来看，对人欲的强烈压制。他盼望着古代的圣贤能活过来，把存天理灭人欲，饿死事小，失节事大之类的话收回一些。其另一面，就是在于他对个人正常欲望的肯定。他对曾经的那个乌托邦的口号进行强烈的讽刺：“以苦为乐，以苦为荣。宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”。苦就是苦，乐就是乐。这是人生来就有的感觉。面对痛苦，我们不应去回避，甚至企图运用权力指鹿为马，而是直面人生，发挥创造性，把苦一点一点熬过去，终会苦尽甘来。以上的两方面王小波从正反两面对个体予以重视。这体现了他的人文关怀，对于人民的感情。尽管以一种黑色幽默有略带嘲讽的语气说出来。
中国传统文化中很多的文学作品塑造了不少的英雄典型。这大概与我国史学传统有关，帝王将相一直是史学中的主角，文学中他们也占据着主要地位，一直到明清之际，描写下层民众寻常百姓才零星可见。建国之后，文学也要求塑造典型人物，表现人物对集体的无私，不得不说，这样一来，个体的人的感情很大程度就被压制住了，正如书中所说，假设那时的人们要说一句“我爱你”，往往先说一圈我爱公社，爱集体，最后才能说我爱你,虽有夸张，但道理还是很明了的。
在我看来，王小波文学中对人的关注，体现了现代知识分子的觉醒。社会的发展要以人的发展为基础，发展的目标还是为了人民，任何人都不应该以为了集体这种借口剥夺人的正常权力，否则必将导致多数人的暴政。唯有弘扬主旋律，提倡多样化，尊重个体的价值，社会才能稳定而又充满活力的发展。
三．知识分子的担当
《沉默的大多数》这本书中，提到不少有关知识分子的内容，诸如《中国知识分子与中古遗风》《知识分子的不幸》《对待知识的态度》等等一系列篇章，其归根结底，是作者他扛起了大旗，希望能为现代知识分子提出一些意见。但王小波的斗士精神虽很像鲁迅，但他倾向于阐述观点，把道理讲出来，判断与选择交给读者。
经历了十年的**，不少知识分子或因看破红尘，或因明哲保身，不约而同地保持着沉默，王小波在杂文中提出的的看法，体现了他力图从自己开始，打破这种局面。他说：“在一个喧嚣的话语圈下面，始终有一个沉默的大多数。既然精神的原子弹在一颗又一颗地炸着，哪里有我们说话的份？但我辈现在开始说话，以前说过的一切和我们都无关系-总而言之，是个一刀两断的意思。千里之行始于足下，中国要有自由派，就从我辈开始”。他着力于希望从提升自己开始，惊醒沉默的知识分子发声，承担起社会责任。
谁是中国知识分子呢？书中并没有给出非常明确的定义。毕竟作者这种自由主义者，哪会愿意拘泥于条条框框，笼统来讲，知识分子就是做学问和关注社会的人。当代知识分子的担当首先体现在追求智慧的纯洁性，即“追求知识与利益无关”，对自己所求的智慧，保持着一种虔诚的态度，这是最基本的要求。二，谋而后断，要保证自己思想的活跃，首先要弄清楚自己在做什么，然后再决定是不是需要积极和振奋。三，强烈的社会责任感，不为了某种利益，就来为祸人间，而是时刻保持审视态度，纠正偏颇。
知识分子不必在身份上把自己置于过高的位置，但在精神上，一定要跟世界保持着一定的距离，以便看清世界的全貌。虽然王小波一直不喜欢讲大道理，但是我觉得知识分子应该去做时代的良心，在努力完善自我的同时，也应有着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的信念。虽然时光的洪流席卷而来，我们在生活里兵荒马乱，但是，人有点信念总归是不会错的，这点星星之火，只要自己努力，将来必成一片燎原之势。
这本书对种种文化现象与精神现象做出自己的评价，力图打破沉默，为当代知识分子立下价值规范。时代发展到今天，打破了过去政治高压的局面，多元化一直在不断被发展，东西良莠不齐，更需要我们明辨是非，正如狄更斯所说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，政治，经济，文化，都在时刻变化着，人的自由得到更深刻的体现，但物欲的冲击也时刻存在，我们应当紧守底线，存几分善良，多一点思想，然后去和这个世界相拥。
透过犀利深刻的文字，可以想见作者高昂的战斗姿态，就像是一位勇敢的斗士，用振聋发聩的声音，唤醒沉默中的人们，而我辈青年学子，更应走出“沉默的螺旋”，走向未来，发出自己的声音。
第四篇：读《沉默的力量》有感
沉默是金
——读《沉默的力量》有感
前不久，仔细地阅读了一本名叫《小故事大道理》的好书，我被这本书的一篇文章深深地打动了，文章的题目是《沉默的力量》，是一篇非常有启发的好文章。
这篇文章讲述了这样的小故事：白老师带的是初三慢班，这个班每次考试都有零分的学生，他们厌学，旷课，打架，甚至联合起来捉弄老师。有一次冬天，上午第一节是白老师的课，他很早就来到了学校，教室里非常安静，没有一位同学在开小差，白老师疑惑地推开了教师的门，突然，一件意料不到的事发生了，门上面放着的一盆水把他从头浇到脚，淋遍了全身。一些学生大笑，更多的学生在发愣。白老师一言不发地走上讲台。天气十分冷，何况正对着讲台的窗户玻璃被学生打破了，冷风正呜呜地吹向讲台。白老师的发梢慢慢结了冰，衣服开始发硬，脚下汇聚的一滩水也结了冰，寒意遍布全身。他咬紧牙关，尽量不使自己打颤。教室里一下子安静了下来，学生们没有一个敢抬头看老师，他们等着那座火山爆发。可是白老师依旧没有说话，他的牙齿开始打颤，浑身发抖。一些学生偷偷地看他一眼，赶快低下头。不久，他听到一些女生嘤嘤的哭声。渐渐地哭声大了起来。一个胆大的女生站起来说：“老师，你原谅我们吧。我们错了，你赶快去换衣服吧。”白老师没有言语，依旧沉默着。班里最爱捣乱最不服管教的王小锋站了起来，说：“老师，是我放的水。你打我骂我都行，那样，我心里会好受些。别在这里挨冻了，我后悔极了。”白老师依旧没有说话，沉默着，注视着他们。哭声弥漫了整个教室。这节课，对老师，对学生，可以说是最漫长的一节课。
终于，下课铃响了，白老师一言不发地走出了教室。回到宿舍，他感冒了，发起了高烧。第二天，他拖着酸软的身子坚持上课，哑着噪音，不停地咳嗽。那一节课，是他教学以来学生们听得最认真的一堂课，没有一个人做小动作，没有一个人看课外书。从那以后，班上的学生变了。中考成绩甚至可以和快班相提并论。这在全校引起了轰动。同事们都向白老师讨教秘密，白老师说是因为一盆水。不少学生毕业后，经常给白老师来信，说得最多而且最难忘的就是那一盆水和那一堂课。
人们常说，说话是银，但沉默是金。沉默往往也是最严厉的批评。
作者：东方红小学小记者张宇
第五篇：读“懒马效应”有感
读“懒马效应”有感
李国考
最近在简易经济学里读了这么一则职场励志故事：“两马各拉一货车，一马走得快，一马走得慢吞吞。于是主人为了抢时间、赶进度、讲效率，就把后面的货全搬到走在前面的一匹马拉的车上。后面的马笑了：“嘿，越努力越遭折磨！”谁知主人就让后边的马留在家里干零活。前边的马多干了一匹马的工作，吃得还是那些草料；后边的马不用再干重活，生活惬意，‘待遇’也没有降低，当然后边的马觉得很得意。但是，转眼来到年底，主人家准备过年招待客人，发现肉不足了，主人看到‘闲逛’的那匹马，就把它杀了，变成了美味犒劳了客人。那匹任劳任怨拉车的马，虽然累但还能继续活着。”读到此处，故事读完了，但是心情久久不能平静，也很受感动和鼓舞，从中也得到了点点启发，也许这就是“生于忧患，死于安乐”的道理。
“懒马效应”告诉我们——没有危机意识，不能与时俱进，在竞争较为激烈的今天，是很难以生存的。职场如逆水行舟，不进则退。不论是因为什么原因沦为“懒马”，要想有更好的生活，就一定要勇于改变。我们不能改变这个世界，我们不能改变周围的环境，我们也不能去改变别人，我们能够做的，仅仅只能改变我们自己。如果我们真的迈出了第一步，你就会发现，所有事情并没有自己想象的那么难，只是后悔当初不应该怎样、怎么样。人生只叹：生活中是没有后悔药买的。
“懒马效应”还告诉我们，当老板发现你可有可无，那么，你离“下岗”的日子已经不远了。为了我们的生活，为了我们的前途，那些已沦为或将要沦为“懒马”的人们，应该振奋起来，摆脱“懒马”的头衔，做一匹任劳任怨的马，虽然很累，但是赢得了生存的空间和时间。
事实告诉我们：从来没有一种真正的成功，可以毫不费力地生长于荒草从中，只有付出艰辛的努力，精耕细作，不舍白昼，锲而不舍地劳作，到了收获的季节，才能有收获或收益。当然如果你的付出与收获不对等，无须过多的抱怨，“牢骚太甚防肠断，风物常宜方眼量”，这样不但伤心，还伤肝和肺，想开点就是了；如果面临最彻底的失败，通过自己的艰苦努力，还是不得不沦为“懒马”的行列，那也不必和命运较真，那只能是别的马“跑”得太快，虽然输了，也是力所不能及的，也无怨无悔。
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