培养出成绩优秀孩子的教育方法

第一篇：培养出成绩优秀孩子的教育方法

培养出成绩优秀孩子的教育方法

小孩尤其是刚上一、二年级的时候，知识内容很简单，并不是最重要的，最重要的养成好的学习习惯，培养综合能力。我从女儿上幼儿园大班时候就开始有意识地培养她的学习习惯，那时候老师已经教一些简单知识，大部分孩子都是坐不住的，我就在送她去幼儿园的路上经常告诉她老师教数数，写字时要认识听，要不然的话老师教的东西你学不会，5岁的小孩你让她怎么做她就会怎么做，她很听话，就是这么去做的，结果肯定是学的很好的，那时候老师就告诉我你家孩子上学时候你肯定省心。

上了一年级时，老师也强调家长要着重培养孩子的良好的学习习惯，没有好的习惯，对以后的学习影响是特别大的。我那时候工作也不忙，好象一心扑在孩子身上了。在教她的时候我是总结了我小时的经验教训的，在学习方法上上课认真听讲最重要，经常和她强调认真听讲的重要性，放学回到家就做作业，刚上学时，我会陪她做，督促她专心完成作业，做作业时一定不能玩，看电视更不行，保证做作业不拖沓，等以后作业多了就能体现出来了，做作业专心，作业多也能很快完成。但是陪她做作业决不能帮她做，很少给她指指点点，即使有不会的我也从没直接告诉过她，最多点一下，她也就明白了。预习复习都很重要，开始我都告诉她怎么做，这些家长都知道，就看你有没有耐心。不过陪她做作业时间不能长，否则会养成依赖性，家长不在身边就不做，可就麻烦了，这样做的作用一个是督促，再就是刚上学好多字不认识，要帮她读题，我记得也就是

一、两个月时间，不过我每天要检查她的作业，掌握一下学习情况。虽然不陪她做作业，但是要给她一个安静的学习环境，我那会从来不看电视，做我自己的家务，看看书，让她觉得每个人都有自己的事，她的事就是学习。

有一点就是我女儿特别爱看书，我特别支持，从一年级开始，从买带拼音的开始，只要适合她看的，我家几乎都有，各方面的十万个为什么，名著小学版，差不多都买了，每本书她都要看几遍，百读不厌，我有时都很佩服她，看书对她的作文很有帮助，写出来的东西很生动，所以要培养孩子爱看书的习惯。

我们这从一年级开始学英语，一、二年级时学英语很省事，我都在她早起床就把录音放上，晚上吃饭一般也放，自然而然她都记住了，发音什么的都很好，还省了时间。还有一点就是和她一起学，只要和她一起读英语，她就特别有兴趣，特别爱学，有时间多和她一起读效果很好，英语和语文、数学不同，要多说的。

有一点也很重要，刚上学时，一定要培养好孩子的坐姿、正确的写字、看书姿式，我们这儿学校也很重视的，否则一旦养成坏毛病，很难改过来，对视力影响很大。这一点我没做好，我女儿已经近视了，费时费力治了也没见效，很后悔当时这方面没管严。

还有最重要的一点就是培养孩子的表现力，表达能力，这点我很重视的，现在的社会人要学会表现自己真的很重要，刚上一年级时，我几乎每天接她时都要向老师了解情况，开始老师说她上课举手不积极，说话声音小，我都很着急，我就和老师说请老师上课多给她锻炼的机会等等，呵呵，现在想想那会儿真是有点低三下四，可是为了孩子，没办法。回家也是教她上课举手要大胆发言，可能我家孩子天生也是外向型的，很快就在班里显露了各方面的优势。孩子的表现力我觉得在刚上学时就要培养出来，否则形成胆小的习惯，以后也很难改。刚上一年级时，一定要和老师多沟通，不论是打电话还是当面谈，时刻了解孩子各方面情况很重要，一年级是培养各方面能力的关键。

从二年级开始，我都管得比较少了，一旦形成好的学习习惯，各方面根本不用家长操心，她知道该怎么学习，所以现在五年级，和别的家长比起来，我觉得我是很省心的了，这就是先苦后甜吧。

第二篇：成绩优秀孩子具备的品质

成绩优秀孩子具备的品质

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1、学习动力

2、专注力

3、抑制力

4、自信力

5、合理利用时间

6、做事有计划

7、善于思考，喜欢通过自己思考得出答案（例子）

8、善于做笔记

9、及时、循环复习

10、有正确的学习方法

11、能持之以恒

12、能够为了一个目标付出精力和汗水

13、有较强的理解力和逻辑思维能力

学习成绩不好的孩子的特点

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1、不明白为什么要学习

2、不喜欢学习、被动地学习

3、对学习缺乏自信

4、对学习的专注力较弱，容易分心（例子）

5、缺乏倾听的能力（眼睛直视对方，积极作出反应）

5、不会自己安排时间

6、做事效率低下或马虎了事

7、有考试才复习功课，不考试从来不复习

8、没有掌握正确的学习方法

9、没有学习目标

10、课堂从来不会主动回答老师的问题

11、自制力较差，缺乏耐性和定性

12、遇到失败采取放弃的态度

什么是良好的学习方法与习惯？

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1、上课智慧地参与课堂学习，与老师和同学积极地互动。

2、上课主动记笔记

3、当天复习所学的知识

4、定期复习旧知识

4、认真完成当天的作业

5、独立思考

6、学会概括所学的重点知识

7、用自己的话复述所学的知识

8、对自己的错题进行归纳整理

父母该怎么做？

1、聆听与引导

2、赏识：喜欢与被喜欢

3、把问题抛给孩子，让孩子自己做决定

4、对孩子严格要求

5、培养自制力

6、培养耐性

7、培养专注力

8、培养孩子管理和计划时间的习惯

(在规定时间内完成该做的事情）•

9、培养孩子的成就感

策略一：保证孩子足够的睡眠

适宜的睡眠对于记忆存储过程至关重要，特别是对于年轻的学习者更是如此。一般10来岁的儿童每晚需要睡眠9个小时

• 有研究显示，睡眠比较少的学生比睡眠时间多的学习成绩差。睡眠剥夺的学生白天更困倦，而且情绪比较低落。家长要引导孩子安排好白天的活动，以便获得夜间足够的睡眠。

夜间睡眠对学习的重要意义

• 长时记忆被认为出现在夜间睡眠时的快速眼动期（REM)。正常的8-9小时睡眠期间会出现5个REM周期.睡眠仅有5-6个小时的青少年失去了后两个REM周期。因此脑加固信息及技巧并将其存储到长时记忆中的时间减少。睡眠剥夺不仅扰乱了记忆存储过程，还可能导致其他问题的发生。学生们可能在课堂上打瞌睡或变得烦躁不安。• 策略二：让孩子了解记忆的规律

• 任何知识如果在24小时内没有重复，遗忘率达到所80%。如果孩子对于新学的知识没有在当天及时复习，那么他的学习效果的保持率就要大打折扣。很多孩子没有养成及时复习的好习惯，学习效率低下。他们往往到考试（月考）前才复习功课，这时所学的知识已经遗忘得差不多了，因此又得从新开始，增加了学习的时间和负担。

策略三：引导孩子养成循环复习的习惯

1、当天复习

2、周末复习

3、月考复习

策略四：让孩子掌握记忆的方法

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1、机械记忆的东西必须间隔重复7次才能进入长时记忆。

2、有规律的知识往往更容易记住，不容易遗忘。引导孩子发现知识内在的规律。

3、学会对知识进行归类--系统的知识比杂乱无章的知识更容易记忆和提取。

4、对所学的知识立即运用，24小时后的保持率达到90%

5、向他人传授所学的知识，24小时候的保持率达到90%。只靠听别人传授知识，24小时后对所听到的知识的保持率只有5%。--脑科学研究结果显示

策略五：保证孩子高质量地完成家庭作业

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1、完成老师布置的作业，是对所学内容的一种运用方式，它能有效地提高对所学知识的保持率。

2、让孩子明白：一次性做好一件事情更能节省时间，提高效率。

3、对于孩子的作业马虎了事决不能姑息，要引导孩子做事一丝不苟的好作风

策略六：建立孩子的自信心

1、通过观察与沟通，多发现孩子的亮点，把它说出来，你可以在孩子面前说，在亲戚和朋友面前说，让孩子感觉到你对他的欣赏和信任，从而建立自信。• 有自信的孩子才有能力做好每一件事。

2、当孩子出现成绩滑坡时，要帮助孩子正确地归因，同时帮助孩子从失败中找到亮点来激励自己。

一个例子：比尔盖茨给妈妈的信

• 亲爱的妈妈，我爱您。在我从小到大的成长过程中，您从来不把我和别的孩子进行比较，您总是从我做的任何事情中—无论成功与失败，无论对与错，找到值得您赞许的地方。我特别留念跟您一起成长的快乐时光。•

我爱您，妈妈 •

策略九：引导孩子管理自己的时间

• • • 让孩子对自己每天的时间作出计划性的安排，以便能提高学习效率，同时帮助孩子形成较强的时间观念，学会珍惜时间，利用时间。注重效率的作风将为我们赢来双倍的生命。

合理安排时间首先意味着珍惜时间，加快单项工作进展的速度。

策略十：引导孩子循环背诵英语课文和句子 要学好英语，背诵是非常重要而有效的方法，同时训练孩子的记忆能力和语感。这个年龄段孩子是记忆能力训练的关键期。（我的例子）一个困惑的问题

• 有的父母问道：为什么他们的孩子每天都坐在书桌旁苦苦学习，却丝毫没有长进呢？而又为什么有些孩子看上去并非很用功，却总能取得好成绩？

• 这些父母对此产生深深的疑问，他们在想：自己的孩子如此勤奋，但仍没有好的成绩，是否因为他太笨，而那些成绩好的孩子太聪明呢？ •--其实很多孩子学习不好的症结在于“不能用心一处”

•--只有专心孩子才能发挥出智力的最高水平。一个专心而智商不高的孩子能发挥出的能量会远远超过一个智商高而不专心的孩子。

策略十一：如何培养专注力

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1、给孩子一个不受干扰的学习环境

2、让孩子在规定的时间内完成一件事，期间不许做其他无关的事情。

3、当孩子专注于某一件事情时不要随便打扰他。

4、当孩子与人交谈时要引导孩子看着对方的眼睛，并积极做出反应。

策略十二：培养孩子的自制力

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一个没有自制力的人是无法成就事业的人！

一个没有自制力的孩子是不可能成为学习优秀的学生。培养自制力，就是培养孩子的定力（例子）

1、引导孩子每天坚持做一件你不想做却又必须做的事，并给与奖励。

2、引导孩子抵制他很想做的事情去学习，并给予奖励。

3、延迟对孩子的满足，让他学会忍耐和等待。

正确对待孩子的失败，呵护自信，培养坚强的性格

• 初中孩子的心理是非常脆弱的，一旦做事失败，很容易产生自卑自弃心理。• 多用赞赏和诱导的方式

1、树立正确的失败观-失败是成功的必经之 路，失败并不可怕。

2、寻找失败的原因—从失败中学习，增长智慧

3、给与心理支持-期待与信任

4、给孩子新的起点—表扬进步

父母应关注孩子的那一面？

• 有些父母错误地认为，关注孩子的坏行为，对孩子进行惩罚，可以制止不良行为的发展。其实，对孩子来说，这种惩罚似乎是一种奖励。因为这一行为引起了父母的重视。这就是不少孩子爱恶作剧的原因所在。

父母关注什么行为，这种行为就会逐渐形成孩子的习惯。因此，我认为父母应该多加关注孩子好的一面，对良好行为给以及时、恰当的奖励，而对不良行为采取漠然处之的态度，让它们没有任何加深印象的机会。

很多父母对孩子好像总是爱责备，而不善于表扬。•

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有许多父母为纠正孩子的缺点，总是先情绪激昂而后没完没了地责备孩子。有的父母曾找我座谈，说最初“因不责备就不改’而责备，后来因 “即使责备也不改”而苦恼，最后又认为“不可救药”而放弃不管了。

在赞扬中生活，他学会自尊；

在关爱中生活，他学会仁慈；

在平等中生活，他学会公道；

在鼓励中生活，他学会自信；

在羞辱中生活，他学会自卑；

在阿谀中生活，他学会自负； •

在埋怨中生活，他学会责怪； 在辱骂中生活，他学会仇恨； 在殴打中生活，他学会粗暴； 在欺骗中生活，他学会骗人

第三篇：单亲家庭孩子教育方法

单亲家庭孩子教育方法(2009-03-19 18:01:45)

标签：育儿 单亲家庭 教育方法 双亲 健

康

没有一个在一线从事教育教学工作的教师不感叹,单亲家庭的子女不好教。确实,从事多年的班主任工作的我也颇有同感。

提到单亲家庭，一般人直觉为离异家庭。但随着家庭、社会结构的多元化，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，单亲家庭孩子们的性格也表现出多样性：他们有的敏感、多疑，自卑沉沦；有的自负、清高，孤高傲世；有的外向张扬，有的内向封闭；有的事事要强，有的时时消沉„„他们要不成绩特别优秀，要不成为双差生。在与他们的交往过程中，我一直谨慎小心，喜欢从细节处打探他们的内心世界，我看到愤怒的情绪、无论在家里还是学校缺乏安全感、竞争时那不健全的自尊、遇到一点小困难就退缩的懦弱的这些缺点成了这个群体的某些共性，所以就充满爱心的细心呵护，几多关照，而且与家长联系的次数和频率都增多，要求家长也积极配合，没想到反而事与愿违。我曾在班主任工作时小心遵循这些给单亲家长提出过的建议：

协助孩子走过过渡期。

家庭中拥有父母双亲，是一个健全、完美的组合。但很不幸，生活在不太完美的世界里，死亡、离婚、分居而形成的单亲问题层出不穷，不少孩子就得在这些不同的环境中成长。家长的任务就是要协助他们，走过最艰难的这段时光。教孩子尽快从死亡的阴影中走出来，一切都会好起来的；分居的困难是暂时的，总有一天我们还会在一起；向孩子保证，不管父亲与母亲差距有多大，他们俩仍会像从前那样爱他。

不包办代替太多，惟恐苦了孩子，反而对孩子的成长不利。

单亲家庭家长大多有较强的保护意识确切的说是补偿意识。由于家庭的破裂，周围人对这些儿童的过分关注、同情和溺爱，会使他们形成对他人冷漠、自私等缺点，再加之他们很少得到有效的管教，使他们处于行为无约束，自我调节及适应能力没有得到良好的发展，很容易形成不良的行为习惯，更有甚者可能走上犯罪的道路。

不过度保护，切忌期望值太高。

多和孩子沟通.相当多的单亲家庭的家长与孩子相依为命，对孩子的期望值比双亲家庭还高，有的把

全部心思扑在孩子身上，自己节衣缩食，忍辱负重，寄希望于孩子的明天。一旦孩子表现不尽人意，其气恼、忧怨一齐涌上心头，有的恶语相向，有的拳脚相加，更有甚者不理不睬，说出伤害孩子的话：“你到你爸（你妈）那里去好了，我不要你了！”“干脆我也死了算了，我没法活了！”“我懒得管你了，你这没出息的小孩！”不少单亲家长给我反映孩子在家表现的时候往往会变得很激动，没想到这激动本身就是源于一误区，期望值太高，却缺乏沟通。

但这些建议在家长采纳并实施后，效果却不一样，从学习效果来看，单亲家庭孩子垫底的情况还是占多数，出现问题孩子的比例也是单亲家庭居多。

在对单亲家庭小孩进行教育的过程中不难发现：不管是什么原因造成的单亲家庭，在孩子教育方面的第一个较大问题是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”.因为，对子女的教育是父母双方的责任，缺少一方，有些作用是难以代替的，而且双亲都在身边给孩子带来更高的安全感和情感满足，也是单亲家庭所没有的。这是不能不承认的事实。另一个问题是孩子在群体中容易与他人比较而产生失落感和自卑感，成为一种无形的心理压力。如果再赶上有个别同学说些歧视的话，这

种压力会加剧，直接影响到孩子的学习和品行。调查数据体现单亲家庭对孩子的哺育和教育的优劣程度，其影响主要取决于这个家庭的经济收入，如果这样的家庭处于低收入水平，但是能够及时地获得亲朋好友和社会的救助，那么影响最小；单亲家庭对子女教育的影响除了由于单亲一方出于工作的压力而没有时间施展教育以外，最主要的问题是处于单亲家庭的孩子受到传统文化观念影响而形成的心理上的自卑。这一问题主要是中国文化源流的问题，譬如西方发达国家，因高离婚率造成的大量单亲家庭中的孩子，基本上能够做到以坦然的态度来正视自我以及父母现存的生活方式。

所以，学校教育和家庭教育一定要配合社会教育，多进行舆论宣传，给他们一个没有歧视的平等的大的生存环境最为重要。作为老师，多对这些孩子进行心理辅导，在一般情况下用平等的眼光平和的心态来对待这本来就应该公平对待的孩子群，在班级造就平等的舆论，营造一个健康和谐的班级氛围供他们成长，引导他们正确认识自己的家庭，减少自卑感，真正完全的融入学生群体，勇敢地面对生活，冲破一切阻力，勇敢地平等的面对社会。

第四篇：教育孩子的方法

教育孩子的方法

一．教育孩子的建议：对孩子的教育我们主要采用有抓有放的方法对于原则问题，如为人处世，道德思想，学习方法。以抓为住。不会丝毫含量糊而对于我们认为应由孩子自行作主的事情则以放为主以培养孩子的独立性和决断力。还有我们认为应以平等之心对待孩子，平常站在孩子的角度看待思考问题这样比较容易体会孩子学习方法和心态，宽容孩子的过错以达到而心教育，循序渐进的目的。

二．教育孩子的建议：让孩子与年齡相仿的孩子多交往以逸孩子养成性格孤僻的恶习。不要孩子要啥买啥子，让他知道劳动与所得，权得与义务的关系。以免孩子养成好逸恶劳的许多性格。告诉孩子没有人是不可代替的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点将来就算你失支了世间最爱的一切时也应该明白这并不是什么大不了的事。

三．教育孩子的建议：千成别当这样的家长。1 面子型的家长，这类家长对孩子持否定与排斥的态度。2 陀螺型家长，这类家长情绪不稳定。家长的态度随着孩子的变化而变化。3 物质型家长，这类家长只顾满足孩子的物质需要不关心孩子的切身感受。3 控制型家长这类家长受一切包办，他们希望孩子把孩子年有的时间都用在学习上不能有片刻放松。

四．教育孩子的建议：批评孩子的艺术；1 分清场合和措辞。尽量不要当着亲友或孩子的同伴批评孩子。2 批评措辞要适当，避免伤害孩子自尊心的话语。3 对事不对人着眼于如何促进孩子改正缺点。4 适当冷静处理当孩子情绪反应强烈。言语冲动时，可等孩子冷静思考平息冲动后在作批评。

五．教育孩子的建议：家庭教育的误区：1 重智轻德，造成孩子畸形发展。2 情感扩大了家庭代沟距离。3 棍棒高压，导致孩子粗野无礼。4 金钱刺激，助长孩子的高消费。5 弱爱包办养成孩子的依赖思想。6 言行不一，降低了家庭教育的可人信度。

六．教育孩子的建议：教育子女抓住十个时机;1 新学期开始时。2 享受成功的喜悦时。3 感受到委屈时。4 老师来家访时。5 有困难，失败时。6 有较大过失时。7 对某种事物有深厚的兴趣时。8 有较大的团体活动时。9 他人取得优良成绩时。10 作客或有客人时。七．教育孩子的建议：1 学习要养成好的开端，坚持要孩子自己能独立完成全部作业。坚持要孩子自己养成自查的习惯，有时孩子自查不好，给他指出来，时间长了就养成好习惯了。2 家长要帮助孩子培养学习的兴趣，使他们觉得学习一门功课做好一道题有成就感，很开心，也乐意去做这件事。

八．教育孩子的建议：1 培养孩子的责任感可以用开家庭会议的方式，家里的事可以征求孩子的意见如果合情合理，就以他们的意见作出决定，这样可以增强孩子的参政感和责任感觉。同时促进全家人的沟通。2 不应对孩子过分严厉，以免孩子惧怕害羞不敢发表自已的观点。养成面善心恶心的性格。

九．教育孩子的建议：1 让孩子集中注意力学习，要给孩子一个安静的学习环境，要求孩子在规定的时间内完成作业。3 对孩子讲话不要总是重复，要训练孩子善于听的能力。要求孩子在一定时间内专心做好一件事情。3 让孩子相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气，信仰，自信，信赖生活和他人生产等等品质。

十．教育孩子的建议：1 家长应注意培养子女良好的学习和生活习惯，学习和做事应该有效率和条理，学习时就认真，全力以赴，高效率地学习，该玩时就全身心地玩。2 子女的身心健康，个性开郞豁达，比学业成绩重要得多。在父母的慈爱而不是宠爱，多帮助少施压，多引导少管制，多鼓励少批评，多宽容不苛责的家庭环境中，子女更加能够逐步发展健康的个性。

十一．教育孩子的建议：1 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理环境鞋基础。2 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。3 在孩子情绪低落或学习上遇到挫折时不时地鼓励他，安慰他，同时给他制定一个逐步提高的目标，使他不至于丧失自信心。

十二．教育孩子的建议：1 孩子一旦做错了事总担心父母会责备他，如果正如他所想的受到家长的责备孩子反而会有一种如释重负的感觉，对批评和自己犯的错也就不以为然了。相反如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张会感到不自在进而反省自己的错误。2孩子犯了很严重的错误必须受到批评时家长应避免在情绪糟糕时或孩子情绪低落时实施批评，否则批评的用语和声调容易失控。批评过后要有沟通告诉孩子为什么要批评他。

十三．教育孩子的建议：1 隨着孩子的成长给孩子一些自由度，给孩子一定的自由 能够表明父母信任和尊重孩子，孩子也会因此埂 加尊重父母，爱父母。2 在一定范围内给孩子选择权通过提供选择可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。让孩子做选择能够更好的培养孩子负责任的态度，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

十四．教育孩子的建议: 1 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长。2 身教胜于言传，父母可以做孩子的好榜样，创建良好的家庭氛围是很重要的。只有父母以身作则注重孩子价值观与礼貌的培养才能更好的教育出品德高尚的下一代。

十五．教育孩子的建议: 1 在孩子情绪低落或学习上遇到挫折时不时地鼓励他，安慰他。同时给他制定一个逐步提高的目标，使他不至于丧失自信心。2 不急于求成要顺其处然要遵循孩子成长的规律与发展。确立孩子学习的基础目标不把对孩子期望一下寄托在这一学期上面，要关注长远。

十六．教育孩子的建议：1 告诉孩子机遇总是青睐那些时时准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。2 让孩子时刻保持着竞争势态，战斗状态时刻准备着应付危机。3 培养孩子的竞争意识督促他们抓紧时间，广泛学习，增强实力，以竞争的心态时刻准备着接受各种挑战，像狼一样成为强者。

十七．教育孩子的建议：1培养孩子自主性给孩子空间，让他自己往前走，给孩子时间让他自己去按排给孩子条件让他自己去煅炼，给孩子问题让他自己找答案，给孩子困难让他自己去解决，给孩子机遇让他自己云抓住。给孩子权利让他自己云选择。2 让孩子自信不要拿孩子和别人比较当孩子有进步的时候要具体表扬帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人，向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。

十八．教育孩子的建议：1一些父母的教育意识过强，往往过分高估孩子的能力对孩子的要求过高从而导孩子倍感挫折，特别容易产生亲子感情障碍。2 一些沟通方式没有充分地考虑到孩子的想法，父母仅仅从自身的角度出发给孩子下命令结果是孩子并不愿意接受父母发出的命令，沟通仅仅是父母一厢情愿而已。因此这些沟通都不是有效的沟通。

十九．教育孩子的建议：1 成功源于自信心的树立，来自于周围的人们的常识，做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信心从何而来。2 当子女需要帮助的时候家长的帮助需要撑握一个度绝不可越俎代庖，要留有余地。给孩子一个准确的方法让孩子自己寻找到时答案。远远比直接告诉答案要有意义得多。

二十．教育孩子的建议：1 应言传身教忌单纯说教。应严格中包含宽容。宽容中渗透严格。应积极肯定优点，忌抓着缺点不放。2 培养孩子良好的学习习惯，按讨划学习，专时专用，讲效益。独立专研，务求甚解。查阅工具书和资料。

二十一．教育孩子的建议：1 关注孩子的心理发展，有些问题要在平时闲聊中把家长正确的观点潜移默化的传输给孩子。而不是等到孩子发现问题了采取粗暴武断的教育方式。2 家长要经常和老师交流，及时发现孩子存在的问题把问题消来在萌芽状态。

二十二．教育孩子的建议：1 家长应注意培养子女良好的学习和生活习惯，学习和做事应该有效率和条理，学习时就认真，全力以赴，高效率地学习，该玩时就全身心地玩。2 子女的身心健康，个性开朗豁达，比学业成绩重要的多。要父母慈爱而不是庞爱，多帮助少施压，多引导少管制，多鼓励少批评，多宽容不苛责的家庭环境中子女更加能够逐步发展健康的个性。

二十三．教育孩子的建议：1 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围是培养孩子健康心理的环境基础。2 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。3 在孩子情绪低落或学习上遇到挫折时不时的鼓励他安慰他同时给他制定一个逐步提高的目标。使他不至于丧失自信心。

二十四．教育孩子的建议: 1家庭应有民主氛围，家长对孩子的教育方式就像一面镜子从孩子身上得到反馈，鼓励得到自信，赞扬得到自尊，训斥得到自卑。父母应在孩子做的事情中不断寻找值得赞许的地方。2 家长节记不能用空洞和不真诚地表扬来惩治孩子。父母应认真对待孩子的个人要求，帮助孩子成为有个性的人。

二十五．教育孩子的建议：1 学生关心自己的成绩家长关心孩子的未来，不管怎么说孩子的身体健康和心理健康都应该得第一位的。有了健康的体魄心理也会向健康的方面发展。2 孩子因为各方面的较高期望，学习的压力等，使他们的情绪状态有时候出了偏差，如焦虑，抑郁，孤独，敌对，恐惧等。出现这种情况家长应该积极地和老师配合，采取妥善的调控手段帮助孩子走出误区。健康快乐的成长。

二十六．教育孩子的建议：1 不忘表扬孩子告诉他们你为他们而感到自豪让他们知道你随时随地乐于做他们的帮手和后盾。2 礼貌对待他们的朋友，努力发现你和孩子共同喜欢做的事，并参与其中。3 可以适当的跟他们说说你心中的烦恼，这样他们就会明白有烦恼的并非只有他们。

二十七．教育孩子的建议：1 在孩子的情绪低落或学习上遇到挫折时不时地鼓励他，安慰他。同时给他制定一个逐步提高的目标，使他不至于丧失自信心。

二十八．教育孩子的建议：1 告诉孩子机遇总是青睐那些时时准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。2 让孩子时刻保持着竞争势态，战斗状态。时刻准备着应付危机。3 培养孩子的竞争意识，督促他们抓紧时间，广泛学习，增强实力以竞争的心态时刻准备着接受各种挑战，像狼一样成为强者。

二十九．教育孩子的建议：1 倾听他们怎么说，而且用心地倾听。花时间学会真正理解他们的一言一行，一举一动。2 别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作横向比较。孩子当然不可能是完美的，故不妨接纳他们本来的样子吧。3 与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示肯定的话说说。常和他们一起度过有意义的时光。

三十．教育孩子的建议：1 父母应培养孩子关注细节从日常生活着手，让孩子注意生活中的

每一个细节，于细微处见真功夫。许多成功的父母教育孩子都是从日常生活在中的细节着手的。2 让孩子相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气，信仰，自信，信赖生活和他人等待品质。

三十一．教育孩子建议：1引导孩子在集体中主动做一些事情，担当重任，培养自信和责任感，以此克服自由散漫，任性，自卑，无责任感的缺点，并将此迁移到时学习上，对培养学习的主动性大有禆益。2 培养孩子自己动手攫取知识的良好习惯这种能力在人的一生中是非常重要的。这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们通过自己努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三十二．教育孩子的建议：1 成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？2 当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越俎代庖，要留有余地。比如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子你不是会查字典吧？先查查看，再来告诉父母。孩子会欣然去查字典。

三十三．教育孩子的建议：1 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便教给孩子在社会上成和工。2 身教胜于信传父母可以做孩子的好榜样，创建良好的家庭氛围是很重要的。只有父母以身作则，注意孩子价值观与礼貌的培养，才能更好的教育出品德高尚的下一代。

三十四．教育孩子的建议：1 随着孩子的成长，给孩子一些自由度。给孩子一定的自由能够表明父母信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重父母，爱父母。2 在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛给孩子提供做决定的实践机会。让孩子做选择能够更好的培养孩子负责任的态度，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

三十五．教育孩子的建议：1 父母过于干涉孩子的成长，往往会让孩子觉得父母是不了解自己的尽管父母为孩子付出了许多许多。而实际上很多事情孩子只要经历过就自然会明白的。而父母出于关心孩子的角度整天唠叨个不停，孩子就会产生逆反与抵触心理，亲子关系就这样破裂了。2 快乐教育创始人：英国教育家斯宾塞所说：孩子有意见得不到及时交流，主要责任在于父母没有给予应有的重视或掌握不好沟通的火候，甚至有的父母认为对孩子唠叨一顿就是沟通，结果自然是适得其反。

三十六．教育孩子的建议：1 当下教育体制下学习不主动是孩子的通病，也是多数家长最头疼的事情，管吧没多在效果，孩子只是拨一拨，动一动。弄不好还烦再说家长也确实没有那么多时间和精力。不管吧孩子更不学习，谁也不愿看到他成绩下降。2 家长可以通过帮助孩

子制定计划督促孩子自主实施家长要学会欣赏他的每一点进步并及时给予鼓励。久而久之好习惯就可以形成了。

三十七．教育孩子的建议：1每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，父母要腾出一些时间和孩子聊聊天。关注孩子的心理发展。2 为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西丰富孩子的精神世界。3 父母作为孩子的倾听者，支持者，精神的陪伴者。当孩子遇到挫折时应尊重孩子的感受。以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

第五篇：如何培养出一个优秀的孩子

如何培养出一个优秀的孩子

之一：家长才是最好的老师！

家长们聚在一起时，常谈的话题就是哪个老师的水平高，能迅速的提高孩子的成绩。但常常会出现这样的情况：这个老师带别的孩子时成绩有很大的提高，轮到自己的孩子却没有多大效果了。

为什么会这样呢？

这个问题其实暗示着学习不光和教师的教学相关，它是一个很复杂的过程，和很多其它的因素都有关系。就目前我对学生的观察来看，有这样的几个因素对成绩有很大的影响：一是题目的训练深度和量；二是孩子对某一学科的记忆能力；三是孩子的学习习惯和心态；四是孩子的注意力集中水平。这几个因素对学习都能起到很大的作用。其中最后两个因素都是通过影响记忆来实现对成绩的影响作用。但后三个因素却是目前的教学方式所没有涉及到的，也是一周一次的家教培训所不能涉及到的，如果孩子的问题出在后面的三个方面，那就不是做题能够解决的了，于是就出现了前面的情况。

可能有的家长会想，老师都没有办法，那不是孩子的成绩提高没有指望了？

当然不会！

他们忽略了孩子的一个最好的老师——他们自己！

上面的那些能力我们家长只要有心，都可以在家里自己训练到的。

就数学而言，我可以给各位家长提供一个方法，这主要是针对教学中学生存在的死记硬背式学习方式而提出的，目的是训练孩子的思考的习惯和能力，只要家长能长期坚持，会有很好的效果。在教学中我有很多用这类方法取得不错成绩的案例。具体操作很简单：

每天给孩子一道题，属于稍有点难度的题，从参考书上选出就可以了，当然要求有答案，另外就是和孩子现在学习的内容有关，先让孩子想想，想不出来，就把答案给他自己看看，让他自己理解到自己认为很清楚时为止。然后让他自己复述一遍。很多情况下，孩子会匆匆看一遍就说看懂了，但让他们复述时，就会出现某些环节不会的情况，这其实表示孩子学习时处在简单模仿的水平，没有真正形成理解和思考推理的习惯。没有关系，让他再看一遍，看完后再让他复述，重复这个过程，只到孩子能完全把题目复述下来为止。

长期坚持，会有什么效果？

如果从初一坚持这样训练，初三一般孩子成绩可以达到110分左右的水平；

如果从初二开始训练，初三时孩子可以达到105分的水平；

如果从初三开始，也能达到95左右的水平。

当然只是对一般学生而言，指对数学记忆力不太强的学生。

之二：说优秀，何为优秀？

素质教育的目的，是培养出一个优秀的孩子。但目前的素质教育已走入误区，所以家长们还是只能依靠自已了。那么什么是优秀呢？不同的人会有不同的意见和看法。我们的家长经历很多，应该对优秀有很多的想法。我们只有明确何为优秀，才能在培养孩子过程中把握正确的方向，才能更好的促进孩子的发展。

什么是优秀，我们先要提一个标准：

什么样的素质能有利于孩子一生的发展，有利于孩子快乐的成长，那么什么样的素质就是我们应该培养的。

那么有利于孩子一生成长的素质有哪些呢？

第一个：思考和反省的习惯和能力。

之所以把这个作为第一位的素质，是因为当一个有具备这个素质后，就能具备很强的解决问

题的能力，不论是心理、生理、生活、还是工作中的问题，只要能动脑去想，就能找出解决的方法。

第二个：好的生活习惯和自我健康控调控能力。

这个是为了保证孩子一生有一个好的身体。现在学校教育在这一块做得很不够，不光是体育课偏少，无法对孩子的身体的健康成长起到很好的促进作用。而且在健康教学上几近空白，除了少许生理卫生的知识，还有很多该讲的知识却没有讲到。其实应该引入中医和西医的保健知识，特别是中医的“治未病”知识，中医是中华民族积累了几千年的珍贵遗产，然而现在的健康教育却弃之不用，真是很遗憾。防病于未燃。这样，我们国家的个人医疗费支出也会少很多，孩子成人后也能少受些疾病的折磨。其实很多现代人的亚健康问题都起源于不知道基本的健康常识。举一个很常见的现象：许多妈妈在没有生孩子前，皮肤都很好，整体的精神状态也很好。但是为何在生孩子后就青春不再？这里面就有一个很重要的原因：就是因为各种原因，产后没有得到很好的休养。甚至有的刚产完就要承担起家庭或者工作重任。另外就是现在中学生中堕胎的现象已经很多了，但很多女孩子在堕完胎之后，却不知照料好自己，不能接触冷水，不能参加体育课活动，不能过度用脑，最好能在家休息两天，恢复好些再去上课。而这些，其实都是为将来的身体健康水平的下降埋下祸端：因为怀孕是一次极度消耗体内营养生理活动，它会使其它器官的营养供应减少，抵抗力下降，如果自我照顾不好，会引起身体整体机能下降。最后引起神经衰弱及精力不济的亚健康状态。严重的，直接引起各种妇科病症。

好的身体，也是精神上能快乐的一个重要前提条件：很少有人能身体处在疾病状态而整天乐呵呵的。

只有身体好，才可能有好的记忆力和理解能力，才能更好的学习。

第三个：深厚的历史素养。

一个有着深厚历史素养的人，才能有远大的志向，才能对于历史和社会的发展有着深刻的洞察力，才不至于因为一时的得失而心理失衡！

远大的志向，是孩子学习成绩提高最好催化剂！

远大的志向，也是孩子心理状态最好的的调整器。才能不为前眼的得失所误导，使得心态失衡，陷于繁杂的生活小得小失中不能自拨。

对历史的熟知，才能以史为镜，知道把握好自己的人生方向，不至于象文化大革命中的那一代大多数人，成为政治运动的牺牲品；才能即便是以后遇到逆境，也能看到希望，看到这个社会发展的大的规律，保持乐观的心态。

对历史人物的熟知，则可以以人为镜，看到自己身上的问题所在，从而不断的完善自己。或许还有很多可以罗列的优秀素质，但我以为，这三个是孩子一生发展所必须的最根本的。在这几个方面做好了，其它的自然会从这三个根中很好的生长出来。

之三：如何渡过数学学习的三道坎

第一道坎：入门关。不能过这道坎的孩子不是太多。表现是对数学的理解和接受能力很差，而且有厌烦和畏惧心理。只是靠死记硬背在学习。而且形成一种恶性循环。这种孩子必须从基础入手，解决学习信心和基础问题，以后才能有一个良性的循环。

第二道坎：稳定关。这种孩子的表现是学习上没有理解困难，也能接受。只是数学成绩不能稳定下来，时上时下，经常犯一些这样或者那样的错误，导致本来能得分的题也错了；或者有些知识点没有真正的弄清楚成绩一直都是不上不下的。这种孩子的问题有知识点的，有学习习惯的，也有注意力的。所以解决的方法也是从习惯及薄弱知识点入手。

第三道坎：拔尖关。这类孩子成绩比较好，能稳定在90分以上，但是一直都不能突破，不能达到或者很少达到107以上。这些孩子的问题出在思维上，因为要稳定在到107以上，仅仅凭借记忆力已不能完成，所以必须从解题规律的总结上入手。只有这样，才能从题海中游

上岸，才能形成举一反三的能力。才能做到无题不解。

之四：如何突破第三道坎详细攻略

1、做基础题也会出错，说明基础还不够牢固，对于错误的基础题型，一定要找到原因，并针对相应的题型做到熟练为止。

如果是粗心之类的错误，更应该严格要求，形成习惯，因为很多学生在中考都会因为粗心问题而与位置值2或1失之交臂。也就是在难题上做得很好，反而因为前面看错或者计算出错而导致不能考出好的成绩。这是一个很严重的问题，一定要从现在开始形成自我警示的习惯。

2、关于解题思路训练，其实如果把前面的基础内容做好，做到一题不错，也能轻松达到位置值2，发挥好达到位置值1也有可能。也就是说不在后面三道压轴题上花时间，也是可以取得不错的成绩的。这里体现的是习惯很重要，可以不夸张的说：好的习惯和心态＝位置值

1。在确保习惯和心态到位的情况下，再来谈如何突破最后的几道压轴题。

当然，如果能把后面几道题的规律弄清楚，那就更有把握了。难题的解题规律的把握，可以通过三条途径来完成：

⑴如果孩子记忆力还可以，一般可以通过学校的题海战术完成。大约只有百分之一的学生具备这种记忆能力和联想能力。其它的学生都只能通过后天的训练来完成。当然，对于一般孩子而言这种方法是很残酷的：花的时间会很多，除非从初一开始介入训练，要不然是无法达到目标。因为初三已无如此多的时间和精力。

⑵如果碰到一个对后面几道题解题规律有研究的教师，可以缩短2-3倍的时间。一般来说，排在前5名的几个省重点中学都有2-3个这样的教师，如果运气好，碰到这样的老师，也可以为孩子减轻不少负担。如果运气不好，就用第三种方法：

⑶自力更生的办法：对难题的解题规律作分析和研究，自已总结。注意：只针对考试中会出现的难题型，而不是所有的难题。前提是不要养成花很长时间死做一题的习惯，而是养成在5-10分钟想不出就看答案，而后分析总结解题规律的习惯。不要做没有答案的题。要形成这样的一种意识：我们在短时间内是不可能解出这些难题的，我们所要学的是把难题的规律总结出来。