第一篇：我的师徒汇报材料
“青蓝工程”师傅汇报材料
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
在2013年3月15日下午，我校“青蓝工程”启动仪式在三楼多功能会议厅召开。在仪式上，当贾校长宣布我和葛威伟老师捆绑式结队时，我大吃一惊。说心里话，我认为自己还没有达到出师的地位，还有很多方面需要学习和努力，哪里有资格给别人当指导老师啊？但我深知，这是领导对我的信任，是嘱托、是义务。在仪式上，当我在师徒结队协议书上签字的那一刻，我内心特别激动；当我和葛老师握手的那一刻，我想在我的工作生涯中又多了一道亮丽的风景，而我的肩头同时也多了一份责任。
时光如逝，转眼间我们的师徒生活已经度过半个学期了。半年来，我和葛威伟老师虽然名为师徒关系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。我们互相学习，互相帮助，互相促进，努力提高自身素质，彼此都取得了很大的进步。下面我从师傅的角度向大家做以汇报：
一、力争做好示范作用。
作为师傅，就是要在实际教学中努力做好示范，发挥好“传、帮、带”的作用。我是一名普通的教师，也没有什么特别的地方，怎样去履行师傅的职责呢？半年来，我首先做的就是加强学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一，因为我明确只有自身的素质
提高了，才能更好的带好徒弟。所以在平时的工作中，我虚心向其他教师请教学习，努力使自己在课堂教学等方面有更进一步的提高。当其他教师上研究课、评估课、读书汇报课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课中有所一定进步。其次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，以此提高自身专业理论水平。在平时的工作中，我时刻严格要求自己，从教案备写，课堂教学，作业批阅，学情处置、班级管理等等方面为徒弟做好表率作用。对于每一节课，我会像上公开课一样去充分准备，不管是教具、课件、还是教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟，哪怕是一点点亮点，使其看有所得，听有所获。除了在工作中去关心、指导徒弟以外，我觉得做为师傅或是做为同事、做为一个大姐姐，我们也应该在生活上给予帮助。由于我的徒弟异地他乡，所以我在生活上更加关心她。每当她生病时，我会带她去医院看病，叮嘱她吃药；每当她心情不好时，我会耐心的开导她；每当到了周末时，只要我有空闲时间的情况下，我都会把她带到家里给她做她爱吃的东西。就这样，经过半年的相处，我们建立了一种和谐的师徒关系，成为了好同事，好姐妹。
二、积极交流学习，热心帮助指导。
在共同工作的过程中，我时常注重葛老师工作的方法和效率。我经常让她熟悉、研究教材，带她研读“新课程标准”，在备课环节中她能够围绕授课目标安排好每一项教学活动。有时当我发现她教学设计有问题就帮助她及时改正，与她一起探讨备课的方法，从而使她的备课水平有了一定的提高。在教学中，我时常进入教室听她讲课，而且多数都是推门课，可让我欣喜的是她对每一节课都能细心去准备，这种精神是可贵的。对于每次去听课我都进行详细记录，课后认真进行分析总结，对课堂的教学组织，时间分配，内容讲授，重难点的把握及学生评价等方面的优缺点与她进行交流和探讨，优点我都给予肯定，缺点比如说有时课堂上缺少激情，评价语言较少、教师的语言过多、引导学生读的不够到位等这种小问题，我都会直言不讳地给她指出来。每次她都能欣然接受，并虚心改正。同时她也经常听我讲课，对一些在课堂教学中存在的突发事件或对如何调动学生的学习积极性、提高成绩等问题，她也积极与我交流，我也将自己的一些看法或做法毫无保留地与她共享。平时，在班级管理方面，我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑，比如：怎样在学生面前树立教师的威信，怎样转化后生等等，使她的班级管理能力也有了一定的提高。
三、师徒相长，共同进步
师徒结队半年来，我深入了解到葛威伟老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习与开展好日常工作。葛老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课。平时除了听我的课以外，还抽出一定的时间去听佟艳丽老师、贾校长等几位老师的课，虚心地向每一
位老师请教教学中的问题。她勤学好问，每次听课后，她都会与我共同交流每堂课的优缺点。在听评估课的过程中，我和她没有错过每一位语文教师的授课。听课后，我都会帮她去管理班级，为她创造出听领导评课的机会，然后让她回来后向我汇报，目的就是想使我们师徒二人能够在领导评课的内容中找到小学语文课堂教学的一些正确的常规做法和创新的教学手段，使其快速提高教学水平。在学校组织安排的年组研究课和师徒汇报课时，葛老师态度端正，能够积极参与，认真准备。记得在她准备年组研究课《吃水不忘挖井人》这一课时，她主动邀请我去聆听她的试讲，试讲后，可以说我们两人对这一课都不是十分满意，缺点很多。研究后决定马上整体修改教学设计。决定后我们就开始实施。记得那天刮大风，还下起了雨，但我们却在寂静的大办公区里认真的备课，直到10：00钟才回寝室，回到寝室我和葛老师又重新将教案详细的书写了一遍，结束后已经半夜12点多了。第二天早上，葛老师由于我要出门学习，就急匆匆地决定要讲这节课，但是我坚决没有同意，因为我认为一堂没有准备好的课上了也等于没上，后来我们还是决定隔一天讲授了。在她讲课的那一天，我正在长春，虽然人在长春，可心却在家里，一直担心着她的课是不是讲授成功？可当听到她高兴的告诉我她受到了领导的表扬里，我的心里不知道有多高兴，因为这是我们师徒二人努力的成果。领导的表扬对她来说是一种促动，在第二次评估课时，她已经能自己独立备出一节成功的课了，我想这就是她的进步，看见她的进步，作为师傅的我感受到了一种幸福，而这种幸福是别具一格的。通过这些活动，使她得到了
较好的锻炼，提高了教学水平。除了课堂教学以外，葛老师在基本功训练上也下了很大的功夫。我与徒弟只要有空闲时间，就会在班级的黑板上进行粉笔字书写练习，一起探讨写字的方法，共同提高，共同进步。
葛老师是位悟性十足的老师，她有自己的思考、自己的见解，是一位勤奋、好学、进取的青年教师，由于她的勤奋和努力，取得了很大的进步。半年来，在和葛老师相互学习，相互交流的过程中，使我也得到了提高，得到了发展。
总之，回顾自己和徒弟走过的简短的路，平凡却精彩着，辛劳却幸福着！在未来的岁月中，我将继续带着这份责任，不懈努力，和她一起：携手用爱与责任谱写合展教育的乐章！
第二篇：师徒结对汇报
“师徒结对”发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家中午好！
时光飞逝，转眼间来到“钱塘春晓”这个大家庭已经一年了。自从踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。初来咋到的我对这里的一切都是那么的陌生和茫然，对自己的“幼儿老师”职业也是措手不及。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师呢？
记得我第一次站在孩子们中间，当时的我竟然有点不知所措。非常感谢“钱塘春晓”为我们新教师提供了“师徒结对”的活动，让我学到很多。请允许我向提供这次宝贵学习机会的园领导表示衷心的感谢，在工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以最崇高的敬意。
回顾这学年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。但是，我很荣幸能成为月明园区负责人——罗青青老师的徒弟。罗老师特别的谦虚、温和，平时总是笑眯眯的。每次在教学活动中有问题咨询，她总会不厌其烦地向我说说她的想法和建议。在罗老师的指导和帮助下，使我在“能力课程活动链”这一园本特色教育理念上有一个较快的认识。师傅在教学方法、教学设计方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的点滴收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的理念去教书育人。因此，在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足。记得我有一次参加“滨江区新教师结业展示”活动，师傅知道这个活动后，从百忙中抽出时间，我们一起进行选课，一起设计教学环节，一起寻找教学材料等，师傅带着我一次次试教，一次次研讨，最后在姐妹幼儿园展示中，取得了很好的反响。在师傅的指导下，我的课堂开始变得活泼生动，富有想象空间，很受小朋友喜爱。
其次是听课和评课，这是“师徒结对”的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习中最为直接的一种方式。我感到“师徒结对”就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意间增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师傅不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我教学的缺陷，课后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样的危机中磨练了我的从容，现在的我在每学期的教学展示中都能以一颗平常心去面对，并且能用亲切的教态来面对小朋友。
师傅在给我评课时，不仅会从理论上进行指导，更会具体的与我反复研讨课程中的每一个环节，每一句提问，甚至每一句评价语言都细心琢磨，使我明白课堂上应充分体现幼儿的主体地位，体现“五大领域”的教学要求，力争把活动中多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。比如：在上学期“认识飞机”这个活动中，最后药和孩子们一起起飞去户外进行飞行游戏，因为我的引导语不到位，导致幼儿的起飞过程有点小问题，当时我还没反应过来。师傅看到后，马上来对我进行提示，使我能及时进行纠正，使我下面的环节能顺利进行。
此外，师傅的真诚与自信，常常让我在感动之余，获得更多学习和工作的动力，使我能更好的投入到这份事业中去。幼儿园组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，感谢“钱塘春晓”为我们提供了这样的学习机会。作为青年教师的我，深知自己责任重大，只有虚心的向师傅学习，向有经验的老教师学习，才能不断地提高自身的素质。
这一年来，我向罗老师学到了很多。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。再次感谢罗老师的帮助！
谢谢大家
月明园区顾佳萍2012年10月
第三篇：师徒汇报课反思
师徒汇报课反思
前黄中心幼儿园 陆玲
本堂课是一堂绘本课，作为大班的孩子，他们的自我意识发展越来越好，对外界的关注越来越多，有时候对于大人的限制性意见，他们会反对甚至顶撞，在我接手的这个班级中，最近也出现了这种情况，他们会反驳，会拒绝。这时候的他们充满了叛逆和冲动。他们想要冲破老师的想法，自己去做喜欢的事情。针对这个情况我选择了这个绘本《像狼一样嚎叫》。绘本中的莫卡去模仿、尝试、冲动的性格，正符合大班的孩子们。通过这个故事，能让幼儿体验到大人在限制的过程中所体现的深深的爱和保护之情。
课堂开始，我直接出示绘本，让幼儿观察画面，通过自然、生动的语言把孩子带入绘本情景中。通过绘本的展开，让孩子们走进故事中，从体会莫卡的心理变化到模仿莫卡，让孩子们在此过程中感受莫卡的自由自在，从而为故事的后续做铺垫。
整个活动，幼儿都能认真地听，跟着我的讲述能融入故事情景中。当然，在与幼儿的交流中，作为教师应该与幼儿保持亲近距离，要融入幼儿。这堂课中，我加入了一个游戏活动，让幼儿能自由自在做自己喜欢的事情，与此同时我也加入了游戏，这样不仅能使课堂气氛活跃，也能让我与幼儿能更一步的亲近。整堂课我都表现得自然、大方，幼儿也十分配合我。幼儿的课堂气氛就应该是活跃的，游戏的融入也显得很重要。
课堂结束，经过分析，当然也存在一些问题。首先是场地问题，为了方便游戏，应该将幼儿安排成半圆形，这样开展游戏的时候就比较方便。同时作为新教师，拟定每堂课的目标也很重要，要抓住重点去开展教学，要让幼儿能在乐中学。《像狼一样嚎叫》这堂绘本课的故事情节很生动，同时故事映射的道理也很重要，有时候一味的自由自在并不是件好事以及大人对孩子的保护和爱。课堂上，可以让幼儿结合自身多说说例子，教师此时可以适当的延伸问题，这样就能让幼儿在整个课堂中占主体地位。
通过这堂课，我发现自己很多的不足之处，今后学习的东西还有很多。有时候变化可以从细节开始。
第四篇：师徒总结汇报
师徒结对培训报告
吴胜雅
在学校举办的“师徒结对”活动中，我与戴海燕老师结为师徒，初次见面戴老师那张和蔼可亲充满微笑的脸孔顿时让我原本紧张的心情舒缓了很多。
在工作上，她给予了我大量的支持和帮助，让初入社会尚处茫然阶段的我充分感受到：师傅犹如父母，在我迷茫的时候给我指引前进的方向；在我努力摸索时给予鼓励和指点；在我出错时给予安慰和纠正。在戴老师的细心指导下，使我受益匪浅！
经过这几个星期的学习和培训，在戴老师和同事们的悉心指导下，现将我的培训情况作如下汇报。
1.备课。我将每次的教案都交由戴老师检查签字，戴老师检查后写出具体的指导意见教学设计思路与实施时所要注意的问题。不妥的地方，我们共同讨论修改。比如说，操练Hello,I am __.这个句型时，戴老师提出可以用头饰放在小朋友的头上进行操练，不但提高趣味性，同时复习Mike,sarah,等课文中的人物。
2。上课。在教学方面，作为一名年轻教师经验不够丰富，课堂上的组织能力较弱，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。戴老师在我上课时，仔细观察了学生的听课情况并对每个环节进行了细致分析并提出意见。比如说，当有同学自由说话时，可以用123,444;close your mouth;be quite等组织语言让同学安静下来。在小组表演前进行句型复习，有利于更出色的表演。
经过课后与戴老师的交流与指导，我在课堂教学水平方面取得了一定
进步，课堂教学气氛活跃了很多。
3，听课。在戴老师课上，我感受到了做为一名教师的威严，学生纪律非常好，从中我也发现了自己的不足。
为了使自己的工作更进一步，我仍需在以后的日子里，不断地进行学习和实践，弥补自己的不足，发挥自己的长处，在课堂教学方面提高技能，完善自己，为天台外国语学校尽自己的一份微薄之力。
最后忠心地感谢帮助、支持我的师傅--戴海燕老师，及给予我帮助的其他老师。
第五篇：师徒结对汇报
师徒结对汇报
今年春天有幸加入到“***一对一，师徒结对”的活动中，既高兴又惶恐；高兴的是***为我们新员工搭设一个很好平台，惶恐是因为害怕自己当不好这个师傅。
“师者，所以传道授业解惑也”韩愈如是说。想自己刚参加工作那会，经验实践全无，理论也不扎实，为了能够完成工作，自己在摸索中学到了很多，弯路也走了很多。若有位师傅能够“传道”、“授业”、“解惑”相信我能学到的更多。
***刚来***的时候好像刚参加工作的我，在工作工程中时不时的会遇到各种困惑。刚开始的时候，遇到的问题我会正面的给出答案或者给她一种思维的方式；所谓“授人以鱼不如授人以渔”一段时间后，当她对造价有了初步认识，让她结合理论联系实际，当自己再遇到问题时，能自己找到答案。慢慢的养成适合她自己的一种思维方式，适合自己的工作方法。
在带***的过程中，其实也是我自我提升的过程，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。这个过程让我体会很多，首先，师傅与徒弟要平等，只有平等了，徒弟才能大胆的提问或者对给出的答案提出疑义，这样师傅也能够发现自己的不足。其次，师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，这样可以无话不谈，不仅是业务方面其他方面的事情在一起也可以分享交流。再次，带徒弟的时候，不要让徒弟形成定式思维或者延续师傅的思维方式，常言道：“适合自己的才是最好的”徒弟自己要找到适合自己的思维方式以及积累自己的经验，学会解决问题的方法。最后，带徒弟的时候不要保留，要做到“知无不言言无不尽”，不要怕徒弟超越自己，所谓“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”这才是学习的大境界，当自己被别人超越的时候，说明还有另一个高度自己没看到，还需继续努力，弥补自己的不足。
“学不可以已”在以后的工作当中，我将进一步提升自己，更多与他人分享工作中所积累的经验。
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