“和美校园”演讲稿

第一篇：“和美校园”演讲稿

身边的美丽

尊敬的各位领导、各位评委:

大家下午好!我是来自翠景东方小学的肖敏，很高兴在这丰收的时节里与大家相聚在这里。今天，我要为大家讲述的是源自于我身边的美丽。

柴静曾经写过一篇文章——《身边的人》，她向我们讲述了几个平凡老百姓的故事，令我们感动许久。前段时间，全国上下都在学习最美女教师张丽莉、最美司机吴斌的感人事迹。或许，我们做不出那样惊天动地的大事，但在我们身边，也有许多让人们感动的人和事。

翠景东方小学建校十年了，这十年来，校园里总有这样一群默默付出、无私奉献的美丽身影，她们十年如一日，爱校如爱家；她们情牵家长心，爱生如爱子；她们身兼数职，无怨无悔。

2010年9月20日，台风“风比亚”登录我市，风力强劲。当时正好临近放学，我校积极应对，迎战台风，确保学生安全。虽然下班时间早就到了，但老师们仍然坚守在教室，陪伴在学生的身边。风呼呼地吹，雷声一阵紧接一阵，学生们都忍不住一个劲地叫“害怕”，女老师们将提到嗓子眼的心强按下去，不停地安慰吓哭的女同学。为了分散孩子们的注意力，老师们带着孩子们高声唱起了国歌和校歌壮胆。“狂风暴雨时，老师一直陪着我们。她不停地安慰大家，叫我们

别怕，还一个个帮我们打电话，联系家长。到最后一个学生走时，周老师才去接自己的小孩。偌大的幼儿园，只有她女儿孤单的身影留在教室。周老师看着三岁的女儿，心是放下了，眼泪却哗哗地往下淌。她为了别人的孩子，却没能保护自己的孩子……”我校六（1）班学生肖彤彤在演讲时向我们讲述了周琼老师这样一段小插曲。

“凌晨一点半左右，人们都沉醉在梦乡之中，一阵刺耳的电话铃声把我从睡梦中惊醒。”这是我校三年级（2）班班主任林江芳老师一篇工作日记的开头，日记里面的电话就是她班上的一个学生打给她的。原来是这个学生的爸爸妈妈不在家，他一个人在家很害怕很无助。当孩子遇到困难，感觉没有依靠的时候，第一个想到的，就是林老师。可见，在孩子们心里，她不仅仅是老师，更是妈妈，是朋友。我们所有的班主任，都像林老师一样，既给学生播洒知识的雨露，又教给他们做人的道理。学生们的这种依恋和情不自禁的一声“妈妈”，就是她们最大的快乐和幸福。

在翠小的校园里也吟唱着一首首爱岗敬业的感动之歌，上到校长下至普通教师，他们化悲痛为力量的行为让我们为之动容，为之肃然。2006年初，正值学校创市一级学校验收阶段，我校杨则锋校长意外接到了母亲病危的噩耗，可在这关键时刻学校怎能没有他？他抹去了眼角的泪花，强含着泪水作完验收报告时，母亲却已经永远离开了他。杨才斌老师的父亲和吴雪琴老师的父亲也于去年和今年相继离开了人世，身为子女的他们为了不耽误孩子们的学习，不耽误班级的工作，一天假也没有请，直到事情过去近半个月，学生及家长才知道实情。是何等的力量在支撑着他们呢？正是源自于他们对教育事业的执着和热爱，源自于他们对学生的关心与厚爱！他们用这样一种情怀为我们抒写了虽不华丽但却铭刻于心的感人篇章。

“初为人母”又是人生中最幸福的事。学校年轻教师居多，在校园里不乏身怀六甲的“准妈妈”的身影，但在这特殊时期她们仍坚守在工作岗位上。我校赖妙玲老师在怀孕期间一直坚持教学并担任班主任工作，直到最后一个月；李金华老师在怀孕期间连节假日也没休息，抓紧组织学生排练参加市里的合唱比赛并取得优异的成绩。

如今的翠景校园，正是因为有了这样一群美丽的人才会格外的阳光明媚，正是因为有了无数细微之处见真情的感动才会格外的和谐生动。就是这样一群可爱可敬的人，她们在辛勤工作中成就着自己的幸福，在幸福中快乐的工作。

只有一个学校拥有这样的教师，我们才能说我们是学生的骄傲，我们才能说我们有信心让明天更加美好。

第二篇：争做和美少年演讲稿

亲爱的老师，同学们大家好：

今天我演讲的题目是 《请同我一起加入和美少年队伍的行列吧！》。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明风尚源远流长。我们的祖先一直走在追求文明的的道路上。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德，有人说，于细微之处观察人，当我们走在路上看到行人车辆遵守交通致序的时候，我看到了文明；当我们踏入校园，看到同学们向老师问候的时候，我看到了文明；当我们同学向贫穷山区孩子们捐款时，我们也看到了文明......我们每一个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择文明！记得那天周六，我和爸爸乘公交车出去玩，当坐在车上我和爸爸正高兴地谈论的时候，上来了一位头发斑白的老奶奶。我当时就说：“爸爸，快让座。”爸爸一时间没明白，还沉浸在刚才的气氛中。我冲爸爸撇撇嘴，然后主动站起来给老奶奶让了座。老奶奶客气地对我说：“谢谢你，小朋友。”一抬头我看到了满车的乘客向我投来的赞许的目光。我既开心又害羞的低下了头。周三班会课上老师问到：“你们认为在社会生活中，你知道哪些现象是美德的体现吗？”我好不犹豫地举起手说：“乘车时让座位。”老师的评价是我真是个尊敬老人的好孩子。老师评价后看到我不屑一顾的神情问，老师在夸你你为什么会是这种表情的时候，我就讲了我爸爸不让坐的事。老师告诉我，爸爸陪了我一天应该是比我还累，作为女儿人本就应该理解父母孝敬父母，我让座是应该的。我突然庆幸爸爸没让座，我让了座，我这么做不是既做到的尊敬老人又做到了孝敬父母吗?我心里感到豁然开朗，心里的疙瘩自然就解开了。我想告诉同学们的是那些赞赏的目光和理解别人带给我的不仅是快乐，还有一份自信。相信快乐的我、自信的我今后的路会更宽更顺畅。同学们，在社会生活中我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里我以为我以少先队员名义呼吁：行动起来吧，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！遇到师长、同学，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮。纸屑；爱护公物，不乱画不乱写；乘坐车时做到先下后上,主动让座…… 同学们，行动起来吧！我们要从现在做起，当一名优秀的少先队员，争做我们学校的和美之星，让和美之星闪耀在我们学校的每一个角落吧！

第三篇：展德育特色 建和美校园

展德育特色 建和美校园

蒲江天华学校

学校以“让每个孩子都成为社会有用的人”为办学理念，构建和美校园文化，实施和美教育，以“和美教育”特色为中心，以“和美做人，勤恳做事”为校训，以“和衷共济 成人之美”为工作作风，创建“和而不同 美美与共”的良好校风，建立“和颜悦色 美教精艺”的教风和“和乐共进 美人美己”的学风。着力构建具有鲜明特色的“和美教育”文化。

一、围绕“和美教育”目标，美化校园育人环境

1、学校文化长廊，学生才艺的摇篮。

一进校园，映入眼帘的是充满厚重文化底蕴的屏风，屏风正面是《天华赋》SAD，背面是古语古训。沿校门右转，便是我校的文化长廊，长廊的橱窗内展示我校在教育教学、艺体活动以及学校建设取得的丰硕成果，尤其设专门的学生书法美术展示窗，展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励着学生“从成功走向成功”。

2、花木、草地提示语，教会学生赏美、爱美。

学校给每种树都挂牌，牌上写有树名及树的相关知识。每块绿地都有温馨提示语。从不同的角度让学生在感受美的同时，在学习着知识，规范着学生行为。

3、教学楼及教室突出主题，引导学生感受和美教育内涵。

我校尽量做到“让每一面墙都会说话”。学校每一栋建筑物、每条路都命了名，如青蓝楼、莫闲楼、逐梦楼，学勤路、学思路、贝尔路等。在楼道走廊的墙壁上挂上学生优美绘画作品，楼梯及拐角处悬挂楼道文明用语，在初中教学楼一层墙壁上开辟专栏，设计《中学生行为规范》、《中学生守则》和《公民道德基本规范》、《国家中长期教育发展纲要》等。

每个教室前黑板上方悬挂国旗及班级格言，后面是校训“勤勤恳恳做事，和和美美做人”及无声钟，教室内文化是各班师生劳动和智慧的展现，风采各异。教室外墙是学习园地：由“班主任寄语” “全家福” “班训” “学生才艺展示栏”组成。

4、功能室设计主题是：知识和美相统一。悬挂有名人名言警句。

5、学生宿舍的设计主题是：张扬个性，温馨如家。每个寝室外有一个星级寝室牌，其上内容是星级评比、寝室个性宣言、全家福。宿舍内由学生进行个性化的布置。宿舍走廊墙壁为提示语 ：二楼墙壁内容：“静乃宿舍之本 雅集宿舍之美 谐博宿舍之爱” ；三楼墙壁内容：“温馨的家园需要我们用心呵护”“心美言美宿舍留也 德行礼让文明留也”。

6、厕所文化是“小故事 大道理”。师生在轻松的过程中体验到小故事蕴含的大道理。

7、镜面文化：莫闲楼和青蓝楼的楼道墙壁上有规范学生行为的自查镜子，镜子上写有：

8、教职工之家：高雅素淡。

9、星光大道：一面展示评选出的优秀教师，激励更多的教师成为最美教师。另一面是名言警句（这项文化正在制作之中）

10、文化石：绿地里将放15块文化石，石头上雕刻的是激励人奋进的名言警句。（这项文化也正在雕刻之中）

11、围墙文化：8.19洪灾后，我校围墙倒塌，现刚修缮完，将在墙壁上创作生活文化和体育文化。由王德俊、隽海宇、付庆良、魏燕于3月底共同完成。

二、开展丰富多彩的德育活动，以活动来育人。

1、我校一直注重寓教育于活动之中，打造我校的艺体特色，组织参加了一系列的市、县活动，并取得了优异成绩。如运动成都·蒲江县2010年中小学排球比赛，我校分获小学男子组、小学女子组、中学女子组二等奖；运动成都·蒲江县2010年中小学冬季田径运动会分获小学组、初中组二等奖；“人生如茶 廉政文化”进校园师生书画展：教师组王德俊一等奖，学生组2名同学获一等奖，多名同学获二三等奖，“人生如茶 廉政文化”进校园师生征文教师组赵成霞获二等奖，黄巧玲三等奖，学生多名同学获三等奖。我校获得“人生如茶 廉政文化”进校园主题教育组织奖。学校还参加了县“感恩·奋进”大合唱比赛、“迎国庆 颂英雄”演讲赛、蒲江县第三届学生优秀艺术人才选拔赛、科技比赛（声光电、机械运动模型、国际数棋、科学小论文、科幻画等），都取得了不错的成绩。寒假期间开始酝酿学校艺体兴趣活动，今年开学初我校充分利用自身优质师资，借助农村青少宫这个平台，在周二和周五13:30——14:10开始展开了艺体兴趣活动。这是我们学校今年打造的重点和亮点。开设项目有：篮球训练营（谢毅）、乒乓训练营（张兴业）和书画训练营（王德俊）、排球训练营（王岩）、舞蹈（白文俭、何芳）、高跷狮灯（代德炉、邹建祥、谭碧华）。从这几周的运行来看，效果不错。我们欣喜地看到，学生积极参与活动，竞相展示风采，提高了他们的能力，促进了良好班风的形成。

今年我校将组队代表县上参加成都市小学生综合运动会乒乓球、啦啦操、田径比赛。目前正在抓紧时间训练。争取取得优异成绩。

2、继续扎实开展最美系列活动

我们本期将在上期开展的基础上进行完善和推进。（1）评选“最美班级”活动。

（2）评选“最美寝室”活动。

（3）评选“最美学生”活动。“最美学生”标准为：1）仪表整洁大方，生活俭朴；2）文明诚信；3）尊老爱幼，团结互助；4）爱护公物，讲究卫生；5）热心公益活动，热爱集体，热爱劳动；6）谦虚勇敢，乐观活泼。

（4）评选“最美教师”活动。评选出来的教师交由松若园丁基金理事会研究决定，今年开学典礼举行了隆重的颁奖仪式，每位最美教师奖励800元。（5）评选“最美办公室”活动。每个评选活动有评选方案和细则。

3、国旗下的系列活动

每周由一个班作国旗下的表演，由一位领导进行主题讲话。

4、德育主题活动

①德育月主题：比如9月弘扬民族和培育民族精神“感恩奋进”活动，10月“庆国庆 颂英雄”活动，11月法制安全宣传活动，12月“运动天华 健康和美”体育节活动。2月创建文明校园活动，3月雷锋活动及实践活动月，本周二4月“让爱伴我成长”艺术节活动，5月道德实践活动月6月感恩活动月。

②德育周主题

4、开展“学习、生活好习惯”行动。根据《中小学生日常行为规范》要求，侧重从礼仪、学习、节俭三方面培养学生良好习惯。

5、组建“爱心志愿者服务队”，与社区联手开展“留守儿童”关爱活动。

6、班级管理细化

每期开展班主任培训，我们开展的最美系列活动、家访、班级常规等都将与班主任的考核挂钩，把班主任的工作细化到每一个可操作的层面。

7、重视学生心理培训

心理咨询室开放，学生有问题随时可咨询。针对不同年级，不同学生开展心理讲座。对中学全体学生进行“争做文明中学生”讲座、对八、九年级男生进行“抵制诱惑 健康快乐成长”的青春期教育、对八、九年级女生进行“让我们的青春更美好”的青春期卫生与性教育讲座。

创建特色学校是一个长期的实践过程。今后，天华学校将根据市、县教育局工作部署，坚持依法办学，进一步规范办学行为，大力推进素质教育，努力提高办学品位，紧密围绕县教育局“三圈区域，一圈教育”目标，不断提高办学质量，细化优化校园“和美”文化，彰显办学特色，坚持把时间和空间留给学生，把兴趣爱好留给学生，把健康快乐留给学生，真正打造出学生快乐健康、家长放心满意、社会认可信赖的和美特色学校。

第四篇：营造和美共生的阳光校园

营造“和美”共生的阳光校园

——马鞍山实验学校2013年目标管理汇报材料

播下情感的种子，收获爱的大树；洒下知识的甘露，汇聚智慧的海洋。马鞍山实验学校以“共享阳光、幸福成长”为办学理念，以塑造“宽容大气 阳光共进”的校风，培养“积极进取，彰显个性”的学生为目标，以“校园文化节”为载体，努力培养 “大雅、品行雅正;大才、才学广博;大气、综合素质高”的教师，以智慧启迪智慧 , 以健康培育健康，以心灵赢得心灵 , 用人格塑造人格，完善人格，涵养性情，丰富心灵，实现教育的和谐发展。

一、倡“阳光”精神，唱响“幸福”的主旋律

我们注意做到三个“一”：建立一种机制，实施一个策略，重视一种效应。一种机制是“文化、感化、强化、制度化”的“四化”机制。用理念去改变人，用真情去感动人，用力量去塑造人，用制度去规范人。

一个策略是“引领、提倡、鼓励、表彰”风气形成四步法。

一个效应是蝴蝶效应。以“从我做起，从小事做起”这种细线拴小石头的心态开展教育教学活动。我们希望所有教师用“阳光”精神，唱响“幸福”的主旋律，发现优点、发掘价值、发挥功用，培育健康生命，享受快乐学习，奠基幸福人生，让积极向上之风劲吹。

加入我校的教师师德师风建设具体工作。

二、重“常规”，彰显以“精”为主的细管理

1、以学校发展目标为指导，在实践中完善学校办学思想。

（1）物化表现: 环境营造上充分体现“情景——氛围——熏陶”的外显形式。（2）内化表现: 仪式教育上十分注重“震撼——生动——荡涤”的心灵引导。

（3）行为表现: 学生活动上特别看重“等待——宽容——过程”的行为习惯。

（4）思想表现: 体验思考上尤其倡导“智慧——温馨——感悟”的价值取向。（加入发展目标的制定和执行情况）

2、带头管理，深化管理细则，用心成就自我。

我校在办学思想的统领下，在学校原有发展的平台上，坚守常规底线，在发展目标的引领下，辐射带动其他工作，形成浑然一体的局面，已逐渐凸显出学校的办学特色，我们的措施：

我校重点表现为教师、学生和学校的三个“关注”：关注教师超常发展：在机制上注重职称、聘任、以岗定薪；体制上实现教师专业提升、骨干序列、班主任培训及保障等制度落实。关注学生常态发展：全面发展以课程实施、教学质量的提升、一小时锻炼等来实现；个性发展以艺体特长培养与训练为载体。关注学校正常发展：加大校园安全建设、塑造校园文化、提升教学质量。（加入德育安全管理、后勤服务工作、教务处课题工作、教师目标管理）

三、亲“过程”，形成以“净美雅”为目标的儒雅校园

和美是一股生长的气息，更是一种氛围的渲染。我校的“和美”学风带动着学校的教育，树立养成和善的品性、美言美行的目标，根据学生不同年龄阶段的心理身体发展特点，结合不同学科的不同学习方式，选择了适合学生发展的方法，让学生在真切的学习过程中，感到幸福和睦，最终形成了充盈着和美氛围的校园气象。

1、四雅工程。

(1)、营造“四雅”形成的环境。

每周三下午全体学生参与艺术、体育、思维训练课程。除了参与上述艺术课程，学校还举办了国学经典班、科技制作班、英语特色阅读班、硬笔书法班、小播音员班、小主持人班、篮球集训队、田径集训队、乒乓球集训队等，学生根据自身的兴趣爱好，选择适合的项目。转变教师的教育观念和教学行为，树立以学生的发展为本和为学生终身发展奠基的教育观，强调教师自身人文修养的提升以及“以爱育人”的人文关怀的教育思想和行为。

(2)、活动促素养形成。

我校学生成长的淬炼过程是： 从“发现、欣赏”到“尊重、成就”的意识统一的历程；从规范“行为习惯”到培养“责任意识”的实践艰难的历程； 从强化“学习行为”到训练“学习状态”的实施调整的历程。（加入德育处活动）

2、校园文化节。

学校的校园文化节成功举办了读书节、风筝节、艺术节、教学节、感恩节、科技节等，为学生提供了丰富的展示阵地。

描述校园文化节的具体效果,每段的语言不宜长

我校每年的艺术节、创造节是学生们展示艺术才能的重要阵地，学生合唱、舞蹈、舞蹈，展示了学生全面发展，和谐发展的美好局面。我校《》集体舞一等奖。（加入德育处工作措施和相关荣誉）

学校的真心德育充分彰显对学生的行为习惯培养，以“四雅”教育来贯穿教育的全过程：“基于体、赖于德、依于仁、至于道”四个方面，最终落脚于“培育健康生命、享受快乐学习、奠基幸福人生”。

四、强“发展”，科学管理，提升教师内涵发展。

1、完善质量保障体系

（1）每周值周校长、主任负责制；（2）分管领导负责制的年级组管理机制改革。

2、完善过程评价体系和质量评价体系。（3）、重教师教学质量的视导制度与每周工作公告制度的实施：（4）行政听随堂课的情况公示；（5）值周校长在教师例会通报每周工作完成情况。

2、带领教师，强化服务意识，彰显无声育人。（1）课堂研讨，促进成长。

教师献课，精彩纷呈。各教研组教师按照计划有序进行献课活动，活动之前，教师精心准备，课件制作、课堂设计、预设评价、板书设计等方面都体现教师的用心，课堂呈现欣欣向荣的景象。年轻教师，课堂成长。在2012-2013学的教学节，学校进行了教师全员课堂研讨活动，组织学校学科引领人、教研组长、校委会成员等对课堂展示课，研讨课进行听课、评课，借以促进他们的成长。课堂大赛，彰显个性。教导处统一组织和安排下，进行了全校教师的赛课比赛，全体教师经过精心的设计和准备，制作出精美的课件，为评委和听课的教师展示了充满现代化理念的课堂设计。为提高我校教师的素质和教育教学水平提供了展示和交流的平台。

（2）专题活动，带动成长。

我校教师发展的历练措施是：培训教研组长：大力培训、锻炼筛选、放手实践；强迫成长规划：骨干先行、青年跟进、个性完善；磨练专业素养：引领教研、磨课提升、总结风格；搭建发展路径：完善的名师工程。

（加入教务处对名师和教研组长的考核与管理）

每学期期初、期中、期末，学校都会进行了年级组长、教研组长的工作会，会上各教研组长、年级组长对以前的工作进行了梳理，找出教研、教学、学生、教师群体中出现的问题以及解决的措施。（3）阳光例话 每周例会的“阳光例话”，通过理论与自身教学实践的结合而成的讲座既有新意又贴近教师的教学实际，为我校教师提供了锻炼与提升自我的机会。单周二和四分别开展教研组长、年级组长“课堂优化”的专题讲座。

（4）信息技术培训。

我们利用双周二的时间对老师进行OA系统、世界大学城、领信教育平台的操作培训，建立教师个人空间，建立教学资源库，充分享受优质教育资源。

（5）同步课堂、网上教研、直录播教室。（加入这几项工作的装备和具体应用内容）

五、带动学校，推进项目制度，创建学校特色。

学校实行项目制工作由各项目的负责人带动有相同研究意向的教师形成项目组，大家集体申报，集体研究、集体实践的特色工作。以“聚焦课堂，提升教师专业素能”和“关注孩子，促进学生自主发展”为主题，分为语文、数学和艺体综合三个学科近20余个小项目。有关于学生习惯培养方面的，如：

四、五年级规范作业项目、培养学生良好习惯项目；还有校园文化特色方面的，如：书香校园建设、生态文明校园创建等。这些项目都集中了我们大家的智慧，极大地调动了教师的研究与工作的兴趣，推动了学校的快速发展。

1、风雅马鞍，书香飞扬

创设环境，让读书有兴趣；引领阅读，让读书有魅力；开展活动，让读书有快乐。开发阅读教程，让读书有依托。我们的读书课以诵读中华优秀经典为载体，进行深入的传统美德教育打造书香校园。今年暑假我们集中教师力量，积极开发经典诵读校本教材。经过认真的筛选、校对、刊印，经典诵读校本教材分低、中、高三个年级段已编印成册，供学生在读书课使用。本教材内容按《唐诗》、《宋词》、《国学》等三大阅读板块编排，根据学生阅读年龄由低年级到高年级增加阅读字数、难度和深度，通过背一背、读一读、讲一讲、练一练，使学生在日常的教育教学中学习中国文化精髓、传承中国文化经典，如今校园内经典诵读已蔚然成风。确立读书节，让学生尽情阅读、分享快乐。我们把每年的10月份确立为“校园读书节”，期间开展了一系列活动：书签制作、读书手抄报比赛、经典诵读赛、优秀读后感评比等。读书节活动结束后评选出“书香班级”，“书香教师”、“读书小状元”“书香家庭”，通过专刊在校园张榜公布并进行表彰大会。开展形式多样的活动，让学生自觉阅读。每月一次读书主题班队活动已形成常规。每月第四周主题班队活动为“好书伴我成长”，各班可自选课外阅读知识竞答、讲故事比赛、演讲比赛、读书笔记展评等形式汇报展示读书成果。在活动中，读书成为了一种习惯，一种需要，展现学生丰富的人生自我。

2、幸福马鞍，多彩社团

我校从教师的真实需求及兴趣爱好出发，通过发放问卷调查，初步拟定组建10个教师社团。有以健身为宗旨乒乓球、羽毛球社团；有以健心、陶冶性情为宗旨的“心灵氧吧”、“翰墨飘香”书画队、“天籁之音”合唱队；有以健美为宗旨的“群舞魅飞”舞蹈队；有以爱好为宗旨的 “花草世界”队。教师自主申报一个社团，多报不限。每个社团由自荐或推荐的办法选出社长和副社长。为了确保社团的参与性、长期性和有效性，学校规定了每个社团最少人数，并根据社团活动情况以及人数等给予活动经费。教师社团活动、丰富多彩，达到“以社会友、以社汇集、以社慧智、以社惠泽”的目的。

3、新型马鞍，走上信息化高速道

我校信息化与教学融合落实在以下五个方面。

一是利用一体机和班班通平台，实现多媒体教学和网络资源的即时运用。二是利用校讯通和QQ平台，进行学校日常管理和家校联系。

三是利用校园网，实现学校形成性管理及活动展示，教师教学资源共享，教学交流。

四是利用教育局提供的平台进行教学资源整合和共享。

五是利用直录播教室开展专递课堂和网上课堂，实现无间隙教学交流。使用效能体验

1.快速便捷的信息沟通和交流，大大提高行政管理效率。

2.教学资源共享，既在一定程度上减轻了教师工作负担，又提高了教师工作和学习的效率。

3.信息化技术手段的运用，极大地丰富了课堂教学内容，又便于激发学生的学习兴趣和热情，有利于提高课堂教学效率。

4.办公无字化，资源的充分共享运用，有利于节省学校人力和物质资源。补充信息化工作的要点。

我们追求的是一所理想的学校应该是充满人间温情的，是可以看到笑脸，听到笑声的，是可以偷闲和浪漫的，理想的管理应该是要求不苛求，宽容不纵容。发展是在不断的经过“火花的闪现、梳理后的呈现、实施过程的展现、完善总结后的提炼”而形成。学校办学思想凝聚着自己的学习、实践，更体现着教师们的实施、完善，更饱含着领导的点拨、引领。很多时候并没有惊人的过程和喜人的经典。更多的是激发教师“潜心育人”，唤醒教师“静心思教”，从而凸显学校“内涵发展”。为了目标我们将持续不断地努力。

第五篇：2018和美实验学校校园足球特色学校汇报材料

和美实验学校校园足球工作汇报材料

和美实验学校始建于2010年8月，设有电子录播室、科学实验室、图书阅览室等功能教室。现有30个教学班，在职教师89人，在校生1823人。优越的软硬件配备，为全面实施素质教育提供了物质基础。

在海港区教育局的正确领导下，紧紧围绕“教师幸福，学生快乐”的办学理念，坚持全面贯彻教育方针，以素质教育思想为引领，以办人民满意的教育为目标，面向全体学生，强化教育教学管理，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。主要做法是：

一、明晰职责，建立健全青少年校园足球工作的领导机构

1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。成立了由校长任组长，德育副校长任副组长、相关责任教师为组员的校园足球工作领导小组，明确职责分工。并成立了以足球社团为核心的足球校队，由专人专职负责。将足球工作与学校计划、德育工作计划相结合，统筹协调解决校园足球工作发展中的重要问题。

2.统筹规划，将校园足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施 1．我校现有专职体育教师10人。在课堂教学评优、多媒体课件比赛中6人23次获得省市区级一、二、三等奖，他们各自学有专长，经常被秦皇岛市教育局、体育局、海港区教育局抽调，担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出12人次参加各种培训和学习。

2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

3．体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，保证了体育和校园足球工作的正常开展。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1．教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2．保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课程之一。

3.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等足球五个一活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。通过近几年足球社团工作的有效开展，学校在足球校队的训练上有了一定的经验，结合并借鉴相关教育教学理念，学校自编了一套《足球社团教材》，并运用到社团训练和足球课当中。学校还积极探索社团之间的相互融合，我校乡土特色的石头拼贴画，即盘艺社团，也在日常训练中结合足球活动进行美术创作，打造了一批足球盘艺拼贴画。今年，为了丰富校园足球文化，拓展校园足球在学生中的影响，学校开展了班级足球队旗设计活动，全校师生和家长共同商议班级足球队队旗的形象，各抒己见，根据对足球的理解和对班级理念的再创造，设计出自己班级队旗方案，各班都涌现出了许多优秀的方案。学校将根据各班择优上报的小样，为各班订制一面班级足球队队旗。本学期，学校还进行了学校足球LOGO的设计大赛，成功为学校设计出吉祥物形象，我们亲切的成他为“和宝”！随着2016年校园足球活动在海港区的大力开展，足球运动在我校也改变了过去只有社团的单一局面，足球五个一活动在我校正在逐步拉开。同时，学校还积极组织参加上级组织的足球活动，学校蓓蕾美术社团先后参加在白塔岭和耀华小学举办的省级足球现场会、校园足球新长征等活动，为港城足球教育添油助力。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1．学校成立足球队，现有校级男足甲、乙组训练队各1支，女足训练队1支，共计60人；班级都有足球队，各运动队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”已经成为我校的长效机制。

2．开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。从2016开始，学校逐步建立校园足球梯队，聘请华震足球俱乐部的专业教练执教学校校队，旨在提高校队水平，培养实力突出的足球后备人才。同时，也是为了使我们的教师在这个过程中学习，得到锻炼和提升。

3．建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛。2016年上半年，我校组织开展了和美第一届足球班级联赛。全体师生都积极响应学校的号召，比赛一场比一场精彩，孩子们虽然动作略显稚嫩，但是热情特别高涨，顶着炎炎烈日，师生一起为场上队员加油，最后决出了首届“和美杯校园足球联赛年级冠军”，当孩子们举起奖杯时，幸福和喜悦写满了每个人的笑脸。2017年上半年，学校举办了第二届“中豪体育杯”校园班级足球联赛，时隔一年，孩子们足球技能和对足球的理解有了质的变化，无论比赛还是场上执法都有很大进步，孩子们不仅在活动中收获了快乐，还锻炼了足球技能，也诞生了一批优秀的足球运动员。今年5月4日，第三届“中豪杯”和美校园班级联赛重燃战火，开始了我校足球活动的一场盛宴。

五、大赛历练，我校青少年足球队参加市、区组织的各级联赛

近几年我校绿茵足球社团为主的足球校队，积极参加各级足球联赛，在经过多次大赛历练中，我校足球队累计了丰富的比赛经验，也让孩子们开阔了眼界，增长了见识。并且在2012年获得了全国校园足球秦皇岛赛区小学男子乙组第八名，2016年海港区小学男子比赛优胜奖，学校荣获优秀组织奖；2016-2017海港区恒远杯小学男子足球队甲组小组赛中，我校队员取得两胜一平的战绩，成功晋级复赛，并取得小学男子甲组乙级第七名成绩。在刚刚结束的2017年“知合公益杯”海港区校园足球联赛小组赛中，我校男子甲乙组携手进入明年的复赛，并成功获得了海港区中小学校园足球联赛小学男子甲乙组冠军和季军，凸显了校园足球在我校扎实开展的真实表现。

六、下一步的工作思路

（一）继续扩大校园足球的覆盖面。

（二）积极组织校园体育比赛活动。

（三）大力弘扬校园足球文化。

（四）切实加强专业队伍建设。

近年来我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。我们将借着十九大的东风，用实际行动诠释我校“教师幸福，学生快乐”的办学理念，将校园足球工作做实做细，为孩子们打造一个快乐的足球校园。

小足球，大世界

和美实验学校校园足球工作汇报材料

2017年12月