练笔用

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第一篇:练笔用

“崩溃”的治疗案例及治疗方法(初稿)

——给崩溃的人、没有崩溃的人、假装崩溃的人以及假装没有崩溃的人

一、具体治疗案例

时间:2010年1月2日 下午天气:阴

地点:苏州大学独墅湖校区炳麟图书馆咖啡厅

主治医师:老许 患者:老赵

(以上略去二五〇〇字)

老许:你是不是压抑呀?

老赵:我哪儿让你觉得你必须告诉我让我必须意识到自己压抑?

老许:绕我你也压抑。

老赵:应该没有吧。。

老许:你自己没感觉到?如果你。。

老赵:提前声明:如果你有一车劝我不要压抑的话说不出来,原因是我不承认自己压抑的话。那我就配合一下你,暂时冒充一下自己压抑。别让你话说不出来憋屈压抑了。老许:刚才还是怀疑,现在肯定你压抑了。

老赵:我承认自己压抑。求求您开导一下我吧。

老许:你不用装作拥有容忍别人的品质。我只说了压抑两个字就招出你这么多话,充分说明你不具备这种品质,并且你很压抑。

老赵:不要偷换概念之后捆绑销售。辩论赛那点基础技巧我两年前就玩剩下了。老许:我没想劝你,你不承认就算了。

老赵:宣布对方恼羞成怒之后取消辩论。对方辩友请注意,是你证据不足,本人不予受理。解释的话多就是主动承认么?

老许:刚才是你痛骂小资吧?

老赵:发泄的原因就是压抑么?再说我也没有发泄,只是把他们当小丑了。没有痛骂,只是调侃。你能说去马戏团看见小丑就乐的人对小丑有恶意么?

老许:你知道,一个人表现得锋芒毕露,有时很吸引人,有时却是把人向外推。你现在全部笼罩在自己的气场里了。。

老赵:气场?我有气场?你不会双学位学的气功吧?对了,想起一特神的事还没跟你说呢。前两天香港有一茅山道士强奸了一香客。向警察叔叔坦白从宽时说自己什么都不知道,当时关云长关老爷附体了。。

老许:你能等我说完么?

老赵:请。

老许:说小资只为了砖头、移动铁皮笼子、肉夹子活着的是你吧?!把女人形容成肉夹子你敢说没有恶意?!

老赵:抱歉抱歉,说的时候没注意您也是女的。不是把您当哥们儿了么。郑重道歉。老许:我接受。还有,你说小资。。

老赵:我也向小资紧急道歉。把借给银行多少钱作为标准来给人分类是很不对的。当然,给人分类就很不对。

老许:你又在把自己标榜为理性和良知的原形了。

老赵:我不说话了行吗。

老许:你说小资的话都是调侃。好吧,就假设那些只是调侃。我能给你的调侃做出总结吗? 老赵:洗耳恭听。

老许:小资都是假小资,都是小资的扮演者。我理解得正确么?

老赵:可以这么说。

老许:你承认这个结论,那这个结论的话外音就是你才是真小资,你才是知道怎么活着的人。扭曲别人标榜自己是你的惯用手段。

老赵:我刚才一直抽自己大嘴巴呢,行吧?吾一日三省吾身,我自己怎么成小资了?紧急划清界限。

老许:我已经习惯了你用模棱两可的回答否定我,没关系,但我可以很自豪地告诉你,你永远是小资精神不可撼动的代表。直接证据就是你非要来咖啡厅聊天,充分暴露了你的趣味。

老赵:好男不和女斗。我只解释一句,我从来没把这当过咖啡厅,这就是一茶馆。你看周围有人喝咖啡么?要是来对儿唱评弹的,肯定没人觉得他们格格不入。

老许:我可以把你的话理解为“在咖啡厅喝奶茶的都是小资的三流扮演者”么?因为你在喝咖啡,并且没有放糖。

老赵:你赢了。

老许:你认为你和他们有本质的区别。但是表演只有演技的差异,你们的本质是一样的。老赵:接受批判。

老许:你接受就行。

老赵:我能给你的批判做出总结吗?

老许:可以。。哎,不对。。

老赵:哈哈,晚了。我承认。。

老许:不对,我刚才的话全部收回。。

老赵:你得让我把话说完。我承认自认为是小资的优秀扮演者,承认我的本质和他们,哦不,我们,我们的本质都是穷时候做的不正经梦。那么我的所谓调侃,也就是你的所谓痛骂就只是对低劣同行的羞辱。这只与我自认为的优越感有关,根本不涉及到压抑。老许:我说你今天怎么承认得这么痛快呢。。

老赵:哈哈。把自己绕进去了吧。

老许:你牛,不过我现在确实认为,你没有压抑。因为你一直没有回避压抑这个词。老赵:现在向一个知性美的女人证明自己的清白实在太难了,要兜这么大一个圈子。老许:不过你的躲躲闪闪遮遮掩掩又充分说明了你在回避什么。

老赵:看来又要兜圈子了。。

老许:你不必在我的怀疑提出之前就暗示我怀疑自己的怀疑。

老赵:知性美太好了,跟你聊天真舒服,我的暗示都变成了明示。今天搞不好要全部暴露。老许:你休想让我的自信心爆棚,之后放松对你的警惕。

老赵:倾听你的怀疑。

老许:我怀疑你身上的软骨就在“压抑”周围,所以你一直在躲闪,却又咬住“压抑”不放。老赵:唉,打预防针都没用啊。重兵围困加莱海滩,最后还是看出我要在诺曼底登陆。你要是在德国早生70年,世界格局就要改写了。

老许:你不必试探我的自信心。

老赵:这点我深有感触,花言巧语全部无功而返。

老许:是你主动坦白,还是打算让我钩出来,你知道这只是时间问题。

老赵:看来你的自信心自我定位很高。

老许:这些都是没用的。

老赵:唉,不是,你是对所有人的内心世界都这么热衷吗?

老许:你也不必试探我的同情心。

老赵:你先让我解释一下为什么不想说出来成吧。

老许:请便,如果是为了给你接下来的谎言赋予真实性的话,那就不必了。。

老赵:我哪得罪你了?!

老许:上周你说的话我还记得呢。

老赵:上周我跟你说什么了?。。唉,算了,你已经对装傻充愣完全免疫了。。老许:焦虑?

老赵:不想和人深聊,是因为周围懂事人太多了。有事没事都给你扣上颓废、厌世的帽子。。老许:噢,不是焦虑。躁狂?

老赵:扣上帽子还不算完,苦口婆心的过来开导你。人家一片好心,我也不能撅人家。。老许:恐惧?

老赵:每每如此,每每的结果都是变成了我劝他。你知道我是不爱劝人的。。

老许:沮丧?

老赵:所以我现在老是躲着众人,越来越脱离群众,生怕众人又从我脸上看到什么。。老许:嗯,就是沮丧。

老赵:哎,大夫,您这诊断证明下的太草率了吧。我聊岔了的原因是刚才窗户外头过去一美女。注意力一时没有集中。

老许:肯定是沮丧了。你刚才一直低头看手机呢。

老赵:那就是我手机来短信了。

老许:哼哼。。

老赵:得。

老许:其实我也不喜欢那些看谁都像心里有事、谁看都像心里有事、故作深沉就像多懂事儿的人。

老赵:你让我自己说行么?。。

老许:假懂事儿人最讨厌,就跟他们多会聊天似的。

老赵:你现在不能撂我!把我都脱干净了,卷起我衣服就跑,这是不人道的!现在是冬天。。老许:这道理你也知道??

老赵:我不是以为您挺坚强的么。没想到记了一个礼拜。再次郑重道歉!我能说了么? 老许:我觉得我应该走了。

老赵:不许这样啊,我现在很脆弱,一直处在崩溃的边缘。

老许:你能别动不动就说自己崩溃么。你知道什么是崩溃么?!你崩溃过么?!老赵:我目前正在崩溃。

老许:别吹。崩溃就是回忆起了以往的数次崩溃。

老赵:这话不是你说的,那本书我也看过。以后再有引用记得注明参考出处。。老许:你承认这句话么?

老赵:我是怕人家去官府告你侵权。

老许:看来你承认了。

老赵:我没承认!这句话有逻辑错误,如果是回忆以往数次,那第一次崩溃是哪来的? 老许:那你说说你的第一次崩溃。

老赵:啊?。。。

老许:我走了。

老赵:别别。(长时间的沉默)。

老许:。。。

老赵:差不多一年之前。在卡拉ok玩。也就是你们的ktv。一帮人在闹,我坐着。突然,门开了,看到我最对不起的那个人在门口站着。面无表情,直直的看着我,但那种眼神让我觉得穿透了我的身体,在看我后面的沙发。别人都没有发现她,依然在闹。她大

步走向我,在我旁边坐下。面无表情的看着前方。我有很多事要和她解释,曾经没有机会。还没开口。她站起来走了。还是大步,一直向前走,我立刻追上去。穿过电视、穿过墙壁、穿过一个个包间,穿过每个包间里变慢的人和音乐,穿过楼房,穿过人群。就这么走着。我想拉住她,每次伸手却总是差半个手掌,够不到。我大喊她的名字,她的脚步放慢了。我立刻冲过去拉她的手,却抓了一空。我的手从她的手里穿过去了。我不知道她是虚影,还是我是虚影,或者我们两个都是虚影。这时有人拍我的肩膀,递给我话筒,说轮到你的歌了快唱。拿起话筒我崩溃了,突然间觉得沙发上开了一个小洞,我像液体一样顺着小洞一点一点往下流。越来越往下,可以听到水声了。我害怕了。从沙发上跳起来,在地上打滚。而地板也变成了下水道篦子,我的身体不停的渗入到那些缝隙里。。。之后我就再也不去卡拉ok了。。。

老许:嗯。。。

老赵:这就是我的崩溃。

老许:沮丧的原因?

老赵:之一。

老许:我可以帮你分析一下吗?就一句话。

老赵:先让我自我分析可以吗?。。我认为所谓崩溃就是突然发现自己所追求的目标、所赖以生存的社会,刹那间变得没有意义了。。人和人在一起是要互相温暖的。。崩溃往往是一瞬间的,之后便是无限的沮丧。。

老许:嗯,很透彻。

老赵:你那一句话是什么?

老许:你不吹牛逼会死啊?!

老赵:啊?什么?

老许:你不吹牛逼会死啊!

(老许起身离开)

半小时后,老赵痊愈。

二、崩溃的治疗方法

你不吹牛逼会死啊?!!

第二篇:小练笔

小练笔

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。

在我眼前,空前变大了,小草成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。

一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事。

在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步。

小蚂蚁

小蚂蚁是很勤劳的一种动物,它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。

这天我在小区的草丛里玩耍,看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇,可能是要把它当食物吧。我觉得很有趣就定神看了起来。这只苍蝇足足有蚂蚁的50倍重,想一想如果自己背着超过自己50倍大的东西的话,你还能走路吗?

但是这只蚂蚁却有着不屈的信念,它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角,这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。它向墙上爬去,但是苍蝇太重了,爬上去后又掉了下来,但是小蚂蚁并没有放弃,依然背着苍蝇爬上去,一次、两次、三次、四次、五次......三十三次,小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去。这只蚂蚁带着战利品回到了家中。

这只蚂蚁真像一个战士,用它自己的辛勤劳动给家人带了食物,一直守护着他的家人。

小蚂蚁

今天,我独自一人漫游在小花园,偶然发现了一群蚂蚁。我用镊子夹起一只,隔着放大镜看清了蚂蚁的真面目:蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大,顶着两根灵活的触角,嘴好象两把小巧的镰刀。胸部比头稍小一点,六条又细又长腿就长在这儿。肚子圆鼓鼓的,拖在身后。

我拿了块面包放在地上,想看看蚂蚁怎样搬运食物,不一会儿,一只大蚂蚁被香味引了出来,它爬上爬下,左看右看,终于弄明白了这是一块面包。它就迅速地爬回家去。没过多久,那只蚂蚁出来了,它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时,几十只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下,这群蚂蚁劲往一处使,一步步把面包搬进了家。

小蚂蚁 这天,我正在操场上玩,忽然,一条黑线映入我的眼帘。我仔细一看,原来是一群小蚂蚁。十几只蚂蚁一起抬着一条毛毛虫。它们抬着这么大的一条虫,还走得这么快,我想,它们一定是在不断地为自己加油、鼓劲!

森林里一条僻静的小巷,聚集着几只黑甲虫和一只七星瓢虫。那只七星瓢虫在叶子上慢慢地爬行,那些甲虫在那里指指点点,脸上露出不满的表情,好像在说:哦,你看呐,那只瓢虫壳上的颜色红的红,黑的黑,看我们一身帅气的硬壳。突然,那只瓢虫飞了起来,透明的小翅膀不时发出沙沙的声音,那些甲虫,望着那越飞越高的瓢虫,不禁赞叹起来:“啧啧啧,丑小鸭变成天鹅啦!”

一只蜘蛛,沉默着,默默地织着网。一小时后,一张网织好了。一根根细细的蜘蛛丝在阳光下发出耀眼的光芒。小蜘蛛对着蜘蛛网笑了,它的笑容在阳光下更加灿烂,毕竟,这是它第一次织网啊!

直到夕阳西下,我才依依不舍地告别这些可爱的小精灵,也感悟着它们的精神。

小蚂蚁

今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁王国,看见它们熙熙攘攘地往来。

蚂蚁站成一排排的,是要准备做操吗?突然,一只大蚂蚁急急忙忙地从住宅中冲出来,嘴里不停的说着:“迟到啦,迟到啦!”。

“扑通”!不好了,一只娇小的蚂蚁被大蚂蚁撞倒了!那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢?这时,一只挂着治安警察牌子的蚂蚁马上跑上前扶起小蚂蚁,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的眼神里流露着关怀。“谢谢,谢谢!”小蚂蚁感激不已,连身道谢。看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?我完全沉浸在蚂蚁的世界中了。

我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来。我愿拉着你的手,一起去蚂蚁王国散散步。

蟋蟀

西沉的太阳收回了天边的最后一抹彩霞,夜幕,就这样缓缓降下了。我卧在那样静谧的草丛中,望着夜空中的皎皎圆月,又陷入了沉思……

不知过了多久,一组婉转的音符撩起心弦,仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。啊,那是潮浪一般好听的小提琴声呐——一阵,一阵,从草茎的深处传来,从透明的月光下传来:

沙沙、沙沙沙——

是谁在这个夜晚奏响了琴声?我静静地听着,追随着悠扬的琴声,深入了草丛,一片炫目的金黄在我眼前展现开来:浓密的树荫下,是一位小巧的音乐家在忘情的演奏。一群萤火虫在草丛上方起舞,如同摇曳的橘黄色灯火,在灯火辉明中,好多好多孩子都穿着花衣裳在静静聆听着呐!

听着听着,像是汩汩的溪水蹦着跳着从山谷奔来了。

有时,又好像春天的,蒙蒙的雨,欢欣地落下来了;“沙啦啦——”伴着用岩石敲击的鼓点,是那样动听。

哦,又像是在月光下,孩子唱的歌谣时伴着的音韵;稚嫩的童声与动听的旋律都融在一起呵,那该多么美好啊!天空中的月亮也静静听着,洒下了一片银白色的星辉,似乎连音符都坠到里边去了。

沙沙、沙沙沙——

优美的小提琴声还在奏着。我透过草茎欣赏,生怕惊动了这群爱音乐的小生灵。听啊,琴声转了个调式,像春天的山风连同月光迷迷蒙蒙地吹来似的,我想,这琴声无论让谁听了,身体中也都会有春天来了的感觉吧?……我如同被催眠一般,一抬头,才发现树上灯一样的月亮已经爬得老高了。

是该回家了哟!我对自己说。

我起身往家走。已经走出好远好远,却还依稀能听到了水晶一般透亮的琴声。原来,那位音乐演奏家的名字,叫做蟋蟀。

蚯蚓

软软的、滑滑的,像一根细长的圆柱形管子,看上去一节一节的,那就是小蚯蚓了。

小蚯蚓特别喜欢生活在一块大石头下的泥土坑里。我在坑边观察了好一会儿,发现它还会“打洞”呢!慢慢地,一伸一缩,一伸一缩就钻进泥土里不见了,原来它是给植物松土去了。

蚯蚓是我们的好帮手,它在土里钻来钻去,使土壤疏松了,更多的空气和水就可以深入到土中,有利于植物生长。它的粪便还是植物最好的肥料,施了肥的土壤会把植物培育得更加旺盛。但如果它钻进了花盆的土壤里,那可就帮了倒忙了。因为花盆里的土少,蚯蚓会吃花卉的根系来维持生命。还有蚯蚓会打洞,一浇水,水就顺着洞流走了,花儿喝不到水,马上就会枯萎。

别看蚯蚓个子小,它对人类的作用可是挺大的。鸡鸭特别喜欢吃蚯蚓,吃蚯蚓长大的鸡鸭生的蛋特别有营养。还有,它还是很好的钓鱼饵,所以我们又叫它“钓鱼虫”。

有一次,我和小伙伴们在外面玩。看见一大群蚯蚓爬到地上来了,这是怎么回事呢?抬头看见天空黑沉沉的,原来它是告诉我们暴风雨马上就要来了,我们该回家了。

啊!小蚯蚓不但用处大,而且还很聪明呢。

蜗牛

我曾经在我家院子里,看到过只蜗牛,我一人闲来无事也无玩伴,便将这只蜗牛带回了家里。这只蜗牛,身体很软,头上有四根“触角”——其实其中底下两根是它的小鼻子。上面两只是它的眼睛。它的背上背着“蜗牛牌”房子,那房子有点像海螺,要是它什么时候累了或遇到什么危险,就缩进小房子里去,真有趣!第二天早晨我去看那只蜗牛,发现它竟销声匿迹了。突然,我想起蜗牛爬行时会有银白色的发亮的痕迹,要是我照着那痕迹,肯定会找到它的!于是我顺藤摸瓜,拿起放大镜,终于在院子里的树下找到了小蜗牛。此时,它正缩在它的“蜗牛牌”小屋里哩!想必它正在看着它的“蜗牛牌”电视,吹着“蜗牛牌”空调吧!

知了

“啦啦啦,啦啦啦,我是唱歌的小行家”大家好,我是知了。嘻嘻,现在的我可是天才音乐家了。今天我又有演唱会了!我们演唱的地点:两棵大树下面。紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了,可美了!就在演出开始了,我们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,观众们觉得这种音乐,只有我们才能演奏出来的!

我的一家

大家好!我是一只小蟋蟀,我有一个幸福的家庭,在这个家里,爷爷和奶奶都是享有盛誉的音乐演奏家,而爸爸和妈妈则是这个地带著名的工程师。

我们平时在青草丛中生活。转眼已经十月了,我们打算再建造一所小屋。事不宜迟,开工!爸爸在青草丛中左看看,右瞧瞧,最后索性跳上了一株长得很高的野草,总算在一棵盘槐树后面找到了一个安全、舒适的地方。这真是一片风水宝地!左边有一块大石头,右边青草茂盛,后边的盘槐树里还有一个小水潭。于是我们用后足开始刨土,碎石块、小土粒从我们的身子下面飞出,我们不分日夜地挖着土。不知多少天,我们总算挖出个合我们心意的小巢穴。它有十寸深,四寸宽,葫芦状,“口小肚大”从大厅到后房,再到卧室,最后是小水池。哈哈!我们又有了新房子!

为了庆祝我们家搬新居,爷爷奶奶决定举办一次音乐会,和所有人一起分享我们搬家的喜悦。西沉的太阳收回了天边的最后一抹彩霞,夜幕,就这样缓缓降下了。音乐会也随之开始。浓密的树荫下,是我们演奏的地方,爷爷和奶奶在忘我的演奏。一群萤火虫在草丛上方起舞,如同摇曳的橘黄色灯火。在台下,有好多好多昆虫在聆听呢!啊,那是多么好听的天籁之音!那琴声像是汩汩的溪水蹦着跳着从山谷奔来了。有时,又好像春天的蒙蒙细雨,欢欣地落下来了!

小虫社区

在高高的,一丛丛野灌丛下,会有些杂草。渺小的虫子门在这建起了它们的小社区。

小虫们跑出来,活动一下身子。野灌丛成了它们的“遮阳大棚”。尽管天气炎热,太阳再毒,野灌丛下仍是凉爽。

一只小蚂蚁跑出洞穴,找什么呢?是在找自己的伙伴吧!他四周转了转,又跑出来看看天气怎么样。一会儿,陆续出来不少小蚂蚁,那只小蚂蚁看同伴们出来了,连忙跑过去。它们聚在一起,不知说了些什么,然后它们成群结队到社区外面去了。

我的目光跟着这些不起眼的小家伙,带着满怀的好奇心和疑问,它们去干吗?

这时,一只蝴蝶飞了过来。

小蚂蚁们好像在和蝴蝶说什么。然后它们遇到了甲虫小圆虫。。我百思不得其解,这些小虫究竟做什么?

它们忙来忙去,是要干什么事吧?一会儿。蝴蝶甲虫小圆虫来了。它们开聚会呀!甲虫奏起音乐,蝴蝶在空中飞舞,小虫社区多热闹!

小虫社区真欢乐!你也去瞧瞧吧!

一只淘气的小甲虫在与伙伴玩耍的时候,腹部不小心撞到了石头上,划出了一道小口子,他“依依啊啊”的叫了几声,便依依不舍地离开了游戏。

他颤抖地走到了灌木丛里,那里有一只白色的甲虫,如同医院的“白衣天使”一般。黑甲虫走到她的耳边“唧唧喳喳”地说了几句。白甲虫点了点头。过了一会儿后,只见黑甲虫四脚朝天,白甲虫拿起她的“听诊器”在黑甲虫的腹部上摆弄了几下,便走到一堆“草药”旁,咬下几片叶子,在嘴里“搅拌”片刻后,吐到了黑甲虫的腹部上。过了几分钟后,黑甲虫精神抖擞,屁颠屁颠地去找游戏队伍了。

小作家:李嘉琳

螳螂将军在宽阔的平原上操练着它的士兵。威风的铠甲,锋利的刀刃,整齐的步伐,仿佛一切的困难在它们面前都像纸片遇见剪刀-------迎刃而解。看着它们脸上那坚定的神情,仿佛都在说:"我们誓死保卫我们的国家”。

小作家:邓雄

看,大冒险家小瓢虫正驻足痴望着那座挺拔的山峰,小瓢虫下定决心要登上峰顶。山峰的下面是郁郁葱葱的茂盛的原始森林,可上面却是一片寒风刺骨、白雪皑皑的景象。勇敢无畏的小瓢虫在茂密的森林中飞着,阳光透过树叶投下的点点光影照在小瓢虫身上。来到雪山边上,小瓢虫的翅膀开始打颤,不一会儿,小瓢虫坚持不住了。小瓢虫在寒风中慢慢地爬着……经过几天几夜奋勇向前,小瓢虫终于站在峰顶上迎接了第一缕温暖的阳光。

小作家:陈玥

我的视野开阔起来,一只蝴蝶吸引了我的注意力。我跟它来到了花丛中,一朵朵含苞待放的花蕾,正徐徐绽放着,一个身着粉红纱衣的姑娘正围着玫瑰花翩翩起舞,如仙女,犹碧玉,像小溪里的水,犹如天上的白云,它的身体仿佛是荷花的花瓣。十几个身着绿衣的蝴蝶被她的舞蹈吸引而来,绿衣蝴蝶如荷叶一般,娇翠欲滴,那位红衣姑娘犹如一朵带露的荷花在一片片荷叶的衬托下,亭亭玉立,娇艳动人。

我仿佛忘记了时间,忘记了身边的一切……

小作家:冯莹

我的目光被一位猎人吸引了。它那两把轻盈而又锋利的利器高高举在头前。它掩藏在青绿的草丛中,迷彩服似的外衣使它与草丛融为一体。它正目不转睛的盯着眼前的猎物,只要猎物一放松警惕,螳螂猎人就以迅雷不及掩耳之势飞奔过去,两把利器落在猎物头上,把它制服。

小作家:邝皓轩

一群蚂蚁边防战士正在巡逻着边境。突然,有一个“外人”试图偷偷地从边境进入它们的领地,可没想到边防战士们一下子扑过去就把这个不速之客给逮捕了。那家伙虽然比边防战士们大好几倍,可是边防战士们齐心协力,无论这个不速之客怎么挣扎,就是逃不开它们的“手掌心”。当然,它还要为自己偷渡的可耻行为负责。

第三篇:随文练笔

随文练笔——培养学生习作能力的大舞台

如果说阅读是一种足不出户的旅游,那么随文练笔就是一种精神上的览胜。语文课程标准指出小学高段的习作目标是:要使学生懂得写作是为了自我表达和与人交流,让学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。为此,我认为,在课堂上适时、适度地对学生进行一定的随文练笔,会大大提高学生的习作能力,可以说随文练笔很及时地为孩子们提供了一个良好的习作舞台,也让孩子们充分感受到了习作的乐趣。有了这个舞台,孩子们可以更好的发挥自己的聪明才智,使孩子们变得乐于习作、善于习作。

在此,我就苏教版小学语文第九册课文中的小练笔谈一下个人的几点做法。

一、练笔练在空白处

课文中往往有许多空白点,或者有一些笼统之处,用笔把空白点补出来,把笼统之处具体化,这就是一种很有效的想象练笔。

《滴水穿石的启示》一文这样描写到:几百年过去了,几千年过去了……水滴锲而不舍,日雕月琢,终于滴穿了石块,成为今天太极洞内的一大奇观。这一描写告诉我们目标专

一、持之以恒,就能把事情做好。为了帮学生更好地理解滴水穿石这一过程,我进行了如下设计:

孩子们几百年、几千年、几万年都过去了,水滴是怎么做的呢,它怎样才把石头击穿的呢?请大家展开自己丰富的想象,来描绘一下水滴石穿的动人场面。生1:几百年过去了,燕子来了又去,去了又来,而水滴却依然接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方,于是石头上出现了个碗口大的坑儿。

生2:几千年过去了,游人走了又来,来了又走,而水滴却依然接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方,于是石头上碗口大的坑儿更深了。生2:几万年过去了,寒来暑往,季节轮回,而水滴却依然接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方,于是石头被穿透了,可以这头望到那一头了。

孩子们丰富的想象将滴水穿石的过程更加具体化和形象化了,不仅降低了理解的难度,也锻炼了学生的语言表达能力。

二、练笔练在情深处

“文章不是无情物”,入选课本的文章,有的隽永含蓄,有的激情澎湃,有的发人深省,有的让人惊叹……它们无不包含着作者的浓浓深情,是作者情动而辞发的产物。作者“为情而造文”,学生“循情而读文”,自然会被文中的人、事、物、景而感动,此时如果设置一个小练笔,让学生直抒胸臆、一吐为快,将会收获意想不到的精彩。

在学习《在大海中永生》第三自然段时,为了帮学生体会人们与邓小平爷爷的深情厚谊,我这样设计教学:

师:当奔腾不息的浪花把邓小平爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆的时候,祖国人民会说些什么?当浪花把他的骨灰送往澳门、香港的时候,澳门、香港人民会怎么说?当骨灰被送往宝岛台湾的时候,台湾同胞会怎么说?当骨灰被送向太平洋、印度洋、大西洋……的时候,世界上其他国的民众又有什么话想对邓爷爷说呢?请同学们发挥你的想像,说一说。

生1:祖国人民会说,是您提出了改革开放的政策,让中国发生了翻天覆地的变化。现在祖国经济繁荣,人民安康,神州大地到处呈现出一派欣欣向荣的景象。谢谢您!

生2:香港、澳门人民会说,正是由于您提出了“一国两制”的方针,我们才顺利地回到了祖**亲的怀抱,结束了我们百年屈辱的历史,我们永远感谢您!

生3:台湾同胞会说,正是由于您提出了“一国两制”的构想,让香港、澳门回到了祖**亲的怀抱,我们相信,在“一国两制”的方针下,在香港、澳门回归的影响下,祖国一定能够统一。

……

在这里我们可以让学生选择其中的一个角色,将自己最想对邓小平爷爷说的话写下来,舒缓动情的音乐,课前广博的积累和深刻的课堂感悟一定会激起学生写作的热情,一段段充满深情的话语就会在学生的笔下自由地流淌出来,三、练笔练在拓展延伸处

阅读教学中,适当地进行拓展,可以有效地将课内阅读与课外阅读衔接起来,也是文本理解向习作练笔的一个有效落点,从而为学生打开了一扇通向生活的大门,选择更多,思维更宽广。

在教学《厄运打不垮的信念》一文时,我在课堂尾声时,这样去说:是啊,这是一个多么感人的故事!从中你明白了什么?请拿起你手中的笔,记录下此时些刻的感受吧。

孩子们听后,纷纷拿起手中的笔,写下了自己的感受:

生1:谈迁家境贫寒,用20多年的奋斗,完成了《国榷》的初稿,可一夜之间又化为乌有,命运对它的打击太大了,然而在厄运面前谈迁却表现得非常坚强,他用坚强的毅力重新站了起来,再次完成了《国榷》这部明史巨著。我被谈迁这种不屈不挠、自强不息的精神所感动,我今后也要向谈迁一样,刻苦自励、持之以恒,做社会的有用之才。

生2:在历史的史册上,谈迁的名字家喻户晓,他的名字是响亮的,在地球的版图上,在世界的东方,也有一个响亮的名字,那就是——中华人民共和国: 1998年的特大洪水,2003年的非典肆虐,2008的年雪灾降临、地震袭击,种种灾难考验着我们的中国政府和中国民众——困境中,主席、总理战斗在最危险的地方;困境中,我们凝聚了不屈的力量;困境中,我们成功举办了地球上最大的体育盛会!这可真是所谓的“多难兴邦”啊!艰难的历程,辉煌的壮举,这就是我们的国家。作为一个中国人,我们一定要传承她不屈不挠,顽强拼搏的精神,让我们以坚定的信念,顽强的意志,迎接生活中的每一个挑战吧。

这样我们可以帮助学生更进一步地去认识谈迁,体会他厄运面前百折不挠,自强不息的精神,更主要的地能够让学生联系自己的生活实际去感受人生,从而真正达到学以致用。使学生在习作中成长,在习作中提高。

四、练笔练在语言训练处

解读文本,感悟语言往往要抓住关键性的词语进行训练,如果在训练的基础上进行随文练笔设计,会加深学生对文本的感悟,同时,达到有效习作的目的 《黄山奇松》一文主要写了黄山风景区的松树,姿态奇特,十分有趣的景象,借以表达作者对祖国大好河山的热爱之情。作者对“迎客”“陪客”“送客”三大奇松进行了淋漓尽致的描绘,读来让人感到如身临其境一般。在学生熟悉课文后,我这样引导:孩子们,又是一年秋末,在别的地方,也许,树叶已经落尽,小草已经枯黄,可黄山风景区却生机勃勃,欣欣向荣,正值旅游观光的好季节,黄山风景区又开始招募导游了,请同学们赶快创作导游词,把祖国的这一奇特景象介绍

给所有的来客吧!谁说得好,谁就会被评为“最佳小导游”。

这样就激起了孩子们的创作激情,孩子们纷纷选择自己的视角,写下那最最动人的一幕。随后我便创设情境,让“小导游”们带着自己的游客,前来一一介绍这一天下奇观:

生1:现在我们来到“迎客松”面前,瞧,它姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表了,乃至整个黄山的象征了。

生2:大家猜一下,眼前这棵松树是什么松?它是陪客松。为什么这样称呼它呢?这棵树如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光,正是由于它的存在,让游人更加感到了黄山的亲切,感到了大自然的情趣。

生3:眼前的这棵松树就更有意思了。它姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它身下伸出长长的“手臂”,好象在跟游客依依不舍地告别呢。这就是那有名的送客松了。当您观赏完这美丽的自然风光,要踏上归程的时候,您不妨回头看看这具有着绵绵情意的送客松,它那长长的臂膀,会让您更加地留连忘返。

五、练笔练在课文仿写处

语文课本中有很多经典佳作,它们或者句式工整,或者语言优美,或者结构独特,如果执教者能抓住这些独特之处,引导学生模仿借鉴,就能实现课文写作方法的有效迁移,促进学生语言表达能力的提高。

《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。全文特色鲜明:不仅采用移步换景的方法,将黄果树瀑布作了全方位的、多角度的描绘;而且善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。学完本课,我即时安排练笔,让学生仿照本文写下自已所熟悉的身边的一处景色。于是孩子们的笔下便出现了《我们的校园》、《校园秋景》、《秋日的家乡》、《漫步玉湖》、《老城即景》等文章。读来无不让人感受到孩子们对大自然,对生活的浓浓情意。

随文练笔,由于它贴近课堂、形式多变、方法多样而成为培养学生习作能力的大舞台。学生在练笔过程中潜移默化地习得了课文语言、学会了作者的表达方式,对他们的表达能力的提高将会产生深远的影响。生活处处皆语文,课堂处处

可练笔,愿随文练笔能给老师们带来海阔天空的设想,能给孩子们带来无穷无尽的快乐。

第四篇:小练笔

小练笔

茶是简单的,但淡淡悠悠中凝着惬意的清香,展现着清雅而朴实的魅力。盐是简单的,但咸咸涩涩中藏着生命的要素,表达着诚实而静谧的憧憬。灯是简单的,但隐隐约约中有着生命的期望,表达着无私而奉献的精神。水是简单的,冰清玉洁中有着生命的来源,表达着无私而舍己为人的精神。

我要感谢生活,感谢它赐给我体验自然的欢愉;感谢它赐给我亲情友情的温暖;感谢它赐给我成长岁月的艰苦磨难;感谢它赐给我美好的生命;感谢它赐给我一双明亮的眼睛看世界。

第五篇:小练笔

下课了,我和同学在操场上玩“单脚抓”的游戏。游戏开始了,抓的人使劲向前跳,眼睛死死的盯着我们。跑的人东躲西藏,气喘吁吁,抓的人怎么也追不上。我们虽然玩得满头大汗,但是很开心。

下课了,我们一起玩“红绿灯”。我们一会单脚跳,一会儿自由走,一会儿站立停,大家叫着、笑着,追着、跑着,快乐的声音冲上了云天。我们最喜爱这个课间游戏。

下课了,小朋友在一起玩“鸡毛信”。一个同学藏,一个同学找。那个同学把“鸡毛信”藏头发里,另一个同学怎么也找不到。大家玩得可开心了!

下课了,同学们在一起玩“丢手绢”的游戏。丢的人把手绢放下就跑,坐在那里的人发现了就紧追丢的人,可是没有抓到。大家玩得真开心!

下课了,同学们在一起玩“踢毽子”。只见她右脚一抬,左手一甩,毽子就稳稳当当地飞过头顶。再看

另一个同学她有节奏地跳跃着,那姿势就像一只美丽的花蝴蝶在花丛中飞舞。大家玩得开心极了!

下课了,同学们在玩“扳手劲”。我用了九牛二虎之力想扳倒我的对手——肖天睿。可他毫不示弱,咬紧牙关,狠狠地把我的收往下压!我觉得这个游戏很好玩!

下课了,同学们在一起玩“编花篮”。我们把脚抬起来,脚和脚搭在一起围成一个圈,我们一边跳,一边唱着歌,“编,编,编花篮……”过了一会儿,同学们都不行了,有的脚掉在地上,有的人仰马翻,还有的哈哈大笑起来,大家玩得开心极了。

下课了,小朋友在一起玩“吹泡泡”。我们拿着炮炮柄,轻轻一吹,泡泡出来了,吹出来的泡泡各种各样,真美啊!大家开心极了!

午间休息时,我和同学们在一起玩“木头人”的游戏。首先选一个同学来喊“一、二、三木头人”。

然后,大家一动不动的做“木头人”。这时,喊的同学要仔细观察,有没有人在偷偷地笑,有没有人在慢慢地移动,大家都静静地呆着,一动不动。任凭那位同学怎么弄,大家还是一动不动的。大约过了10分钟,有人站不住了,最后还是动了。大家玩得开心极了!

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