黄莉凯2013.5教育随笔

第一篇：黄莉凯2013.5教育随笔

老师要多考虑孩子的感受

2013.5 黄莉凯

今天早上，我在打扫卫生时，卢永祥小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把卢永祥领进来好吗？”我惊奇地问：“卢永祥在哪？他怎么不进来？”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，现在在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着卢永祥的妈妈来到幼儿园门口，只见卢永祥在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更伤心地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“卢永祥，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听，终于明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！”从这件事上，我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强，那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多考虑以下孩子们的感受！

第二篇：自荐信(黄莉) - 副本（模版）

【自荐信】计算机应用专业自荐信

尊敬的领导：

您好！非常感谢您能够在百忙之中审阅我的自荐材料！

我叫黄莉，是芜湖职业技术学院的应届毕业生。

在校四年，我用自己的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实、丰富多彩的大学生活。现在，我已毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。我在各方面能够严格要求自己，积极要求进步。我立志成为一名高素质、全面发展的复合型经济信息应用与管理的人才，大学四年，我顺利地完成了计算机应用专业的学习。

从大一开始，我在认真学好专业课的同时，努力培养自身素质，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过不懈地努力和进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出应有的贡献。

作为积极向上的时代青年，我会将学校的文明和知识带到社会，不因为自己暂时的大专文凭而失去信心，我会更加迫切地要求自己、充实自己，不断完善自我，我相信用心一定能换得我今生的精彩。衷心感谢您对我求职的考虑！静候佳音！

最后祝贵公司业务蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：黄莉

第三篇：读书黄莉

读《窗边的小豆豆》有感

黄莉黑柳彻子：日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》。1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响。截止2001年，日本版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成33种文字，介绍到世界各地。英文版在美国出版时《美国时报》发表了两个整版的书评文章，这一殊荣，不仅在她之前没有人获得过在，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。1984年联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更适合的人选了”因而任命她为联合国基金会继著名国际影星奥黛丽•赫本之后的第七位、亚洲历史上第一位亲善大使。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。成为二十世纪最有影响的作品之一。读完这本书，我最大的感受是：

一、倾听孩子的心声

小豆豆来到巴学园，小林校长用了整整四个小时倾听了一个小姑娘的心里话，她的喜怒哀乐，她的见闻感受，任由小豆豆一股脑的倾吐出来。小林校长只是静静地倾听，静静的感受，为孩子的高兴而高兴，为孩子的悲伤而悲伤。

这是需要一颗教育的耐心，一颗教育的虔诚之星，教师则应适时给予孩子温暖的慰藉，绵绵的祝福，与孩子一起分享快乐，一起分担苦忧。这样的教育，才是快乐的教育，才是成功的教育。

作为一名教师，应该走进儿童的内心深；不断的发现他们特有的品质。给他们充分的空间去探索、观察、创造，在经过20年，能为社会做贡献的人才会如天上的繁星般数不胜数。

二、尊重孩子的选择

巴学园没有校歌，不是校长没有谱曲创作，而是孩子们不喜欢，孩子们认为巴学园里的校歌过于简单，便不肯接受。校长知道后只是露出遗憾的神情，却没有指责，也没有生气，而是用黑板檫轻轻地擦掉五线谱。因为林校长认为孩子们不喜欢校歌，不如彻底放弃。违背孩子意愿的事，林校长是不会做的。因此，在巴学园孩子们可以从喜欢的科目开始一天的学习任务。

传统的小学教育是讲台、固定的课桌、作业„„传统学校中不喜欢调皮、注意力不集中的孩子，小豆豆原本在这样的学校里学习，因为她的天真好动。上课时看到外面的马戏团，她会大声和他们打招呼等等一系列老师认为的恶作剧，所以学校劝他退学。

来到巴学园后，小豆豆就被这里电车做的校室所吸引，不仅如此，这里还和其他学校有许多的不同：吃饭的时间非常愉快，老师不再崔饭，大家都在品尝自己带来的山的味道、海的味道，还有他们自己编的嚼啊嚼啊的吃饭歌；上课就不同了座位并不固定（有些像幼儿园）；一天全部的学习内容，老师在早晨写在黑板上，小朋友们自己选择先学什么后学什么，喜欢作文的学生在做作文，后面的位置上喜欢物理的学生点起了酒精灯在做实验，如果上午把课程都学完了，整个下午就可以散步了。当然还有许多让孩子们喜欢的事。像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。

第四篇：六黄晓莉母亲节

母亲节

六二班黄晓莉指导老师：王彩霞

在不知不觉中，一年一度的母亲节到了。我寻思着，今年该送些什么呢?我就带着这些烦恼入了梦想。

谁知，当早晨一醒来，便是倾盆大雨在外面下着。心里顿时体会到透心凉。这怎么办啊！于是，我灵机一动，花一下午的时间做了一张贺卡，送给妈妈。但是，要不被妈妈发现，很难呀！要不被妈妈发现，很难呀！于是，我就打着写作业的幌子，去做贺卡。妈妈以为我还没写完作业，就把我说教了一通。心中一阵感概，我容易吗我，有孝心还得这样。

在我的精心制作下，一张精致的卡片出炉。我把它藏起来，准备在吃晚饭时再交给妈妈。......这一刻终于到了，在妈妈叫我吃饭了，这可是个好时机。我绕到妈妈身后，踮起脚蒙住妈妈眼睛。妈妈有点呆住了，问我要干嘛。我俏皮地一笑，给你送个惊喜呀！在我将礼物送给妈妈的时候，我看见妈妈的眼里，分明有隐隐的泪光闪动着。母亲节这一天，我再次感受到了一句话：母亲送礼物给女儿时，女人儿笑了；女儿送礼物给母亲时，母亲哭了。

第五篇：九色鹿(第二课时)(黄莉)

九 色 鹿（第二课时）教学设计

长寿实验小学 黄莉

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

2、理解课文内容，领悟九色鹿见义勇为、不图报答的品质，遣责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径，懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理。

教学过程：

一、感受“巨利”

1、导入：这节课我们继续走进故事--《九色鹿》（读题）

谁能用两三句话概括课文的主要内容？

（九色鹿救了调达，调达反而出卖了九色鹿，这都因为一个字--利）

2、文中摆在调达面前的“利”是什么呢？请同学们快速浏览课文，找出文中的一句话或一个词来回答。

课件出示1：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。（指名读）

（1）这句话中的“利”体现在哪个词上？（重金）

（2）你认为这里的重金有可能会是什么？

（3）调达见了皇榜会想些什么？

（4）是呀，面对如此巨利，调达怎么能不动心呢，他是怎么做的？

课件出示2：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。

（1）谁来读读这句话，读出调达此时的心情？

（引导：九色鹿的下落只有调达一个人知道，对他来说这是个秘密，千万不能让别人知道呀，因此，他把这份高兴藏在了心里，此时他是暗暗高兴.谁再来读一读？）

（2）在巨利面前，调达一心想的是--（升官、发财），但是，他忘却了什么？（1、九色鹿对他的恩，2、他发过誓言）

二、体会“恩”、“誓”

1、体会“大恩”。

（1）九色鹿对调达有什么“恩”？自由读课文第二自然段。

（2）课件出示3：突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。

（3）面对落水人，九色鹿是怎么做的？

① 哪个词一下子跳入了你的眼睛，让你感觉到他的勇敢？

红显：立即。（a、读读这个词;b、“立即”说明了什么?马上、立刻、速度快，救人心切。）是呀，面对落水人，九色鹿立即纵身跳进河里，他毫不犹豫，九色鹿多么勇敢！请你读好这句话。② 这段话中还有哪里也让你感受到九色鹿的勇敢？他跳入了一条怎样的河流？红显：汹涌的波涛

你从这个词感受到了什么？（河水很急，很危险，人跳入水中随时都会被浪涛卷走）

九色鹿害怕了吗？想到自己会有危险了吗？

在这刻不容缓的危急关头，九色鹿没有害怕，没有丝毫胆怯，（引读）它————。

九色鹿不顾自己的安危，毫不犹豫救下了落水者，你觉得这是一只怎样的九色鹿？——（见义勇为、奋不顾身）板书：见义勇为

让我们把九色鹿救落水者那紧急的一幕通过朗读再现出来！

（4）九色鹿舍己救人，但是当被救的调达向它表示感激时，他却——

课件出示4：九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

① 谁来读读这段话？

（是啊，九色鹿认为它救调达是理所当然的，并没有觉得自己做了什么了不起的大事，语气平静坦然。）②谁再来读读九色鹿的话？

是啊，九色鹿唯一的要求就是只要调达不泄露他的住处。你认为这又是一只怎样的九色鹿？(善良无私、不图回报、不计报酬 不求回报、无私奉献)板书：善良无私

③好一只善良无私的九色鹿，一只不图回报的九色鹿，一只平静坦然的九色鹿。（女生一起读好九色鹿的这段话。）

（5）恩有大小，从这一小节中我们体会到九色鹿对调达是普普通通的恩吗？而是——（救命之恩）有一个成语叫做——（恩重如山）

（6）俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”受人如此大恩，调达回报他的竟然是什么？

课件出示5：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。（生读）

读后，心里有什么感受？（带着感受再读这句话）

过渡：在巨利面前，调达竟然把这份沉甸甸的大恩忘却了！

2、体会“重誓”。

过渡：他忘记的不仅仅是这份大恩，还有什么？赶紧去读一读课文的3、4、5小节。

看同学们读的绘声绘色，相信你们一定是读到人物心里去了。谁来说说，他还忘记了什么？

课件出示6：调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

（1）指名读。

（2）什么叫“郑重起誓”？想象一下，调达当时会怎样郑重起誓，他的神情、语气怎么样？（严肃、一本正经、语气坚决强烈、态度诚恳）

出示：我调达对天发誓，如果我______________，就让我_____________。

（3）曾经是那样严肃而又认真发过的誓言，在金钱面前，调达还是忘却了——

课件出示7：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。

再次读了这句话，心里又有什么感受？如果他是你的朋友、同学„„，你想对他说什么？

3、体会“人品”。

（1）读到这儿，你觉得调达是一个怎样的人？请你将自己的回答写到黑板上。

（2）齐读黑板上学生写的答案。

三、痛斥“小人”

1、面对这样一个小人，九色鹿是怎样控诉调达的？

2、课件出示8：“陛下，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住处，谁知道他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”（指名读）

3、引读：九色鹿是身处在怎样的情况下说出这段话的？（刀枪剑斧的包围中）当它看到调达正站在国王身边时，它知道是调达出卖了它，它感到--（生答：非常气愤），指着调达控诉道--（生齐读）

4、国王的权力至高无上，要杀就杀，要剐就剐，谁敢对他说个“不”字？但是九色鹿竟然当众斥责他与一个灵魂肮脏的小人滥杀无辜。你觉得这还是一只怎样的九色鹿？板书：敢斗敢争

5、正义勇敢的九色鹿们，让我们一起痛斥调达这个小人，劝醒国王吧，齐读这段话。

6、九色鹿的话字字千钧，掷地有声，令国王非常惭愧--（引读最后一个自然段。）

课件出示9：（最后一个自然段）

你能想象一下国王听了九色鹿的话以后会说些什么？他会怎样惩罚调达？

（评价：这个国王呀既惭愧又气愤，狠狠斥责了调达„„国王彻底醒悟啦，他明白了九色鹿是正义和善良的化身，应该永远受到保护„„你把国王想说的全说出来了，真了不起„„）

7、邪恶得到了惩罚，正义得到了张扬，故事的结局让我们欣喜。齐读最后一个自然段。

四、总结全文

1、教师总结：同学们，如果这块黑板就是整个世界，在这个世界上你最不想看到的是什么？（学生回答，老师擦去学生不想看到）那么，大家现在看看这个世界上剩下的是什么--（生答：九色鹿）

2、让我们一起将这只见义勇为、善良无私、敢斗敢争的九色鹿一起送回那片景色秀丽的山林中--课件出示10：第一自然段。齐读。

五、提升情感

1、同学们，我们被九色鹿的行为深深感动，也对调达感到不齿和气愤。九色鹿和调达就是我们做人的两面镜子。学了课文，今后你会做一个怎样的人？

2、同学们说得多好啊！愿大家都做一个诚实的人，讲信用的人。（板书：诚实守信）

老师想把这些话送给你们。（齐读）

课件出示11：人无信不立

言必信，行必果

君子一言，驷马难追

火心要空，人心要实

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

六、作业

1、喜欢写作的你，试着把这首小诗写完整：

歌唱九色鹿

九色鹿呀，你是一只________的鹿，你双角洁白如雪，身披九色彩衣。

九色鹿呀，你是一只_______的鹿，你救起了垂死的调达却根本不要报答。

九色鹿呀，你是一只_______的鹿，刀枪箭斧中，你揭露了小人，伸张了正义。

九色鹿呀，九色鹿，_________________，___________________________________！

2、喜欢表演的你，不妨把课文改成课本剧，四人小组演一演。

3、喜欢读书的你，向你推荐以下民间故事：《日月潭的传说》、《海力布石头》、《斑竹姑娘》、七、板书

九色鹿调达

见义勇为见利忘义

善良无私恩将仇报

敢斗敢争背信弃义 《石匠的美梦》、《吹牛大王》。