峡口初中标准化建设缺失情况（合集五篇）

第一篇：峡口初中标准化建设缺失情况

峡口初级中学标准化建设缺失情况统计

一、组织领导（无缺失）

二、布局设置（无缺失）

三、基本建设

体育活动用地达标情况：200米环形跑道不达标，球类、器械数量少，篮球场1个，篮球架只有2个，排球场无。学校生均绿地不达标。

四、装备配置

专用教育设备达标情况：音乐、美术、体育、卫生设备达不到国家统一标准。

五、师资队伍

教辅人员配备情况：校医兼职聘请，专职心理辅导教师没有，由教师兼职。

六、教育教学（无缺失）

七、学校管理（无缺失）

八、经费保障（无缺失）

第二篇：明德初中标准化建设缺失情况

明德初中标准化建设缺失情况统计

一、组织领导（无缺失）

二、布局设置

学校建筑布局情况：校门未建，围墙基本完毕，旗杆旗台未建。

三、基本建设

体育活动用地达标情况：300米环形跑道未建成。球类、器械数量少，篮球场6个，篮球架只有四个，排球场无。

四、装备配置

专用教育设备达标情况：音乐、美术、体育、卫生设备达不到国家统一标准。

现代教育设备达标情况：计算机教室学生机30台，达不到人手一台标准。学生计算机的生机比达不到国家标准,缺143台。

生均图书达标情况：按照25册/生标准，我校生均图书约14册。校园安全设备配备情况：校园内有监控设备，但学校周边没有。

五、师资队伍

教辅人员配备情况：校医兼职聘请，专职心理辅导教师没有，由教师兼职。

六、教育教学（无缺失）

七、学校管理（无缺失）

八、经费保障（无缺失）

第三篇：峡口初级中学标准化建设汇报材料

峡口初级中学标准化建设汇报材料

根据省教育厅《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》和《临洮县义务教育学校标准化建设考核评估实施方案》，我校认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校初中标准化建设自查结果报告如下：

一、学校基本情况

峡口初级中学建于1968年，位于峡口镇，学校现有9个教学班，学生269人，寄宿学生235人，开办食堂，设有餐厅。有教职工35人，本科学历19人。学校党支部共有党员10名，入党积极分子6名。

学校占地面7184积平方米，生均26.4平方米，有教学楼、综合楼和教工宿舍，校舍建设面积4430平方米，生均16.3平方米。有标准化的物理实验室、生化实验室、物理仪器室、化仪器室、化仪器室、微机室、多媒体室、光盘播放室、卫星接受室、图书室阅览室、美术活动室各1个，校图书室藏书11064册，生均40.7册，计算机43台，生机比16︰1。学校布局合理，校园整洁，环境宜人，文化氛围浓厚。

学校现有校级领导4人，设有教务处、政教处、总务处三个职能部门。学校党小组共有党员12名。教导处下设教研组，有 1 语文组、数学组、英语组、文综组和理综组5个教研组。政教处下设团支部和学生会。

近几年来，被定西市评为“书信大赛优秀组织奖”，被临洮县委、县政府评为“法制宣传先进单位”，被镇政府评为“未成年人思想道德建设先进集体”、“精神文明建设先进单位”。2009—2010学初中教育教学目标管理责任书考核第二名。

我校认真组织教师学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以“为学生幸福人生奠基”的办学理念；以“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”为办学目标；以“热心教育，精心育人，开拓进取，敢于争先”为工作精神；“和谐、正身、凝聚、奋进”为校风；“博学、严谨、敬业、创新”为教风；以“诚实、勤奋、善思、进取”为学风。遵循“以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色办校”的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，努力打造师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献、业务精良的教师队伍，着力培养素质全面、富有创新精神的学生群体。

二、学校教育管理

学校全面贯彻党和国家的教育方针，认真实施素质教育，基本完成了上级下达的教育、教学等各项任务，树立了正确的教育观和质量观，制定了切实可行的长远、近期和学年工作计划，从学校办学方向、办学宗旨、办学目标、管理措施等方面提出了较为严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善，全 体教师面向全体学生，促进了学生全面发展。制定并逐步健全了各项规章制度，学校先后制定了《教育教学目标考核责任书》、《教育教学常规管理制度》等一系列管理制度，并在实施过程中收到了良好的效果。

学校坚持科学管理，实行校长负责制、岗位责任制。学校每学期根据教师所授学科在全县同一学科中的排名情况，严格执行奖罚制度，表扬先进，鞭策落后，并与年终考核直接挂钩。这些措施极大地调动起了全体教师工作的积极性和主动性。在日常工作中，我校坚持开展民主管理、全员管理，积极推行校务公开，严格执行财务管理制度，做到绝不乱收学生一分钱（除代收作业本费外），主动接受社会各方面的检查。

（一）德育建设优先发展

学校坚持以“教师是学校的主人，学生是学习的主人。一切为了每一个学生的发展，坚信每个学生都能成才；习惯养成、目标激励、赏识自信、追求成功”德育教育理念。使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。这方面的保障制度有《教育教学常规管理制度》、《教师职业道德“八要”、“八禁”》、《学生德育工作实施方案》、《峡口初级中学未成年人思想道德建设工作实施方案》、《峡口初级中学养成教育目标》、《峡口初级中学一日行为规范》等。

1、坚持“以德育为核心”的素质教育理念，强化“八荣八耻”、“养成教育、信心教育、感恩教育”、“七心教育”（爱心、诚心、信心、决心、恒心、专心、细心）等常规教育训练，注重突出学生主体地位，促进学生全面发展和个性发展，加强德育工作的主动性、针对性和实效性。开展系列主题活动，使每一个学生明确“为学须得先为人”这一道理，引导学生学会做人。

2、加强德育队伍建设，进一步完善“学校—家庭—社会”三位一体的德育环境网络和“德育领导小组—班主任—学生干部” 三位一体的德育管理网络，逐步形成了教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的良好局面。

3、切实加强法制教育、安全教育、青春期教育、环境教育、国防教育和健康教育、心理素质教育、传统美德教育等，举行相关的知识讲座，结合热点问题进行典型案例教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的模范。

4、积极开展德育课题研究，不断深化德育工作，德育工作成效显著，收到较为理想的效果。

5、规范学生行为，培养学生良好习惯，塑造学生良好品质。我校制定《峡口初级中学养成教育目标》、《峡口初级中学一日行为规范》 等，以“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”为目的,重点培养学生日常良好的行为习惯。

6、以召开主题班会、早晨三分钟演讲、学生校园广播、自办班级周报、校园学生自办报栏等形式，培养学生关注自我、关注他人、关注社会的良好品质和习惯。

7、逐步引进魏书生民主科学管理班级的先进理念。民主是 指师生之间建立服务关系、互助关系、尊重和发展人性和个性、集体决策的民主作风；科学是指按照学生和班级的实际发展状况制定相应的措施、方法、程序、规则。努力在班级内呈现“ 人人有事干、事事有人干，时时有事干、事事有时干，制度之内人人平等、制度之上人人自由、制度之上没有权威、制度之外没有民主”的新气象。

（二）教学改革初见成效

1、学校注重课程改革、转变教学方式,促进每一个学生的全面发展。学校坚信改革必定成功的信念，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂教学理念，遵循“低起点，小步走，快节奏，高要求，抓基础，重落实，高效率，保两头”的课堂教学原则，全面推行建立在以教师为主导、学生为主体、训练为主线为理念之上的利于学生自主发展、自律成长的边学边教、边练边学模式下的八环节（情景导入、目标导学、自主学习、合作交流、当堂训练、展示点拨、检测反馈和总结反思）课堂教学模式，为学校教育教学质量的提高和新课程改革提供了主要阵地，能够顺利地实现 “尊重学生、发展学生、完善学生”的理念，培养了学生主动学习、努力拼搏的良好习惯，为学生未来的发展奠定了良好的基础。从我校课堂教学八环节模式中可以清楚的看到，我校正逐步改变陈旧的教学方式，正积极引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，培养学生主动学习、自主学习、自我发展的良好学习品 质和习惯,让学生做学习的主人,努力在发展学生的个性特长方面进行着积极探索与研究。

2、我校严格按规定开齐开足各门课程。积极创造条件开设地方

课程和校本课程。每一门课程都制定了教学计划，要求开学初审阅。

教育教学工作秩序良好，无随意停课的现象。要求体育教师认真备课、上课，督促并组织学生上好体育课、早操、课间操、课外活动，从而保证了学生每天有1个多小时的体育活动时间。每学期定期开展丰富多彩的文艺活动。

我校长期以来注重学生课外活动，积极实施“阳光体育”活动，要求每天学生体育活动保证在一小时以上，组织学生开展各种球类活动、冬季越野赛、田径运动会等。每学期都举行师生书画展览、演唱演讲比赛，极大地丰富了校园生活。

3、学科建设逐步实现合理化，做到有制度、有课题、有记录。

4、我校建立了科学的学生评价机制，对学生由任课教师、班主任和学生自己三方面做综合素质评价，每学期将评价等级记入学生成长记录袋。这方面的制度有《学生违规违纪、班级违纪量化考核细则》、《优秀班主任和先进班集体评选细则》等。

5、我校认真执行学籍管理制度，认真贯彻执行《义务教育法》，对学生不留级、不开除，班额合理，同一年级班额基本均衡。

（三）探索教研特色

为了进一步提高我校教学质量，近年来，我校狠抓课堂教学质量，积极推行学案导学课堂教学模式，组织教师听课、评课、说课，在反复实践积极探索的基础上，本学期全面实施具有我校显著特征的边学边教、边练边学的“八环节课堂教学模式”，即情景导入、目标导学、自主学习、合作交流、当堂训练、展示点拨、检测反馈和总结反思。从上学期开始充分利用多媒体定期开展校本教研活动和校本培训，由同学科的骨干教师举办专题讲座，同时建立了教师集体备课制度，每周星期一到星期五利用一个下午的时间同一教研组进行教研活动，包括集体评课、教学会诊、团体教学反思、集体备课等，把教研活动真正落到了实处。

我校非常重视教学常规工作，并且长抓不懈，以“合作发展、互助成长”为依托的教师专业成长和“教—研—训”一体化的教研活动。开展集体备课，发扬团队精神。建立有利于促进教师专业成长的听课、评课机制。改变了传统意义上的听课、评课办法，紧紧围绕教研能解决教学中常见问题这一目的，开展教研活动。全体教师充分利用半日教研活动进行集体备课，由一名主备课教师讲备课的过程，包括学习目标、学习重点、学习中可能遇到的困难、课题导入、教师活动、学生活动、练习题的设计以及各环 节预设时间等，之后由同组教师进行讨论、补充完善。主备教师将教案写成印发给其他教师，其他教师进行二次备课，进行适当的增减形成个案，课后要写出总结反思。课堂教学中充分体现以教师为主导、学生为主体、训练为主线的理念。作业要求尽量当堂完成，课后只布置预习作业，这些措施减轻了学生课业负担，从而能积极主动的去学习。

要求教师积极撰写教研论文，并作为评优选先、年终考核的依据之一。每学期都有教师的论文发表在各级刊物上。我校把坚持教研活动作为提高教学质量的突破口，做到有计划、有制度、有记录。这方面的措施有《教师校本培训和教研制度》、《峡口初中教师每周半日教研活动方案》等。

（四）教师队伍建设

1、我校严格执行教师资格制度，要求所有教师持证上岗。学校每年不定期选派教师去外地及本市县各级各类学校观摩学习，极大地开阔了教师的眼界，提升了教师的业务能力和水平。去年以来学校就近取经，带领所有班主任和科任教师去洮阳初中、明德中学实地学习，学习他们先进的教育理念，为我校教育教学发展起到了积极的推动作用，所有学习教师写出了感受很深的心得体会和今后工作努力的办法和措施。

2、我校非常重视师德教育，要求教师平时认真学习并贯彻执行《教师职业道德“八要”、“八禁”》制度。广大教师遵纪守法、认真学习、严格落实《中小学教师职业道德规范》行为准则，坚持以人为本、爱岗敬业、教书育人、为人师表，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，维护学生合法权益，不搞有偿家教。通过每一学期的调查结果来看，学生对教师的整体评价是良好的。

3、在教师管理方面，学校制定了《峡口初中教师职业道德“八要”、“八禁”》、《峡口初中教师考核细则》、《教师教学奖罚制度》等制度。

4、学习魏书生民主、科学教育思想，提升教师整体队伍素质。

每个教师必须树立“学习、反思、经验、成长”的信念，向魏书生学习，以魏书生为榜样，学习他热爱教育、热爱学生、不断追求更高目标的精神，努力做到发展自我、超越自我，使自己成为一名具有先进理念和高素质的教师，以适应现代化的、高速发展的社会需要。创建和谐校园、加强教师自身修养、向学生展示良好的品德和风貌，不断增加教师的智慧和机智 ：敏于行而讷于言，敏于事而慎于言，保持内心的真、善、美。

教研工作在以校本培训的基础上，突出骨干教师的培养、发展，坚持“结对互助、共同发展”活动的不断深入开展，力争取得更为有效的成效。紧紧抓住县教育局组织的的各种培训活动，力争创造九年级教师和骨干教师跨地区学习的机会，使他们能够及时学到外地先进的教育教学理念，力争在今后的工作中取得更大的成绩。教研工作以促进教师专业成长为重点，建立试题库、论文库、课件库、专题研究及研究成果库。

师资队伍建设工作要点：

⑴、加强教职工的职业道德建设，促使教职工树立正确的人生观、价值观和终身从教的思想，热爱学生，专注职业，具备较高的思想境界和扎实的业务功底。

⑵、鼓励教师继续教育，支持学历未达标的教师和学历达标但还需提高学历的教师积极参加函授、自考，提高自身修养。

⑶、深入开展教研科研活动，走出去，请进来，多探讨，勤交流，以丰富教师的工作经验，提高教师的教科研能力和教学水平。每年有20%以上教师的论文在地市级交流或在地市给以上的刊物上发表。

⑷、有效地实施传、帮、带活动，启动“合作发展、互助成长”工程，激励年轻教师脱颖而出，使青年教师一年达到合格水平，三年成为教学骨干，六年成为一方名师。老教师学习年轻教师在新思想、新理念、新现代技术等方面的长处，不断提高自己的业务能力和知识水平。

⑸、强化现代教育理论的学习，抢占教育改革的制高点，到2008年底，80%以上的教师基本掌握了计算机的操作知识，了解网络知识，能够在教学中广泛使用现代教育技术，增强教学的直观性、趣味性，以提高教学的效果、效率和创新能力。

（五）财经和后勤保障

1、在日常工作中，我校坚持开展民主管理、全员管理，积极推行校务公开，严格执行财务管理制度，做到决不乱收学生一分钱（除代收作业本费外），积极主动接受社会各方面的检查。及时公示教师工资发放实情，义教经费实行月报制度，定期向全校师生员工汇报，详细解释用途和各项支出金额。

2、逐步改善了办学和办公条件。近年来，学校通过不同途径添置了远程教育、多媒体教学、45台师生用微机、校园广播、复印机、制版印刷机、打印机等多种设备，学校硬件设施建设得到了极大提高，为教育教学发展提供了动力，美化校园环境，创设良好的学习氛围。

3、财经、后勤方面的措施主要有《财务管理制度》、《峡口初中安全管理措施》、《峡口初中突发事件预案》等。

三、发挥优势、凸显特长、优化特色。

遵循“以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展”的科学发展观，根据发挥优势、凸显特长、优化特色的原则，加强素质教育，崇尚民主科学，积极稳妥地推进教育教学改革，逐步形成以下六个方面的办学特色：

1、以“合作发展、互助成长”为依托的教师专业成长和“教—研—训”一体化的教研特色。

2、以“爱心、诚心、信心、决心、恒心、专心、细心”为主线,开展了以全员管理和民主、科学思想指导下的“养成教育、信心教育、感恩教育、赏识教育、成功教育、快乐教育、体验教 育”等为活动内容的特色德育工作。

3、以塑造健康性格、培养良好习惯、张扬个性、促进学生全面发展、奠定学生终生学习坚实基础为目标，以“结一帮二带三”和学生“学会求知、学会做人、学会共处、学会做事”为活动的教育教学特色。

4、以“教育育人、环境育人、管理育人”为目标的特色校园建设，形成在学校管理制度、教育教学理念和活动、校园建设等方面具有独特、优化的相对稳定的校园文化特色。

5、建立在以教师为主导、学生为主体、训练为主线为理念之上的利于学生自主发展、自律成长的边学边教、边练边学模式下的八环节（情景导入、目标导学、自主学习、合作交流、当堂训练、展示点拨、检测反馈和总结反思）课堂教学特色。

6、以培养优秀毕业生和合格劳动者为目标的“学有所长，学有所长”的质量特色。

四、今后必须保持和不断强化改进的工作

1、继续贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才为目的，坚持教育教学规范化管理，全面规划学校发展大计，全面提高办学效益，突出办学特色。以全面落实科学发展观，推进教研创新，推进素质教育，促进我校教师专业化成长，保证基础教育课程改革稳步推进，全面提高我校教育教学质量。以建立校本教研特色为突破口，以学科教学特色建设为主攻方向，深化教育教学改革，全面推进素质 教育，建立新的育人模式和多层次的教育教学体系。

2、强化实施素质教育的配套建设。充分开发和利用现有校产资源的基础上，合理运用资金，有计划地加强实施素质教育的配套建设。进一步健全各类专用教室配置，提高其使用效率，努力运用信息技术进行教育教学。进一步开发信息技术资源，建立校园网络，实现资源共享，加强教师的合作交流，讲究团队精神。优化美化校园环境。进一步改善和营造浓厚的文化氛围，体现个性化和人性化特色，创设个性化的班级布置和班风展示栏。健全各功能室，更新走廊上的宣传内容，增强宣传内容的科技含量和育人功能。

3、注重养成教育，实施感恩教育。学校要把“感谢父母养育之恩，感谢老师教育之恩，感谢他人关爱之恩，感谢社会滋哺之恩”作为德育教育的主要内容。

4、继续加强班主任管理工作，定期召开各项工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生思想动态，总结当前各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的习惯教育，充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育。

5、推进各种教育建设。切实加强法制教育、安全教育、青春期教育、环境教育、国防教育和健康教育、心理品质教育、传统美德教育等，举行相关的知识讲座，结合热点问题进行典型案例教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的模范。

6、重视培优转差工作。定期组织召开班主任和科任教师联系会，交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的，想方设法完成本班的目标任务；抓好三类学生，即优秀生、临界生、学生干部，抓好督促检查，做到一抓二督促：抓学习状态，督促学生和遗忘作斗争，督促学生和懒惰作斗争。

转化后进学生，挖掘学生特长。要切实及早抓好临界生和后进生的转化提高工作，认真落实“接一帮二带三”工作：①面对“临界生”、“学困生”时，教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们要有爱、有助，要有高度的责任感，要善于发现他们的闪光点。教师应做到“喜教、会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，缩小与尖子生各方面的差距。③认真分析这些学生成绩差的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识到学习的价值。④班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究补救的方法。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。⑤要注重培养尖子生和特长生，班主任、科任教师要协助配合抓好尖子生和音美体特长生的挖掘、培养工作。

临洮县峡口初级中学

2013.4

第四篇：初中标准化学校建设汇报材料

初中标准化学校建设汇报材料(精选

多篇)

各位领导：

你们好！

根据xx省xx县初中标准化学校评估验收方案，现将我校准备情况汇报如下：

一、办学条件

1、学校基本情况

xx初中是xx年集资兴建的一所四轨制寄宿制初中。现有学生516人,12个教学班。学校占地面积26670平方米，建筑面积共计4500平方米，生均校舍建筑面积8.8平方米。

学校地处xx新村边缘，距离xx镇1公里，交通便利，远离人口密集的

村中心。学校周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等娱乐场所，为学生完成九年义务教育营造良好环境。

学校现有专职教师31人，后勤管理人员7名。教师学历全部达标，经过几年来的不断培训，其中50%以上的教师达到了大学本科学历。现有市级教学能手、学科带头人、骨干教师各一名，县级骨干教师两名。

2、学校硬件设施：

新校不断发展、完善，硬件设施完全能够满足500余名学生的学习和生活需要。现有标准教室12个，学生公寓、餐厅、办公用房、教辅用房完备，保证服务区13个行政村适龄少年全部就近免试入学。

3、教学仪器设施

理、化、生三大实验室，达到了省级一类标准。常规教学仪器、器材、信息技术、远程教育设备齐全。电教装备更上一层楼，学校现有计算机30台，移动多媒体6台，能够保证教学时学生单

人单机学习操作，每个教室都安装有多媒体教学系统、闭路电视设备、实现了远程教育班班通和多媒体教学。图书室现有藏书16500余册，生均图书32册，阅览室有较为丰富的教参资料、工具书、报刊杂志等，为学生全面发展奠定基础。

二、学校管理

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设有分管教学、政教、后勤等工作机构，各机构职责明确，制度完善。并定期举行由“五老”、村委会、关工委、学生家长组成的社会团体参与学校的评价工作，开创了xx联区开门办学的新格局。

②学校实行校务公开制度。学校的收费公开、收支公开、大事活动公开、教师考核过程、结果公开、学校各项管理活动公开。

2、制度建设

①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。每一次开学由校长公布《xx初中教师一日常

规》、教师工作“十要十不准”。由学校、教导处、政教处协同对领导和教师进行量化考核，每月一总结，奖优惩劣。

②学校始终重视教师的专业成长，支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。学校多次聘请市实验中学、县城镇中学、城关一中教师来校交流教学经验，多次安排教师赴外校、外联区交流经验、参观学习。提高教师的业务水平和教学经验。对于外出学习、教研、培训的教师学校报销差旅费、生活费等合理费用。

3、安全防范和教育

学校制定了各种应急预案，政教处定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，坚持每周一次的安全大排查，形成制度，养成习惯。充分发挥各班“安全监督员”的作用。平时注意加强对学生的安全教育，定期进行防震、防火等安全演练。通过多次安全演练，学生的自我防范意识大为增强。每学期初由法制副校长召开法制报告会，给学生以正面引

导，增强法制观念。学校内实行校领导区域“包片制”，并充分发挥班主任“前沿教育”的作用，力争把各种矛头消灭在萌芽状态，为创造和谐校园努力。

三、教育教学

1、德育工作

学校通过开展多种活动对学生进行德育教育。坚持每周一次的升旗仪式、国旗下讲话，平时通过学科教学多渠道、全方位向学生渗透德育教育。

每学期开学初对学生进行为期一个月的“养成教育”，组织全体学生学习

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《xx初中学生在校一日常规》及《xx初中学生违纪处理办法》。让学生明确在校的规范和要求。

2、教学工作

①课程改革出实效

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守学生、学困生的教育工作，以新课程改革为抓手，实施“学、教、练、测”的教学模式。把“是否能够

调动学生的学习积极性，组织学生自主学习”作为教师评价与考核的重要一环。校园文化建设充分全面，开齐开全所有课程，保证学生每天2小时以上的体育活动时间。一分耕耘、一分收获，我校连续几年被评为“中考成绩先进单位”、“中考成绩双优单位”“中考成绩普及率先进单位”。

②特色教育促发展

学校坚持“知识是基础，特色是底蕴，特长是方向”的办学思路，几年来坚持开展丰富多彩的文体活动，以活动促发展。学生每周背一首古诗词、办一次手抄报，每天练半个小时的钢笔字，并定期举行硬笔书法比赛。学校百人乐队、锣鼓队每逢节日举办大型庆典活动，受到社会各界的一致好评。学校坚持举行羽毛球、乒乓球、跳绳、体操表演以及校园阳光体育长跑活动。使学生的身体素质达标率达到了98%以上。校篮球队连续三年来在县教育局、团委组织的大赛中取得优异成绩；初三体育考试连年

进入县先进行列。学校被授予运城市“传统体育项目先进学校”的光荣称号。

义务教育标准化建设是学校发展的前提，几年来，在县委、县政府的大力支持下，我校在标准化建设上取得了很大的成绩，在教育教学管理中积累了不少经验，这一切仅仅只是开始，面对人民对教育事业更高的要求，我们会担负起完成义务教育阶段所有教育工作的重任，不断提高管理水平，完善管理措施，抓好新课程改革，打造教师队伍的团队精神，为xx教育的发展再谱新篇章。

最后，我代表xx初中全体教职员工对各位专家的督导检查表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。

谢谢大家！

标准化学校建设汇报材料

一、加快推进标准化学校建设进程

1、加强领导，明确职责。

实施义务教育阶段学校办学标准化建设，是我县近几年义务教育的主要任务。县教育局成立了以章颜青局长为

组长，崔峰、杨玉侠副局长为副组长，各科室负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，负责制定实施方案，统筹协调建设项目，指导各校落实建设项目，办公室主任由基础教育科科长王玮同志兼任。各乡镇中心校和县直各校也成立了领导组织，负责落实具体建设项目。

2、制定方案，落实措施。县教育局制定《临泉县义务阶段学校办学标准化工程实施方案》，并把实施任务分解到各乡镇中心校和县直各校。根据省教育厅《关于调整确认义务教育相关规划进度的通知》，对我县义务教育阶段标准化学校建设规划进行调整，到2014年，全县永久保留的学校达标比例为93.2%。各校也要制定相关政策措施，确保规划得到实施。列入分实施规划的学校也要制订相应的标准化建设规划和措施。进一步优化教育资源配置，提高办学效益。人口密度大、具有办学潜力的学校，通过布局调整扩大办学规模；地

理条件差，人口较少的地方，通过配套工程建设、实施小班额或教学点教学、调整校舍使用功能等措施改善办学条件。

3、整合各种资金用途，发挥资金使用效益。一是合理使用好转移支付以及国家和省下拨的校舍安全资金、中小学布局调整资金、薄弱学校改造资金、中西部校舍建设资金、寄宿制学校建设、周转房建设等项目推进资金、无固定对象的各种福彩、体彩、捐赠等各项资金，使其在义务教育阶段学校标准化建设中充分发挥作用。二是公用经费剩余部分向实施标准化建设的学校倾斜，集中用于校园配套设施和设备添置。三是充分调动广大群众兴学育人、捐资助学的积极性，发挥乡镇、街道和村民组织、社会团体、企事业单位在标准化建设中的作用。四是鼓励各种社会力量投资教育，促进民办学校健康持续发展，推进标准化建设。五是凡布点规划中不予保留的学校，一律不再上建设项目。六是要切

实保证保留教学点的校舍安全。

4、加强督导检查。县教育局根据建设标准出台《义务教育阶段学校标准化建设工程实施方案》，加强对规划编制、经费投入、办学标准、项目审批、工程质量和安全、工程预决算和工期、建设档案及常规管理等方面的专项检查，保证方案的顺利实施，使我县义务教育学校标准化建设产生最大的社会效益。县政府教育督导室出台《义务教育阶段学校标准化建设评估验收实施方案》，将标准化学校建设与学校办学水平督导评估挂钩，确保完成标准化学校建设任务。目前，申报的标准化学校已有39所通过市级评估验收，其中中学11所，小学28所。

二、开展城乡及校际间结对帮扶活动

1、制定《临泉县推进义务教育均衡发展年实施方案》，把结对帮扶作为义务教育均衡发展的一项重要内容来抓，加强了领导组织，明确目标，强化措施，落实责任。

2、深入开展结对帮扶活动。召开专项会议，布置落实结对帮扶工作。全面总结经验，针对存在的问题进行梳理，并把好的做法全县推广。继续落实《临泉县学校结对帮扶实施办法》和《临泉县学校结对帮扶评估方案》，城区优质学校如临泉一中、临泉二中、临泉实验中学等与结对学校开展帮扶活动，制定帮扶计划，签订帮扶协议，落实帮扶经费，开展”手拉手”等活动。乡镇中心校从辖区内选1--2所优质学校与薄弱学校开展结对帮扶，明确帮扶目标和任务，制定切实可行的措施和办法，积极指导被帮扶学校的学科教学、校本培训、教学研究等工作，组织交流活动，促进学校的共同发展，促进薄弱学校教学理念的更新，管理经验和办学水平的提高。

标准化学校建设汇报材料

王通中学是通化镇唯一一所公立初级中学，占地面积60余亩。校园布局合理，环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，办学规模宏伟，教学设施一流，是一所高标准、高品质的现代化花园式学校。我校现有教职工50名，学生538名。近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。我们这所被社会群众所信赖的优质学校正显示着勃勃生机。下面就标准化学校建设工作做一简单汇报：

一、争取支持，自筹资金，改善办学条件

一年来，学校在县局领导的支持下，先后争取国债资金94万元，在学校教学大楼西侧扩建了一幢980平米的学生宿舍大楼，极大地改善了学生的住宿条件。争取危改资金33万元，在操场东侧建成了面积达218平米，集取暖锅炉、茶炉、水房、体育器材室为一体的综合楼，并对食堂操作间进行了楼顶处理，墙体加固，墙面整修。

自筹资金30余万，新建34米的电动校门、36米的读书长廊、1000平米的车棚，硬化2800平米的活动场地，配置

了500套新桌凳，栽种了1000多平米的草坪及200余株各种数木，学校面貌焕然一新。

县局还给我们配备了价值4万元的生物实验室、9000元的体育联合器械、4万余元的图书，极大地改善了我校的办学条件，使学校各室的仪器配备均达到了省标准化学校的要求。

二、更新理念，规范管理，提高工作效率

学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育，坚持以“端正教学思想，立足素质教育，创办特色学校，面向全体学生，探究教学艺术，争取一流质量为办学目标。学校各部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合，学校聘请班主任，班主任聘请科任教师。增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。

在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，政教主任分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，设门岗24小时值班，加强值班领导、值周教师和学生的夜间巡逻，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，防患于未然。

三、德育为先，教学为重，优化育人环境

学校始终把学生的德育工作放在首要位置，开学伊始，政教处组织开展了以“爱让中国更美丽，爱让校园更和谐”、“遵纪守法，做合格中学生”等为主题的演讲比赛，每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。加强留守生、问题生的教育工作，学校定期举行座谈会、交流会，让这些学生感受到集体的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。

教学力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的的终身发展奠基。

为了提高教师队伍整体素质，学校加大了对教师的培训力度，组织教师参加各种业务培训、听课、观课活动，开展了“师徒携手搞课改”、“跨联区、跨年级、跨学科听课”、“一课多讲”“同课异构”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。

同时，为了让广大教师尽快掌握计算机的操作方法，全体教师放弃节假日，共同学习计算机应用技术，其中有48位教师取得了国家计算机技术考试证书，为远教资源在我校的广泛应用打下了良好的基础。现在我校人人会制作课件，人人会使用多媒体。教师利用电教手段上课已蔚然成风。每位教师都有自己的教学博客，时时记录自己的课堂点滴、教学感悟、教学论文等。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学质量。

班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。

四、弘扬个性，激发潜能，创办特色学校

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质，我校积极开展各种特色活动：组建百人鼓队、“舞蹈队”、“美术班”、“体操队”、“篮球队”、“葫芦丝队”，让每个学

生都能找到自己的兴趣所在，保障了学生全员参与。通过开展各种丰富多彩的活动，开发了学生的潜能，培养了学生兴趣，促进了学校教育教学质量的全面提高。

我校还加强了乡土环境育人。布置三王文化版面16块，文化墙35米，三王故事小版面23块等，在校园大力营造三王文化氛围，我校师生人人会背三王诗词、人人会讲三王故事、人人会说三王警句，三王精神不断激励师生共奋进。

我校还创办了《王通校报》，为师生共同发展搭建了平台。每半月出版一期，刊登我校的校园动态、教师论文、学生习作、以及生活感悟等等，展示了我校的校园文化，丰富了我们的校园生活。

每周，学校搞一次大型活动，如“语文基本篇目背诵比赛、数学基本概念、定理的背诵比赛、英语短语、情境剧的表演比赛等，这些活动的开展，极大地调动了广大学生学习的积极性，尤其是

对学困生的学习更是一种促进，赛后，有好多成绩较差的学生都高兴地对我说：“老师，今天比赛的内容我全会背。”

五、存在问题

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，我校硬、软件的各项指标已基本达到标准化学校的要求，学校的面貌发生了很大变化，但我们清醒地认识到与先进的兄弟学校相比，我们还存在着许多不足和问题。因此，我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。

与时俱进的王通人，一定会以这次标准化学校建设为契机，不断开拓进取，努力使我校成为万荣教育的一朵奇葩。

泽普三中2014-2014学年标准化建设工作落

实情况总结汇报材料

泽普三中现有教学班48个，在校

学生2401人。在职教师238人，学历达标100﹪。学校行管人员8人，教研组长5人，均兼职，教师实行集体办公制度。近年来学校先后获得“示范性学校”、“五四红旗团委”、“教学改革先进学校”、“达标管理先进单位”、“卫生先进单位”、“安全文明校园”、等荣誉称号。

一、办学思想得以提升，形成比较鲜明的办学特色。

根据我校实际，我们确立了“以人为本、全面发展”办学思想。我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，争创有特色的学校。我们的办学理念是：“以人为本、全面发展、德育为首、注重质量、追求和谐”。我们的工作定位是：为师生成长助力，为学校持续发展奠基。

二、管理机制得以强化，呈现出有序高效的良好局面。

1、强化组织领导。实行校长负责制，建立完善的学校管理网络，将管理细化、分解到每个部门，明确职责和责

任，学校领导班子成员包年级，每天深入了解老师和学生所思、所想、所盼；领导班子每周召开一次例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。

2、完善制度建设。结合学校实际我们制定了《泽普三中教职工量化考核实施方案》、《班主任考核细则》、《财务管理制度》等40多种管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理无盲点。落实对教师、班主任的考核、评定和奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律办事的约束

机制。

3创新师德师风建设。强化师德教育，形成爱岗敬业，关心学生，热爱集体，为人师表的良师团队

4、努力建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教育思想，要求广大教师和

每一位学生建立平等的、和谐的新型师生关系。落实“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了教师体罚学生的行为。

5、全力打造和谐校园氛围。

首先是构建和谐校园环境。按照净化、绿化、美化、人文化的原则推进校园建设，坚持环境布置富有文化内涵，体现教育功能。学校绿化面积达到35%，做到了三季有花、常年有绿、处处皆景。其次是构建和谐班级环境。通过开展辅优转差活动，将学习好、品德好的学生与学困生安排同桌，让优秀生影响、带动后进生，帮助其树立学习信心，取得进步。

三、重视教学过程管理

1、严格执行课程计划，积极开发校本课程，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他

们求知、合作、竞争。培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。

2、深化课堂教学能手评选活动。

重视培养优秀中青年骨干教师和学科带头人，进一步开展“课堂教学能手”评选活动，树立典范，以点带面，提高整体业务水平。学

校成立评审工作领导小组，公开评选程序，建立档案。有效的调动了广大教师工作积极性。

3、创新教师教学考评措施。

每学期对全校教师进行能力素质展示测评，广大教师一致认为这种措施公开、公正、公平，效果好。具体做法为：、学校成立能力素质展示测评小组，逐人逐项进行展示测评；、每名教师展示分为两部分，即教学内容和个人基本功。教学内容展示要求教师把本学期所教授学科知识点自述一遍，然后是教师学生学习成果展示。个人基本功展示有8个供选择项目，要求每人至少选择三项展

示；、按百分制实行量化考核测评，教学内容和个人基本功各占50分；公开测评结果。

4、加大教研力度，以研促教。

进一步健全学校教研工作领导机构，成立教科研工作领导小组，领导小组下设3个教研组，明确教研组长和成员责任。完善教研组、年级组组长的考核制度。实行教研组长例会制，学习教育理论，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验，通报月考考核情况。加强教学研究，教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四落实。各组开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等磨课活动，提高教师上课水平。加强校本培训。采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好我校教育资源，青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。认真参加各级各类教研活动，每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结构建有效课堂教学模式。

各位领导、专家，对照新形势要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础

上，更加深入进行完善改革与创新，努力使我校的教育教学水平再上新台阶。

2014

泽普县第三中学 年8月

汇报材料

东河小学是一所完全小学，单轨制有6个教学班，48名学生，教职工9人，服务范围东河村。学校占地面积2014平方米，生均占地面积43.5平方米，建筑面积405平方米，生均占地面积8.8平方米。学校教室全部预制板结构，不符合国家抗震要求，县教育局、东河村村委已纳入计划，准备重建。预计明年动工。

学校投入：2014年投入64101元，生均929元，2014年投入59550元，生均1141元，22014年投入63850元生均1277元。

教师队伍建设：全校9名专任教

师。学历合格9人，合格率100%，其中专科以上学历的8人，占89%，具有普通话合格证书人数9人，继续教育考试合格人数9人，县级以上教学能手3人。

素质教育及课程改革：我校坚持开齐开足课程，充分利用两课两操一活动，为学生提供展示学生的平台，让学生个性得到全面发挥、成长，全面提高学生的素质。

目前存在问题和今后几年的措施：学校教室不符合国家抗震标准，各种教室严重短缺，现代化教学设施缺乏，教师办公设施短缺，音体美教师专业化程度低，不利于学生的全面发展。今后几年内我们准备新建一所现代化学校，逐年配备教学办公设施，提高音体美教师的素质。

东河学校 2014、12

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第五篇：峡口初中体育艺术工作总结

峡口初中体育艺术工作总结

江山市峡口初级中学

峡口初中作为江山市最偏远的农村山区学校，现有教学班31个，专职体育教师5人，专职音乐和美术教师各2人。客观地说，山区农村初中在体育、艺术教育教学活动开展上存在着较多的困难，如专职教师不足、硬件设备不到位、体艺活动氛围不浓厚等等。面对困难，一年来学校认真贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施、落实《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，结合实际积极开展阳光体育活动和艺术教育活动，增强学生身体素质，培养学生艺术天赋，切实抓好学校体、艺教育工作，保障了学生身体健康，促进了学生生长发育，围绕素质教育大目标，取得了一定的成绩。2011学年，峡口初中女子篮球队荣获江山市篮球赛第二名，王琳玲老师被评为江山市十佳班主任，孙东吉老师获得江山市优质课比赛三等奖，陈智林老师被评为衢州市第七届青少年科技优秀创新指导老师和三原色杯优秀指导老师，荣获市基本功比赛三等奖和江山市个人小课题三等奖，徐增海老师的音乐论文获江山市中小学论文评比一等奖。

一、主要工作：

1、健全了学校体艺工作领导小组，做到分工明确，责任到人。

2、组织了全体教师认真学习《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》，统一了思想，提高了认识。

3、严抓跑步、广播操的日常训练。

4、积极支持开展各种艺术活动。

二、措施落实：

1、严格按照规定设置课程表，开齐开足课时，保证每周每班有三节以上的体育课、有一节以上的美术体育课，其他学科教师不挤占课时。学校高度重视，强化落实《学生体质健康标准》，更新教育观念，牢固树立“健康第一”的指导思想，把实施《学生体育健康标准》作为体育教育工作的重点。

2、抓好三时段的阳光体育，合理安排学生的课间活动，保证每个学生每天一小时的在校活动时间。

3、紧抓体育教师、卫生保健教师和艺术教师的配备和培训工作及做好体育器材、卫生、艺术设施的添置、登记、使用及保管工作。

4、七年级加强学生广播体操的培训，提高广播操的动作规范，上好“两操一课”。

八、九年级早锻炼以跑步训练为主，早读教师及时到位参与，协助体育教师组织活动。

5、落实《学生体质健康标准》的达标测试上报工作，促进学生体质有明显增强。体育教师讲解健康手册，让学生明确《学生体质健康标准》指标，体育利用体育课时间进行测试，根据测试数据对学生进行有针对性、实效性的训练。

6、积极开展了乒乓球、运动会、文艺汇演、篮球等各项体艺活动。加强了对体艺教育教学方法的研究。

7、加强了校园文化建设，组建学校体艺活动小组，因地制宜开展活动。抓好训练，做到有计划，有内容，有重点，讲实效，鼓励、指导学生参加各种体艺活动和比赛。

8、学校体育工作实行规范化管理。注重在运动过程中的指导和安全问题，合理、科学使用器材、场地，提高使用效率。

2012学年，峡口初中将着力加强校园文化建设，更加重视体艺工作，努力营造体艺育人的环境。学校将进一步转变教师观念，做好师资培训工作，提高教师业务素质和工作积极性，推动学校体艺工作再上一个新台阶。

2012.11.7