三平教师

第一篇：三平教师

尊敬的各位领导各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《学三平精神，做三平教师》。

生命如四季，四季如春始，春天于幼芽就是和煦的阳光，甘甜的雨露，那么我们——幼儿教师之于幼儿，不就是阳光雨露，就是春天吗？如果幼儿期是人一生中的春天，那么幼儿教师就是孩子人生中的春之使者！然而做为一名幼儿教师又是那么的平凡，平凡的重复着工作、备课、上课，平凡地呵护孩子的吃喝拉撒。

我是一名新上岗的教师，我曾拿起小勺，一口一口喂那些刚入园的孩子吃好饭，细心照料生病的孩子，为拉裤的孩子擦净身上的污物，洗净了弄脏的衣裤。天气变化，我时刻关注孩子身上的衣服，热了，及时的脱，冷了，及时的穿。当孩子依恋的围在我的周围，亲切地说：“老师，我真喜欢你！”“老师，您像妈妈！”时，我热泪盈眶，我觉得我的工作虽然很平凡，但心里却无比幸福！

平静是一种人生境界，宠辱不惊，淡泊名利；平静是一种工作态度，不计得失，专心致志。但无论怎样，平静绝不是一潭死水，顺其自然，随波逐流。一个好的教师，首先应该对自己所从事的事业充满激情，才能永无止境的去积极追求。热爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨；热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，你就平静地看待个人的得失。｛只有有了这份激情，你才会感染孩子，孩子才能保持良好的，积极的生活态度。只要心中充满激情，纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，我们依然可以微笑的面对。｝

多少次，在晨曦中迎接孩子的到来；又有多少次，在半晚十分陪着晚接的孩子，给他们讲故事、玩玩具、消除他们的顾虑，摆脱孤独。在无数个平常的日子里，我做着平常的事，我无怨无悔。因为我知道我们从事的是育人的事业，肩负着沉甸甸的社会责任，我们只能在平常的日子里用自己平常的工作去诠释什么是良心，什么是责任。

有人说童心世界犹如一泓清泉。我们有幸做为一名平凡、平静、平常而普通的幼儿教师，能和这些天真、可爱的孩子生活在一起，能够走入童心的世界，和孩子们一起享受眼光雨露，蓝天白云和小鸟自由的歌唱，用我们的爱弹奏一首和谐的童心曲，真是无比的幸福！所以，让我们做叶的事业吧，用我们的双手默默耕耘。像吴玲老师那样平凡的如一滴水，却“春蚕到死丝放尽”。让我们共同去托起明天的太阳吧！

第二篇：三平教师

落红不是无情物，化作春泥更护花

——做三平教师

龙子湖二小

省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“三平”精神，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”。就教育系统而言，“三平精神”既是一种品质修养，情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师和每一个公民的基本要求，所以做为教师要能准确地理解“三平精神”的内涵，把“三平精神”深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平精神”化为我们的实际行动。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。所以我们必须从眼前着手、从细节做起；必须保持一颗平静的心，淡泊名利；必须在平常中追求乐学敬业的境界。

教师让平凡的教室洒满阳光，让每一个学生心中都有一片灿烂的阳光，教师用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每一个学生的辉煌。而学生也将以无数热情的心、理解的心、仁爱的心作为回报。这就是一个教师最大的幸福和快乐。生活是朴素的，职业是平凡的，然

而，这种朴素和平凡的生活境界就是师德的最高境界。

其实，教师的职业并没有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那么悲壮，也没有如太阳般耀眼的光辉。无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，是当今社会千行百业中的一种。教师也是平凡人。但我们既然选择了这一职业，就是选择了一种与之相依相存的生活方式，而正是这这种生活方式让我们远离了喧嚣和热闹，促使我们在淡泊名利中积极进取，在清苦宁静中乐观向上。于是教师便有了自己特有的精神面貌，也有了自己独特的生活境界——教育即生活，生活即教育，于是，教师的每一个动作，每一个笑容便带上了教育的符号。这一举一动，一颦一笑，都会给学生以深刻的影响，有时候甚至会影响学生的一生。

看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲„„他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

我校的老师，从教几十年来，其身上无处不体现着“三平精神”。学校安排什么就干什么，干什么什么出彩，从不拈轻怕重。他积极钻研，认真学习，能够熟练地运用电脑，利用多媒体资源上课。他多年来一直担任班主任工作，兢兢业业，乐于奉献；培优补差，一丝不苟。学习上对学生严格

要求，循循善诱；生活上对学生细心照顾，知冷知热。天气变冷时，她为学生找衣服；学生衣服破时，她为学生缝补；学生生病时，他带学生去求医；学生生活困难时，他为学生解决；学生思想有问题时，她积极与家长联系；班级桌凳损坏时，她找来工具修理„„她是学生的老师，还是学生的朋友，更是学生成长道路上的一盏指路明灯。

在三平精神下，在三平教师楷模前，在今后的教育教学以及教育生活中，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力的提高，使自己真正成长为不如使命感、责任感的教师，把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生手段而是生活本身。我会做在其中，乐在其中，融在其中，福在其中。

第三篇：三平教师演讲稿

总以为自己平凡、普通，俗人一个。年纪又轻，经历又少，甚至很难在自己人生轨迹上找到一个耀眼的闪光点。然而回首之中，往事历历，细琢磨品味下，也不乏可圈可点之处。最难能可贵之处就在于在教育事业上坚持了下来，这正印证了卢展工书记提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。在我教育生涯的成长历程中，日子虽平淡却又充实，平静之中偶尔也会泛起激情的浪花。

当岁月的藩篱跨入了XX年的7月，我便告别了令人留恋的学生时代，步入了喧嚣繁闹的社会。毕业即失业，这话一点也不假。师范生毕业不分配早已是众人皆知的事实，而我们也无奈的踏上了这节列车。找学校、投简历、面试、试讲，一系列过程之后，我便和同学们一道回到了家乡，成了新一代的代课教师。

初到高中，面对比我小不了几岁的学生，心中不由有一种亲切感，而刚参加工作的新鲜感使我有一定要把他们教好的冲动。心中已不由构想起了一种和谐、安静的课堂，学生们认真地听，教师忘情地讲。学生们都瞪着一双双渴望求知的眼睛，而教师也正把知识的甘霖播洒到干渴的土地之中，这是一幅多么美妙的图画呀。然而理想与现实终究是有差距的，没过多久，心中理想的图画便被无情地打碎，学生们那一双双求知的眼睛变得不那么清纯，而班级管理中的问题也越来越多地暴露了出来。由于乡下高中招的学生成绩普遍偏低，学生素质不是很高，随之而来的问题也越来越多。对学生和颜悦色式的教育已起不到多大的作用，批评教育过后，学生依然我行我素，让我有捉襟见肘的感觉。这时一些老教师见此情景，及时伸出了援助之手，传授班级管理中的秘诀。这可是老教师一辈子经验的积累，心血的结晶，绝对属于精品。按照这些方法来管理班级，确实收到了一些好的效果。但教师身上那种慈祥的光环似乎减弱了很多，老教师戏称我们从毕业的“文明人”变成了所谓的“野蛮人”。如此的转变究竟是好还是坏，这是一个值得思考的问题。

再看看学校那些默默无闻的老教师，他们大都年过半百，但日复一日、年复一年，依然是那么敬业、上进，他们用自己的行动践行着一个普通教育者的责任。在他们身上不正体现了“三平”精神吗？

当时我们一起在高中代课的有二十几个人，都来自沁阳的各个乡镇，又都是当年毕业的。我们由一个个普通的家庭走出，同到一个单位而聚在了一起。年轻人充满了朝气、活力，浑身都是力量，还都是单身汉，工作虽辛苦却依然快乐。其中大部分人都在日后的招聘教师中考上了，而如今各自都在自己平凡的岗位上默默地耕耘着。成为了广大教育工作者中的普通一员，但却都在自己平凡的人生中演绎着伟大的追求。

时光荏苒，岁月如梭，在缓缓流淌的时间长河中，正是一个个的节日给时间标上了坐标，使我们的生活变得新鲜而有色彩。而作为教师，庆祝自己的节日更是激情四射。从小就希望在教师节篮球比赛场上驰骋奔跑，释放激情所以在学校的时候便苦练球技，而今有了用武之地。现在毕业了，机会终于来了。参加教师节篮球比赛，除了能替单位争光外，更能展示体现自己的价值。这正是平静之中的满腔热情。

日子就这样过着，虽平淡但充实。不过我们最关心的是编制问题该如何解决，可多方询问都无结果。尤其是听到XX年和我们一起毕业的五年制大专班的十几个人都分配了的时候，心里颇不是滋味。可人家入学是97年，在国家分配范围之内，内心是充满了失落和无奈。然而失落归失落，工作还得继续，不能因此而丧失了责任心。这不正应了卢书记提出的平常之中极强的责任心吗？

然而国家没有忘记我们，XX年的时候，我市第一次公开招聘教师，这对于我们来说真是莫大的喜讯，不过从招聘人数和报名人数来看，真是僧多粥少，但总算是有了一次机会。能不能考上，谁心里也没个底。考前的岁月是黑暗的，放榜时的心情是忐忑的，成绩一出来，真是几家欢喜几家愁。所幸的是自己榜上有名，这个结果是考前真没想到。当时甚至和同学商量考不上的话就会离开教育界了。

而今我们一起毕业的同学都已转正，也都默默地工作在自己平凡的岗位上，任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。再看看我们身边，在教育事业上一干就是十几、二十几年的教师比比皆是，他们同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。让我们就在“三平”精神的指引下，提高认识，加强自身修养，做“三平”精神的真正实践者！

第四篇：三平教师演讲稿

三平教师演讲稿1

各位评委，老师们大家好，今天我演讲的题目是《学三平，颂师德》。最近卢展工同志向全体党员同志提出了平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感的三平精神。我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。回看我们身边的三平教师：远在许昌禹州的朱慧洁老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北师大、华中师大的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称***为最美丽的教师。最让我感动的是她具有极强的责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中最美丽的教师。朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的`。正是三平精神，让朱慧洁老师更加美丽。

再来看我们身边默默无闻的王心爱老师；王老师参加工作已经32年了，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。正如王老师所说的，她用自己来温暖着孩子。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都***不顾的拼命三郎。长期担任班主任以来，她不顾自己身患多种疾病，干工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。燃烧自己，照亮教育的整个天空；这是王心爱老师对三平精神的诠释。

我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有伟大的追求？日复一日，年复一年地重复着平凡的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中的满腔热情呢？如果有，早就被时间磨光了，平静的如同一潭死水，激不起半点波澜；我们也很平常，一日三餐，七情六欲，但我们作为教师，是否有强烈的教师责任感？

再来看我们学校默默无闻的三平教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲他们用自己的行动来温暖着孩子。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

回想到此，我扪心自问：我很平凡，也很平静。日复一日，年复一年地重复着平凡。追求？热情？会不会随着时光的流逝而消逝呢？在三平精神的鼓舞下，我们必须提高自身修养，像三平教师那样，做三平精神的真正实践者！

三平教师演讲稿2

提到“优秀教师”这个称呼，我想每位教师的脑海中可以如数家珍地报出一大串名字，他们有的为挽救学生的生命以身殉职；有的为了教育事业呕心沥血，积劳成疾；有的抛家舍业，功勋卓著。而对于我这样一个既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事普通教书匠而言，实在不敢提“优秀” 二字。今天承蒙领导的厚爱，能有幸在这样的场合中发言，颇感惭愧。谈不上什么事迹介绍，我只是向各位领导，向各位在座的优秀同行，向曾经一个壕沟里并肩作战的战友们汇报我在过去一年工作中的心路历程。笔拙嘴笨，如有罗罗嗦嗦，零零散散，条理不清之处，还请大家多多谅解。

打开QQ日志，6月27日的一篇《杂感》概括了我过去一年教学工作的心路历程：曾经的紧张，曾经的忙碌，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考结束的一刻告一段落了——又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今一直从事中高段的语文教学。虽然年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。这一届学生是我带得最累的一届。从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生开始沙哑，一直到毕业考结束，嗓子已经无法恢复。一向喜欢唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的能力和权力。记忆力也开始迅速下降。哎，开始担忧今后的教书生涯该如何继续。

不去想成绩出来后我们班会是个怎样的状况。我想：只要我们曾经努力过，这就是最大的成功。也衷心祝愿我的学生们能得到一个让自己满意的成绩，奔向自己中意的中学。但愿当他们再想起我这个老师的时候，能理解我曾经的唠叨，曾经的严厉，曾经许多让他们不满的点滴。

两个月后，我又将迎来怎样的一群？他们一定也个性张扬，他们一定也古灵精怪，他们一定也有淘气和顽皮。我又该打起怎样的精神来面对他们？

也许这就是教育工作者的幸福，生活永远向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜若狂地期待。青春远了，皱纹添了。但是我们的学生永远年轻。

的确， “紧张”、“忙碌”‘“压抑”“苦恼” 这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。

虽说我不是第一次教毕业班，但是面对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开始莫名的紧张起来。前一届毕业班学生的优异成绩和本班学生捉襟见肘的'学习底子，让我心神不安。而来自学生的青春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志记录着我曾经的无助和彷徨，也记录着我对教育教学工作的点滴思考：20xx年10月24日，我了日志《为什么聪明的孩子成绩未必拔尖》。20xx年12月27日我在空间里发出了《我该如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20xx年3月19日，我又在日志中写道“告诉自己——理解孩子”。那些日子，可以说我的所有精力和心思都花在了学生身上。上课的时候想着如何尽量激发学生的学习兴趣，下课的时候想着如何提高批改的效率，下了班以后还在揣摩如何把迷恋游戏的章同学拉倒积极进取的行列，想着如何设法与爱撒谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了改变个别学生的学习态度，我进行了多少次的个别谈心和家校联系。也记不得有几个傍晚，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。

进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，开始提优班的辅导，第二次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的教师也进入了最紧张的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了准备一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他爸爸告状说：“爸爸，我今天吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，妈妈没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持每天晚上都反思自己一天复习教学的得失，准备第二天的复习教案。更清楚地记得为了准备第二天的家长会，我持续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，接近期末的几周我干脆把所有的家务推给了丈夫。直到学生毕业考结束，我的神经终于有了放松的机会。现在回忆那段时光，感觉自己就像是在极限闯关似的，每每心神疲劳的时候我总是这样安慰自己：终于又过了一关。

暑假里，有朋友叫我帮他孩子进行家教辅导，我毫不留情地拒绝说：上班已经累得我不行了，暑假我必须完全休息，没有精力。他就笑我说：学校里没钱的活干得那么卖力干什么，暑假里可以赚外快的活你却不干，真是傻。一句不经意的玩笑话如惊雷般回荡在我的脑海，我发现自己还真的有点傻，在物欲横流的经济社会里，我为什么还在为没有奖金没有加班补贴的学校工作如此卖命呢？谁会在乎我的认真努力？谁会知道我的潜心付出？不过，很快，我眼前浮现出了很多跟我一样甚至比我更傻的人：张文娟老师，她因批改学生作业颈椎病发作，手都动不了了，还伏在教室的讲台上一个个地辅导作业；张海燕老师，在接近期末的几周里，几乎每天脖子上都挂着光荣的红道道，但依然天天站在讲台上；徐文老师，毕业考前一周，脸色苍白的她，晚上挂点滴，白天上课，一节不落；刘晓利老师，顶着满头银丝，扯着沙哑的嗓门，放弃午睡的时间给孩子辅导；王伟伟老师不仅要忙于复习，还要在纠缠不清的家长之间费尽口舌。在滨江的校园里，这样傻的老师真的太多太多，她们从来没有想过要获取什么奖金，要争取什么名誉。当学生们在光鲜的会场接受舜杰奖学金时，她们拥有的只是默默无闻和心中那份满满的喜悦。而我只是其中最普通的一员。学生的成功是我最大的快乐，学生的快乐是我最大的成功。这是我的教育格言，此时也许是很多老师的共同心声。

当许多优秀的教师历数着一本本鲜红的荣誉证书，讲着自己卓著的成绩的时候，我总觉得自己显得那么地寒酸和贫穷。虽然，我也一直努力地工作着，但是我却找不到几个属于我的课题成果，论文获奖证书也不是很多，也说不出有什么骄人的学生参赛成果。如果有一天突然有人问我：你教书教了十多年了，都有哪些成绩啊？那我肯定得语塞吧！有时侯也难免责怪自己，为什么总是为一堂课，一个学生，一刀作业本绞尽脑汁，却不知道为自己的职称和荣誉多写写论文，搞搞研究。有的时候真的迷茫，常常这样问自己：不为荣誉，不为利益，却活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么？

上班前一天，一群4年前毕业的学生给了我一个满意的答案。他们兴致勃勃地来到我家，说是来看我，还要在我家蹭饭吃。我一大早开始忙碌，买水果，做饭菜。看着曾经的学生乐滋滋地跟我聊过去，聊现在，还亲热地跟我合影，满怀感激地谈起我曾经给予他们的鼓励和帮助。我突然发现自己是那样的幸福和满足。想象着等我退休后还有这样一拨拨年轻的朋友隔三差五地来看我，还有许多我教过的学生发自内心地记着我，偶尔还给我寄张明信片，那我该是多么幸福的人啊！这样想着，几句歌词浮上心头：“我能想到最浪漫事，就是有学生陪我慢慢变老，当我们老到哪儿也去不了，学生还依然记得我们的音容笑貌。”我想这就是我们许许多多普通教师的纯真追求吧！

泰戈尔说：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。我知道有很多跟我一样平凡的老师，虽然不拥有果的尊贵，花的甜美，但你们一定也收藏着许多来自学生的点滴幸福。所以，今天，当我们面对新的难题时依然精神振作，面对淘气的孩子时依然和蔼可亲，面对难缠的家长时依然耐心细致。曾经听一位知名的班主任老师说：我们要做学生生命中的贵人。也许我们做不了众人心中的名优教师，但是我们一定可以做学生心中的贵人，家长心中的满意教师。那么，平凡又有何妨？让我们一起甘于平凡，享受平凡吧。

三平教师演讲稿3

总以为自己平凡、普通，俗人一个。年纪又轻，经历又少，甚至很难在自己人生轨迹上找到一个耀眼的闪光点。然而回首之中，往事历历，细琢磨品味下，也不乏可圈可点之处。最难能可贵之处就在于在教育事业上坚持了下来，这正印证了卢展工书记提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。在我教育生涯的成长历程中，日子虽平淡却又充实，平静之中偶尔也会泛起激情的浪花。

当岁月的藩篱跨入了XX年的7月，我便告别了令人留恋的学生时代，步入了喧嚣繁闹的社会。毕业即失业，这话一点也不假。师范生毕业不分配早已是众人皆知的事实，而我们也无奈的踏上了这节列车。找学校、投简历、面试、试讲，一系列过程之后，我便和同学们一道回到了家乡，成了新一代的代课教师。

初到高中，面对比我小不了几岁的学生，心中不由有一种亲切感，而刚参加工作的新鲜感使我有一定要把他们教好的冲动。心中已不由构想起了一种和谐、安静的课堂，学生们认真地听，教师忘情地讲。学生们都瞪着一双双渴望求知的眼睛，而教师也正把知识的甘霖播洒到干渴的土地之中，这是一幅多么美妙的'图画呀。然而理想与现实终究是有差距的，没过多久，心中理想的图画便被无情地打碎，学生们那一双双求知的眼睛变得不那么清纯，而班级管理中的问题也越来越多地暴露了出来。由于乡下高中招的学生成绩普遍偏低，学生素质不是很高，随之而来的问题也越来越多。对学生和颜悦色式的教育已起不到多大的作用，批评教育过后，学生依然我行我素，让我有捉襟见肘的感觉。这时一些老教师见此情景，及时伸出了援助之手，传授班级管理中的秘诀。这可是老教师一辈子经验的积累，心血的结晶，绝对属于精品。按照这些方法来管理班级，确实收到了一些好的效果。但教师身上那种慈祥的光环似乎减弱了很多，老教师戏称我们从毕业的“文明人”变成了所谓的“野蛮人”。如此的转变究竟是好还是坏，这是一个值得思考的问题。

再看看学校那些默默无闻的老教师，他们大都年过半百，但日复一日、年复一年，依然是那么敬业、上进，他们用自己的行动践行着一个普通教育者的责任。在他们身上不正体现了“三平”精神吗？

当时我们一起在高中代课的有二十几个人，都来自沁阳的各个乡镇，又都是当年毕业的。我们由一个个普通的家庭走出，同到一个单位而聚在了一起。年轻人充满了朝气、活力，浑身都是力量，还都是单身汉，工作虽辛苦却依然快乐。其中大部分人都在日后的招聘教师中考上了，而如今各自都在自己平凡的岗位上默默地耕耘着。成为了广大教育工作者中的普通一员，但却都在自己平凡的人生中演绎着伟大的追求。

时光荏苒，岁月如梭，在缓缓流淌的时间长河中，正是一个个的节日给时间标上了坐标，使我们的生活变得新鲜而有色彩。而作为教师，庆祝自己的节日更是激情四射。从小就希望在教师节篮球比赛场上驰骋奔跑，释放激情所以在学校的时候便苦练球技，而今有了用武之地。现在毕业了，机会终于来了。参加教师节篮球比赛，除了能替单位争光外，更能展示体现自己的价值。这正是平静之中的满腔热情。

日子就这样过着，虽平淡但充实。不过我们最关心的是编制问题该如何解决，可多方询问都无结果。尤其是听到XX年和我们一起毕业的五年制大专班的十几个人都分配了的时候，心里颇不是滋味。可人家入学是97年，在国家分配范围之内，内心是充满了失落和无奈。然而失落归失落，工作还得继续，不能因此而丧失了责任心。这不正应了卢书记提出的平常之中极强的责任心吗？

然而国家没有忘记我们，XX年的时候，我市第一次公开招聘教师，这对于我们来说真是莫大的喜讯，不过从招聘人数和报名人数来看，真是僧多粥少，但总算是有了一次机会。能不能考上，谁心里也没个底。考前的岁月是黑暗的，放榜时的心情是忐忑的，成绩一出来，真是几家欢喜几家愁。所幸的是自己榜上有名，这个结果是考前真没想到。当时甚至和同学商量考不上的话就会离开教育界了。

而今我们一起毕业的同学都已转正，也都默默地工作在自己平凡的岗位上，任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。再看看我们身边，在教育事业上一干就是十几、二十几年的教师比比皆是，他们同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。让我们就在“三平”精神的指引下，提高认识，加强自身修养，做“三平”精神的真正实践者！

第五篇：三平教师演讲稿

三平教师演讲稿

三平教师演讲稿1

提到“优秀教师”这个称呼，我想每位教师的脑海中可以如数家珍地报出一大串名字，他们有的为挽救学生的生命以身殉职；有的为了教育事业呕心沥血，积劳成疾；有的抛家舍业，功勋卓著。而对于我这样一个既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事普通教书匠而言，实在不敢提“优秀” 二字。今天承蒙领导的厚爱，能有幸在这样的场合中发言，颇感惭愧。谈不上什么事迹介绍，我只是向各位领导，向各位在座的优秀同行，向曾经一个壕沟里并肩作战的战友们汇报我在过去一年工作中的心路历程。笔拙嘴笨，如有罗罗嗦嗦，零零散散，条理不清之处，还请大家多多谅解。

打开QQ日志，6月27日的一篇《杂感》概括了我过去一年教学工作的心路历程：曾经的紧张，曾经的忙碌，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考结束的一刻告一段落了——又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今一直从事中高段的语文教学。虽然年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。这一届学生是我带得最累的一届。从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生开始沙哑，一直到毕业考结束，嗓子已经无法恢复。一向喜欢唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的能力和权力。记忆力也开始迅速下降。哎，开始担忧今后的教书生涯该如何继续。

不去想成绩出来后我们班会是个怎样的状况。我想：只要我们曾经努力过，这就是最大的成功。也衷心祝愿我的学生们能得到一个让自己满意的成绩，奔向自己中意的中学。但愿当他们再想起我这个老师的时候，能理解我曾经的唠叨，曾经的严厉，曾经许多让他们不满的点滴。

两个月后，我又将迎来怎样的一群？他们一定也个性张扬，他们一定也古灵精怪，他们一定也有淘气和顽皮。我又该打起怎样的精神来面对他们？

也许这就是教育工作者的幸福，生活永远向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜若狂地期待。青春远了，皱纹添了。但是我们的学生永远年轻。

的确， “紧张”、“忙碌”‘“压抑”“苦恼” 这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。

虽说我不是第一次教毕业班，但是面对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开始莫名的紧张起来。前一届毕业班学生的优异成绩和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神不安。而来自学生的青春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志记录着我曾经的无助和彷徨，也记录着我对教育教学工作的点滴思考：20xx年10月24日，我了日志《为什么聪明的孩子成绩未必拔尖》。20xx年12月27日我在空间里发出了《我该如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20xx年3月19日，我又在日志中写道“告诉自己——理解孩子”。那些日子，可以说我的所有精力和心思都花在了学生身上。上课的时候想着如何尽量激发学生的学习兴趣，下课的时候想着如何提高批改的效率，下了班以后还在揣摩如何把迷恋游戏的章同学拉倒积极进取的行列，想着如何设法与爱撒谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了改变个别学生的学习态度，我进行了多少次的个别谈心和家校联系。也记不得有几个傍晚，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。

进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，开始提优班的辅导，第二次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的教师也进入了最紧张的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了准备一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他爸爸告状说：“爸爸，我今天吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，妈妈没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持每天晚上都反思自己一天复习教学的得失，准备第二天的复习教案。更清楚地记得为了准备第二天的家长会，我持续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，接近期末的几周我干脆把所有的家务推给了丈夫。直到学生毕业考结束，我的神经终于有了放松的机会。现在回忆那段时光，感觉自己就像是在极限闯关似的，每每心神疲劳的时候我总是这样安慰自己：终于又过了一关。

暑假里，有朋友叫我帮他孩子进行家教辅导，我毫不留情地拒绝说：上班已经累得我不行了，暑假我必须完全休息，没有精力。他就笑我说：学校里没钱的活干得那么卖力干什么，暑假里可以赚外快的活你却不干，真是傻。一句不经意的玩笑话如惊雷般回荡在我的脑海，我发现自己还真的有点傻，在物欲横流的经济社会里，我为什么还在为没有奖金没有加班补贴的`学校工作如此卖命呢？谁会在乎我的认真努力？谁会知道我的潜心付出？不过，很快，我眼前浮现出了很多跟我一样甚至比我更傻的人：张文娟老师，她因批改学生作业颈椎病发作，手都动不了了，还伏在教室的讲台上一个个地辅导作业；张海燕老师，在接近期末的几周里，几乎每天脖子上都挂着光荣的红道道，但依然天天站在讲台上；徐文老师，毕业考前一周，脸色苍白的她，晚上挂点滴，白天上课，一节不落；刘晓利老师，顶着满头银丝，扯着沙哑的嗓门，放弃午睡的时间给孩子辅导；王伟伟老师不仅要忙于复习，还要在纠缠不清的家长之间费尽口舌。在滨江的校园里，这样傻的老师真的太多太多，她们从来没有想过要获取什么奖金，要争取什么名誉。当学生们在光鲜的会场接受舜杰奖学金时，她们拥有的只是默默无闻和心中那份满满的喜悦。而我只是其中最普通的一员。学生的成功是我最大的快乐，学生的快乐是我最大的成功。这是我的教育格言，此时也许是很多老师的共同心声。

当许多优秀的教师历数着一本本鲜红的荣誉证书，讲着自己卓著的成绩的时候，我总觉得自己显得那么地寒酸和贫穷。虽然，我也一直努力地工作着，但是我却找不到几个属于我的课题成果，论文获奖证书也不是很多，也说不出有什么骄人的学生参赛成果。如果有一天突然有人问我：你教书教了十多年了，都有哪些成绩啊？那我肯定得语塞吧！有时侯也难免责怪自己，为什么总是为一堂课，一个学生，一刀作业本绞尽脑汁，却不知道为自己的职称和荣誉多写写论文，搞搞研究。有的时候真的迷茫，常常这样问自己：不为荣誉，不为利益，却活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么？

上班前一天，一群4年前毕业的学生给了我一个满意的答案。他们兴致勃勃地来到我家，说是来看我，还要在我家蹭饭吃。我一大早开始忙碌，买水果，做饭菜。看着曾经的学生乐滋滋地跟我聊过去，聊现在，还亲热地跟我合影，满怀感激地谈起我曾经给予他们的鼓励和帮助。我突然发现自己是那样的幸福和满足。想象着等我退休后还有这样一拨拨年轻的朋友隔三差五地来看我，还有许多我教过的学生发自内心地记着我，偶尔还给我寄张明信片，那我该是多么幸福的人啊！这样想着，几句歌词浮上心头：“我能想到最浪漫事，就是有学生陪我慢慢变老，当我们老到哪儿也去不了，学生还依然记得我们的音容笑貌。”我想这就是我们许许多多普通教师的纯真追求吧！

泰戈尔说：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。我知道有很多跟我一样平凡的老师，虽然不拥有果的尊贵，花的甜美，但你们一定也收藏着许多来自学生的点滴幸福。所以，今天，当我们面对新的难题时依然精神振作，面对淘气的孩子时依然和蔼可亲，面对难缠的家长时依然耐心细致。曾经听一位知名的班主任老师说：我们要做学生生命中的贵人。也许我们做不了众人心中的名优教师，但是我们一定可以做学生心中的贵人，家长心中的满意教师。那么，平凡又有何妨？让我们一起甘于平凡，享受平凡吧。

三平教师演讲稿2

总以为自己平凡、普通，俗人一个。年纪又轻，经历又少，甚至很难在自己人生轨迹上找到一个耀眼的闪光点。然而回首之中，往事历历，细琢磨品味下，也不乏可圈可点之处。最难能可贵之处就在于在教育事业上坚持了下来，这正印证了卢展工书记提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。在我教育生涯的成长历程中，日子虽平淡却又充实，平静之中偶尔也会泛起激情的浪花。

当岁月的藩篱跨入了XX年的7月，我便告别了令人留恋的学生时代，步入了喧嚣繁闹的社会。毕业即失业，这话一点也不假。师范生毕业不分配早已是众人皆知的事实，而我们也无奈的踏上了这节列车。找学校、投简历、面试、试讲，一系列过程之后，我便和同学们一道回到了家乡，成了新一代的代课教师。

初到高中，面对比我小不了几岁的学生，心中不由有一种亲切感，而刚参加工作的新鲜感使我有一定要把他们教好的冲动。心中已不由构想起了一种和谐、安静的课堂，学生们认真地听，教师忘情地讲。学生们都瞪着一双双渴望求知的眼睛，而教师也正把知识的甘霖播洒到干渴的土地之中，这是一幅多么美妙的图画呀。然而理想与现实终究是有差距的，没过多久，心中理想的图画便被无情地打碎，学生们那一双双求知的眼睛变得不那么清纯，而班级管理中的问题也越来越多地暴露了出来。由于乡下高中招的学生成绩普遍偏低，学生素质不是很高，随之而来的问题也越来越多。对学生和颜悦色式的教育已起不到多大的作用，批评教育过后，学生依然我行我素，让我有捉襟见肘的感觉。这时一些老教师见此情景，及时伸出了援助之手，传授班级管理中的秘诀。这可是老教师一辈子经验的积累，心血的结晶，绝对属于精品。按照这些方法来管理班级，确实收到了一些好的效果。但教师身上那种慈祥的光环似乎减弱了很多，老教师戏称我们从毕业的`“文明人”变成了所谓的“野蛮人”。如此的转变究竟是好还是坏，这是一个值得思考的问题。

再看看学校那些默默无闻的老教师，他们大都年过半百，但日复一日、年复一年，依然是那么敬业、上进，他们用自己的行动践行着一个普通教育者的责任。在他们身上不正体现了“三平”精神吗？

当时我们一起在高中代课的有二十几个人，都来自沁阳的各个乡镇，又都是当年毕业的。我们由一个个普通的家庭走出，同到一个单位而聚在了一起。年轻人充满了朝气、活力，浑身都是力量，还都是单身汉，工作虽辛苦却依然快乐。其中大部分人都在日后的招聘教师中考上了，而如今各自都在自己平凡的岗位上默默地耕耘着。成为了广大教育工作者中的普通一员，但却都在自己平凡的人生中演绎着伟大的追求。

时光荏苒，岁月如梭，在缓缓流淌的时间长河中，正是一个个的节日给时间标上了坐标，使我们的生活变得新鲜而有色彩。而作为教师，庆祝自己的节日更是激情四射。从小就希望在教师节篮球比赛场上驰骋奔跑，释放激情所以在学校的时候便苦练球技，而今有了用武之地。现在毕业了，机会终于来了。参加教师节篮球比赛，除了能替单位争光外，更能展示体现自己的价值。这正是平静之中的满腔热情。

日子就这样过着，虽平淡但充实。不过我们最关心的是编制问题该如何解决，可多方询问都无结果。尤其是听到XX年和我们一起毕业的五年制大专班的十几个人都分配了的时候，心里颇不是滋味。可人家入学是，在国家分配范围之内，内心是充满了失落和无奈。然而失落归失落，工作还得继续，不能因此而丧失了责任心。这不正应了卢书记提出的平常之中极强的责任心吗？

然而国家没有忘记我们，XX年的时候，我市第一次公开招聘教师，这对于我们来说真是莫大的喜讯，不过从招聘人数和报名人数来看，真是僧多粥少，但总算是有了一次机会。能不能考上，谁心里也没个底。考前的岁月是黑暗的，放榜时的心情是忐忑的，成绩一出来，真是几家欢喜几家愁。所幸的是自己榜上有名，这个结果是考前真没想到。当时甚至和同学商量考不上的话就会离开教育界了。

而今我们一起毕业的同学都已转正，也都默默地工作在自己平凡的岗位上，任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。再看看我们身边，在教育事业上一干就是十几、二十几年的教师比比皆是，他们同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。让我们就在“三平”精神的指引下，提高认识，加强自身修养，做“三平”精神的真正实践者！

三平教师演讲稿3

各位评委，老师们大家好，今天我演讲的题目是《学三平，颂师德》。最近卢展工同志向全体党员同志提出了平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感的三平精神。我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。回看我们身边的三平教师：远在许昌禹州的朱慧洁老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北师大、华中师大的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称***为最美丽的教师。最让我感动的是她具有极强的责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中最美丽的教师。朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。正是三平精神，让朱慧洁老师更加美丽。

再来看我们身边默默无闻的王心爱老师；王老师参加工作已经32年了，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。正如王老师所说的，她用自己来温暖着孩子。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都***不顾的`拼命三郎。长期担任班主任以来，她不顾自己身患多种疾病，干工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。燃烧自己，照亮教育的整个天空；这是王心爱老师对三平精神的诠释。

我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有伟大的追求？日复一日，年复一年地重复着平凡的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中的满腔热情呢？如果有，早就被时间磨光了，平静的如同一潭死水，激不起半点波澜；我们也很平常，一日三餐，七情六欲，但我们作为教师，是否有强烈的教师责任感？

再来看我们学校默默无闻的三平教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲他们用自己的行动来温暖着孩子。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

回想到此，我扪心自问：我很平凡，也很平静。日复一日，年复一年地重复着平凡。追求？热情？会不会随着时光的流逝而消逝呢？在三平精神的鼓舞下，我们必须提高自身修养，像三平教师那样，做三平精神的真正实践者！