2013年全市中小学师德建设专项督查

第一篇：2013年全市中小学师德建设专项督查

2013年全市中小学师德建设专项督查

学生调查问卷

你认为哪些答案合适，请选择序号。

1、上课时，你的老师是否有随意离开教室的现象？

①经常②有时③很少④没有

2、你的老师有没有上课迟到或提前下课的现象？

①经常②有时③很少④没有

3、你的老师有没有酒后上课或上课吸烟的现象？

①经常②有时③很少④没有

4、你的老师有没有上课手机响或接听手机的现象？

①经常②有时③很少④没有

5、上课了你的老师有过让你或同学到教室外边，不给进来学习吗？

①经常②有时③很少④没有

6、你的老师有没有刁难、训斥、指责你的家长或其他同学的家长？

①经常②有时③很少④没有

7、你的老师有没有组织同学有偿补课或推销教辅资料？

①有②没有

8、你的老师是否有打骂、体罚同学现象？

①经常②有时③很少④没有

9、你最喜欢的老师是谁？

10、你有没有不喜欢上的课？

第二篇：师德师风建设专项督查方案 (送审稿)

兴隆职教中心、第三小学、六道河中学、六道河小学： 接市教育局通知，将对我县师德师风进行专项督导检查，现把市局文件转发给你们，并对此项专项检查如下，请参照按要求完成相关工作备查。

一、档案要求：

1.制度建设。学校师德师风建设工作领导制度、师德师风评议制度，师德师风问题报告制度，违反师德行为惩处制度，师德师风状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度等建立和完善情况。

2.师德保障。教育局对基层学校指导和监管情况（有的存档）。

督查学校主要负责人抓师德师风建设情况；是否明确牵头部门，由相关责任部门组成师德师风建设工作机构；发挥基层党组织、教代会、群团组织作用等情况。

3.宣传教育。督查学校开展师德宣传教育；培树先进典型；宣传优秀教师先进事迹情况；

4.考核评价。督查学校师德师风考核评价办法、考核细则制定情况；实际执行情况。

5.督导检查。督查县（市）区开展自查和抽查情况。教育行政部门和学校是否建立了行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台；是否将师德师风建设纳入教育督导考核评估体系。6.奖励惩处。督查学校对师德先进表彰情况；对违反师德行为查处情况。

7.工作创新。督查学校《承德市全体教师公开承诺书》（承教工委[2017]16号）的贯彻落实情况。督查县（市）区教育局和学校在师德师风长设中有无创新举措。

二、归档要求：

各校按照以上七个档案盒归档，内容要求尽量充实。档案盒侧脊统一打印“某某学校师德师风建设专项档案”；正面分别打印“制度建设”、“师德保障”、“宣传教育”、“考核评价”、“督导检查”、“奖励惩处”、“工作创新”。

三、完成时间：

按照市局通知，于6月1日来我县督导检查，各校务于6月1日之前完成档案工作。

各校要提前准备好汇报材料备查或汇报。其它事项请参照市教育局通知。

兴隆县教育局 2018年5月29日

承德市师德师风建设长效机制贯彻落实

专项督查方案

为大力推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》的实施，进一步完善新时代教师师德师风建设长效机制，重点解决好一些地区和学校对师德师风建设工作重视不够、主体责任不明、长效机制落实不到位等问题，营造风清气正的教育生态。根据《教育部关于开展师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》（教师函[2018]6号）、《河北省教育厅关于转发<教育部关于开展师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查的通知>的通知》(冀教师函[2018]5号)要求，经研究决定，对全市师德师风建设长效机制贯彻落实情况进行一次专项督查，现制定督查方案如下：

一、督查范围：

各县（市）区教育局、市直属各级各类学校（园）。

二、督查时间：

2018年5月28日-6月1日

三、督查分组及督查单位： 由市教育局师德师风建设工作领导小组副组长带队，成员科室相关人员组成六个督查组，具体分组情况如下：

第一组：负责督查高新区及8所直属院校（河北民族师范学院、河北旅游职业学院、承德护理职业学院、承德广播电视大学、承德工业学校、承德体育学校、承德农广校、北师大承德附属学校）

组 长：赵相敏 承德市委教育工委副书记 成 员：李忠诚 承德市政府教育督导室主任

胡冬梅 承德市教育局学校后勤管理中心主任 陈丽华 承德市教育局机关党委副书记

第二组：负责督查平泉市及6所直属校（承德腾飞中等专业学校、承德北辰中等专业学校、承德通达中等专业学校、承德市第一幼儿园、承德市第二幼儿园、承德市实验幼儿园）

组 长：史荣军 承德市委教育工委副书记 成 员：刘国臣 承德市教育局电教馆馆长

周 静 承德市纪监委驻市教育局纪检监察组

副组长

刘 杰 承德市教育局师教科科长

第三组：负责督查承德县、宽城满族自治县及4所直属校（承德市实验小学、承德市第三幼儿园、承德市第四幼儿园、承德市第五幼儿园）组 长：杨玉艳 承德市教育局副局长 成 员：白明珍 承德市教育局人事科科长

乔志远 承德市职成教科科长

于志强 承德市教育局师教科副主任科员

第四组：负责督查双桥区及8所市直属校（承德正源中等专业学校、承德市第一中学、承德市第二中学、河北民族师院附属中学、承德市特教学校、承德市第十六中学、承德市桥东小学、承德博骏双语学校）

组 长： 刘 伟 承德市政府督学 成 员: 胡国华 承德市教育局基教科科长

胥俊彬 承德市纪监委驻市教育局纪检监察组正

科级纪检监察员

张 鹏 承德市教育局师教科科员

第五组：负责督查营子区、兴隆县、滦平县和丰宁满族自治县

组 长：李国凡 承德市教育局副调研员 成 员：王立峰 承德市教育局规财科科长

王 宏 承德市教育局思政体卫科科长 朱云龙 承德市教育局师教科副主任科员

第六组：负责督查双滦区、隆化县、围场满族蒙古族自治县及存瑞中学。组 长：肖俊泉 承德市教育局副处级干部 成 员：闫炳辉 承德市教育局装备站站长

张承印 承德市教育局小学教研室主任 苏玉成 承德市教育局机关纪委副书记

四、督查重点：

1.制度建设。督查县（市）区教育局和学校师德师风建设工作领导制度、师德师风评议制度，师德师风问题报告制度，违反师德行为惩处制度，师德师风状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度等建立和完善情况。

2.师德保障。督查县（市）区教育局落实师德师风建设第一责任人责任，健全专门工作机构，制定师德师风长效机制建设计划和实施方案情况；对基层学校指导和监管情况。

督查学校主要负责人抓师德师风建设情况；是否明确牵头部门，由相关责任部门组成师德师风建设工作机构；发挥基层党组织、教代会、群团组织作用等情况。

3.宣传教育。督查县（市）区教育局和学校开展师德宣传教育；培树先进典型；宣传优秀教师先进事迹情况；

4.考核评价。督查县（市）区教育局和学校师德师风考核评价办法、考核细则制定情况；实际执行情况。5.督导检查。督查县（市）区开展自查和抽查情况。教育行政部门和学校是否建立了行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台；是否将师德师风建设纳入教育督导考核评估体系。

6.奖励惩处。督查县（市）区和学校对师德先进表彰情况；对违反师德行为查处情况。

7.工作创新。督查各县（市）区和学校《承德市全体教师公开承诺书》（承教工委[2017]16号）的贯彻落实情况。督查县（市）区教育局和学校在师德师风长设中有无创新举措。

五、督查程序：

1.听取汇报。听取被督查单位师德师风长效机制建设工作汇报；

2.查看资料。查阅被督查单位师德师风长效机制建设工作相关档案资料。

3.实地检查。每个县（市）、区随机检查不少于4所学校（一所普通高中、一所县城初中、一所县城小学，一所农村学校）。

4.随机访谈。督查组随机组织部分学生、家长访谈。

六、督查要求：

1、各县（市）区教育局务于2018年5月28日前完成对所属学校的督查、抽查工作，并将有关档案资料存档备查。将相关证明材料（媒体刊发、播出的先进教师典型事迹材料复印件，不涉密的惩处教师材料复印件）交督查组。根据实际情况填好附表

1、附表3交督查组。市属高校务于2018年5月28日前做好迎接督查各项准备工作，将相关证明材料（媒体刊发、播出的先进教师典型事迹材料复印件，不涉密的惩处教师材料复印件）交督查组。填写附表

1、附表2交督查组。

2、各督查组在听取工作汇报，查阅相关资料、核实有关情况后，提出综合评价意见，撰写督查报告，填写附表4，连同被督查单位填写的附表及相关证明材料一并带回，于6月4日前交师教科。

附件：

1.《承德市高校和中小学师德师风长效机制建设督查内容分解表》

2.《承德市高校教师师德失范处理结果统计表》 3．《承德市中小学教师师德失范处理结果统计表》 4．《承德市中小学和高校师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查评价意见表》

2018年5月25日

第三篇：师德师风专项督查方案

师德师风专项督查方案

近段时间，全国各大媒体对红黄蓝事件进行了曝光，社会一片哗然，11月27日我园召开了师德师风建设会议，认真剖析，开展自查，随着我园办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前教师师德状况，在全面自查的基础上，进行归纳分析，在我园教师队伍中，部分教师产生职业倦怠（做一天和尚撞一天钟）；工作责任感不强；变相体罚时有发生；缺乏应有的细心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏艺术性；学习不深入等现象。为了全面加强和改进我园的师德师风建设，提升我园教师队伍的师德师风水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，特制定师德师风建设实施方案：

一、指导思想

深入实践科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》，《幼儿园教职工管理暂行规定》为重要依据，以“更新师德师风观念、规范师德师风行为、提升师德师风水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

二、组织领导

1、我园将成立师德师风建设监督小组。组

长：张翠萍 副组长：李慧丽

解

佩

成员：高欢欢

贾白杨

赵林萍

杨秀华

贺春霞

陈芬芬

王梅梅 赵敏敏

2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过家长意见反馈表、设立师德师风举报箱等形式，充分发挥幼儿园、家长、社会等内外部监督作用。对照“二千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子）；“三条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在上班时间接打电话；）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“二千万”、“三条禁令”和有违反师德师风的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。

3、加强学习，内强素质、外树形象。我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园教职工管理暂行规定；《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿园《二千万、三禁止》、《教职工职业道德规范》等，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

三、主要工作

为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。

1、积极宣传，营造气氛。通过召开动员会，和公开举报电话及设立举报箱，开展一次围绕“四心”（无私奉献的爱心，体贴入微的细心，诲人不倦的耐心，纯真质朴的童心）写出反思和自查报告，形式不限，关键在于“悟”使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。

2、每月认真落实“师德”考评。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“我是一名合格的幼儿教师践行活动”，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。

3、开展“自我剖析”, 每位教职工对照教师职业道德规范，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

四、具体安排 11-12月份：

成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设方案；

2、设置举报箱，公开举报电话； 元月份：

1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；

2、师德建设工作总结。

第四篇：开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查自查报告

XXXX中学师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查

自

查

报

告

为深入贯彻落实党的十九大和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》重要精神，进一步完善新时代师德建设长效机制，重点解决好部分学校对师德建设工作重视不够、主体责任不明、长效机制落实不到位等问题，推动师德建设常态化、长效化，营造风清气正的教育生态，根据《教育部关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》(教师函〔2018〕6号)以及省、州县教育主管部门的相关要求，学校对贯彻落实师德建设长效机制情况开展了专项自查。

一、督查目标

全面检查本校师德建设长效机制贯彻落实情况，深入排查师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，全面落实立德树人根本任务，强化工作主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作常态化长效化，营造风清气正的教育生态，树立新时代教育良好形象。

二、督查对象

全校在职教师。

三、督查内容

中小学校师德“十条红线”的贯彻落实情况。

四、督查方式和步骤

采取教师自查自纠和学校自查组随机实地督查相结合的方式进行。

(一)全面自查自纠(5月28日—29日)学校接本通知后，成立以政教主任为组长的师德师风自查组，立即制定工作方案，召开全校教师会议，全面部署，要求教师对照督查内容开展全面自查。对自查发现的问题，建立问题清单、研究整改措施，逐项销号落实、及时整改到位，并要求教师于5月29日向学校政教处提交个人问题清单和整改措施。

(二)随机实地督查(5月30日)学校师德师风自查组汇总、分析教师个人自查自纠问题清单和整改措施，及时开展随机督查。督查中，对师德建设工作严重滞后、师德师风问题突出的教师进行通报批评，并要求限期整改。督查后，写出师德建设长效机制贯彻落实情况自查报告。

五、自查情况

(一)全体教师具有教书育人的使命感和责任感，在教育教学活动中努力贯彻党的教育方针，加强师德师风建设,教书育人，为人师表，绝大多数教师具备了高尚的情操，以德治教，以德育人，引导学生全面发展.(二)我校教师在教育教学活动中遇突发事件时，能按照各种《突发事件处置应急预案》，及时、有效地应对和处置突发事件，能切实履行保护学生人身安全的职责。

(三)我校教师在教育教学活动和学生管理、评价中，能遵守法律法规和学校的各项规章制度，公平公正对待学生，营造良好的教育教学氛围。

(四)学校在组织各类招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研活动过程中，严格遵守相关政策和法规，依法治校，客观、公正。

(五)学校本着以人为本、以德治校的原则，禁止歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。近几年，我校很少出现教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。

(六)我校没有出现过教师对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的的事件。

(七)经过教师自查和学校调查，我校没有出现过向家长索要或者违反规定收受家长、学生财物的教师。

(八)学校严格执行上级教育主管部门的相关规定，不组织或者参与针对学生的经营性活动，没有发现强制学生订购教辅资料、报刊等情况。

(九)根据教师自查和学校调查，没有发现本校教师组织或要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的行为。

(十)学校没有在双休日、节假日违反规定统一组织学生集体补课或上新课，不组织学生参加未经主管部门批准的各类竞赛活动，不参加统一考试，不公布学生考试排名。

六、存在问题

通过学校师德师风自查组汇总、分析教师个人自查自纠问题清单，以及深入学生、教师、家长中调查、了解的情况，总结出我校存在以下问题：

1．有极少部分教师纪律观念不强，还存在早退、迟到的现象；有极少部分教师有上课有接打手机的现象。

2．有部分教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。

3．不能与学生平等交流，耐心教育，与学生谈心次数较少；对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长；不重视对学生进行心理健康教育。

4．有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。

5．有的教师没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。

6．有少数教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。

七、改进措施

1．坚持政治业务学习制度

学校将加大力度组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。

2．加强领导干部作风建设

学校将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。

3．认真落实教学常规

学校将对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，进一步促进学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的竞争机制，促进学校管理的科学化、规范化。

4．加大监督力度

学校设立了师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督。学校即将开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时解决、整改。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

XXXX中学

二〇一八年五月三十一日

第五篇：中小学规范办学专项督查汇报材料

一、执行课程计划情况：

1、开足开齐开好各门学科，严格按照课表上课，加强对随意改课、迟到与拖堂等现象的检查考核。提倡课堂教学“30+10”模式，要求各科作业随堂化，一二年级不布置家庭作业，三至六年级家庭作业时间不超过1小时。每天登记家庭作业布置批改情况。

2、作业要求教师先做、精选、全批、快评，及时反馈与再批。

3、体育课、体育活动课开设时间分开，保证每天1小时体育活动时间。结合体艺“2+1”，合理安排活动项目，扎实开展大课间活动；

4、合理安排综合实践活动课，结合少先队、学校活动和劳技、地方课程、校本课程开展综合实践活动。

5、根据本校师资状况，合理安排教师任课，尽可能地安排英语、科学、音、体、美学科的专职教师，但信息技术与书法课程教师专职化有待提高。

二、眼保健操正确率：

1、依托夏履镇良好的自然环境，注重培养学生良好的用眼习惯；

2、结合四项竞赛，每天上下午对各班眼保健操情况进行检查；

3、把眼保健操时间安排在上下午第二节课后，利用该节课任课教师的督促和指导，提高学生眼保健操的正确率，同时保证教师上课不拖堂，以利于学生消除眼睛疲劳；

4、每学期末进行视力检查。

三、学生近视率增长情况：

现状：

本校地处山区，学生课余活动也比较丰富，按理说近视率水平应该低于城区学校，但实际情况也不容乐观。

追因：

1、教室单面采光的设计影响视力；

2、学生家庭作业少，由于安全因素考虑在家少出门，看电视、玩电脑时间相对较多，看书写字姿势不正确，影响视力。

措施：

1、端正写字姿势，依靠握笔矫正器进行强化训练，矫正多数学生自幼儿园就养成的错误握笔姿势；

2、开设更多学生社团，举行丰富多彩的校园活动，提高学生参与面，本学期打算新增体艺“2+1”专项展示、用眼卫生知识讲座等活动，掌握用眼知识，适当进行自我调节。

3、设法改善教学楼采光，将扩建校舍提上“十二五”规划。