南京市2009届高三历史第二次调研测试质量分析报告（精选）

第一篇：南京市2009届高三历史第二次调研测试质量分析报告（精选）

南京市2009届高三历史 第二次调研测试质量分析报告

一、指导思想

依据江苏省2009年《考试说明》要求，模拟2008年省高考历史试卷风格，契合课改精神和理念，注重试题的主题立意，注重新情境的创设和新材料的运用，注重对学生的学科思维能力的考查，特别加强是对学生解读、提取、综合运用信息能力的考查，同时强化对学科主干知识和高考“双基”要求的考查，从而实现对“一模”检测后历史学科教学的诊断，并为最后冲刺阶段回归教材的复习工作起到指导作用。

二、试卷特点

1、平稳与创新

一方面，本卷与南京市教研室三次统考试卷风格和理念一脉相承，有着统一、协调的整体共性，具体体现在：

（1）坚持试题的主题立意原则。确保每题的原创性，确保试题的高品位、有灵魂。（2）坚持试题内容大信息量原则。充分运用各种形式的图表和文献资料。全卷共有图片材料13件，非选择5题中，文字材料共有19条。

（3）坚持新情境的创设和新材料的运用。例如20道选择题100%都为材料型或情境型选择题。

（4）坚持试卷的相对稳定性原则。我们始终试卷难度相对平稳，不搞“大起大落”的战术，但在考查的能力要求上逐步加大难度，以便于广大师生的有序正常复习。

综合四次统测分数段人数和均分情况分析，可以看出变化较为平稳，见下表：

另一方面，又力求在形式、内容和立意上都有一定程度的自我突破和自我超越，兼顾到创新性、时代性等要求。例如：选择题第8题以《我的团长我的团》创设情境；

第11题和19题分别以展板和书页的形势承载文字材料；第18题以图片填空的形式作为选项；例如非选择题24题通过商鞅和王安石的改革，贯穿“改革的成败很大程度上取决于变法者是否坚决推行”和“改革必须注意维护人民利益”等立意，也具有创新性。

2、回归与提升

本卷的指导思想之一是引导师生对教材和考试说明的回归，以应对最后冲刺阶段的查漏补缺。例如：选择题第2题考查朱熹和王阳明思想的共同点；第15题具体考察4位启蒙思想家的学说、著作和地位影响；非选择题第21题第（4）问考查行省制度的意义、第23题对三大伟人的考查，特别是对十三大内容和意义的考查、第25题第（2）问对克伦威尔措施的考查，而且分值很大。

提升，指的是适当强调合加大对学科能力的考查要求，以适应近年来江苏历史高考的命题方向。例如：非选择题第22题，对二战后美国实施发展国家垄断资本主义措施的前提、对美国、联邦德国、日本经济政策的共同点的考查等等。

3、广度与梯度

试卷注重考查学科主干知识、基础知识，在考点覆盖范围上严格把关，起到对知识点全面考查的功效，统计如下：

（1）必修1：第3、4、6、8、11、12、13、19题，计24分；第21题，计14分，总计38，涉及九个单元中的第1、2、3、4、5、6、7、9等八个单元。

（2）必修2：第1、5、9、10、14、17、20题，计21分；第22题，计14分，总计35分，涉及八个单元中的第1、2、3、5、6、8等六个单元。

（3）必修3：第2、7、15、16、18题，计15分；第23题，计12分，总计27分，涉及八个单元中的第1、2、4、5、8等五个单元。

（4）选修1：第24题，计10分，涉及九个单元中的第2、4单元。

（5）选修4：第25题，计10分，涉及六个单元22位人物中的第3单元的1位。

三、主要问题与对策

（一）选择题：

依据电脑得分率统计，得分率较低（低于75%）的题目有：第2、12、16、11、4、5、20题。

问题与建议具体如下：

（二）非选择题：

1、基础薄弱。（1）基础知识点、主干知识点记不清，对教材不熟悉。如：

第21题第2问，不少学生错误认为汉初分封制导致西汉的灭亡或认为郡国并行制好或初期好；第4问考查行省制度的意义，2分拿不全。

第23题对中共十三大内容和意义的考查、民主主义革命写成“新民主主义革命”； 第25题第2问对克伦威尔措施一般只能答出“航海条例”，或和拿破仑的措施混淆。

（2）阶段性不明，如：

第22题第1问，前提条件答成“罗斯福新政。

（3）错别字问题依旧存在，如：

21题 “郡县制”已不太会写成“群县制”；但宣慰司的“慰”写成“尉”。

2、审题能力欠缺。

（1）阅读、分析、概括材料的能力欠缺，文字理解错误，如：

24题第1问，“惩罚了灭亡秦国的败类”、“封赏灭亡秦国的功臣”。

24题第2问，不看“据材料三、四”，把目的答成巩固北宋封建统治。

（2）看不清设问的条件限制，如：

22题第3问，问德日经济措施的侧重点，结果答成共同点。

24题第1问，将“平赋税”理解为减少赋税，奖励耕战、耕织答不全；第2问，将“抑兼并”写成“抑制土地兼并”；第3问，忽视“主观”一词。第4问，归纳启示答成“变法要注意用人等”或套话“依据国情”，“实事求是”等；不少学生照抄“中国特色社会主义基本路线”点不到“初级阶段”。

25题第4问，不理解“英国历史新的出发点”即为走上资本主义道路或确立了资本主义制度。

（3）回答时不结合材料，自说自话。如24题的变法启示等。

3、历史学科的思维能力欠缺。

（1）不能准确回答关键词。

21题第1问：许多学生把把“原因”回答成“目的”。第3问，“评价”答成影响，或不会评价。

22题第4问，“实质”是什么不能准确表述清楚。

25题第1问：克伦威尔活动能够的性质。答成“专制独裁”，不能强调阶级属性，或错写成“资本主义”。

（2）回答问题思考不够全面，思路比较狭窄，答案不全面：

如：21题第2问，对郡县制作用中“巩固统一”这一点答不到。

（4）不能把握题目的立意主旨，如：

21题，中央集权、皇权不明；

24题，如理解题意，则不难答出“改革的成败取决于变法者是否坚决推行”；

4、答题不够规范。

 书写格式不规范；

缺乏条理，不分点、不分行，不写项目词；未做到序号化、段落化；卷面不整洁；  语言表述不规范。

（1）不会使用历史学科规范语言，专有名词术语表述不准确，如：

23题，社会性质写成“双半”，“两半”、“半半”、“半殖民、半殖民地”、“殖民地”等，“新三民主义”大多写成“三民主义”。

24题第1问，答成“法律面前人人平等”。

25题，乱用词语：因果关系、继承关系等。

（2）照抄材料，特别是文言文材料，如：

23题第3问，邓小平南方谈话的要点照抄原材料，没有概括总结的意识。要主张对材料的原文有选择性的引用或作适当改造，（3）口语化严重，如：

24题第1问，“执法一视同仁”答成“连太子也不放过”。

四、冲刺阶段复习建议（抓住五个关键词）

1、计划

高考大决战临近，无论教师还是学生，都要保持应有的镇静，要有条不紊。而制定具体计划，不仅能避免慌乱与紧张，还有利于提高复习的效率。距离高考还有30天，建议各校根据实际课时，认真制定并切实落实两个计划：

（一）是教学计划，即冲刺阶段“倒计时”。将必须要做的，最重要的最可能做到的教学任务安排进去；珍惜每一节课，确保每课都能解决一个具体问题。

（二）是盯人计划，即重点人群辅导计划。让有限的时间和精力和产生出更大的效益。历史教师手中必须要由两张名单，一是语数外过线二历史不达线的学生名单，二是二模历史成绩在75—61之间的学生名单，两者就是本阶段重点辅导对象，与辅导对象双方订立详细计划，确保这类学生能冲刺过关。

2.教材

本阶段回归课本，重温基础，是复习教学的重中之重。基于时间因素，全面复习不现实，建议：

（1）通史强化式梳理，即选择重点单元，重点强化复习。理清每一历史阶段发展的基本线索、阶段特征和内在联系，构建通史体系，宏观把握历史发展特征。

（2）主干网络式梳理。即注重主干知识网络结构多次构建，牢固形成主干知识网络体系，以应对不同的情景材料，以不变应万变。

（3）查漏补缺式梳理。即针对几次模考反映的问题，采取补缺式“点到为止”的方法进行点拨强化。

3.训练

有效训练，强化训练也是本阶段主要工作。但要注意精选内容，重在方法，强化规范。

（一）内容：（1）认真做好南京市教研室发放的“考前强化训练20题”；

（2）从各大市模拟试卷中分类精选试题；

（3）从五所直属、五所县中试卷重分类精选试题；

（4）从平时考试中已错、易错的试题中变式训练试题。整理错题集、重点问题等，让学生自主归纳整理若干专题知识，再回顾梳理的过程就是反思提高的过程。

（二）方法：注重两大题型解题方法的讲解与训练，并归纳成几大口诀，强化训练。

（三）规范：审题，要善于抓有效信息和关键词，特别是概括、分析、指出、认识、评价等等行为动词的概念与区别。

4.信息

信息具有双刃性，只能关注不能过分依靠。但在踏实走路的同时，抬头观天也是必不可少的。主要关注下列信息：

（1）命题人员构成的相关信息；

（2）今年的重点、热点问题；

（3）各省级大市以及广东地区模拟试题的信息。

5.心理

临近高考，学生和教师的心理情绪波动较大。因此，教师首先自己要调整好心态，用真情实感投入，同时强化对学生心理因素疏导，特别关注学生的非智力因素，千方百计设法调动学生的学习积极性，鼓舞学生学习信心，多表扬，多鼓励、多肯定、多微笑，多交心，多指导，对临界生尤其要十二倍的关爱，激发其内心萌发的动力，让学生保持对历史复习的积极情绪，满怀信心迎接高考。

第二篇：南通市2017届高三第二次调研测试作文

南通市2017届高三第二次调研测试

作文评分细则

作文题目：

根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，我们要通过改变自己，进而改变世界；有人说，我们不能改变世界，就改变自己；还有人说，我们不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们……

一、审题与立意 1.审题

对材料中的概念的说明：

“自己”既可以是独立存在的个体生命，也可以是自己眼中的“他人”，也可以是集体，可以指人也可指拟化的物以及各种文化、文明等。“世界”一般是指相对于某个个体生命存在的外部世界。由物质世界和概念世界组成，物质世界通常指人类所生活居住的地球；概念世界包含所有生命对客观世界的认知以及为记录认知而存在的事物的总和，有自然和精神、广义和狭义之分；“改变”一般是指事物产生显著的差别，有优劣之分，雅俗之别，需要辩证地认识。

改变自己，就是生命个体因观照自身，或受外部影响，自身产生了显著的差异。改变世界就是生命个体对外部世界观察考量后，施加影响，从而使外部世界某一领域在性质或方向上发生显著的差异。世界改变我们，就是外部世界对个体生命的社会地位、生活方式、审美趣味、心理情感等多个层面有重大的影响。

2.选材

本次作文的立意范围相对开放。“自己”既可以写自己，也可以写他人，还可以写拟化的物（各种文化、文明等）；“世界”可以是自然生态，也可以使人类历史进程演变、自然科学发明创新、社会文化发展等。

特别需要强调的是：“改变”一是在文中一定要体现出“显著的变化”；二是对“变化”要有辩证的认识。作文时要紧扣“世界与我们”的关系而写，可以写“我们如何改变世界”，也可写“世界如何改变我们”，还可以写“我们对世界改变”的各种态度。由于本次作文立意广泛，写作空间较大，考生可以自由发挥，只要讲清“世界与我们”的关系，即符合题旨。切忌将“我们”狭隘的理解为只能写人，造成误判。

二、判分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。

符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。需注意的是：若出现具有个性化文体样式．．．．．的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。2.判分等级

一类63～70；二类56～62；三类49～55；四类42～48；五类28～41；六类27分以下。3.特别说明 【立意】

①立意有偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷及以下；若语言功夫好，可适当上浮。

②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本内涵，定为五类卷及以下。

③立意和行文完全与材料无关，定为六类卷。【文体】

记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章言之有据、辩之有理，切忌泛泛而谈。对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档，以适应《2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（语文）的要求。

【其他】

①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。

②如作文达到三基本：立意基本准确，结构基本完整，语言基本通顺，就应该在48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文，有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。

③对有特色的作文，如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等，应勇于打高分，充分调动学生写作甚至创作的积极性。

④文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。4.个案处理

①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。

③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。

⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。⑥缺作文题，扣2分。

第三篇：高三年级第二次模拟考试质量分析

府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析

一、命题指导思想

本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。

二、试题特点

1．考查主干，突出重点，全面覆盖

本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力

本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。

3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求

近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。

三、数据统计

1．全年级理科共878人参加考试，平均分68.8.各班成绩分析：

四、暴露的问题及建议和对策

1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题

本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。

建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。

基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。

2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧

这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。

(3)先加淀粉 再加斐林试剂。

建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。

3．答题不规范，专业术语表述不当

规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。

建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位

学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！

4．知识迁移能力弱，综合能力不强

本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。

建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求

一轮复习的重点是掌握基础知识，构建知识网络。对于层次较高的学生，基础知识掌握基本到位，重点是能力的提高，要引导他们在综合和创新的能力上有所突破；对中间段关键性学生要多教会他们方法，打好基础和提高能力兼顾；对于后进生要抓基本的基本，识记结论性语句不失为一种有效的方法，要让他们感到生物学科只要花时间和精力总会有成效的。建议老师们在下面的复习中能够结合近几年的高考题的题型和内容进行整理和分析，然后给学生进行重点分析和变式训练。

第四篇：2004届高三第二次市调研考试政治学科质量分析

2004届高三第二次市调研考试政治学科质量分析

江苏省滨海中学张必利

为了了解高三教学的现状，分析高三教学工作中存在的不足，研究下阶段高三教学的思路，采取行之有效的措施，提高高三教学的质量，在2004年高考中取得好成绩。元月10日，市教研室组织了2004届高三第二次调研考试，现就我校政治学科调研考试的情况作简要的分析。

一、试卷的命题特点

第二次调研考试政治学科试卷，是一份成功的试卷，理想的试卷。从内容上

看，体现了基础性、时代性的特点；从形式上看，题型、结构与高考试卷的要求

相同；从效果上看，有较高的信度。

1、突出基础知识的考查

命题尊重《教学大纲》，没有出现偏题、怪题，试卷中涉及到的一系列知识

点，都植根于教材之中，考查的内容立足于教材，有的甚至是教材中的原句。例

如第9题考查我国外交政策的基本目标，第21题考查社会保障制度应坚持的基本原则，第23题考查我国税收的作用等等，这一特点启示我们要立足教材，狠抓学科基础知识的学习与梳理，把握知识之间的内在联系，注重理解基本观点和基本理论。

2、坚持以时政热点命题

试题紧贴国内外热点问题，积极反映人民群众所关注的现实生活问题，具有强烈的时代特色。例如温家宝总理访美、神五上天、人民币汇率、朝核问题、十六届三中全会等，凸现出浓重的时代特色和学科特点。

3、注重了学生能力的考查

第34题全国人大常委会审议通过《建议》的依据和意义，第35题分析鲁酒衰退的原因，第36题增加人民群众的收入，既创设了较新的试题情景，又反映我国政治、经济社会的进步面貌，较好地考查了学生分析问题和解决问题的能力。

总的来说，试卷具有较好的信度，能比较准确地测试出各学科平时教学的状况。当然，这次调研考试试卷美中不足的是单项选择题的区分度较低，如果在这方面作些调整，将是一份更好的试卷。

二、学生得分情况分析 表一：均分情况统计

表二：各题得分率情况

表三：不同题型得分情况

三、学生失分原因分析

1、基础知识不扎实

调研试卷非常重视基础知识的考查。如第15题考查实践和认识的关系；第7题考股份制。有不少同学选C项“有利于使非公有制经济成为社会主义经济的组成部分”，对非公有制经济的地位认识不清，把社会主义经济与社会主义市场经济等同起来，这些都是基本功不扎实的表现。由于基本功不够扎实，因而在灵

活运用知识来分析和解决问题方面的能力也就必然不高。

第33题考党的领导等，是纯粹的基本题，但学生的得分率并不高，只有50%左右。可见，相当多的学生在基础知识掌握方面有欠缺。

2、审题不严密

调研试卷加强了对学生阅读理解能力和提取信息能力（实际上就是审题能力）的考查。如第33题相当一部分学生误选了C项“政府行使组织和领导社会主义精神文明建设的职能”，显示学生没有准确审题。又如第34题，问“中国共产党审议通过《建议》，并决定提交第十届全国人大常委会审议的主要依据和意义是什么？”许多学生不能从多角度来分析问题，罗列了许多不相干的政治学道理，东拉西扯，导致失分严重。

3、解题不规范，逻辑性不强

政治试题一般要求紧扣题意，层次分明，逻辑性强，用政治语言要点式回答。但有的学生在答题时不分要点，不分段落，眉毛胡子一把抓，没有层次性；有的学生答题不够全面，只考虑一方面，而忽视另一方面，缺乏逻辑性；有的学生答题过于口语化，重复性语言、可有可无的语言过多，不懂得用政治术语简明扼要地回答。

如第36题，“坚持以人为本就是要不断增加人民群众的收入”大多数同学只从经济方面去答，却没有从政治、文化等多层面去作答。答得很不全面，而且凌乱，造成失分较多。

4、答题随意性较大，针对性不强

这一问题主要存在于主观题的回答之中。答题不是根据设问，针对材料中所反映的问题来回答，给人的印象是思路不清、方向不明。如34小题要求回答：中国共产党审议通过《建议》，并提交第十届全国人大常委会审议的主要依据和意义是什么？实际上是要回答这一做法的原因和作用，即“有利于什么？”，有些同学带着习惯思维，用党的性质、宗旨等知识作答。这些回答看了让人好笑又好气。另外，第35小题要求用经济学知识，分析鲁酒衰退的原因，考生不知从

背景材料中概括分析，从市场需求、产品结构、政府的宏观调控等角度加以分析，而是大谈特谈市场经济的弱点和缺陷，以及市场经济的一般特征。这样，回答的越多，越是无效劳动，越是不得分。

5、组织和加工材料的能力较低，对有价值的信息缺乏敏感

这一问题主要表现在答题的组织过程中：语言干瘪、生硬、不流畅，思路不清晰，主题不明确。这也是跟他的语文学科的学习能力不强有直接关系。在答题时具体体现在，不会审题，不会审材料，对关键词、关键语意缺乏敏感。简答题34题设问：中国共产党审议通过《建议》并决定提交第十届全国人大常委会审议的主要依据和意义是什么？审题时应把握住为什么要中国共产党审议通过《建议》，该《建议》又是有关修改宪法的，最后又为什么必须提交全国人大及常委会呢？这样一来答案也就不难组织。35题中鲁酒衰退是在怎样背景下衰退的呢？是因为在短短几年内新上了700多家酒厂；二是低档白酒占总量占总量80%，不符合市场需求，产品积压；三是政府强令收购，致使效益好的企业经营困难。这样分析一下，鲁酒衰退的原因也就一目了然。

6、对时事热点的关注不够充分

这次市调研试卷，基本按照高考试卷的模式进行命题，也加强了对时政的考查，一是直接对有关时事事件的考查；二是以时事为背景考查相关知识。这一考查也暴露了一个重要问题：学生对时事关心不够。单项选择只考查了两道题，按惯例要考查七道题的，而就两道题失分也较高，主要是第1小题。考查温家宝总理访美的三大议题之一台湾问题，得分率只有72%，常理应达到百分之九十以上。再就是36题辨析题：坚持以人为本就是要不断增加人民群众的收入。要准确地回答这一辨题必须熟悉党的十六届三中全会的有关精神，以及以人为本的内涵。而我们有些同学甚至有些教者本身对这一问题缺乏认识，导致该题得分率特低，只有38.2%.四、具体对策

1、切实加强“双基”学习，全面、准确地理解和掌握基本知识。

思想政治课的“双基”是指中学所学的经济常识、哲学常识、政治常识的基本理论和基础知识。要严格按照“课程标准”和“考试说明”进行复习，重视对一个个基本概念和原理的学习，力求准确理解和掌握这些基本理论和基础知识，同时注意适当的延伸和拓展，注意各个理论、知识点间的相互联系，把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点，放在知识的整体中去把握。如果只是把知识看成是一个个孤立的点，而看不到每个知识点在整个知识体系中的地位，就不能准确的把握所学知识。

2、密切联系实际，注意关注社会热点。

强调基础知识和基本理论的作用，归根到底是为了联系实际，提高认识问题、解决问题的能力。政治高考不回避热点，是近几年政治试卷的一个显著特点。如果考生平时不关心社会，没有广泛的知识积累，读死书，死读书，想获得好成绩是很困难的。平时要注意通过多种形式，把关注热点与基础训练和培养能力结合起来。如可采取时事报告的形式，定期报告一周来国内外重大时事政治，或者在采用课堂讨论等形式时，能认真准备、积极发言，这既有利于加深对政治课所学理论和知识的理解，又有利于锻炼表达自己思想的能力。对一些现实生活中的问题进行讨论，并不一定要得出完全一致的结论，但要注意学会综合运用所学知识，“言之有理”，培养和锻炼思维能力。

3、注重能力培养。

特别是要注意加强培养以下几方面的能力：

再认和再现的能力。在政治学科的《考试说明》中，明确要求考生有再认和再现所学的经济、哲学和政治等方面知识的能力。

审题能力。高考政治试题设计越来越活，考查能力越来越全面，更多的试题是材料题，这就要求考生必须注意审题，增强理解能力和提取信息的能力。

解题能力。平时做题、讲题要有一定的规范，养成良好的解题习惯。要鼓励研究，研究教师的题目、高考的题目是怎么出的，怎么设问的，怎么组织答案的。

4、加强答题指导和规范训练

答题的规范性往往被有些教师和考生所忽视，他们认为只要把题目答案答好，知识点答全就行，素不知这里也有很大的学问。高考参考答案中对答题的规范性虽没有明确的要求，但我们经常看到主观题的答题中有这样的一点说法“每题设2分综合评价分”，这实际上就是对答题规范性的要求。综合评价无非是从卷面、层次、思维方式、语言表达等方面有所要求。因此，教者在教学中应该加强相应的指导，如要保持卷面整洁、分层次归类、分清知识点的轻重缓急等。当然，还必须加强规范训练，有时甚至要“矫枉过正”，适当运用点惩罚措施，把学生的答题行为强制纳入规范轨道，使他们在答题时自觉地养成规范答题的良好习惯。

只要把夯实基础和培养能力结合起来，把学习和运用结合起来，我们就能在高考中取得比较理想的成绩。

二○○四年一月

第五篇：2009届江苏省南京市高三英语第二次调研

2009届江苏省南京市高三英语第二次调研测试题

第一节单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分)

请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该页涂黑。

21.With his wise thoughts about ________________ nature and the world, Confucius is a great thinker in ____________ history of China.A.不填;the

A.mayB.the;theC.不填;不填B.canC.mustD.the;不填 D.should 22.The young man ____________ be slow, but at least he doesn't make any mistakes.23.---Why didn't you buy any bread while doing shopping yesterday evening?

---Sorry, ______________.A.I forgetB.I forgotC.I had forgottenD.I have forgotten

24.--Why don't you do some shopping in the second-hand store?

--Well, the goods there are ________, but __________

A.more expensive;worseB.more expensive;not as bad

C.cheaper;good enoughD.cheaper;not as good

25.---May I ask a favor of you?

---_____________.A.It's my pleasureB.Sure, go ahead

C.With pleasureD.I've no time

26.John, ________ money is no problem, still leads a simple life.A.for whoseB.of whoseC.of whomD.for whom

27.--Listen, Lily is playing the piano!

--Wow, how sweet the music _______!

A.is heard

A.up of

A.distinguishingB.hearsC.is soundingD.sounds B.intoC.ofD.from B.distinguishedC.to distinguishD.to be distinguished 28.Cotton is first made _______ thread and then cloth.29.The book mainly deals with the trouble teens might have ________ right from wrong.30.---______ is it that makes you so happy?

---The fact that our volleyball team has got into the final.A.WhichB.WhyC.WhoD.What

31.Nowadays, when people talk about magicians, the first one ________ comes into their mind is Liu Qian.A.whom

A.figure outB.whichC.thatD.what B.look outC.make out

D.rule out 32.The fog was so heavy this morning that drivers could hardly ________ the things just ten meters away from them.33.Because of the financial crisis, quite a few companies are ________ now.A.in the blackB.in the red

A.SinceC.as white as a sheet D.as dark as night D.Until 34._______ she had time to realize what was happening, she was hit on the head.B.BeforeC.When

35.---You didn't come to the party yesterday.---___________ ? I'm not a party animal.A.How can I haveB.How would I have

C.Why should I haveD.Why must I have

第二节完形填空(共20小题；每小题1分，满分20分)

请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

In the doorway of my home, I looked closely at my 23-year-old son, Daniel.In a few hours he would be flying to France toa different life.It was a transitional(过渡的)time in Daniel's life.I wanted tohim sometime I had let such moments pass.When Daniel was five, I took him to the bus stop on his first day of kindergarten.He asked, “What is it going to be like, Dad? Can I do it?” Then he walked the steps of the bus and disappeared inside.The bus drove away and I said nothing.A decade later, a similarplayed itself out.I drove him to college.As I started to leave, I tried to think of something to say to give himand confidence as he started this new stage of life.Again, wordsme.Now, as I stood before him, I thought of those opportunities.How many times have I let such moments? I don't find a quiet moment to tell him what they haveto me.Or what he mightto face in the years ahead.Maybe I thought it was not necessary to say anything.What does it matter in the course of a lifetime if a father never tells a son what he really thinks of him?as I stood before Daniel, I knew that it did matter.My father and I loved each other.Yet, I always never hearing him put hisinto words.Now I could feel my palms sweat and my throat tighten.Why is it soto tell a son something from the heart?

My mouth turned dry, and I knew I would be able to get out only a few words clearly.“Daniel,” I said, “If I could have picked, I would have picked you.” That's all I could say.He hugged me.For a moment, the world there were just Daniel and me.He was saying something, but tears misted my eyes, and I couldn't understand what he was saying.All I was of was the stubble(短须)on his chin as his face pressed mine.What I had said to Daniel was.It was nothing.And yet, it was.36.A.experienceB.spendC.enjoyD.shape

D.next

D.up 37.A.showB.giveC.leaveD.instruct 38.A.lastB.firstC.very39.A.upwardB.intoC.down

40.A.signB.sceneC.sceneryD.sight

41.A.interestB.instructionC.courageD.direction

42.A.failedB.discouragedC.struckD.troubled

43.A.futureB.embarrassingC.obviousD.lost

44.A.lastB.passC.flyD.remain

45.A.countedB.meantC.valuedD.eared

46.A.thinkB.wantC.expectD.wish

47.A.ButB.AndC.InsteadD.So

48.A.wonderedB.regrettedC.mindedD.tried

49.A.viewsB.actionsC.feelingsD.attitudes

50.A.importantB.essentialC.hardD.complex

51.A.disappearedB.changedC.progressedD.advanced

D.tired 52.A.sensitiveB.convincedC.aware

53.A.byB.againstC.onD.with

54.A.clumsyB.gentleC.absurdD.moving

55.A.noneB.allC.anythingD.everything

第三部分阅读理解(共15小题；每小题2分，满分30分)

请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

A

Bill Gates and the president of General Motors have met for lunch, and Bill is going on and on about computer technology.“If automotive technology had kept pace with computer technology over the, past few decades, you would now be driving a V-32 instead of a V-8, and it would have a top speed of 10,000 miles per hour,” says Gates.“Or, you could have an economy car that weighs 30 pounds and gets a thousand miles to a gallon of gas.In either case, the sticker price(标价)of a new car would be less than $ 50.Why haven't you guys kept up?”

The president of GM smiles and says, “Because the federal government won't let us build cars that crash four Why is that funny(or not funny, as the ease may be)? Human beings love to laugh, and the average adult laughs times a day.“ 17 times a day.Humans love to laugh so much that there are actually industries built around laughter.Jokes, siteoms and comedies are all designed to get us laughing, because laughing feels good.For us it seems so natural, but the funny thing is that humans are the only species that laughs.Laughter is actually a complex response that involves many of the same skills used in solving problems.Laughter is a great thing--that's why we've all heard the saying, “Laughter is the best medicine.” There is strong evidence that laughter can actually improve health and help fight disease.When we look at laughter--what it is, what happens in our brains when we laugh, what makes us laugh and how it can make us healthier and happier, there's a huge amount about it that no one understands yet.56.The best title of the passage is ___________.A.JokeB.LaughterC.FunD.Humor A.“You would now be driving a V-32 instead of V-8.” 57.Which of the following sentences in this passage is the most humorous?

B.“ It would have a top speed of 10,000 miles per hour.”

C.“The sticker price of a new car would be less than $ 50.”

D.“The federal government won't let us build cars that crash four times a day.”

58.Which of the following is true according to the passage?

A.Humans laugh because of jokes, sitcoms and comedies.B.Humans laugh because it can fight disease.C.Humans have gained skills to laugh since they are born.D.Laughter is a complex response of humans.59.What is the writer likely to talk about next?

A.What is laughter?

B.How do people laugh? D.Where does laughter take place?C.When is laughter the best medicine?

第二卷(两部分，共35分)

第四部分任务型阅读(共10小题；每小题1分，满分10分)

请认真阅读下列短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入最恰当的单词。注意：每空格1个单词。

Ever got stressed out because you weren't sure what you'd say at that morning meeting? Worried about what Self-consciousness keeps us fighting that battle to control our self-image.But always worrying about our you'd look like after squeezing into last year's bathing suit? shortcomings certainly traps us in embarrassment and shame.When we introduce our friends to a colleague and forget her name, it's an embarrassing blow to our image, because we think others are viewing us in a negative light.If there are enough embarrassing moments that we begin viewing ourselves badly, then our self-image is ruined and we feel that heavy weight of shame.Creating a belief of success in our lives is one way to end the frightening trap of embarrassment and shame.Successfully completing a difficult project at work builds confidence and leads to future success.Similarly, a satisfying relationship is a prideful accomplishment and helps motivate us to seek other such connections.help.Don't be late.Punctuality creates self-discipline(自律)and impresses both others and yourself.And it's a healthy Stick to the facts.You're likely to get caught lying, so why bother? Lies just set you up with unnecessary Cut the gossip(闲言碎语).Comments made behind your back make you feel upset and angry.Focus on deep, Don't break y.our promise.It feels good to be considered reliable, so honor your word no matter what the reasons If the damage is already done and you find yourself at the tail end of an embarrassing situation, you can recover habit that keeps you calm about the clock.opportunities to feel ashamed.meaningful talks where every conversation can be a chance to realize a dream or accomplish an aim.are for disregarding them.Remember, a promise is a promise.gracefully to avoid /he feeling of shame.Don't speak in an angry way to cover your tracksyou'll just end up feeling worse and likely complicate a relationship that doesn't need complicating.Try laughing it off or explaining why you made the mistake.Also, don't leave a social situation simply to avoid the people in front of whom you made a mistake--avoidance will leave you feeling further ashamed, alone and unhappy,Here's a very important point to remember: People tend to forget others' mistakes and think about their own.But how do we take that first brave step away from self-consciousness in order to feel like(and eventually become)a success? Kill shame-causing situations before they become a threat.The following points may be of some

南京市2009届高三第二次调研测试

英语参考答案2009．04

第一部分

1.A

ll.B

21.A2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.A9.A10.B 12.A13.B14.C15.B16.A17.B18.CI9.B20.A 22.A23:B24.D25.B26.D27.D28.B29.A30.D

38.B 39.D 40.B 41.C42.A 43.D 44.B

53.B54.A45.B 55.D 31.C32.C33.B34.B35.C 36.A 37.C46.C 47.A 48.B 49.C 50.C 51.A 52.C

56.B 57.D 58.D 59.A 60.A

66.C 67.B 68.A 69.B 70.C

71.over72.embarrassed73.image74.Forget75.lie

76.Keep77.recovering78.angrily79.explanation

80.shortcomings

But opinions from different parties are totally opposite.Most experts advocate the ending of the division of science and arts.They indicate that the separation of subjects 61.D 62.A 63.B 64.D 65.D strongly affects the overall quality of our people.It will result in some art students' lacking the spirit of exploring science as well as some science students' not oaring about important issues, such as society and human beings.To them, without the separation, students ate more likely to develop all-around abilities.However, many students and parents oppose this opinion, saying that canceling the separation of subjects means putting more pressure and burdens on students, white focusing on fewer courses enables students to excel in specific areas.Furthermore, each student has his or her strengths and weaknesses, which needs to be respected.In my opinion, even though our society needs more experts rather than people who are “Jack of all trades but master of none”, separating subjects too early is not good for students' future development.What's more, it is unrealistic to talk about this issue if the present system of examination isn't reformed.Therefore, the Ministry of Education had better take a cautious attitude toward this problem.