老师的笑,我喜欢!

第一篇：老师的笑,我喜欢!

老师的笑，我喜欢！

光阴似箭，日月如梭。一年一度的教师节不知不觉又来到了。老师是学生的最爱，同学们都给老师准备了一件件心爱的礼物。

9月10日上午第三节课，我们班举行了“小小礼物送老师”的主题队会。当主持人宣布“给老师送礼物开始！”不知怎么的，平时一个个生龙活虎的“淘气鬼”一下变成了一只只“缩头乌龟”，坐在自己的座位上不吭声。在班主任封老师的再三鼓励下，马君豪和杨欢两位女同学终于鼓起勇气，红着脸，慢腾腾地走上讲台，恭恭敬敬地将一幅挂画和一个音乐盒送给了教我们数学的何老师，并祝愿她：“身体健康，万事如意，笑口常开！”何老师笑盈盈地一边接礼物一边说：“谢谢！谢谢！”何老师笑得是多么灿烂、多么迷人呀！要是她每时每刻都这样笑着那该多好啊！接下来30多位同学都陆续给老师送去了礼物，有相册、图画、塑料公主„„真是五花八门。

我给老师准备的礼物是自己用橡皮泥做的茄子人，总想送给老师。可我看着同学们送的礼物都很精美，觉得没做好，怕同学们嘲笑，于是犹豫不决。我当时心里很后悔，悔恨自己贪玩耽误了给老师做礼物的时间，时间一秒一秒的过去了，我最终没把礼物送给老师。

老师是学生的最爱。何老师的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道这样的笑能持续多久。

第二篇：我喜欢的老师

我喜欢的老师

要是提起我喜欢的老师，说出来还真不少，但是我心里最喜欢的老师还是我们班的班主任王萍老师。

老师梳着一头乌黑发亮的齐耳短发，弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛，老师那双眼睛还会说话呢！每当我们回答问题答对了的时候，老师就会用赞赏的眼神夸奖我。每当我胆小不敢发言的时候，她就会用温柔的目光鼓励我。每当我发言犹豫的时候，老师就用信任的目光看着我，那眼神就好象是温柔的怀抱。这时我才意识到我是老师心目中最棒的学生。每当我上课不听讲的时候，老师就会用提示的眼神看着我，好象在对我说：“好好听讲，别落在别的同学后面。”王老师真是我最喜欢的老师。翘翘的鼻子下面长着一张灵巧的嘴，每当我有不会的题，老师就会一遍又一遍的给我讲，知道讲会为止。每当我们撒谎的时候，老师就会用她那张嘴揭穿我们的谎言。每当我们听到老师优美的歌声时，就会消除我们的疲劳。每当我们朗读有感情的时候，老师就会说我最棒。每当我和同学闹矛盾的时候，老师就会给我们调节心情，让我们和睦相处。每当我们学习累的时候，老师就会给我们讲笑话，让我们开心„„这是我喜欢的老师，一个聪明伶俐、严格、温柔、和蔼可亲的老师，我真喜欢她。

76中五年级:安姝诺

第三篇：我喜欢的老师

我喜欢的老师

老师，一个多么平凡而又伟大的职业。老师的教诲就如同温暖的阳光，照耀着如同小树苗般茁壮成长的我们。

刚开学，我们班里就来了一位美丽无比的女老师------王焕老师。她个子高高的，身穿一件黑色长裙，标准流利的普通话从她樱桃般的小嘴跳出。那水汪汪的大眼睛，更是让人百看不厌。我们原本以为是教语文的，没想到却在第一节英语课上见到了她。

就在她跨进教室的第一步，全班立即鸦雀无声，随后爆发出排山倒还般的掌声。老师一步一步沉着地走上讲台，用清脆优美的声音做了自我介绍，那甜甜的声音现在回想起来，真让我们陶醉。

经过一段时间的相处，我们既是师生，又是朋友，上课时王老师看见我们累，就让同学们上课讲一个笑话，跟我们玩游戏。

王老师会给我们讲她大学时候发生的一些事情，有好多都和外国人有关。在一次讲课文时，老师又牵涉到了话外话，本来在讲图书馆和接书证，说她们在大学的时候，经常去图书馆借书，借下又忘了还，图书馆的人经常找他们还书，可他们早就开溜，连个人影都没有了。而我们总是饶有兴趣听老师讲，时不时捧腹大笑。

王老师吸引我们的并不止这些，她会说一点韩语，也会日语，课上时不时能听到她的‘盗版’日语。我们私底下不会叫她王老师，整天挂在嘴边的是‘焕焕姐’，自从王老师教我们英语，我们队英语更是走火入魔，普通的日常英语经常‘掉’嘴边，我们的成绩也在一步步提高。

就连平时不怎么说英语的我，也成了一名英语爱好者，这都是王老师的功劳啊。她的幽默，风趣，她的搞笑，她的知识，都让我对英语爱不是手。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，王老师变着戏法给我们上课，为我们呕心沥血。

俗话说的好，“一日为师，终身为父“，王老师教给我无穷的知识，打开了我 对英语之门的探索。王老师是我的英语启蒙老师，也是我最喜欢的老师，王老师，你永远都是我的好老师！

第四篇：我喜欢的老师

我喜欢的老师

老师的眼聙会“说话，”便构成我喜欢这位老师的理由。这就是我们班的班主任来老师。来老师是一位女教师，她中等偏上的身材，不胖也不瘦，匀称苗条。眼晴虽说不大，但乌黑发亮，十分有神。再加上她的鼻梁，更显露出倔强和坚韧的性格。

俗话说，眼睛是人们心灵的窗口。来老师把对我们的爱、关心、帮助、严厉、批评与教育、期待与期望都通过这个窗口——眼睛传递给每一个同学。同每一个同学在心灵上进行沟通与对话，使我们天天都处在快活的天地里成长。

有一次，上课铃声响了，同学们过于兴奋，教室里有些乱，当来老师推开教室门时，不说也不笑，只见一双非常严厉的眼睛，扫视每一个同学，顿时没坐好的立即坐好了，说话的立刻变成了哑巴，全班鸦雀无声，每一个同学的眼睛都投向来老师，来老师发出了赞许的目光，走上讲台开始上课。我觉得这种管理是一门艺术，老师和同学都以不同的角色参与其中，这种无声语言的管理更胜过有声的管理。

一次上课的时候，我小声的和同学说话，老师突然停止讲课，我突感大事不好，心想该挨批了，我抬起头，只见来老师非常严厉的眼睛死死的盯着我，我感到非常害怕，低下了头，我顿时觉得自己錯了，迅速坐好，此时来老师的眼睛里那中严厉的目光消失了，随着而来的是一种赞许的眼神和期望的目光，老师期待我彻底改正缺点，这一次我和老师的心灵又发生了一次不大不小的碰撞，在碰撞中我长大了。

在上课期间，我突然头疼，十分难受。来老师发现我难受的样子，悄悄的走到我的身边，慈祥的目光打量着我，同时用手抚摸着我的头，小声的对我说：“罗星宇，怎么了？”我说：“我头疼。”老师又说：“能忍得住吗”？我说：“忍得住”。老师站在我的身边，手依然抚摸着我的头，此时我的心里热乎乎暖洋洋的。虽然妈妈不在我的身边，但老师的一举一动，都让我感受到了妈妈的温暖。

在我身边有这样一位老师伴随着我的童年，我好幸福哇！

北京宣武回民小学

四（1）班罗星宇

第五篇：我喜欢的老师

我最喜欢的老师

五（5）班张春悦

三年级时，我来到了四小南校区读书，到了三（5）班。当时，这个班的语文老师姓孙，他教得很好。

记得三年级的一个星期四的早上，孙老师说：“下午每个人都带着一个自己 最喜欢的布娃娃来，下午会用到。”到了下午，同学们都带了各种各样的布娃娃。老师说：“同学们都把布娃娃带来了吧，现在找一个人来和自己一起用布娃娃编一个童话故事，给你们30分钟时间编。30分钟后，有机会上讲台来和大家讲讲你编的故事。”于是同学们都编了起来，老师在教室里走来走去看了每个人编的。我们都编好后，老师叫了几个同学到讲台上讲了自己编的故事，讲的都很精彩。快下课时，老师才告诉我们，原来我们编的童话故事是这个星期的作业，把这节课编的故事写下来。其他班上到这个习作时，他没老师都只叫他们自己编，而孙老师却叫我们带布娃娃来。

孙老师上课很认真吧！现在我读五年级了，孙老师上课也还像从前这么好。我很喜欢孙老师跟我们上课。