大学毕业生考研热剖析

第一篇：大学毕业生考研热剖析

陕西理工学院论文设计

大学毕业生考研热剖析

作者：缑小敏

所在单位 ：（陕西理工学院经济与法学学院思想政治教育专业082班，陕西 汉

中 723000）

指导老师：杨欣

【摘要】考研一直是个热话题。大学生对高学历、高素质的追求，有利于科教兴国战略的实施。本文从社会原因，学校及家庭原因以及大学生自身原因对产生“考研热”现象进行了剖析。分析了“考研热”的正面影响，同时从对高校本科教学的干扰、助长应试教育之风、研究生质量下降、对低于研究生学历的就业人群的影响、研究生招生同样产生腐败、导致个人主义倾向六方面分析“考研热”的负面影响。提出理性对待“考研热”的措施。从而使大学毕业能够理性的对待“考研热”问题。

【关键词】大学；毕业生；考研热；剖析

自1999年中国高校大规模扩招开始以来，在短短的十多年间，中国的大学毕业生总量急剧增加，目前我国高等教育在校规模居世界第一。短时间内剧增的大学生总量使得大学生就业形势一年比一年严峻。而考研则成为解决这一问题的主要形式。它以独有的魅力吸引着大批莘莘学子，为众多的大学生所钟爱。

竞争激烈的高考过后，随后的“考研热”较之而言，有过之而无不及。据《中国教育年鉴》资料显示，1997年硕士研究生的报考人数为24.2万；2000年急剧增加到39.2万人；[1]2003年全国报考硕士研究生考试的人数约为79.9万，比2002年的62.4万增长了27.7%。[2]2005年则突破了100万，达到117.2万人；除了2008年比上年的128.2万减少8.2万人，2009年硕士研究生报考人数又出现了反弹，人数为124.6万；而2010年硕士研究生的报考人数达到了历史新高140万。从统计数据显示可以清楚的看出，十多年间我国硕士研究生报考人数增加了100多万。随着连年高考扩招和考研规模扩大，社会上关于考研的批判和质疑之声也越来越多，当前不断升温的“考研热”现象，值得我们深思。

一、“考研热”出现的原因

从某种个意义上说，考研越来越成为本科应届毕业生的第二次高考。也就是说，越来越多的大学生将自己的大学四年生活交给了研究生入学考试。持续了10年之多的考研热达到了一个新的浪潮，考研的热浪袭到了一片又一片的大学生，那么“考研热”的原因究竟何在？

1.社会原因

（1）中国经济、政治、文化和社会的快速发展对高素质人才的需求更加迫切，各行各业研究生的需求依然十分旺盛。经济发展的一个重要后果，就是人们对高学历的追求和教育支付能力的提高。随着我国人才市场的发展，公众希望接受高层次教育和获得高学位的愿望日益高涨，由此形成了一个新的、巨大的消费领域。

（2）现在企事业单位在用人时，“唯学历论”的思想还比较严重，在一定程度上刺激了人们对高学历的追求。近年来，越来越多的用人单位倾向于选择高学历的研究生。而我国目前研究生学历就像一张“通行证”，有研究生学历的人可以获得更多的发展机遇。在很多大城市，比如上海、北京、广州等地，为研究生和博士生的就业制定了很多优惠政策。而且，研究生的就业单位一般都是高科技企业以及高等院校和大科研院所，这些就业单位是本科生很难跻身的理想单位。这就充分体现了社会对高学历的重视。

（3）社会需求高学历人才，国家也给予研究生教育以高度的重视。“科教兴国”战略观念的转

变有效地促进了我国教育事业的向前发展。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“培养同现代化要求相适应的数以百万计的高素质的劳动者和数以百万计的专门人才，发挥我国巨大人才资源的优势，关系到21世纪社会主义事业的全局。”研究生教育是立足于培养高层次专门人才的重要途径，肩负着为我国现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任，是我国增强国际竞争力的重要支撑力量。所以，在高等教育扩招、高等教育精英化走向学历化，[3]这样的大众化背景下，我国的研究生教育一直在扩大规模。为了满足市场的需求，为了推动国家的科技竞争力及其他社会领域对高层次人才的需求，国家开始实行研究生扩招计划。“考研热”就是在这样的背景下越来越高。

（4）目前严峻的就业形势是“考研热”现象出现的最重要原因之一。金融危机的余波仍旧影响着我国当前的就业。面对悲观的就业形势，就业压力与日俱增。“为了寻找一份理想的工作以及目前的就业形势严峻，成为了大学生考研的一个重要动力，也成为在校大学生考研的一个动机。”[4]新浪网曾进行了一次调查，调查设问：你认为全国考研人数年年上升的真正原因是什么？在给定的四个选项中，“就业形势严峻”点击率最高，约占60%。[5]

2.学校和家庭原因

（1）高校本科毕业生考取研究生的比例在一些评比和检查中是一个重要的参数，再加上就业率对部分高校的困扰，各高校对考研都表现出比提高本科教学质量更大的兴趣。高校对于本校学生考研从来都是极力支持的，尤其是一些落后地区的地方性高校。很多学生在大一的时候都被老师灌输了考研的思想。学校对考研的学生大方绿灯，不仅提前停课而且提供有专门的研究生自修室，给他们自由的复习时间和空间。原因在于高的考研率能够提升学校的知名度，而且还能招揽生源。很多学生就冲着“高考研率”报考这些高校。这就从客观上对考研风起了推波助澜的作用。

（2）而学生家长的鼓励也是促成“考研热”的一个重要原因。据有关调查显示，“82%的亲朋好友都对大学生考研持赞成的态度。”父母都有“望子成龙”的心理，他们的生活经历使他们知道社会上的人都是有“等级”之分的，而这个“等级”往往取决于受教育的程度。为的是让自己的子女能够在社会上有更好的立足之地，所以父母支持子女考研是必然。

3.大学生自身原因

（1）自我提高的意向。不能否认，一些学生考研是有着积极且健康的目标和追求。他们认为考研本身就是一个自我提高的过程，既可以磨练意志，也可以提高专业课和英语水平。加上对学术研究感兴趣，想通过考取研究生为自己创造更多的深造的机会。

（2）改变现状，提高竞争力；弥补本科阶段未能进入名校的遗憾或是“想学一个更喜欢的专业”，完成一个更改专业的理想。很多人当初选择的的学校、专业都非自己所愿意的。想通过考研，重新选择更好的方向，以期在新的领域里有个较好的起点。还有一部分学生是为了通过更高层次的学习，提高自己近来进入社会的竞争力，从而选择了考研。

（3）盲目追随的行为。自己在学习生活中没有明确的目标，处理问题上缺乏主见，“我也不知道自己要怎么办，看别人都在考也就跟着考了。”——这几乎就是另一类考生的心态。典型的人云亦云，随波逐流的行为。

二、“考研热”带来的影响

考研风靡之际，终究为我们带来了什么？

1.正面影响

在当前的考研热中，不管以何种心态和目的加入到考研的队伍中来，这种行为本身的意义是积极的。

（1）大学生是以学习为目的的，主要任务就是学习，而研究生考试强调的是基本知识和基本理论的掌握。就是说学生要把主要精力放在学习上，考研无疑对学生学习是具有积极意义的，这是符合学校培养目标和要求的。这不仅有利于学生学历、素质的提高，也有利于科学文化的进一步发展。

（2）为人生拓宽了交际面，开阔了人生视野。在接受更高层面的学习的同时，能够为自己提供更好的的交际平台，使自己的交际范围更为广阔。同时，在这个深造的过程中，接触的是大学本科阶段所不及新知识、新事物、新思想。

（3）为全面认识社会提供一个缓冲的时间。在考研道路上及读研的过程这一时期，可以让我们

更全面的接触一些人一些事。而不是在过早进入社会后，由于自身对社会的认识经验不足四处碰壁。所以可以充分利用这段宝贵的时间，用知识武装自己的头脑。为进入社会做好充分的准备。

2.负面影响

当我们在“考研热”面前冷静下来，就不难发现，考研的负面影响也日趋暴露。

（1）对高校本科教学的干扰。考研热对于本科阶段教学的干扰是毋庸置疑的。由于考研竞争激烈，目前有相当比例的学生从大三甚至大

二、大一就开始实施考研计划。有的学生甚至摒弃一切课外活动和人际交往，专门复习考研课程；有的学生在校外租房子埋头苦干以备考研；有的学生甚至逃课为考研作准备。此外，由于大量学生忙于上考研辅导班，忙于打听、了解和联系准备报考的学校、专业和导师，一部分高校大

三、大四的正常教学活动完全没有办法进展。由于这些，大四的课堂上经常只有几个学生。结果四年下来，很多学生由于把精力完全放在考研上，没有修完规定的学分或者根本没有达到本科毕业生该达到的知识水平，严格来说不能算是一个合格的本科毕业生。《中华人民共和国教育法十六条》规定：“本科教育应当使学生比较系统的掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和有关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。”试想如果大量不合格的本科生考上研究生，继续的话，再考上博士生，这种后果是相当可怕的。

（2）助长应试教育之风。中小学阶段的应试教育弊端引起了中央高层的重视，考研热带来的高等教育阶段的应试教育也在不断的形成。由于研究生的录取也是按照一般的分数高低依次录取，这在一定程度上助长了本科教育中的应试教育。这与中央提出的素质教育是完全相悖的。事实上，考研生对于考研有关的课程就多投入精力，与此无关的课程就敷衍了事。这样招收的将不是高素质的学生，而只是高分数的考生。那么应试教育将在研究生招生中重蹈覆辙。

（3）研究生质量的下降。中国高等教育从精英化走向大众化的必然结果就是大学生素质的下滑。我国的国情决定了研究生阶段的教育目前开不能普及，所以必须保证质量。但是因为一方面研究生的大量扩招，另一方面研究生导师的数量并没有明显的增加，导致大部分高校一名导师指导二十名左右研究生的现象。且不说导师能否忙得过来，就算经历够用，研究生的质量又如何保证？

（4）对低于研究生学历的就业人群的影响。由于考研对就业和提高竞争力的巨大作用，一部分正在工作的人，特别是已经毕业的本科毕业生，为了谋求一份更好的工作，也加入到考研大军中来，因此不能安心的工作，真是辞职考研。这明显是因为研究生学历以上的人群给他们带来太大压力所导致的。

（5）研究生招生同样产生腐败。这确实已经不是什么秘密。相对于其他招生而言，研究生招生更容易产生腐败。因为研究生入学考试的专业课都是实行招生单位自行命题，这就给招生单位和导师直接或间接泄密提供了机会。事实上，很多人在考试之前就会设法和导师建立关系。目的无非就是为了探求专业课的试题。此外，由于研究生招生中有报送制度，这之中无疑也会产生腐败。

（6）导致严重的个人主义倾向。一些学生为了考研，往往表现为自私自利，对于考研之外的事漠不关心，对参加集体活动不积极，因为浪费自己的时间不愿帮助别的同学。一切只为了自己的考研。

三、理性对待“考研热”的措施

面对这一现象所产生的弊端，是否应该采取一定的措施来改变这一现状？ 3.1 端正考研生个体的人生观、价值观、成才观

1.大部分考研生有抱负、有志向、个人目标定位较高,在此基础上,必须加强对考研生的人生观、价值观的教育,将考研生个人抱负与国家建设和民族发展目标结合起来,使他们胸怀大志,树立为国家富强和民族兴旺做大事成大器的雄心,明白个人奋斗目标的实现,必须建立在为祖国建设作贡献的高层次追求中。

2.规范考研生群体学习行为

一方面要严格要求,措施得力、管理检查到位,如在本科教育管理措施中增加一些考研生管理的附加条例,学生工作中增加对考研生的管理要求,开展考研生专题教育和座谈讨论会等,在考研生的内心深处打下学习行为准则和纪律秩序的烙印,另一方面,要切实解决考研生中存在的一些实际问题,创造

一些条件,改善一些软硬环境,防止考研生考研复习过程与正常课堂纪律和教学秩序的冲突,如晚自修的延时教室设置安排,考研生宿舍的调整,学校及学生公寓周边环境的治理,图书资料的增加,允许申请课程缓考等。

3.做好学生考研引导、规划

我国目前的研究生学历就像一张“通行证”,有研究生学历的人可以获得更多的发展机遇。在很多大城市,比如北京、上海、广州等地,为研究生和博士生的就业制定了很多优惠政策,在涉及户口、住房、子女上学等一系列问题上大开绿灯,而本科生就很难有这样的“礼遇”。这就在无形中吸引着越来越多的本科毕业生向研究生进军。但是大家都明白不是谁考研就一定能成功,考研的代价和成本应是全面考虑的现实问题。大学生考研要看专业、看个人能力和条件,不是每个人都必须去面对考研,研究生毕业没有实际能力者,仍然在失业的洪流中飘荡。首先,要统一“终身教育统一体”的思想。大学本科教育是学生培养的基础性教育,从实现学生培养目标的角度出发,必须抓好本科教学这一关键环节;其次不要把教学与考研看成对立的关系。本科教学是关系到学生能否扎实掌握基础知识的重要途径,考研是学生可持续性发展、实现更高目标的重要阶段,二者不是对立而是有机结合的。目前多数学校招收毕业生,均要经过理论考试、技能考核和面试三道门槛。因此,没有良好的基础知识作基础,要过三关是没有根据的,也是不现实的。为学生考研提供适度的便利措施,学校和有关部门可以做出明确规定,制定相应的管理措施,减少学生考研报名,初试,复试费时、费力现象。为毕业生就业以充分的时间保证和时间便利,使毕业生在校期间内能安心上课学习。

4.要注重创新能力的培养。无论是初试还是复试，加大对考生动手、动脑和解决实际问题能力的考查力度。尽量让学生多动手、多实践、多表现，而非复试中一成不变的口语测试问答模式。通过多种方式和途径考查和培养学生的创新能力，创新意识。

5.“保送”制度透明化。有必要成立高校研究生工作监督委员会，真正做到监督到事，监督到人。使每一名保送生经得起时代的考验。防止腐败现象的产生。

6.推行“短学制”。众所周知，我国长久以来实行的都是长学制培养模式，而西方发达国家则普遍实行短学制。[6]应根据社会发展需要，参考外国可行做法，借鉴先进经验，吸取失败教训。努力走出一条适合我国国情和学生自身发展的需要，培养科研型和应用型高层次人才并举的办学道路。

[7]

我们应尽最大所能，充分发挥主观能动性把其正面作用发挥到最大，把负面影响先知道最低。面对这一浪高过一浪的考研热，我们应该冷静下来，用理想的方法来面对这一问题。国家强调要尊重知识、尊重人才，但并不等于只重视学历。在知识经济时代，理性的社会中学里而不唯学历，重文凭而又中实际。我们应该倡导一种终身学习的社会风尚。在终身学习的框架下，一切都由实力说话。而那些企图借高学历投机取巧的人终将被社会所淘汰。因为学历并非完全代表实力，没有高学历同样可以做出不平凡的成就来。

而对于我们而言，只有进行了实现的理性分析，才有可能对整个研究生学习的长远规划，并使得研究生学习有价值。因此，在决定考研之前，一定要慎重的考虑各方面的因素，千万不能盲从。用理性的头脑去思考，才不会浪费宝贵的时间和珍贵的教育资源。

【参考文献】

[1]邓建生.“关于考研热的冷思考”.《青年研究》，2001年，第7期：Page36.[2]钱国良.“再说‘考研热’”.《中国青年研究》，2003年，第9期：Page57.[3]冯爱秋.大学生“考研热心理初探”.石油教育，2000年，第6期.[4]冯爱秋.大学生“考研热心理初探”.石油教育，2000年，第6期.[5] ]钱国良著：“再说‘考研热’”.《中国青年研究》，2003年，第9期：Page58.[6]别敦荣，陈亚玲.论我国硕士研究生教育学制及其改革[J].教育研究，2005，（11）.[7]李胜兵.研究生培养模式研究之反思[J].研究教育，2005，（11）.

第二篇：热能与动力工程_考研

热能与动力工程_考研

该专业下设5个专业方向：热能工程、热力发动机、流体机械及工程、空调与制冷、大气环境污染控制工程。

热能工程专业方向：热能工程是研究热能的释放、转换、传递以及合理利用的学科，它广泛应用于能源、动力、空间技术、化工、冶金、建筑、环境保护等各个领域。培养从事热能工程及工程热物理方面的研究、设计、运行管理、产品开发的高级工程技术人员。本专业方向对应热能工程学科，具有硕士、博士学位授予权。

热力发动机专业方向：热力发动机主要研究高速旋转动力装置，包括蒸汽轮机、燃气轮机、涡喷与涡扇发动机、压缩机及风机等的设计、制造、运行、故障监测与诊断以及自动控制。为航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、铁路及轻工等部门培养高级工程技术人才。本专业方向对应的动力机械及工程学科,具有硕士、博士学位授予权，该学科2000年被评为国家重点学科。毕业生主要从事发电设备与大型电站、航空与航天发动机、船舶发动机与系统动力设备研制、生产、运行等工作。流体机械及流体动力工程专业方向：主要研究流体机械及其工作系统自动化，流体循环系统节能等，在水电水利、机械制造、交通运输、石油化工、工程机械、食品纺织、航天航空、舰船武备乃至市政设施、工民建筑等部门都有广泛的应用。该专业方向包括流体机械及各类流体动力

系统的设计、运行及其自动化管理、控制理论及工程应用等，培养从事叶片泵、水轮机、风机、液力、流体传动及控制、湍流控制、微尺度通道流动、粘弹性非牛顿流体力学等方面的研究、设计、制造、运行及产品开发和科学研究的高级工程技术人才。本专业方向对应流体机械及工程学科，具有硕士学位授予权。

空调与制冷专业方向：主要研究制冷与低温技术。它广泛应用于能源、航天、航空、汽车、石油化工、食品与药品的生产、医疗设备与空调制冷设备的生产等领域。本专业方向培养从事空调制冷工程与设备的设计、运行管理、产品开发和科学研究的高级工程技术人才。本专业方向对应制冷及低温工程学科，具有硕士、博士学位授予权。

大气环境污染控制工程专业方向：主要研究大气环境保护理论和技术，应用于能源、动力、化工、冶金、市政等领域的大气环境保护事业。该专业培养从事大气环境保护理论和技术研究、开发及从事环境管理和规划的高级工程技术人员。本专业方向对应热能工程学科和环境工程学科，具有硕士、博士学位授予权。

考研方向

热能与动力工程

主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等。

专业实验：传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验。

学制：4年。

授予学位：工学学士。

就业前景：主要到国民经济各部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究的安装、开发、营销等工作。

分布院校：

【北京市】清华大学、北京科技大学、北京交通大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工业大学、中国农业大学

【天津市】天津大学、天津理工学院、天津商学院、天津城市建设学院

【河北省】河北工业大学、华北电力大学、河北理工学院、河北科技大学、河北建筑科技学院、燕山大学、华北工学院

【山西省】太原理工大学、太原重型机械学院

【内蒙古自治区】内蒙古工业大学、包头钢铁学院

【辽宁省】东北大学、大连理工大学、辽宁工程技术大学、沈阳航空工业学院、大连水产学院、鞍山科技大学、沈阳工业大学、沈阳化工学院

【吉林省】吉林大学、东北电力学院

【黑龙江省】哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、佳木斯大学、哈尔滨商业大学

【上海市】上海交通大学、同济大学、上海理工大学、上海水产大学、上海电力学院、华东理工大学

【江苏省】江苏大学、东南大学、河海大学、中国矿业大学、南京理工大学、南京航空航天大学、扬州大学、南京工业大学、华东船舶工业学院、江苏工业学院、苏州大学、南京工程学院、南京师范大学

【浙江省】浙江大学、中国计量学院

【安徽省】中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽工业大学

【福建省】集美大学

【江西省】南昌大学、景德镇陶瓷学院

【山东省】山东大学、青岛大学、山东建筑工程学院、石油大学、山东科技大学、山东理工大学、烟台大学、青岛科技大学

【河南省】河南科技大学、郑州轻工业学院、焦作工学院、郑州大学、华北水利水电学院、平顶山工学院

【湖北省】武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、武汉化工学院、湖北汽车工业学院

【湖南省】湖南大学、中南大学、长沙理工大学

【广东省】华南理工大学、广东工业大学、五邑大学、湛江海洋大学、仲恺农业技术学院

【广西壮族自治区】广西大学

【重庆市】重庆大学

【四川省】四川大学、西南交通大学、西华大学、中国民用航空飞行学院

【贵州省】贵州工业大学

【云南省】昆明理工大学

【陕西省】西安交通大学、西北工业大学、西安理工大学、西北农林科技大学

【甘肃省】兰州理工大学、兰州交通大学

推荐报考院校：清华大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、天津大学

第三篇：浅谈大学生“考研热”

浅谈大学生“考研热”

相关数据显示，为了逃避就业压力，或者为了更好地就业，大学生不约而同走上了考研的道路。而其中不少学生是迫于现实的就业压力盲目选择考研。很多学生都抱有这样的心态：“毕业后工作难找，还不如先考研，然后再考虑就业的问题”。

目前，通过调查可以发现，被动考研的学生不在少数。在考研大军中，一些学生确实是因为喜欢做学术研究而选择考研，而另一些学生受就业压力或其他影响而被动考研。后者常常是在备考的过程中意志不坚定，半途而废。被动考研，确实，我们该思考一下选择考研的目的性，怎样做才是最适合自己的方法。

其中，华中师范大学社会学系梅志刚教授指出，大学生通过考研来改变就业现状的出发点本身就是错误的。大学生就业难的根本原因不是学历不够，而是缺乏实践能力。大学生考研强化的是理论知识，对于实践能力的提升没有多大帮助，就业难的症结还是没有得到解决。现在越来越多的情况表明，当你读研毕业以后，就业机会并没有增加。从我们国家现在对高端人群的需求来看，国家对研究生以上人群的需求量，不是快速增长，而是相对稳定。积压出来的研究生高学历人才，现在来说，就业困难度和本科生、专科生相比，应该说更大而不是更小。

一定程度上，“考研热”的出现促进了社会先进文化的发展，同时，也形成了良好的学习氛围。但是，“考研热”也给当今社会带来了极大的阻碍。首先，“考研热”给广大考生带来了巨大的心理和精神的双重压力。其次，大学生的考研目的过于功利，早已脱离了学术的范围。并且真正为了钻研学术而考研的少之又少，这也使得“高分低能”的现象更加地普遍，降低了研究生入学标准。这就使得研究生的素质、学术层次不断地下降。还有，许多高校鉴于考研大军的逐年增加，选择盲目的扩招，这也使得研究生的质量严重降低。针对“考研热”所带来的诸多问题，各方面都应寻找相应的解决对策，以缓解“考研热”持续升温而带来的社会压力。一方面，应该从根本上扭转社会的价值观，改变社会大的环境。另一方面，应该加强大学生的思想教育，转变大学生的功利观念，控制生源的质量，对研究生的入学进行严格地选择。面对自己大学毕业后的人生，大学生考研一定要认清形势，通过分析自身的实际情况，根据自己的兴趣爱好，合理地做出选择，不要盲目报考。这些情况，作为一名大学生，都应该深刻的理解，及时做出积极正确、对自己今后发展有利的决定，体现出大学生应有的风采。人生航行道路上，我们要做理智的掌舵人。

第四篇：暑期考研培训热

考研热催生“天价”培训班

专家建议：考试成败与否关键在于自身努力

2010年的考研余温尚未完全散去，2011年的考研备战热潮硝烟再起。省城各家考研培训机构纷纷瞄准暑假这个关键的考研备战期，推出了一系列诸如考研“基础班”、“强化班”、“冲刺班”、“钻石班”、“VIP班”等，一场激烈的暑期生源争夺大战正在火热上演。那么，这些考研培训班究竟效果如何？什么才是考研关键所在呢？为此，记者特意深入省城的几大高校，并对相关人士进行了采访。

校园充斥考研培训热

虽然正值高温的暑假，但在大学的校园、自习室和图书馆里随处可见的大部分都是准备参加考研的大三和大四学生。和考研学生一样随处可见的是各种考研培训广告。在记者随机走访的几所省城高校里，看到最多的便是考研培训的广告宣传单，这些考研广告就像大街上的牛皮癣一样充斥在大学校园的各个角落，宣传栏和宣传板、学生寝室甚至厕所都随处可见它们的身影，真是无孔不入。考研培训的学生代理更是深入学生当中展开强烈的宣传攻势。“全国一流名师，考研辅导第一团队”、“名师指导，考研冲刺”、“考研辅导第一人”、“最权威专家”等是宣传单上和校园代理口中出现频率最高的话语和词汇。记者也发现，这些铺天盖地的广告宣传单和一系列的宣传攻势，对于突破考研学生的心理防线而言，效果还是十分明显的。来自安庆师范学院广播电视新闻学专业的晓乐同学说，她们班共有55人，有37个人准备报考研究生，并且基本上都报名参加了暑期考研培训班。

来自安徽大学大三的陈骜同学就告诉记者，暑假没有回家选择留在学校，就是希望通过暑期的考研培训班来强化自己各学科的知识。当初选择所报的这所考研辅导机构，正是受到了它的广告宣传影响，看中了它的师资和押题的准确性，和他有着相同想法的人还不在少数。他微笑着说，最终是否能够达到预期的效果，自己心中现在仍是一个大大的问号，既然决定考研，也就不在乎报名的这几千块钱了，就算是花钱买个心理安慰也好，如果自己再努力一些，说不定明年就能考取自己理想的院校呢！

“钻石班”真能包过？

据了解，在众多的考研培训班中有一种被称之为“考研钻石班”或者“考研VIP班”的包过班，格外吸引考生的眼球。当然这样的班只适合少数家庭条件优越的同学，因为它的价格一般都会在10000-20000元不等，家庭条件一般的同学无疑是难以承受的。为了详细了解这种价格昂贵的考研培训服务，记者专门咨询了省城一家比较有名的考研机构，一位招生咨询顾问信心满满地向记者表示，“钻石班”之所以收费高昂是因为它物有所值，她带着推荐意味的向记者介绍了他们集团的“钻石班”从选学校、点对点教学到联系所报学校的研究生和导师等一整套看似十分成熟系统的运作体系。但当被问到是否每个报名参加“钻石班”培训的同学都能顺利考取自己理想的院校时，这位咨询顾问沉默了许久。

2010年应届大学毕业生周同学在谈到“钻石班”时深有感触地说：“家里的经济条件比较好，平时的成绩还不错，当得知有“钻石班”这样的考研培训服务时我十分心动，父母毫不犹豫的给了两万块钱让我报了名。进入了真正的考研复习阶段才发现，与动辄就是好几百人同时坐在一个大礼堂里听课的情况相比，“钻石班”的小班教学和各类人性化的服务确实还不错，但感觉从总体上而言，它与一般的考研培训在实质上并无太大差别。对我来说，比较遗憾的就是虽然参加了

这种考研培训班，今年的考研成绩却并不理想，没能被自己心仪院校所录取。后来即使获得了一笔数目不小的退费，低落的情绪却依然伴随了我很久。我觉得有些东西不是花钱就一定能买的到的，比如自己想要的考研结果。对于准备考研的同学而言，我只想说，再好的考研培训都不保险，没有万能的培训，自身的勤奋程度才是最关键的。”

选择辅导班要理性对待

今年刚刚考取安徽大学法律硕士的张彦菁同学向记者表示，自己今年最终能被顺利录取，考研辅导班的正确选择确实在初试中帮了自己很大的忙。当然她也认为，在考研的过程中辅导班起到的只是一个辅助作用，如果自己不能够用心去学习，再好的师资和押题也不会对你有任何帮助，端正学习态度和努力学习才是自己考研成功的制胜法宝。

业内人士也介绍说，考研辅导班的选择确实是有一定必要性的，虽然它不会像一些考研辅导机构在宣传中所说的那样押中多少考研题目，但是通过适当的考研培训不仅会让考生系统地强化自己各学科知识的学习，给予他们更多的指引和一个比较不错的学习方法，更会让考生们知道怎样备考才能够事半功倍。专家同时也提醒，报名参加考研培训班不能太过盲目，向往届参加过考研培训，并最终考取研究生的学长和学姐们咨询，选择那些口碑比较好以及适合自己的考研辅导机构是非常重要的，不要轻易的就被大量的考研广告宣传攻势所迷惑，所谓的形形色色的考研培训班更多的只是一种“噱头”和吸引眼球的方式，巨大的经济效益往往会使一些考研培训机构挖空心思，用虚假的宣传来损害考生的利益。同时考生更应明确这样一点：作为考研备考的一个方面，培训固然必不可少，但是提高自身的学习水平和修养，端正自己的学习态度，才会真正使你在考研的过程中立于不败之地。

王兵

第五篇：浅谈大学生考研热

浅谈大学生考研热

考研热成为当代社会的最热门词汇之一，据有关人士的一项校园时尚问题调查，总结现在大学校园里最热门、最火爆的5 个时尚话题，”考研”已经成为大学校园的五大流行时尚之一。考研热一再升温，形成了一股冲击波，一股思潮，对高校的教学管理、学生管理等工作带来一定的影响，考研就像一个”缓冲剂”，把一部分学生从就业大军的队伍中”分流”了出去，部分减轻了大学生群体的就业压力，但是，这种缓冲剂正如一支麻醉剂，效果虽然很明显，却是暂时的，无法从根本上解决问题。

一、考研热出现的原因

从2001 年我国实施首次研究生扩招以来到2010 年的10 年期间，全国报考研究生人数从42 万人增加到140 万人，平均每年都在以11 万人左右的速度在增加。而录取比例并没有那么大，从某种意义上说，考研竞争之激烈绝不亚于高考。考研这么热，大概有以下几点原因： 1、社会对高层次人才需求增加，随着知识经济的发展，社会对高层次人才需求也不断增加。2、可以重新选择你喜欢的专业、研究生招生规模的扩大和待遇的提高为满足社会对高层次人才的需求，国家也加大了研究生培养的力度。4、严峻的就业形势

二、考研热中出现的问题虽然考研已经是当今大多数大学生的重要选择，而且社会的发展也需要各种具有更高知识储备的人才，考研热的出现顺应了时代发展的潮流，但考研热所带来的负面影响是不容忽视的。仅从其直接影响观之，便主要有以下几个方面：一，影响大

三、大四的正常教学和毕业设计、毕业论文的完成。二，与素质教育相冲突。三，对已毕业的本科生的负面影响也不容忽视。

大学生对考研与就业的分析研究“考研高烧不退”的原因① 是国家实施高等教育战略的需要。高等教育由精英化走向大众化的社会背景下，上大学已不再是可望而不可即的事情，研究生招生也大规模的扩招，这是我国高校发展发展的必然结果。“考研热”就是在这种政策背景下产生的。② 社会对高学历需求的增加。③ 家庭对大学生的深造压力。随着社会的发展，现在的大学生基本上都是90 后，基本上是独生子女，没有太大的经济压力，不用为了生活而需要早早的进入社会进行打拼，家长们也都想孩子们的学历越高越好，他们认为学历越高找的工作就会越稳定越好，就不管孩子们有没有兴趣继续深造，逼着孩子们考研，形成了一批被逼的考研大军。④ 严峻的就业压力。⑤ 为个人发展，提高自身的专业素质。

二、思考：“考研热”的负面影晌

（一）对高校本科教学的干扰。考研热对高校本科教学的干扰是勿庸t 疑的。

（二）助长应试教育之风。

（三）研究生质量 的下滑。

（四）对低于研究生学历的已经就业人群的影响。

（五）研究生招生腐败的产生。

（六）助长人才高消费之风。

另一方面，从长远来看，在就业方面学历越高的人并不一定就更有竞争力。相反，那些学习能够发挥自己特长的专业、千自己最搜长的工作的人在就业中才是最具有竞争力的。所以，片面追求高学历而考研是不可取的，人才高消费现象终究也会回归理性。

三、出路：让考研不再“高烧不退，很多人考研是很盲目的，其实考不考研，先就业再考研或者读完研究生再就业，要根据不同专业的情况来分析，有的专业在大学本科毕业后继续学习效果好，但也有的专业，比如管理、财务、人力资源等方面的专业，在有了实际经验后再学习的效果可能更好。在高等教育大众化的时代，大学生应该降低就业期待，大学本科毕业不再有铁饭碗，也不可能再像二十年以前那样，毕业后就一份在大城市里毯定的、高收人的、社会地位较高的工作。前些年兴起的“出国”热，就像现在的“考研热”一样。

国家强调要尊重知识、尊重人才，但是并不等于只是尊重学历。在知识经济时代，理性的社会重学历而不唯学历，重文凭更重实绩，我们应该倡导一种终身学习的社会风尚。在“终身学习”的框架之下，一切都由实力来说话，不管是“海龟”还是“土鳌”，能‘．产蛋”的就是好“龟”，也不管是高中生还是博士生，能做出成绩的就是人才。如果这样做，那些没有而企图借高学历来投机取巧的人将无容身之地，那些有实力的人将不会把考研视为通向成功的唯一道路。

关于研究生．我国研究生的招生制度2 ．我国研究生的培养方向如何配置学术型研究生还是应用型研究生的比例，如何改革学术型硕士研究生培养模式，提高学术型研究生的学术素养和创新精神，如何完善应用型硕士研究生培养，从而提高应用型研究生的整体素质，是我国硕士研究生培养体制中需要解决的一个问题。3 ．我国研究生的就业情况 l）从就业意识上看，研究生就业意识普遍存在偏差，就业方向观比较狭窄，从近年来的公务员热中可以看出；2）从就业流向上看，研究生大多流向公务员、高校。科研机构、外资企业、大型国企和银行，这些单位有较完善的福利待遇，且工作稳定、社会地位普遍很高；3）从就业区域上看，研究生大多倾向于沿海及经济发达地区，特别以北京、珠三角和长三角地区为主； 4）从薪资报酬上看，学术型研究生的薪资普遍低于应用型研究生，许多冷门专业就业前景更是不乐观。

二、研究生就业的现状与形势．研究生就业供需矛盾加剧研究生无论在招生还是在毕业的数量上不断扩大的趋势使得就业岗位将变成一种社会稀缺资源，不断地凸显出研究生所面临的就业困难，以及研究生毕业后面临的社会生存压力。2 ．研究生教育的有效供给不足与结构性失衡根据相关数据统计我国研究生教育存在着有效供给不足以及结构性失衡的问题，如果这种趋势不能得到很好的解决，将对我国研究生教育以及研究生就业造成更大的阻力和压力。3 ．科技的提升与人力资源需求的矛盾4 ．研究生就业区域发展的不均衡

三、研究生就业问题分析．研究生就业的机制问题我国在研究生培养的时候缺乏市场意识，专业设置以及培养规划缺少与市场接轨的方案，直接导致了研究生就业时与市场不协调的问题，而整个的就业机制也暴露出比较明显的问题。．研究生就业的渠道问题目前我国在研究生就业的渠道上过于狭窄，并且存在着诸多不公平的现象。首先，就业面相对狭窄，大多数研究生就业在区域上定位于沿海经济发达地区，在岗位上将目标定向公务员、高校、科研机构、外资企业、大型国企和银行；其次，拉关系、托后门的现象普遍，很多岗位实际并不是面向社会广纳贤才，而是解决关系的渠道，特别以国企更为严重；最后，研究生创业者较少并且缺乏相应的就业配套服务。．研究生就业的观念问题研究生在面临就业问题时对自我定位不准确的现象比较普遍。

浅析二本类大学生考研出现的问题及其解决办法 ：① 注意体息、调节放松。还需要有过硬的心理素质。劳逸结合才会达到事半功倍的效果。② 调整饮食，多吃一些水程度上也决定了学生取胜的可能性。水果、蔬菜有助于身体的放松，消除疲劳。③ 找人倾诉。

考研复习刚开始时，学生往往带着一股冲劲去复习，但经过几为此，可采取以下解决办法：① 明确目标。② 制定计划。③ 坚定信心。③ 跟自己考研团队的队员们交流，互相鼓励。复习不规律有很多学生在复习的过程中都会说自己的复习效率太低，一天的时间根本学不到多少知识。效率低下会削减自己的自信心，如果这种状态得不到改善，到最后考研也会以失败而告终。因此，在准备复习之前，就应该根据自身情况制定一个合适的复习计划。这可以指导备战考生什么时间段做什么事，不至于盲从。复习计划还可以保证考生的复习时间，没有充分的时间保证，复习肯定是达不到最佳效果的。制定了复习计划是第一步，关键还在于执行。

总而言之，近年来的本科毕业生的人数逐年递增，工作岗位的竞争也日趋激烈，对普通二本类的毕业生构成了更大的挑战。为了增强自身在工作岗位中的竞争力，考研逐渐成为二本类学生的选择趋势。二本类学生的学习基础普遍没有一本类院校学生的基础好，要想在这场竞争中胜出，一定要尽早确定考研目标，尽早开始复习准备。考研是一项艰巨而系统的工作，是一场旷日持久的战争，需要在实践中对各种

可能出现的心理问题进行综合分析、调适，根据自己的情况把握好节奏、调整好思路，才能获得平和稳定、积极健康的心态，最终确保考研成功。

就业难视域下的大学生“考研热”

一、高校考研现状1、严峻的就业形势和巨大的就业压力的逼迫。2、盲从者的影响。3、学校和学生家长的推波助澜。

（二）“考研热”的优点：1、考研对个人自学能力形成的影响。从学习目的上说，学生考研有的是为了更好的就业，有的是为了实现个人奋斗的目标，有的可能是为了实现父母对自己期望，等等，但是直接目的都是为了考上研究生，考研生有了这些学习的目的，便有了学习的热情和动力。2、考研对学风建设的影响。考研的学生必然要投人大量时间和精力到学习上，这样会潜移默化的影响他们周边的人。

三、“考研热”是这个时代的产物，是当代社会严峻就业形势条件下出现的新名词，如何正确看待考研和就业是当代大学生最为关心的问题之一。在考研还是就业这个问题上我们可以从以下几点进行分析：一辩证的看待“考研热”二，一切从实际出发

一、女大学生考研焦虑的影响因素．客观因素 l）女性比男性的就业压力大。其一，社会竞争的不平等性。由于面临生育、养育等原因，导致女性面临工作机会不均等、工作报酬不平等这样一系列问题。加之女大学生就业期望值高等原因，导致女大学生就业压力不仅比男性大，而且在女性人群中也显得偏高。其二，男女平等就业保障机构的不健全。虽然我国法律规定了男女享有平等就业权，但由于操作性不强和缺乏原则，对性别歧视未能起到有力的遏制作用。目前政策法规不完善、社会保障机制的不健全制约着女大学生的求职和就业。缺乏机制保障就使得女大学生对就业有恐惧感，考研成为缓解这一恐惧感的唯一途径。2）社会和家庭对于女大学生的期望过高。来自整个社会对于女大学生的过高审视，要求女大学生毕业后要有自己的社会事业和专长；来自家庭的过高期望，希望她们能找到最好的工作，而往往实际情况与这种期望值相差甚远。这种来自各方的过高期望以及长久的期望不能实现，使得女大学生对考研不成功带来的一系列问题过分焦虑。主观因素― 女性心理特质的差异从男女性差异心理学的角度来看，成年男性自尊、自信、独立意识较强，自我评价较高，而女性则不同，往往过低估计自己的能力，自卑感、依赖性强，在传统的自卑感里又蕴藏着强烈而脆弱的自尊心，极易为外界刺激所伤害，作为女性的大学生，程度不同地具有这些心理特质，虽然她们接受过良好的系统教育，有一定的认知能力，但由于应试教育的某些弊端，以及缺乏对自身心理特质的了解和正确认识自我的能力，加之肤浅的社会阅历，狭小的三点一线（寝室、教室、餐室）的生活环境等因素的影响，极易为其固有的心理特质的弱点所左右。在面对考研这一人生重大选择时，女大学生的求全心理和对考研后果的担忧都显著强于男生，这样的心理特质成为导致女大学生考研过度焦虑的主要原因。

二、消除焦虑的对策― “社会一学校一家庭一个人”四位一体．社会层面― 进一步完善男女平等就业长效机制其一，要以“男女平等”为先导，倡导先进的性别文化，消除整个社会对女性的性别歧视，营造有利于促进“男女平等”就业的社会大环境。其二，建立健全相关法律法规，从法律层面上为确保男女平等就业提供保障其三，建立健全女性社会保障制度。学校层面l）建立学校、辅导员、学生干部三级心理咨询机构。2）创建专门的女大学生创新创业教育基地。增加女大学生和社会接触的机会，逐步增强女大学生创新创业的意识和决心，从而扩大其就业面，缓解其考研压力。3）引导学生正确对待考研焦虑。家庭层面其一，合理干预。家长要主动、全面地了解当今社会的考研、就业形势，合理地参与女大学生的就业、考研等职业生涯规划并提出相关建议和意见，但不要过多干预。其二，积极配合。要定期和学校取得联系，了解女大学生在校思想、学习、工作和生活各方面的相关信息，当女大学生出现考研焦虑等现象后，以“朋友”和“家长”的双重身份，让其感受到家的温暖。个人层面 l）理性定位就业期望值。其一，不要过分地低估自己，导致丧失就业信心，从而盲目考研，过分焦虑。其二，也不能过高地估计自己的能力，使得就业路径过于狭窄，对用人单位提出过高要求，从而错失良机。只有对自己理性的评价，对未来就业形势走向等一系列问题有深刻的认识，才能合理定位就业期望值，从而提高就业率，以此缓解考研的压力。2）增强自身综合素质。

一、女大学生盲目考研的不良后果、造成女大学生就业的恶性循环。针对就业带来的压力，许多女大学生选择考研，来求得自己所满意的“好工作”。然而毕业时她们发现情况并不是所设想的那样美好。现在我国研究生数量的不断增多，研究生就业难的现象己经出现，而女研究生的就业将会更加难，其主要原因有： 1）大多数女研究生毕业时，正好处于结婚和生育高峰的年龄，用人单位对雇佣这一年龄段的女性通常十分谨慎，生怕招来的女研究生还没工作或者刚刚熟悉了业务就要请假结婚或者生孩子。很多用人单位在招聘时明确写着：男生（本科或研究生），他们宁愿要本科男生，也不要女研究生。2）女研究生对自己的就业期望非常高。很多女研究生毕业的去向是高校、研究所、外企等单位，她们择业时倾向于轻闲、社会地位高、薪金待遇好的工作，到基层就业的很少。选择工作地点大多是经济发达城市，很少到偏远山区和穷困地区工作，所以女研究生的就业面反而比本科生窄。3）以前有些单位为了撑门面，盲目地招收研究生。但是现在很多单位认为，女研究生动手和实践能力差，眼高手低，自恃过高，怕以后难以和同事和睦相处。还有的单位担心女研究生不安于工作，而且冲劲与干劲方面不如本科生，可塑性不强。4）女研究生的专业多集中在人文、社会科学等领域，而近几年来，用人市场对这些专业的需求己经趋于饱和状态。这也是造成女研究生就业难问题不可忽视的原因。女大学生考研虽然可以暂时缓解女大学生就业的问题，但是当她们付出很大努力考取研究生后，毕业时仍会面临就业难的问题。就业恶性循环的现象会越来越明显，这会给女大学生和女研究生们带来很大的影响。、引起女大学生价值观冲突。女大学生们相信通过接受高等教育可以在社会上谋求更好的发展，而且也正在这样做。接受研究生教育对女大学生来说已不是一种荣耀，而是一种投资，是可以见到回报的投资。2）她们向往拥有很高的社会地位和声誉又希望在家庭和婚姻上得到幸福。所以实现“社会角色”和“家庭角色”的统一对女大学生选择考研是有很大影响的。她们认为，考上研究生就可以获得自己所期望的美好生活，就能够将事业和家庭二者和谐地统一起来。这造成了女大学生们自身价值观的冲突，即在显意识中，她们选择考研是因为她们完全接受男女平等、女性应自强自立、积极向上等观念，她们希望通过考研来谋求自身更好的发展，并诉诸于行动。而在潜意识中，女大学生们又无法挣脱传统观念的樊篱，出现了被动依附的消极人格，3）她们不得不考虑家庭、婚恋、生育这些所有女性不能回避的问题，她们认为，通过考研获得研究生的学厉可以使自己能成功扮演自己的家庭角色，使自己成为具有高学历、高社会地位的女性．社会对女大学生家庭角色的高期待与职业角色的低期待、劳动力市场的不公正待遇进一步强化了这种影响作用，并使女大学生的价值观产生了矛盾。3、对传统家庭伦理的冲击。4、对女大学生婚恋和生育产生消极影响。主要表现为：(l)女大学生读完大学本科又要继续读研究生，使得学习期过长、年龄偏大，晚婚是一种无奈的选择。从优生学的角度来讲，妇女的最佳生育期通常在20 一27 岁之间，女性从27 岁开始，生育能力就开始下降，过于晚育势必会影响孩子的健康。（2）当女大学生考上研究生后，她们的择偶观念和择偶范围都会发生改变。

二、应对女大学生盲目考研的措施 1、国家宏观调控，为女大学生创造宽松的就业环境。2、工作单位改变对女性的性别歧视。3、高校转变教学模式，有针对性地开展差别教育。4、女大学生要增强女性主体意识。