坚持才是最可贵的

第一篇：坚持才是最可贵的

坚持才是最可贵的-----学习吴邵萍老师事迹有感

淮阴师院附小黄艳（英）

同样身在教育第一线的一个普通教师的我，在几年的工作中，听说和学习了很多一线教师的很多优秀事迹，他们或突出的教学能力，或突出的奉献精神，通过自己承受过的甘苦换来属于自己独特的一种快乐，而他们的这些精神也正激励着我，然而，也就在几天前，我刚开始了解吴邵萍老师，也许消息有些闭塞了，不管怎样，我还是很耐心认真地看了吴邵萍老师事迹中的点点，我想一定还有很多已经无法全部表达了，仅我们现在所了解的已经让我感慨万千，在如今这个纷繁复杂的社会中，我只觉得真的需要像吴邵萍老师这样的榜样，如果说谁了解后没有丝毫感受的真的不现实，一个用“爱”、用“学”、用“研”、用“传”丰富自己人生的老师怎能不令人尊敬。

也许我不成熟的一些感受，但却是在真实地表达我对吴邵萍老师的敬意。

我想，数据是能说明问题的，从吴老师的“每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。”这一段话中，我们能够感受到，对于一个教师来说，读杂志，读理论书籍、整理资料册、做学习笔记这些根本就是很平常的，平时的每个学期，我们都在做。可是，我们没有能够坚持，更没有将这些当作一种习惯，而是当作一种任务去完成，完成的过程中，我们可能不是那么快乐，也不是那么心甘情愿，甚至还有着那种抵触情绪，因此，我们在完成某项任务时，互联网查找，简单应付，总之一句话，怎么方便怎么好。当然这样的态度、这样的过程，带给我们和吴老师不一样的成果。就像是两个同样种田的农民，虽然没有一个是懒汉，可是一个是耕田、播种、施肥、治虫、收割，别人做什么，我做什么，当作一种模仿，还有一个同样是这几个环节，可耕田需要多深、什么时间播种合适，疏密程度怎样、施肥的时间及肥料的选择、治虫的对应农药选择和浓度等等，前者只是普通农民做的，可是做好了后者，就不仅仅只是一个农民，更是袁隆平做过的事。

其实，作为一名一线教师的我，我热爱我的教育事业，热爱我的孩子们，我同样愿意用我的真心去爱惜每个孩子，只是教育事业不只是一个“爱”字就算完满了的，我最要学习吴邵萍老师的就是能够坚持不懈地学习和研究，学习可以更加使自己充实；研究，做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。并且她能够继续坚持不懈下去，每个人都应该知道，任何事情能够坚持才是最重要的。

吴邵萍老师事迹再次提醒着我们，能够从事天底下这么光辉的职业是值得人无比自豪的，看到孩子们一个个天真的脸，当我们可以传授给他们知道，教育他们做人的道理，我们没有

任何借口不去充实自己，没有办法不去不断开拓创新以更好的传承，因此，默默地奉献没有那么辛苦，坚持亦可以点点进行下去„„

第二篇：诚信最可贵

《诚信最可贵》说课稿

张丽敏

线面就我主要支教的《诚信最可贵》这一课，说一下我对本课教

材的理解及在此基础上进行的教学设计。

一、说教材和目标

本课是浙教版上册五年级第三单元《交往是堂必修课》，主要包括三个主题：诚信、宽容和互相帮助。而关于诚信这一主题，在我们品德学科中呈螺旋上升的目标结构，在四年级的“诚实”教学的基础上结合本单元“交往”这一主题，我把本课的目标重点定位在“守信”教育上，因此我设计一下目标“

1、知道什么是诚信

2、感受社会生活中诚信的价值，提高学生对诚信重要性的认识

3、激发学生想做诚信人的情感，能在自己的交往中体现“言必行，行必果”。

4、教给学生“守信”的简单方法。

二、说教学流程

为了实现以上预设目标，我是这样安排整节课的1、第一环节用游戏导入，激起学生学习兴趣的同时，也让他们对自己的诚信有所了

解，从而引出本课的主题“诚信”。

2、听故事明理，体验诚信的重要性

首先我让学生们谈对诚信的理解,接着为了让每个同学学生深刻体会到诚信的重要性，除了书上的《曾子杀猪》，还让学生收集生活中讲诚信的重要事例；因为我觉得文中的故事对于五年级学生来说过于肤浅，而且仅了解父母的工作于诚信的关系也太狭隘，于是增加了让学生搜集现实生活中诚信的故事，毕竟品德课标提出：课本仅仅是引发儿童活动的工具，教学活动源于儿童生活，还应高于儿童生活，从而用正确的价值观去引导他们。

3、辨析讨论

{1}在这个环节，我通过书上的两个事例让学生辨析讨论，让学生明白，做一个诚信的人固然重要，但是我们也要学会保护自己，喷到具体的问题要想办法里灵活解决，毕竟我们不仅要教会学生“诚信”，最终目的是要教会学生如何“做人”。而我在设计案例中的问题时，努力让学生在心灵的碰撞中得到情感的体验，情感的升华。

4、知道不“守信”的后果

课标指出：课程源于生活，生活是第一性的，而离开了真实的生活，课堂将变成学

生“高呼口号”的阵地。我们毕竟不是生活在“真空”的环境下，我们绝不能因回避这个社会阴暗的一面，我们所能做到的是在不违背真实的情况下努力向学生展示一个积极阳光的社会。所以，我在安排生活中关于“诚信”正面事例的同时，也穿插了“奶粉事件”、“瘦肉精”等不守信和找身边失信于人的的事例。让真正的生活生成教材，让学生真正“会到生活”。

三、拓展升华，找寻办法

通过以上活动的铺垫，此时我设计了这样一个问题：

第三篇：诚信最可贵

诚信最可贵

——读《播撒诚信的种子》有感

诚即诚实，就是忠厚老实，实事求是，不说谎，不虚伪，言行一致；信即守信，就是言而有信，说到做到，信守诺言。

诚信，多么令人向往的字眼。曾听人说过：“诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。”

假期，我有幸拜读了《播撒诚信的种子》一书，深受教育，对“诚信”二字有了更深理解。这本书里有很多诚信故事，如《不吃偷来的石榴》、《绝不说谎的孩子》、《宋濂求学》„„每个故事都令我为之动容，最使我感动的是《宋濂求学》这个故事。他小时候家里穷，没钱买书，只好向人家借书看，每次都是按时归还。又一次宋濂借到了一本好书，决定抄下来。于是，他冒着严寒一直抄到天亮，总算抄完了。宋濂靠诚实守信赢得了人们的信任，从而借阅了好多书，大大增长了知识，后来终于成为一代文豪。

难道这还不足以说明诚信的重要吗？书中“诚信，就是我们的一份责任”这句话像火花一样闪耀在我的心间。我们应当懂得，做人当以诚为本。我们应当懂得，与其遮遮掩掩，不如坦荡荡，气昂昂，捧着一颗诚心，做一次真人！那么，你的人生因真实的美丽而灿烂。

莎士比亚说过：没有一种遗产能像诚实那样丰富了。是啊，国家之间需要诚信；朋友之间需要诚信；同学之间更需要诚信„„诚实能得到朋友的信任，能得到快乐。

关于“诚信”，有一件事对我印象最深刻。在读四年级的时候，有一天晚上，我正在做作业，妈妈发现我的铅笔盒有一支白纹笔，便问道：“佳佳，你怎么会有这样的铅笔呢？我不是给你买了一包中华铅笔吗？”我一时语塞，答不上来，就不作声。这时，妈妈又问我，我说：“大„„概是我不小心拿了同„„桌„„同桌的笔吧！”“明天一定得还。”妈妈坚定地说道。

但是第二天，我早就把妈妈的叮嘱抛到九霄云外去了。又过了几天，妈妈发现白色的花纹笔还在我的铅笔盒里，便大声说：“怎么笔还在，你没去还吗？”我结结巴巴地回答：“我忘记了„„”这时，妈妈语重心长地说道：“你要做一个诚实的孩子，虽然你是错拿了，但别人以为你不诚实，所以，不管你是捡到的，还是向别人借的，都要及时归还，要不就会被别人看成不讲信用，不诚实的人，都不会跟你做朋友。你要什么，我们会给你，但千万别拿别人的东西。你要牢牢记住我说过的话，做什么事情要诚实，说到就要做到。”听着妈妈的话，我的脸不由自主地红了起来，心里想：是啊！妈妈说得对，人家的东西我错拿了，但我不还，和偷有什么区别呢？这也是不诚实的表现呀！于是，第二天来到学校我以最快的速度，把铅笔还给了同桌，并向他说明了事情的原委。同桌高兴地说：“你真是个诚实的好伙伴！我本来以为你也有这样的铅笔，我根本没怀疑你，诚实比这支笔更重要，谢谢，谢谢！”我听了也很高兴，是呀，我用诚信换来了朋友的友谊。

在我们的生活中，这样的例子比比皆是。比如你平常不是一个成绩优秀的学生，在一次考试中，因窥视了同桌的试卷而考了满分。当老师向你投来怀疑的目光时，你的心里一定会紧张，不平静。反之，如果你凭自己的实力考，即使拿不到优，或者被家长责备。但你的心里是坦然的。

盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”牛顿说：“诚信是我的相对论。”老师说：“诚信是成长的基准。”朋友说：“诚信是交友的基础。”我说：“诚信是我心中追求的生命之树开出的最美丽的花。”

同学们，拾起我们诚信的“背囊”吧！让我们和千千万万善良正直的人们一起，呼唤诚信，寻找诚信。用我们的诚信战胜风浪，在校园里共同种植培育起诚信的森林，让诚信之花开遍校园！

第四篇：演讲稿：诚信最可贵

演讲稿：诚信最可贵

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《诚信最可贵》。

首先和大家分享一句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”对，这句话来自我们学过的一篇课文《中彩那天》。作者的父亲在经历了道德难题后，毅然把中奖得到的汽车还给了库伯。他告诉我们，人生最重要的是诚信，这是比物质财富更加珍贵的财富。

孟子说：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚信对于人而言，就像是车子的轮子一样，没有诚信的人是无法在人生的道路上走下去的。一个人只有讲诚信，别人才会称赞他、尊重他、亲近他、信任他，有困难时才会帮助他。诚信，是人类社会普遍的道德要求，是中华民族的传统美德，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。做一名诚信学生，也是学校对我们每一位学生的要求。

翻开新修订的《中小学生守则》，诚实守信有担当被写进了第六条。它要求我们中小学生在日常行为中要保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

同学们，当你答应了别人的事时，请一定要做到。做不到时，请真诚向别人解释。因为只有真诚待人，才能收获温暖。诚信是太阳，是春天，心里装着太阳，你的天空就会晴朗；心里装着春天，你的身边就有鸟语花香。

当你想抄袭同学的作业时，当你想通过考试作弊取得好成绩时，请一定要对自己说“不！”因为只有真诚劳动，才能春华秋实。春天播下的种子，只有经过汗水的浇灌，才能结出丰硕的果实。没有诚信，只能让你品尝干瘪的苦果。国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的人。今日的我们如果学生时代就随意践踏自己的信用，今后又怎能参与各种竞争，怎能在社会上立足？

诚信最可贵，同学们，让我们都做诚实守信的学生吧！让我们一起做到真诚待人不说谎，真实无欺不做假，信守承诺不食言，一起创建诚信班级、诚信校园，让我们的校园处处盛开诚信的花朵，洋溢诚信的芬芳！

谢谢大家！

第五篇：坚持到最后才是胜利

坚持到最后才是胜利

一个青年刚刚大学毕业，凭借着自己的能力，他找到了一份人人羡慕的高薪工作，在一个海上油田钻井队里做技术员。

工作的第一天，领班要求青年在限定的时间内登上几十米高的钻井架，把一个包装好的漂亮盒子拿给在井架顶层的主管。

青年对这第一个任务信心百倍，他拿着盒子，快步登上狭窄的舷梯，登舷梯是十分累人的，当青年气喘吁吁、满头大汗地登上顶层，把盒子交给主管时，主管只在盒子上面签下自己的名字，又让他送回去。于是，青年按照吩咐又快步走下舷梯，把盒子交给领班，而领班也是同样在盒子上面签下自己的名字，让他再次送给主管。

青年此时有些耐烦了，他觉得这项工作一点意义也没有。可是领导的命令不得不执行，于是青年又转身登上舷梯。当他第二次登上井架的顶层时，已经浑身是汗，两条腿抖得厉害。主管和上次一样，只是在盒子上签下名字，又让他把盒子送下去。年轻人擦了擦脸上的汗水，转身走下舷梯，把盒子送下来，然而，领班还是在签完字以后让他再送上去。

青年有些生气了，他觉得主管和领班是在跟他开玩笑。他长长地叹了一口气，尽力忍着不发作，擦了擦满脸的汗水，抬头看着那已经爬上爬下了数次的舷梯，拿起盒子，步履艰难地往上爬。当他上到顶层时，浑身上下都被汗水浸透了，汗水顺着脸颊往下淌。他第三次把盒子递给主管，主管看着他慢条斯理地说：“请你把盒子打开。”

青年于是打开了盒子——里面竟然是两个玻璃罐：一罐是咖啡，另一罐是咖啡伴侣。年轻人终于无法克制心头的怒火，把愤怒的目光射向主管。主管接着对他说：“请你把咖啡冲上。”这时，青年将所有的愤怒和不满全部发泄了出来，他“啪”地一声把盒子扔在地上，大声地说：“我不干了！”

此时，主管摇了摇头，对青年说：“很遗憾，如果你再忍耐一下，你就可以通过这个考验了。刚才我们所做的是一种‘承受极限训练’，因为我们在海上作业，随时会遇到危险，这就要求队员们有极强的承受力，承受各种危险的考验，只有这样才能成功地完成海上作业任务。你已经通过了前面三次，只差最后一关，你没有喝到自己冲的胜利的咖啡。因此，对不起，您不能在这里工作了。”

人生感悟：

“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”忍耐，对于每个人来说都是痛苦的，因为忍耐压抑了人性。但是，成功往往就是在你忍耐了常人所无法承受的痛苦之后，才出现在你面前的。当困难来临时，请再坚持一下，千万不要只差那么一点点就放弃了。我们平时在生活中或者在工作中遇到问题时，再坚持坚持，不要因为承受不住而放弃，你的能力远远没有你想象中的那么差，不到极限不要轻言放弃，那么离成功也就很近了。我也是一个容易说放弃的人，但是每次想放弃的时候，身边的人就会鼓励我，虽然真的觉得很吃力，但是还是会努力坚持，每次的坚持过后，问题真的会顺利解决，其实事后想想，这一切真的没有我们想象中的那么难，只要再坚持坚持，多努力一下就可以，因为坚持就是胜利！那么故事也告诉我们另一个道理，就是成功都是通过大量的汗水来成就的，只有不断的付出努力，才会获得更大的成功。希望大家在通过不断的坚持和努力的付出之后都能得到自己想要的成功。谢谢！