黄冈市老年大学成为文化建设的生力军

第一篇：黄冈市老年大学成为文化建设的生力军

黄冈市老年大学成为文化建设的生力军

5月12日，来自湖北省17个市州、23个省直部门520名教练员、运动员和裁判员参加的全省首届老干部太极拳剑比赛在黄冈市老年大学多功能厅举行。接二连三的文体活动，使黄冈市老年大学成为老区文化建设的生力军。

去年9月，黄冈市政府投资4680万元的市老年大学建成后，相继举办了全市第三届中老年人演艺大赛、全省市州老干部活动阵地建设现场会文艺演出、老干部迎春茶话会文艺演出等大型活动，老年大学成为人人皆知的场所。

黄又是人口大市，60岁以上老年人口占全市人口总数的12.8％，高于全省比例1.4个百分点。因此，老年大学作为离退休干部和中老年人的重要学习活动阵地，具有较广的社会辐射力、较高的政治号召力和较强的文化影响力。黄冈市老年大学针对老年人群的单一性、复杂性和广泛性，认真研究对策，确立以老年群团为龙头，配合、组织、参与各项文体社会活动，从而进一步营造老年大学普及性、群众性文化氛围。

一是发展壮大校园文化团体，做文化建设的先锋队。市老年大学结合热爱文艺的学员多的特点，在民舞班、声乐班、合唱班的基础上，组建了老年艺术团、老干部合唱团两个团体，参与人员有120人。现在“两团”已成为全市文化建设的一个亮点。老年艺术团先后参加全省社区文化、全国双拥模范城市汇报演出等，在第八、第九届全国中老年人健身球操比赛中，分别荣获表演一等奖和编排奖。在全省老干部健身操舞大赛中荣获金奖，其中创编的《三峡我的家乡》健身操被中国老年体协录用为规定套路向全国推广。参加中组部召开的全国离退休干部思想政治工作暨离退休干部党支部建设经验交流会演出，得到了中组部领导的赞扬。参加第一、第二届全国中老年人春节电视联

欢晚会演出并获奖。参加由省委、省政府举办的庆祝新中国成立60周年老干部、老工人、老党员、老模范座谈联欢会演出受到省领导的好评。老干部合唱团由原行署老领导发起成立，吸引的党员离退休干部就有70余人，其中年龄最大的有离休干部83岁。合唱团成立6年来，多次赴县市区农村和社区开展“送文艺下乡”活动，先后参加过中央电视台“激情广场大家唱”来黄冈演出，以及黄冈市老干部迎春茶话会文艺演出、庆祝中国共产党成立90周年文艺晚会等。2011年9月应邀参加湖北电视台“岁岁重阳岁岁歌”节目录制，受到社会广泛的好评。

二是紧紧依托社会群团组织，做文化建设的促进者。在老年大学里，不同生活阅历、不同文化背景的人在一起，相互混合，相互作用，因而产生极大的差异性，这种内容与形式的差异性势必造成校园文化的多样性。而校园是文化的容器，是一种理念，需要传播；是一种氛围，需要倡导。因此，如果能够团结一切有益于校园文化活动的组织机构，就会推动和促进校园文化的建设和形成，就会起到事半功倍的效果。市老年大学依托市老年书画协会、诗词协会、舞蹈协会、音乐家协会、黄梅戏迷协会、京剧票友会、老年体协以及多个团体优势，广泛开展老同志喜闻乐见的文体比赛活动。如举办学员书画展览，印发纪念画册；举办教练培训班，开展健身操舞比赛；举办黄梅戏迷联谊，京剧票友联谊会，活跃文化氛围；举办门球、象棋、乒乓球、台球赛等，满足学员求知、求乐、求发展的需要。校内外文体活动的开展，极大地丰富了学员们的精神文化需求，也为文化建设注入了强劲的动力。

（黄冈市委老干部局李洁 lijie182@163.com）

第二篇：1共青团应成为医院文化建设的生力军

共青团应成为医院文化建设的生力军

医院文化是社会文化和现代意识影响下，形成的具有医院特征的群体意识，是全体医务人员所认同的行为准则和奉行的价值观念。医院文化建设对于提升医疗服务质量和管理水平，具有十分重要的作用。共青团作为医院的团员青年组织，理应成为医院文化建设的生力军。

一、加强共青团思想建设，引领青年职工培育积极向上的医院精神。

培育医院精神是医院文化建设的核心，医院精神包括价值观、思想意识、行为规范、生活方式等，是医院的灵魂。共青团作为医院的青年组织应重视和加强对青年职工的思想教育工作，倡导先进的价值观体系，尊重青年职工的价值，注重发挥青年职工的自主精神、创造潜质和主人公责任感，通过强烈的价值认同感和巨大的凝聚力激发青年职工的积极性；通过加强理论学习，开展行之有效的职业道德教育，培育青年职工高尚的职业道德情操，同时开展向优秀、典型人物的学习活动，从而培育积极向上、奋发有为的医院精神。

二、加强共青团组织队伍建设，塑造青年良好形象。

塑造医院形象是文化建设的外在表现，医院形象是医院服务质量、人员素质、医疗技术以及在病人心目中所处地位和声誉的总体形象，是医院文化建设的综合体现和外在反映。而青年团队的形象，也是医院形象的重要组成部分。青年职工是医院文化建设的生力军，代表着医院的形象和未来。为了能将这一股力量紧紧地凝聚在一起，就需要具有一支甘愿奉献、独具慧眼的高素质团干队伍，从而为医院的文化建设起到强有力的保障。共青团应加强组织队伍建设，真正将具有开拓精神、德才兼备的年轻人选拔到团组织中担任团干，培养他们全方位领导和执行能力，为医院文化建设活动的开展培养力量骨干，以其自身的人格魅力和才能

魅力吸引更多的人团结在团组织周围，宣传渗透医院文化建设工作的精髓，树立起医院青年积极向上、勇于开拓的良好精神面貌，从青年职工做起，形成富有医院文化特色的医德医风新风尚，从而树立起医院在社会公众中的良好形象。

三、以共青团丰富多彩的活动为载体，营造良好的文化氛围。

医院文化建设的实施依靠各类有形和无形的活动来促进，以实现医院文化的内隐和外现的文化促进功能。共青团作为医院的青年团体，是医院工作中最为活跃的“细胞”，开展丰富多彩的活动旨在团结青年、吸引青年，借助共青团的平台为广大青年创造学习和发展的良机，同时丰富青年职工生活，形成良好的医院青年文化氛围，而这一系列活动的开展，也较好地体现了共青团参与医院文化建设的过程。文化、教育、体育是医院文化建设活动的重要载体，围绕医院的工作特点和中心工作，有针对性地开展相关文化建设活动，如组织主题鲜明的护士节纪念活动，进行医院文化专题讲座和医院文化论坛、建设青年职工活动站、进行户外拓展训练；有针对性地开展职工职业道德讨论和行风建设，开展以病人为中心的服务质量和医疗质量改进活动。开展健康积极的文化活动，将医院文化的力量深深地熔铸在青年职工的生命力、创造力和凝聚力之中，使医院和青年职工连接成为命运共同体，营造出活泼、健康、团结、创新的青年文化氛围。

四、通过开展共青团的特色活动，推动医院文化的进一步发展。

“青年志愿者行动”是共青团促进社会精神文明建设的重要途径。要通过抓重点、促深化，抓声势、促影响，抓机制、促发展，充分调动广大团员青年的主人翁意识，树立“奉献、友爱、互助、进步”的的志愿者服务理念。“青年文明号”活动是医院青年职工展示职业文明的“窗口”、学习岗位技能的课堂、培养青年人才的“摇篮”，具有鲜明的时代性、示范性、辐射性。以上两项活动多年来已成为医

院共青团的品牌活动。医院青年通过参与“青年志愿者活动”和“青年文明号”创评活动是参与医院文化建设活动的有效途径，同时鼓励医院青年参与社会各种形式的志愿者活动，发挥医院青年的自身职业和技术优势，以锻炼技术为目的，积极参与社会公益活动，从而有效提高医院的社会知名度，树立良好的医院形象。通过“青年文明号”创评工作，充分展示基层团支部的文化建设工作，形成富有特色的团支部文化和科室文化，从而形成由各种特色元素组成的医院文化，体现百花开放、百家争鸣的医院文化特色。

第三篇：班主任要成为中小学心理健康教育工作的生力军

班主任要成为中小学心理健康教育工作的生力

军

阜新市教师进修学院 关黎

一、问题的提出

近年来，随着教育改革的深入发展，人们越来越重视中小学生的心理健康教育问题，从名目繁多的心理健康教育实验到种类各异的报刊和新闻媒体，一种关心学生心理健康、重视学生心理素质的文化氛围正在形成。尤其是经过“八五”到“九五”两个周期十多年的教育实验研究，各地中小学心理健康教育体系或框架结构的建构工作已基本完成，很多中小学设立了专职或兼职的心理健康教育教师，开设专门的心理咨询室、心理咨询信箱等，有条件的学校还专门开设心理健康教育课，这一切都是前所未有的进步，是全面实施素质教育、切实提高中小学生心理健康水平之必要的硬件工程。然后，如果我们真正走近中小学心理健康教育的软件，即走近学校心理健康教育这一课题的内部，探究学校心理健康教育工作的核心成份，便不能不提出这样的疑问：“使所有教师都成为心理健康教育者”的素质教育要求究竟落实几成?到底是什么或者是谁造成了中小学生心理健康水平低下?或者说，学校中的广大教师难道可能是学生心理健康教育工作的旁观者吗?当我们说青少年是祖国的花朵、未来的主人时，在实际的管理和教育教学中，有多少领导和教师真正把学生当做主人，按照“以人本为”的现代教育理念，从学生主体的内在需要出发进行教育和教学工作?还有学校的物质环境、文化环境和人际环境等隐性课程是否有利于促进学生心理的健康发展?这些涉及心理健康教育工作实质的部分是学校心理健康教育的工作的“软件工程”，就我国的心理科学水平和目前心理健康教育水平来说，这项工程可谓千头万绪而又任重道远。本文仅从班主任工作的角度谈谈班主任如何在班级管理和教学工作中渗透心理健康教育，自觉充当心理健康教育工作的生力军。

二、维护学生心理健康、塑造学生理想人格是班主任的“天职” 教育科研和实践经验证明，学校心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，是学校德智体美全面发展教育系统的重要组成部分，是每一个教师义不容辞的责任，更是每一位班主任老师的份内工作。“学校心理健康教育工作不是靠专家，而是要让所有中小学教师都成为合格的心理健康教育工作者”是我省乃至全国“八五”和“九五”心理健康教育科研工作取得的重要结论，也是所有心理健康教育工作成效显著的学校之共性的成功经验。在心理健康教育工作逐渐向纵深发展的今天，要使学校心理健康教育工作再上一个台阶，必须克服“心理健康教育可有可无”“心理健康教育主要靠心理学教师、靠心理专家”等一系列狭隘、片面的

教育观念，打破心理健康教育的神秘性，使全体教师都树立心理健康教育的意识，尤其是作为学生学习活动的组织者、引导者和帮助者的班主任，更应该主动承担起预防心理障碍、培养学生良好心理素质的重任，成为开发学生潜能、塑造学生人格、奏响学生生命乐章的“第一把小提琴手”。

首先，从素质教育的高度来看，基础教育“从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质，较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。(李岚清)班主任作为素质教育的实施者、学校培养目标的实践者，必须关注学生的心理健康、努力提高学生的心理素质。因为在构成学生未来成人才必备的各项素质中，心理素质(或心理健康水平)处于十分重要的地位，在很大的程度上影响其他素质的发展。近年来，越来越多的研究证明：“一个人的非智力因素(国外称为情商)如强烈的求知欲，良好的学习兴趣与习惯，坚持的学习意志，饱满的学习情绪，虚心的学习态度等对于一个人的学习和示来的事业关系重大，它远远超过智能对人的影响，在人的一生中起决定作用。”①无数事实也证明，“许多人的一生并不缺乏才华、能力和机会，却总是与成就和财富擦肩而过，其根本原因就在于还不具备健康成熟的个性与心理。”②正是从这个意义上说，心理健康比身体健康更重要，心育比智育更重要。

其次，从班主任的职责和任务看，维学生心理健康，培养学生良好人格是班主任责无旁贷的义务。班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班学生的全面发展负责任。具体地说，也就是按照德智体美全面发展的要求，结合本班实际进行班级管理，组织和培养班集体，全面关心，教育和管理全体学生，使他们的身心得到全面健康的发展，成为社会主义的建设者和接班人。显然，从班集体的培养到学生个体的全面发展，这两个方面的职责都涉及对学生心理素质的培养。健全的班集体是学生心理成长和良好人格形成的重要条件；对学生的全面发展负责，不仅指要教学生“学会学习”“学会做人”“学做生活”“学会审美”，而且首先要“学会做人”。“学会做人”的科学含义是指做“新世纪中国现代人”，这样的“现代人”是具有民族文化底蕴，充满自信心的、中外合璧、个性全面发展的、富有应变能力和创新精神的现代化，也就是具备了健康个性和健康的心理品质的人——而这是学校教育的根本目标，是班主任工作的出发点和归宿。

再次，从影响学生心理健康的因素来看，优化班集体氛围、改善师生关系、提高班主任工作的科学化程度既是维护学生心理健康的重要内容，也是提高学生心理健康水平的重要途径。学校心理健康教育工作包括心理疾预防和普遍学生心理健康水平两个方面。从预防的意义来说，主要应该努力消除造成学生心理障碍的因素。影响学生心理健康的因素很复，既有家庭和社会的因素，也有学校教育特别是班主任工作的负面影响。首先，班主任的态度、教育教学方法以及师爱的有无等直接影响着学生的心理健康。中小学生中常见的心理问题，如“学校恐怖症”、“厌学症”和“学习困难综合症”等大都是由于“学校教育方面，教师过于严厉，对学生态度简单粗暴；同学间关系紧张；学习成绩不理想等等；③特别是“学校教育中的失误，例如，考试频繁‘填鸭式’地满堂灌教学，强迫学习，滥用惩罚，学生学习负担重，压力大，学习的难度与儿童的能力不相吻合，教师对儿童缺乏关心和爱抚等”。④其次，同学之间是否团结友爱、师生关系是否融洽直接影响学生的情绪稳定和人格成长。人的个性受社交关系的影响，健康的个性总是与健康的交往相伴随。正常的人际不交往和良好的人际关系是一个人心理正常发展，个性健康和生活幸福的必要前提。中小学生的人际关系是一个人心理正常发展，个性健康和生活幸福的必要前提。中小学生的人际关系主要是师生关系和同学关系，从某种意义上说，他们一生的成长、发展、成功与幸福都是与其现在的师生关系和同学关系密切相关的，现代青少年中常见的偏激，狭隘、嫉妒、怯懦、自卑和消沉以及人际关系紧张等心理问题，几乎都与师生关或同学关系有正相当。班主任偶尔的说话不当、处理问题不公平、对待学生态度冷淡或简单粗暴，或者当众与学生发生冲突、同全班整体情绪对立，或者仅凭所谓“恨铁不成钢”的习惯心态进行不适当的批评、惩罚或讽刺挖苦等等都可能是造成学生心理不健康甚至导致心理障碍的直接原因。总之，在上述这些影响学生心理健康状况的诸多因素中，班主任老师是至关重要的因素之一。只有加强班主任工作的科学性，在班主任工作中自觉融入心理健康教育的因素，才能彻底消除造成学生心理问题的主要影响源。

三、班主任如何在班管理中渗透心理健康教育，通过日常管理与学生共同建构健康的心理品质和理想的人格基础?(一)加强专业理论学习，树立主体教育思想，使班主任工作逐渐走向科学化的轨道心理健康教育在班主任工作中要落到实处，首先必须确立学生在班级管理中的地位地位。学生是学习的主体、教育的主体、发展的主体，这是一切教育活动和组织管理工作的出发点和归宿。班主任工作要彻底摆脱“一切从我出发”的传统教育习惯，必须加强专业理论学习，主要是学习基础教育改革精神、学习现代教育理论，特别要深入学习新课精神，从而站在主体教育的高度领会心理健康教育工作的实质，深刻认识“弘扬人的主体精神是现代社会发展的主题，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性”——这一主流趋势：自觉运用心理学理论指导自己的教学和班级工作，认真反思传统教育严重忽视“人的主体性”的问题，逐渐确立沉重在班级管理中的主体地位；自觉树立“以人为本”，即“以学生的发展为本”的基本内涵，即：A、每一个学生都是特殊的个体，需要充分理解、尊重和关怀；B、相信所有的学生都会学习，应给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，；C、所有学生都能学习，不存在绝对意义上的差生，应尊重差异；D、实施有特色的教育，使每一个学生都主动发展自我。只有基本这样的教育观念，把主体教育理念化为班主任的具体行为准则，升华为职业道德，才能在日常班级管理中有意识地发挥学生的主体作用，维护学生的心理健康，提高学生的心理素质。

(二)“以学论教”，从学生的需要出发设计教学过程和班级管理目标是班主任工作嘈入心理健康教育内容的必由之路

1以满足学生的发展需要为教学过程和班级管理过程的切入点 中小学班主任往往担任本班主要学科的教学任务，为了论述方便，我们索性把班主任的教学工作和班级管理工作结合起来一并讨论。素质教育强调的是学生主体的自主体、主动性和创造性之健康和谐的发展。要实现学生的自主发展，就必须研究学生的需要，尊重学生的需要，满足学生的需要——需要是人的一切心理活动的基础，学生的需要是否得到满足是学生能否健康发展的决定性因素。一切科学教育都是基于学生需要而展开的，满足学生的需要——满足学生求知的需要、爱和归属的需要、友谊的需要、价值感的需要、成功的需要以及自主创新的需要——这是“以人为本”、“以学生的发展为本”的学校心理健康教育活动的出发点和核心内容，也是在班主任工作中渗透心理健康教育的基本要求。这种教育理念要求班主任必须把握的行为策略是：

(1)教材组织上的再创造策略。从满足学生需要出发，把教材设计成适合以主体形态进入教学的蓝本——“合作学习的蓝本”、“综合活动的蓝本”、“自主发现的蓝本”、“尝试创新的蓝本”——

(2)教学过程的情境性策略。包括激发学生兴趣、欲望、好奇心、积极性的情感情境和引发学生思维探索、自主发现和尝试创新的问题情境。

(3)以尊重本性、弘扬人生、开发个性为主题的合作性策略。借助于教材设计出的包含知识的结构化、学习过程的序进行和教学目标的一体化为原则，将教学过程导演成师生合作、生生合作、个人与小组合作、小组与小组合作以及个人与集体合作等一系列“合作互动模式”。

(4)从即时状态入手，着眼于学生今后的发展，以学生的自主发展水平为标准的评价策略。即从评价的选拔功能走向发展功能，以教学评价促进学生发展。其中包括“延缓评价”、肯定性评价、过程性评价、激励性评价等等。

(5)“以人为本”的班纺管理目标策略

所谓以人为本的班级管理目标即以突显学生主体精神、促进学生发展为出发点来制定和实施的班级管理目标，使班级管理目标在促进学生发展和人格完善方面发挥激励和协调作用。

(6)“以人为本”的沟通艺术——为学生心理健康架设桥梁

班集体是学生学习和生活的主要场所，也是学生心理健康成长的温馨土壤。不仅班集体的群体氛围、师生关系影响学生的心理健康，而且连班主任的语言、动作和表情也直接影响学生心理的发展。语言是班主任的常用工具，班主任的语言又是一柄双刃剑。众多的研究表明，班主任的语言是说服教育学生的有效工具，但也常常由于使用不当而变成伤害学生心理健康的消极源。所以，为了维护学生心理健康，班主任老师应做到语言“三化”——净化、优公和美化。净化即祛除一切不利于学生的语言习惯，做到“正同教育”从语言开始；优化即强化班主任语言的教育性、哲理性、说服性和感染性，祛除班主任语言的简单粗暴或粗欲污秽。美化即讲究说服的艺术和批评的艺术，达到既以理服人，又以情动人。使批评的“良药”不再苦口，劝说的“忠言”不再逆耳。“三化”过程既是班主任自觉自省的过程，又是其加强职业道德修养、转化教育思想观念的过程，这一过程即需要有理论的指导，又需要制定具体的行动措施逐步进行。深圳市松评小说制定的教师行为“十忌”就是一个帮助教师自觉净化、优化和美化语言的范例。这“十忌”是：一忌伤害学生的人格和自尊，歧视、讽刺、挖苦学生；二忌伤害学生的身心健康，体罚和变相体罚学生；三忌把学生赶出课堂、学校，放任、放纵学生；四忌戴“有色眼镜”，用固定的眼光看待学生；五忌用罚作业和罚劳动等粗暴方式来“教育学生；六忌不看特长、爱好或其他优势，用单纯的分数评价学生；七忌在家长面前状告学生的缺点和错误，数落学生；八忌动辄请家长，将教育的责任推委对方；九忌批评学生时，其他老师参与 “火上烧油”；十忌主观武断、偏向偏见袒、处事不公。

(三)教育者先受教育——提高班主任心理健康水平和心理健康教育能力是使班主任成为心理健康教育工作的生力军的基本保障

人格要用人格来塑造，只有人格健全的教师才能培养出心理健康的学生。为了防止和消除教师不良心理对学生心理健康的影响，必须重视提高班主任教师心理健康水平，培养教师进行心理健康教育的能力。首先，要注重提高班主任的心理健康水平，培养教师进行心理健康教育的能力。首先，要注重提高班主任的心理健康水准。一是要建立健全符合中小学班主任劳动量的考核、任用制度，切实提高中小学教师的地位待遇，预防和克服普遍的价值失落感。

二是在中小学形成一个“事业激励人、感情凝聚人、待遇留住人”的理性的教师队伍建设机制。三是在教师中开展经常性的“健心健身”运动，宣传普及心理卫生知识，帮助班主任教授缓解心理压力，学会一些自我心理调适和自我心理保健的方法。其次，要培养班主任进行心理健康教育的能力。总的思路是——克服认识上的片面性，如认为心理健康教育是心理学教师、心理咨询教师的义务等，树立“教书育人必育心”的教育思想观念；以相应的心理理论为指导，把培养班主任老师的心理健康教育能力贯穿于与学生进行交往的管理工作之中；以“一切有利于学生的发展”为中心，以“走近学生心中，做学生心灵的导师”为口号，采用科学的符合青少年学生心理特点的教学方法和班级管理方法来启发、引导和满足学生，从而，促进学生心理健康水平和教师进行心理健康教育能力的同步提高。

注释

①全国小学新教师试用培训教材《小学教育改革与发展简介》，首都师范大学出版社，1997年7月第一版，100页。

②易法建等《心理医生》，重庆大学出版社，1996年1月第一版，前言部分。③郑日昌、陈永胜著《学校心理咨询》，人民教育出版社，1991年9月第一版，第318页。

④同③

第四篇：返乡农民工成为河南濮阳新农村建设的生力军

返乡农民工成为河南濮阳新农村建设的生力军

国家统计局河南调查总队2010.01.05 08:10:08

河南省濮阳市地处冀鲁豫三省交界处，是黄河中下游冲积平原的一部分，境内黄河长达168公里。由于境内人多地少，自然资源匮乏，长期以来，不少农村青壮年劳动力前往沿海发达地区务工谋生，靠外出打工增加收入。据统计，2008年濮阳市约有65万农民工外出务工，劳务收入达52亿元，务工农民的工资性收入占农民人均纯收入的一半以上，成为农民增收的主要来源。但2008年春节前夕，受国际金融危机的影响，我国沿海一带企业陷入生产困境，企业裁员增多，濮阳约有45万农民工因失去工作而提前返乡，目前仍有22万人滞留农村，成为返乡农民工。此时，人们普遍关注，那么多的农民工同时返乡，社会能否稳定？可调研表明：经过背井离乡的磨难，经过市场经济的洗礼和城市文明的熏陶，一大批农民工不仅完成了自身物质资本和人力资本的积累，而且具备了现代思维方式和价值观念，他们面对现实，自强不息，利用携带回乡的资金、技术和信息多种形式参与新农村建设，成为家乡新农村建设的有生力量。

一、返乡农民工参与新农村建设的形式

濮阳市委、市政府面对大批返乡农民工，认识到农民工返乡是城市资金、技术、人才、管理等生产要素向农村回流，推动新农村建设的一次历史性机遇，及时出台了《关于认真做好农民工回乡工作的实施意见》，制定了支持农民工创业就业的11条措施，规定农民工回乡创业不仅可以与外地客商享受同样的优惠，还可享受金融、技术等方面的扶持，为农民工返乡就业创业，参与新农村建设搭建了平台。截止目前，全市外出务工农民返乡创业8890人，总投资为47663万元，兴办创业项目515个，年创产值预计达5.71亿元。吸纳农村富余劳动力就业23187人，带动周边农村劳动力自主创业15971人，工资性支出6702.88万元。获得返乡创业专项扶持资金帮扶的有2600人，扶持面达29.25%，年创造产值2.33亿元。从调研情况看，农民工返乡参加新农村建设，主要有以下几种形式。

（一）创办企业带动农业产业化发展。一些农民在外出务工期间，一方面积累资金，一方面学习创业技术和管理经验，返乡后兴办起种植、养殖、农产品加工等企业，将小农户与大产业、小生产与大市场有效对接起来，促进了农业产业化的健康发展。据调查，目前返乡农民工创办企业的有9.9万人，约占返乡农村工的34%。如台前县孙口乡郭庄村村民郭德军，从前长年在南方务工，去年受金融危机的影响，所在的工厂停产，他不得不回到家乡，琢磨致富之道。目前，郭德军已依托信息，为村里引来了“订单蘑菇”，并办起了养猪场，带动20余户村民走上致富路。再如清丰县瓦屋头镇农民赵培科，在北京务工期间，他看到北京烤鸭非常俏销，就萌发了将士回乡养鸭的念头。于是，他在北京一边务工，一边钻研养鸭技术。去年返乡后，投资100多万元建起了一个养鸭场，并与北京养殖公司签订了养殖合同，带动了周边养殖产业的发展。

（二）投资、捐资改变家乡落后面貌。改革开放之初，一批农民为改变家乡面貌，外出寻找致富之路。多年后，他们寻宝归来，主动回家乡投资、捐资，为家乡建设做出了不可低估的贡献。如濮阳县徐镇镇党员靳洪利，1994年从部队转业后，面对家乡的贫穷落后，立志要让家乡富起来，为此，他远走青岛、温州等地务工取经。5年后，靳洪利完成了创业积累，带着400万元的打工收入返回家乡，成功地创办了濮阳市德望包装有限公司，吸纳当地剩余劳动力100余人，先后投资30多万元，为村里硬化了街道，建起了教学楼，家乡面貌大为改观。再如范县龙王庄乡胡洼村人张东民，1985年外出务工，曾先后在河北邯郸、内蒙包头等地的大铁厂、钢厂里出过苦力。在内蒙包钢打工期间，张东民看到铁厂排出的废渣无处排放，便悟出商机，大胆地承包了厂里的废渣，从废渣里筛选铁粉，并用渣粉制砖，开始创业之路。2005年，张东民携带亿元巨资返回故里，创办了范县昊星铸造有限责任公司，安置劳动力2000余人，为村里捐资100多万元，打了10眼机井，硬化了2万多米河渠，完善农业基础设施，并为村里请来了农艺师、畜牧师，购买了种子、猪仔，带领群众共同致富，同时为村里新建了小学，硬化了街道，使村里面貌焕然一新。

（三）充当经纪人架起农村经济发展的桥梁。农民工由于长期在城市务工，基本具备了亦农亦工亦商的特点。返乡后，他们利用见多识广的独特优势，或参加农村经济合作组织，或兴办中介组织，成为各类农村经纪人，通过农产品和生产资料购销、传播信息以及开展技术承包、推广新品种新技术等方式，为农村经济发展架起桥梁。据调查，目前濮阳市返乡农村工中约有6%的人在充当经纪人，利用自身优势为家乡建设增砖添瓦。

（四）担任村干部带领群众共同致富。进城务工的农民，随着收入水平的提高，逐步转变了因循守旧、重农抑商等小农意识，形成了现代化的思维方式，他们返乡后担任村干部，不仅成为农村经济发展的带头人，而且传播了民主、科学及城市文明，为建设社会主义新农村做出了的贡献。据调查，濮阳市目前约有1%的返乡农民工成担任起村干部，成为家乡建设的带头人。

二、返乡农民工在新农村建设中的作用

建设社会主义新农村，是我国现代化进程中的重大历史任务，需要大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，而返乡农民工正是新型农民的代表，他们返乡后创业就业，通过各种形式参加新农村建设，是新农村经济建设的推进者、先进文化的传播者和新型村民组织的建设者，对家乡的社会主义新农村建设起到了极大的推动作用。

（一）农民工返乡创业就业，解决了新农村建设的人才瓶颈。长期以来，由于农村青壮年劳力大量外出，老人、妇女、儿童留守农村，导致农业科技推广不力，公用事业无人兴办，基层组织严重削弱，新农村建设人才匮乏。而农民工的大批返乡，不仅带回了资金、技术和信息，更重要的是返乡农民工经过市场这所“大学”的培育，丰富了见识，更新了观念，接受了开放的思维方式，具备了较强的市场开拓意识和创业能力，也更懂得把农村实际和市场信息结合起来，成为参加新农村建设的新型农民，有效地解决了新农村建设的人才瓶颈。

（二）推动农村工业化进程，为新农村建设提供了经济基础。农村工业的发展，不仅可以转移农村富余劳力，增加农民收入，而且可以成为地方财政增收的主要来源，为社会主义新农村建设提供物质保障。但当前，农村工业化面临的最大问题是资金、技术、人才等生产要素不足。而农民工长期在城市和发达地区务工，与产业工人融为一体，经受过严格的技术训练，适应了现代化生产的管理模式，为农村工业化发展奠定了人力和技术基础。因此，农民工返乡创业就业，有效地推动了农村工业化的发展进程，为新农村建设提供了必要的经济基础。

（三）形成以工促农的有效载体，带动了农村经济快速发展。农民工来源于农村，返乡后通过创办农产品加工企业，参与农业产业化经营，带动农产品原料基地和营销网络建设，延长农业产业链条，有力地促进了工业和农业、城市和农村、农业和商业的有机衔接与结合，有效开拓了市场空间，从而带动农业生产向产业化、规模化、专业化、标准化方向发展，成为以工促农的重要载体，带动了农村经济的快速发展。

（四）传播科学知识与现代文明，为新农村建设注入新内涵。社会主义新农村建设的目标是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。要实现这一目标，不仅要大力发展农村经济，还需要建设者更新思想观念，提高道德水准，改变生活方式，推动精神文明建设的全面发展。而农民工返乡，不仅带回了先进的生产技术，还带来了崭新的思想观念和生活方式，使农民的生活水平和生活质量都得到提升，有助于形成崇尚文明、崇尚科学、健康向上的社会风气，如农民工返乡较多的村庄，村民的文化卫生意识、生育观念、娱乐活动、交往行为等都发生了明显变化，为新农村建设注入了崭新内涵。

（五）充实农村基层组织，为新农村建设打造强力干部团队。实践证明，新农村建设需要一个强有力的村级领导班子，农民工作为农民中的精英，经过城市生活的磨练，摒弃了因循守旧，封闭保守的小农意识，返乡后通过担任农村基层干部，一方面可以用自身的新观念、新思想影响村民，使村民告别传统观念，形成新的生产、生活方式，另一方面可以增强农村干部、群众的民主意识，通过民主管理改善干群关系，促进农村政治民主建设，加快新农村建设的前进步伐。

三、思考与启示

（一）农民工返乡之路充满艰辛坎坷不平。调查发现，虽然农民工返乡参加新农村建设的积极性很高，但由于创业之路原本坎坷，农民创业更是充满艰辛和困难。据调查，目前农民工返乡创业主要存在以下三个方面的困难：一是缺乏创业资金，企业融资难。农民工返乡创业主要依靠外出打工时积累的资金，资金来源渠道偏窄，流动资金普遍紧张，制约企业发展；二是缺乏创业知识，经营管理难。调查显示，返乡农民工所受教育程度多为初中，虽然外出务工时有过一些企业管理经验，但在自己创业的过程中，企业管理知识仍显贫乏，制约企业发展；三是缺乏创业信息，把握市场难。农民工虽然是农民中的精英，但在大市场经济的大环境下，他们仍然面临着知识、信息、思维观念等各方面的挑战，难以把握市场动向，市场开拓能力明显不足。

（二）返乡创业离不开当地政府的支持。由于受资金、技术、信息等要素的影响，返乡农民工创办的企业多以手工操作为主，规模较小，品种单一，科技含量偏低，市场竞争能力弱。若没有当地政府的大力支持，他们的创业之路会更加艰难，虽然创业都有风险，但农民往往输不起，一旦失败，他们会选择再次离开家乡。因此，建议各级党委、政府要认真面对这一课题，加大农民工创业的政策扶持力度，想方设法为他们提供宽松的创业环境，用好这股力量，让他们成为新农村建设的栋梁。

（三）寸草之心是农民工返乡的动力源泉。调查发现，无论是返乡农民工，还是奔波中的农民，他们对家乡都有着难以割舍的深厚感情。调查显示，85.67%的农民工对家乡新农村建设抱有信心，他们表示在外打工时，努力赚钱、学习本领，最终还是要落叶归根，回到本乡本土创业生产。因此，建议各级政府一方面要做好农民工外出的组织和培训工作，让更多的农民走出去，学习建设家乡的本领；另一方面积极鼓励有成就的农民工返乡创业，形成外出务工与回乡创业的良性互动，为新农村建设储备人才。

（四）整合资源发挥农民工的整体集聚效应。农民工在外务工时，根据自己的能力和天赋，从事着不同的工作，在不同的岗位上发挥着自身的长处，但现在回乡创业，每个人都创办企业，管理企业，分散为单打独斗的个体，不利于农民工整体优势的发挥。因此，建议有关部门对返乡农民工的基本情况摸底后，建立农村人才档案，整合资源，引导他们联合创业，充分发挥返乡农民工智力和资本的集聚效应，共同抵御市场风险，使返乡农民工在新农村建设中发挥更大作用。

第五篇：在黄冈市老年大学综合楼峻工庆典大会上的讲话

在黄冈市老年大学峻工庆典仪式上的讲话

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（2011年9月30日）

尊敬的省委老干部局主持工作的※局长、※副局长，各位老领导，同志们：

金风送爽逢盛世，丹桂飘香迎客来。今天，我们欢聚在新建的黄冈市老年大学，举行隆重的竣工庆典仪式，这是我市老干部工作、老年教育和公益事业跃上新台阶的一件大喜事，更是一件惠及黄冈市区十万老年人和离退休干部的大好事。在此，我代表中共黄冈市委、市人大、市政府、市政协，对黄冈市老年大学顺利峻工表示热烈的祝贺！向莅临峻工庆典仪式的各位来宾和各位老领导，表示热烈的欢迎！向在老年大学建设中作出贡献的建设者及有关部门，表示衷心的感谢！

老干部是党和国家的宝贵财富。尊重老干部，办好老干部事业，是市委、市政府一贯的方针。市委、市政府每年都要专题听取老干部工作情况，研究老干部工作；定期召开座谈会和形势报告会，通报情况，征求意见；定期上门走访慰问老干部，组织老同志参观考察和健康体检，因而市委、市政府的工作也得到了老同志的广泛支持和拥护。在刚刚结束的全国老干部工作先进集体和先进工作者表彰大会上，市委老干部局被评为全国老干部工作先进集体，这是市委、市政府高度重视的结果，是省委组织部、省委老干部局支持帮助的结果，它与全市广大离退休老干部的关心和全市老干部工作者的辛勤努力密不可分。

市老年大学已经建立二十多年了。二十多年来，在省委组织部、省委老干部局、省老年大学的关心重视和社会各界的大力支持下，充分发挥老干部思想政治工作主阵地作用，坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，在加强老干部思想政治工作、丰富老同志精神文化生活、促进社会和谐方面，做了大量艰

苦细致、卓有成效的工作，深受广大离退休老同志和社会老年人的好评。学校被省委组织部、省委老干部局授予全省老年大学示范校称号，并被评为全国先进老年大学。可以说，市委、市政府对老年大学的工作是放心的，老同志对老年大学的工作是满意的。但是，随着形势的发展变化，原有的学习活动场所已经不能适应老同志求知、求乐、求健的需求。2009年，市委、市政府广泛听取老同志意见，决定兴建新的老年大学，并把市老年大学建设列入黄冈市区社会发展五大重点项目和“为民办实事”十件大事之一。经过多方筹备和一年的建设终于如期竣工，市老年大学成为“五大重点项目”中率先开工、率先完工的工程，成为体现黄冈老年教育中心地位的一座标志性建筑，成为展示黄冈公益社会事业发展的一个靓丽窗口。新教学大楼的竣工，必将为黄冈的父老乡亲带来惊喜和希望，必将为促进全市老干部工作和社会公益事业发展注入新的生机和活力。希望市委老干部局、市老年大学以此为契机，不断加强学校管理，改进教学方式，丰富教学内容，提高教学质量，增强教学的吸引力和凝聚力，努力把老年大学办成老同志学习知识的课堂、发挥余热的阵地、文化生活的乐园，为促进我市老年教育事业和构建和谐社会作出积极的贡献。同时，也希望县市区和市直部门高度重视老干部工作，坚持政治待遇基本不变、生活待遇略为从优，确保老干部共享改革开放的经济成果。要突出抓好老干部学习活动场所建设，坚决按照中央和省市委的部署，抓好落实，力争有突破性进展。

同志们，明天就是国庆节。在这喜悦的日子，在这收获的季节，让我们共同为国庆62周年献礼，为共和国的生日祝福：祝愿我们的国家繁荣昌盛！祝愿各位老领导、老同志节日快乐，健康长寿！祝愿同志们工作顺利，家庭幸福，万事如意！

谢谢大家！