第一篇：用爱心创造未来
用爱心创造未来
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着，什么样的老师才是优秀的教师？有人会说，优秀的教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生老师，绝不是好老师，爱心是师德之魂。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现。实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心，学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”和每一个微小的进步实际是我们教师工作的最大动力和乐趣。我们期望学生的进步，也希望尽自己的微薄力量帮助我们的学生健康、快乐的成长。
在我们的校园，我们的身边也有许多关于爱的故事。我们教师队伍中的许多老师都是白天给学生上课，晚上下自习后才去医务室输液。有人可能会说：“生病了请个假不就得了吗？”刚来神果我也是这样想，生病了请个假，无论如何还是身体要紧？可是通过一段时间的工作，我是彻底的理解这些老师的做法。她们是不想因为自己的生病而让自己班级的学生无法正常上课。有人可能还会说，不就
一、两节课吗？但是同学们你们可曾想过就这短短45分钟的一节课凝聚了老师的多少心血和汗水？为了能上好每一节课，每个老师都是认真通读教材，仔细备课，还要精心的做好一些教学过程的设计。一节课我们传播的不仅是知识，我们更传播的是爱心。俗话说：“台上三分钟，台下十年功”。何况是45分钟呢？我们教师队伍中的一些老师给自己的学生梳头发，剪指甲；一些老师因为自己外出的学生未能按时归队而担心，„„的这些都是老师对学生们的爱，都倾注了我们的爱心。当然这些付出，我们不求回报，只希望同学们能多一点进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生的不学习而大动肝火；曾为作通班上顽固学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生对自己工作的不理解而流泪。我犹豫过、消沉过，有时觉得当老师真累，但当看到学生成绩进步时；看到自己生病时学生关切的目光时和关切的问候时；看到自己和同学们努力班集取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来只要付出就有收获。于是我又燃起了工作的热情，又充满了对教师这份职业的执著。我们教师的工作充满希望，决定着未来，所以我们要始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生，用爱心播撒希望的种子。
在座的各位教育工作者，让我们大家一起努务，用自己的爱心创造美好的未来。
第二篇：用爱心创造未来
用爱心创造未来
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班„„”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。
爱我所爱，无悔青春
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。（多用排比句，比较有文采，容易得高分）！鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，（用名家的比较有说服力）也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
我选择 我热爱
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。
“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，开始了向优秀教师，学者型教师进步的征途。那么，怎样才能成为一名优秀教师呢，我认为具有良好的思想品行是首要的条件。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
记得一年前,第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。
我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。
第三篇：用爱心创造未来演讲稿
用爱心创造未来
----在“铸师魂、强师德、树立职业理想与信念”主题演讲会的发言
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这几年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且
要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上我们学校好多老师为我们树立了榜样，指明了方向。有的老师带生病的学生去看病，有的老师疼爱学生如同自己的孩子，她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们班主任„„”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
各位老师，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。
第四篇：师德演讲稿 用爱心创造未来
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离 “名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。
第五篇：用爱心创造奇迹
用 爱 心 创 造 奇 迹
杨波（江苏省无锡立信中等专业学校，江苏 无锡 214063）
【摘要】作为教师，每个人都要有一颗爱心，都应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，只有爱才能交换爱。只要你满含爱心地去做了，哪怕你面对的是职业学校的学生，你同样能够创造奇迹！
【关键词】教师爱心学生 奇迹职业学校
近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有热情，没有爱，如同池塘没有水。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”教师是阳光下最神圣的职业，也应是最富爱心的职业。从小到大三位极富爱心的导师在我心中播下的爱心种子，如今已茁壮长成参天大树，相信在我的精心呵护和浇灌之下，它定会在我任教的职校班级中创造出意想不到的奇迹。
在刚接手S0603班时，我没有经验，没有信心，更没有把握能够带好这一个由54人组成的班集体。但在报到那天，看到54张活泼可爱的面孔之后，刹那间我改变了主意，冥冥之中我感觉得到，这54个人将会拧成一股绳，奉献自己的力量，使我们的班级在不久的将来成为一个真正的“S0603班”！
开学第一次见面会，我对同学们讲了很多，关于理想、人生以及中专三年如何度过，而更多的是关于如何对己对人永葆爱心。在当时，同学们的反应很热烈，纷纷表示自己会做得很好，但我不以为意，认为小孩子只不过是三分钟热度，到时候是不是真的能够做到还是个问题。但在后来一次次的实践中证明，我发现我再一次错了。在半年的相处中，大家共同谱写了一曲曲爱的赞歌。
一、生病篇
当初选择做老师，主要原因有两个，一是受以前几位贤师的影响，另一个也是最主要的原因就是我心中的那一股对学生永远浓浓的爱！在我的心中，学生永远都像是我自己的孩子一样，在面对他们时，胸中永远盛着满满的关怀、无尽的爱！在十月份的一天晚上，已是接近11：00左右，当时的我正在洗澡准备休息。突然，接到我班203女生宿舍的电话，我班学生陈海琴的胃病犯了，现在痛得在床上打滚，同宿舍一群女孩子惊慌得不知所措，只有向老师求救。一接到电话，顾不上自己洗了一半的头发，我赶忙穿好衣服，拿了身边仅有的300元现金和银行卡，直 1
接冲到宿舍，叫上另外两个女生陪同，三人一起掺着她到了江原医院。在经过医生的检查和诊断之后，需要住院挂水观察。可医生开的两瓶药水每瓶都需耗时两个多小时。看时间太长，想让另两位同学先回宿舍休息，又怕他们路上害怕，便花十元钱租了一个床位，让他们三人躺在床上休息，我负责看着药水。虽然我也很困、很累，也非常想闭上眼睛休息一会，可我的心告诉我不能睡，几个孩子需要我的支持和照顾！于是，我便一直熬到了早上五点多，直到药水全部挂完。回到学校刚好我上午没课，便趴在办公桌上一上午没起来！
后来，几个女生告诉我，那天晚上在我带陈海琴出门之后，宿舍里留下的人全部都哭了，她们说没想到在我澡还没洗好的情况下会以那么快的速度赶到宿舍，更没想到我会在医院陪她们一个通宵，这是在她们上学九年来从没有遇到过的„„
听到这些，我疲累的心得到了安慰，虽然累，但我的心却是甜的。
二、运动会篇
每年一度的校运动会对新生来说，是继军训之后的第二件大事了。我班学生看起来都很瘦弱，我原以为运动会会没有人愿意参加，可出乎我意料的是，报名表刚发下去名额就已经满了，还有很多人在为没能报上名而大有怨言。无奈之下，我只好跟体委会的老师商量，是否可以给我们班多几个名额，我真的不愿打击打击学生的积极性。
运动会那天，全班同学个个都精神抖擞，展现了自己最好的一面。在走方阵和广播操比赛中，大家齐心协力，向着同一个目标奋进，一举拿下了“方阵优胜奖” 和“广播优胜奖”。在开心的同时，他们并没有骄傲，相反，他们更加努力。在比赛项目正式开始之后，同学们一下都突然从温柔的小绵羊摇身一变成了精神抖擞的小老虎，个个摩拳擦掌，严阵以待。在各个项目进行的时候，我都会派同学进场或我亲自进场帮运动员们递毛巾、送水、拍照，并适时地给他们以鼓励，同学们也不负众望，奖状一张张地捧回来，分数一分分高上去，同学们的脸也越来越灿烂。而那些没能为班级拿回奖状的运动员们却一个个垂头丧气，尤其是徐军和赵家豪两位同学，尤其令人感动。徐军在三千米跑到一半时，突然胃炎犯了，疼痛难忍，虽然我们都大喊着让他下来休息，但他为了班级不被扣分，硬是坚持到了终点。而赵家豪同学在没上场之前就对我说∶“杨老师，我一定不会给你丢脸，一定会为班级拿到名次的。”但天不遂人愿，他并没有如愿。一下场，他的眼泪就像决堤的洪水，一发而不可收了，同学们过来劝他但无济于事，他反而越哭越凶，他说：“我觉得对不起大家，对不起杨老师，没能给班级拿到荣誉„„”后来，是我的一句话才使他停止了哭泣，我走过去拍着他的头跟他说：“老师不是要你们一定要拿名次，老师要的是你们勇于参加、重在参与的精神！这次没拿到名次没什么，明年我们还有机会！”听到这里她一下抬起了头，“老师，你明年还能再做我们班主任？那我明年一定再参加，保证不会再给您丢面子了！”一下他就破涕为笑了。其他运动员这时也纷纷表示，“杨老师，我们说好了，如果明年您不再是我们班主任，我们就全都不参加了！”看着他们一张张真诚的面孔，我的眼睛湿润了。
三、大合唱篇
一年一度的大合唱比赛是学生们很感兴趣的活动，今年也是。大合唱通知一下来，同学们就纷纷为班级的参赛曲目出谋划策，一下就选出了十几首预用曲目。接下来，同学们一首首试唱，最后选定了《军中绿花》。在每天下午的排练中，同学们都是认认真真地练习，在试唱后一发现问题，他们就会主动找我和文艺委员及组织委员商量，希望能达到完美。他们还主动给歌曲划分了声部，调整了高低音，虽然难度增加了，但他们练习的劲头却丝毫没有减，仍然练习得兴致勃勃。进入彩排阶段后，唱歌已经没有问题，最重要的就是队形道具问题，这时无论是不是班干部，每个同学都绞尽脑汁，使出浑身解数，力求使我们班一上场就能够使全校师生眼睛一亮，能够真正地脱颖而出。直到比赛前的半个小时，我们还进行了最后的修改和调整。有几位同学在排练时总是不能进入状态，还有些同学不能专心，老是拿手里的气球打前面同学的头，这种状况曾让我数次对他们失去信心。但是，到了真正比赛的那一刻，真是令我感动不已，虽然我也在场上看不到学生们的脸，但从几位校长和科长赞许的目光中，从几位女老师眼中闪烁的泪花里，我知道我们的歌声打动了他们，我知道大家的努力没有付诸东流，我们成功了，那一刻我心中的感动再次涌动而出。
曾经有人对我讲，“职校的小孩子都是没心没肺的，你不要对他们付出真正的感情，那样你最后只会是竹篮打水——一场空！”但我不那么认为，孩子也是人！他们年龄虽然小，虽然比较顽皮，但他们也分得清是非，也知道“该”与“不该”，只要你真心为他们付出，为他们着想，他们就不会令你失望，“投桃报李”他们也懂得！每个人的心都是肉做的，只要你为他人付出爱心，你也能同样收获爱心的回报！
班里同学曾问我：“老师，你为什么对我们有时那么和蔼而有时又那么严厉呢？那样会招致有些同学的不满，甚至会骂人的！”我明白，一个真正为学生着想的老师，就一定会挨骂。我对他们说：“我宁可你们现在骂我，也不愿将来你们因为我今天的不负责任而骂我。我每天那么辛苦不仅是为了你们，更是为了我的心在工作！”
作为教育工作者，我们都应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，只有爱才能交换爱，无论是教育事业还是学生，只有真正做到了，你才能获得事业上的乐趣。
将来的人生充满坎坷和险恶，但我要培养他们拥有一颗爱人爱己之心，因为我相信，富有爱心的教育者终能在学生中创造奇迹！
【参考文献】：
[1]夏丐尊教育名篇。
[2] 尹志诚．高职班主任要以人为本用爱心教育管理学生．《中国冶金教育》，2005年 第6期。
[3] 钱正昂．爱心教育之我见．《教育艺术》，2007年 第3期。
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【已发表】--2011.11
《考试周刊》2011年第69期、ISSN 1673-8918 CN22-1381/G4、第一作者|德育论文
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