浅谈提高职工文化质量的途径

第一篇：浅谈提高职工文化质量的途径

浅谈提高职工文化质量的途径

党的十七届六中全会系统阐述了社会主义文化建设与发展的方向，这也是在历次党的全会上没有过的，可见党对文化工作的重视。职工文化是社会主义文化的一个重要部分。职工文化是一种在职工生产生活中形成的包括政治文化、科学文化、娱乐文化、体育文化、环境文化在内的复合型文化。它作为我国精神文明建设的重要内容，不仅是优化职工科学文化结构、完善职工身心素质的必要手段,而且是提高职工思想道德素质的基本途径。因此，如何加强职工文化建设，全面提高职工文化建设质量，是重大的时代命题。

一、当代职工文化生活面临严峻考验

多年来，我们坚持用科学的理论教育职工，用优秀的文化作品熏陶职工，用昂扬的精神激励职工，从而有效地抵制了各种精神毒品的侵蚀，保证了职工队伍的纯洁。但是，伴随改革开放的扩大和社会主义市场经济的发展，职工文化生活也受到了前所未有的冲击。分析这些冲击带来的问题，以应对各种挑战，提高职工文化生活的质量是必要的。

(一)西方资本主义文化的渗透

马克思、恩格斯曾经指出，世界市场的开拓，使“各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片面性和局限性日益成为不可能”。随着国际交往的日益密切和频繁，思想文化已经和正在冲破封闭的疆界而走向世界。应该指出，思想文化走向世界如同经济全球化一样，是社会发展的必然趋势。但是，文化交流必然也会带来资本主义腐朽的生活方式和文艺糟粕，以及资产阶级的政治观念和意识形态。由于我们是从过去相对封闭的状态进入开放世界的，广大职工缺乏正确对待这种影响的经验，工会工作也缺乏针对这种危险进行防范的方法，因此，我们必须侧重对这种现象及其危害进行探讨。

运用资产阶级思想文化对其他国家进行渗透，是西方资本主义国家惯用的伎俩。新中国诞生之后，以美国为首的西方敌对势力，就炮制了一系列针对中国的“文化侵略”计划。资产阶级政治家们鼓吹：“在宣传上花一个美元，等于在国防上花五个美元”(艾森豪威尔语)，“一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波„„让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信”。(美国中央情报局《十条诫令》)。随着国际政治格局的改变和我国对外开放的扩大，西方敌对势力凭借强大的综合国力和先进的科学技术力量，加紧了对我国的文化侵略，通过非法的与合法的、秘密的与公开的渠道和手段，向我国境内输送电影、碟片、图书、报刊、音乐、文学作品，各种各样的歌星、球星、舞星、影星涌进中国，成为国内文化市场的新宠。

西方敌对势力对我国进行的“文化攻心”，得益于其大众传播设施手段的高技术化。他们不仅凭借遍布全球的各大通讯社、广播电视公司以及全球通讯网，操纵世界各地的新闻

报道和文化传播，而且不惜花费大量人力财力物力，建立专门针对我国的华语广播电台和电视台，昼夜不停地对我进行蛊惑宣传，播发反动信息，发布灰色新闻，开通色情电话，推销文化“垃圾”。其目的：极力美化资本主义制度，丑化社会主义制度，无孔不入地传播西方的价值观念和生活方式，施加思想影响与文化扩张。尤其应当引起注意的是，以美国为首的西方发达国家加紧实施“网络霸权主义”。他们通过对网络技术的垄断和既有优势，利用互联网络信息量大、传播速度快、时效性强，以及高度开放、全球交互，融声音、图像、文字于一体，兼书报、广播、影视于一身等特点，对我国公民进行“文化攻心”，对青年职工构成了现实威胁。

利用经贸商战进行“文化倾销”，也是西方国家的一贯做法。美国前驻华大使尚慕杰来华上任前曾经发表谈话说：“当我们同中国进行贸易时，我们不仅是向他们推销货物。当美国企业界人士到那里去办工厂时，我们不仅在商业上同他们打交道，我们随之带去了我们的一些价值观、我们的某些习惯以及我们的一些文化。”他认为，中美“越紧密地成为贸易伙伴，美国就能越多地把它的文化和价值观带进中国，从而导致中国更多地接受西方的价值观”。商品作为文化的载体，对传播一定的思想意识有着不可忽视的作用。饮料、香烟、服装、化妆品、家用电器，这些商品本身显然并不包含意识形态和政治色彩，但是，对这些商品的宣传和使用，却能在不知不觉中培植一种对商品出产国文化的羡慕、向往和追求，一种对西方生活方式和价值观念的认同和接受。通常，人们对于敌对国家的意识形态能够保持一定的警惕，但一般来说并不排斥它们的商品。于是，这些物化的“文化入侵者”便登堂入室，影响着消费者的心理和思想。在西方广告的诱导和催化下，一些人把吃西餐、喝洋酒、住洋房、开进口名车、穿外国名牌服装、出国定居作为理想中的生活模式；一些人对美国电影大片、麦当劳、肯德基、可口可乐等津津乐道，而对国产的同类商品则不屑一顾。甚至有些中国自己生产的名牌产品、组织的体育比赛，乃至城市别称，都要借外国的品牌来提高知名度，如“中国的皮尔卡丹”、“东方威尼斯”等等。与此同时，西方发达国家利用其在文化娱乐产业上的技术优势，抢占我文化产品市场，通过合法与非法渠道，向我倾销各种带有明显“西化”思潮的精神鸦片和文化垃圾，大搞产品“文化倾销”，使人们在文化消费与娱乐之中潜移默化地接受其价值观念与思想主张。由于外国文化产品普遍运用了现代科技成果，其产品的娱乐性、观赏性、知识性比较强，具有生产制作成本低、价格便宜等优势，再加上利用了人们渴望了解和欣赏外来文化的心理，在一定时期内仍将会占据很大的市场份额。这些行动，往往更易于迷惑人们的思想，丧失人们的警惕。

企业是社会的一部分，职工是社会的一员。西方腐朽思想文化中所充斥的这种凶杀暴力、吸毒嫖娼、敲诈勒索，单打独斗等行为，在不同程度上对职工产生了恶劣的影响，加之

西方腐朽思想文化所具有的内容的诱惑性、传播途径的多样性、影响方式的隐蔽性等特点，有可能使这种影响造成更大的危害。改革开放以来，少数职工出现的世界观转向、价值观偏移、道德观扭曲、个人主义抬头、拜金主义滋长、享乐主义膨胀、荣辱界限模糊、人际关系物化等不良现象，个别职工甚至是非不清，善恶不辨，美丑不分，行为不轨，做出了丧失人格、国格、损害职工形象的事情，走上了违法犯罪的道路，都可以从西方腐朽文化的影响中找到渊源。可以预见，随着中国改革开放的深入，我们还会遇到来自这方面更多、更严峻的挑战。对于西方腐朽思想文化冲击的长期性和复杂性，我们要有足够的估计，保持应有的警惕。

(二)社会文化环境的冲击

一是“酒绿灯红”的餐饮娱乐文化的吸引。随着社会主义市场经济的发展，餐饮娱乐文化在社会上获得了很大发展，部分企业基本上都处在“酒绿灯红”的重重包围之中。企业四周遍布着设备先进、装饰豪华、项目繁多、服务周到的各式各样的歌厅舞厅、宾馆饭店、茶座酒楼、桑拿美容、游戏娱乐等活动场所，形成客人云集、生意兴隆的场面。应该说，从经济发展与服务行业繁荣的视角衡量，“酒绿灯红”是一种标志，也是经济文化发展和社会交往所需要的，况且绝大部分属于正常的经营活动。但在市场发育过程中，管理还不够健全的情况下，也有少数业主为了招揽顾客，牟取暴利，不讲职业道德，不顾法律规定，在合法外衣掩盖下，变着法子搞一些不正当的营业活动。比如，有的在愉悦身心的游戏休闲活动中掺杂变相的赌博；有的在时髦新潮的幌子下提供“特殊”享受；等等。这些东西的存在，严重削弱了职工文化的吸引力，迎合了部分职工的低级趣味和求异心理。个别职工就是因为在“酒绿灯红”面前经不起考验，挡不住诱惑，结果流连忘返，难以自拔。

二是五光十色的音像影视文化市场的冲击。科学技术的巨大进步和大众传媒的迅猛发展，给音像影视文化市场注入了巨大的生机活力。过去，制作一部影视片少则几个月，多则几年。但在影视作品产业化的今天，短短的几天甚至几个小时，就有大批量的音像影视作品生产、销售、应市。在这些音像影视产品中，虽然有中外经典歌曲总汇、港台获奖影视专辑、好莱坞电影“大片”碟盘、卡通三维动画精选等中外文化精品，给人以美的熏陶，但是也不乏粗俗平庸的欺世盗名之作和走私盗版的音像影视“垃圾”。有些音像影视作品表现的是醉生梦死、恩怨相报的主题，宣扬的是“过把瘾就死”的情绪；有些音像影视作品，思想反动，恶意中伤，具有鲜明的政治倾向。这些文化“垃圾”，严重的毒化了社会风气，污染了职工文化。可见形势之严峻，是我们各级工会组织不容忽视的问题。

三是愚昧无知的封建文化死灰复燃。20世纪80年代以来，借助于传统复归的文化走向，各种封建文化又沉渣泛起，成为当代中国社会思想文化领域中一股具有一定影响的污泥浊

水。有些地方大兴土木，营建庙宇，塑造神像，修坟造墓，许多带有浓厚封建迷信色彩的旧风俗又重新盛行；某些宣扬封建迷信的非法出版物公开出版，迷信用品成批生产和销售，公开宣扬封建迷信、格调低下、色情、暴力的影视作品和书刊泛滥成灾；一些早被明令取缔的巫婆、神汉重操旧业，明目张胆地骗钱害人；有的反动会道门公开发展道徒，借机谣言惑众；一些带有浓厚封建迷信色彩、危害社会稳定的邪教组织活动猖獗，并使一部分群众陷入其中难以自拔。虽然不像刑事犯罪那样对社会造成直接危害，但是它散布愚昧，麻痹人们的思想，消磨人们的意志，动摇人们的理想信念，危害人们的身心健康，是一种对社会危害很大的精神鸦片。

长期以来，职工文化建设一直是走在社会文化建设前面的。一段时候，企业处处有歌声，月月有晚会，假日有游戏，经常放电影，人民群众羡慕不已，对社会文化发展起到了很好的示范作用。可是现在，相对于五彩缤纷的社会文化市场和各式各样的群众文化生活，职工文化建设相对滞后了，部分企业也显得寂寞和冷清多了。这种状况如果不很快改变，职工文化就会丧失应有的优势，社会文化中消极的东西就会乘虚而人，严重影响职工和企业的健康成长。

(三)职工文化需求的变化

那么，当前职工的文化需求发生了哪些显著的变化呢?文化素质的提高要求提升职工文化的层次。伴随着经济发展和科技进步，青年职工的文化素质较之过去有了很大提高。不少青年职工上岗前，就经常出入各种高级娱乐场所，参加各种文化活动，有些职工在某些方面还有一定的造诣和特长。职工素质的提高，使其对精神生活的追求越来越强烈，对职工文化生活质量的要求越来越高。许多步入岗位的新职工则对职工文化生活不以为然，认为“观念太旧，内容太单，形式太土”，要求提高职工文化生活层次的呼声很高。他们不再以“玩玩乐乐”的单纯消遣作为参加文化活动的惟一目的，而是要“乐中求智”，“乐中成才”；他们不再满足于通过文化活动“舒心解闷”，而是要“乐中求美”，“乐中陶情”；他们已经不满足于在文化活动中仅仅作为观赏者，而是要自演自娱，“乐中实现自我”。如何适应职工文化素质不断提高的新情况，提高职工文化活动的层次，是我们各级工会组织应当着力研究解决的大课题。

兴趣爱好的广泛要求职工文化丰富多彩。当代职工的兴趣爱好越来越广泛。现在的青年职工，有的喜欢技能性活动，有的喜欢智力性活动，有的喜欢知识性活动，有的喜欢趣味性活动，有的爱好读书，有的爱好唱歌，有的爱好体育，有的爱好书画，有的爱好集邮，有的爱好写作，有的爱好收藏，可以说是爱好多样，应有尽有，各有所求，各有所盼。即便对同一种活动类型，其具体兴趣也有所不同。职工兴趣爱好的广泛性，要求职工文化生活正确

处理集体活动与个体活动、计划活动与自主活动等方面的关系，在坚持集体组织的前提下注重个性化，尽可能做到丰富多彩，以满足各种人员、不同方面、不同层次的要求。相比之下，职工文化生活因各种条件的制约，在多样性、个性化上还存在着形式单调、吸引力不强的现象。如何解决这一矛盾，是职工文化建设亟待解决的一个现实问题。

学习成才的追求要求拓展职工文化的内涵。科学技术从来没有像今天这样以巨大的威力，以人们难以想象的速度，深刻地影响着人类经济和社会的发展。职工文化生活如何适应青年职工对学习成才的追求，不断拓展其内涵，增强职工文化活动的吸引力，是我们各级工会组织必须妥善研究解决的又一个现实问题。

二、全面提高职工文化生活质量的设想

(一)理清思路，突出特色

正确处理社会文化与职工文化的关系，突出职工特色。如同企业是社会的组成部分一样，职工文化作为社会文化的组成部分，职工文化必须紧跟时代发展步伐，不断汲取社会文化的营养，与社会文化相比之下，职工文化则因其专门的服务对象而与其相区别。因此，职工文化要正确处理与社会文化的关系，在适应社会文化、借鉴社会文化、伴随社会文化发展的过程中，突出自己的特色。从价值取向上，职工文化要着眼于企业发展的需要，围绕本职工作开展活动；从活动内容上，职工文化要突出反映企业生活，展示职工的思想情怀，体现浓郁的“职工味”；从文化风格上，职工文化要突出和谐，突出凝聚力。职工文化活动形式可以不拘一格，但内容都必须始终把着重点放在激励、培养、弘扬企业精神上。要充分地考虑到时代感和企业特点，以健康、高雅的主旋律，教育、启迪、陶冶、引导职工。

正确处理继承传统与改革创新的关系，突出时代特色。经过多年的发展，职工文化形成了自己的优良传统，这就是：坚持党对职工文化的领导，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导；坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持为企业服务、为职工服务的方向；紧紧围绕企业发展开展活动；弘扬主旋律，坚持多样化，保持鲜明的职工特色等。这些优良传统，是职工文化丰富实践的概括和总结，体现了职工文化的本质，过去是、今后仍然是加强职工文化建设，全面提高职工文化生活质量的精神财富。随着时代的发展，职工文化建设无论是思想观念还是内容形式，显得有些不太适应。因此，一定要突出时代特色，不断改革创新上下功夫，以适应职工文化建设的需要。正确处理发挥教育功能与发挥愉悦功能的关系，突出寓教于乐特色。职工文化的具体功能很多，归纳起来无非是两大方面，即教育与愉悦。在发挥职工文化的教育功能与愉悦功能时，应注重两者的有机统一，突出寓教于乐这一特色。绝不能过分强调教育功能而偏废愉悦功能，把职工文化变成贴政治标签，喊政治口号。那样，等于抹杀了职工文化的特点，丢

弃了职工文化的优势。创新的过程，实质上是把时代和职工的要求与本企业的具体实践结合起来，走自己路的过程，因此，创新要有生命力，就必须富有个性和特色。

（二）加大投入，完善设施

职工文化阵地建设，必须有硬件设施作载体，没有相应的硬件设施，活动就无法开展。虽然近年来，许多职工文化设施、场地建设都取得了一定成效，但从不同企业来看：设施阵地数量少、技术含量不高等问题与职工思想文化需求的矛盾还很突出。还不能满足广大职工的文化需求。也存在：只建不用，摆样子的现象也很突出。我认为为抓好职工文化设施建设，要认真按有关要求和企业的持久发展，抓好企业文化基本设施建设。要有“再穷不能穷文化”的企业持久发展的魄力，以满足职工精神文化需求的高度，主动建设、使本单位的文化设施建设满足职工需求。

（三）培养骨干，用好人才

加强职工文化阵地建设，人才队伍是关键。目前，一些工会干部组织能力与新形势下文化工作还不能太适应，组织开展职工文化工作还缺乏经验，有的素质比较单一，文化素质先天不足；有的思想方法工作简单，把基础文化工作与其它工作对立起来，不大过问。一些单位人才缺乏，程度不同地存在着“有乐器没有人会演奏，搞比赛没有等级裁判，搞晚会没人上台”的现象。很多经过选拔、培养且特长突出的业余文化骨干企业留不住，有些企业领导对文化骨干关心不足，重视不够，只管使用，不管成长进步，只抱怨没有人才、却从不抓培训工作。以上状况不改变职工文化阵地建设要想上水平是不可能的。我们工会干部都是职工文化建设的一线领导组织实施者，抓人才队伍我认为：第一要突出抓好企业工会干部建设。建立三年一周期岗位培养规划，根据岗位的需要和他们生长规律，确定每月要重点解决的问题，通过学习和实践锻炼，使他们尽快适应加强职工文化阵地建设的要求。第二要重点加强文化骨干队伍的建设。采取以老带新，以高带低，以会代训、短期培训等办法，打牢开展工作的基本功。创造条件，放手让他们锻炼提高，增长才干。第三要做好人才的引进和保留工作。职工文化骨干不是天生的，而是靠我们各级工会组织挖掘和培养而产生的，如果不及时选拔培养，就会自生自灭。有些企业每当有大型文化活动时，往往会采取东凑西借的办法来应付。所以我们各级工会在职工文化骨干队伍建设上一定要精心选拔苗子，悉心培养种子，真心爱护尖子。有条件的，一是到有高人的地方“抬”二是从其它单位“找”三是到专业团体“挖”。真正为职工文化骨干施展才华提供舞台。

第二篇：提高职工的安全文化素养的途径

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提高职工的安全文化素养的途径

提高职工的安全文化素养的途径

摘 要：结合当前意外伤亡事故的严峻形势，阐述了安全文化的重要性；通过制度安全文化、教育安全文化、环境安全文化、激励安全文化四个方面，从制度安全文化、教育安全文化、环境安全文化、激励安全文化四个方面探讨了推进企业安全文化建设，提高职工安全素养的途径，最后提出了对企业开展安全文化建设的希望。

关键词：安全 文化 制度 教育 环境 激励

安全是国民经济生产的重中之重，据统计，我国“八五”期间各类意外事故死亡46万多人，其中60%-70%是由于违章操作、违章指挥和违反劳动纪律所造成的，基本原因在于职工的安全文化素质低、缺乏安全知识和安全技能，关键时刻不能自救。所以推进安全文化建设，提高职工的安全素质是搞好企业安全生产、提高经济效益的重要措施。

一、制度安全文化建设

推进安全文化建设，首先要抓制度文化建设。安全规章制度是安全生产管理与运行的依据和保证。安全规章制度是否完善、科学、规范，在运行中能否被严格遵守，是一个企业安全素质高低的重要标志。违章违纪常常是引发事故的最主要原因，所以必须下大力抓制度建设，对工作中出现的情况要加强监督检查，对违章行为要加大处罚力度。只有做到人人、事事都不折不扣地按制度办事，才能真正杜绝事故隐患的出现。

建立目标责任制，逐层逐级制定安全目标责任、具体措施和考核办法；定期对企业安全情况进行检查，建立检查讲评机制。严格执行技术标准、操作规程，使职工逐步养成规范严谨的行为习惯。根据企业生产特点，开展各项安全学习和竞赛活动，内容可包含安全科学、安全教育、科学管理、安全法制，同时还可包含优化安全工程技术、提高企业本质安全等等，鼓励广大职工学安全知识、做安全事情。紧贴生产实际，进行风险抵押承包制度，进一步增强职工的安全责任感；

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从制度上鼓励和方便职工报告安全隐患和事故，建立安全隐患举报制度，对每份隐患报告都予以认真调查分析，采取措施予以整改，确保每个隐患都得到恰当的处理，并就安全隐患的处理情况及时通报举报人，并给与适当奖励。

二、教育安全文化建设

培养职工树立牢固的安全生产意识，全面提高防护能力，是安全文化建设的核心内容，只有通过不断地正确地教育训练，才能使得企业职工有安全运行工作和解决问题的能力。安全教育不只是安全知识的传授，最重要的是让职工养成安全的态度，也只有有了正确良好的态度，不安全行为才会消除，安全工作才有可能得以实施。

借助报纸、电视、广播、电脑网络、座谈会等形式，针对具体的事故案例，有计划、有组织开展的宣传教育活动，及时编发各类安全科普材料和安全技术知识，定期就企业的安全问题召开职工恳谈会，使职工在思想上由被动接受教育转变为主动接受教育，在行动上由“要我安全”转变为“我要安全”。举办知识竞赛、摄影、漫画展览、安全征文、安全演讲会、安全事故图片展等多种多样的宣传活动，增强职工的安全意识，营造浓厚的安全文化氛围。

把提升职工队伍的安全素质作为提高安全文化建设水平的重要措施来抓，从职工进入企业的第一天起，就要对其进行分级分类的系统安全教育，结合企业安全形势，建立安全教育基地，定期举行规章制度、HSE、安全和岗位技能培训，不断提高职工队伍的安全素质，增强职工自救能力。

安全观察程序，就是鼓励每一位职工积极参与观察现场中人员的安全行为和作业环境的安全状况，通过与被观察职工之间的沟通，修正职工的不安全行为和强化职工的安全意识，减少伤害和事故的发生，创造一个无事故的安全作业环境。2010年，某油田被观察到的不安全行为比去年同期降低了50%以上，有效的促进了安全生产。

安全教练是创建及维持全面安全文化的重要过程。安全教练以零灾害为目标，每日不断地在观察、教导、协助、塑造他人的良好行为，不断地要求职工增加安全行为，寻求事实的真相而非追究过失，促使职工愿意主动关心同事的安全，进而养成安全习惯。

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三、环境安全文化建设

良好的安全环境，是安全文化建设的重要组成部分。假如职工看到有人在工作场所没有戴安全帽，就会立即提醒他注意安全，穿戴好劳保用品，那么就可能避免潜在的危险。因此只要工作场所人人都能随时表现出安全的行为，事故自然就远离大家，将安全行为自然地表现在工作上和生活中，安全成为习惯，企业就会逐渐形成安全文化，不论管理者还是一般职工，都能在安全文化的约束下规范自己的行为，使得安全文化就像一股无形的力量，凡是脱离安全生产的行为都会被这力量拉回到安全生产的轨道上来。

建设物质安全环境，要舍得投入资金，配齐和改善安全设施，摆正安全投入与产出的关系，明确“安全就是效益”。有研究成果显示：保障安全的预防性投入与发生事故后的维修投入比例是1：5，可见安全投入的重要性。

企业领导的安全决心也是非常重要的。只有各级领导把企业安全作为第一职责落实，明确无误的使全体职工感受得到领导的安全决心，大家才会主动地规范自己的安全行为。同时，安全工作不只是生产部门人员的工作，也是全体人员的工作，只有全体职工的积极参与，职工的安全意识和安全行为才会得到提高，对不安全隐患才会积极举报并提出改进意见，各种不安全因素才会消灭，企业才会达到本质上的安全。

授权给各级干部和职工，使每一个人都能承担自己管辖范围内的安全责任，有权利自发性地改变不安全的行为、作业程序、作业环境，主动消除不安全的环境与行为。管理层要定期审核和公布企业的安全进展情况，建立有效的信息传递与沟通机制，使职工了解安全目标和作业安全程序并参与到安全计划中。营造 “安全第一”和“人人为我，我为人人”强有力的安全文化氛围，企业的安全工作才能更上一层楼。

四、激励安全文化建设

要严格安全纪律，做到奖罚分明。不遵守安全制度的，要给予适度处分；对造成事故的责任人，要帮其分析造成事故的深层次原因，并给与相应的处罚。对在安全工作中有优异表现的，则要进行重奖，最新【精品】范文 参考文献

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甚至于破格提拔，这样才能激发人人以安全为重的良好局面。

要公开表扬在安全工作中有优异表现的人员。在内部刊物中撰写优良事迹，在开会、聚餐等公共场合上，由企业最高领导给安全模范颁奖，都会给企业职工以极大的思想震动，进而促使全体职工提高安全意识。

将考核目标与安全工作挂钩。明确企业和个人考核目标与奖罚程序，使其对企业的各项HSE目标、计划和措施得到有效的贯彻落实，保障企业安全工作的顺利进行。

五、结束语

随着企业规模的不断扩大和现代化，安全文化必将会成为保护职工身心安全与健康、保障企业稳定高速发展的精神支持和物质动力。企业的安全文化建设是一项重要而长远的工作，只有通过企业不断的努力和全体职工的积极参与，靠安全科学技术和现代化的安全管理，才能营造一个安全、少灾、无害、和谐的安全文化环境。

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第三篇：提高职工素质的途径

提高国有企业职工素质的途径

尽快加强对职工素质的提高，已成为加快企业改革步伐的一个必然要求。如何才能提高企业职工的整体素质？可以从以下几方面抓起。

（一）加强职工队伍的思想政治素质教育

要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，针对在发展社会主义市场经济过程中职工群众的“热点”、“疑点”和“难点”问题，认真组织职工学习十七大精神，学习邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想、学习胡锦涛同志的有关重要讲话，还要学习好社会主义市场经济的基本知识，引导和帮助广大职工正确认识中国特色社会主义的本质特征和社会发展规律，澄清模糊认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。要努力搞好对职工的爱国主义、集体主义、社会主义和工人阶级历史使命与优良传统的教育，不断引导和帮助职工树立主人翁姿态，大力弘扬爱国主义、集体主义和自尊自强的民族精神，树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，正确处理国家、集体、个人三者利益关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀。要教育职工发扬工人阶级团结友爱、顾全大局、为国分忧、艰苦创业、勇于奉献的精神，立足本职，当好主人，尽职尽责、干好工作。

（二）加强职工队伍的职业道德教育

要下大力气抓好以为人民服务为核心内容的“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德建设。要普遍进行职工理想、职业道德、职业纪律的教育，根据不同行业和企业的特点确定不同的教育问题。要深化职业道德教育，规范行业行为，坚决抵制行业不正之风，促进社会风气的进一步好转。在加强职业道德建设中，要与推进企业文化建设、建立企业精神和良好的企业形象结合起来，与社会公德、家庭美德和良好的企业形象结合起来。要严格执行企业的各项规章制度，积极推行岗位行业规范，促进职工把良好的职业道德规范变为自觉行动。

（三）加强职工队伍的科学文化知识教育

要努力维护职工技能培训的权利，高度重视和努力推动职工的科学文化技术教育工作，确实搞好职业培训。要积极做好宣传动员工作，不断提高广大职工学习科学文化技术、钻研业务知识的积极性和主动性。要广泛开展岗位练兵、技术比武、技术攻关、技术竞赛等多种群众性生产经营技术活动，鼓励和帮助职工成为有用人才。要充分调动知识分子的积极性，发挥他们在提高职工的科学文化技术素质和推动技术进步方面的重要作用。

（四）加强职工队伍的社会主义法制教育

全心全意依靠职工群众办企业，必须大力加强社会主义法制教育，增强职工的公民意识和法制观念，要按照国家普法教育的要求，认真组织职工重点学习与企业和职工密切相关的《企业法》、《公司法》、《劳动法》、《工会法》等法律、法规，明

确法律赋予的劳动权利和应尽的义务，做到知法、懂法、守法、用法，自觉用法律规范自己的行为，维护自身的利益。同时，要努力提高职工的民主意识，通过职工代表大会等民主渠道，行使自己的民主权利，履行好民主参与、民主管理、民主监督的职责。

第四篇：拓宽识字途径 提高识字质量

拓宽识字途径

提高识字质量

兴安盟科右前旗古迹中心校：孙君龙

识字教学是小学语文教学中一个重要的组成部分，也是学生终身学习的基石。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在识字方面明确指出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”个版本的教材都遵循了“多认少写，提早阅读”的编排理念，并且要求在课本中能认识，逐步过渡到在其他语言环境中也能认识，这对小学低年级的孩子来说无疑是困难的。为了突破这一难点，鼓励学生主动识字以达成识字教学的目标，创设多种途径进行识字，是提高学生识字质量的有效方法。

一、结合学生特点，发掘教材特性，课内指导识字

1、趣味识字。具体有趣的事物对小学的低年级的孩子来说极具吸引力，而人教版的语文教材则体现了主动学、有趣味学的编排意图。比如：在情境中学，动手画涂连摆中学、“我会„„”充满自信中学等，无不在激发学生学习的兴趣和信心。教学时，教师可依托教材实际、学生特点，设计有趣的识字教学，教给学生识字方法。

如一年级上册识字

（一）中“口耳目”一课是象形字。教学时采取汉字配画的形式，鼓励学生发挥想象力，根据自己对汉字的理解，配上相应的简笔画；还可以在学到字时让学生做“指相应五官”的游戏。这样即抓住了低年级孩子对图画和游戏的兴趣浓于汉字的特点，又使字的音形意有机的结合起来;既丰富了学生的想象，又使学生学得主动，提高了识字质量。

2、规律性识字。汉字的造字方法很多，而且每一种方法的结构

（1）认识学生姓名，提高识字量。刚入学的孩子彼此都不熟悉，那么认识班级中几十个同学的姓名就为孩子们提供了很好的识字素材。开学初，可让学生自我介绍，教师把学生的姓名写上条子贴在学生课桌上，使全班学生能时常和这些姓名见面。同时，可鼓励学生课间做“对号”游戏，即：指认姓名并找出名字的主人。这样一学期下来，每个孩子都能认出全班的人名，增大了学生的识字量。

（2）利用校园文化，提高识字量。每个学校的校园、班级都有一些校风校纪、规范用语、名人名言、板报等，这也为学生增大识字量提供了机会。鼓励学生在操场游戏，在班级活动时留心身边的这些语句，与同学交流在哪些地方认识了哪些字，从而使学生把熟悉的校园环境与自主识字有机地融为一体，使浓郁的校园情与主动地求知欲相互渗透。

2、利用校外文化识字。识字提倡“两条腿走路”即课内与课外结合。课外识字活动的可持续发展是我们追求的目标，也是我们以往忽视的环节。

新课程强调教师、家长、学生之间的融合。教师可以通过家长会邀请家长参与到孩子的识字活动中来，协助教师把家中的家具、用具等贴上标签；看电视时认识片名和字幕;鼓励学生看儿童读物„„为孩子在生活中创造识字的机会，使得识字教学真正做到并驾齐驱。

三、创造多种机会，反复再现认读，及时巩固识字

低年级孩子的特点是记得快忘得也快。针对学生这一认识事物的特性，教师在鼓励学生课内外结合识字的同时，更要重视所识字的及

第五篇：提高驾驶培训质量的途径

提高驾驶培训质量的途径

要提高驾驶培训质量，驾校必须树立以人为本的理念。在重视经济效益的同时，把培养合格的驾驶人员做为社会责任，正确处理经济效益和社会效益的关系，把提高学员安全意识，安全驾驶技能，做为培训的重中之重，为建立社会主义和谐交通做出应有的贡献。

（一）打造适应现代驾驶培训的教练员队伍

教练员是负责对驾驶学员进行培训的主要力量，教练员素质的高低和教学水平的好坏直接影响驾驶培训的质量。教练员作为指导学习驾驶技能的启蒙老师，是推动驾驶员素质教育的实践者，是铸就道路交通安全第一道防线的倡导者，肩负着重大的社会责任。只有高素质的教练员，才能培养出高素质驾驶员。教练员不但要驾驶技术好，而且要掌握教育心理学和必要的教学方法。一是驾校要落实教练员教学质量信誉考核制度，建立教练员教学质量的排行公示，实行优胜劣汰的进退机制；二是驾校聘用教练员要实行公开录用，任人为贤，把德才兼备，热爱教练工作的人才选入教练员队伍；三是驾校要重视人才，能把业务技能好、教学水平高的人才引得进，留得住，坚持以待遇留人、以感情留人；四是强化教练员的再培训，通过送出去、请进来等培训方式，不仅要提高教练员自身的理论和技术水品，更要提高教练员教学指导水平。

（二）统一组织实施培训计划，规范化教学

驾驶员培训教学大纲是在吸取国外先进经验的基础上，根据我国驾驶和考试的实际制定的纲领性文件。驾校要深刻领会教学大纲的新理念和新要求，贯彻教学大纲重点要抓好按阶段教学、保证培训时间，完成培训内容以及教学日记的填写。但是由于目前驾驶的经营模式，各个教练靠自己的经验教学，出现了教学上的差异，培训质量参差不齐，严重影响行业形象。要改变这一状况，必须实行规范化教学。驾校必须在严格执行教学大纲的基础上在教学中做到“六统一”，既统一教学计划、统一教学课件、统一教学秩序、统一教学方法、统一示范动作、统一操作要求，防止一个师傅一个令，各行其是。