第一篇：老师窗内的灯光
老师窗内的灯光
有一次，我写了一篇作文，里面抄袭了冰心先生的《寄小读者》里面的几个句子。作文本发下来，得了个漂亮的好成绩。我虽然很得意，但又有点不安。偷眼看看那几处抄袭的地方，竟无一处不加了一串串长长的红圈！得意从我心里跑光了，剩下的只有不安。直到回家吃罢了晚饭，我一直觉得坐卧不安。我一路小跑，跑到了老师的窗外，衣兜里还揣着有点像赃物的作文本。我透过树梢，看见了老师在刺眼的灯光下，批改着我们的作业。我看着老师那秀气的脸庞，顿时回过头不敢看老师。我散步似的回到家，躺到床上，回想起作文本上的一串串红圈，心里又多了一丝丝伤痛感。如果有机会，我会对老师说：“老师，对不起！请您原谅！”
重庆丰都县丰都县社坛镇第三中学校初二:杜清雪
第二篇：窗 内 窗 外
窗 内 窗 外
八年级十五班 杨荻
从窗内看向窗外，是美好的回忆；从窗外走向窗内，是成长的足迹。
那天下午，我无精打采地伏在书桌上写作业，忽然，一阵欢畅的笑声传入耳朵，我透过窗户向外望去，几个孩子正在欢乐地游戏，他们笑着，蹦着。。。
那不就是‘从前的我’吗？
小时候，我也常和几个小伙伴在小区的公园里玩耍，在那里说说笑笑，追逐打闹，过家家，捉迷藏都是我们最喜欢的游戏，一群沉浸在欢乐中的孩子们，常常在肚子饿的扁扁时，才知道该回家了。我们每天都是这样，乐此不疲。
然而，过去的都已是曾经，现在的我已不同往日，随着年龄的增长，我不得不费花更多玩耍的时间用来学习，使自己将来的路更加健稳和平坦，我已不曾拥有时间去享受玩耍。唯一能做的，只是在抬头的一瞬间，羡慕一下窗外的自由快乐。
我忽然觉得自己就像一只被禁锢在笼中的小鸟，我想飞，飞到外面的世界，去呼吸新鲜的空气，享受生活的美好，可是一扇坚硬的玻璃成了最大的障碍，我不敢横冲直撞，它会使我遍体鳞伤，但我不想生活在孤单苦闷的环境中迷失自我。无能为力的我，只能苦苦煎熬。
不知何时，我从一个无忧无虑的小学生，成为了一个压力山大的中学生，而我也不知不觉地从窗外走向了窗内，这就叫成长吧。它是一种挑战，也是一种锐变。也许从此以后，我再也没有机会像以前一样玩耍了，也许长大后的我不会再向往玩耍的日子了，甚至觉得幼稚，但我想，无论何时，那都是一串美好的记忆碎片，因为那是再也回不去的日子。
所以，不必遗憾：若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。窗内窗外，我都会格外珍惜，因为这就是生活的真谛。
第三篇：窗内窗外杂文随笔
是自己想创业，也接触一些创业的人士。就抱着此简单想法，走进了威菻饺子店。也缘由见工时，老板的一句话：来到这里，就是一家人（因为与老板一起吃饭的）；也因为里面妹妹的一句话：过来吧，我们等着你。因为他们给我的信息，让我信了，也是自己的任性，另一半反对无效，我自己决定。
加盟店，一年万多元的加盟费，即总公司供应一些（除青菜）的所有原料：主要是经过加工的猪肉，饺子皮，云吞皮还有其它香菇，紫菜，玉米，虾仁，芝麻粉以及配置拉面，蛋面，虾子面，炒面。东西每天晚上送至店里的大冰箱。而做事的：老板，老板娘，老板大儿子（前任生的）以及一个广西能干的女人，广东女子和我。
老板是广东人，难免大男子主义。现任老板娘，四川的辣妹子，家已无父母，就两姐妹，又是老大，我行我素难免。老板儿子，前几天回去领结婚证了，怕父又什么事都父顶着，不喜欢后妈，但被父亲镇着，没办法的无奈呆着，做事难免懒懒的。广西女子，贤妻良母一个，为了家，为了另一半，吃苦耐劳，有一手。广东妇女，在家也是外婆等级了，忍气吞声，少不了。而我，家务活全不会，到此只当学习的角色，又是心直口快，时吵时乐时沉默。构成一个小世界，也不为过。
当然，窗外的风景更精彩。
“来点玉米，非菜的（韭菜叫错了）”老板娘也是心神领会，按客人的手势指点，用手抓着装盒子。“要多少的”同时不忘提醒着客人。“一斤吧”“哦，二十”也是老板娘习惯的卖技。常买的客人，也会接受，个别的也会强烈要求，就是一斤17元（本是16.80元/斤）。此时，踫到要求的，老板娘脸色马上沉下来了，如果后面包饺子的我们，供货不足，又是被催促的份“快点，快点”她心里才舒服一点的。
“给我来几盒饺子，随便抓”听到此话，老板娘又会眉开眼笑的，还不忘叮嘱客人“回去，放冰冻，煮时不要解冻，水开了，直接从冰箱拿出，倒入锅里煮就是”说话似唱歌一样的流畅，动作麻利的马上完成客人所要求的量。但是，最常听的，也是客人拒绝某种饺子理由的一句话：这个，不要，小孩不爱吃，不要拿；给小孩子吃的，也要小孩喜欢吃的……大部分，大多数，都是为了小孩，也是投其小孩所好。我听着，心里总有莫名其妙的忧思：老人是根，父母是枝干，小孩是果。果，当然重要，但也需根的吸收，枝干的传输，才有好果吧。怎么就反了呢？
庆幸的是，也偶有给老人买的，买妈妈喜欢吃的。诸如此类的，心里莫名高兴。是啊，尊老爱幼，还是有秩序的，但只要有此种子，有此星火，还是有希望的，不是吗……
第四篇：灯光演讲
我从2010年加入音响组至今已经有两年的时间。而这两年的音响组生活让我从一个懵懂的大一新生成长了一个热爱灯光音响，喜欢舞台的人。记得第一年加入音响组的时候我们就面临选择进哪个部门的问题，而我当时选择的就是灯光部。为什么选择灯光部？我也曾经这样问过自己，可能是在视觉的冲击要比声音更强烈一些，也可能是色彩比频率跟绚丽一些，也可能是新生晚会上那如鲜花盛开的表演令我着迷，总之我从进入音响组的那一刻，就对灯光着了迷。
装灯，拆灯，插线，盘线，拔线。我想凡是在音响组的大型活动中干过活的同学应该都经历过这些。不知道你是否记得烈日下我们辛勤地盘着那散发着浓烈橡胶气温的灯光线，寒冬中我们用已经被冻的通红的手努力地装着那寒冷如冰的灯，暴雨里我们无视已经完全湿透的衣物奋勇地抢回我们视如生命的设备。我们虽然不是365天，天天干活。可是我们在干活中经历的风霜雨雪却能包含365天里所有能遇到的情况。曾经一起干过活的人现在很多都已经不在音响组了。他们有的是因为受不了干活的辛苦，有的是丧失了对灯光音响的热爱，还有的是得不到那想要的一点虚荣。尽管很多人都已离去，可是我们还有人依然坚持，我们坚持的是我们的责任，是我们的毅力，是我们心中对舞台舞美的热爱。
有人说大学就是一个小社会，那么社团就是一个小公司。大学生在社团里能学到的除了一些专业知识之外还能学会如何更好的进行团队合作。如果你在社团这个大环境中不能很好的和其他人合作那么以后再社会中也不太可能与自己的团队合作的很好。而我作为一个部长就相当于一个团队的队长，我的任务不单单是自己将自己手头的工作做好，而且还要带领整个团队更好更快的去完成任务。除了工作上要帮助自己的组员，生活学习中也要和他们打成一片成为好朋友，将强相互的沟通，互相帮助，共同进步。
没有目标的前进是消极的低效率的前进，只有有了目标的前进，才能更好更快的前进。所以我以后的目标是带领好自己的团队，完成好各项任务，提高每一个部员的技术，辅佐主席团的工作，努力将音响组打造成全校乃至全国的一流优秀社团。
最后，我仅代表灯光部恳请其它部和兄弟社团一如既往的支持我们，谢谢大家我的演讲完了。
篇二：灯光系统解说词 东莞玉兰大剧院灯光系统简介 东莞玉兰大剧院舞台灯光系统设计配置与设备性能达到国际先进、国内一流剧场水平。控制系统和灯具均选用国际知名品牌产品，大剧场和实验剧场均配置字幕显示系统和比利时Barco等投影设备。
大剧院舞台灯光系统施工总承包单位为珠海泰立灯光音响设计安装有限公司。灯光系统分库大剧场和实验剧场两个系统。
大剧场
控制系统选用英国Strand设备。主控台和备份台均选用Strand 550iTM高效能电脑调光台，可通过功能强大的应用软件进行扩展，最多可控制6000个光路和2000个换色器或电脑灯。另有两部美国Wholehog III电脑粉调光台，作为电脑灯的主控制台和备用控制台。
新一代高速网络与智能数字控制设备的集成采用了以太网与DMX网并存的设计。灯光网络系统能承载几乎所有灯光设备，包括舞台常规灯、电脑灯、换色器、效果设备以及场灯、工作灯等。灯光网络控制系统均具有双重备份多级保护系统，控制信号具备严格有效的实时完全跟踪备份。
调光柜采用Strand SLD96型智能反馈硅柜，配备3KW反馈调光模组704路、5KW反馈调光模组328路、10KW反馈调光模组24路、3KW正弦波调光模组16路、5KW正弦波调光模组8 路，20A调光模组28路（场灯）、20A继电器直通模组23路（舞台工作灯）、20A调光模组21路（舞台工作灯）、5KW 24路流动调光柜4台，共计回路数1248路。
大剧场设有顶光五道，面光二道，两侧耳光各三道，舞台两侧各有可升降吊笼四道，舞台假台口两侧设置柱光，灯具除常规灯具外，还配有追光灯、电脑灯、雪花机、干冰机、烟雾机等效果灯具和设备。舞台灯光灯位布置为全方位立体分布，正面光、外面光、外耳光、柱光、正侧光、逆侧光、顶光、天排、地排、流动光等区位构成全方位布光阵列，舞台各部位均有布光点，杜绝死区，可灵活多变地按需组合。
灯具均选用世界著名品牌产品，常规灯具选用美国ETC、比利时ADB、新西兰SELECON等产品，电脑灯选用美国VARILITE、丹麦Martin产品，追光灯选用日本Ushio产品，烟雾机选用英国JEM产品，雪花机库美国CITC产品。大剧场先进的舞台灯光控制系统及各种灯具、效果设备配置已属国际先进、国内一流剧院水准，能满足大型芭蕾舞剧、歌剧、话剧、音乐会及综艺演出。
实验剧场
实验剧场舞台灯光控制系统选用英国Strand设备。主控台和备份台均选用Strand 530iTM高效能电脑调光台，电脑灯调光台与大剧场互用。
新一代高速网络与智能数字控制设备的集成。采用了以太网与DMX网并存的设计，这种双信号并存系统，既满足了当前的使用要求，又为将来的系统升级换代和新技术发展留有充分的余地。网络符合TCP/IP协议和USITT DMX512/1990。
调光柜选用英国Strand SLD96型智能反馈硅柜，配备3KW回路288路、5KW回路60路、直通回路80路，共计回路数348路，主要分布在灯光吊杆及天桥上。
常规灯具选用比利时ADB、新西兰SELECON等产品，追光灯选用日本Ushio产品，电脑灯与大剧场互用。
灯位布置为全方位立体分布，根据机械化舞台不同变化形式，每台灯具都能成为正面光、正侧光、逆侧光、顶光、逆光等，构成全方位布光阵列。剧场上空各部位均有布光点，充分运用数字化灯具完成多变的用光设计要求。能满足国内外中、小型会议、小剧场话剧、现代舞、杂技、综合文艺演出、地方剧种演出、流行音乐、新闻发布会、体育比赛（拳击、散打、乒乓球等）、时装表演等不同用途，是一座数字化程度相当高的文化活动场所。
篇三：演出舞台灯光设计的几个要点 演出舞台灯光设计的几个要点 演出舞台灯光设计的几个要点：
1、会议演讲、报告会
①演讲台附近要比其它地方亮，但不能使讲话者感到是晃眼。②打开一部分顶灯和天棚灯，使观众厅保持一定亮度。
③配合适量的面光，使观众能看清台上人员面部。
2、器乐演奏会
①开顶灯、面灯，使观众能看清乐手、乐器及演奏手法。②根据剧情突出指挥和独奏。
③必要时配备台灯，使演奏者能看清乐谱。④观众席保持适当亮度，使观众能看清节目单。
3、戏曲文艺
①多用白光或淡光，突出服装和化妆的绚丽多彩。
②用面光突出演员表情和手势，但不易过强，以免面部油彩造成反光。
4、民族舞蹈
①背景灯要强烈艳丽。
②顶光、面光要白或淡，突出服装、表情、姿势。③适当选用追光，突出领舞者。
5、现代舞
①增加电脑灯、频闪灯、烟机等特殊效果设备。②适时使用追光灯突出领舞、领唱和伴奏。③歌曲演唱类：
a、根据剧情和服装确定背景颜色，演出中不易经常变化。b、顶光、面灯易用淡色。c、参演人数较少，用灯光缩小舞台轮廓。
第五篇：《灯光》教案
《灯光》教案
学习目标：
1.借助工具书，独立识字学词，认字6个，写字11个。2.有感情地朗读课文，抓住重点句段，揣摩人物，感受形象。3.体会倒叙、首尾呼应、线索分明写法的作用。
4.理解先烈对美好未来的憧憬以及为此做出的牺牲，珍惜今天的幸福生活。
学习重难点：以上2、3。教学课时：一课时 教学过程
一、导入新课，简介作者。
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。
二、初读课文，整体感知。（了解预习情况后提问，如果没有预习，则先让学生自读课文，标注自然段。）
1.课文讲了一件什么事？生回答，教师顺势引导，转入下一问题。2.哪些是现在的事？哪些是回忆？教师引导学生将开头与结尾连起来，引导学生体会文章倒叙、首尾呼应的特点。
3.什么事勾起了我的回忆？——天安门灯光下别人的一句感慨赞叹的话：“多好啊！”
三、品读课文，揣摩人物。
4．“多好啊！”文中出现几次？请你画出来，大声读一读，力争读出感情。
教师示范：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
（请你去文中找这句话，并思考分别是谁在什么情况下说的？他在说这句话的时候，看到了什么？想到了什么？）
5.朗读8-11段，说说郝副营长给你留下了怎样的印象？结合文中细节，试着和同学说说。
四、悟读课文，体会写法。
6.课文以灯光为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？
在文中，灯光出现了5次，贯穿了全文，是文章的灵魂。它是一种幸福生活的代表，是郝副营长的理想，是奋勇杀敌、英勇捐躯的动力，也是留给我灵魂深处的永远的记忆。灯光寄托着我的哀思与怀念。
五、读写结合，升华情感。
7.郝副营长点燃那本书的时候当然知道后果是什么，但他依然用生命铺就了战斗中前行的荆棘路，68年后的今天，此时，我们坐在宽敞明亮的教室里，你想对他说什么？以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话„„
六、教师总结：
致英雄
22岁的你68年前的一段壮举 至今仍鲜活在我的记忆 匆匆挖成的交通沟里 你憧憬着美丽的梦想 当突击连失去了联系 你用微弱的火光把围墙照亮 当子弹穿透胸膛 胜利的号角已吹响
漫漫黑夜中，是普罗米修斯为人类带了希望的火苗，战火纷飞中，是无数的革命先烈为我带来了幸福的曙光，让我们铭记英雄，珍惜今天的幸福生活。
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