山东聊城第八中学（精选合集）

第一篇：山东聊城第八中学

山东聊城第八中学创建品牌学校，打造八中精神 聊城八中是闸口南唯一的一所国办初级中学。学校位于聊城市柳园南路51号。西靠聊城一中，东邻聊城大学，是城区文化教育的中心。现代化的管理和卓越的教育资源营造了一个高素质的教育氛围，是求知治学的理想园地。

一、学校快速发展

2006年3月，宋兴华同志调任聊城八中校长，学校发生了巨大变化。学校建成全市一流的理、化、生实验室，教室内都配有暖气、空调、多媒体；2008年新建一座高标准的办公综合楼，并配有一座可容纳400人的多功能报告厅，极大改善了学校的办学条件，为八中今后更加辉煌的发展夯实了基础。教育教学质量直线上升，成绩斐然：2006年中考，我校初三年级中一个班40人，考入聊城一中26人，录取率达85%。2007年我校有105名同学考入重点高中；2008年又有182名同学考入重点高中。如此骄人的成绩，更增添了我们再铸辉煌的信心，“创建品牌学校，打造八中精神”已成为八中人的共识。

二、学校管理思路

省特级教师宋兴华校长，秉承现代化人文思想，坚持创新教育，注重特色教育。学校整体面貌在短时间内焕然一新。要求教师做到: “让每个孩子都成为精神上的强者，学业上的高

手”，“严把每个学生质量关，把严每个知识点掌握关”。开展课堂满分率试验，要求学生在课堂上“一学就会，一做就对”。

三、学 校 取 得 的 成 绩

聊城八中全体师生团结协作、努力拼博、开拓进取，取得了一系列骄人的成绩，学校先后被省教育厅、省体育局命名为“体育传统项目学校”；被市教委命名为“德育工作先进单位”；被市精神文明办命名为“文明单位”；被市教委评为“教学工作先进单位”；被市工会评为“模范职工之家”；被共青团聊城市委评为“聊城市十佳基层团委”；被市教委评为“优质学校”；被东昌府区教委评为“综合评估先进单位”。2006年以来我校获得“聊城市校本教研先进单位”、“聊城市教科研示范学校”、“中国西部教育顾问”、“先进党支部”、“巾帼文明单位”、“人民满意单位”等荣誉称号。

联系电话：0635—82166038216602

网址： http://。

第二篇：山东历史文化名城聊城

山东历史文化名城聊城

聊城位于鲁西平原，古运河畔，曾为沿古运河九大商埠之一，因位于古聊河西岸而得名。聊城在西周为郭国之地。春秋战国时期，为齐国西部的重要城邑——聊城邑(今市区西北7．5公里聊古庙)。秦置聊城县，两汉相沿不改。魏晋南北朝时期，先后属平原郡、平原国和济州。北魏置平原郡，治聊城县(今东昌府区)。唐宋为博州治所。元置博州路，后改为东昌路，为路治所。明清为东昌府治所。明清两代聊城得益于京杭大运河漕运而兴盛，繁荣昌盛达400年之久，被誉为“江北一都会”。聊城历史名人有辅佐商汤的贤相伊尹，战国时期的名相晏婴、军事家孙膑、射书喻燕将救聊城的义士鲁仲连，汉代贤臣良将贾琮、才高八斗的曹植，唐代有考功员外郎孙逖、大理寺正卿王志憧，宋代有以文章著称的李垂，明代有礼部尚书朱延禧、职方郎中耿如杞，清代有首科状元兵部尚书傅以渐、刑部尚书任克溥、状元书画大家邓钟岳，近现代有抗日英雄张自忠、范筑先，著名学者傅斯年、季羡林、李苦禅等。聊城是黄河文化和运河文化共同孕育的一座历史名城，仰韶文化、大汶口文化、龙山文化等新石器时代的文化遗址均有发现。城中央的光岳楼和城内的山陕会馆为全国重点文物保护单位，此外还有北宋时建的铁塔、运河小码头、傅氏祠堂、海源阁、范筑先纪念馆等文物古迹。有文献可考的古城有聊古庙、王城、巢陵城、孝武渡西城等。

第三篇：山东经济学院聊城函授站

山东经济学院聊城函授站

08级教学计划

一、2008级高起专经济管理（4人）、高起本工商管理（1人）自学 国际贸易、管理经济学

二、2008级高起本法学（1人）：自学

行政法与行政诉讼法、刑法学、民法学

三、2008级高起本金融（1人）：自学

国际贸易、市场营销学

四、2008级高起专法律事务（1人）：自学

法律文书写作、公证与律师制度、公司法

五、2008级高起专财务管理（6人）：自学

国际贸易、市场营销学

六、2008级高起专市场营销（3人）：自学

国际贸易、国际商法

七、2008级高起专会计（18人）、高起本会计（9人）：自学

国际贸易、市场营销学

八、2008级专升本会计（12）自学

高级财务会计、高级财务管理、西方财务会计

九、2008级专升本金融（3人）：自学

国际信贷、国际结算、外汇银行会计、保险学概论

十、2008级专升本法学（2人）：自学

国际私法、国际商法、国际经济法

十一、2008级专升本工商管理（5人）：自学

中级财务管理、组织行为学、跨国公司经营管理、管理与沟通

十二、2008级专升本国际贸易（1人）：自学

国际经济合作、外贸英文函电、国际市场营销、跨国公司经营管理

十三、2008级专升本财务管理（3人）：自学

银行业务经营与管理、投资学、跨国公司财务、项目评估

下次考试时间：

（1）2008级：2010年11月6日考试，7日本科毕业生论文答辩。

十四、2009级高起专会计（37）、高起本会计学（8）

市场营销学7.10----11谭春华

国际贸易7.17----18李延勇

成本会计7.24----25蔡文春

数据库管理系统7.31---8.1丰久宽

十五、2009级高起专金融管理（11）、高起本金融学（3）；2009级高起专市场营销（3）；2009级高起专人力资源管理（7）

市场营销学7.10----11谭春华

国际贸易7.17----18李延勇

数据库管理系统7.31---8.1丰久宽

货币银行学（自学）

十六、2009级高起专经济管理（4）、高起本工商管理（3）、高起专财务管理（2）市场营销学7.10----11谭春华

国际贸易7.17----18李延勇

数据库管理系统7.31---8.1丰久宽

中级财务会计（自学）

十七、2009级高起本法学（1人）：自学

法律文书写作、公证与律师制度、行政法与行政诉讼法、刑法学

十八、2009级高起专物流管理（1人）：自学

数据库管理系统、现代物流学、管理信息系统、物流系统规划与设计

十九、2009级专升本会计（21）自学

经济法、国家税收、国际金融、成本会计

二十、2009级专升本金融（16）自学

经济法、货币银行学、银行信贷管理、银行会计

二十一、2009级专升本工商（1）自学

经济法、国家税收、管理学、运营管理

二十一、2009级专升本人力资源（5人）自学

中级财务管理、劳动经济学、人力资源管理、组织行为学

二十二、2009级专升本国际贸易（2人）自学

世界经济概论、国际贸易理论、国际贸易实务、中国对外贸易概论

二十三、2009级专升本审计（1人）自学

经济法、国家税收、高级财务会计、成本会计

二十四、2009级专升本财务管理（3人）自学

经济法、管理会计、审计学、财务管理原理

二十五、2009级专升本法学（2人）：自学

经济法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法学

下次考试时间：

（1）2009级、2010级：2010年12月18日。

二十六、2010级高起专、本（40）

会计学基础7.10----11郝向华

专科英语27.17----18赵敏淑

微积分7.24----25郗强

统计学7.31---8.1王晓红

二十七、2010级高起本法学（4）自学

专科英语

2、会计学基础、数据库管理系统、法理学 二

十八、2010级专升本（39）

会计学基础7.10----11郝向华

数据库管理系统7.17----18郭军

本科英语27.24---25赵敏淑

概率论与数理统计 7.31---8.1孙业鹏

二十九、2010级专升本法学（3）自学

本科英语

2、管理信息系统、中国法制史、宪法学

下次考试时间：

（1）2008级：2010年11月6日考试，7日本科毕业生论文答辩。

（2）2009级、2010级：2010年12月18日。

山东经济学院成人教育学院

2010年6月10日

第四篇：山东聊城艾科公司简介

聊城艾科农业科技发展有限公司

农产品物流交易中心项目简介

聊城艾科农业科技发展有限公司成立于2010年4月，注册资金18000万元，属于农副产品加工、研发、物流行业。公司投资聊城农产品物流交易中心，为山东省现代物流业振兴发展规划重点项目及山东省重点项目之一，是聊城市委、市政府十二五规划对三农工作转方式调结构的重点工程，项目位于聊城经济开发区内，建成后经济产值可达100余亿元。

聊城市农产品批发市场是聊城农产品物流中心项目的一期启动项目，是以农产品批发贸易为主的综合性建设项目，是集民心工程、现代农业工程、生态工程、科技示范工程于一身的综合商贸体。该项目由中科院与杭州中国联合设计院共同策划定位，由上海同济大学进行规划设计。

该项目建设，符合国家的产业政策和投资方向，符合2010年中央1号及18号文件指示精神，符合省委、省政府调结构、转方式的要求，是加快聊城现代农业发展的急需。通过该项目的建设实施，可促进聊城现代物流、现代工业、现代服务业的发展，提高农产品附加值和农民收入，从而加快聊城经济社会的科学快速持续发展。通过引进现代物流进入农副产品交易市场，为我市同类市场的建设提供有益的借鉴和样板；并且通过将产品质量检验、检疫纳入市场，强化入市

产品的质量控制，保证消费者的身体健康。可以引导农业结构的调整和规模化种植的进程，提高我市农产品的市场竞争力。还可以通过将网络技术引进农产品贸易，充分发挥市场信息的引导作用，实现与国内区域市场和国际市场的接轨，加快我市农业现代化与国际市场的接轨。

项目位于聊城市北环路以南中心地带。行车路线连接四条高速公路，毗邻铁路货运站，交通非常便利，易于项目建设实施。该项目将汇集众多农产品的示范、生产、加工、展示、交易和电子商务为一体的农产品交易市场。项目紧密结合现有用地条件及当地农作物经济特点，通过科学合理的前瞻性布局，打破传统单一型物流区开发的模式，着力将其建设成全国规模一流、服务功能最完善的综合类农副产品物流商贸中心。使其成为全国一流的集果品、蔬菜、粮食、有机食品、农副产品等于一体的综合类现代商贸城，城内有学校、餐饮、医院、银行、税务、工商等相关部门介入。

聊城农产品物流交易中心项目包括农产品交易展示区，农产品生产、加工、研发区，物流配送仓储区，农业科技示范观光区、物流信息配载中心及国内一流的农业科技孵化园。其中在建项目包括蔬菜果品物流工程项目，该项目总投资

1.6亿元；农产品冷链物流工程项目，该项目总投资2.7亿元； 农产品物流工程项目，该项目总投资2.4亿元，该项目已取得中央预算内投资400万元；农产品交易平台项目，该项目总投资2300万元，该项目已取得中央预算内服务业

投资120万元及山东省政府配套资金120万元。财政债券4315万元也已经到位。聊城市工行项目贷款支持1亿元，已报批到省行。目前，山东省国家开发银行、聊城市农发行、市农行也在积极运作该项目贷款，准备大力支持该项目的发展。省国开行准备通过省融资平台运作，省有关领导已经签字审批，我们聊城市财政也已出具了担保函。

聊城农产品物流交易中心建设贯彻高标准、有特色、适度超前和可持续发展的原则，目的是建设一个集交易、仓储、加工、信息交流、配送、运输等多功能为一体的现代农产品物流基地。

本项目的建设，以重新优化聊城市农产品资源配臵为目标，实现物流体系规模化、产业化、网络化发展，实现把我市建设成为区域性物流基地的战略目标。优化农产品生产结构，促进聊城市形成完善的农产品产业链，推动聊城市农产品物流业的发展。

该项目通过建立大型的果蔬和水产品、畜产品综合批发市场和转运中心，并完善仓储、转运、包装、分装等环节的物流配套设施，扩大聊城市农产品和北方梨、苹果、桃、葡萄、低温冷水性鱼类、畜牧产品等内外销数量，扩大国内市场份额，从而将聊城市建设成为农产品物流服务中心。

该项目经济及社会效益

（一）经济效益。聊城是农业大市，是全国重要的蔬菜、粮棉生产基地和江北最大的食用菌生产基地。2009年，全市瓜菜菌类面积306万亩，总产1150万吨。在京九沿线的21个地级市中，面积为第三，总产和效益均为第一，是全国最大的供应基地。项目建成后，年交易农副产品量可达1500万吨，其中现货交易量1200万吨(占80%)，电子交易量300万吨(占20%)。一期建成后，年现货交易量可达400万吨，其中蔬菜年交易240万吨、果品年交易80万吨、粮油年交易80万吨，三年后年交易收入可达到100亿元。整个项目在一期的带动下，将逐年增大，整个项目完成后，年总交易收入可达300亿元，并可拉动相关产业链条500亿元的产值，对促进全市经济持续发展和对企业自身的发展壮大都具有重要的意义。

（二）社会效益。

1、通过本项目的开发运营，能带动农业龙头企业，增加农民收入，提高农业效益。本项目围绕蔬菜、果品等农产品的生产、加工、销售推进一体化经营，可以带动全市乃至冀鲁豫区域农产品产量、销售量规模的扩大，同时，还可加快规模化发展和从业人员的收入。

2、通过本项目可建设绿色农产品基地，提高农产品质量安全水平。开展绿色、无公害农副产品的认证是提高农产品质量安全，保障农产品安全消费和打造品牌农产品的一个

重要手段。建立农产品生产和消费对接，促进产品和市场挂钩，有助于扩大农产品销售，直接增加农民收入。

3、通过本项目的建设，首先在经济上具有极强的辐射性，可激发我市及周边地区广大农民种植农产品的积极性，使农民增收增效。同时，可直接安排1万人就业，1 万人从事附属性服务业，从而为构建和谐社会发挥重要的作用。

聊城农产品物流交易中心为全面推进聊城经济发展，整合聊城现有农产品批发市场，增强大都市的集聚和辐射能力，更好地满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，全力打造集民心工程、生态工程、科技示范工程、新农村建设工程、观光旅游工程于一体的江北（聊城）农产品物流交易中心。本项目致力于以市场营销和科技研发为抓手，通过加厚加长有机绿色农业产业链，将聊城农产品物流交易中心打造成为中国“有机农业城”，将聊城建设成中国“有机农业之都”。

第五篇：山东聊城大学培训班心得体会

尊重个性、激发学习热情，开创美好幸福人生

----参加三都县中小学校长、教育管理干部培训班心得体会

三都县教育局莫显洲

2012年5月23日

根据三都教育和全县中小学校长的实际情况，为切实提高我县教育管理干部的管理素质和工作能力，经局党组研究，决定于2012年5月7日至2012年5月17日在山东聊城大学、山东省杜郎口中学举办了三都县中学校长、主任、教育管理干部培训班。本人有幸参加这次培训班学习，近十天的学习培训，收获较大，感觉很深。在为期5天的集中培训中，得到了山东聊城大学教科学院、山东省杜郎口中学的高度重视、关心和支持，对培训精心组织和周密安排，让我们三都学员得到了很大的启发和收获。特别是山东聊城大学教科学院于源溟院长从对现今教育的批判、教育者和教育对象的心理作了系统的剖析，提出了非常新颖的教育管理理念。山东乐陵市实验小学校长李升勇同志从如何创新教育和现代课堂教学，如何通过实行“童欣阅读”模式提高学生求知欲望等等方面作了很好的讲解；山东省淄博市金茵小学校长杨世臣同志从办学理念、办学宗旨角度，就如何抓好学校的评价机制，以激励教师的工作积极性展-1-

开了细致的讲解。在杜郎口中学，我们学到了以培养学生求知欲望、彰显个性的开放式课堂改革、教育观念创新带来的重大作用和深远意义。除了学习理论，三都培训学员还参观了办学富有特色的聊城实验小校和实验中学，通过他们的图文并茂、视觉影像的介绍和实地参观，为大家提供了一个学习和交流的平台，借助这个平台，为大家今后可以有较充分的时间、精力来思考、探索学校今后的发展和创新。通过这几天的培训，培训方理论联系实际，注重实效，把培训内容的重点放在突出任职岗位要求，学理论、会管理、懂调研、能创新，学用结合，极大地促进了我县培训学员教育理论素养的提高和学校管理能力的培养上。

通过参加学习培训，本人有如下几点体会：

一、校长是学校的灵魂。次培训形式有专家讲课、理论学习、参观考察等等，广泛接触到了新知识和新思想，办学理念发生了新的变化。理解了校长角色的特点，弄清了不同学校的定位，为今后的工作积累了一定的理论基础。特别是山东杜郎口中学、乐陵市实验小学、淄博市金茵小学等校长在教学环境条件较差，师资水平较低的情况下如何把学校办成全国教育教学的示范校，更加深刻认识到“有一个好校长，就会有一所好学校”的含义。校长和教育行政管理干部是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导能力和管理方式不但决定着学校的荣辱，也决定着学校教育事业的成败与未来。当前

教育事业发展中最突出的矛盾就表现为人民群众对优质教育的强烈需求和优质教育资源相对不足的矛盾。教育的均衡和公平，关系到老百姓最关心、最直接、最现实的切身利益，也关系到社会的和谐稳定。随着教育的改革和发展的不断深入，现实向教育管理者提出了更高、更新的要求。要适应新要求，作为一校之长，就必须大力提高学校管理水平，要在提高教育教学质量，大力提倡素质教育等方面下苦功夫；要在一言一行上起模范带头作用；要在知人善用上做出亮点；要在改革创新中做出实效，真正把学校建设成为为教职员工实现人生价值、践行理想信念，学生增长知识、健康快乐成长的乐园。在今后工作中，要从以下五方面不断学习、思考、探索，学会高效管理学校，用心经营学校。一是明确办学目标和办学方向，理清办学思路；二是民主办学。要发挥集体智慧，创新激励办学机制，调动教职工的积极性；三是创新办学。开阔办学思路，改革管理模式，寻找管理的新路子；四是要用人格魅力办学。要学习山东齐鲁名师、齐鲁名校长的聚集效应，努力把学校办好、办出特色。

二、校园文化建设是学校管理的基础。本次培训将学校教育放在教育改革与发展大背景下去探索，拓宽了视野。将学校的管理与发展定格为用大爱的教风，尊重个性发展的学风，崇尚学习的校风和激励师生的校训寄语等校园文化，好的价值导向能激发教师的奉献精神和学生的学习热情，把学校引领到 “教”与“学”的新模式。如山东杜郎口中学，提出了“三三

六”教学模式，就是在树立学生在课堂内外学习中的主体地位、教师在教学中的“点睛”地位，经过几年不懈的努力，终于结出硕果，走在了全国教学改革的前列。在谋划学校发展上，要跳出学校看学校，跳出教育看教育，认识到校训教育在树立学校文化的引领效应。

三、结合实际，科学制定符合新课程要求的教师评价和考核奖惩机制是提升教学质量的关键。在学习培训上，专家教授们讲得很精彩，我们听得也很带劲，具体怎样借鉴经验，把专家们的治校策略合理利用，切实改进我们的工作，我认为大家还需要做深入的研究、论证。既要“心动”，更要“行动”，不能听着很激动，想想很感动，回去之后却没行动。现在，我们不是抓教学质量过了头，而是由于教师的创新能力和实践能力还没有切实得到提高，教师的教学方式和学生的学习方式还没有得到根本转变。学生的学习热情和自学性较低，致使教育教学质量还不高。校长是学校教学质量的第一责任人，一定要牢固树立起“教学是中心、质量是生命”的观念，把教学工作作为一把手工程来抓，全力以赴抓教学，千方百计促质量。教学质量是学校的生命线，教学的永恒主题是教学质量，是社会和学生家长评价学校办学质量的主要标准。如何抓好教育教学质量，人是主要因素。如何结合实际，科学制定符合新课程要求的教师评价和考核奖惩机制是校长抓好教育教学质量的关键。只有把人的因素充分调动起来，抓好什么工作都不成问题。

四、精细化管理是提升学校品位的基础。目前在我县中小学校中，都不同程度地存在管理松懈、粗放教学的现象。很多学校领导班子，光有布臵，没有督促检查，不少工作落不到实处，造成有的工作不了了之。一个学校的管理是各项工作的总和，作为校长，必须要善于会弹钢琴，把教学教研、后勤保障、基建管理等工作分解到各副校长和中层管理干部头上，并加强指导细化和督促检查力度。实际工作中，调查研究是否到位，建章立制是否到位，责任明确是否到位，工作措施是否到位，工作落实是否到位，督促检查是否到位，奖惩机制是否到位，制度执行是否到位，上述等等问题都应成为我们广大教育管理干部、校长认真思考和落实的内容。