革一中学中考体育实施方案

第一篇：革一中学中考体育实施方案

台江县革一中学2014年毕业生升学体育考试实施

方案

为认真贯彻落实县局关于《2014年台江县初中毕业升学体育考试工作实施方案》的文件精神，加强新形势下的学校体育管理工作，分解目标，落实责任，确保今年我校九年级毕业生体育考试的顺利完成，特制定此实施方案。

一、指导思想

以县局文件为指导，进一步推进我校阳光体育运动的开展，加强学校体育工作，增强学生体质，培养学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，促进学生德、智、体全面发展为目标。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《2014年台江县初中毕业升学体育考试工作实施方案》落实到工作，经学校领导班子研究，决定我校体育考试工作领导小组：

组长：徐峥嵘（校长）

副组长：张振华（副校长）

组员：邰胜福杨胜恒姜圣峰张永胜满家华张念明张毅九年级各班班主任

三、工作任务

1、宣传发动

学校召开领导会班会和全体教职工会议，认真组织学习《2014年台江县初中毕业升学体育考试工作实施方案》的文件精神，并利用课间操集会等形式，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄” 等口号，让做到全体教职工思想上高度重视这项工作。

2、强化责任

学校要求体育教师，因地制宜上好每一堂体育课。主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效。

3、加强训练

保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，严格对照《2014年台江县初中毕业升学体育考试工作实施方案》文件要求，逐项训练，逐个过关，将学生的体育考试合格率与体育老师的教学实绩和绩效工资挂钩。

4、加强督查

学校副校长张振华同志具体负责和督查体育老师的工作，检查体育老师的教学“五认真”材料，开展体育教研活动，并不定期的组织全体领导对体育老师的上课和训练情况进行评估。

5、学校自测

利用4月14日和4月16日下午对全体九年级学生对照考核项目 进行逐个检测，并将检测成绩进行汇总，查找存在的问题，寻求对策。

四、考务安排

（一）、考务组

组长:张振华（副校长）

副组长：姜圣峰（教务主任）

1、引导组

组长：张永胜（教务副主任）

成员：九年级各班主任

职责：负责组织分组点名，发放准考证。引导学生进入各项测试点进行考试。

2、待考学生组织组

组长：姜圣峰（教务主任）

成员：九年级各班主任

职责：负责组织考生进行考前准备，集中考生备考。

3、校监考组

组长：张振华（副校长）

800米 1000米：邰昌金李长奎张瑜

立定跳远：张荣评杨昌成掷实心球：龙家坤欧成武

跳远测试：赵文军杨胜洪

跳绳测试：张军英姚梦云

职责：协作、配合监考组工作。

（二）、保卫组

组长：杨胜恒（政教主任）欧成武龙盛棋（政教员）

成员：学校保卫

职责：考试期间封锁校门，维护考场秩序，考场实施全封闭管理，只允许考务工作人员和当场考生进场，其他人员一律不得进入场内。

（三）、医务组

负责联系：邰胜福（办公室主任）

职责：负责处理一般伤病及突发伤病事故的紧急救治和与医院联系。

（四）、场地器材组

组长：邰昌金

成员:各场地的监考老师

职责：负责场地器材布局，协助监考组调试测试仪器。

1、在大门口悬挂横幅一条《台江县2014年初中毕业生升学考试体育考试革一中学考点》。（校团委张念明负责）

2、橱窗：张贴以下内容：（1）中考领导小组；（见上）（2）体育中考考试规则及要求；（见文件）（3）体育考试应急预案（4）考生成绩公布，接受查询。（张毅设计团委负责粘贴）

3、准备考试休息室和准考证（张永胜负责）

4、考试场地平整及器材准备（邰昌金 吴常青 王贤良 朱江帆杨胜恒）

跑道提前一天清理、填补好，按规定划好警戒线、跑道区间线，测量好一圈的米数，提前确定起止线，作好标识。

（五）、后勤保障组

组长：邰胜福（办公室主任）姬鸿程（总务副主任）

职责：做好接待工作。

五、场地安排

800米1000米测试：足球场

立定跳远：篮球场（A）

跳绳测试：篮球场（B）

跳远测试：沙坑

掷实心球：足球场内

六、考务工作人员纪律

1、工作人员要维护考试纪律，热情关怀考生，保证考试顺利进行。

2、工作人员必须佩戴考务证件，考试场地设置警戒线内，除考务工作人员、巡视员和应考试的考生外，其他人员一律不得入内。

3、工作人员必须按各自的岗位履行职责，严格遵守考场纪律，要听从指挥，服从安排，不得擅离职守和私自调换工作岗位。在考场内不准吸烟、不准谈笑，不得以任何形式徇私舞弊、弄虚作假。

台江县革一中学

2014年4月2日

第二篇：天场中学中考体育实施方案

天场初级中学

初中毕业升学体育考试实施细则

为认真贯彻落实县局关于《2012年滨海县初中毕业升学体育考试工作实施方案》的文件精神，加强新形势下的学校体育管理工作，分解目标，落实责任，确保今年我校初三毕业生体育考试的顺利完成，特制定此实施方案。

一、指导思想

以县局文件为指导，进一步推进我校阳光体育运动的开展，加强学校体育工作，增强学生体质，培养学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，促进学生德、智、体全面发展为目标。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《2012年滨海县初中毕业升学体育考试工作实施方案》落实到工作，经学校领导班子研究，决定我校体育考试工作领导小组：

组 长：朱青山

副组长：张全新杨兵赵明广

组 员： 刘必正洪建荣张擒龙汪东海闻建兵孟宪华初三各班班主任

三、工作任务

1、宣传发动

学校召开领导会班会和全体教职工会议，认真组织学习《2012年滨海县初中毕业升学体育考试工作实施方案》的文件精神，并利用课间操集会、橱窗等形式，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄” 等口号，让做到全体教职工思想上高度重视这项工作。

2、强化责任

学校要求体育教师，因地制宜上好每一堂体育课。主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效；⑹抓听课评课。

3、加强训练

保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，严格对照《2012年滨海县初中毕业升学体育考试工作实施方案》文件要求，逐项训练，逐个过关，将学生的体育考试合格率玉体育老师的教学实绩和绩效工资挂钩。

4、加强督查

学校组织有分管教学的副校长张全新同志具体负责和督查体育老师的工作，检查体育老师的教学“五认真”材料，开展体育教研活动，并不定期的组织全体领导对体育老师的上课和训练情况进行评估。

5、学校自测

利用3月15日和3月16日下午对全体初三学生对照考核项目进行逐个检测，并将检测成绩进行汇总，查找存在的问题，寻求对策。

四、应急机制

（一）宣传保卫组：

1、在大门口悬挂横幅一条《滨海县2012年初中毕业生升学考试体育考试天场中学考点》。（杨兵负责）

2、橱窗：张贴以下内容：（1）中考领导小组；（见上）（2）体育中考考试规则及要求；（见文件）（3）体育考试应急预案（4）考生成绩公布，接受查询。（张擒龙负责）

4、考试期间封锁校门，保证考试期间无无关人员进入考场，并组织班主任维护好学生安全。各班学生在本班教室休息。（李青松 各班班主任门卫负责）

（二）考务组

1、准备考试休息室和准考证（洪建荣负责）

2、考试场地平整及器材准备（体育组）

跑道提前一天清理、填补好，按规定划好警戒线、跑道区间线，测量好一圈的米数，提前确定起止线，作好标识，并组织试跑一次。

3、学生进出场地的组织和引导工作（张全新、杨兵、刘必正、蒋迎兰、蒋永胜负责）

（三）、后勤保障组（赵明广程建负责）

1、做好来我校测试老师的接待工作

2、邀请天场卫生院的三名医生，并安排好应急车辆和医护室。

第三篇：2008年天津市东丽区民族中学体育中考实施方案

2009年天津市东丽区民族中学体育中考实施方案

一、指导思想

根据教育部和天津市教委有关文件精神，以全面贯彻党的教育方针，全面施行《学生体质健康标准》，大力推进中小学素质教育为目标，通过体育中考，引导学校和广大体育教育工作者更好地为学生健康服务，不断提高体育学科教育教学质量，促进学生全面发展。鼓励学生积极主动地参加各种体育锻炼活动，掌握一定的体育运动技能，有效增进学生身心健康，培养学生终身锻炼的观念、养成良好的体育锻炼习惯。

二、实施原则

体育中考成败事关大局，要求组织严密，充分体现公正、公平、公开原则；考试项目设置，体现科学性、选择性、实效性原则；考试方法体现安全性、可操作性原则；考试标准体现公平性、普及性原则。

有利于推进教育民主化进程，体现以人为本，扩大学生自主选择与发展的权利；有利于推动学校体育，促进学生身心健康发展，逐步树立终身体育锻炼的观念；有利于落实课外文体活动和体育艺术2＋1项目的开展；有利于体育锻炼的普及，使学生家长也成为体育锻炼的指导者。

三、考试科目与评价方式

体育课程列为初中毕业升学考试科目，设分值30分纳入升学考试成绩总分，面向全体初中毕业生实施。初中毕业升学体育考试侧重于通过考察学生体育基本素质能力的养成，对其掌握体育基础知识和基本技能进行综合评价，考试形式与成绩由如下三部分构成。(一)体育平时成绩包括体育课和参加阳光体育运动成绩，设分值为10分。体育课成绩是学生完成体育课程标准情况的综合评价，学校根据七年级第一学期至九年级的第一学期学生每学期体育课程考评成绩评定，每学期满分为1.5分，累计满分为7.5分；阳光体育运动成绩是学校根据七年级第一学期至九年级的第一学期学生每学期参加学校大课间和课外文体活动、2+1认定等阳光体育运动的表现情况评定，每学期0.5分，满分为2.5分。

(二)学生体质健康达标成绩，设分值为8分。学生体质健康达标成绩是学校对七、八级学生每学年参加《国家学生体质健康标准》达标测试的综合评价，根据学生每学达标测试情况核定，达到优秀标准的满分为4分，累计满分为8分。

(三)体育统一测试成绩，设分值为12分。九年级学生毕业升学须参加由市教委组织的体育统一测试。统一体育测试采用《国家学生体质健康标准》的规定器材、适用标准和测试方法。根据学生参加一个必测项目和两个选测项目的实际成绩计分。必测项目和选测项目共三项，均按每项满分4分计算，累计满分为12分。参加并完成各单项考试全程的学生最低按每项2分计算。

四、免考与补考

(一)因残疾丧失运动能力(有残疾证)和因严重伤、病长期免修体育课的学生，须由个人提出申请，二级甲等及以上医院出具诊断证明，报市教委认定与审批。长期免修和免试体育课的学生，应从初一入学时申请并逐级备案。学校应组织这些学生参加力所能及的阳光体育运动，记录学生的活动表现并给予体育成绩评定。残疾学生满分为30分；因严重伤、病长期免修体育课及不能参加平时和体育统一测试的学生，按初中毕业升学体育考试成绩满分30分的60%，即18分记入升学总成绩。

（二）在七至九年级阶段参加市教委、市教委与市体育局联合举办及以上级别的体育竞赛中（不含棋牌和航模比赛），获得个人、集体项目前8名的运动员，可免予参加统一体育测试，并按满分12分计算。体育获奖免试的鉴定，由区教育局体卫科按各项赛事的秩序册、成绩册和获奖证书审核与汇总，并报市教委体卫艺处核准。

(三)学生暂时因病或因其他特殊原因不能如期参加初中毕业升学体育统一测试，应在统一测试当天申请办理补考。并参加由市教委统一组织的一次性补考，办法与正常测试相同。如仍未能参加补考的学生，教育局按照该生体育平时成绩、《国家学生体质健康标准》达标成绩之和记为初中毕业升学体育考试成绩，纳入初中毕业升学成绩总分。

五、领导小组

组长：赵玉林 副组长：林旺

李纪星

成员：邓金山

张志强

田国红

曲建鹏

张毅娴

六、实施时间与工作安排

（一）真组织九年级的体育与健康以及阳光体育运动成绩的考核工作，认真执行《天津市初中（七——九）年级体育课程内容及成绩考合规定》《天津市初中（七—九）年级〈学生体质健康标准〉测试评价规定（试行）》《东丽区中学生“阳光体育运动”考核评价实施方案》。在2009年4月1日前上报因残、因严重伤、病长期免修体育课学生的申请表。2009年4月1日前上报学生体育课平时成绩以及申请面考学生名册。

（二）认真组织好七年级、八年级学生的体质健康达标工作，认真执行《天津市初中（七——九）年级〈学生体质将康标准〉测试评价规定（试行）》

（三）测试时间2009年5月7日——8日，地点：鉴开中学、钢管公司中学。

第四篇：中学体育研修主题(一)

“和谐”是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教育是实施素质教育的一种教育模式，它是以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使学生德、智、体各方面都得到全面和谐的发展。

和谐教育在体育课堂教学实施中的主要做法是：树立科学的指导思想，培养学生对体育课的兴趣，创设和谐的课堂气氛，探索灵活的教学方法，建立和谐的师生关系。这样做，不仅可以充分发挥教师的主导作用，而且更尊重了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性，达到提高课堂教学效益的目的。

兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的导师，学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。反之，学生体育学习的兴趣不高的话，上课时候注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。因此，对于学生体育课兴趣的培养非常重要，下面结合自己在教学实践中的心得体会来谈谈如何培养学生体育课的兴趣。

1、提高体育课堂教学质量

激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。教师的“教”是为了学生的“学”。体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德意志、修养、举止言谈，都直接影响着学生的学习兴趣。因此，体育教师必须时刻注意自己的形象，保持高度的职业责任感。在教学中体育教师以优美、熟练的动作示范，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。同时教师的服装穿着、精神气质、形象表情都能给学生予视觉上的美感，使学生喜欢体育活动，激发学生的积极情绪，使学生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。

2、教师要善于抓住学生的心理需要施教

学生在体育课学习的过程中，常常要产生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和创造性需要。体育教师如能及时准确地抓住学生在不同情况下的不同心理需要，适时进行教育，就会起到事半功倍的教育效果，学生的心理就能够健康地发展，而且对体育课的兴趣自然会提高。

在学生的学习过程中会产生“我会独立完成这个动作”、“我不要别人帮助”等独立性、创造性的心理需要。对于所教的动作，学生总是希望自己的动作出类拔萃。针对学生这一心理特点，教师应该在教学活动中给学生一点“自由”空间，让学生有发挥、表现、创造的机会。应该注意的是，学生心理需要常常是隐蔽的，需要教师观察了解才能发现和掌握。在施教过程中，要注意教育艺术的运用，更要把握好学生心理需要适时施行教育，才能达到良好的教学效果。

游戏作为一种活动形式，内容丰富，趣味性强，又可以全面发展学生的身体素质，是体育教学中开展愉快教育的好帮手。把游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节，让学生在游戏活动中潜移默化地接受掌握基础知识、基本技能，完成教学任务。例如：在课的开始部分安排“快快集合”、“指挥棒”、“大球小球”等游戏，这样就可以把学生的注意力集中到课堂上来。因为上课伊始，学生的注意力往往难以集中，有的在为下课的事喋喋不休，有的还在为上一课的情况争论，采用了以上小游戏后，学生的注意力集中到了课堂上，有利于教师对下面的内容进行教学。在进行跑及跳跃的练习时，安排“追逐跑”、“接力跑”、“跳跃争先”等游戏，可以提高学生的练习兴趣，把单调枯燥的练习动作变得生动活泼，同时又发展了学生的奔跑、跳跃能力，使学生在欢乐的笑声中完成了教学任务。

为了满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，提高学生学习的主动性和学习兴趣，我采用了以下几种分组形式：

（1）自由组合的分组。在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组形式，让学生自由组合成八个人一个小组，目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组的凝聚力和奋斗目标，有利于学生和体育竞赛的顺利进行。例如：每次整队，让学生们比哪一个小组排得快、静、齐时，小组之间为了争夺第一，都站得整整齐齐，而且也做到了快和静，这样不仅缩短了整队的时间，还改变了学生的精神面貌，为进行下面的内容作了很好的准备。

（2）互帮互学的分组形式。在教学中，根据学生身体素质优劣情况对体育动作、技能掌握的程度，调节各小组人员的组合，为各小组适当安排一部分好的学生和稍差的学生，在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让不会的学生学有榜样、学有目标，这样，他们很快就学会了跳绳，提高了体育成绩。

（3）分层次教学的组合分组形式。先按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，这样，有利于调动各层次学生学习的积极性和主动性。好的学生能够得到足够的训练，差的学生能得到相应的提高，有效地解决了课堂上“吃不饱”和“吃不了”的现象。如在“跨越式跳高”的教学中，将学生按身体素质和运动能力的高低分为男女各四个小组，各分为A组（上等生）、B组（中上等生）、C组（中等生）、D组（下等生）。练习中，横杆的高度根据各小组学生层次的不同而调节，上等生用优秀的成绩严格要求，调高高度，提出更高要求；中上等生高度适当，改进动作，争取优秀；中等生高度一般，巩固动作；下等生则降低要求，树立信心，达到基本掌握动作。这样，使各层次的学生都达到各自的要求，获得成功的喜悦，最大限度地激发了学生学习的积极性，提高了学生学习的兴趣，增强了他们的自信心。而且还能激励学生你追我赶、不甘落后、力争上游的精神面貌，有效地促进了学生身体素质和思想品质的提高。，体育教学的方法有很多，但任何教学方法，只有运用得精，才能产生良好的效果。因此，在教学中，要科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。

第五篇：新村中学阳光体育实施方案

新村中学阳光体育活动实施方案

为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推进素质教育，特制定每天一小时阳光体育活动计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面贯彻教育方针，落实健康第一的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时体育锻炼，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校青少年学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

二、目标和原则

（一）目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校优化课间操和课外活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

（二）原则

1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。

3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。

4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设律动课、活动课等，将活动、体育融为一体。

三、活动主题

阳光运动、健康成长

四、实施对象

学校全体学生

五、活动内容、时间安排

每天1小时阳光体育运动时间由大课间操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。

1、大课间：每天上午第二、第三节课之间安排30分钟的课间操，即大课间体育活动时间；

2、体育课：每周3节体育课，3、眼保健操：第二、第三节课之间

4、外体育活动：每天下午最后一节课。

六、课外体育活动具体安排

（一）、活动项目

篮球，羽毛球，毽子，跳绳，实心球，排球。

冬季改为长跑活动。

（二）、场地安排

学校教学楼东：羽毛球

学校办公楼前：毽子、跳绳

学校篮球场：篮球

学校操场：实心球

学校排球场：排球

七、活动的组织实施

（一）建立建全组织机构

组长：张则义

副组长：徐君厚

成员：各班主任体育教师

（二）明确工作责任制，确保每天一小时阳光体育活动不折不扣的施行。

学校校长是落实每天一小时阳光体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障；学校分管组长是落实每天一小时阳光体育活动的组织责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实；学校教务处、政教处、体育组等部门负责人是落实每天一小时阳光体育活动的具体责任人。教务负责活动时间的安排落实；体育组负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定；政教处要发挥学生骨干作用积极协助做好活动的开展、负责活动的安全保卫工作。体育教师是落实每天一小时阳光体育活动的直接责任人，大课间、课外体育活动由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；体育课由体育教师按有关要求负责组织落实。

（三）加强检查和安全管理。

每天一小时阳光体育活动纳入《国家学生体质健康标准》评估指标体系，学校要把落实每天一小时阳光体育活动纳入班级评比和班主任、体育教师工作考核内容。学校在组织开展学生每天一小时阳光体育活动中，要切实加强安全教育和管理，从活动计划的安排、器材设施的检修、内容的选择、过程的组织管理及医务室监督等方面严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。

八、注意事项

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

4、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，由班主任自行在教室进行室内游戏。

新村银杏产业开发区初级中学

2014年2月