心中的鹰

第一篇：心中的鹰

《心中的鹰》 唐敏

天上再也看不到翱翔的鹰了。现在的孩子也不玩“老鹰捉小鸡”了。

小时候，住在一大排高高的桉树底下。小木房子，前面是荒草地，后面是野草地。蓝天格外开阔。在草地里赛跑，有人喊：“老鹰！老鹰来啦！”

小手遮住阳光，久久眺望着鹰。张开翅膀，凝在蓝天心里的“一”字。许久，身子一斜，听任气流托着它回旋。

在我们心里，鹰是空中的音乐。

最难忘是老鹰带小鹰学飞。鹰爸爸、鹰妈妈，中间是很小的鹰。逆风飞，迎风飞，并拢翅膀直线坠下，再鼓动双翼直线上升。

爸爸妈妈并排齐肩，后面是儿子。品字形上升，品字形下坠，品字形斜过蓝天。

不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死。

大自然在安排时序和生死时，允许鹰的庄严万寿无疆。鹰是少数能够预知生死的种类。自知死亡将至的鹰，悄悄离开巢穴，飞向人迹不到的深山。在那里一次又一次，向高高的蓝天冲击，直到竭尽全力。它收拢巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泻的深潭。

潭水深，深得羽毛也无法浮起来。

每一次见到雪浪万丈的瀑布，便听到鹰的歌声从九泉下直达蓝天！

鹰的生存艰难，一对老鹰要两年才生一个蛋，平均两个蛋中只能孵出一只小鹰，全靠充足的食物它方能侥幸长大。

活到现在，我只抚摸过一只鹰。我抚摸它时，它已经死了。

那是我住在小木房的时候。我和小伙伴们看见四五个解放军战士，持着枪，悄无声息来到桉树下，躲躲藏藏地眺望天空。我们跟来跟去，问：“叔叔，你们打飞机吗？”

“小声点！我们打鸟呢。”

“你们谁打得最好？”

战士们指着皮肤黝黑、非常年轻的一位：

“他！他家祖祖辈辈打猎。”

我们立刻迷上了这位严肃的小个子战士。

可是他们并不打麻雀，在这里等了有四五天。我突然明白了，问小猎人战士“你们，要打老鹰吗？”

他一下子捂住我的嘴，悄声说：“不许讲，它会听到的！它知道有人打它，就不出来了。它是最了不起的鸟！”

我顿时呆住了。等他们一定，我和伙伴们破坏性地向着天空大喊：“老鹰啊！不要来！” 但是枪终于响了！半自动步枪和谐清脆的连击。我奔出小木屋，看见鹰以一种波浪状的斜线向地面上慢慢落下来。

“啊！老鹰！老鹰啊！”

我奔过宽阔的野草地。

老鹰啊！老鹰掉在草地上无声无息。

猎人小战士从远处奔来，神情万分痛苦。他跑起来也是无声无息的，像敏捷的鹿儿。但是他张着嘴，眼光迷乱。

我从草地上爬近那只鹰。它竟是那样年轻，像十六岁的少年。一只翅膀张开，保持着飞翔的姿态。它的一只眼睛看着蓝天，睁得圆圆的。这是一颗淡紫色的玛瑙，布满细小的蜂窝状棱面，太阳在里面反映出无数亮点，最清澈、最明亮的传达室的贺老头挥舞着大蒲扇，骂声震天地跑来。他本是个老猎人。他对战士们大喝： “你们！竟敢打老鹰？从今以后，你们的枪子别想再打中目标啦！谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！”

小猎人屈下一条腿，跪在鹰身边，抚摸它的羽毛。他颓然、悲伤。

“我是为我们班长。他是世界上最好的人！让我瞎了眼吧！让我再也不能打猎了吧！”

其他的战士默默低着头，站在远一点的地方。我从那次才知道，人的脑子受了伤，会留下剧烈的头痛症，老鹰的脑子是最好的药品！

战士们带走了那只鹰。

我突然追过去，说：“让我摸一下，叔叔！让我摸摸它！”

我的手触到光滑冰凉的羽毛。我心里发出响声，小小的、晶莹的瓶子就这样碎开了。从那以后，我心中的鹰都被击中了。它们纷纷坠入雪浪腾空的瀑布，一去不复返。没有鹰的天空，没有庄严，没有音乐。

只有长风呼啸、蓝天清澈时，还能听到鼓动羽翼的声音。巨大的、透明的鹰张开翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，还有它犀利的眼睛！

我再也没有见到过飞翔的鹰了。

不管你俯冲直下的身姿是多么凶狠，可我依然充满对你的敬意，凭着呼啸而至的迅捷的敏锐，从不会暗中偷袭。

盘旋高空扇动巨大的羽翼，掠过头顶长嗥中远去，独自在飞，绝不成群结队，留下优美的英姿和孤傲的侠气。

既便累了，也不驻足被你践踏过奴隶之邦的土地。

有一天，你的眼里飘过一缕不易察觉的忧伤，却依然射出幽深的目光。

谁也不敢在怜悯中走进。

那是在悍卫自己神圣的领地，与尊严同价，对峙的搏杀震憾人心。

哀鸣一声，人们在惊恐中望去，鲜红的血在空中化为雨滴，依然在奋力的飞，向未知它乡归去。



第二篇：心中的鹰教案

《心中的鹰》教案 岳胜利

一、导入新课：畅谈鹰的形象。

二、学习目标：

1、整体把握，体会作者的思想感情；

2、进入情境，理解作者心中鹰的形象；

3、品味语言，领悟重点语句的含义。

三、课前检查：读准下列红色字的读音：

翱翔 眺望 黝黑 颓然 清澈 犀利 巢穴 玛瑙

四、要点探究：小组讨论，精读课文，用8分钟的时间完成下列问题。

1、本文写了有关鹰的哪些事？重点写了哪件事？ ① 展翅翱翔空中② 带小鹰学飞翔③ 鹰的自然死亡 ④ 鹰的生存艰难（略写）⑤ 丧生战士枪下（详写）

2、作者抓住哪方面描写鹰在空中翱翔的情景？有何作用？

抓住动作描写鹰。描写了鹰在广阔的蓝天上，自由翱翔的姿态。着重塑造鹰的矫健的雄姿，给人一种视觉美。

3、找出描写鹰“自知死亡将至”时从容赴死的语句，体会其作用。

死亡将至，鹰“飞向人迹不到的深山”，一次又一次“向高高的蓝天冲击，直到竭尽全力，它收拢巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泻的深潭。”

表现出鹰至死向往着蓝天，顽强向上，不懈追求的奋斗精神。

4、作者是怎样描写鹰被小战士打死后的情形的？

鹰被打死了，“掉在草地上无声无息”。“一只翅膀张开，保持着飞翔的姿态”，“它的一只眼睛看着蓝天，睁得圆圆的„„

惨死的一刻仍然向往着天空，表现出对理想、信念最顽强的追求。

五、亮点探究：跳读课文，用10分钟的时间完成下列问题。

1、文章开头和结尾有什么特点？其意图是什么? 文章一开头“天上再也看不到翱翔的鹰了”就起笔惊人，悬念顿生； 结尾用“我再也没有见到过飞翔的鹰了”，遥相呼应。

表明自己对鹰的消亡的深深的感慨和遗憾，对这种了不起的鸟表示深深的怀念和崇敬。

2、作者在写战士打鹰的过程中，对“小猎人”进行了 哪些描写？ 抓住了小战士的动作、神态、语言描写。

3、如何理解“鹰是空中的音乐”？

鹰的飞翔具有音乐的节奏感，使天空富有生气，洋溢着音乐的美感。作者运用比喻，把鹰的形象比做音乐，给人以强烈的美感。

4、“活到现在,我只抚摸过一只鹰。我抚摸它时，它已经死了。”这两句直白在全文构思上有何作用？

这两句直白在读者心目中留下了悬念，接着便具体交待解放军战士打鹰的经过及原因，使悬念逐步加深，最后迎刃而解。

5、本文采用的修辞手法主要有哪些？ 比喻拟人 教师总结：

首尾呼应的结构；生动形象的描写；凝练含蓄的语言 引人入胜的悬念；比喻拟人的运用

六、疑点探究：跳出课文，回答下面的问题。

在救治人和保护野生动物这一矛盾的问题上，你是赞成作者的观点，还是学习小战士，或者另有两全其美的办法，请谈谈自己的看法，并说明理由。

七、品味语言：

（1）下列句子应当以怎样的语气语调朗读

①在我们心里，鹰是空中的音乐。

②它们纷纷坠入雪浪腾空的瀑布，一去不复返。

③巨大的、透明的鹰张开翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，还有它犀利的眼睛。（2）选择文章中你最喜欢的段落朗读，同桌交流其语言运用的妙处。

八、布置作业：

1、以“我心中的（某种动物）”为题目写一片断。

2、寻找相关的写动物的文章阅读，体会与本文的异同。

第三篇：成吉思汗和鹰

成吉思汗和鹰（第二课时）

教学目标：

1、以读促悟、剖析重点词等方法体会鹰的动作及成吉思汗心情的变化。

2、体会成吉思汗在怒杀宠鹰后懊悔不已的心情及得到的教训。

教学过程：

一、导入

1、读课题：《成吉思汗和鹰》。

2、回顾课文，概述主要内容。

二、以读促悟，研读课文。

1、快速默读1—6自然段，这是一只什么样的鹰？（能干）成吉思汗对鹰怎样？（喜爱、宠爱）

2、师：可让人难以置信的是成吉思汗亲手杀死了自己宠爱的鹰，他怎么会这样做呢？请一个大组的孩子朗读7-18自然段，分析一下其中的原因。学法指导：静心默读，认真分析。可把自己当作成吉思汗，走进他的内心。

根据学生的回答总结原因：天气炎热，口渴的厉害；没打到多少猎物，失望、疲惫，情绪烦躁；鹰四次打翻他的水杯。

3、切入重点，快速自由读7—18自然段，要求用横线勾画描写鹰四次打翻成吉思汗水杯的动作的句子，用浪线勾出描写成吉思汗心情变化的句子。（1）小黑板出示句子：师：自由轻声读这些句子，你能发现什么？

第一次：突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。第二次：这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。第三次：他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。

第四次：他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手里的杯子。

勾出表示动作的词：打掉、撞掉、撞翻、扑掉。体会鹰的动作一次比一次强烈。师：鹰一次次地打翻成吉思汗的水杯是为何？（救主人），可成吉思汗不知情啊，他的心情会有什么样的变化呢？

（2）小黑板出示句子：

第一次：成吉思汗抬头一看，原来是他那只宠爱的鹰干的。

第二次： 这次他有点生气了。

第三次：成吉思汗真的生气了。“ 你怎么敢这样？”他大声嚷道，“看我不抓到你，拧断你的脖子！”

第四次：成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天向老鹰射去。

（3）指导第一次。请学生对比读，引导学生走进人物内心，感受鹰急切救主人的心情，理解成吉思汗为何不生气，虽然打掉的是他很长时间才接满的一杯水。

（4）学习后三次，重点引导学生通过朗读，体会成吉思汗心情的变化，怎样一步步由不生气到气急败坏射杀鹰的。

（5）盛怒之下的成吉思汗射杀了自己宠爱的鹰，他的能干的鹰，忠诚的鹰，宁肯为他去死的鹰，当他知道真相后该是一种怎样的心情啊！

4、默读最后两段，勾画出表示成吉思汗神态、动作、语言、心情的词句。

小黑板出示：

成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。

“那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我是怎么回报它的呢？我把他杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。他自言自语: “今天我得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。

（1）交流：说自己勾到的词句，谈自己对成吉思汗懊悔心情的体会，再有感情的朗读，体会作者通过神态、动作、语言表现人物心情的写作方法。观察第二幅插图，再次体会成吉思汗懊悔的心情。（2）错误已是无法挽回，成吉思汗是怎样对待错误的呢？

（3）成吉思汗一代天骄，我们心目中的英雄也难免犯错误，更何况我们平凡人了。错误并不可怕，重要的是从错误中总结经验教训，正所谓“吃一堑，(长一智)”“人谁无过，过而能改，（善莫大焉。）”错误也是财富，能使我们变得聪明、成熟。

三、总结全文。

轻轻地闭上双眼，静静地想想，在我们的成长过程中都犯过些什么样的错误。想想你有没有因为贪玩忘记了回家的时间，让父母着急、担心？有没有对父母、老师撒过谎？有没有做过伤害同学的事情？当你犯下错误时，是什么样的心情呢？你有是怎样对待自己犯下的错误呢？同学们，你看到了吗？那些你已经改正的错误已变成了一朵朵美丽的鲜花，装点在你人生道路的两旁。那些你无动于衷，对它置之不理的错误却变成了你前进道路上的绊脚石。勇敢地面对错误吧，让它变成一朵朵鲜花装扮我们美丽的人生！从今天起，告诉自己，我要正确地对待错误，以积极地心态改正错误，我尽量不犯同样的错误！

板书：

成吉思汗

和

鹰

宠爱

杀死

（能干、忠诚）

没有生气

打掉

有点生气

水

撞掉

真的生气

杯

撞翻

气急败坏

扑掉

懊悔不已——沉痛的教训

永远不要在发怒的时候处理任何事情。

第四篇：鹰经典现代诗歌

日出东海红霞灿烂

一瞥地平线

心中热血同霞染

试看世界欢腾澎湃

豪情壮志放开胸怀

万里江山焕发光彩亘古不断

一双雄翅背负理想朝夕追攀

可想安乐窝里温暖

如今还在留恋

怯懦燕雀一派胡言

懒惰笨猪几声哼喊

胆小鼠辈万般躲闪

祖先意志一脉承传

问鼎乾坤几多磨难

坚强基因万古不衰

飘雪盖地

飞沙漫天

怎能抵挡信念如剑

雷电震震

云雾漫漫

难以覆灭梦中家园

渴饮大河魂

腹饥长城魄

五千年风霜雨雪磨难不足震撼

万丈高火焰信心满满永远向前

梦想不灭

钉进九天

奈何我老天

高山为御座

驰驱八万里雄风

宇宙在我掌中玩转

羊角飞翻

人生追求无极限

第五篇：有关鹰的成语

有关鹰的成语

篇一：鸟的成语、俗语、诗句大全

成语

百鸟朝凤、一石二鸟、惊弓之鸟、鸟语花香、笨鸟先飞、小鸟依人、鸟尽弓藏、穷鸟入怀、笼中之鸟、如鸟兽散、长颈鸟喙、池鱼笼鸟、虫书鸟篆、鸟集鳞萃、倦鸟知还、青鸟殷勤、伤弓之鸟、鸟啼花落、飞鸟惊蛇、鸟啼花怨、熊经鸟伸、兽聚鸟散、飞鸟依人、象耕鸟耘、熊经鸟申、俗语

【鸟之将死，其鸣也哀】鸟将死亡，其鸣声是十分悲伤凄凉的。比喻人若将死亡，则所说的话是良善而有价值的。

【人来投主，鸟来投林】比喻人择主而事，择地而居。

【人为财死，鸟为食亡】人为谋取钱财而不惜生命，就像鸟为了觅食而丧生一样。

【早起的鸟儿有虫吃】比喻作事积极或及早者，能获得利益。

【鹦鹉能言，不离飞鸟】比喻人很难改变他原始的身分。

【宁为鸡口，无为牛后】比喻人宁可在小场面中自主，也不要在大场面为人所支配。

【鸡犬之声相闻，老死不相往来】鸡狗的叫声都能听到，但至老死都不相往来。

【人过留名，雁过留声】人生在世应该做些好事，留下好名声。

【燕雀安知鸿鹄志】比喻庸俗者无法理解志向远大者的抱负。

【鹬蚌相争，渔翁得利】比喻两相争持，第三者得利

【鸟之将死，其鸣也哀】鸟将死亡，其鸣声是十分悲伤凄凉的。比喻人若将死亡，则所说的话是良善而有价值的。

【深山出俊鸟】比喻穷乡僻壤也会出现相貌俊秀或有才干的人。

【鸡犬之声相闻，老死不相往来】鸡狗的叫声都能听到，但至老死都不相往来。【鸡儿不吃无工之食】比喻人不能无缘无故接受优待或赠与。

【家鸡打的团团转，野鸡打的贴天飞】比喻至亲虽受委屈、责难，但仍不肯离去。

【三更灯火五更鸡】比喻勤奋刻苦，晚睡早起。

【野鸡戴皮帽儿】充鹰。讥讽人冒充主人或自以为了不起。

【鸡蛋里挑骨头】比喻故意挑剔。

【鸡蛋碰石头】比喻自不量力，自讨苦吃。

【拿著鸡毛当令箭】部属欺上瞒下，滥用职权，公然发号施令。比喻玩弄权术。

诗句

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》

感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫《春望》

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——唐·韦庄《台城》 芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》 山光悦鸟性，潭影空人心。——唐·常建《题破山寺后禅院》 荡胸生层云，决眦入归鸟。——唐·杜甫《望岳》

白发悲花落，青云羡鸟飞。——唐·岑参《寄左省杜拾遗》 风暖鸟声碎，日高花影重。——唐·杜荀鹤《春宫怨》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》 半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白《梦游天姥吟留别》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》 驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——唐·杜甫《羌村三首（之一）》 吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。——唐·白居易《望月有感》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》 孤云将野鹤，岂向人间住？——唐·刘长卿《送上人》

独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。——宋·叶绍翁《西溪》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》

鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》

胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》之《行行重行行》 鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——宋·徐俯《春游湖》

独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——宋·徐元杰《湖上》 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——宋·王令《送春》 飘飘何所似？天地一沙鸥。——唐·杜甫《旅夜书怀》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》 篇二：有关狼的成语

有关狼的成语：

鼠心狼肺 引虎入室 进退狼狈 引狼自卫 拒虎进狼 狼奔兔脱 狼烟四起 狼吞虎咽 鼠窜狼奔 赃污狼籍 鹰挚狼食 狼吞虎餐

驱羊战狼 鹰视狼顾 鹰视狼步 狼猛蜂毒 虎狼之势 狼嗥狗叫

狼餐虎咽 豺狼横道

羊狠狼贪 如狼如虎 狐奔鼠窜 赃污狼藉 豺狼虎豹 狼顾狐疑

狼子野心 狼贪虎视 如狼牧羊 狼贪鼠窃 狼奔鼠偷

谚语：

不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。

狼众食人，人众食狼。

披着羊皮的狼。

狼行千里，改不了吃人。

狼终究是狼，即使它不吃你的狼。

和狼在一起，就学会吃人。

灰狼其为吾人之口令。

汉极大，然不耐饥渴，失一狼，走千羊。

俗语：

狼到天边不改性;狼窝里少不了骨头;狼是铜头铁脚麻杆腰;狼有狼道,蛇有蛇踪;狼狗打架,两家害怕;狼给羊领路最危险;狼最喜欢离群的绵羊;狼剩一口气时,还想吃羊;狼的头伸进羊圈,决不会谦虚的把身子留在外面.歇后语;豺狼恨猎人——死对头

豺狼披羊皮——充好人

豺狼请客——居心不良

豺狼请兔子的客——没好心

豺狼糟火烧——焦头烂额

东郭先生救狼——自找苦吃

恶虎都群狼——寡不敌众

恶狼扒门——不详之兆 恶狼吃天——难下手 篇三：有关虎的成语

有关虎的成语

1、龙飞虎跳：比喻笔势遒劲奔放。

2、离山调虎：比喻用计谋调动对方离开原地。

3、鹰瞵虎攫：形容心怀不善，伺机攫取。同鹰瞵虎视。

4、虎背熊腰：形容人身体魁梧健壮。

5、引虎自卫：引：招引。引来老虎，保卫自己。比喻企图依仗恶人，结果反受其害。

6、骏波虎浪：形容迅猛汹涌的波浪。

7、龙跳虎卧：比喻文笔、书法纵逸雄劲。

8、骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。

9、九关虎豹：比喻凶残的权臣。

10、酒龙诗虎：比喻嗜酒善饮、才高能诗的人。

11、饿虎擒羊：像饥饿的老虎捕食羔羊一样。比喻迅猛贪婪。

12、养虎贻患：比喻纵容敌人，自留后患。同养虎自遗患。

13、养虎遗患：遗：留下;患：祸患。留着老虎不除掉，就会成为后患。比喻纵容坏人坏事，留下后患。

14、龙腾虎啸：声势壮盛的样子。

15、虎穴龙潭：龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。

16、鹰视虎步：象鹰那样看东西，象老虎那样走路。形容为人阴险狠毒。

17、帮虎吃食：比喻帮助恶人做坏事。

18、盘龙卧虎：盘：盘旋，弯曲。盘曲的龙，卧居的虎。比喻隐藏的人才。

19、杨虎围匡：杨，通阳。指因貌似而产生误会。

20、笑面虎：比喻外表善良，心地凶狠的人。

21、凤叹虎视：形容谈吐文雅，器宇轩昂。

22、猛虎深山：比喻勇武而势盛。

23、纵虎归山：把老虎放回山去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。

24、敲山震虎：指故意示警，使人震动。同敲山振虎。

25、燕颔虎须：形容相貌威武。

26、龙蟠虎绕：犹言龙盘虎踞。形容地势雄伟险要。

27、熊腰虎背：腰粗壮如熊，背宽厚如虎。形容人身体魁梧健壮。

28、羊落虎口：比喻处于险境，有死无生。

29、与虎添翼：翼：翅膀。替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。

30、龙腾虎跃：象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。

31、豺虎肆虐：豺、虎：两种凶残的野兽。比喻坏人像凶残的野兽般横行不法。

32、鹰瞵虎视：像鹰和虎一样凶狠贪婪地注视着。形容心怀不善，伺机攫取。

33、豺狼虎豹：泛指危害人畜的各种猛兽。也比喻凶残的恶人。

34、龙骧虎步：象龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。

35、如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

36、两虎相斗：比喻力量强大的双方相搏斗。

37、虎荡羊群：老虎冲进羊群中，比喻以强凌弱，为所欲为，同虎入羊群。

38、养虎伤身：饲养老虎，自伤其身。比喻纵敌留患。

39、狐藉虎威：比喻仰仗别人威势或倚仗别人的势力欺压人。同狐假虎威。

40、龙化虎变：比喻变化莫测。

41、打死老虎：比喻打击失势倒台的人。

42、纵虎归山：把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。

43、饿虎之蹊：比喻非常危险的处所。

44、狼吞虎噬：像狼虎那样吞食咬嚼。比喻极为贪婪残忍。

45、降龙伏虎：原是佛教故事，指用法力制服龙虎。后比喻有极大的能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。

46、打马虎眼：故意装糊涂蒙骗人。

47、断蛟刺虎：指武艺高强，行为侠义。

48、龙威虎震：形容气势奔放雄壮。常形容书法笔势的遒劲有力，灵活舒展。

49、投畀豺虎：畀：给与。原指那种好搬弄是非的人，要把他扔出去喂豺狼虎豹。形容人民群众对坏人的愤恨。

50、龙江虎浪：形容惯于兴风作浪。