师德建设的薄弱与缺失

第一篇：师德建设的薄弱与缺失

儿时，我因患小儿麻痹后遗症，走路艰难，上学较晚，比较胆怯。我右臂不灵活，就偷偷用左手写字。在老师的鼓励帮助下，我才练出了一手还算漂亮的字。为了鼓励我战胜自卑和胆怯，老师在班级开展讲故事活动，特意把我叫到前面给大家讲故事。在宽松和谐的氛围中，我克服了自卑心理，缩短了与大家的距离。上中学后，路途遥远，我常常因天气不好而迟到。但颇似慈母的老师从来没有责备我，反而号召大家学习我身残志坚的精神。我感悟到了自身的价值和生活的信心，拖着一条残腿，在“文革”的动荡中读完了中学。后来，我铭记老师的鼓励，自强不息，努力进取，直至走进了“黑龙江省优秀残疾人”的行列。一个羸弱并不乏顽皮的残疾孩子，成长为一名有益于社会，并同样为国家建设添砖加瓦的人，因素可能很多。但很重要的是得益于老师的教诲和鼓励。我的成长道路就是一个最好的说明。但是目前也有部分老师不善于理解和尊重学生，总爱以“先生”自居，惯于喝斥、挖苦甚至侮辱学生，还有的采取警告、检查、通报、罚站、劝退和开除等手段惩罚学生，既伤害了学生稚嫩的心灵，又暴露了传统教育方式的弊端和某些老师师德水准的低下。据报载，黑龙江省肇州县朝阳沟镇某中学的一名班主任，竟在班级内评选什么“五大调皮男生”和“五大爱说话女生”活动，致使一女生自尊心受到伤害而辍学出走；贵州省纳雍县张家湾镇某小学6名一年级学生，因不能顺利朗读课文，竟被班主任体罚舔屁股……如此拙劣的行为、离奇的闹剧，暴露了一些学校师德建设的缺失和薄弱。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上强调指出：“对未成年人要多尊重、多理解、多关心、多帮助，不能仅仅把他们当作教育和管理对象。要切实维护未成年人的权益，满腔热情地帮助他们解决在学习、生活、成长中遇到的实际问题……广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育教育工作，充分发挥在未成年人思想道德建设中的重要作用。”加强未成年人思想道德建设是一项庞大的系统工程。而这一工程的基石，是必须建设好一支政治优质、素质优良、作风优秀的教师队伍。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂，每个教师应该首先受到教育，端正师德，为人师表，教书育人，严禁挖苦、侮辱、打骂和体罚学生。有关部门对此要进行检查监督，对为师不尊，道德低下，侮辱体罚学生者，也要让他们及早“下课”，重新接受“再教育”。

第二篇：浅谈中国保险业诚信缺失与建设.

浅谈中国保险业诚信缺失与建设

日前,中国保险行业协会和中国保险学会正在为《保险诚信读本》做最后的审编工作。据理解,此举是为落实保监会主席吴定富提出的“必需从维护最广阔人民大众基本利益和确保保险业久远安康开展的高度,注重和增强保险诚信建立”指示肉体的详细措施。

一、诚信对保险业的重要意义

诚信是保险业存在的根底,是保险业安康开展的前提。在保险活动中,老实守信是对保险买卖对方合法权益的维护和尊重,也是对本身合法权益的维护和尊重,诚信的缺失最终也会使失信者的利益遭到损失。能够说,不诚信就没有信誉,就没有保险业的长期持续开展。

1.诚信是保险公司生存与开展的内在请求,是保险机构的中心竞争力。保险产品是一种典型的无形产品,是以保险公司的信誉向客户所做出的对将来可能发作的保险事故承当赔付保险金义务的承诺。因此,保险公司能否老实、守信誉,在保险消费者的购置决策中起着很大的作用,消费者只会向其以为有信誉的保险公司投保。保险公司只要诚信,才干为持续开展发明良好的外部环境,才干加强竞争实力,为更普遍地进入市场、扩展买卖发明条件。

2.诚信是保险市场生机的自信心指数。保险市场上失信行为的扩展化以及诚信制度的缺位,会增加保险买卖的风险,使保险行为主体对保险市场缺乏自信心,障碍保险买卖向纵深开展,以至使保险市场在较长时期处于低迷状态。能够说,保险市场疲软的缘由在于诚信缺乏。一方面,保险公司、保险中介人的不诚信,影响到保险消费者对保险市场的自信心;另一方面,被保险人及其关系人、保险代理人的违信行为,也损伤了保险公司从事保险买卖行为的自信心。

3.保险运营活动的特殊性请求保险双方最大诚信。保险市场是典型的信息不对称市场。相关于被保险方,保险人对保险标的的信息是不充沛的;相关于保险人,被保险方对保险条款的信息也是不充沛的。保险市场的信息不对称招致买卖本钱增大,可能呈现道德风险并直接损伤保险合同主体的合法权益。保险合同的当事人只要最大限度地老实守信,才干降低保险市场的买卖本钱,保证保险业的开展。

二、我国保险市场诚信缺失状况的主要表现

近十几年,是我国保险业快速开展的十几年,也是问题不时暴露的十几年,其中一个突出的问题,就是我国保险市场诚信缺失现象严重。诚信问题,也由一元性转变为二元性。1       上一页 1 2 3 4 下一页

保险供应者的诚信缺失。保险供应者即保险市场上提供保险产品的保险公司。过去十几年,我国保险业不断处于粗放型开展阶段,由于保险公司的信息披露缺乏及保险业务的专业性强,使保险消费者处在信息不对称的博弈中,在投保前以至投保后难以理解保险公司及保险条款的真实状况,只能凭仗客观印象及保险代理人的引见做出判别,客观上为保险公司的失信行为发明了条件;另外一些保险公司及其工作人员在保险业务中坦白、诈骗,不及时实行以至拒不实行赔付义务,违规运营,恶性竞争等都损伤了保险公司的名誉。此外,从宏观层面来讲,保险公司偿付才能缺乏,积聚风险过大,寿险公司的“利差损”问题,也是不诚信的重要表现。

2.保险消费者的诚信缺失。保险消费者包括投保人、被保险人和受益人,其诚信缺失主要表如今投保时和索赔时,逆选择和道德风险是其主要表现。一些投保人在投保时,不实行照实告知义务,使保险公司难以依据投保标的的风险情况肯定能否承保、应该以什么样的条件承保;有些被保险人和受益人,成心虚拟保险标的或保险事故骗取保险金,伪造、变造与保险事故有关的证明、材料和其他证据,假造虚假的事故缘由或者夸张损失水平,骗取保险金,增大了保险标的及社会财富的损伤,增加了保险人理赔的本钱。有关材料显现,我国保险骗赔案件均匀比英美等保险兴旺国度要高出一倍。

3.保险中介者的诚信缺失。保险中介者包括保险代理人、保险经纪人和保险公估人等。其诚信缺失主要表如今其业务中诈骗、坦白与保险合同有关的重要状况;障碍或诱导投保人不实行照实告知义务等。我国则较多地表现为保险代理人的诚信缺失。不少保险代理人在取得更多代理手续费的利益驱动下,片面夸张保险产品的增值功用,逃避阐明保险合同中的免责条款,以至误导投保人,给投保人、被保险人形成经济损失,惹起保险消费者的普遍不满,更招致了整个保险业失信于社会,严重损伤保险业的名誉。

4.保险人之间的诚信缺失。保险业的整体形象和竞争优势有赖于一切保险公司和全体从业人员的共同维护。但在理想运营中,以邻为壑的情形却时有发作。有的保险人为了争揽业务,不惜违犯监管机构的规则和行业自律协议,变相降 低费率、进步手续费。有的保险人在分保过程中,有意坦白和原保险标的有关的某些风险。有的保险业务员在展业时,常常视同行为冤家,标榜本人,贬损别人。这样的互相排斥损伤更不利

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整个保险行业的开展。

三、构建中国保险业诚信制度的思绪

当保险业的诚信缺失晋级为诚信危机时,就会使保险买卖本钱大大增加,减少保险买卖的范围,使保险市场的行为主体难以正常地沟通和交往,使保险市场缺乏正常运转的根底。因而,应该从多方面来构建中国保险业的诚信环境。

1.加快相关法律、法规的制定和完善,健全保险监管机制,树立明晰的产权制度和健全的诚信法律制度。保险市场主体在从事保险活动时,常常在经济利益的驱动下丧失理性而违犯诚信准绳,因此必需借助于制度的外在强迫力——明晰的产权制度及健全的法律制度,从而引导人们将外部性较大地内在化。保险买卖主体停止决策的一个关键就是行为结果的置信性。假如有法律提供的硬约束,买卖主体就会确信一旦做出不诚信行为,将遭到法律的制裁,其结果是肯定的,这种法律产生的威慑力迫使买卖主体理性地放弃诈骗行为。中国保监会作为保险市场的监管主体,应经过监管加大执行力度,鼓舞、引导诚信行为,并与司法机关配合,依法惩治失信行为,促进保险诚信制度的树立。

2.充沛发挥行业协会的作用,推进保险行业内部标准化建立,树立良性有序的竞争市场。在一个粗放运营、恶性竞争的保险市场,产险公司靠高手续费、低费率争夺市场,寿险公司夸张产品的投资而无视保证功用,这两种行为都没有有效满足客户的风险需求。因而要树立起保险行业的自律制度,经过同业公会、行业协会等组织谐和战争衡市场主体利益、进步资源配置效率,并要增强行业间的沟通与交流,完成资源共享,同时树立反保险狡诈和调查机构,有效地打击了保险立功,树立良性有序的竞争市场,有效地防止诚信缺失行为。

3.注重核保核赔环节,推进保险公司技术进步,构成平面调查网络。核保是对保险标的风险的前期挑选,做好核保工作对控制好道德风险问题和逆选择有重要的意义。理赔处置环节是保险公司防备保险狡诈的最后关口,理赔专业技术才能的强弱,直接关系到风险防备的质量,理赔员要严把每一个关口,进步防狡诈、反狡诈的才能。我们应该注重核保核赔环节,促进核保核赔技术进步,改善理赔调查的内外部环境,构成平面调查的网络,有效地防备和减少保险狡诈所形成的风险,推进保险市场的诚信。

4.树立社会个人信誉账户,完善信息披露制度,加快信誉评级制度的建立。经过信誉评级制度的建立及信息披露,促使保

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第三篇：浅谈师德缺失的原因及对策

浅谈师德缺失的原因及对策

浅谈师德缺失的原因及对策

所谓的师德就是教师的职业道德，是教师从事教育教学活动所应遵循的道德规范和必备的道德品质。师德是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。师德是教育事业的灵魂，是教师工作的精髓。教师被人们称为人类灵魂的工程师。那么教师要塑造学生的灵魂之前，首先要塑造好自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教又重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，才具有优良的品德和高尚的情操，从而才能塑造好学生的灵魂。但是，当今社会却时而出现师德缺失的现象，引起了我的一些思考。

一、师德师风失范的原因：

（一）受社会不良因素的影响

随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩张。

（二）学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：

1.重智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。

2.不能坚持师德师风管理制度

学校的管理制度，教师的职业道德规范，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而滋长了少部分师德败坏的教师。各校购臵的师德师风举报箱，有的锁都锈死了，劳命伤财，根本没有很好地发挥其应有的作用。

3.对违纪教师姑息迁就

有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。

4.师德评议弄虚作假

个别学校对教师的职业道德进行评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假当真。

（三）教职工忽视了学习、反思、修身

有些教师鼠目寸光，以为自己的水平和能力十分了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表现为以下四个方面：

1.心理失衡

由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。

浅谈师德缺失的原因及对策

2.小视小节

有的教师存在说得多、做得少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的要求相差甚远。

3.工作不敬业

有的教师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的教师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。四是法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害学生，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的教师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的老师参与社会赌博，在社会上臭名远扬，被学生及学生家长看不起，严重损害了教师队伍的形象。

二、教师提高自身师德修养的途径

（一）加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。

要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。

1.加强政治理论水平学习

教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的各种困难，为人民教育事业而努力奋斗。

2.加强专业知识学习

教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过专业知识学习，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。

3.加强丰富的科学文化知识学习

教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。在现代社会中，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。笔者认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。只有这样，才能真正做到在教书育人。

（二）加强自我修养，提高思想认识

教师职业道德的培育离不开自我提高认识，自我加强修养，充分发挥内因的作用。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位臵。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下更深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们做到言教、身教的统一，并且要认识到身教重于言教的重要性。教师的一言一行，一举一动，往往被学生

浅谈师德缺失的原因及对策

看在眼里，记在心里，模仿在行动上。我们的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，我们需要从小事做起，从自我做起，处处为人师表，率先垂范。

综上所述，师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，是教师队伍建设的核心。作为人类灵魂的工程师，教师的师德不仅影响一个人的学生时代，而且影响他们的一生，进而影响到整个社会的前途和未来。师德的修养，不仅关乎个人，更是关系国家、民族的前途和命运。因此，提高师德修养水平，是势在必行。

第四篇：师德缺失自查报告(共8篇)

篇一：师德自查报告 师德自查报告

通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

心灵关怀的前提：了解学生的心灵

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终

生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术

作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。

通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将人师德师风情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。本人还存在的问题：

工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。

对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。2014.07 篇二：教师师德自查报告2014 教师师德自查报告

谷城县二中 杨 丽

根据学校师德活动月的要求，结合自己的工作实际，对照学校师德师风活动实施方案，本人进行了深入自查自纠，真切体会到“敬业、爱岗、奉献”的内在核心。现将我的自查情况汇报如下：

一、加强政治理论学习，提高认识。

本人认真学习了《中小学教师职业道德规范》以及师德师风建设的有关内容，认识到开展教师师德建设活动对提升教师的政治素质和业务素质的重要性，认识到此项活动对提高教师职业道德水平、教师为人师表形象的重要性，对于增强教师爱岗敬业、教书育人的自觉性和责任感有着非常重要的现实意义和深远的历史意义，是提升教师队伍素质建设的重要举措。

只有加强政治理论学习，努力提高自己的政治业务素质，才能做一名合格的教师。重视个人的师德行为是否合乎规范，是否维护大局，热爱集体，是否模范地履行了教师的职责，对照教师师德行为规范和师德建设责任书，认真地进行反思，在思想上求进步，在业务上求进步。

二、通过自查，切实履行好教师职责。

本人忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，敬业惜岗，爱校如家，始终坚守高尚情操，廉洁从教，能按要求完成各项教育教

学任务。具有现代教育思想，有正确的教育观、质量观、人才观，注重培养具有健康人格、全面发展的学生。面向全体学生，对学生一视同仁，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，不歧视、侮辱和排斥学生，不体罚或变相体罚学生。

本人谦虚谨慎，尊重同志，做老实人，说老实话，办老实事，自觉遵守学校各项规章制度，不在开会、上课、听课和参加各项集体活动时迟到、早退，不在课堂上和会议中大声喧哗。为人师表，举止礼貌，模范遵守社会公德，自觉塑造教师形象，不参与黄赌毒和迷信活动。

三、严格要求自己，确保师德不出任何问题。

本人时时刻刻都严格要求自己，保持警惕性，始终把师德放在第一位，把工作放在第一位，勤奋做事，为人诚恳，努力做好领导和老师交办的各项工作，不违反劳动纪律，不违反教师师德行为规范，不该说的话不说，不该去的地方不去，不该拿的东西不拿，不做有违人格的事。

通过学习自查，本人加强了对教师师德建设的认识，无违反教师师德信用承诺的行为，较好地履行了做为一名人民教师的职责。2014年5月28日

篇三：2014师德自查报告 2014年师德自查报告

学院街小学 穆家宜

一、在师德做的比较好的方面。

在爱岗敬业方面：只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成。

在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

在严谨治学方面：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面：我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

二、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足：

（一）、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

（二)、情绪易激动,言行有时过激。

（三）、平时不注意自身形象,不拘小节.说话随口无心,易与同事造成一些隔 阂。

（四）、关心帮助他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

三、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。

因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源，富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。力求做到：

1、更新教育观念、彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想、改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。

4、加强职业道德教育学习，了解教育形势，学习好的师德建设经验。以上就是本人师德师风建设个人自查报告。

篇四：师德自查报告 师德教育自查报告

在这次“爱我潮南讲奉献，心系教育尽职守”教育活动中，认真学习教育先进典型人物师德师范，学习师德建设和教师职业道德政策法规，认识到加强师德修养的重要性和必要性，学高为师、德高为范。中华民族素有崇尚师德、倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师德直接影响着学生的成长。教师的理想信念、道德情操、人格品质直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。当前我们深化教育改革、全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的教学实践中不断提高师德水平。

回想自己为师从教历程，反思教育教学行为。以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、为准则，严格要求自己。依法执教，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻执行国家的教育方针，遵守《教师法》等法律法规，没有违背党和国家方针政策的言行。忠诚党和人民的教育事业，一心扑在教学工作上，重德为师，教书育人，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。工作尽职尽责，具有优良教风，认真备课上课，认真批改辅导。坚持读书学习、积极参加培训、认真钻研业务、努力提高自己的理论素养和专业水平、遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明礼貌、严于律己、作风正派、以身作则、注重身教。虽然在思想观念上、从业务能力上都有了一些发展，但我深知还有很多不足，面对这种情况，我觉得只有更深入细致的检查自己本身的优缺点，查漏补缺，才能使自己的工作更加完善，所以做了如下报告。

一、本学期我在师德工作中取得的收获及所做的改进

（一）通过学习赏识教育的基本理念，能够将部分理论应用于教学过程中。理论的学习是必须要通过实践的检验的，我在周六课堂中学习了赏识教育的理论和方法，确实受到了启发，因此在课堂教学中努力以它为标准来要求自己，使自己尝到了赏识教育的甜头，因此我决定继续不断的进行赏识教育的实践，使教学工作得以更好的开展。

（二）通过学习讨论“怎样使学生体会的到老师的爱？”我也加深了认识，“师爱”不是一句空话，我在平时的教学和管理过程中使自己的师爱蔓延到每一位学生，让他们人人有切实感受，人人都得以体会。我尽量做到“不吝付出，用心体会”。

二、存在的不足

（一）理论学习较松懈。主要原因是：思想认识不深。认为中，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们中是工作在最基层、一线的党员，似乎跟理论沾不上 边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都无所谓。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。

（二）对学生尤其是对后进生的耐心还是不足。教师的爱心还需要有足够的耐心作为基础，不能一时一变，要持之以恒，我觉得我的耐心还有欠缺，后进生本身的自信心就不足，需要教师给以极大的鼓舞，我认为我在这方面做的还是不够，虽然能认识到，可是真正实施起来却不是那么容易，因此我今后一定努力做到“一视同仁、决不偏爱”

（三）在教学中创新意识还不够。现在随着新课程改革的进行和环翠区学科素质教育的实施，我深刻的意识到教师的职业需要一批有创新意识的人才，作为一名年轻教师，应该从教学实际出发，将创新意识运用到教学活动中去，我在这方面的创新还不够。今后我要彻底改变自己被动的学习的态度变为像学生一样主动地探索和思考的积极态度，不管是师德方面还是业务方面都力求做到“勤学、多想”，我想这样一定会取事半功倍的效果。

篇五：2014师德师风自查自纠报告 教师师德师风自查自纠报告

韩燕

通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《教育法》，《教师法》，《义务教育法》，《未成年教育法》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖：

自查

一、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

自查

二、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

自查

三、对学生的关爱力度不够，缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，往往心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

自查

四、缺乏进取精神，在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

自查

五、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。也缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。

产生这些问题的原因：

一、是自己放松了学习及对自己的要求； 二是思想上有等、懒、靠的情绪；

三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析，下一步整改措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

（1）在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。（2）是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

回顾这么多年来我所走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，不断地剖析反思自己存在的问题，用“阳光”的心态教育学生，用“榜样”的作风影响学生，我们才能跟上时代的步伐，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶，才能培育出新时代所需要的人才，才能完成我们的使命。

篇六：师德师风自查报告(五篇)塑阳光教师，会精彩人生

——师德宣传季自检自查报告

吴继光

一位著名教育家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规的学习，我受益匪浅，我对自己从事了14年的的“教师”这个职业又有了新的认识——“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。在今天，师德师风应注入新时代的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，而应落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要培养学生多方面的能力，根据学生的具体情况而把教学具体化。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“为人师表”

是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。

在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我从教近14年，认真学习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎，顾全大局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研中学语文教学大纲和课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和研究相结合，在扎扎实实搞好日常教学工作的同时，自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研，商讨提高中学语文教学质量的方法和措施；自觉而认真开展教育和教学课题的研究，撰写有关论文在报刊发表或参与教育部门开展 的论文比赛，成绩不俗。

反思本人的工作，也还存在一些问题：

（一）教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。其根源于是客观上本人理论修养不够，加之思想老化，思维迟钝；主观上是觉得自己有十几年的教学经验，年年教书只是炒冷饭，因此思想怠惰,不思进取。

（二）业务有待提高,本人多年从事近二十年初中语文教学,从事高中语文教学不到十年，教材变动较大,教学对象不同，但是由于思维定势，方法固化，有时教学不能有的放矢，不能与时俱进,其根源于思想僵化。

（三）不擅于使用多媒体教学,只能使用自己的电脑和教本进行教学，而很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

（四）工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

（一）从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

（二）注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见和 建议，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。

（三）加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位臵，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力！

篇七：师德自查报告及整改措施 师风师德自查报告

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。作为一名教师，我深感责任的重大，通过不断的努力学习，本人的思想意识不断提高。通过自查自摆，深刻剖析，现就本人的师德师风做如下总结：

一、思想政治方面：

我认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自已，奉公守法，忠诚人民的教育事业。

二、爱岗敬业、为人师表方面：

我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，为人师表。

三、教育教学方面： 1 刻苦钻研业务，努力学习新知识，不断丰富自身学识，提高自身能力和业务水平，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，爱护全体学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

四、尊重家长方面：

我主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，相互探究如何使学生发展的方法措施，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，指责学生家长。

五、廉洁从教方面： 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课，不向学生推销资料，乱收费。

六、团结协作方面：

谦虚谨慎，尊重领导，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

本人还存在的问题：有时对那些成绩差.行为有过失的学生冠以“差生”的帽子，有时对学生的思想动态了解得还不够。2014年6月 2

1、借助师德师风教育活动的东风，加强对广大教师的职业道德教育，努力建设一支依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的教师队伍。首先，要加强对教师政治理论学习的管理。通过多种形式对广大教师进行学习教育，进一步改造广大教师的人生观、世界观、价值观，使之树立起远大的目标，坚定社会主义信念。其次要强调教育广大教师要树立起努力学习现代科学文化，提高自身素质的终身学习的意识，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。通过师德教育学习，让广大教师树立起以德治校，以德治教，以德服人的执教意识。

2、加大推进文化治校的力度，倡导用“文化培养文化人”的理念，形成独特的学校文化。建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性。

3、开展丰富多彩的师德教育形式，让教师们在学习中提高师德水平，在工作中提高师德修养，在生活中践行师德行为。

4、在全校范围内开展一次教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整改提高结束后，要进行满意度测评并公示测评结果，对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，测评结果较差的要进行诫勉谈话。3 图片已关闭显示，点此查看

5、建立师德教育长效机制，把教师的师德师风教育作为一项经常性、长期性、常规性的工作来抓。切实抓好学校的各项管理工作，促进校风、学风、班风的转变，促进学校的发展。通过提高师德师风来达到提高教学质量、提高办学品位、提高办学效益之目的

6、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。2014年7月 4 篇八：师德自查报告和整改措施 师德自查报告和整改措施

臧家中学 徐德林

教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素质之镜”，勤拭“督促之窗”。因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

一、依法执教 爱岗敬业

本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

二、热爱学生 严谨治学

在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。今天的时代已经是知识经济的时代，教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

三、廉洁从教 洁身自好

工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

四、学高为师，德高为范

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

以后整改的方向：

1、在以后的工作中时刻保持清醒的头脑，高度的责任感，注意自己工作的方 式方法，努力完成一个合格教师的各项任务。

2、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。

3、教学中做到“四精心”和“四不准”

“四精心”：精心备课；精心设计课上练习和课下习题；精心设计教法；精心辅导差生。

“四不准”：不准上无准备课；不准留惩罚性的作业；不准不批作业；不准以分数高低给学生排座位；不准体罚和变相体罚学生。

第五篇：薄弱村建设情况汇报

薄弱村经济欠发达村建设情况汇报

村位于西南部，由三个自然村组成，设9个村民小组，全村总人口2398人，总户数628户。现有耕地面积600亩，林地480亩，今年村人均年纯收入6010元。现任村两委4人，下派任职干部2人，党支部有党员44人。几年来，我村按照委[2011]7号文和委[2011]88号文的要求以及镇党委、政府的工作部署，认真扎实地开展宽裕型小康村建设活动，现就有关情况汇报如下：

一、提高认识，切实加强对创建工作的领导。

全面建设小康社会是党的十六七提出的宏伟奋斗目标，我村充分认识到开展创建宽裕型小康是贯彻落实党的十七大精神，实践“三个代表”重要思想的具体行动，始终把创建宽裕型小康村工作放在首要位置，切实抓紧抓好。一是成立了以村支部书记为组长，村主任为副组长、相关人员为成员的创建领导小组，下设办公室，具体负责创建工作。二是按照宽裕型小康村建设12项指标的要求，围绕“发展生产，繁荣农村，富裕农民”的主线，多次召开专题会议，认真研究制定实施方案，并明确分工，责任到人，切实推进创建工作的有序开展。三是加大宣传力度，广泛发动群众，依靠群众，使宽裕型小康村建设工作家喻户晓，人人共同参与，为创建工作的开展营造良好的社会氛围。

二、扭住关键，认真抓好村级组织建设

(一)抓村级领导班子建设。一是加强了班子成员的学习培训。组织班子成员参加镇党校、农函大的常规教育培训和自学法 1

律、经营管理及农村综合科技知识等，提高班子成员综合素质，增强驾驭复杂工作局面和社会主义农村市场经济的能力和水平。二是加强了制度建设。按照《县村级组织工作规范》的要求，重新明确了村两委分工，并相应地制定班子岗位目标责任制，逐步建立健全民主议事和决策制度、民主评议党员干部制度、村务公开和民主管理制度、班子成员交心通气制度和值班、请销假制度等，切实做到用制度约束人，用制度保证各项工作的顺利开展。三是加强了宗旨教育。深入开展了为人民服务的宗旨教育，促进班子成员转变作风，密切党群、干群关系。定期不定期召开民主生活会，指导班子成员联系实际开展批评与自我批评，深入剖析自身存在问题的原因，并督促抓好整改。四是坚持民主集中制。凡是村里的重大事项和重大经费开支都经过村两委会集体研究决定，涉及全村群众利益的事项都召开村民代表会议进行表决。

(二)抓后备干部和配套组织的建设。一是从退伍军人、大中专毕业生、在外的企业骨干中选拔思想好、能力强、年纪轻、有文化的6名优秀人才作为重点对象，进行强化培养，充实到后备干部队伍，解决好后备人才缺乏的问题。二是加强配套组织建设。从工作实际需要出发，调整充实了6名配套组织成员，进一步优化配套组织成员结构。三是领导老人协会、计生协会、共青团、妇联、民兵等组织健全机构，并支持和保障这些组织依照法律和各自章程开展工作，努力把党支部的意图变成各村级组织的共同行动。

(三)抓党员队伍的建设。一是做好发展党员工作，按照“十六字”方针，加大发展党员的力度，一年来，发展预备党员2名，2转正预备党员2名，确定重点培养对象4名，不断壮大党员队伍。二是强化理论教育。开展了以兴起学习“三个代表”重要思想新高潮为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，不断提高党员的政治思想素质，同时以镇党校、党员活动室、电化教育网络为阵地，健全完善经常性培训制度和“三会一课”制度，充分发挥党员的先锋模范作用，深入开展“党支部带领群众奔小康、党员带领群众共同致富”和创小康、小康户的“双带双创”活动，切实把党建工作与经济工作有机结合起来。三是抓好党员的监督考核工作。通过坚持和完善党员目标管理、民主评议党员、外出党员管理等制度，进一步加强了党员队伍的管理，树好“堡垒工程”。

三、围绕中心，狠抓农村经济的发展

(一)确定经济发展路子。从村的村情出发，我们确定了一条“以产业结构调整为重点，大力发展种养业，壮大第一产业，带动发展二、三产业，有效转移农村富余劳动力，不断增加农民收入”的发展路子。同时，加强发展经济的宣传教育，引导广大干部群众更新观念，解放思想，树立开拓进取、敢闯敢冒的改革精神，增强致富奔小康的信心。并指导群众从本村的实际出发，充分运用我镇新一轮创业提供和创造的大环境和有利条件，按照市场需求，找准增加收入的突破口，走出一条适合本村实际、可持续发展的好路子。此外，还组织了班子成员到经济发展较快的下坑村、山霞村等参观学习，寻找差距，借鉴典型经验和发展模式，进一步加快发展村域经济步伐。

(二)实施科技种田战略。针对本村田地优良的自然条件，大力实施了科技种田战略，注重引进新技术和优良品种，全年共引进

3种植了优良花生200亩，甘茹200亩，小麦50亩，蔬菜80亩，大豆150亩。今年，还创建了80亩优质甘茹生产基地一个。同时，多方争取扶持资金和搜集产供销信息，确保农民增加收入。

(三)搞好产业结构调整。发挥好本村山坡地多且连片的地理优势，积极实施产业结构调整，发展林果业和畜牧业，开发建设的100亩林果畜牧综合生产基地正在开发建设，目前，已完成林果项目的种植。

(四)加强农业基础设施建设。一是筹资2万元对本村“下大”溪进行清淤加固，提高了防汛能力；二是筹资1万元对“壁巷头”山下的畜水池进行清淤整修。三是筹资1.5万元对4口大井进行清淤整修，提高农业水资源供给能力。

(五)有效转移农村富余劳动力。连续两年开展了农村富余劳动力转移岗前培训班，并积极联系企业解决就业，受益群众达400多人，为农民就业增收开辟了新途径，今年农民人均收入6010元，人均村财收入110元。

四、协调发展，全面发展社会各项事业

(一)广泛开展精神文明创建活动。一是开展了创建文明村、文明户、五好家庭活动，推进了村风民风的转变，同时配合镇里开展创建文明镇活动；二是认真开展社会治安综合治理活动。通过配合开展“严打”斗争和重点整治活动，有力地打击“六合彩”和“黄赌毒”现象，扎实开展矛盾纠纷排查调处工作，抓好治安防控体系建设，加强“四五”普法和“民主法制示范村”创建活动，抓好安全生产和安全防治工作，营造了一个安全、稳定、祥和的社会治安环境，为农村社会各项事业的全面发展创造有力客

4观条件。连续4年没有发生重大民事纠纷和矛盾，没有发生群众投诉和上访现象；三是倡导婚育新风，深入开展计划生育工作，努力改变群众的婚育观念，提高人口素质，实现了计生工作“两个转变”。尤其是去年6月份集中力量开展了计生“五清理”落实月活动，并取得了较好的成效。四是大力倡导社会新风尚，抵制不良社会现象。开展“六提倡、六反对”移风易俗活动，引导群众崇尚科学，反对封建迷信。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《县殡葬管理暂行规定》，引导群众过文明节俭的新生活。五是加大对义务教育法的宣传力度，进一步提高群众关心支持教育的自觉性，积极配合中、小学做好招生巩生工作，学龄儿童入学率达100%。

(二)切实解决热点、难点问题。针对进村入户调研中群众反映的热点难点问题，区分不同情况，采取切实有效措施，逐项尽快地解决。一是兴办公益事业。①通村水泥路建设。经多方努力、精心筹备、认真组织施工，目前1.2km通村水泥路工程已全部完工并验收，边500米自然村道路、上前300米自然村道路正在铺设水泥路，下前250米自然村道路已完工。②村委会办公楼建设。由于生源不足，我村小学已于今年9月份实行并校，村委会准备在近日搬入学校校舍，经规划整理后，村委会办公楼面积达750m2，活动场所达2500m2。二是关注弱势群体。积极开展“送温暖，解忧难，办实事”活动，经常带领班子成员到群众家中解决一些实际困难。一年来，落实了7户特困户的最低生活保障，受益人数达29人，并为一名孤儿争取了每年1500元的生活补助费。同时，进一步健全完善党员干部联系户帮扶责任制，帮助困

5难的群众选择适宜生产项目，并提供资金、信息和技术等服务，尽快使他们摆脱贫困。在“七一”和春节期间，组织班子成员慰问了28名特困党员和残疾贫困对象。三是开展村容村貌整治。针对村容“脏、乱、差”的情况，多次发动广大干部群众开展了以“五改五通三化”为主要内容的村容村貌大整治活动，增设垃圾屋5个，并通过清理垃圾、疏通排水沟、规划卫生小区、落实卫生责任等措施，大大优化了群众的生产生活环境。

五、存在问题

1、村集体人均收入要达200元较难；

2、还有少数村民收入增长缓慢。

回顾几年来的工作，我村的创建工作取得了一定的成效，但与上级的要求还有一定的差距，今后，我们将继续巩固工作成果，进一步加大工作力度，明确方向，加快经济发展，使村面向新世纪，迈开新步伐。