职业健康标准化自评总结 2013.11.23

第一篇：职业健康标准化自评总结 2013.11.23

贵州鑫光矿业有限公司职业健康标准化

自评总结

一、自评开展情况：

公司根据瓮安县安监局的安排布置，专门成立了公司总经理为组长的职业健康标准化工作小组，负责标准化的落实、检查及评价工作，把安全生产标准化的推进工作作为安全工作的重点。通过创建和运行，提升了企业的安全生产监督管理，切实加强基层和基础工作，促进自我约束，建立持续改进的安全生产长效机制，全面提升了企业职业健康安全生产水平，通过对管理机构及人员、作业场所管理等11个要素的创建、运行，现已按照贵州省职业健康标准化自评∕评分表进行了全面详细的自评，现将自评情况总结如下：

二、自评主要内容：

1、自评得分结果

公司根据贵州省职业健康标准化自评∕评分表评分细则，逐条对照，标准化工作评定得分为83分，扣分为17分。

2、安全目标、指标情况：

根据公司年度安全管理目标的要求，公司于年初制定了《 2012年职业病防治计划和实施方案》，对年度安全工作计划进行了细化，公司与各部门签定“年度安全目标责任书”。将目标、指标细化到部门及作业班组，并对实施过程进行推进、检查、考核。

公司安全管理体系总体运行平稳、有效，连续保持较好的安全生产记录，2013年全年各项安全指标全部达标，完成情况良好。13、安全领导机构设置、人员配备、安全管理职责情况：

公司建立有完善的安全管理网络，公司总经理为本企业的安全

生产第一责任者，对公司职业健康工作负责。公司的具体主管部门为安全管理科，配置专职职业健康管理人员2名，兼职9名。

依据上级文件要求，结合公司实际共建立3个职业健康管理文

件，其中《职业健康责任制》，规定了全员的安全生产职责内容，明确并落实各级管理者的安全管理责任和岗位人员安全责任。同时进一步规范了各层级管理人员及员工的安全管理活动行为、检查整改内容及评价验证标准，使安全工作步入“常态化、标准化”机制。

4、职业健康投入情况：

公司针对企业实际，落实以安全本质化为中心的安全改善，在安全投入方面积极落实各项措施，通过维修、改善、技改等途径，消除安全隐患。公司每年也把安全投入放在优先的位置，从资金准备、项目实施等方面给予充分保证。公司 2012年职业健康投入预算100万元，实际开支职业健康经费64.12万元。经费严格按照规定用途使用，用于制作更换各种安全标志牌、警示标识，职业健康防护设施维修、更新、新增以及职工职业健康防护用品。

5、安全管理制度建立、执行情况：

在执行安全法律法规基础上，根据公司特点建立职业健康管理

文件和岗位安全操作规程。在员工安全教育上，对新出台的管理制度进行解读、通过专项学习等不同形式组织开展，同时重点关注新员工安全教育，不断提高员工安全意识和标准化作业执行力度。在日常和专项检查中出现的问题对照有关管理制度及时予以考核纠正，保证正确的安全导向。

6、安全生产教育培训情况：

根据国家相关管理要求，公司制定了《职业健康宣传教育培训

制度》，严格照制度规定开展职业健康教育培训工作。主要包含职业健康操作规程、管理制度、新员工三级安全教育等方面内容，对事故案例进行学习、分析和讨论，并按照“制度规程、作业条件、人员教育”三个方面进行对照梳理、举一反三，提高了企业全员素质。

7、防护设施管理情况：

公司对存在职业危害岗位安设了相关职业卫生防护设施，按照

设施安全管理相关制度，认真加强设施的运行维护，合理安排检修计划，及时消除隐患。全年设施安全稳定运行，未发生职业危害事故。

8、作业场所安全管理情况：

公司在醒目位置公布了相关管理制度、操作规程、职业危害应

急救援措施，对存在职业危害场所进行了职业危害因素检测，矿山井下安装了相应的职业危害因素检测设备，根据岗位实际情况，针对每项作业具体规定作业步骤、技术要求、设施管理要求，组织技术人员、安全职能管理人员，开展管理文件、岗位规程的修订、评审。现场在安全管理上落实了事故案例学习、现场悬挂安全警示标志、作业提醒等，以多种方式不断强化职业健康标准化作业意识，推进标准化作业，提高作业安全度。

按照国家相关法规、制度要求，积极制定公司职业卫生现状评

价工作计划，辨识职业危险、危害因素，提出职业卫生防治措施。

9、隐患排查、整改情况：

公司在执行安全检查、隐患排查过程中，加强制度管理，使安

全管理达到闭环。开展全员安全管理，专项安全隐患排查工作，并制订专项整改计划。目前总体状态比较稳定。

10、作业场所职业危害因素申报和监测情况：

公司按照要求已向瓮安县安监局申报职业危害项目，对作业场

所进行了职业危害因素检测，根据检测结果，作业场所达到职业健康要求。

11、职业健康管理情况：

根据公司《职业健康管理制度》的要求，认真开展岗位职业危

害定期监测、岗位职工定期职业健康体检、职业卫生档案管理等工作。

12、职业危害事故及应急救援情况：

在应急救援管理上，公司建立应急联络管理体制，并实施动态

管理，如果发生人员变动或联系方式发生变化，则及时进行更新。公司组织全员学习和熟悉管理体制。在预案的编制方面，为保障员工的职业健康安全、防护设施安全，降低各类风险，最大限度地减少因突发事件或紧急状态造成的损失和社会影响，确保紧急情况下能及时启动相关处置方案，防止事故扩大，公司制订了职业危害应

急救援预案，并且按计划实施专项安全培训、组织演练活动。按照公司《事故管理制度》和《“三违”行为管理制度》，加强事故和违章管理，对现场查处的违章现象除了执行处罚制度外，还按照分析会的模式举一反三，加强教育，杜绝重复违章现象，切实落实好“四不放过”原则，做好人员安全教育及落实整改措施。

13、职业健康监护情况：

公司对按照要求对从业人员进行了职业健康体检，未发现职业病或疑是职业病人情况。按要求对从业人员建立了一人一档职业健康监护档案，加强了用工管理，杜绝了从业人员禁忌作业现象。

14、绩效评定和持续改进：

本着以“落实责任、强化管理、促进合作、持续改进”为导向，对全企业各部门安全绩效进行评价。安全绩效评价主要来自于现场日常管理中发现的作业区管理不足、作业人员行为不安全、不安全的环境未落实有效管理整治及上级部门的查处。同时对在日常安全管理工作中具有独创性并行之有效的好的工作方法、措施予以鼓励。公司还将绩效评价结果纳入员工的个人年度工作绩效和评优工作中。

二○一三年十一月二十三日

第二篇：职业健康标准化自评总结 2013.11.23

贵州鑫光矿业有限公司职业健康标准化

自评总结

一、自评开展情况：

公司根据瓮安县安监局的安排布置，专门成立了公司总经理为组长的职业健康标准化工作小组，负责标准化的落实、检查及评价工作，把安全生产标准化的推进工作作为安全工作的重点。通过创建和运行，提升了企业的安全生产监督管理，切实加强基层和基础工作，促进自我约束，建立持续改进的安全生产长效机制，全面提升了企业职业健康安全生产水平，通过对管理机构及人员、作业场所管理等11个要素的创建、运行，现已按照贵州省职业健康标准化自评∕评分表进行了全面详细的自评，现将自评情况总结如下：

二、自评主要内容：

1、自评得分结果

公司根据贵州省职业健康标准化自评∕评分表评分细则，逐条对照，标准化工作评定得分为83分，扣分为17分。

2、安全目标、指标情况：

根据公司安全管理目标的要求，公司于年初制定了《 2012年职业病防治计划和实施方案》，对安全工作计划进行了细化，公司与各部门签定“安全目标责任书”。将目标、指标细化到部门及作业班组，并对实施过程进行推进、检查、考核。

公司安全管理体系总体运行平稳、有效，连续保持较好的安全生产记录，2013年全年各项安全指标全部达标，完成情况良好。

3、安全领导机构设置、人员配备、安全管理职责情况： 公司建立有完善的安全管理网络，公司总经理为本企业的安全生产第一责任者，对公司职业健康工作负责。公司的具体主管部门为安全管理科，配置专职职业健康管理人员2名，兼职9名。

依据上级文件要求，结合公司实际共建立3个职业健康管理文件，其中《职业健康责任制》，规定了全员的安全生产职责内容，明确并落实各级管理者的安全管理责任和岗位人员安全责任。同时进一步规范了各层级管理人员及员工的安全管理活动行为、检查整改内容及评价验证标准，使安全工作步入“常态化、标准化”机制。

4、职业健康投入情况：

公司针对企业实际，落实以安全本质化为中心的安全改善，在安全投入方面积极落实各项措施，通过维修、改善、技改等途径，消除安全隐患。公司每年也把安全投入放在优先的位置，从资金准备、项目实施等方面给予充分保证。公司 2012年职业健康投入预算100万元，实际开支职业健康经费64.12万元。经费严格按照规定用途使用，用于制作更换各种安全标志牌、警示标识，职业健康防护设施维修、更新、新增以及职工职业健康防护用品。

5、安全管理制度建立、执行情况：

在执行安全法律法规基础上，根据公司特点建立职业健康管理文件和岗位安全操作规程。在员工安全教育上，对新出台的管理制度进行解读、通过专项学习等不同形式组织开展，同时重点关注新员工安全教育，不断提高员工安全意识和标准化作业执行力度。在 2

日常和专项检查中出现的问题对照有关管理制度及时予以考核纠正，保证正确的安全导向。

6、安全生产教育培训情况：

根据国家相关管理要求，公司制定了《职业健康宣传教育培训制度》，严格照制度规定开展职业健康教育培训工作。主要包含职业健康操作规程、管理制度、新员工三级安全教育等方面内容，对事故案例进行学习、分析和讨论，并按照“制度规程、作业条件、人员教育”三个方面进行对照梳理、举一反三，提高了企业全员素质。

7、防护设施管理情况：

公司对存在职业危害岗位安设了相关职业卫生防护设施，按照设施安全管理相关制度，认真加强设施的运行维护，合理安排检修计划，及时消除隐患。全年设施安全稳定运行，未发生职业危害事故。

8、作业场所安全管理情况：

公司在醒目位置公布了相关管理制度、操作规程、职业危害应急救援措施，对存在职业危害场所进行了职业危害因素检测，矿山井下安装了相应的职业危害因素检测设备，根据岗位实际情况，针对每项作业具体规定作业步骤、技术要求、设施管理要求，组织技术人员、安全职能管理人员，开展管理文件、岗位规程的修订、评审。现场在安全管理上落实了事故案例学习、现场悬挂安全警示标志、作业提醒等，以多种方式不断强化职业健康标准化作业意识，3

推进标准化作业，提高作业安全度。

按照国家相关法规、制度要求，积极制定公司职业卫生现状评价工作计划，辨识职业危险、危害因素，提出职业卫生防治措施。

9、隐患排查、整改情况：

公司在执行安全检查、隐患排查过程中，加强制度管理，使安全管理达到闭环。开展全员安全管理，专项安全隐患排查工作，并制订专项整改计划。目前总体状态比较稳定。

10、作业场所职业危害因素申报和监测情况：

公司按照要求已向瓮安县安监局申报职业危害项目，对作业场所进行了职业危害因素检测，根据检测结果，作业场所达到职业健康要求。

11、职业健康管理情况：

根据公司《职业健康管理制度》的要求，认真开展岗位职业危害定期监测、岗位职工定期职业健康体检、职业卫生档案管理等工作。

12、职业危害事故及应急救援情况：

在应急救援管理上，公司建立应急联络管理体制，并实施动态管理，如果发生人员变动或联系方式发生变化，则及时进行更新。公司组织全员学习和熟悉管理体制。在预案的编制方面，为保障员工的职业健康安全、防护设施安全，降低各类风险，最大限度地减少因突发事件或紧急状态造成的损失和社会影响，确保紧急情况下能及时启动相关处置方案，防止事故扩大，公司制订了职业危害应 4

急救援预案，并且按计划实施专项安全培训、组织演练活动。按照公司《事故管理制度》和《“三违”行为管理制度》，加强事故和违章管理，对现场查处的违章现象除了执行处罚制度外，还按照分析会的模式举一反三，加强教育，杜绝重复违章现象，切实落实好“四不放过”原则，做好人员安全教育及落实整改措施。

13、职业健康监护情况：

公司对按照要求对从业人员进行了职业健康体检，未发现职业病或疑是职业病人情况。按要求对从业人员建立了一人一档职业健康监护档案，加强了用工管理，杜绝了从业人员禁忌作业现象。

14、绩效评定和持续改进：

本着以“落实责任、强化管理、促进合作、持续改进”为导向，对全企业各部门安全绩效进行评价。安全绩效评价主要来自于现场日常管理中发现的作业区管理不足、作业人员行为不安全、不安全的环境未落实有效管理整治及上级部门的查处。同时对在日常安全管理工作中具有独创性并行之有效的好的工作方法、措施予以鼓励。公司还将绩效评价结果纳入员工的个人工作绩效和评优工作中。

二○一三年十一月二十三日

第三篇：标准化自评报告

浙江某某汽车空调有限公司

自评报告

第二章、自评内容

一、目标

公司制定企业安全发展中长期计划，有安全生产目标，有安全生产实施计划和考核办法及安全生产责任书，有与安全生产目标管理制定相符的安全目标与指标实施情况的检查和检查记录，并对各部门、车间安全生产实施过程进行推进、检查、考核。

二、组织机构和职责

公司建有安全管理机构，有完善的安全管理网路，由公司法人为安全生产第一责任者，对公司安全生产负责，配备二名专职安全管理员，公司并建有安全保卫部，定期组织召开安全生产专题会议。

建立健全了各部门、车间的安全生产责任制，定期对安全生产责任制进行适宜性评审与更新，并由工会履行相关安全生产监督职能。

三、安全投入

公司制定有安全专项费用使用计划，建立有安全专项费用使用台账，明确安全专项费用使用范围，依法参加工伤社会保险，同时为从业员缴纳工伤保险费用。

四、安全生产检查制度

公司针对安全整改不及时，我们强化了安全检查制度，每月由公司安全责

任人带队，经常性地到车间现场进行依照规范及目标要求，逐项检查，全面细致，不留死角，对检查中发现的问题，责令有关人员当场解决，较复杂问题，签发隐患整改通知书，2工作日内完成，确保安全隐患及时解决。

五、安全教育培训情况

根据公司“安全培训计划”结合公司安全生产标准化建设活动的实际情况，公司定期或不定期对公司各级人员进行了安全标准化的培训教育及职工的安全

培训教育，做到每个员工手中有一本安全手册。公司组织统一授课，统一培训。

特种作业人员根据《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》由上级相

关部门培训，考核发证。对新入厂或调动的员工，公司即时实行了三级教育和转变工种的“四新”教育，有记录存档。

六、生产设备设施建设

公司创建于1996年，有安全设施“三同时”手续，生产车间设计经消防部

门验收合格，并每年对消防器材进行更换增添。厂区建筑物按规定设置防雷设施。

七、设备实施运行管理

公司制定了设备设施的检修、维护、保养计划，并建立了设备台账，为主

要设备实施建立了技术档案，特种设备建立了专用台账，并定期请有关部门对特种设备、计量器具进行了检验、检测。

八、隐患排查，整改情况

公司每半月组织安全生产隐患排查工作，针对公司各车间设备、电器设备、工作场所、消防通道等进行排查，查到一处整改一处，重点查找不安全因素，消除不安全隐患，避免事故的发生。同时对隐患进行分析评估，确定隐患等级，记录建档。

九、作业区安全生产过程控制

公司对生产现场和生产过程、环境存在的风险和隐患进行辨识，评估分级，并对可能导致事故的设备制定出专门的操作规程和保护措施。划出非岗位人员行走路线及场所，并设置警示标识牌和警告标识牌，严格其作业区内的作业管理。

十、职业健康

公司建立了员工健康档案，并对特殊工种人员每年进行健康体检。根据国家或行业标准要求制定各种劳动防护用品配备标准，并有发放记录。

十一、应急求援

公司按规定建立了安全生产专兼职应急救援队伍，并定期组织专兼职应急救援队伍人员进行培训。制定和编制了与本公司相适应的生产安全特点的事故应急预案。按预案要求，建立了应急设施，配备了应急装备、物资等。

十二、工伤事故处理情况

公司自创建以来，未发生安全责任事故，但安全生产是一项常抓不懈、警钟长鸣的工作，这就要求我们全体员工进一步提高认识，全面贯彻“安全生产，预防为主”的方针，时刻想着安全，事事注意安全，创建一个和谐、有序的工作学习和生活环境，使公司各项工作上一个新的台阶。

第四篇：标准化自评方案

五大连池市第一中学标准化

学校建设自评报告

为了努力提高办学水平，全面提高教育教学质量，多年来，在上级主管部门的大力支持下，学校的办学环境，教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际情况，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、准备阶段

1．学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理、档案管理五个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。

（1）标准化学校建设工作自评领导小组 组 长：石 明 副组长：杨志伟

成 员: 范宝银 刘长武 李 强

（2）标准化学校建设工作五个专项自评小组 办学条件工作自评小组 组 长：石 明

组 员：杨宏伟 路海民 教育教学工作自评小组 组 长：范宝银

组 员：孙茂林 王宝富 刘淑艳 毕明丽 教师队伍工作自评小组 组 长：李 强

成 员：王玉成 孙晓磊 学校管理工作自评小组 组 长：刘长武

成 员：程志国 马洪胤 丰艳波 张 磊 标准化档案建设小组 组 长：李 强

成 员：王玉成 郑 雪

2．学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体处室和具体人，使每一个处室和每一个教职员工都有相应的指标责任。每学期制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

二、实施阶段

1、组织全校教师学习上级义务教育标准化学校建设工程有关文件精神及学校自评方案。做到提高认识，统一思想，掌握标准，把握要领，规范操作。

2、学校各处室和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息、梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。

3、专项评估小组在各处室和教师自评的基础上，按照整体推进规划，并根据学校标准化建设的计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。评估实施过程中，采取查阅相关资料、档案、表册，召开各类座谈会，开展各类问卷调查和访谈等方式，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行实地检查。各专项工作评估组依据《评分办法》评分，并口头及文字反馈意见，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。

4、领导小组按照评估指标要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，共４个一级指标，20个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。总分值满分为1000分。评估结果为847.5分。

三、工作主要成绩与问题（分值1000分，得分：847.5分）

（一）办学条件的改善，为学生提供了优良的学习环境（分值400分 实得分275得分率为68.7%）

1、学校规模：（分值20分 实得17分）学校现有35 个教学班，（满分8）平均班额为56人。班额大没有达到学校标准化建设标准。（标准50人扣2.5分实际得分9.5）

2、学校设臵：（分值30分 实得26分）

选址：学校按要求依法设臵。网点布局：人口规划、学校规模以学校服务为半径的要求达到要求。

校园周边环境：校园周边无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性娱乐场所。

学校功能区域：学校建设规划能够依据规模和需要，做到合理布局，环境优美。

校门口紧邻四道街，交警部门设臵交通安全标志，但没有设臵减速设施，所以该项选址扣除4分。

3、用地面积（分值30分 实得20分）

校园面积：校园占地面积26350㎡，生均13.3㎡，标准要求是生均10--26㎡。

体育用地：现有运动场地面积7200米，生均3.6现有未达到4㎡/生标准扣2分。由于操场面积较小，学校缺少400环形跑道扣4分，没有达到每六个班有一个标准水泥篮球场扣2分，没有劳动见习见场所扣2分，此项扣除10分。

4、校舍面积（分值86分 实得 44分）

标准：5.6--11.4㎡/生，应具备11105㎡，目前学校实有建筑面积学校建筑面积9053㎡，生均仅4.6㎡扣10分。教学及辅助面积：普通教室44个，每个教室使用面积58平方米（标准是使用面积67）不达标扣5分。设有1套理化生实验室，计算机教室，多媒体教室，音乐教室，语音教室，使用面积均达标（标准是24个班级以上应增设1套理化生实验室计，算机教室，语音教室新楼建成后可达到标准）；并且理化生实验室设有仪器室，每间使用面积也均达标；图书室使用面积为58平方米，档案室面积为26平方米，体育器材室15平方米，卫生室面积为26平方米。体育活动室、美术教室面积均不达标，扣该项总分的50%；

学生饮水卫生条件、厕所安全方面需要改善。

5、设施设备（分值142分 实得76分）

校园设施：学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台。没有室外宣传栏。教室设施：教室设施基本达标

器材配备：二类标准差距较大扣除50%分 卫生器材、心理辅导室设备没有扣8分。

综合实践教学器材：学校没有开展综合实践活动所需要的场所，没有器材，没有活动基地。扣除10分。

现代信息技术教育装备配备：实现与互联网相连。设施配备不齐，扣除4分

图书数量：标准25册/生，应具备49575册，学校实有1万多册并且过时多数不再适用。扣除4分

6、教育投入（分值92分 实得92分）近三年来，做到“三个增长”，按照国家有关政策合理使用，保证教育经费足额到位，保证校舍和设施设备得到及时维护和增添，保证教育教学需求，确保教师工资按时足额发放。建立贫困学生救助机制，保证学生补助及时公平、公正地发放到贫困生手中。

（二）加强教师队伍建设，为学校的发展奠定了坚实基础。（分值200分，实得分：194分，得分率97%）

1、领导班子（分值60分 实得60分）校领导班子按要求配备指数，并内设机构。设校长1人、书记1人，副校长2人、副书记1人；中层领导12人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有教师资格，本科学历和中学中、高级职称，符合任职条件。中层领导具有本科学历和中级以上专业技术职称；建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布臵、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率92%以上。

学校按要求设臵了教导处、政教处、总务处、电教处、科研信息处。机构设臵和领导指数达标。

2、教师队伍（分值140分 实得134分，得分率约96%）学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师配备齐全，实施教师资格制度和教师聘任制，所聘用教师全部具有国家规定教师资格。教师学历结构符合要求，学 历达标率100%；其中本科学历91人，占教职工总数的83%；中学高级教师31人，占专任教师总数的28%，中级以上教师64人，占专任教师总数的58%；教师职务的学科分布趋于合理。

加强教师队伍管理，建立教师岗位责任制，实行教师聘任制，我们重点在教师中开展了“岗位大练兵”系列活动。教师的综合素质不断提高，在社会上树立教师应有的光辉形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，构筑终身教育体系，营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围，采取请进来，走出去的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师了解先进的教学理念。例如，我校通过各种途径，在教师中大力宣传学习的重要性，树立终身学习的观念，学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干，带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习，人人争学习的风气，力争在教学中有突破，形成风格，打造特色。建立师徒帮扶对子，以师带徒，以徒促师，共同学习，携手前进。进一步增强了教师服务意识、管理意识、安全意识、危机意识和特色意识。认真执行《教师教育教学管理量化考评办法》，教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、听课、作业批改、业务学习等情况进行量化评估，并属实地进行记录，学期末进行汇总。同时开展以自评为主，学校领导、同事、家长共同参与的教师发展性评价活动，健全的教职工业务档案，及时属实地记录好教师成长发展的全过程。建立了教师师德考核档案，教师考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职、晋级和奖惩制度。

对教师培训已经初步形成制度，按照要求组织教师定期参加培训和新课程考试，及时提供必要培训经费；做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。

强化师德师风建设，每学期都制定切实可行的师德建设计划，学期末认真总结，学校经常组织教师认真学习《教师职业行为规范“十不准”》、《教师职业道德规范》、《教师法》等，开展自检自查活动，人人写出自检自查报告。坚持师德一票否决制。严格执行教师职业道德规范，引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。实现了教师统一着正装和顶铃上课，实现了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三乱”签订包保责任状，建立责任制和承诺制。师德典范不断涌现。通过一系列的师德师风活动的开展，学生、家长和社会对教师的整体状况评价良好，满意率在98%以上。

由于学校在教师自评工作中，广大教师缺乏与专家的联系和沟通的评价机制，扣2分；教职工业务档案建设需要进一步加强，规范化程度欠缺，扣2分；教师培训经费基本能够得到保障，扣2分。

（三）狠抓教育教学，不断提升办学水平（分值250分 实得分240.5得分率96%）

1、办学方向（分值40分 实得38分）

贯彻方针：坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，关爱每一名学生，坚持以人为本，积极倡导“让每一个学生都得到充分发展”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，确立了以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学目标，以基础教育课程改革和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，积极构建“平安校园”、“洁美校园”、“书香校园”，形成了“文明向上、勤奋求实”的校风，“敬业爱生、严谨治学”的教风和“文明朴实、博学勤思”的学风。

学校文化：积极开展诗词进校园活动，开展校园艺术节，春秋田径运动会等活动丰富校园生活，使传统的艺术活动得以广泛地开展；在走廊上悬挂名人画像、师生艺术特长作品、温馨提示标语和催人奋进的字牌，营造浓郁的校园文化氛围。但在开展内容丰富形式活泼的校园文化活动需进一步丰富，所以此处扣2分。

依法治教：明确依法办学、科学管理的相关规定、程序和学校制度化管理措施，能够依法维护师生员工的合法权益，无违法现象，无严重违纪现象发生。

自主评估：建立了自主的评估制度，能做到全员参与。按时上报自评报告。

2、德育工作（分值60分 实得58分）

建立了完善的德育工作体系，健全学校德育组织机构和管理机制，做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划，并按步骤加以实施，取得了良好的效果。加强德育常规工作，坚持以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，开展“文明学校、文明班级、文明学生”系列活动。通过升旗仪式、组织班团队等活动，广泛深入地开展爱国主义、集体主义、民族精神、行为习惯的养成教育，开展文明班级和文明学生的评选活动，使学生文明程度和行为规范合格率明显提升。加强学校与学生家庭、社区联系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，定期召开家长会，让家长走进学校走进课堂，落实班主任每学期至少家访一次制度。加强德育课程建设，通过课堂教学培养学生珍惜生命、保护环境、关心他人的良好思想、心理品质。学校定期组织学生参加社会实践、义务劳动，对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。学校还通过新生入学的行为训练、校园艺术节、开学典礼、毕业式、足球赛、队列比赛、跳绳比赛，拔河赛等形式开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶了学生的情操，丰富了学生的文化生活。学校还组建了田径运动队、篮球队、舞蹈队、器乐队、美术和围棋等活动小组，为学生的特长发展提供了一定的保证。在德育实践活动上社区服务、公益劳动和适当的生产劳动方面尚需加强（扣2分）；

3、教学工作（分值 90分 实得86分）

学校的教学管理符合国家法律法规和各级行政部门制定的有关管理规定。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案，《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，做到了开齐、开全、开足各类课程，保证学时，配齐专任教师。课程安排管理有总课表、班级课表和作息时间表等。建立健全教学常规管理制度和民主科学的管理机制，重视音、体、美、健康教育等考查学科的教学，加强实验教学和综合实践活动以及信息技术教学。

我校有健全的教学常规管理制度和教学管理机制，定期 进行质量分析会，提高全校教师的质量意识；定期开展教研活动，强化教师研究教学的意识；定期进行集体备课，规范教师的教学行为；定期进行公开课教学，探索教学创新的途径，定期开展百家讲坛、师德演讲，教学联席会、班主任联席会等活动，取得了交流合作提高的预期目标。教师的教学思想稳步提升，新课程教学理念、教学策略不断更新，教学方法更加灵活，教学效果更加显著，定期对教学过程进行检查、分析、调控和改进，切实提高管理水平。学校保证各学科教学质量。

积极稳步地开展好教师岗位大练兵活动，通过集中练兵和自主练兵相结合，形成了在教研开展科研活动，在科研中解决教研问题，有效地发挥了教研组、学习团队的引领作用，教研作用。十一五期间的我校共有区级课题五个，课题的成果有效地促进了我校教育教学工作的开展，达到了预期的效果。我校积极开发和利用校内课程资源，充分发挥了实验室、电教室、微机室、音乐室各类教学设施的作用，充分利用好家庭教育资源和社区教育资源，培养了学生具有社会责任感和对个人的行为负责的意识。教师能引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践，充分发挥了学生的主动性、能动性和创造性。非常重视信息技术对教学过程的作用，使各科电教手段得到了合理利用，提高了教学的效果。

学校十分重视体育、卫生、艺术工作，树立健康第一的指导思想，认真执行国家颁布的学校体育、卫生、艺术工作法规。通过体育课、体活课、大课间操保证学生每天1小时的活动时间，关心学生身体健康，每年给学生体检一次。落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做两次眼保健操，全校《学生体质健康标准》达到合格率95%。实现校内教育资源与社区家庭共享有待提高扣2分。增强学生体质保证学生每天体育活动时间上个别班级做的不好，扣2分。

4、评价考核（分值30分 实得28.5分）

我校自2006年起开展学生综合素质评价工作，建立了《学生成长档案》，重视学生成长。建立评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理、教师学生能够利用 和可操作性强的评价体系，发展学生潜能，建立自信，促进每名学生在原有基础上不断提高。我校注重过程性评价，评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高；在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方法方式，提高教育教学质量，评价结果不作为评价教师和学生的唯一标准，效果较好但真正起到促进学生发展的功能有待提高扣1.5分。我校有科学适用的考试、考核、考察制度和资料。实行每学期期中期末两次考试，不按考试成绩排名次；非毕业年级学生每天书面作业量不超1.5小时，严禁教师采取增加作业量的方式惩罚学生，从而将减负真正落到了实处。

5、普及程度（分值30分 实得30分）学校确保新生入学率达100%。我校始终能从每个学生的发展出发，做好一切工作，保证了每个学生受教育的权利。特别招收残疾青少年入学。根据实际情况制定“控辍”方案，并与每个班主任签定“控辍”责任状，并能针对临时出现的一些状况，适时、及时地召开“控辍”工作会议，议定解决的办法，从而保证了控制在2%以内的辍学率。自建校以来，本学区的适龄青少年都能按要求完成初中教育。

（四）科学的管理，为学校的发展提供了有力保障（分值150分 实得138分，得分率92%）

1、组织管理（分值50分 实得50分）

学校实行校长负责制和教师聘任制，制定中长期发展规划和工作计划。建立校长办公会议制度和教职工大会制度，发挥工会、共青团和学生会在学校工作中的作用。建立健全各部门岗位责任制，完善覆盖所有工作环节的责任体系，做到教研组、办公室以专用教室都有管理制度和责任人。

2、财务管理（分值15分 实得15分）

学校财务管理能够按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，财会账目健全，会计核算准确，经费收支合理，不挤占挪用资金，没有国有资产流失现象。

3、设施设备管理（分值15分 实得13分）学校健全了对教学仪器设备、图书资料、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并安排专人管理，帐物相符。注 重固定资产管理，学校要求责任人定时检查与维修。由于管理到位，无人为损坏现象的发生。

图书资料人均册数低于国家规定标准，使用效率有待提高，自评扣2分。

4、安全管理（分值30分 实得30分）

学校把安全教育作为学校最重要的工作，做到“警钟常鸣”。遵守安全工作法律、法规和章程，校园安全管理符合《黑龙江省学校环境安全管理条例》等要求，校内各项安全管理制度和安全应急机制健全，预防发生事故。实行安全工作校长负责制，总务和政教人员分别负责安全工作。为了强化平安校园治理，学校各区域全方位安装了监视器，监控楼内外安全状况，效果很好。值日值宿制度落到了实处。学校定期与不定期相结合组织安全检查，及时消除隐患，保证师生安全。开展安全教育周和教育月活动，定期组织安全知识讲座和应急演练，安全教育渗透课堂，培养学生自我保护能力。

5、入学管理（分值10分 实得10分）

学校全面落实素质教育要求，严格执行招生计划和政策，实行常态编班，不设重点班，不违规收、转学生，保证了学生受到公平、公正的教育。

6、学籍管理（分值10分 实得10分）

学校规范学籍管理工作，由专人负责，建立健全了学生学籍管理制度，加大控辍力度，牢固树立留住一个辍学生和培养一个优秀生同等重要的思想，对后进生和边缘生提供有效帮助，并做好家访和思想教育工作，防止学生辍学。

学校加强学籍管理工作，建立建全学生转学、休学、复学、升学制度和学生流动情况报告制度。

7、和谐校园（分值20分 实得10分）

建立积极的校园文化，体现以人为本的理念，全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、人才观和质量观；实行校务公开，民主管理，维护教职工的合法权益，关心教职工思想和生活状况，充分调动教职工的主动性和创造性。

校园文化建设的深层内涵有待发掘，教师的整体服务意识需加强，教职工的主动性和创造性有待进一步提高，自评 基本达到标准，所以扣10分。

四、评估结果

《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》共４个一级指标，20个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。总分值满分为1000分。评估结果为847.5分。其中办学条件275分，队伍戛纳舍184分，教育教学240.5分，学校管理138分。

通过自评，使我们清楚的认识到，学校自评工作是推进标准化学校建设的有效措施，是对标准化学校建设成果认定不可缺少的手段，也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台。学校自评不仅要注重评估结果，更要注重通过自评促进工作发展和变化的过程和幅度，努力激发学校的内在活力，达到不断改进、不断发展的目的。

第五篇：标准化自评工作总结

标准化自评工作总结

2010-2011学年学期

本学期我校领导高度重视标准化建设工作，高度负责，积极准备，全力做好标准化建设工作。学校迎查自评情况根据黑政发[2008]53号、《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》及市、县文件精神，结合我校实际，我校积极开展了迎接省市教育督导评估自查自评工作，经过全校上下的一致努力，通过宣传发动、自查自评，边评估，边整改，边提高几个步骤，有力地促进了我校素质教育的实施和教育质量的全面提高。尽管检查组一行未到我校，但我们迎查工作收益颇大。

1、健全组织，明确任务教育督导评估工作面广量大，涉及到学校工作的方方面面，为把这项工作抓实抓好，富有成效，学校成立了以校长、为组长、分管副校长为副组长，各处室主任为成员的“道台桥镇小督导评估工作领导小组”，领导小组下设办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个自查自评小组，并把指标层层分解落实。根据上级要求，科学安排，明确标准，把握进度，协调配合，使自评工作按计划、分步骤地进行。

2、统一认识，全员参与为了使督导自评工作收到成效，学校多次召开专门会议进行研究、部署、调度。首先是校长办公会，后又召开行政办公会，以标准化建设中心，进行了学习讨论。深刻理解和领会督导评估工作的意义和要求，掌握督导评估考核工作程序标准。在此基础上，学校召开全体教职工大会，进行全校总动员，要求每位教职工从思想上高度重视，行动上积极参与，开展好自查自评工作。力求通过自评、看到成绩，找出不足，明确目标。为使迎查工作紧张有序地开展，学校还专门召开小组会议，将自评指标分解落实到各部门，做到人人有责任，个人有担子。

3、边评边改，客观公正在宣传、动员、统一认识的基础上，学校领导小组研究制定了“严格标准、实事求是、客观公正、边查边改”的自查自评原则，各部门、各处室，每位教职工对照《标准》深入、细致、全面地开展了自查、自评工作。为了使每位教职工熟悉《标准》中对本职工作的要求和评价标准，我们将《标准》翻印成册，做到中层以上干部人手一册，统一安排学习时间，结合本部门、本职工作逐条学习，强调过程性检查的作用。根据考核工作要求，领导小组充分强调和突出自评的作用，使每一位教职工清楚自己在学校整个工作中的地位和作用，进而意识到自身的价值，增强工作责任心和使命感。在此基础上，学校领导小组听取了各小组的自评汇报，又逐项进行了评估。对小组评价偏高的指标得分作了调整，使自评工作更加客观。同时，使自评工作变为一种鞭策，一种自查自改的过程。

4、抓好资料搜集整理，提供迎查依据，在工作中我们根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》要求，对所有应查材料进行了系统分类，对有些材料通过自查给予补充完善，使材料做到了分类明确，索引清楚，便于查阅。通过自查自评工作，我们感到领导班子有干劲，教职工增强了信心，师生的精神面貌发生了明显变化。

迎查工作体会

1、统一认识是前提在新形势下，如何从制度和机制上抓好督导评估工作，更好地推动“三个文明”建设健康、顺利、谐调发展，全面提高学校的教育质量，进一步扩大办学效益，是摆在全校教职工面前的崭新课题。近年来，围绕“提高民族素质，多出人才，出好人才”这一要求，我们在素质教育的进行中进行了艰辛的探索。针对教职工对教育督导评估工作存在的模糊认识，我们分别召开了各个层次的会议。通过层层宣传、发动，使大家对省市教育督导评估有了一个正确的认识。充分认识到督导评估是推动教育事业健康、持续、协调发展的重要举措，是两手抓两手都要硬的具体体现，是教育发展的内在要求和必然趋势。它将从制度上和机制上激发广大干部扎实工作，争先创优，推动“三个文明”同步发展。

2、领导重视是关键，在自查自评工作中，我们深深体会到：学校自评工作的效果如何取决于学校领导的重视程度。为了使自评工作扎实有效，学校成立了“自评领导小组”，具体负责对自评工作的领导，立足本职，着眼全校，实事求是，查缺补漏。根据《办法》，合理分块，自上而下，抓好各种信息的反馈，做到层层落实、人人参与。学校领导深入处室、级部、从工作实际出发，以《办法》的具体要求来促进全校的工作，使自评各个环节的工作达到了预期的目的。

3、抓好分项自评是基础，新《办法》，内容多、项目细，涉及到学校方方面面的工作。以量化的形式对各单位所有工作进行了系统分类，并且采用了科学的方法对各单位进行考核，使考核工作可测、可比、可评，具有很强的操作性。我们在自评工作中逐一对照《办法》要求，联系工作，肯定成绩，找出差距，明确方向。实践使我们体会到：抓好分项自评是单位做好考核工作的基础。通过细致的自评工作，使每位成员对自己的工作目标更加清晰，对自己的任务进展情况及时把握，以便在工作中增强政策观念、时间观念和效益观念。通过自评，使学校各项工作逐步规范、方法科学，充分体现督导评估对学校工作的促进作用。

4、强化提高是目的学校领导在自评过程中，认识逐步深化，找到了不少差距，为以后工作提供了借鉴，促进了学校管理水平的全面提高。

以上是我校本学期督导评估的基本情况及对教育督导评估的认识和体会。我们决心以标准化建设为契机，以《中国教育改革和发展纲要》为指针，认真贯彻县委、政府及教育局文件精神，执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，发挥自身优势，努力培养高素质的现代化教育人才，为我县教育的跨越发展做出我们应有的贡献。