城区二小课堂教学观摩活动评课1（5篇）

第一篇：城区二小课堂教学观摩活动评课1

城区二小课堂教学观摩活动评课稿（数学）尊敬的各位数学老师，大家好：

上周我们学校组织了一次课堂教学观摩活动，时间虽然只有短短的一周，但效果是我到二小十七年来最好的一次，可以说是一次质的飞跃。其原因有三：一是杨校长高度重视，一周以来，一边输液，一边听课；二是咱们十七位作课的老师精心准备，认真对待；三是听课的老师，态度端正，虚心听记，特别是咱们薛主任，这么大岁数，节节不误，这种精神着实令我们佩服。下面就这17节课，召集大家进行点评，这既是观摩活动的一个延续，又是在座大家共同探讨和学习的一个机会。

首先我们以热烈的掌声有请咱们杨校长为此次活动进行点评。

下面再请作课老师老师进行自评，首先由赵祖丽老师进行自评，杨文玲老师作准备。大家欢迎。

下面有请杨文玲老师进行自评，尹晓玲老师作准备。下面有请尹晓玲老师进行自评，仝浮华老师作准备。下面有请仝浮华老师进行自评，赵春玲老师作准备。最后有请赵春玲老师进行自评。

接下来咱们再请听课的老师对所有的语文课进行点评。首先掌声欢迎宋冬梅老师做出点评。

进行第二个点评的是邢海桃老师，掌声有请；

进行第三个点评的是杨志敏老师，掌声有请；

进行第四个点评的是丁桂香老师，大家欢迎；

一周以来，无论是台上作课的老师，还是台下听课的教师，我觉得都很辛苦，但辛苦之余，更多的是享受、更多的是快乐。大家都看到了，作课的老师张扬了个性，尽显了风采。不仅理念新，方法活，而且手段灵，底蕴深；就教才而言，不仅教活了，而且教新了。整个课堂体现了教材目标化，目标过程化，过程方法化，就学生而言，他们学得轻松愉悦，效果明显。概括地讲就 1

是四句话，在观察中学会了发现，在动手操作中饱尝了体验；在积极地反馈中体现生成，在实际的运用中得到了提升。

8位老师的数学课上始终贯穿一种思想，即生活是数学的来源，同时也是数学的归宿。遵循一条规律，即生活观察——实践体验——总结发现——巩固强化。比如：赵祖丽老师的《角的认识》，郭太梅老师《乘法的初步认识》，杨文玲老师《分数的初步认识》，尹晓玲老师《角的分类》，李海玲老师《直线射线 角》，何淑梅老师的《三角形的面积》，仝浮华《圆的面积》，赵春玲《圆的周长》都是从生活入手，最后又回归生活，都是让学生先观察结合生活中的发现，再经过动手操作，实践体验，总结出其中的规律特点，最后回归到生活中，解决生活中的实际问题，从而达到巩固强化的目的。

总之，从这八节数学课上，我们可喜的看到了教师的观念在转变，学生的学习方式在转变，教师能收放自如，学生学得轻松愉悦。尽管这样，难免还存在一些不尽如人意的地方，比如语言表达的准确性，思维培养的严谨性等。不过我认为不完美的课才是最真实的课，有遗憾的课才是最好的课。相信，通过本次的教研活动，以后的课定会越来越好。

最后，提六点建议：

1、课堂上的提问要让学生多发表一点。

2、学生之间的评价要多一点。

3、教师的激励性语言要再艺术一点。

4、教师要再“懒”一点。

5、课件的运用要再适度一点。

6、教研活动要多参与一点。

以上所说，不妥之处还望多提宝贵的意见。

2009年9月21日

第二篇：小英名师高效课堂教学观摩活动

北京师范大学老教授协会 中教国培教育咨询中心

关于举办

“小学英语名师高效课堂教学观摩展示活动”的通知

各有关教育局教研室（教育学会）、各有关教师进修学校（师培中心）、各小学：

为了全面总结和研究我国小学英语十年课改的得失，通过深度解读国家教育部最新颁布的《英语课程标准（修订版）》，帮助一线小学英语教师进一步转变课堂教学的理念，推进我国小学英语教学改革，促进教育的科学发展和均衡发展，提高小学英语教师的专业水平和课堂教学质量，经研究，决定于2012年3月9日—11日在重庆举办“小学英语名师高效课堂教学观摩展示活动”。

现将本次活动有关事宜通知如下，请各地相关教育教研部门做好参会的组织发动工作。

一、主办单位北京师范大学老教授协会

中教国培教育咨询中心

二、活动时间2012年3月9--11（9日全天报到）。

三、活动地点重庆市江北区蓝箭宾馆

四、活动内容

1.探索在新课标指导下的英语课堂教学艺术；

2.通过课堂教学案例，充分展示各地英语特级教师和新生代优秀青年教师的教学风采；

3.研讨小学英语新教材教学新思路、新教法，从而提高课堂教学效率；

4.探索小学高年级英语课堂教学的有效途径；

5.全国小学英语名师示范课及主题报告、交流研讨等。

五、参加活动对象

各市、县（区）教育局、教研室、教师进修学校、教育发展中心负责人及分管教学责人、英语教研员；各小学校长、分管教学副校长；教务处主任、英语学科教师。

六、专家、名师简介（按讲课先后顺序）

龚海平英语特级教师, 扬州市广陵区教育学会副会长，区教育局教研室英语教研员，扬州市有突出贡献的中青年专家，扬州市中小学教育专家指导委员会委员，江苏省教师培训中心特聘专家，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员，扬州大学外国语学院硕士生导师。

王雯江苏省扬州市花园小学英语教研组长，曾获江苏省小学英语优质课大赛一等奖，全国信息技术与课程整合小学英语赛课二等奖，曾应邀在“全国建构主义教学思想与小学英语教学观摩研讨会”上执教观摩示范课，曾多次应邀在全国各地英语教学研究观摩会上执教示范观摩课和作讲座。

刘小菁重庆市渝中区人和街小学教研组长，小学英语教师培训专家，曾获全国小学英语赛课一等奖，全国第十五次目标教学录像课赛课一等奖，全国录相课一等奖，在第二十二届“创新杯”全国教学艺术大赛暨名师高峰论坛中参赛课被评为讲课十佳教师，并荣获一等奖，曾多次应邀在全国各地英语教学研究观摩会上执教示范观摩课和作讲座。

黄慧江苏省优秀青年教师，江阴市实验小学教导副主任，市级学科带头人，江阴市教育学会小学英语教学专业委员会副理事长。曾获江苏省教育学会小学英语评优课一等奖，曾多次应邀在全国各地英语教学研究观摩会上执教示范观摩课和作讲座。

刘飞雪四川省成都市龙江路小学英语教研组长 荣获全国第二届小学英语教师技能大赛一等奖。曾多次应邀在全国各地英语教学研究观摩会上执教示范观摩课和作讲座。

宋文长沙市天心区教育局教研室英语教研员，中学高级教师，长沙教育学院兼职教授，湖南省“红杉树”园丁奖金奖获得者，首届全国中小学外语教师名师，曾多次应邀在全国各地英语教学研讨观摩会上执教示范观摩课和作学术报告。

1．会议费：380元/人（含资料费、专家费、场租费等）；食宿可协助安排，费用自理。2.报名方法：请认真填写报名回执表并将回执传真到010-88956303或发送到电子邮箱mingshidajiangtang@126.com

3．会议代表凭代表证参加会议、听课、领取资料，否则一律谢绝入内。

九、联系方式

电话：010-57028901010-88956303（兼传真）

联 系 人：刘畅***

邮箱：mingshidajiangtang@126.com

中教国培教育咨询中心北京师范大学

老教授协会

2012年2月15 日

参加“小学英语名师高效课堂教学观摩展示活动”报名回执表

第三篇：中学历史课堂教学研讨评课纪实1

中学历史课堂教学研讨评课纪实（1）

教研室举办的“中学语文历史学科课堂教学研讨活动”，它为两个学校搭建了一个互相学习、取长补短、共同进步、共同提高、共享资源的平台，同时增进了彼此的了解和友谊。在这次活动中我们看到了教育科领导和两个学校领导对课堂教学的高度重视及严谨的工作作风，使我们在第一线的老师深受鼓舞，增强了打造高效率课堂，提高教师自身综合素质的信心和决心。我们看到了七星教育事业的希望，同时也看到自己努力的方向。

我们政史地教研组的全体教师积极参加了这次听课、评课的教研活动。我们有幸听了冯敬华老师的《冷战中的对峙》和张连杰老师的《三国鼎立》，两节课各有特点，现将我们政史地教研组的评课纪实如下：

二中政史地教研组长郭红梅：

1、从教学目标的达成度来看，注重在学习知识的同时，培养学生的综合能力，对学生加强思想教育，无论从知识还是能力及情感态度价值观目标都达到了预期效果。

2、在教法上都注重发挥学生的主体作用，为学生探求新知创设情境搭设平台，为培养学生的综合能力奠定了基础。

3、注重历史与现实热点的联系，从而使学生对历史与现实有了更明确、更深刻的认识。

不足：我认为，如果我们在教学过程中，对学生的主体作用放手的力度再大一点，再多给学生一些自主探究的空间，会更好，会更符合新课改的理念。

历史教师李宗芳：

1、在教学理念上能发挥学生的积极性，努力去营造平等和谐的师生氛围。

2、在教学中能联系时政热点，加强历史和现实的联系。

不足：

1、历史是客观存在的事实，教师在授课时不能太随意，语言要规范。

2、对学生进行评价时，语言要丰富。

3、在小组合作教学时，应尽可能让学生都动起来。历史教师孙艳芳：

1、都采用启发式教学，引导学生积极思维，积极发言，体现了新课标的要求。

2、采用课外预习方式，在实际教学中行不通，对一中学生可以做到，对二中学生是做不到的，课上必须给学生阅读课文时间。

一中政史地教研组长李冬梅：

冯老师的课堂教学设计合理，注重学生当堂掌握的情况，注重课堂教学实效性，这对毕业年级的教学是非常必要的，这一点非常重要，我们的教学就要结合学生的实际。还有一个亮点是能够结合时事，结合奥巴马访华时与温家宝总理的谈话，让学生从现在的角度对“美苏争霸”的历史有一个理性的认识，会正确认识历史事件。“反思提升”环节的设计能体现三维目标，不仅仅让学生归纳知识，还有能力训练、情感体验。

张连杰老师的《三国演义》视频引入，达到了激发兴趣的效果，在每个环节上都注意调动学生的积极性。在教学中提倡学生合作探究学习，如：探讨曹操官渡之战胜利而赤壁之战却失败的原因；评价历史人物曹操的方法：要注意运用历史唯物主义的观点，正反两方面去评价，不能只看到其功绩，也要看到其缺点。

历史教师施海军：

听了冯老师和张老师的两节研讨课，两节课充分体现了新课程改革中的全面实施素质教育的理念。

冯老师课前探究的布置，丰富了本节课的内容，学生对于“冷战”、两极对峙格局形成有了比较全面的认识，同时也联系现实，让学生思考，为有效掌握本课打下了基础。关注情感教育，在培养学生情态价值观方面做了一定的尝试，比较充分地运用了资料认识两极格局对于世界的影响，学生充分认识到战争的危害。

张老师在教学实施过程中，本着“以学生为主，教师为辅，让学生在探究中学习，在探究中明晰”的教学精神，探讨了“官渡之战”、“赤壁之战”、“三国鼎立”等历史事实，并透过历史事件，让学生在探讨中领悟到在重大历史事件的背后，人的主观能动性的重要作用，它不仅是决定一场战争胜负的重要因素，而且还是推动历史进程的必然结果。历史教师于海滢：

纵观两节课，可谓教学内容充实、教学过程平实、学生收获丰实，是实实在在的两节常态课。两节课的共同亮点：

1、教学目标制定明确。能根据学生认知能力和历史学科特点制定三维目标，由浅入深。

2、两节课都是通过布置预习，学生自主学习来完成导学提纲。课堂上体现了学生自主—合作--探究精神，营造了以学生为主的教学环境。充分发挥了教师作为研究者，组织者和设计者的角色。

3、联系当今实事热点，既达到了思想教育的目的，又实现了知识的迁移。

4、板书设计巧妙、合理，能成为学生获得知识的思路图。

但是，即使美玉也有暇，针对两节课，我提一点建议:

1、张老师在讲述官渡之战和赤壁之战时，是否可以以表格的形式比较两次战役，并总结目前学过的以少胜多的战役。关于两次战役不必让学生面面俱到的去介绍，尽量让学生用自己的话去表述。

2、冯老师，课堂上趣味性欠佳，气氛有点沉闷。

最后教研室的田主任对这次研讨活动作了总结，她强调：要充分利用课程资源；要教给学生记忆的方法，帮助学生理清记忆思路；在教学中要注重“预设与生成”的问题，课堂生成的东西太少；对学生的评价，要有肯定，有激励，有引领，有启发；要吃透教材，立足教材，优化教学过程。

第四篇：城区二小法律进校园活动总结

天全县城区第二完全小学“法律进校园”

工作总结

为了加强学校法制建设，提高学生法律意识，预防未成年人犯罪，我校认真贯彻落实市、县《关于深入推进“法律进校园”的实施意见（2014——2016）的通知》要求，开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，推动了我校依法治校的进程，使学生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了学生的法律素质。活动达到了预期效果，现将“法律进校园”活动完成情况汇报如下：

一、健全法治体制，誓做维护校园稳定的护航员

接上级指示精神后，校领导班子立即集体学习文件，及时安排部署，成立了学校“法治进校园”活动领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，行政其它人员及各部门负责人为成员。同时，还特聘请了检察院彭宗英同志为我校的法制副校长。领导小组下设办公室。领导小组加强对学校法治工作的研究、督办和管理，建立学校法治工作校长负责制，落实各项工作的措施，完善管理制度，并召开专门会议研究制定法治进校园实施方案，确定工作任务，整治重点，对工作进行具体安排部署，制订了《城区二小开展法制宣传教育计划》、《城区二小教职工法制建设学习计划》以及法制宣传教育实施方案，确保法制培训工作扎实推进。领导小组成员按照职责分工层层抓落实，层层签订“六五”普法，依法行政责任状，做到任务落实到人。真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进全市法治化进程奠定坚实的基础。

领导小组定期集中组织全校师生，班子成员认真学习。加强法制文化建设，大力开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》。体制的健全，为创建和谐稳定的校园提供了可靠地保证，打造了良好的学习生活环境。班子成员和教职员工纷纷表示，誓做维护校园稳定的“护航员”。

二、搭建多种平台、争做普及法律知识的宣传员

通过搭建各种平台，形成学校、家庭、社会“三位一体”的师生法制教育宣传网络。主要做法：

1、在教学楼前悬挂法制宣传横幅。强化师生法律意识，升旗仪式上利用“国旗下讲话”对全校师生进行法制教育。

2、利用校园广播站睡前十分钟广播时间，法制办公室选拔学生干部定期广播，进行法制宣传。

3、利用班会课，建立学法律、知荣辱、明是非阵地。各班召开 “法制教育”主题班会。学校为每班印发了宣传材料，对学生进行专题教育，学校领导进行了检查。各班学生人人参与讨论，班主任大力宣传相关的法律知识，提高了学生知法、学法、遵守法律法规的意识。各班每个学生办一期法制教育手抄报。

4、组织全校学生开展了“法在我心中”手抄报比赛和演讲比赛。

5、借助《品德与社会》课程这个教学的平台，对学生进行法律和思想教育，通俗地、多角度地对学生进行毒品的危害教育，让学生从小学会拒绝毒品，珍惜生命。

6、搭建警民关系平台，特邀请城厢镇派出所民警和法制副校长在全校大会上做“法律知识”、“如何防盗防骗、维护自身安全”、禁毒教育等专题的报告，提高了学生的法律意识和自我安全防犯意识。

7、为了更好地让小学生学法、知法、守法，提高他们参与活动的积极性，我们组建了学生普法志愿队伍，深入街道小区，构建社会平台，用自己的学到的法律知识进行宣传。还要求学生回家要经常跟父母交流，让学生、家长相互问答有关常识性的法律问题，让他们充当“家庭法律小卫士”。让法制深入人心，走进千家万户。

通过深入开展形式多样、富有成效的“法律进校园”活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校领导、广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，人人争做普及法律知识的宣传员。

三、完善校园警务室，甘做促进校园平安发展的调节器

学校德育处和少先队，建立健全 “校园警务室”，严格落实校园内部保安巡逻措施；加强学校护校值班人员的思想素质教育，作到24小时值班，加强校园周边地区治安巡逻，营造良好治安环境。校门保安及时清理校园周边的小商小贩，整顿上学、放学期间接送孩子车辆的拥堵，整治校园周边环境，不断净化校园治安环境，经过一段时间的整治，小商小贩少了，社会闲杂人员少了，门口接送孩子的车辆秩序井然了，学生的城管法律意识增强了。全校师生以更饱满的精神状态投入到创建“和谐校园”的工作中去。

通过开展“法律进校园”活动，我校学生基本上都树立了知法、守法光荣，违法、犯法可耻的观念，我们坚信有上级部门领导的指导和支持，加上学校各部门的严格管理，班主任的积极配合，全体师生的积极进取和不解努力，《法律进校园》活动将会取得更加优异的成绩。

今后，我们学校将继续弘扬法治精神，普及法律常识，使法律教育经常化、规范化、行为化，为共建和谐校园而努力。

天全县城区第二完全小学

二〇一七年九月十五日

第五篇：课堂教学观摩活动体会

“小学语文名师好课堂教学观摩活动”体会

周晓华

2015年9月12日，我有幸参加了在临沂北城小学举行的“中国教育梦——小学名师好课堂教学观摩活动”。由于多方面原因，上午我没有听完整薛法根老师的那堂公开课，仅听了他的报告，从薛法根老师的报告中我感受到了薛老师的人格魅力和思想深度，他将教师、文本、学生之间的关系比作红娘、张生、崔莺莺的关系，告诉我们老师要让学生和文本“牵手、恋爱”，不要在两者之间指手画脚，更不要替代学生去“谈恋爱”。听了薛老师的报告，犹如醍醐灌顶，受益匪浅。下午我们聆听了武凤霞老师执教的《我和祖父的园子》一课，很见实力与功底，果然名不虚传，那不是“公开课园子”中盛开的一朵“谎花”。

武老师的课堂是朴素的，这种朴素实在是久违了。武老师在教学中随机出示的课件仅仅是一屏屏干净利落的文字：有课文段落，有说话训练，有茅盾对萧红思想精髓的高度评价，有课外知识的拓展与延伸„„这里没有多余的花俏和噱头，这里只有扎实与有效。武老师朴实的教学风格和萧红的文风一样质朴无华！我不禁感慨：是武老师唤醒了我们，教学杜绝不必要的浪费与奢华！

课堂伊始，武老师在亲切的谈话中导入新课，和孩子们一起猜猜课文中萧红的年龄有多大呢？在轻松愉快的交谈中深入文本，不但感受到孩提时萧红的调皮与活泼，同时也感受到那园子里的一切都是自由的化身。武老师抓住契机问孩子们：萧红写《呼兰河传》时，生活是多么的穷困潦倒、颠沛流离，为什么回忆起童年的时光是那样自由而快乐呢？在兴致勃勃的讨论中又进一步升华了主题。课堂中的一切都是那么自然而又和谐，浑然一体，没有一点矫揉与造作，如春风化雨般润物细无声。武老师借用茅盾的一句话来形容萧红的文章是一首叙事诗。我觉得武凤霞老师的课堂也是一首诗，一首形散神不散的散文诗！

武老师在引领学生体会园子里的自由气息时，充分放飞孩子们惊人的想象力。孩子们的思绪就像风筝一样在空中自由翱翔。有的说愿蝴蝶飞到自己的头上，成了一个美丽的发卡；有的说捉一只蚂蚱让它对着自己作揖鞠躬；有的说让倭瓜爬到自己的床头边，每天清晨一醒来就能闻到那香甜的气息；有的说让倭瓜爬进厨房里，一伸手就能摘下一个新鲜的大倭瓜；有的说要把太阳花在图画的正中间，因为园子里的太阳显得特别大；有的说要让黄瓜藤上开满谎花，和农民伯伯开个玩笑„„多么天真烂漫的童言无忌啊！可聪明的武老师手中始终拽着一根“风筝的线”那就是——贯穿全文的思想主线“你愿意怎么样就怎么样。没人管你。”让孩子们体会到那是一种多么彻底的自由啊！当孩子们想象的风筝在空中尽情地飞够了，飞累了，又自然而然地停落栖息到文章的主题上来，那就是萧红对自由和快乐的无限向往之情。我真钦佩武老师对课堂的驾驭把握能力。

总之，薛老师、武老师的语文课堂充满感染力，展现出一个出色的语文教师的人格魅力。一天的学习受益匪浅，还觉得意犹未尽。