《班主任如何做好引路人》心得体会

第一篇：《班主任如何做好引路人》心得体会

信任与鼓励是最好的教育

——读《班主任如何做好引路人》有感

厉佳旭老师发表在《人民教育》上的论文《班主任如何做好引路人》，读来发人深省，更为我们今后做好班主任工作指明了方向。读了这篇文章，我不禁联想到在我上学期间，曾经的每一位班主任老师都曾给予我正确的引导，他们对我的信任与鼓励，是促使我一步步克服困难、完成学业的巨大动力，至今回忆起来仍历历在目，难以忘怀。

小学一年级，我的启蒙老师是马延让老师。马老师是一位和蔼可亲的人。由于和我父亲是同事，感情分外深厚的原因，他对我格外青睐和照顾，常常单独给我辅导作业。即使我表现的不是多好，他也从不批评或嘲讽我，相反对我哪怕是一点点小小的进步就热情洋溢的赞扬和鼓励。记得他那时常常让我们背诵100以内的数字（那时这是判定一个学生智力水平的标尺），尽管和其他同学相比，我表现平平，不够熟练，但他一直都笑容可掬的耐心的提醒和鼓励，并当着其他老师和同学的面对我大加赞赏。我那时特别喜欢上他的课，特别想得到他的鼓励和赞扬，尽管我那时并不出色。30多年过去了，马老师也早已退休了，但他的音容笑貌和对我的褒扬却时时浮现在脑海，从未忘记过。

由于我们学校不是完小，所以五年级要到邻村去上。这一年是我小时候最痛苦、最黑暗的时候，我至今都不愿意去回忆。不知道是学习成绩好的缘故，还是性格懦弱的原因，可能二者都有吧，加

之势单力孤，我常常受到当地同学的欺负和嘲弄，所以学习成绩受到影响，不能过于“锋芒毕露”。而我们的班主任、语文老师王志来老师却对我“恩宠有加”，另眼相待。这也是我回忆中的一丝欣慰。王老师是当时农村小学凤毛麟角的师范毕业生，他高大英俊，皮肤白皙，风度翩翩，是标准的美男子，用现在的话说真是“帅呆了”。他的教学方法也很特别。那时他要求我们每天必须完成一篇作文，完不成的罚搬板凳到教室外面“开小灶”。你想，每天一篇作文，该有多少东西可写啊。所以，绝大多数同学都有多次被罚的经历，而我这位“红人”也难以幸免于难。没办法，硬着头皮也得写。为了完成任务，有的同学选择“捷径”，偷偷的抄袭作文选。为了不辜负老师的期望，我常常是绞尽脑汁、搜肠刮肚、冥思苦想，甚至不惜“无病呻吟”。那时很不理解老师为什么会有这样的规定。但是，上了初中以后，由于在词语积累及写作方法上有了一定的基础，我的作文成绩在全班里一直是遥遥领先，常常被老师拿来当范文来读；甚至参加工作之后，对我个人的经历也产生过一定的影响，才真正理解了他的良苦用心。记得在毕业前夕，学校有2个考取滕州一中的名额。不幸的是，我在2个班级的摸底考试中排名第三。本来我根本就没有考滕州一中的雄心壮志（家庭条件也不允许），所以抱着一副无所谓的态度。然而王老师却不甘心，他积极的协调，硬是为我争取了一个名额。于是我仓促应战，加之第一次出远门，上了考场自己就懵了，结果大败而回。尽管成绩不理想，但是他的那份信任与期待，却使我产生了更大的学习动力。

初中阶段，对我特别关照的还有杨宜三老师、屈凡磊老师、马家洪老师、刘广尧老师、袁克龙老师等等。杨宜三老师是我初一的班主任，他安排我当上了班干部，并发展我第一个入了团，他常常不厌其烦，指导我如何做好班干部工作，使我受益匪浅。屈凡磊老师“重用”我办黑板报，使我较早就接受了锻炼。马家洪老师教我们物理，课堂上，他常常把一些有难度的问题留给我来回答。每次遇到难题，他总是对我笑呵呵的说：“我知道你，眉头一皱，计上心来。”这就促使我尽可能的去思考，去解决问题。为了让成绩更扎实，我在家庭条件极差的情况下，仍然购买了几本物理方面的辅导资料来啃。刘广尧老师教我政治，他常常给我下“硬性指标”：考试成绩必须在xx分以上。为了他的嘱咐，我也没少下了功夫，当然成绩也未曾让他失望。最难得的是初三语文老师袁克龙老师，为了褒扬与鼓励我的学习，他骑自行车到我的家中进行家访，使我感动不已。要知道，这在我们学校是破天荒第一次，是其他同学未曾受到的待遇。在那之后，我的学习更努力了，尤其是语文成绩更扎实了，正所谓“亲其师，信其道”。在中考中，我的语文成绩在全镇名列前茅。多年之后，参加成人高考，在基本未作复习的情况下，我的语文成绩仍然十分理想，这都是在各位老师的勉励下打下的坚实基础，使我受用终生。

尽管时至今日我没有什么成就，但我仍然常怀感恩之心，去回忆自己的学习经历和我的各位老师。正是有了他们的鼓励和信任，我才一步步的坚持学业。否则，作为一名智力平平、学习吃力的学

生来说，我早已踏上了另一条艰辛的生活之路，经历另一番风雨人生路。

参加工作二十年了，我常常拿这些经历对照自己的工作方法。我时常扪心自问，有没有用一种欣赏的眼光去看待每一个学生，对他们信任与鼓励是不是多于严格要求。要知道，尽管那些在我们心目中“一般化”的学生，也有一颗上进的心，也在期待着老师的关怀与赞赏。哪怕是一句微不足道的话，哪怕是一个不经意的眼神，都能在他们内心深处产生巨大的震撼，让他们终生受益。

《中小学班主任工作规定》指出，班主任“是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。正像一位教育家说的那样，“当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义的人的成长。”（李希贵《为了自由呼吸的教育》）

让我们都来改进自己的工作方法，真正做好学生的引路人吧。

滕州市大坞镇立里小学

第二篇：学习班主任如何做好引路人心得体会

学习班主任如何做好引路人心得体会

峭村学校 刘军

厉佳旭老师发表在《人民教育》上的论文《班主任如何做好引路人》，发人深省，指出了班主任做好班级工作、当好学生成长引路人的具体的方法和途径，方向明确，易于学习。它道出了许多班主任想说而未能说出的话语，把许多班主任的工作经验进行了一次概括、提炼，进一步上升为理论认识。

《中小学班主任工作规定》中指出：“班主任是中小学生健康成长的引领者。班主任要努力成为中小学生的人生导师。”厉佳旭老师的文章清楚而明确地阐释了班主任当学生引路人的道理、方法和途径，切实把学生引向成人、成才，走上成功和幸福的人生道路。班主任老师要在教育教学中引领学生活在当下，重在体验实现理想目标的过程，学会自信，学会自尊，学会自爱、学会自强，让每一个学生都成为内心强大的人，成为高尚的人，成为文明有文化的人。面对学生，班主任也要解决好“民生”问题，让学生“安居乐业”。学生的“民生”，主要是学生的志向、志趣问题，让学生志有所向，事有所为，闲有所好。

志有所向。就是要指导学生正确认识自我，发现自我，规划自我，管理自我。让学生找准自己的人生定位和价值追求，既要树立长远的志向和理想，还要制定中期、短期的目标，更要有每天的计划和安排，学会每天有目标、有计划地生活。一个没有志向和追求的人，必然会浑浑噩噩虚度年华，容易滋生是非、违法乱纪。班主任须重视学生的生涯规划教育，让学生每个阶段都有梦可追，每天都有“计”可循，当自己人生的主人。

事有所为。就是让人人有事可做，天天有事可为。这个事，不仅仅指自己的事，还指班级的事，家庭的事甚至社会的事，就是让学生担负一份责任。鉴于我国中小学学生的生活实际，社会责任感主要在班集体生活中得以培养。班主任要周密制定班级管理责任制度，明确分工，落实责任；平时，班主任也要经常给每个学生布置各种适宜的任务，让他们为班级、为社会做事，从中感受自身的价值和责任。

闲有所好。打造班级的休闲娱乐文化，开展休闲教育和兴趣爱好指导，培养学生高雅的志趣、健康的情趣，教会学生妥善安排自己的课外生活和闲余时间，把兴趣和爱好转移到一个积极、健康的轨道上来，学会生活，学会娱乐，学会休息，做到“从心所欲不逾矩”。

厉佳旭老师的文章让我受益颇深。我要向厉佳旭老师学习，学习他严谨治学的态度，学习他对学生广泛而深沉的爱，爱得全面，爱得理智。用自己的实际行动，做学生成长的表率和人生的榜样，教会学生学会如何善待别人，如何善待自己，孝敬长辈，热爱国家和人民。

在实际的教育教学工作中，我深深的体会到：对学生进行生命教育和人生教育的重要性。学生需要学习的知识很多，需要培养学习力，班主任教师更要教会学生学习，尤其是在信息时代如何学习、如何高效轻松的学习。教会学生如何搜集资料、如何根据学习的目标整理、分析、收集材料；要教会学生熟练使用信息工具学习。

做好班主任工作，要抓好日常工作的管理。班主任要做到班级工作要“日日清、周周清”，要善于察言观色，做班级升华的有心人，及时发现问题的苗头，把问题解决在萌芽状态之中。对学生的错误，班主任须认识到：学生就是在不断犯错误中成长的学习主体；不犯错误的学生是不存在的；任何错误，都是从某个角度指向真理和正确的，从而指引学生的成长的；班主任工作的重要内容，就是面对学生的各种错误，帮助学生正确认识并改正错误。因此，当学生有错误时，切忌深恶痛绝、气急败坏，而是要从容接受，理性面对，睿智处理，从而游刃有余。

做好学生的引路人，要为学生的成长负责，培养与指导学生树立远大的志向，指导学生制定近中长期的奋斗目标，让每个学生都认清自我，找准与别人的差距，确定自己的奋斗目标。使每个学生都心明眼亮，振奋激昂、充满希望。第一，班主任自己须有强烈的生命价值意识和效率意识。在班级管理、教学工作、日常事务和为人处事中，讲求方法，追求效益，努力减少“低、慢、差、费”现象，以优秀引领优秀，以高效引领高效。第二，培养学生的效率意识，要通过系统的教育、训练和实践指导，让学生意识到，人生苦短，须用心经营，要节约时间，用好时问。第三，加强学生的学习方法研究和指导。认真研究并学习最新的科学学习理论、各科学习方法和成功学理论，指导学生科学地利用时问和开发大脑，找到符合自己的高效的学习方式、生活方式、做事方式。第四，注重习惯的培养。班主任要培养学生终身受用的好习惯，包括良好的学习习惯、生活习惯、做事习惯、交往习惯等。要着重培养学生事先计划、目标明确、珍惜时间、要事为先、条理清晰、拒绝借口、立马行动、积极乐观、宽容大度、追求共赢等重要习惯。第五，引导学生学会反思。反思是智慧之源，也是知识之源。要提高做人做事效率，就需要坚持经常反思，加强自我监控，及时发现工作、学习中的缺陷，排除干扰因素，改进方法，提高效率。

班主任做好上述工作的同时，还要对学生进行心理健康教育，让每个学生都生活在阳光里，开心的面对生活，乐观的对待事物，正确的处理自己所遇到的事情，更好的适应社会，与别人进行良好的交往。

总而言之，我将如厉佳旭老师的文章所要求的那样，努力学习，注重班级管理工作，热爱每一个学生，引领他们快乐、安全、健康、幸福的生活、成长。

第三篇：心系中国梦做好引路人心得体会

心系中国梦做好引路人心得体会

在我看来，实现中国梦最根本的手段是教育，教育是强国富民之根本。孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是实现中国梦的主人。把梦想的种子植入孩子的心灵，塑造孩子良好的品质，为其健康成长奠

定良好的基础就是每一名教师义不容辞的神圣职责。每个人都是中国梦的筑梦者。而我们每一名教师在中国梦的筑梦过程中，更应该充当“急先锋”，按照孩子发展的客观规律来教育他们，力求使得孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。我把孩子当花朵，我把孩子当天使；我把孩子当月亮，我把孩子当太阳。因为孩子是朝霞，是明天；因为孩子是希望，是未来……孩子有好学校上、有好老师教是家长的梦；创设宽松的教育环境，养成良好的习惯，让孩子的能力得到真正发展，是我们教师的梦；在玩乐中学习，在淘气中长大，在快乐中健康成长是孩子的梦。

中国梦，激励召唤着我们。让我们在以同志为的党中央坚强领导下，戮力同心，接力奋斗，按照党的精神和两会决策部署，信心百倍地投身中华民族实现伟大复兴的历史进程中，在仰望梦想中执着前行，在脚踏实地中埋头苦干，为教育事业不断发展做出新的`更大贡献。

心系中国梦做好引路人心得体会xx年梦、中国梦。

说：“有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”听来让青年学子们心潮激荡。“有梦想”，实质上是告诉我们：每个人都要有理想，有信念。“有机会”，昭示着中国具有实现“梦想”的各种有利条件。“有奋斗”，则是“梦想”的落脚点。实现“梦想”而不是“空想”，这需要13亿中国人的责任、共识、改革创新和实干。“中国梦”聚集了每一个中国人的梦想和希望；聚沙成塔，中国梦

需要汇聚起全体中国人的磅礴力量。“中国”不是一个抽象的名词，她是我们每个人脚下的大地和头顶的天空、生活的街巷和挚爱的亲朋、呼吸的空气和跳动的脉搏，是每一个老人的记忆和所有孩子的未来。因此，托起“中国梦”，是包括你我在内的13亿中国人的共同责任，需要13亿人的关注和力量。

实现“梦想”，需要最大限度地凝聚共识、“中国梦”的本质内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。在实现“中国梦”的征程中，要团结一心，奋发有为，形成推动社会进步发展的强大正能量，这同样也是世界文明的共同追求，顺应了人民对美好生活的期盼。梦想的形成，逐梦的路径，需要我们共同奋斗，在世人面前展现我们这个国家自信、前行的进程，也是我们这个民族给世界文明添彩的过程。

“实干兴邦，空谈误国。”梦想之旅，从来就不是一路坦途、一帆风顺。需要我们满怀信心，振奋精神、真抓实干。我们要以更务实的行动推进改革，要冲破旧的体制、旧的模式、旧的思想的束缚，大干一场。

“喊破嗓子，不如甩开膀子。”如今，我国面临的政治、经济、社会、民生问题必须通过实实在在的努力工作来加以解决，坚定不移的走改革和创新之路。在人口红利、制度红利逐步消失的情况下，改革和创新无疑成为我们最大的红利，在发展的十字路口上，只有改革和创新才能推进中国经济社会的可持续发展。

党的和政府的两会为我们指明了前进的方向、行动的准则。加强政治、经济、社会、文化、生态文明建设，坚决惩治腐败，倡导弘扬公平正义，减少三公消费，勤俭爱民，转变政府职能，国家机构改革的推进等等，举国上下“正能量”得以形成、凝聚，我们有了希望，有了目标，有了梦想！今天，我们离中华民族伟大复兴的梦想前所未有的接近，道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。我们要以苦干续写中国辉煌，用实干托起中国梦想。

一个人不怕一无所有，就怕没有梦想。我的梦、青年梦、中国梦——中华民族的伟大复兴之梦。我们要把“中国梦”当作自己的“青年梦”，我们应当满怀信心、勤奋学习，大干一场。豪情满怀地踏上我们伟大民族的“圆梦”征程。我们要把个人的梦想融入到“中国梦”中去，胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造。奋勇投身中国特色社会主义伟大实践，为实现“中国梦”发挥主力军作用，用“青年梦”托起“中国梦。”

青年学子们当挑起重任，脚踏实地，坚守理想，保持激情，潜心学习，“热衷学场、学术，而非官场、权术。”遵循“立足现实、提炼现实；开发传统、超越传统；借鉴国外、跳出国外；创新话语、创造特色。”的学术道路，要有“顶天立地”的治学境界，为我国哲学社会科学的大繁荣大发展做出贡献。圆我梦，成就青年梦，托起中国梦！

第四篇：喜迎十九大做好学生引路人心得体会

喜迎十九大 做好学生引路人心得体会

施甸县保场中学

杨红丽

二〇一七年十月二十五日

喜迎十九大做好学生引路人心得体会

习近平强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻党的教育方针，从多方面，采取措施，努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

总书记提出四个引路人，既是对教师新时期工作职责的定位，也充分体现了党中央对教师的重视，对教师在新的历史形式下提出更高的要求。教师是为学生服务的，学生的一切就是教师工作的全部内容。对学生进行关注，对学生进行教育，成为学生的引路人，是教师工作的职责所在。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人。锤炼品格就是要培养学生具有坚强的意志品质，具有良好的习惯。当前，品德教育的严重缺失，使青少年养成了很多不良的习惯。娇生惯养，不遵守社会公德，缺少坚持的精神和吃苦耐劳的品质，使青少年一代的整体素质在不断下降。一些学生在温床中经不起一点风吹雨打，这样的青少年怎么能够担当起建设祖国的重任。因此，在关注学生成绩的同时，教师要引导学生锤炼品格，要帮助青少年树立远大的理想，要有意识的锻炼学生的意志品质。要让学生吃一些辛苦，经历一些磨难，让学生在逆境中成长。不经历风雨是见不到彩虹的。教师在锤炼学生品格同时，也要注重自身的修养，既要引路，更要带路。要用自身的实际行动来培养学生，来锤炼学生。

广大教师要做学生学习知识的引路人。教书育人是教师的天职，教给学生知识是教师最基本的工作。但是，现在有些教师对如何教给学生知识还没有明确的定位。总书记提出要做学生学习知识的引路人，就是要求教师要教会学生学习，要帮助学生学会学习，要引导学生学会学习，要通过教师的引导让学生自主学习。学生自学习惯的养成受益终身。自学需要教师进行引路，教师要成为导师，而不是经师，要教导学生学习知识，切忌满堂讲，满堂灌，把知识硬塞给学生。要牢固树立学生是课堂主人的思想，教师要成为学生引导者，帮助者，参与者。

广大教师要做学生创新思维的引路人。创新是一个国家进步的标志，是国家兴旺发达的不竭动力。具有创新思维的学生，眼界会更开阔，思维会更加敏捷。培养学生创新思维是教师的一项重要任务。创新思维哪里来？需要教师改变教学思路，更新教学观念。要注重在课堂上培养学生的不同想法，鼓励学生求同存异，标新立异。创新创造。不要用一个标准来衡量学生，一个标准会压制一批学生，使学生不敢说，不敢讲，没有自己的看法和想法。一个优秀的老师要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新观点，新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。

广大教师要做学生奉献祖国的引路人。国家富强，人民富裕。教育学生热爱祖国，是每位教师应尽的教育职责。有国才有家，国家兴旺，民族才会兴旺。当前，我们的正在努力实现伟大的中国梦，要把中国梦的思想渗透到每一位学生的头脑之中，让每位学生都要中国梦而努力奋斗。奉献青春年华，甘洒青春热血，报效祖国应该成为每一个学生子信念与追求。作为教师要做学生奉献祖国的引路人，在老师的教育下，每个学生都有责任感，都有使命感，都有国家的荣誉感，为中华民族的伟大复兴而努力学习。

总书记关于教师要做学生引路人的论述，为我们教师今后的工作指明了前进的方向。所有的教师要都努力工作，勤奋学习，不断提高自身素质，只有自身素质提高，才能够教育好学生，才能够引导好学生，才能够真正成为学生的引路人。

第五篇：如何做好班主任心得体会DOC

如何做好班主任工作

通过方芳老师的座谈会《让我走进你的心灵——谈班主任工作》我有了以下的心得和体会。

班主任是联系学生家长和学校的纽带，是学校工作的重中之重，抓好班主任工作是整个学校工作的基石，是学校兴旺的关键，抓好班主任工作非常关键。班主任工作是一项非常任重而繁琐的工作，要因地制宜，因材施教，精心管理，常抓不懈。要想成为一名合格的班主任必须具备较高的素质。班主任是一个班级工作的组织者、引导者、教育者。一个班级的班风好坏和班主任工作方法是分不开的。班主任工作起着沟通协调作用。怎样做好班主任工作呢？根据我多年的班主任经验我从以下几个方个面谈一下我的见解与大家一起共享。

一、合格的班干部是班级凝聚力的基础

在接到一个新的班级，我首先观察学生的自觉学习能力和自觉生活能力。接着让学生推荐自己信得过的班干部，通过学生评选组建班级组织。成立班委会。在管理班级工作中，不断培养班干部管理班级的能力。每周定期召开班干会和班会。在班会上由学生对班干部进行评议，给班干部提出合理的建议。教师趁机抓住典型教育大家，这样便于调动班干部的积极性，激发他们的积极主动性。提高了他们的地位，让他们感觉自己很光荣，很伟大，让他们主动帮助差生，为班级多做一些事实。为了能够使班干部在班级中起到模范带头作用，我经常和班干部谈心，多次召开班干会，让他们谈一谈工作中取得的成绩和不足。让他们大胆设想怎样才能推动班级工作。在班会课上让班干部面对学生大胆发言和学生一对一的交流，这样拉近班干部与学生的距离。在班级工作中我依据《小学守则》，《小学生日常行为规范》和本班的实际情况制定了切实可行的一些措施和方法，对学生我采用了十分制，每一项都制定了一定的分值。比如课堂没注意听讲做小动作扣一分，课堂能够积极主动回答问题的加一分，这些条款给班干部一个尺度同时也便于学生更好的学习生活。每周班会课上我让班干部对学生的学习生活情况进行总结，对一些低于五分的学生我找他们谈心和进行家访。在班级工作中，我们有坚强的班委会和集体核心，他们在工作中相互协作配合，班级事务井井有条。因此我们班的学生集体荣誉感都比较强，无论哪方面活动同学们都会积极参与并且尽量发挥最高水平，争取获取比较满意的成绩。

二、朴实浓厚的学风激励我们不断提高

同学们不仅重视自身能力的培养更重视道德修养的培养。学生学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设突出的成果。这和同学们努力好学是分不开的。每到下课，讲台上总会围上一圈，找老师谈心分析问题。甚至放学午休也有同学去老师办公室去学习。为了切实使同学们全面发展，我们在班级里开展了各科兴趣活动，大部分同学都能按质按量完成各科作业。浓厚的学习的氛围还体现在同学们的互帮互助上，由于我们学校处在集镇上好多学生的家长做生意比较多，还有一些学生的家长常年外出打工不在家，针对这种情况我们每学期多次进行家访，摸清学生在生活和学习上出现的问题，协调班干部，任课老师给予他们以帮助。在差生，落后生方面我采取一帮二的策略。由同学们选出比较热心的同学为学习辅导代表，我每周内抽查辅导代表的辅导内容以及辅导对象学习的情况。给他们谈心，给他们进一步的关心和爱护，优先提问，优先批改作业，优先表扬。只要我发现他们有闪光的地方我就树立他们的自信心，每学期我不让一个学生掉队。让他们互相取长补短共同提高，同时也增进他们的友谊促进了班级内部的团结。

三、注重道德培养，发现学生闪光点，及时表扬，抓细节 班主任要学会对学生的宽容

1、多表扬，少训斥，注意循循善诱。教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

2、看优点，多鼓励，因势利导中学生的可塑性大，他们每人身上

都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班查王东同学上学期一冲动打架，本想把他做处分，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分他，改为书面检讨，也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的机会吧。果然这样取得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。我们班取得了很多可喜的成绩，多次被评为先进班集体，每次都是学校卫生先进班级。这些成绩的取得离不开我们师生共同的辛勤付出。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力。在工作中寻找鼓舞学生学习的动力，挖掘学生学习的积极因素使他们想学，爱学，为了配合学校做好甲流防控这项工作，我们从一点一滴做起。我们的教室里没有一点碎纸小垃圾，从这可以看出我们的学生已经养成一种好的习惯，只要他们发现卫生区哪怕是一丁点脏物也就会立即弯腰拾起来放进垃圾桶里。教室内外始终给人一种干净清新的感觉。我们还开展了美化校园，爱护校园的活动。使学生意识到学校是我们的大家庭，每个人都有义务保护爱护她，保护她。培养学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉行为。老师有意识有目的的开发和引导，体现了老师是在尽力塑造他们，使他们改掉一个个坏习惯，养成一个个好的习惯。

四、班主任要学会与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织，在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。一份耕耘一分收获，只要有信心我们就一定能把工作做得更好。我的工作，正如一位老师在一次报告会上所说：我虽然是一个班主任一个学生王但我深感责任重大他们在成长过程中我一定让他们抬起头走路，让他们感觉家庭的温暖老师的可亲！