第一篇：绵中实校教师教学情况调查表一
绵阳中学实验学校教师教学情况调查表一
1．在课堂教学过程中，该科老师总是激情投入、以情动人，精神饱满，胸有成竹，要求严格，以德服人，对工作的热情和执着以及表现出的自豪感深深地影响着我们（）
A．老师基本上都做到了B.多数时间老师能做到C.少数时间老师能做到D.老师基本上没有做到
2．该科老师时刻关注我们的情绪变化，不断激发我们的学习兴趣，鼓励自信心，调节注意力，经常学法指导和心理疏导，让我们充分地感受到了老师的关心和爱护（）
A．老师基本上都做到了B.多数时间老师能做到C.少数时间老师能做到D.老师基本上没有做到
3．该科老师上课讲解清楚，思路清晰，层次分明，语言准确，事例形象，重点分析透彻，难点剖析仔细，能使用数字电视辅助性教学，使我们不太费劲就把基础知识理解了，解题方法掌握了（）
A．老师基本上都做到了B.多数时间老师能做到C.少数时间老师能做到D.老师基本上没有做到
4．该科老师的教学方法灵活，善于设疑提问，善于设置情景让我们思考，课堂气氛活跃，我们常能发表见解，我们的思维总处于积极状态，思路总能与老师保持一致，思维能力与胆识都明显提高（）
A．老师基本上都做到了B.多数时间老师能做到C.少数时间老师能做到D.老师基本上没有做到
5．该科老师语言生动，风趣幽默，又循循善诱，板书内容字迹工整，条理清楚，重点明确，总结归纳语言简洁，意思明了，富于想象，听老师上课，我们不仅情感得到满足，智慧更得到启迪（）
A．老师基本上都做到了B.多数时间老师能做到C.少数时间老师能做到D.老师基本上没有做到
6．该科老师布置的作业习题精选，题量恰当，难度适中，批改及时，评讲有针对性，并督促我们改错，通过做练习觉得老师在课堂讲的知识和方法更加清楚熟练了（）
A．老师基本上都做到了B.多数时间老师能做到C.少数时间老师能做到D.老师基本上没有做到
7．学习过程中总会有疑难点，我们向老师提出问题时，该科老师的反应是（）
A.循循善诱，画龙点睛B.清理思路，给出答案C.直接讲解，给出答案D.讲解不清，推诿搪塞 1——7题：A B C D——12, 10, 7, 4分
8．老师并非圣人，当然存在缺点和不足，我觉得该科老师像下面哪一种（）
A.管理无方，短少热情B.语言平淡，空话较多C.时常拖堂，作业较多D.思路不清，要害不准8题：—5分/项
9．总体评价，我对该科老师（）
A.很满意B.满意C.较满意D.不满意
9题：A B C D——16, 11, 7, 3分
第二篇：一实中教师合唱团成立方案1
关于成立汶上县第一实验中学
教师合唱团的通知
各处室、年级组：
为丰富广大教职工业余文化生活，提升教职工艺术素养，营造健康、高雅的校园文化氛围，充分展示全校教职工的精神风貌和艺术风采，经学校研究决定成立汶上县第一实验中学教师合唱团。现将有关事项通知如下：
一、合唱团组织机构
团
长：韦国伟
副团长：孙西兵
合唱团艺术指导教师：王俊广 毕于波 王金英 何树明
二、合唱团组织管理
1.合唱团成员必须有较强的组织纪律性，时间观念强，参加排练和演出活动不迟到，不早退，不无故缺席，若有特殊情况能履行请假手续。
2.合唱团成员要热爱音乐，具有团结协作和乐于奉献的精神。
三、合唱团活动形式
1．以合唱训练为主，辅以音乐理论知识的培训指导
2．合唱团将统一服装，积极组织参加各级各类大型艺术活动和节日庆典活动，向社会公开展示一实中教师的艺术风采。
3.活动时间为两周一次，必要时由指导教师决定增减排练场次。
4.排练地点（暂定学校五楼大会议室）。
四、合唱团团员基本条件
1、热心公益活动，不计个人得失。
2、热爱文艺活动，具有歌曲演唱热情。
3、具有较强的组织纪律性，自觉服从合唱团的统一指挥和管理。
4、男女不限，年龄不限。（特别鼓励青年教师参加）
五、报名程序
请愿意参加的教师直接到校团委办公室郭超老师处报名。
六、团员人数
汶上县第一实验中学教师合唱团初步确定为30-50人。
请各级部接此通知后，积极做好合唱团员的动员推荐工作，高度重视，大力支持此项工作，确保我校教师合唱团的如期成立。
汶上县第一实验中学
2017年11月3日
第三篇：一实中社团活动章程
舞阳县第一实验中学社团活动章程
一、宗旨性质
学生社团在遵守国家法律法规和校纪校规的前提下，开展各项活动，丰富课外生活，繁荣校园文化，全面推进学生素质教育工作和学校精神文明建设。现根据我校实际情况，制定本章程。
中学社团管理中心是全校学生社团工作和活动的服务机构与管理组织，其宗旨是配合学校各部门组织各社团开展各种有意义、有影响的活动，服务社团活动，监管社团工作，促进学校社团工作走向品牌化、精品化、特色化、长期化，在其过程中培养学生各方面兴趣和技能，锻炼优秀学生的领导能力，提升社员的综合素质。
二、组织机构
为加强对学生社团的领导，完善学生社团管理机制，学校建立学生社团领导小组。
组 长：高建立（校长）副组长：陈熙程（德育副校长）
组 员：刘彦斌（政教主任）弯红军（团支部书记）
领导小组负责研究部署社团有关活动，定期召开有关学生社团工作会议，巡查、督导社团活动。
学生社团实行社长负责制，社长负责全面管理该社团的一切工作、事务和活动，并对社员进行管理、考评和任用，保证社团 1
健康、有序、稳定发展。社长是社团管理中心的当然成员，五星级社团的社长是社团管理中心理事会的成员。
社长须从该社团的社员中酝酿产生，并在社团管理中心备案，接受校团委的统一领导。
三、社团编制
（一）黉轩经典诵读社团
辅导老师：赵向丽 殷素琴 王钦霞 包丽平安淑平社长： 王思怡 副社长：袁泉(二)阳光篮球社团
指导教师：弯红军 张均云 社长：张帅辰
副社长：徐世龙 殷晓雷
社员：陈稳
陈梦源 黄柯飞 任玉鑫 陈家鑫
张家硕 孙鹏翔 曹航锦 张锦源 郭襄龙 孔得凯 杨凯凡 殷浩然 苗迎沛 梁晓倩 黄可盈 苗 琳 顾 影 殷天娇 陈艺娴 段亚帆 梁 爽 殷丽雯 阎明明 汪 灿 吴倩倩 宋怡欣 郭晓一 郭婉莹
学习内容：1.进行作风训练；2.进行身体训练；3.进行技术和战术训练；4.进行心理素质训练；5.进行篮球意识训练。
（三）合唱团 辅导老师：赵勇超 社长：赵佳璇
副社长： 李雨阳
社员（20人）：赵佳璇 贾 寒 徐金鉴 蔡沛含 喜辛玲 李珂颖 田祎祺 王子涵 宋博文 苗林杰 张瑾月 张静蕾 喻小琴 张 晨 贺页闻 李雨阳 鹿荷孟 张琳卓 袁艺菲 王怡雯
学习内容：培养学生合唱能力，用音乐与心灵对话，培养学生的合作能力。
（四）“天籁之音”器乐社团 指导教师：郭亚迪 赵永超 会 长：金冠旭
副会长：高若兰 王力充
会 员：关天灼 李硕涵 张艺涵 付星硕 陈晓博
刘思彤 陈一睿 陈纪昂 张智慧 马琳皓 朱阁霖 王枫伟 孙宁翊
主要内容：
1.训练扎实的演奏基本功。
2.培养学生听音乐时能找到节拍，按照节拍准确弹奏曲目。培养学生的优美体态和对音乐的审美能力。
3.培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。
四、基本任务
（一）社团管理中心的基本任务
1.做好对各学生社团和社员的基本信息登记，社团的注册、变更、注销，管理社团台账;
2.在学生社团中广泛宣传科学理论、健康思想、积极作风，保证学生社团的发展方向;3.根据各学生社团的自身特点和发展状况，制定发展规划，指导和参与社团活动;4.组织开展全校性学生社团活动，做好每学年的社团招新、社团展示、社团表彰等活动，促成校内各学生社团的良性循环和公平竞争，保证社团工作稳定、有效开展;5.对各学生社团的活动提供服务和保障，根据各学生社团的需要给予全力帮助;6.在校内外对各学生社团进行广泛宣传，扩大影响，打造品牌，树立经典;7.做好期末对各学生社团的星级评定和考核，评选优秀社团、优秀社长、优秀社员等;8.组织我校社团与校内外其他青年学生组织开展交流合作。
（二）学生社团的基本任务
1.遵循和贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，提高学生综合素质;2.在校团委领导下，开展健康有益、丰富多彩的课内外活动，服务和锻炼学生;3.配合团组织，发挥共青团基层组织建设的载体作用和辐射功能，团结和凝聚学生;4.培养和塑造具有领袖风范和服务意识的学生领导人才。
五、权利义务
（一）社团与社员的权利
1.凡我校注册的学生社团享有在我校范围内开展符合法律规定和校纪校规的各项活动，活动过程中享有平等对待的权利，学校相关部门不得无故干涉社团的活动;2.社团有向学校团委、社团管理中心及相关工作提出意见和建议的权利，社团管理中心有义务协调各学生社团之间的关系，并有义务为各社团提供沟通渠道;3.社员有自由加入社团、改变社团、退出社团的权利，流动社员可加入不超过三个社团;4.固定社员有参与社团内部竞选、评优和表决的权利;5.固定社员有参与社团管理中心竞选、评选和表决的权利;6.社员有监督、批评、检举有关社团活动的权利。
（二）社团与社员的义务
1.社团有完善社团内部组织结构、人员分配、活动章程、财务审查、档案整理等工作的制度保证，社团有接受社团管理中心有关工作检查和整改的义务;2.社团活动开展必须遵循《社团活动双向考核细则》的要求;3.社员有必须遵守学校各项规章制度和社团活动章程、所在社团章程的义务;4.社团有监督社员认真、积极参与社团活动和社团管理中心组织的各项工作与活动的义务，社员有认真、积极参加社团活动和社团管理中心组织的各项工作与活动的义务;5.社员有维护社团荣誉、维护学校声誉的义务。
六、指导教师的具体职责
1.指导学生制定本社团的每学期工作计划，提出明确目标、切实措施和活动规划；指导学生写好每学期工作小结；指导学生整理社团申报材料；指导教师做好每学期工作小结。
2.具体指导社团开展内容健康，形式多样，主题鲜明的社团活动，支持与参与学生社团活动；对学生活动中存在的问题和不足及时给予纠正或指导，提出自己合理建议。
3.指导监督学生社团的组织管理工作。定期检查，做好查阅记录。整理并保留活动相关资料，并及时将活动上传校园网宣传。
4.发展学生的特长、爱好，培养学生各方面能力，积极参加本学科组织的各级各类竞赛，并努力争取优异的成绩。
5.严格要求学生，培养学生良好习惯，端正学生的学习态度。6.保证学生出勤率，保证学校规定的活动时间和次数。 7.增强责任意识，保证学生人身安全。
第四篇：广中实校2014年9月教学工作简报-邱军
广中实校2014年9月教学工作简报
本学期，为了使我校的师培、教研工作更加有效的开展，我校在教学管理上除继续采用“纵横点”管理模式外，对学校教研组和备课组的设置做了大胆尝试：成立了语文、数学、英语、物理、生化、文科、艺体综合、后勤教辅等8个校园工作室，主抓教师的师培、科研等工作；建立起了在学校教务处、年级组领导下的年级教研组（分学科设立，主抓本年级本组教师的集体备课、教学研究、教学计划的执行情况、教学进度的统一、周考、阶段测试系列工作等）。开学以来，继续按照市教育局研培中心的要求和学校本期总的工作部署，学校教务处、教科室继续做好教学常规检查，本次教学常规检查在过去重点检查各科任教师教案、听课笔记、作业批改等情况的基础上强调行政人员利用每周五下午集中听新进教师和教学薄弱教师的课，并坚持“推门”进课堂指导。现把本月教学工作汇报如下：
一、本月工作重点： 1、9月1日，我校所有行政干部、年级主任深入教学第一线对“新进”教师“推门听课”，并写通讯“广中实校：开学第一天 听课呈亮点”在广汉教育上发表。2、9月10日，第30个教师节当天，我校本部派出管理干部和骨干教师到与高新区分校对教师提供教学帮扶，为分校学生提供生活帮扶，并写通讯“广中实校：双管齐下帮扶分校师生”在广汉教育、德阳教育、四川教育厅官网等网上发表。3、9月15日下午自习时间，为进一步加强建设教学质量监控体系，准确掌握教师教学动态，提高全体教师教学水平，我校的定期“学情调查活动” 在部分学生中展开。并写通讯“广中实校：开展学情调查，促进有效沟通”在广汉教育网上发表。4、9月15日上午，广汉中学实验学校召开教师大会，学习总书记在北师大关于做四有“好老师”的重要讲话精神，并写通讯“广中实校：领会习总讲话精神 争做当代“好老师””在广汉教育网上发表。5、9月16日上午，我校成功的承办了广汉市本期九年级数学教研，得到了与会教师的好评，并写通讯“广中实校：开展教学研讨，推进“三三”式发展”在广汉教育网上发表。6、9月25日，学校本部和分校物理、生化校园工作室开展“对进”活动，同课异构，互通有无，共同提高，并写通讯“广中实校：本部与分校开展“对进”活动”在广汉教育网上发表。
7、对教师作业批改及检测进行了检查，绝大多数教师作业批改详细认真，能给学生一个综合性的评价，而及时的检测也让学生更好的巩固了所学知识。
广中实校：双管齐下帮扶分校师生
来源：广中实校 作者：邱军 刘端 发表时间：2014/9/10 16:50:03
9月10日，第三十个教师节当天，广汉中学实验学校本部派出管理干部和骨干教师团队走进广汉中学实验学校高新区分校，首次为分校教师提供教学帮扶、为分校学生提供生活帮扶，成为两校教师一起度过第三十个教师节的难忘记忆。
关注教学常态，提高教学水平
通过精心组织，两校7年级语文、数学教师李晓东、周成宇分别上了一节研究课，为交流活动提供了鲜活而真实的课例。两校教师围坐一起，通过“对比反思、点拨升华”，共同探索在新课改理念下如何更有效地进行课堂教学。本期双方除在办学思想、教学科研等方面进行交流外，两校教师还将互派人员挂职交流、跟岗锻炼，以达到两校理念共享、资源共享、方法共享、成果共享。
“这次交流活动，让老师们感悟和经历了多视角、多层面的课例，促进了教师对教学内容和方式的多角度思考，真正有利于教师的反思和成长；同时，本部的高效课堂教学模式，也给分校的课堂教学注入了新鲜活力。今后，我们会将此项活动长期化、常规化，使两校在教育教学交流中相互促进，共同提高。”本部教导处负责人说。
师生手挽手，同心争上游
教学研究课后，两校开展了主题为“师生手挽手，同心争上游”师生结对认亲帮扶活动。本部校长凌明川、分校校长廖治刚率先与学生结对认亲。随后两校教师与学生悉数结对，共结对认亲20对。他们与这些孩子面对面沟通交流，并互留联系方式。“结对帮扶学生主要来自家庭经济困难、学习基础较差、有一定心理问题的孩子，以帮助他们解决日常学习生活中存在的实际困难和问题。”分校政教处主任介绍。
“开展结对认亲活动，就是要践行‘从群众中来、到群众中去’的服务宗旨，就是要号召两校教师争做先锋、乐做表率，明确服务对象，践诺以生为本，帮助广大受助学生树立信心，自立自强，让他们在温暖的关爱中不断进步、快乐成长。”广汉中学实验学校本部校长凌明川说。
广中实校：开学第一天 听课呈亮点 来源：广中实校 作者：邱军 刘端 发表时间：2014/9/3 9:43:49
学校领导深入教学第一线“推门听课”，历来是广汉中学实验学校行政工作的重要组成部分。9月1日，开学首日，该校校长凌明川带领行政班子以及部分教师，走进“新进”教师课堂“推门听课”。
执教老师依据学校集体备课的优势，精心备课，认真上课，充分展示了自己的教学水平。课后，领导和相关学科教师以及执教老师一起进行了评课，肯定了教师课堂教学中的优点，对课堂中的一些具体问题的处理，也提出了中肯的意见和建议。
此项活动是新调入教师展示自我素质的一个良好平台，是提升自己教育教学水平的一个契机，也为提高实验中学教师的整体素质起到了极大的推动作用。
广中实校：开展学情调查，促进有效沟通
来源：广中实校 作者：邱军 刘端 发表时间：2014/9/15 17:31:34
为进一步加强建设教学质量监控体系，准确掌握教师教学动态，提高全体教师课堂教学水平，9月15日，广汉中学实验学校学情调查活动在部分学生中展开。
学情调查包括“平时作业与检测”的批改情况、“教室日志”中教师的课堂教学常规情况、“家庭作业记载本”中学生每天完成作业需要的时间等。
“我们对这次活动的结果及时进行了全面汇总和客观分析。这样做在于增进教与学信息的有效沟通，提高教师的‘教’、学生的‘学’的双边水平。”该校教务处负责人说。
广汉中学实验学校本部与分校开展“对进”活动
来源：广中实校 广中实校高新区分校 作者：余兵 朱茂洪 发表时间：2014/9/25 11:15:24
9月24日，广汉中学实验学校本部与广汉中学实验学校高新区分校开展“对进”教研活动。“所谓‘对进’，就是本部教师走进分校，分校教师走进本部开展同课异构教学研讨，互通有无，共同提高。”本部相关人员介绍。
在分校，苏先君、赖寿俊两名教师共同执教《生物与环境组成生态系统》生物课；在本部廖方敏、张继新两名教师执教《原子的组成》物理课。两组教师分别通过同课异构方式展开教学，参研人员则通过研讨、比对、分析，发现优点、找出不足。“本部还邀请兴隆中学教师孙永琴执教物理课《声现象》，让‘对进’活动更加多元。”本部相关人员说。
课后，理化生分小组进行研讨。生化室组长张鹏深有感触地说：以前大教研组，人员多，学科多，研讨活动务虚成分较重，现在精简为工作室，以学科年级为单位，讨论问题更有针对性，大大提高了每个教师的参与度。
高新区校长廖志刚非常认可这种教研模式：开展两校“对进”活动，既整合了资源，又将本部的先进理念、高效的管理模式传到分校，更带动了分校师生观念更新、向好发展。
“城乡教育的均衡，关键在人的均衡。”本部校长凌明川说，“我们就是要以校园工作室为平台，以‘对进’为路径，帮助教师更好专业成长、业务提升，促进两校同心同德、同向同行、均衡优质发展。”
广中实校：开展教学研讨，“推进三三”式模式发展 来源：广中实校 作者：余兵 发表时间：2014/9/16 14:11:43
9月16日上午，广汉市九年级数学教学研讨活动在广汉中学实验学校举行。此次活动由广汉市研培中心主办、广中实校承办。数学教研员秦兴国率全市九年级数学教师参加。
这次公开课由广中实校曾静老师敬献《二次函数》研究课。曾老师以小组学习，学生讨论，通过创设问题情景，引出问题，学生自己归纳出二次函数概念。整个课堂充满了自主交流，合作学习，目标任务基本达到。
课后，参研教师交流讨论，总结得失。光华学校杨守玉老师说：“以分式，根式，化简后行成的二次函数举例，有代表性。学生独立归纳发挥了主体性。”光华学校黄勇主任说：“目前各学校都在开展高效课堂的研究，有的深化，有的广泛，有的停在原处，今天这堂课对我们教学有新的导向。”
秦兴国作总结，曾静的课，体现了学生为主体，教师为主导，训练为主线，教学设计任务具体，讲解精辟，检测题目经典，不看不讲，不议不讲，不练不讲，较好地展示了广实中的“三三”式高校教学探究，有一定的特色，是广汉本土的高校教育模式，值得推广。
广中实校：领会习总讲话精神 争做当代“好老师”
来源：广中实校 作者：余兵 发表时间：2014/9/16 8:26:10 9月15日上午，广汉中学实验学校召开教师大会，学习总书记在北师大关于做四有“好老师”的重要讲话精神。会议要求，各处室、教研组要就讲话精神深入学习，积极讨论，认真领会，争做当代“好老师”。会议由校长凌明川主持。
会议指出，总书记提出的“好教师”标准，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”，这对所有老师提出了明确要求。作为广汉基础教育窗口学校，广中实校教师更要先行一步，深入学习，深刻领悟，积极践行，为广汉教育事业腾飞再上层楼、再攀高峰、再铸辉煌。
教务处主任邱军表示，近年来，广汉中学实验学校教师积极在做学生满意教师、创家长满意学校、办人民满意教育的“三满意”要求下，爱岗敬业、爱生如子、立德树人、教书育人，得到广大家长和社会各界的积极认可。而“好老师”的四个标准，为广大教师践行“三满意”教育注入了新动力、指明了新方向。
“语文教师可利用课本中中国经典诗词、散文熏陶升华学生的情感。”语文教师聂小娟对“教师有仁爱之心”深有感触，“教师要争做像家长的教师，有义务把‘仁’文化深植于学生心中。”“聂老师像妈妈一样关心我、帮助我，我有一点点进步，就会受到赏识和认可，我很快乐。”2016级学生如此评价。
二、常规工作
1、作业批改情况
一如既往的大多数科任教师布置的作业量适度，对学生的作业批改比较认真，能做到全批全改，能给学生一个综合性的评价，个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。
更多老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
作业批改次数较多，文科科教师普遍做到一周1次以上的批改，理科教师做到了3-4次批改。教师布置作业量比较适中，学生能很好地完成，而且题型多样化，能面向全体学生。学生作业面比较整洁，没有乱写乱画的现象。
2、备课、教案、反思情况
学校坚持教务处每月一次全员检查，教研组长每周一次检查，教研组行政一月一次不定期抽查。通过各种途径反馈看来，大多数科任教师能坚持集体备课，认真地备课写好每一堂课的教案，在教案中反映出教学目标、重点、难点，教学流程清晰，内容比较充实，有梯度。不少文科教师在教学环节增加了课堂练习环节。多数教师教案二次备课次数较多，较充分。但仍存在部分教师课后反思针对性不强的问题，有待改进。
3、上课
根据常规的教务处巡堂，结合行政下班推门听课，我们看到，全体教师能严格执行候课制，按课表、按计划上课，多数教师能用普通话与学生交流。学生上课学习习惯好，发言积极踊跃。但又少数教师的课堂效率不高，教学的有效性有待提高。
4、听课情况
各教研组积极开展校内公开课，组内听课基本能做到全员参与，不少教师还跨学科听课。本月语文、数学教研组公开课开展情况较好。
5、教研活动
能按教研组的安排进行一周一次的组内教研活动，在事务性的工作布置的同时，开展高效课堂的讨论。各教研组进行了本本组教师“青蓝工程”结对子的安排；同时积极进班听课，积极参与教学活动，在听、说、评活动中进一步提升教学策略与教学技艺，相互取长补短，促进教师专业化发展的步伐。教师听课认真、记录详细、评析具体。
广汉中学实验学校教务处 邱军
2014年9月28日
第五篇：一校一品特色办学施实方案
***镇中心小学“一校一品”特色建设工作实施方案
一、背景分析
1.学校基本情况分析
我校是一所农村小学，到现在已有100多年的办学历史。学校现25个教学班，学生996人，教职工142人。2009年秋，学校实现了校园的整体搬迁。新校园占地22000平方米，建有一个250米环形跑道运动场、二个水泥篮球场、一个水泥排球场。在通过省标准化先进学校工作中，学校又增添了大量的体育教学设备。
近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。因此，我校体育组以高立蛟老师为负责人，积极开展了以《农村小学校本课程的开发与实践研究》为题的课题研究活动，对挖掘农村乡土体育资源，开发体育校本课程，开展学校特色体育活动工作奠定了一定的基础，积累了一定工作经验。
2.学生基本情况分析
（1）在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。
在我们农村，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目„„
然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。
（2）在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。
随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏（条件较好的家庭）等等。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。
3.教育教学工作需求分析
为了切实减轻学生的学业负担，黑龙江省教育厅、县教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天到少一小时的体育活动时间。
根据全县教育事业发展的实际情况，县教育局向全县各校提出了开展“一校一品”创建活动的要求。
二、项目确定
综合分析学校情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“农村乡土体育活动”的组织与开展这一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2014年3月至2015年8月这个阶段，以“踢毽子”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
三、实施目标
1.编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课教学时使用。
2.使学生基本了解“踢毽子”的历史渊源、健身功能、毽子制作方法等基本知识。
3.使学生基本掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能，部分学生初步掌握磕、盘、拐、绷、挑、侧踢的多种毽子的踢法。
4.通过踢毽子活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展；
5.挖掘“毽子”文化内涵，在“踢毽子”活动中加入“艺术”元素，编排出有学校特色的“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等，在校园中打造出丰富的校园文化氛围。
五、领导小组机构及其职责
（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责 组长：*****（负责以“踢毽子”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。）
副组长：****（负责“踢毽子”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。）
组员：*********************（负责“踢毽子”活动的具体落实。）
（二）领导小组职责
1.认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及省、县关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。
2.确立学校体育工作的总体思路，结合以“踢毽子”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。
3.加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“踢毽子”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“踢毽子”等体育活动。
4.定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“踢毽子”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。
5.各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，又合作”的态度，做好学校“踢毽子”特色的创建工作。
六、实施步骤
（一）第一阶段：2014年3月——2015年8月 阶段目标：
1.编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。
2.使学生了解“踢毽子”的历史渊源、键身功能、制作方法等基本知识。
3.学习踢纤维毽子，20%的学生能达到校踢毽子考核评价标准五级水平（64个以上）。并尝试达六级目标。
4.组织学生学唱毽子童谣、画毽子等活动，培养学生创新思维和审美情趣。具体工作：
1.2014年3月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。
2.2014年4月召开师生动员会，明确目标，全员参与。
3.2014年5月完成“踢毽子”学校课程教材的编写工作，供全校学生利用学校课程开展“踢毽子”知识学习；同时组织开展全校性学踢“纤维毽”活动。
4.2014年6月开始，继续组织开展“踢毽子”训练活动，组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行踢毽练习；每月抽一时间开展“踢毽子考级”活动。
5.每学期定期举行踢毽子比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和奋勇争先的精神。
（二）第二阶段：2014年9月——2015年1月 阶段目标：
1.初步掌握单足内侧踢毽技术动作、2人传踢毽技术动作和学习4人传踢毽等动作要领。
2.初步掌握抱毽、金钱眼、磕踢、顶踢毽子和跳短踢技术动作。3.大部分学生学会自编的“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等。具体工作：
1.学习抱毽、金钱眼、磕踢、顶踢毽子和跳短绳技术动作。2.学习“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等。3.依据比赛制度组织一次多种形式的踢毽比赛。4.组织感恩学生制作毽子比赛活动。
5.继续开展“踢毽子考级”等活动，激励学生掌握更高的“踢毽子”技能。
6.修改“踢毽子特色活动”学校课程教材，使之更加符合教学实际需要。
7.打造校园“毽”文化氛围。
（三）第三阶段：2015年3月——2015年7月 1.做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。
2.向县教育局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请。
七、实施原则
（一）安全第一的原则
器材、场地经常检修保证安全，教师检查组每天进行检查，班主任对学生进行安全教育，体育教师对锻炼进行正确的指导，防止运动损伤，随时做好处理突发事件准备。
（二）全员参与原则
全体师生要遵守执行体育特色工作方案要求，积极主动参与组织活动，明确职责。
（三）因材施教原则
在创建体育踢毽特色同时，对学生要区别对待，调查了解学生的身体状况，及时把握学生思想动态。
（四）合理使用器材的原则
教育学生要爱护自己使的器材，不破坏公共财物。
（五）合理分配时间的原则
全体师生要科学合理系统安排自己的教学和学习时间，不迟到，不早退。
八、组织保障措施
（一）时间保障
大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织，组织学生进行踢毽活动。并向学生宣传踢毽活动的意义。
（二）组织保障
1.课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排踢毽活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。
2.课堂教学中，体育课由体育教师讲授踢毽子技术，学校课程有学校课程教师教学“踢毽子”基础知识。
3.课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。4.每天由学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。
（三）场地器材保障
1.体育教师在操场划分区域，负责分配场地。
2.学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。
（四）物力资金保障
由学校体育特色领导小组统一协调配备。
（五）制度保障 对教师的要求
1.领导小组成员要经常督查踢毽活动情况，保证活动质量。2.教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。
3.体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。4.踢毽活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。5.踢毽活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。6.班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。对学生的要求 1.除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。2.学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。3.各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。4.体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。5.爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。6.活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。
九、评价与奖励
（一）成立由教师和学生共同组成的检查小组，每天督促学生进行踢毽练习，并做好踢毽子成长记录，在周一升旗仪式后公布成绩。
（二）一二年级单脚内或外踢达到15个奖励毽子一个，三四年级单脚内或外踢达到30个奖励毽子一个，五六年级单脚内或外踢达到40个以上奖励毽子一个。
（三）每个学期末评选踢毽先进班级和个人若干，由学校统一嘉奖。
2014年3月
*****镇中心小学
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