学习三平精神 争做三平教师

第一篇：学习三平精神 争做三平教师

学习三平精神 争做三平教师

尊敬的各位领导、老师：

大家好：

今天我演讲的题目是《学习三平精神，争做三平教师》。

什么是 “三平精神”？简而言之，三平精神就是“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！

燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业，每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在讲台上，我的理想阿插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。走过鲜花缤纷的盛夏，迎来谷沉稻香的金秋。老师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为老师播撒出的是心血，收获的是希望。传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝笔、一本书”乐也。为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土。

教师的职责是“传道、授业、解惑”，重要的是传授知识。而事实上，老师不仅传授学生知识，还要教他们学习怎样做人，所以从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。可以说，在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们的能量去点燃学生的希望。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光芒。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩师育我情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，德高为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三平精神”指引着我们前进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，我们不需要学生给予我们任何的报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，而今天在“三平”精神的指引下，我们必须提高认识，加强自身修养，像“三平”教师的楷模那样，做“三平”精神的真正实践者！我相信，我们一定会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌!

第二篇：学习三平精神争做模范教师

学习三平精神争做模范教师

史真真

平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神是每个人、每个岗位都必须具备的职业道德底线。在教育领域，“三平”精神既是教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。

在平凡中放歌。教师的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培养社会主义的建设者和接班人。有人会说，日复一日、年复一年的教学工作会很单调。我认为，这没什么，重要的是自己的才华如何在教书育人中发挥才更有价值。没有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常态，平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。看着在知识的海洋中畅游的学生，在循循善诱中快乐成长的学生，在社会的舞台上大展宏图的学生，这样的人生即使平凡，也很精彩！

在平静中耕耘。教师就是要认认真真教学生、扎扎实实做学问、勤勤恳恳搞研究，就是在平静平凡中实现自己的理想追求，在平静中酝酿蓬勃向上的激情：提高修养，肩负责任，完成使命。教书育人的激情不是一时一事，而是持续的。只有持之以恒地坚持对学生“严爱、善爱、真爱”，才能平静做人，热情做事，用平静的方式对待学生，在平静中流淌爱的洪流。

在平常中闪光。“凡属我应该做的事，而力量能够做到的，我对于这件事便有了责任；凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任”。

这是梁启超先生对于“责任”的理解。从事教育事业，是我们的一种承诺，是一种信任，更是一份责任，是自觉地把教书育人工作做好的态度。这种责任感简单而无价。“平常之中的极强烈责任感”，驱使我们更加勤奋上进，努力掌握知识技能，更好地从事教育事业；极强烈的责任感，激励我们不计个人得失，满腔热情，竭尽全力地做好教育工作。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。对我们教师而言，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平常心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。

教师的重要职责是育人，学生人格的形成要靠教师的人格去影响、塑造，这就要求我们教师必须做“三平精神”的践行者。

我们教师应以“三平精神”为标准，自觉加强师德师风建设，真正以身作则、率先垂范，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。应坚持以德修身、以德施教、以德育人，力行师德规范，锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健全的人格魅力，以丰富学识和高尚的人格魅力影响学生。

教师的贡献是任何行业所不能比拟的。“我们培养的人才，大至社会精英、国家栋梁，小至家庭骨干、社会劳动者，一旦出现失误，会影响一代人乃至几代人，对个人、对家庭而言则是一生之误、一家之误。因此，教师教学必须严格遵循教育规律。”

教育事业的发展，要全心全意依靠人民教师，教师要把“三平精神”作为基本准则，爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业；刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，不断提高教学质量和教书育人本领；勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下身来育人，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

为了学好三平精神，争做优秀教师，我要做到：

1、认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。备课中能有所创新，使自己成为一个专业性教师。

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。认真撰写论文，积极参加教学论文评比活动。

3、充分利用学校为我们搭建的学习的平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，不断总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特

色。

4、培养学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关心孩子，与他们打成一片，加强班级的凝聚力。在教育培养班干部方面，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，提高学生管理能力。

作为教师，内化“三平”精神，需要从一点一滴做起，成为倡导、实践、传播“三平”精神的模范，为国家、社会培养更多的杰出人才。

第三篇：学习“三平”精神 争做优秀教师

学习“三平”精神 争做优秀教师

二郎庙乡吴沟小学

张志华

学习“三平”精神 争做优秀教师

二郎庙乡吴沟小学张志华

卢展工书记提出的“三平”精神，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行科学发展观，提高自身的师德修养。要使学生成为道德高尚的人，首先教师自己必须是个学生愿意亲近、愿意交往、是个品德高尚的人，只有这样，作为教师才能真正做到既教书又育人，才能使学生成为“合格”人才。“合格”不仅仅是学习成绩好，更主要的是人品好，将来走向社会能为社会做自己力所能及的事，做出自己应有的贡献。

一、以身作则、言传身教

教师必须忠诚党的教育事业，注重政治学习，自觉遵守法律法规，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法、恪尽职守，依法执教，因此在教育学生的同时，我对自己要求更高，如要求学生遵守劳动纪律，我做到了从不迟到、不早退；在要求学生不乱扔垃圾，爱护环境时，自己总是做得更好；在要求学生认真完成作业、上课认真听讲时，我在上课前一定认真备好课，板书认真、规范，学生的作业认真批改；练习试卷每题必改，做到心中有数，突出重点，分散难点；在全班同学的集体劳动中，我和同学一起劳动；在要求学生做个诚信的人时，我一定会做到言出必行，从不失言，并且，在处理一些学生的纠纷时从不偏袒，公平、公正。总之，在日常的教育教学工作中，我特别注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法得到学生的首肯，因此，在我所带的班上，学生为人正直，迟到、早退现象极少，作业没有欠交现象，学生劳动观念强，集体荣誉强，班风正，学风浓。

二、爱岗敬业、爱护学生

教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。热爱学校，热爱学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格，培养学生的学习兴趣，发挥学生的学习能力。

教学工作中，每接到一个新的班级，我首先很快去了解学生的个性，及时发现他们的长处和不足，有针对性在进行交谈，并且交谈时不是以长者，教育者的身份，而是以朋友的身份，让学生说知心话。比如；有些成绩较差的学生反映，自己很难达到家长的要求，基础差，没有学习兴趣，故而干脆放弃，针对这种现象，我一边帮助其找学习上的原因，一边引导学生探讨人生的价值，每个人对父母、对社会、对自己应有的责任，让学生从思想上有深刻醒悟。还及时与家长沟通，让家长多注意孩子的身心健康。

爱是一切事业成功的基础，做人的工作尤其需要爱心。教育的全部艺术在于对学生的爱。只要有对学生的一颗爱心，任何学生都可以教育成才，当然，这种人才并不单指学生的学习成绩，只要学生是尽心尽力的，品质是优秀的。哪怕成绩差点，照样是人才。因此，在教育教学中，我从不放弃别人认为是差生的学生。

三、严谨治学，团结协作

教学是双向的教与学是两个来可分割的一个总体，没有教，难以

学；没有学，教也就失去了它的意义了，老师想要教得好，必须要有它的接受者——学生。因此，在帮助学生树立优良的学风时，我特别注重班级建设工作，注重培养班干部，使班干部真正成为老师的帮手，学生中的楷模。常常利用周会课，让班干部总结班级一周情况，让班里的学习委员，成绩最好的同学介绍学习方法，并利用班会，解决一些困惑学生的问题。

一个优秀班级的成长不仅靠班主任，而且要靠全体任课教师。平时，我非常尊重同年级的每一位同仁，在教学上常向老年教师学习，学习他们成功的教学方法，教学理念，对所教班级中出现的问题，共同想办法解决，各学科教师积极进取，我班学生的学风浓厚，学习成绩也一直名列全乡同年级前茅。

四、廉洁从教，为人师表

每位家长都有望子成龙、望女成凤的思想。我对每一位同学都是一视同仁，尽力爱护，从心灵上，学习上尽可能的多给予帮助，孩子的进步，成绩的提高，许多家长都有感激之情，有多位家长对杨老师说：我的孩子能碰到你教真是他们的福气。我把这些当作是最大的奖励，也当作是对自己的激励和鞭策。

作为教师，不仅要作为学生的榜样，同样在社会中也应是各方面的表率。所以，我不管是在同学面前还是在社会上，都十分注意自己的言行举止，树师德，始终注重为人师表，在任何地方都不忘自己是一名人民教师。

第四篇：学习雷锋精神,争做“三平”教师

学习雷锋精神，争做“三平”教师

作为一名普通的人民教师，我们是平常之人，我们是平凡之人，我们的工作在平静之中进行着延展，但我们做的是太阳底下最光辉的工作，我们培育的是新时代的希望，我们收获了桃李满天下，收获了学生对老师深厚的爱，谁说我们不富有呢？谁说我们干的不是一个伟大的工作呢？

我们要把社会赋予我们的责任完成，我们要把自己的工作完成，作为一名教师，教书育人是我们的职责，我们每一个人责无旁贷，我们的教育教学工作不仅要做好，更要在与时俱进中做好，在求真务实中做好，在“三平”之中做好，我们这不是在把雷锋精神发扬光大吗？我们所做的一切正是体现了雷锋精神的核心。

1、教师要在与时俱进中做好本职工作

经济在发展，社会在进步，知识在更新，我们老师所固有的知识是远远不能满足学生的需求的，要想跟上时代的步代，永远不掉队，给我们的学生注入鲜活的知识，我们老师必须要与时俱进。坚持与时俱进，必须在工作中体现时代性，把握规律性，富于创造性，在全面推进素质教育的今天，坚持与时俱进，就是要求我们要把握课程改革的脉搏，每一位教师要以积极的态度投身课改的全面实施，为使课改能顺利全面地开展，我们每一个人毫无条件地尽己所能。同时，我们教师还必须树立终生学习、不断钻研的观念，“书到用时方恨少，事非经过不知难”，对于教师而言，我们要学习的东西太多太多，而我们所拥有的知识又太少太少，随着社会的不断前进，知识也在不断地更新，在智慧老人的眼里，我们永远都是个孩子，到老我们都有学不完的知识。人们以前的观念是“不进则退”，如今我们不能再囿于这样观念了，而现在我们要意识到“慢进则退”，不进则完全被社会淘汰了，这将是一件最可悲的事情。

试想一个被社会淘汰的人会有什么样的下场？有谁愿意自甘堕落呢？在我们的教师队伍里坚决不允许有这样的事情发生。我们现如今迫切需要做的是认真学习教材，学习先进的科学理念，努力提升自身的业务水平和道德素养，进而向学生毫无保留地传授我们倾尽一生所学的知识，为我们伟大的祖国培养栋梁，但是，我们更为重要的使命是陶冶人性，塑造学生健康的人格，教会学生如何做人，这是我们教学的核心任务，所以，我们更要在时代前进的道路上不断地研究学生，了解他们的内心世界，知道他们的真正需求，我们要用心去浇灌未来的花朵，为社会造就高素质的人才。

二、教师要在求真务实中做好本职工作

所谓“求真”，就是“求是”，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律；所谓“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。我们要做好本职工作，必须求真务实，不走形式，不发牢骚，不偷工减料，俯下身，弯下腰，与学生平等交往，平等对话，平等沟通，和学生做知心朋友。我们老师教书育人要对得起学生，对得起社会，对得起人民群众，更要对得起自己的良心。教育迫切需要我们教师有厚重的责任感，同时，时代要求我们要真正成为一个责任感极强的老师，这样我们的教育才有希望，才会更好地发展。

陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛地付出，不懈地努力，持之以恒，淡泊名利，呕心沥血。走上了三尺讲台，我们选择了与青灯为伴，我们选择了当孩子王，我们注定不能成为百万富翁，没有显赫的地位，更没有实用的权力，但是我们必须弘扬雷锋爱一行、专一行、精一行的敬业精神，因为我们干的是太阳底下最光辉的职业，教师的职业因学生而存在，也因学生而崇高。我们每天接触学生，面对学生，应该理解、尊重和爱护他们，尤其是那些学习有困难的学生，有性格障碍或是遭遇过特殊变故的学生，我们更应该给予他们更多的关爱和温暖，成为他们的朋友和亲人，因为这种爱的影响，有可能从此改变一个学生的整个人生。

身为人师，我们就要热爱自己的教育事业，热爱自己的工作岗位，热爱学生，全身心地投入到教学中去，在我们平凡的工作岗位上投入满腔的热情，踏踏实实教书，认认真真育人，用爱播撒阳光，照亮每一个孩子，孩子们在求学的路上一个也能少，让我们用渊博的知识、高尚的情操去培养人才，使得无私奉献的精神在我们教师身上得到完美的展现。

三、教师要在“三平”之中做好本职工作

“三平”精神体现了社会主义世界观、人生观、价值观，既是一种品德修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师的基本要求，作为教师，我们要能准确地理解“三平”精神的内涵，把“三平”精神深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平”精神化为我们的实际行动。省委书记卢展工所提出的“三平”精神：“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”就是对我们教师的真实写照。作为一名教师，就是做一件平凡的事；作为一名教师，就是有一颗平静的心；

作为一名教师，就是做一个平常的人，这是教师的精神品质所在，这是教师为人民服务的光彩呈现，我们所学习和践行雷锋“坚定信念、服务人民、助人为乐的奉献精神”就是在“三平”之中体现出来的为民精神。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„每一次想起雷锋，我就想起这一段话，想起我们教师所担负的责任，作为教师，我们扪心自问：你对得起每一个孩子吗？你对得起自己的职业吗？你对得起祖国人民的期望吗？教师的工作虽然平凡，但是我们的工作是在平凡中彰显伟大，这是人人皆知的，魏书生老师正是对教育事业的不懈追求，对教育事业的满腔热血，对社会强烈的责任感，成为了一名出色的教育家。平凡、平静、平常，这三种品质，不是要我们一平到底，作为一名教师，我们应该厚积薄发，做不平凡的人，做不平静的人，做不平常的人。选择了教师这一职业，我们就要毫无条件地热爱它，甘为人梯，把我们的爱充分挥洒给每一个孩子，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁，这就是一名好老师的人生写照。我是一名人民教师，我骄傲；我是人类灵魂的工程师，我自豪！我会坚持知行统一，付诸实际行动，把雷锋精神、“三平”精神融入平时工作，融入日常生活。每当我迎着朝霞踏上那三尺讲台，每当看着下面那一张张青春洋溢的面孔，每当披着晚霞作别那壮丽的教学楼，我的心中暖流翻滚，我把教室当作我的天地，把讲台当作我的舞台，即便台下没有掌声，我也会在属于我的台子上充满激情地演绎我的绚丽人生。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记于心的警言，从教以来，我身体力行，从不懈怠，在以后的工作中，我会更加坚定信念，志存高远，因为，现在的我更加明白：平凡的工作，需要伟大的追求来定航；平静的生活，需要用满腔的热血去沸腾；平常的日子，需要用极强的责任感去改写，怀着强烈的责任感和满腔的热血，我们在追求人生目标的路途上才会激情四射，精力充沛，才会不断地跨越。

机电工程系机械制造教研室赵永刚

20112.9.20

第五篇：学习三平精神,做三平教师

学“三平精神”，做“三平”教师

张桂芬

三平精神即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。”三平精神是任何一个人、任何一个岗位都必须具备的职业道德。体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对每一个共产党员和每一个公民的基本要求。

“平凡、平静、平常”，看似普通，却包含着一种务实执着的精神气质；“追求、激情、责任”，说起来容易，却意味着要付出勇气和智慧。“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之不懈的奋斗。

当今时代，社会分工越来越细，人们所从事的工作各有差别，大都平凡而普通。但平凡的人生可以创造不平凡的价值，只要每个人在平凡的岗位上胸怀理想，恪尽职守，脚踏实地，就能做出不平凡的业绩。

“三平”精神是河南人精神的浓缩和提炼。自古以来，中原儿女就有吃苦耐劳、朴实肯干、勇于担当、任劳任怨的优秀品质，为了追求幸福美好的生活，河南人孜孜以求、永不放弃。愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神已经融入河南人的血脉，成为我们克难攻坚、不断前进的宝贵财富。“三平”精神是中原文化优秀内涵的历史传承，是河南人精神内核的发扬光大。

随着社会的发展，人们的利益诉求和价值取向日益多元化。在这样的大环境下，有的人心浮气躁，有的人急功近利。大力弘扬“三平”精神，正是点中了这样一种社会风气的要害，其实质就是倡导每个人在平凡的岗位上、在平常的生活中，老老实实做人、踏踏实实做事。我们常常要甘于寂寞、肯于寂寞，在和风细雨中用自己的实际行动润

物无声地影响学生的品格。以“三平精神”为标准，从坚定理想信念、增强工作事业心与责任感、坚持依法执教廉洁从教等方面，真正以身作则、率先垂范，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。努力争当“三平精神”的践行者，坚持以德修身、以德施教、以德育人，力行师德规范，锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健全的人格魅力，真正做到“学为人师，行为世范”。

我一直认为：教师的贡献是任何行业都不能比拟的。我们培养的人才，大至社会精英、国家栋梁，小至家庭骨干、社会劳动者，一旦出现失误，会影响一代人乃至几代人，对个人、对家庭而言则是一生之误、一家之误。

把“三平精神”作为基本准则，爱岗敬业、关爱学生，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领；勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律。努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下身来育人，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

以“三平精神”为重点，对学生深入进行理想信念教育、民族精神教育、道德教育和荣辱观教育，让学生学会做人、学会关心、学会负责任。要把“三平精神”融入到各种教育活动之中，培养学生从小树立追求理想、认真负责、清正为人、报效祖国的处世原则，确立正确的人生观、道德观和价值观。